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（合集）一路有你作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的一路有你作文，歡迎閱讀與收藏。
一路有你作文1
春夏秋冬，朝朝暮暮，時(shí)間的車輪不知不覺又轉(zhuǎn)了一圈，記憶深處的那條小路還好嗎?你還在那兒?jiǎn)?
記憶深處的那條小路上總有你的存在。春天，你換上了嫩綠的新裝靜靜地等待著我。夏天，你開出了嫩黃的花兒悄悄地裝點(diǎn)著路。不過，我卻從未看過秋天時(shí)你的“容顏”!讓我想想秋天時(shí)你這千年古樹會(huì)是怎樣的“容顏”呢!
小時(shí)候，一個(gè)人去上學(xué)路上難免寂寞。但是有一天，你來了，這條路開始變得“活潑”起來!路上摘一片你的葉子，手里把玩著，不知不覺間，就到了學(xué)校!下雨的時(shí)候，我愛躲在你的樹冠下避雨，雨打樹葉發(fā)出沙沙的聲響，好似母親輕聲的叮嚀。仔細(xì)聽，“下次要記得帶傘”!對(duì)，沒錯(cuò)，對(duì)我而言，你是一個(gè)像母親，像老師，像朋友一樣的存在。考砸了，我發(fā)脾氣，一下子扯下你的長長的枝條，一路上到處亂打。第二天，我氣消了，向你道歉。你從不會(huì)生氣，默默地傾聽我的苦惱。在葉子上寫下給我的建議，一條條脈絡(luò)，試著去解決，一切將會(huì)變好。
你總是這樣。對(duì)我而言，你是我生命中無法替代的一個(gè)角色。即使時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)了多少回，我也不會(huì)將你忘記，不能將你忘記。可是，你還記得我這個(gè)懵懂無知的小女孩嗎?
一路上有你
我想你永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)槲以谀愕哪贻喞锟匆娏宋业?笑臉。無論時(shí)間的車輪轉(zhuǎn)動(dòng)多少回，年輪中的記憶永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。是你的記憶，也是我的記憶，是一路有你的記憶。
一路有你作文2
高爾基曾經(jīng)說過：“讀一本書，就像對(duì)生活打開了一扇窗戶。”
是啊，讀書是人生一大樂趣，是書讓我看到一個(gè)個(gè)新奇而嶄新的世界。是書，讓我變得富于幻想，文思泉涌。
小時(shí)候，我只對(duì)童話故事情有獨(dú)鐘。那時(shí)我還小，對(duì)千奇百怪的奇妙故事，看得津津有味。每當(dāng)吃飯時(shí)，父母便要一遍又一遍地催促，我總愛不釋手，不肯吃飯，父母便奪走我心愛的書。記憶中，我常常放聲大哭，無奈下的父母只好作罷。我又匆匆擦掉淚水，一邊眨巴著紅紅的眼睛，抽泣著，一邊匆忙的`拿起書，心想：爸爸媽媽真壞，太壞，不讓我看書的是大壞蛋，不，超級(jí)大壞蛋。
漸漸地，上小學(xué)了，老師對(duì)我們閱讀十分重視，極力鼓勵(lì)我們多讀名著。《魯賓遜漂流記》是我讀的第一本冒險(xiǎn)小說，這個(gè)故事曲折動(dòng)人，引人注目，讓人陶醉，不能自己。在故事中，我曾隨著魯濱遜在驚濤駭浪中沉浮、在小島上辛勤地勞作。堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、勤勞的魯濱遜，用自已聰明的頭腦在漫無邊際的茫茫大海，一次又一次奇跡的活了下來，我為此興奮不已。當(dāng)我讀到“星期五”這篇時(shí)，我格外激動(dòng)，這位忠實(shí)的仆人，勇敢、聰明，如果我有一位該多好。
現(xiàn)在，我對(duì)書更是如饑似渴，像饑餓的人撲在面包上，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我知道軍人的艱苦；《昆蟲記》使我對(duì)大自然又多了一層了解；《中華上下五千年》使我對(duì)中華歷史光輝記憶猶新…
書啊，一路上有你，有你的陪伴，將是我最大的幸福。
一路有你作文3
你是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，看著你頭發(fā)花白，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，刻滿了歲月留下的皺紋。不禁讓我大聲地對(duì)她你：“感謝一路有你，我的外婆！”
我從小是你照護(hù)長大的，爸爸媽媽在外面掙錢，因此我兒時(shí)記憶中你是我最親最愛的人。
還記得我呀呀學(xué)語時(shí)，你耐心的教我，當(dāng)我學(xué)會(huì)說話，叫出第一聲外婆時(shí)，你那喜極而泣的激動(dòng)的神態(tài)；還記得我剛開始學(xué)走路的時(shí)候動(dòng)作是非常搞笑的呢，就像企鵝似的，一搖一晃的呢。也像青蛙似的，看起來特別的好玩，就好像隨時(shí)都有可能會(huì)摔倒似的。每當(dāng)我摔倒你都會(huì)耐性十足的教我爬起來，繼續(xù)走。還記得你背著我走幾里路到地里干活，讓我體會(huì)到糧食的來自不易；還記得你教育我不能浪費(fèi)糧食那嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子；還記得我剛?cè)雽W(xué)，放學(xué)回家你追在我身后叫我趕緊寫作業(yè)的樣子；還記得你站在門口等我放學(xué)回家的'樣子……這些溫馨的畫面永遠(yuǎn)留在我記憶的最深處。
如今我已經(jīng)成為一名初中生，富有朝氣和活力，而你也已經(jīng)老了，你的腰也彎了，背也駝了，腿腳也已經(jīng)不利索了。還記得最近去看你，你躺在床上蒼老虛弱的樣子，我不禁淚如雨下。
時(shí)光總是那樣快，但你的愛卻不會(huì)流走，你的愛永遠(yuǎn)會(huì)陪伴著我，在人生路上，你永遠(yuǎn)在我心中。
一路有你作文4
你是大樹，撐起一片綠蔭。你是房梁，架起一片天地。你是雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。你默默無聞，無怨無悔，感謝一路有你的陪伴，我的生活才多姿多彩。
風(fēng)很冷，雨很大，你在風(fēng)雨之中是那樣渺小。在爺爺去世后，家庭的重任就給了你。工作壓身的你又多了一個(gè)重?fù)?dān)，可是你還是不忘來檢查我的'學(xué)習(xí)情況。不知是雨水還是汗水，你的頭發(fā)濕透了，全身濕透了。在陪伴我的過程中，你是嚴(yán)厲的長輩，你也是友好的玩伴，你更是堅(jiān)強(qiáng)的頂梁柱。
我很少看見你流淚，也可以說我從未看見你流淚。在我的記憶中，最清晰的那次是一個(gè)風(fēng)雪交加的冬天。風(fēng)無情地怒吼，發(fā)著高燒的我漸漸暈了過去，醫(yī)院就在不遠(yuǎn)，你完全可以吵醒我再騎電瓶車過去。可是，你沒有這么做，你背起我，用一只手扶著電瓶車，向醫(yī)院奔去。
溫暖的陽光劃破天際，灑滿房間，雪停了，我睜開雙眼，在朦朧中，我看見了你，你靠在床邊，那被歲月無情劃過的臉龐，那滿是老繭的雙手和那紅腫的雙眼，你經(jīng)歷了許多艱苦和磨難。你眼睛旁那道淚痕依稀可見，你漸漸醒了過來，我又側(cè)臥在床上，我沒有睡著，內(nèi)心中一幕幕雪花擊打在你的臉上的場(chǎng)景浮現(xiàn)在我的眼前。陽光很暖，曬暖了這個(gè)臥室，曬暖了這個(gè)嚴(yán)冬。
爸爸，是你，是你給了我一個(gè)溫暖、溫馨的家。也是你，給予我一個(gè)美好的家庭。作為我的父親，你給了我歡樂時(shí)光。感謝一路有你。
一路有你作文5
小草因春雨的滋潤而萌發(fā)新芽，花兒因太陽的溫暖而綻放花朵，山脈因森林的裝飾而煥發(fā)活力。——題記
達(dá)芬奇說過：“父愛可以犧牲自己的一切，包括自己的生命。”但每個(gè)人都只體會(huì)到母親那細(xì)膩的愛，卻很少能懂父親的愛。
父親，是一個(gè)家的支柱。他支撐著我們?nèi)胰说奶欤瑸槲覀冋陲L(fēng)擋雨，從不喊苦叫累。他，總是付出太多太多，盡管孩子很少與他親近。
父親的背影，在小時(shí)候的我的眼里，總是高大而強(qiáng)壯的。他為我阻擋了許多困難，讓我開心快樂的在安逸的'生活中成長。
父親的手掌，在小時(shí)候的我的眼里，總是寬大而厚實(shí)的。他教我學(xué)會(huì)了走路，讓我踏出了人生的第一步，然后一步一步走向未來。
可是，人總是會(huì)老的。
父親的背影沒有那么強(qiáng)壯了，父親的手掌沒有那么厚實(shí)了，反而變得更粗糙。父親頭上的白發(fā)已經(jīng)不能掩蓋，跑步的速度已經(jīng)不再那么快了。這是歲月在父親的身上留下的痕跡。父親，越來越老了。
成長路上，父親幫助了我很多。他教會(huì)我許多人生的道理，告訴我擁有目標(biāo)和夢(mèng)想是多么的重要。他說：“你正在走的路爸爸也是走過的，我以前沒人教，而且小孩子也只會(huì)想著玩，這就決定了我現(xiàn)在的成敗。爸爸已經(jīng)是不好的了，怎么能讓孩子也不好。”
爸爸，這一路上，感謝有你。
一路有你作文6
大千世界變化萬般，而真正不變與我一路相伴的也只有你，每天我總是急急忙忙的從你身邊走過，并沒有注意到你的存在，而你卻時(shí)刻關(guān)注著我。
你總是無憂無慮的飄蕩著，與風(fēng)嬉戲，與小鳥玩耍，你可曾注意到在你下面的我，我每次仰望天空都能看到你，一路有你相伴讓我不覺得孤單，讓我知道有你一路與我相伴，更能夠成為我奮斗的動(dòng)力和前進(jìn)的勇氣。是你給了我信心和勇氣。
雖然你在道路旁并不起眼，也并沒有人關(guān)注到你，但你依然努力地成長，挺直脊背，注視著從這里經(jīng)過的我，十幾年如一日你依然站在那里看著匆匆經(jīng)過的我，而我卻忽視了你的.存在。一路與我相伴，你從來都沒放棄過，一直陪伴我到現(xiàn)在，是你的陪伴讓我不再覺得是自己一個(gè)人孤零零的。是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，永不放棄。
雖然你在路邊隨隨便便就被人踐踏，但你是那麼的堅(jiān)強(qiáng)，就算是被食草動(dòng)物吃了，你的種子也會(huì)在這里生長，每次經(jīng)過這里都能看到你的存在。雖然我有時(shí)也會(huì)在不經(jīng)意間踐踏在你柔弱的身軀之上，但你依然一路與我相伴，隨時(shí)關(guān)注著我。讓我知道了不管前方的路多磨泥濘我都要堅(jiān)強(qiáng)的走下去，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
有一路有你相伴真好，是你給了我信心和勇氣——白云，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持——綠樹，是你讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——小草。是你的寬容讓我很自然的忽視了你的存在，一路有你相伴，讓我學(xué)會(huì)了許多到了道理。感謝一路有你的相伴。
一路有你作文7
回到家，姐姐打來電話。說同學(xué)約好星期天上午老廣場(chǎng)。我很感謝姐姐。
姐姐，好長時(shí)間沒有和你在一起了。聽到你那熟悉又陌生的聲音，讓我感到一種重溫親情的感動(dòng)。
還記得嗎？一年級(jí)我和你在一起，晚上睡覺我們趁奶奶睡下拿紅領(lǐng)巾撓她的鼻子，靜靜的月夜下，我們是那樣無憂無慮。還記得，小時(shí)候是你親手教我疊千紙鶴，拿起那一串串溫馨的祝福，幸福久久回繞。還記得，小時(shí)候我一不小心弄壞了鉛筆刀，我知道做錯(cuò)事了便偷偷把鉛筆刀放回原處，你看到了捂著嘴笑。還記得，我們那天很早就去上學(xué)，準(zhǔn)備買飯吃卻沒有一個(gè)賣飯的。我們沒有吃早飯就趕到學(xué)校。上完第三節(jié)課，奶奶為我們買來吃的，我狼吞虎咽把飯吃掉。（姐姐，那頓飯真的好美味）
小時(shí)候上暑假班是哥哥接送，無聊時(shí)是姐姐陪我玩耍····那一切的一切都似過眼云煙，雖已過去但卻記憶猶新。
愛太多，溢出了美麗的玻璃杯。讓我迫不及待的享受它的味道，熟悉的`，陌生的，感動(dòng)的···
愛藏在皚皚白雪中，愛藏在郁郁森林中。等待著我們踏過白雪，撥開繚繞的云霧，才能發(fā)現(xiàn)愛與幸福的藏身處。
每一個(gè)人生轉(zhuǎn)角都開滿了動(dòng)人的花朵，每一朵花都藏著一個(gè)動(dòng)人的故事。珍惜每一個(gè)花朵和它點(diǎn)綴的世界。不管是苦是甜都把它當(dāng)作風(fēng)景收入行囊。在行程疲憊時(shí)拿出來去回味，每一個(gè)溫馨洋溢的故事。
一路有你作文8
一路走來，看盡繁花繁落。有一天，我猛然回頭，發(fā)現(xiàn)，原來在那個(gè)轉(zhuǎn)角處，我們就已漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)的我們?cè)S下永遠(yuǎn)的誓言，直到我們都違背了這個(gè)誓言，才幡然醒悟：世界上所有的東西都沒有永遠(yuǎn)，只是那時(shí)的我們都太過于天真。
兩年的無知，三年的幼稚，四年的單純，五年的懵懂，六年的成熟。那一年，我們終于畢業(yè)了。畢業(yè)那天，我們都沒有哭，但是我們知道，我們即將分離。教室里，每個(gè)人都傾訴自己的`心聲。成長的路上，因?yàn)橛心悴抛兊酶佑幸饬x。青春就像是一個(gè)夢(mèng)，而我們，還在夢(mèng)里徘徊著……
九月的風(fēng)無情地把我們吹進(jìn)了中學(xué)，我們，不在同一個(gè)學(xué)校。在那個(gè)十字路口，只剩下了我一個(gè)人孤單的身影，在夕陽映照下，我的影子被拉長，回家的路也變得很長……
蕩秋千，秋千蕩起童年；說誓言，誓言說透了昨天。逝去的日子便不再回來，我只得把它塵封在那片只有我能看見的星空里。時(shí)光已逝，物是人非，故人重臨于心頭，牽起一絲絲莫名憂傷的情緒。
同桌，感謝你，一路相伴！同桌，再見！
一路有你作文9
轉(zhuǎn)眼間，與你相伴已經(jīng)有6年了，你已不再像從前那樣嶄新，而是披上了灰色的大衣。但在學(xué)習(xí)生涯中，一路上有你，真好。
記得上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，剛接觸語文的我，對(duì)那些字詞難免會(huì)有些陌生，幾乎沒有幾個(gè)會(huì)的，父母也因此為我擔(dān)憂。于是，爸爸帶我去了書店，來挑選一本字典，幫助我學(xué)好語文。那時(shí)，我第一次與你相遇。
六年級(jí)時(shí)，前一天老師布置了作業(yè)，要求熟讀這篇課文，但貪玩的.我早已將這件重要的事拋到了九霄云外。“怎么辦，怎么辦。”我緊張的在心中暗想。甚至身上都冒出了冷汗，頓時(shí)張皇失措。手一伸進(jìn)書包，驚奇的發(fā)現(xiàn)，我?guī)е值洹e提有多高興，抓緊時(shí)間，利用課間，把不會(huì)的字詞全都查出來。就這樣，老師上課叫我來讀課文時(shí)，我讀的熟練而準(zhǔn)確，老師竟意想不到的還表揚(yáng)我一番，真叫我有些不好意思。那件事之后，我和你的感情又近了一步。
如今，到了初二，生字詞又多了許多。就拿考試的文言文來說，不會(huì)的有一大堆，跟別提翻譯了，那更是難上加難，導(dǎo)致我語文成績老是被它拽住，很是苦惱。但是，你像我的好朋友一般，又來幫助我，將我的許多錯(cuò)誤都改正了，最后終于不再像從前那樣錯(cuò)一大片。現(xiàn)在，你真的成為我生活中不可或缺的一部分。
學(xué)習(xí)中，你是我的良師，生活中，你又是我的益友，用知識(shí)豐富我的內(nèi)涵，盡管現(xiàn)在你看上去有些破舊，但在我的心中，你永遠(yuǎn)是嶄新的。因?yàn)橛辛四悖业膶W(xué)習(xí)才能更上一層樓。一路上有你，真幸福啊！
一路有你作文10
“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”是你，引領(lǐng)我走進(jìn)一個(gè)多彩的世界，也讓一個(gè)個(gè)鮮活的人物走進(jìn)我的視野。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家春燕啄春泥。
白居易不為己，不為利，一心懷國。在杭州當(dāng)刺史期間，不但留下了叫后人景仰的政績，還留下了許多描寫杭州及其西湖的優(yōu)美詩章。在《錢塘湖春行》中，我領(lǐng)略到了詩人本身陶醉在這良辰美景中的心態(tài)，和一心為民的情懷。
橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
面對(duì)日益衰弱的舊中國，意識(shí)到救國，光憑身體的健康，還不夠需要從思想上喚醒民眾，你毅然棄醫(yī)從文，用《吶喊》來喚醒民眾，通過《朝花夕拾》，來歌頌人性中的'純真。
花飛花謝花滿天，紅消香斷有誰憐。
林黛玉，原是三生石畔的一棵絳珠草，為了報(bào)答神英侍者的澆灌之恩，用一生的眼淚來償還。她的才情，她的愛，都隨著那落花，被這個(gè)封建時(shí)代所埋葬。
書，是你讓我體會(huì)了趙括兵敗的無奈，毛遂自薦的苦楚，是你讓我懂得了屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的憂國之思，理解了岳飛“再從頭，收拾舊山河，朝天闕”的豪情壯志。
書，你是我最好的旅伴，是你引領(lǐng)著我在知識(shí)的海洋中盡情遨游，陪我度過了無數(shù)個(gè)無聊的日夜，讓我在知識(shí)的浸染中，成長。
書，成長的路上有你相伴，真好。
一路有你作文11
在人生的通天大道上你與一盞閃閃發(fā)亮的路燈，為我導(dǎo)航；又是長化為一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺招呼著拐杖當(dāng)作我的指路人……一路上我與你相識(shí)，一路上你與我相伴！
記得第一次與你相識(shí)的時(shí)候，是在小學(xué)，再一次六一兒童節(jié)上，你出現(xiàn)了，你的第一次出現(xiàn)，我便把你記在了腦海中。
與你相識(shí)不久，我便遇到了一次較大的困難，那一次期中考試失利了，我原本蓄勢(shì)待發(fā)的龐大自信心沒有了，在我心情低落；不愿與人交涉的時(shí)候，我又想起了你，想起了所有關(guān)心過我，照顧我的人，我在你的影響與自我開導(dǎo)的情況下，我振作了，我比以往更加刻苦的學(xué)習(xí)。
然而，第二次我又失利了，那時(shí)的我，覺得上天太殘忍了，我想哭，我想找一個(gè)溫暖的懷抱，撕心裂肺的哭上一番，可我知道，我不能，我知道，你在關(guān)注我，一路上你我相伴。
我從你那發(fā)現(xiàn)了，我不能放棄，不能言敗，不能輕易認(rèn)輸，于是我回顧之前的所學(xué)，細(xì)心的回想以前的錯(cuò)誤，找到原因，我的自信心，變得無比龐大，因?yàn)槲抑溃阍诒澈笠恢敝С治摇⒐膭?lì)我，你與我一起在我有困難的'時(shí)候，幫助我，所以我相信自己，可以的、
如果沒有你，那么我注定失敗；如果沒有你，我就不會(huì)擁有這些；感謝你與我，一路相伴。
你實(shí)際上是一首歌，一首人人皆會(huì)的歌；他給予了跟多人自信如同我一樣，它叫：“感恩的心”；讓自己懷有一顆感恩的心去面對(duì)一切未知的困難把，相信自己！
一路有你作文12
“一路上有你……”每當(dāng)聽到這樣的歌詞，我就想起了我的數(shù)學(xué)老師———張老師，她嚴(yán)肅而有趣的形象在我的腦海里逐漸清晰起來：一路有你，真好！
張老師今年40多歲，一頭烏黑的馬尾辮下面有一雙嚴(yán)肅中帶著幾分和藹的`大眼睛。她的個(gè)子不高不矮，可以說是剛剛好。她平時(shí)很溫和，走路不緊不慢，但被惹怒之后會(huì)變得暴跳如雷，一發(fā)不可收拾。
有一次，張老師正在神采飛揚(yáng)地講課，我們?cè)谙旅婢劬珪?huì)神地聽著。突然張老師怒目圓睜，我們被嚇了一跳，順著張老師視線的方向望去，只見小隆低頭玩著自己的鋼筆，不亦樂乎。
張老師順手把一支粉筆一折為二，將其中的一段扔向了小隆。
“大膽！你竟敢在這么有趣的數(shù)學(xué)課上玩兒那么無趣的鋼筆，這是對(duì)老師的不尊重，給我stand up！”
同學(xué)們被數(shù)學(xué)老師的話語逗得哈哈大笑起來。小隆在大笑聲中站起來，紅燈籠般的臉上也擠出了一絲笑容。同學(xué)們很期待下一幕，同時(shí)也預(yù)想到了下一幕！但讓我們意想不到的是，張老師并沒有教訓(xùn)小隆，而是走到他旁邊，摸著他的頭說：“上課聽講要認(rèn)真，不能做小動(dòng)作。”
我們的目光都集中在小隆身上，使他那原本就很紅的臉上又添了幾分尷尬，他點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速地坐下了。
這就是張老師，一個(gè)嚴(yán)肅中帶著幾分寬容、風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師！一路上有你，才使我們?nèi)松男〈粫?huì)偏離方向，駛向成功的彼岸，真好！
一路有你作文13
你的陪伴就像一股甘泉，在我口渴沮喪的時(shí)候給我打氣；你的陪伴就像一縷陽光，在我迷茫的時(shí)候照亮我前方；你的陪伴就像一本書，在我懵懂悲傷的時(shí)候回答我的困惑。
——銘文
“感恩的心，感謝你陪伴我一生，讓我有勇氣做自己……”每當(dāng)聽到這首歌，我都會(huì)想起你，親愛的媽媽。
媽媽，你像大海，我是大海里的一條小魚。我記得我上幼兒園的時(shí)候，你牽著我的小手走在去幼兒園的路上。媽媽，你用溫柔的眼神看著我走。突然，我的膝蓋被一塊大石頭卡住了。然后你看見了，說：“從你跌倒的'地方爬起來。”我一聽，坐在地上大聲哭了起來。過了一會(huì)兒，一群人圍了上來。一位老婦人說：“你兒子摔倒在地上，摔傷了膝蓋。你怎么能這么殘忍？”之后會(huì)有人過來扶我起來。但你阻止了他們來幫我。我看到了你的眼睛，那是嚴(yán)厲的眼神。我不得不自己站起來。此時(shí)，你的眼神又變得那么柔和。你說“你看，最后你還不站起來？”從這件事我體會(huì)到了你的愛。你教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，讓我從跌倒的地方爬起來。
每天早上，你給我端上一碗熱氣騰騰的早餐。太陽落山的時(shí)候，是你給我洗衣服做飯。
媽媽，因?yàn)橛心愕呐惆椋页闪撕＠镒钚腋５男◆~。
一路有你作文14
夜晚，我坐在窗前看完了屈原投江的故事，輕拂著書間那筆墨的余香。漸漸地合上了自己的雙眼。
朦朧間，我仿佛看到了你正端坐在桌前，右手提筆在竹簡(jiǎn)上廢寢忘食地奮筆疾書著。此時(shí)的你似乎與外面的.世界隔離了起來，一心只顧著寫作。你的樣子是那么沉重，你的內(nèi)心是那么寬廣。我看到你這個(gè)樣子，不忍心上前打擾，便坐在一旁靜靜地欣賞著。你也是一樣，絲毫沒有察覺到我的存在。我們兩個(gè)人就如同知己一樣默不作聲，似乎與世隔絕了。突然。我們一起來到了汨羅江邊，此時(shí)對(duì)你面色蒼白，早已沒有了之前的雄偉，取而代之的是無奈。看著遠(yuǎn)處痛不欲生的百姓，你嘆了口氣，冷笑一聲，回想以前那段無憂無慮的美好時(shí)光，又看著眼前這國破人亡的景象。你搖了搖頭，正欲投入汨羅江中。我趕忙上前一步說道：“屈原先生，您這又是何苦呢？留得青山在，不怕沒柴燒，您現(xiàn)在回去和國家一起努力，大楚還是有希望的呀！”你顯然被突如其來的我嚇了一跳。慢慢地緩過神來說道：“大楚已經(jīng)病入膏肓了，你看看現(xiàn)在朝廷是多么的腐敗，百姓們民不聊生，難道這還有救嗎？”說完便抱起石頭跳入江中。汨羅江風(fēng)景依舊，可卻少了那份豪情壯志，多了一份哀愁。
忽然醒來，發(fā)現(xiàn)自己仍然在臥室里面，心想：原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊！一路有你，是你為我們留下了那些美麗的詩篇，是你給我們留下的那段愛國的精神。謝謝您——屈原！
一路有你作文15
如果說文字是中華民族文化的傳承，那么詩歌就是五千年文化傳承中的精華。
詩歌有情，承載著詩人們的家國情懷。從詩歌中，我看到文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，以身殉國的情懷；李清照“至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”，對(duì)英雄的憐憫；李白“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，對(duì)友人的思念；杜甫“國破山河在，城春草木深”，對(duì)國家命運(yùn)的憂懼。
詩歌有愛，凝聚著詩人們對(duì)自然、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。小時(shí)候，跟著爺爺奶奶學(xué)“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌”，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，眼前都會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅雀、禽歡唱的美妙圖畫；小學(xué)時(shí)跟著老師學(xué)習(xí)“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”，又讓我認(rèn)識(shí)到春草萌發(fā)和草原遼闊蒼茫的景象；初中時(shí)，從“客路青山外，行舟綠水前”，“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”中，又體會(huì)到詩人去國懷鄉(xiāng)，對(duì)故土的依戀。
從歲月的盡頭一步步走來，詩人的名字已深植心底。他們的經(jīng)歷，無不寫著那個(gè)時(shí)代的變遷。杜甫用詩歌控訴了安史之亂給百姓帶來的苦難，李清照用她的詞，寫出了山河破碎、親人離散后的悲苦；陸游在他的詩中，傾述隨僵臥孤村，仍思上陣殺敵的`夙愿。讀的是詩，看到的卻是一部部蘸著血淚的歷史。
詩，像一束陽光，照亮了我內(nèi)心的荒蕪；詩，像一陣清風(fēng)，拂去我內(nèi)心的浮躁。詩，更像是一位良師益友，帶給我生命的啟迪。詩中藏著故事，藏著風(fēng)景，為我洞開了一個(gè)美麗的世界，伴我成長。