小熊買糖果精彩教案10篇
作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的小熊買糖果精彩教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小熊買糖果精彩教案 1
活動名稱：
小熊買糖果
領域：
語言
活動目標：
1、感受故事詼諧幽默的風格，能用動作表達對故事的理解。
2、通過活動能夠了解一些有效記憶的方法，并知道正確記憶的重要性。
活動準備：
小熊形象一個、圖片三組活
動過程：
一、 出示小熊形象導入
1、今天老師帶了一個新朋友，你們瞧瞧它是誰呀！（跟小熊打招呼）
2、你覺得這只小熊在干什么？（想東西）
3、它在想事情，因為他的記性不好，什么叫記性不好？（記性不好就是說過的話，做過的`事一會就忘記了）
二、 欣賞故事初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1、教師講述故事第一部分。
（1） 媽媽請小熊去買什么？（根據幼兒所說出示圖片）
（2） 突然發生了什么事，小熊把要買的東興記成了什么？
（3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的？（注意引導幼兒說出牽、挎、背等動作并以同模仿）
2、講述故事第二部分
（1） 這次小熊記住了要買的東西了嗎？它怎么會又忘記了。
（2） 這回小熊買了哪些東西回家。
（3） 小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的？（分別讓幼兒說說注重強調動詞夾、頂、抱，并讓幼兒嘗試模仿）
3、講述故事余下部分
（1） 先讓幼兒猜猜你們覺得這回小熊能買對嗎？（幼兒自由答 ）：那我們繼續聽故事看看小熊到底買對了沒有。
（2） 教師講述故事，這回小熊買對了嗎？發生了什么事，讓小熊又忘記了。
（3） 小熊忘記了什么事情呀？
4、聽完了這個故事你覺得哪些地方最有趣。
5、師幼結合圖片共同講述故事《小熊買糖果》
三、 結合生活經驗幫幫小熊，了解一些有效記憶的方法。
（1） 小熊沒能完成媽媽的任務，誰能幫幫它來記牢媽媽的話？
（2） 師總結：可以用筆寫下來；可以畫下來；聽得時候一定要認真聽，努力記；
四、 活動延伸
1、你在生活中有沒有因為記性不好鬧出笑話呢？請個別幼兒說一說。
2、今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法，請你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶，想到了告訴老師，我們一起分享。
小熊買糖果精彩教案 2
活動目標：
1.感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。
2.體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動準備：
小熊形象一個，圖片三組。
活動過程：
一、出示小熊圖片導入
1.今天來了一位動物朋友，是誰呀?你覺得這會是一只怎樣的.小熊?
2.這只小熊記性特別不好。什么是記性不好?
3.小熊記性特別不好，還鬧出了許多可笑的事情呢，你們想不想來聽一聽?
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧幽默
1.欣賞故事（第一段）。教師講述第一段故事后提問：
(1)小熊家里來了客人，媽媽讓它去買什么?(出示圖片)
(2)小熊擔心忘了，所以一路上都在干什么?突然發生了什么事情?小熊把要買的東西記成了什么?(出示圖片)
(3)它是怎樣把氣球、寶劍帶回家的呢?(結合圖片、動作理解動詞“牽、挎、背”并進行表演)
2.欣賞故事（第二段）。教師講述第二段故事后，圍繞以下問題進行交流：
(1)第二次，小熊記住要買的東西了嗎?它怎么又沒記住呢?
(2)那它買的是什么?這么多東西小熊怎么帶回家呀?(結合圖片理解動詞“夾、頂、抱”并進行表演)
(3)媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，這次小熊會買對嗎?為什么?
3.欣賞故事（第三段）。教師講述第三段故事后提問：
(1)第三次小熊買對了嗎?
(2)可是最后又發生了什么事?
4.完整欣賞故事后，引導幼兒交流：
(1)你覺得這個故事中哪些地方特別有趣?
(2)你覺得這是一只怎樣的小熊?
(3)聽了小熊的故事，你有什么話要對他說嗎?
三、結合生活經驗，說說自己的“記憶“故事，了解一些有效記憶的方法
1.小熊記性不好，誰來幫幫它，怎樣才能記住媽媽的話?
2.你們平時有沒有因記性不好而惹出一些小麻煩、小笑話呢?
3.今天我們聽了《小熊買糖果》的故事，你能記住這個故事回家講給爸爸媽媽聽嗎?到放學還有很長的一段時間，你想用什么方法來幫助自己記住故事呢?那就讓我們回到教室里再一起來想一想、試一試吧。
小熊買糖果精彩教案 3
一、活動目標：
1.感受情節中的詼諧與幽默，能用恰當的語言表達自己的心情。
2.能根據正確記憶復述并進行表演。
3.知道記憶的重要性，學習一些記憶方法。
二、活動準備：
1.情景表演《小熊買糖果》。
2.實物：蘋果，鴨梨，牛奶糖，寶劍，氣球。
3.圖片三張。
三、活動過程：
（一）、開始部分：游戲《我教你做》
（1）小朋友今天天氣真好！我們來運動一下，好嗎！老師教幼兒模仿各種小動物的動作。例如：小雞，小狗，小兔，小貓。
（2）教師逐漸增加難度，從一個動作逐步增加到兩個，三個動作。例如：學小猴，學大象，學小鴨。
（3）鼓勵幼兒挑戰自我，跟著音樂模仿四至五個動作。
（二）、基本部分：
小朋友你們的記憶太好了，可是有一只小熊記性很不好。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了一個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？請欣賞情景表演《小熊買糖果》。
（1）幼兒觀看情景表演，記憶故事情節。
小熊第一次購物，教師提問：
1.媽媽請小熊買什么東西。出示圖片。（小結：買食品）
2.小熊不是背得很熟嗎？怎么會忘記呢？
3.最后買了什么東西回來？出示圖片。（小結：買了玩具）
4.媽媽看見小熊買錯了，怎么說的？
5.媽媽又讓小熊去買東西了嗎？
小熊第二次購物，教師提問：
1.小熊第二次去買東西，買對了嗎？它又是怎么忘記的.？
2.結果買了什么？出示圖片。（小結：買了生活用品）
3.媽媽看見小熊回來，表情這么樣？
4.媽媽怎么對小熊說的？
表演最后一部分，教師提問：
1.第三次，小熊買對了嗎？
2.可是故事的結尾是什么？
3.最后小熊的記性好點了嗎？
4.看了這個表演，感覺這么樣？什么地方好笑？
5.你覺得它是一只怎樣的小熊？（粗心，丟三落四）
（2）幫幫小熊。
1.你們認為記性差是好還是不好？
2.為什么小熊記性不好？
3.你們有沒有像小熊那樣經常忘記事情，惹出一些麻煩？幼兒自由討論。
4.誰有好的辦法來幫助小熊改掉這個缺點？
（3）游戲《傳話接龍》
1.講解游戲規則：第一個孩子記住傳話內容，傳給第二個孩子，依次類推，最后一個孩子把內容說出來，最接近原話，速度最快的一隊為勝。
2.把幼兒分成三組進行比賽。
3.傳話內容： 狼會吃羊。
我們喜歡上幼兒園。
蘋果，香蕉，都是水果。
我們去公園玩好嗎？
四、結束部分：
今天，小朋友表現得很棒！希望你們以后也能像今天一樣，做事注意力集中，認真聽，仔細看，動腦記，把學到的知識經常復習，這樣記性會越來越好，學習也會更加進步。可千萬不要像小熊那樣，做事丟三落四，忘這忘那，好嗎？
小熊買糖果精彩教案 4
活動目標：
1、喜愛欣賞幽默作品，感受作品的詼諧之情。
2、能根據要求正確記憶復述。
活動準備：
動物圖片， 故事卡片，熊媽媽、熊寶寶、猴大叔頭飾各一個，生活用品、文具等若干
活動過程：
一、以記憶游戲引題
今天，我們來個小小的比賽，好嗎？比一比，誰的記性好。
（一）游戲導入
看圖記憶動物
1、出示動物圖片，請小朋友們仔細看看畫面上有什么動物，待會兒老師把圖片藏起來后，看誰能記得這些動物的名稱。（幼兒默看20——30秒，教師蓋住圖）
2、想一想，剛才你看見了哪幾樣動物？
3、提問思考：
⑴剛才做游戲時，為什么有的小朋友記得少，有的小朋友記住好多動物呢？
⑵幼兒說自己的.認識
小結：認真聽聽，仔細地觀察，用小腦袋記住，記憶就好；如果注意力不集中，聽話不認真，看圖不仔細，記性就可能差些。
（二）引題
有一只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。有一天，媽媽叫它去買東西，卻鬧了個大笑話。你們想知道是怎么回事嗎？我們來聽聽小熊的故事，《小熊買糖果》。
二、欣賞故事，初步感知作品的詼諧、有趣
1、教師以生動、夸張的語氣語調，輔以圖片講述故事。
2、幼兒談談聽后感受：你聽了這個故事，感覺怎么樣？什么地方很好笑？
客人來了，媽媽請小熊買什么東西，小熊怎么會忘記的，最后買了什么東西回
三、以圖輔助幼兒理解、記憶故事的主要情節
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事
2、理解故事的主要情節與學習扮演角色。
（1）小熊第一次購物。
①媽媽請小熊買什么東西，第一次小熊不是背得很熟嗎，怎么會忘記呢，結果買了什么回來？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽，以對話的方式講前半個故事的主要情節。
（2）小熊第二次購物
①第二次小熊去買東西，又是怎么會忘記的？結果買了什么？
媽媽看見小熊回來時，表情怎么樣？是怎么對小熊說的？
②幼兒扮演小熊，教師扮演媽媽學講后半個故事的主要情節。
（3）故事的結尾怎么樣？最后，小熊的記性好點了嗎？
（4）你認為小熊是個怎樣的孩子？
（5）你認為記性不好有什么壞處？你們在平時有沒有因記性不好，而出一些麻煩呢？我們怎樣幫助小熊改掉這個缺點呢？
四、游戲《開商店》
1、教師依次出示商店里的商品
2、分角色游戲，教師先扮演熊媽媽的角色，請兩名幼兒分別扮演熊寶寶和猴大叔，進行游戲。第二次游戲時將角色都分配給幼兒。
小結：今天，小朋友們表現都很棒，老師希望以后你們在學習、生活中也能像今天這樣，做到注意力集中、認真聽、仔細看、動腦記，還要把學到的知識經常復習，這樣記性才會越來越好，學到的本領也會越來越多。
小熊買糖果精彩教案 5
活動目標：
1、感受故事詼諧與幽默用動作表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動準備:
小熊，糖圖片、梨、蘋果，氣球、臉盆。杯子。
活動過程：
一、以游戲引題
1、師：今天我們做個游戲，就是老師說什么，你們就說什么。
師:小朋友，你們的記性真好，可是這只小熊的記性就不好了，這不，家里來客人了，熊媽媽叫小熊去買東西，結果鬧出了笑話，到底是怎么回事呢？我們一起來聽一聽。
二、教師講述故事一遍提問
師：故事的名字叫小熊買糖果。
師：小熊家里來了客人，媽媽讓小熊去買什么？
幼：梨、蘋果、糖
師：小熊擔心忘了，所以去買東西的路上都在干什么？
師：突然發生了什么事情？
幼：嘴巴一直念著要買的.東西，摔倒了。
師：小熊把要買的東西記成了什么？小熊是怎么把氣球帶回家的？
幼：氣球，牽回家的。
師：第二次，小熊記住要買的東西了嗎？小熊怎么又沒記住呢?那它買的是什么？
幼：沒有，因為撞到樹上忘記了，小熊買的是臉盆，水杯。
師：這么多東西小熊是怎么帶回家的？
幼：抱、拿著水杯回家。
師：媽媽見了大吃一驚，只好再給它一些錢，第三次小熊買對嗎？可是最后發生了什事情？
幼;買對了，小熊帽子被風給吹走了，小熊去撿帽子了，回來看見自己地上的東西，還喊是誰的。
師：記性不好鬧出了很多笑話是不是？
幼：是、
三、講述第二遍故事。結合生活，說說自己的記憶故事，了解一些有效記憶的方法。
師:這是一只什么樣的小熊？
幼：記性不好的小熊
師：你能想出什么辦法幫助小熊呢？幼兒自由講述
四、游戲結束：小幫手
師：小朋友，你們幫助小熊想了這么多辦法，現在也幫老師到超市里買東西好嗎？讓幼兒根據教師說的東西去超市買回來，游戲，教師指導
[小熊買糖果]
有只小熊記性很不好，什么話聽過就忘記。
一天，小熊家里來了客人，媽媽讓小熊到商店去買蘋果、鴨梨、牛奶糖。小熊擔心忘了，一邊走一邊念叨：“蘋果、梨、糖，蘋果、梨、牛奶...”
他光顧著背那句話，一不留神，“撲通！”絆倒了。這一摔不要緊，小熊把剛才背的話全都忘啦！“媽媽讓我買什么來著？”他拍著腦門想呀，想呀，“噢，想起來了，是氣球。
小熊牽著紅氣球回家了。媽媽說：“喲，你怎么買了玩具回來？”
媽媽又給了小熊一些錢，對他說：“這回可別忘記了！”
小熊點點頭：“媽媽放心吧！”
“蘋果、梨、糖，蘋果、梨、糖...”小熊一邊走一邊念叨，他光顧著背了，忘了看路，“咚！”一頭撞在大樹上。撞得頭上起了包，撞得兩眼冒金花。這一撞不要緊，小熊又忘了媽媽讓買的東西了。“媽媽讓我買什么來著？”他想呀，想呀，“噢，想起來了，盆子、杯子
小熊抱著盆子，拿著杯子回到家里。媽媽見了大吃一驚，知道他又把話忘記了。只好再給他一些錢，說：“這次可千萬記牢啊！”
小熊提著籃兒點點頭：“媽媽放心吧！”
這回，小熊避開了石頭，繞過了大樹，來到食品店，總算買好了蘋果、梨、糖。
小熊高高興興地朝家里跑去。正跑著，忽然，一陣風刮來，把他的帽子吹掉了。小熊連忙放下手中的竹籃兒，去撿帽子。
等他撿起帽子往回走的時候，忽然看見了地上的竹籃兒，里面還裝著蘋果、鴨梨、牛奶糖呢！他大聲喊起來：“喂，誰丟竹籃子啦？快來領呀！”
你瞧這個小熊，多好笑！
小熊買糖果精彩教案 6
活動目標
1、喜歡欣賞幽默的作品，感受作品的詼諧之情。
2、理解有關動詞并能根據提示對故事進行正確記憶的復述。
3、領悟正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的方法。
活動準備
1、故事《小熊買糖果》的課件（ppt）。
2、數字卡片、動物圖片。
活動過程
一、以記憶游戲引出課題，激發興趣。
今天，老師要跟小朋友們玩一個好玩的游戲，好嗎？比一比，誰的記性最好。
1、記憶游戲
（1）數字記憶游戲
教師隨機抽取一張數字卡片，幼兒默讀十秒再進行復述，看誰記的又快又準（如55236785980937）。
（2）看圖記憶動物
出示動物圖片，請幼兒仔細觀察上面有幾個小動物，他們都是誰？待會讓幼兒把眼睛閉起來，再出示一張有小動物被隱藏圖片，讓幼兒回憶誰被藏起來了？
（3）提問：
剛剛在做游戲的時候，為什么有的小朋友記的`又快又準，而有的小朋友卻記錯了呢？為什么有的記的多，有的記得少呢？請幼兒說說自己的看法。
（4）小結：注意傾聽，仔細觀察，用心去記；注意力不集中，觀察不仔細，不用心去記，記憶的東西就越來越少，記憶力可能就差一點。
2、引出課題
今天有一位小動物要來咱們班，它呀，記憶特別不好還鬧出了許多好笑的事情呢，你們想不想聽呀？請聽故事《小熊買糖果》。
二、欣賞故事，初步理解故事內容，感受故事的詼諧有趣。
1、教師用夸張、生動的語氣講述故事（根據故事內容依次出示ppt）。
2、幼兒集體討論：聽完故事，感覺怎么樣？故事的哪些地方很有趣？
三、重溫故事，幫助幼兒理解并記憶故事中的主要情節。
1、教師帶領幼兒邊看圖邊講故事。
2、理解故事主要情節并進行角色扮演。
（1）小熊第一次購物
小熊家里來客人了，熊媽媽讓小熊去買什么？發生了什么事？結果買了什么回來？它怎么把買的東西帶回家的？（結合圖片動作理解動詞“牽”“挎”“背”并進行表演）
（2）小熊第二次購物
小熊記住要買的東西了嗎？它怎么又忘了呢？這么多東西小熊是怎么帶回家的？（結合圖片動作理解動詞“夾”“頂”“抱”并進行表演）
（3）小熊第三次購物
這一次小熊買對了嗎？可最后又發生了什么事？
（4）角色扮演：幼兒扮演小熊，教師扮演熊媽媽依次演繹主要情節。
四、集體討論，引導幼兒交流。
1、你覺得這是一只怎樣的小熊？
2、你認為記性不好有什么壞處？你身上有沒有發生過和小熊類似的事情？
五、結合自身的生活經驗，討論并了解一些有效記憶的方法。師幼共同討論：我們怎樣才能幫助小熊記住熊媽媽的話，改正缺點呢？在平時生活中，我們用什么樣的方法可以加強記憶呢？
小結：今天小朋友們表現得很棒，老師希望你們能夠繼續保持，上課集中注意力、認真傾聽、仔細觀察、用心去記，還要經常復習鞏固、理解記憶，這樣記性會越來越好的。我們可不能學小熊那樣丟三落四的哦！
小熊買糖果精彩教案 7
【活動目標】
1、認識5角、1元的硬幣，能簡單說出它們的特征。
2、會用錢幣進行簡單的買賣活動，樂于參加游戲活動。
3、發展幼兒的數學思維能力。
【活動準備】
1、給幼兒準備足夠數量5角、1元的硬幣。
2、小熊、小猴的頭飾，糖果若干。
3、布置一個迷你小超市。
【活動過程】
一、激趣引題：
1、課件(銀河超市若干物品)
2、小朋友，你們看看銀河超市有哪些商品?你想買些什么食品回家?
3、你想把食品買回家，需要什么呀?(錢)
二、認識硬幣：
1、師：看，今天老師帶來了錢：展示5角、1元硬幣。
師：你們認識這些錢嗎?它們是什么樣子的?它們有什么不同?(請幼兒說說這些錢的相同之處和不同之處，從而了解這些錢幣的特征：金黃色的.那個就是5角錢的硬幣，硬幣中最大的就是1元錢的硬幣)
教師小結：這些錢它們還有一個共同的名字叫：硬幣
2、小朋友們認識這些硬幣，森林里的動物們也認識這些硬幣，還會用它們來買東西呢!不信，你們看------
3、教師講述故事《小熊買糖果》。
4、表演故事。
(1)小熊買牛奶糖(5角錢)
(2)小熊買棒棒糖(1元錢)
(3)小熊買巧克力糖(1元5角錢)
三、游戲：小猴買糖果
1、每人一個小猴頭飾和1元5角錢。教師交代要求：購買的糖果不能超過1元5角錢。
2、幼兒自由組合進超市買糖果。
3、讓幼兒說說自己不一樣的買法。
4、教師小結。
小熊買糖果精彩教案 8
一、活動目標：
1、感受故事的詼諧與幽默，并能用語言、動作等表達對故事的理解。
2、體驗正確記憶的重要性，了解一些有效記憶的`方法。
二、活動準備：
小熊手偶、三張含故事內容的圖片
三、活動過程：
1、提問引出故事內容
師：“你覺得這是怎樣的小熊？”
幼：“……”
師：“它有個秘密，它的記性特別不好，什么是記性不好？”
幼：“……”
2、深情并茂的講述故事第一部分
師：“媽媽讓它買什么？”
幼：“……”
師：“它嘴里念的時候發生了什么事？”
“它記成了什么？”小朋友說出后拿出正確的圖片
“它怎么把它們帶回家？”著重講解里面的動詞，請個別幼兒學一學
請全體幼兒起立一起學學這些動作
3、繼續講述故事第二部分，講到小熊買到的東西時拿出相應的圖片，并用動作展示如何拿這些東西的。
師：“為什么又沒有買對？”“它怎么拿回家的？”
請個別幼兒說一說，并用動作來演示
4、講述故事第三部分，先拋出問題“你覺得它會買對嗎？”
師：“買對了嗎？”
幼：“……”
師：“為什么后來又不記得了？”
師小結，小熊的記性可真差。
5、完整講述故事《小熊買糖果》
師：“你覺得這個故事哪些地方特別有趣？”
幼：“……”
師：“你覺得這只小熊是只怎樣的小熊？”
“你有什么話要對小熊說的？”
幼：“……”
師：“那怎樣記得牢呢？”
“你們平時有沒有記憶不好鬧出了小笑話？”
6、問幼兒有沒有好辦法記住這個故事 ，回去再討論一下。
小熊買糖果精彩教案 9
一、教學目標
知識與技能目標
理解故事內容，能根據畫面講述故事。
認識一些常見的糖果名稱，豐富詞匯量。
提高幼兒的觀察力和語言表達能力。
過程與方法目標
通過觀察圖片、傾聽故事、角色扮演等方式，讓幼兒積極參與到教學活動中。
引導幼兒思考問題，培養幼兒的思維能力和解決問題的能力。
情感態度與價值觀目標
讓幼兒體會故事中的幽默和趣味，感受閱讀的快樂。
培養幼兒做事認真、不馬虎的良好品質。
二、教學重難點
重點
理解故事內容，能根據畫面講述故事。
認識常見的糖果名稱，豐富詞匯量。
難點
體會故事中的幽默和趣味，理解小熊因記性不好而帶來的一系列趣事。
三、教學方法
直觀教學法：通過展示圖片、實物等直觀教具，幫助幼兒理解故事內容。
講述法：教師生動地講述故事，吸引幼兒的注意力。
提問法：通過提問引導幼兒思考，加深對故事的理解。
角色扮演法：讓幼兒扮演故事中的角色，體驗故事中的情境。
四、教學準備
故事《小熊買糖果》的圖片、PPT。
一些常見的糖果實物。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學過程
導入
展示一些糖果實物，引起幼兒的興趣。
提問幼兒：你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果呢？
引出故事主題：今天，老師要給大家講一個關于小熊買糖果的故事。
講述故事
小熊為什么要去買糖果？
熊媽媽讓小熊買什么糖果？
小熊在買糖果的路上遇到了哪些事情？
最后小熊買到糖果了嗎？
教師結合圖片或 PPT，生動地講述故事《小熊買糖果》。
在講述過程中，適時提問，引導幼兒思考：
理解故事
再次講述故事，讓幼兒進一步理解故事內容。
引導幼兒觀察圖片，描述小熊的表情、動作等，體會小熊的心情。
幫助幼兒理解故事中的一些詞匯，如 “慌慌張張”“蹦蹦跳跳” 等。
角色扮演
分發角色頭飾，讓幼兒扮演故事中的小熊、熊媽媽、小鳥等角色。
幼兒根據故事內容進行表演，教師可以適當指導。
通過角色扮演，讓幼兒更加深入地體驗故事中的情境，感受故事的`趣味性。
總結
提問幼兒：這個故事告訴我們什么道理？
引導幼兒總結出做事要認真、不馬虎的道理。
教師對幼兒的回答進行點評和總結，再次強調故事的主題和教育意義。
拓展延伸
讓幼兒畫出自己喜歡的糖果，并介紹糖果的名稱和特點。
鼓勵幼兒回家后把這個故事講給爸爸媽媽聽。
六、教學反思
在教學過程中，要根據幼兒的實際情況調整教學方法和進度。注意引導幼兒積極參與活動，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。通過多種教學手段，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。
小熊買糖果精彩教案 10
一、教學目標
讓幼兒理解故事內容，感受小熊在買糖果過程中的有趣經歷。
培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。
通過故事引導幼兒明白做事要認真、細心，不能馬虎的道理。
二、教學重難點
重點：理解故事內容，能用自己的語言講述故事。
難點：體會故事中蘊含的道理，并能在生活中踐行。
三、教學方法
講述法：教師生動地講述故事，吸引幼兒的.注意力。
提問法：通過提問引導幼兒思考故事中的情節和道理。
討論法：組織幼兒討論故事中的問題，促進幼兒的思維發展和語言表達。
四、教學準備
故事《小熊買糖果》的圖片或 PPT。
小熊、熊媽媽等角色頭飾。
五、教學過程
導入
（1）教師通過談話導入：小朋友們，你們喜歡吃糖果嗎？今天老師要給大家講一個關于小熊買糖果的故事。
（2）展示小熊的圖片，引起幼兒的興趣。
講述故事
（1）教師結合圖片或 PPT，生動地講述故事《小熊買糖果》。
（2）在講述過程中，適時提問，引導幼兒關注故事的情節發展。
提問與討論
（1）教師提出問題：小熊為什么會忘記媽媽讓它買的東西？小熊最后買到糖果了嗎？
（2）組織幼兒討論：如果你是小熊，你會怎么做？從這個故事中我們學到了什么道理？
故事復述
（1）請幼兒用自己的話復述故事內容。
（2）教師可以適時給予提示和鼓勵。
角色扮演
（1）教師分發角色頭飾，讓幼兒進行角色扮演。
（2）幼兒可以根據自己對故事的理解，自由發揮表演。
總結
（1）教師總結故事的主要內容和蘊含的道理。
（2）鼓勵幼兒在生活中要認真、細心，做事不能馬虎。
六、教學延伸
讓幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽。
組織幼兒進行繪畫活動，畫出小熊買糖果的故事場景。
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