江西省宜春市2014屆高三上學期語文第五次月考試題試卷
江西省宜春市2014屆高三上學期第五次月考
第I卷（選擇題 共36分）
一、（18分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一項是（ ）
A、花莖jìng 荸薺qí 白癜diàn風 不落言筌quán
B、三匝zā 紅綃xiāo 玉扃jiōng 圖窮匕bǐ見
C、鯫zōu生 錠dìng子 體tǐ己 按劍而跽jì
D、參乘shèng 民míng族 茶峒dòng 鋤櫌yōu棘矜
2、下列選項中，沒有錯別字的一項是（ ）
A、錄像 倒記時 坐鎮 振聾發聵
B、垂涎 文謅謅 學力 死皮賴臉
C、自剄 獨角戲 驚蜇 作壁上觀
D、緒言 酒糟鼻 妥帖 書聲瑯瑯
3、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（ ）
A．在當下中國，網絡游戲作為一個產業被推動的同時，更被指責為導致人格淪喪、網癮泛濫、家庭破裂的禍根。
B．陽朔古老的石板街——西街，房屋建筑風格古色古香，工藝品店、書畫店、旅館、咖啡廳、酒吧、中國功夫館星羅棋布，還聚集著許多洋人。
C．我們不得不承認，大師們的作品也是參差不齊的，某些篇章語言繁冗乏味，格調低下庸俗，真讓人不忍卒讀。
D．聯通版iPhone 4S正式首發銷售，盡管蘋果零售店已經宣布銷售告罄，但站在蘋果專賣店門口的果粉們卻樂此不疲，久久不愿離去。
4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．與過度利用自然資源相關造成的現象，如全球變暖、土地荒漠化、臭氧層空洞擴大等，都給人類生存帶來了嚴重危害。
B．17日，1911年7月17日出生的錢鐘書夫人楊絳喜迎101歲生日華誕。當天，成千上萬的網友紛紛在微博上為楊絳發去生日祝福，祝愿她老人家身體健康。
Ｃ、美國半個多世紀以來最嚴重旱災17日有加劇趨勢，糧價可能再創新高，糧食面臨進一步減產。持續不斷的熱浪已經導致全美數十人死亡。
Ｄ、格拉迪尼是佛羅倫薩富有的絲綢商人的妻子，她曾為達·芬奇擔任模特。多數現代歷史學家都認為，《蒙娜麗莎》中的人物就是格拉迪尼。
5、晚唐詩人鄭谷，因“嘗賦鷓鴣，警絕”(《唐才子傳》)被譽為“鄭鷓鴣”。下面是他的《鷓鴣》詩句，被打亂了順序，排列正確的一項是( )
①暖戲煙蕪錦翼齊 ②苦竹叢深日向西 ③品流應得近山雞
④相呼相應湘江闊 ⑤佳人才唱翠眉低 ⑥雨昏青草湖邊過
⑦花落黃陵廟里啼 ⑧游子乍聞征袖濕
A．①②⑥③⑧⑦④⑤ B．①③⑥⑦⑧⑤④②
C．②③④①⑥⑦⑧⑤ D．⑥⑦③⑤①④⑧②
6、各項中對作品故事情節的表述，不正確的一項是
A．劉關張于張角亂軍中救了董卓，董卓卻因三人出身低微極為怠慢，因此激怒了張飛，欲殺掉董卓，劉備關羽及時阻止。最后三人連夜引軍投了別處。(《三國演義》)
B．巴金的《家》，對覺慧在鳴鳳死后的內心描寫極細致，作者利用夢幻來剖示人物內心的隱秘，筆墨中透露出人物內心極度的悲哀與懊悔。
C．克洛德站在圣母院的頂樓上，看到愛斯梅拉達被吊上絞架，發出了得意的狂笑。加西莫多終于認清了克洛德的猙獰面目，猛撲過去，把他從頂樓上推下來摔死，自己則來到刑場上，抱著愛斯梅拉達的尸體遁入了墓地。幾年后，人們發現了他們擁抱在一起的遺骸。(《巴黎圣母院》)
D．姑蘇城鄉宦甄士隱可憐寄居廟內的窮儒賈雨村，贈銀讓他趕考。因葫蘆廟失火，甄家被燒毀。不久以后的元宵之夜，女兒英蓮被拐走。一日，他聽到了道人的《好了歌》，頓悟人生，遂與道人一起飄然而去。(《紅樓夢》)
二、(9分)閱讀下面的文字，完成7～9題。
月球巖石存在水證據
柴 野
近來，美宇航局的兩個探測器撞向月球，同時月球軌道器也在掃描月表尋找光線信號――這一切的努力都是為了證實月球并不是一個完全干燥的星球。然而，令人始料未及的是，月球有水的確鑿證據竟然就在我們眼皮底下。美國科學家在“阿波羅”飛船帶回的月球巖石和火山玻璃中發現了水的證據，而含量最多只有千分之幾，這也解釋了科學家在20世紀60年代末和70年代初對樣本分析后為何會得出月球絕對干燥的結論。
美宇航局約翰遜太空中心月球樣本管理員加里洛夫格倫表示：“過去十年，科學儀器的靈敏度得到顯著提高，甚至能分析出含量如此少的水。”月球巖石樣本中含有水的線索是根據2008年《自然》雜志的一項研究報告。科學家當時的報告稱，在“阿波羅”飛船帶回地球的月球火山玻璃樣本中發現了水分子。
不過，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個研究小組未能證明。美國衛斯理大學地球與環境科學教授詹姆斯格林伍德表示，一個確定水分子誕生地的途徑是，測量水樣本中不同氫同位素的含量，那個在《自然》雜志發表論文的研究小組尚未掌握這項技術。
同位素測量數據的作用類似于人的指紋，例如，來自地幔的水的同位素比值不同于來自彗星的水。在發表于《自然》雜志上的那項研究公開時，格林伍德正在開發一種技術。并將其應用于從月球巖石遴選出的礦物磷灰石樣本，用以確定里面水分子的“指紋”。
格林伍德在德克薩斯州休斯敦召開的第41屆月球與行星科學大會上公布了他的研究發現。他表示這項研究證明月球巖石中的水“并不是來自地球”。在這次大會上。另一個研究小組宣布了在含有磷灰石的月球巖石中發現了水的證據。這些巖石取自陽光照射不到的月球陰暗區，科學家認為該地區形成于古代月球熔巖流。
研究人員利用來自電子微探針的粒子束轟擊磷灰石，計算出巖石樣本內氟氣和氯氣這兩種氣體的含量。根據用以計算磷灰石的已知公式，氟氣和氨氣的存在表明，要使得磷灰石的晶體結構趨于完整，還需要另一種化合物。研究人員得出的結論是，缺失的分子可能是氫氧化物――磷灰石的常見組成部分和水分解后的副產品。
地球學家弗朗西斷麥克科賓指出，雖然月球有水的發現會越來越多，但它們其實只是杯水車薪：“盡管現在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此：現在的研究結論與40年前對月球樣本的研究結果是完全一致的。”
研究人員還計劃調查月球上水的來源。最常見的幾種猜測集中在月球的早期歷史，即在火星大小的天體與地球相撞產生月球后不久。格林伍德說，一種可能性是，冰質彗星在月球固化過程中撞上了這顆年輕的星球，在上面留下了水。麥克科賓表示，另一種可能性是，月球上的部分水在地球分裂飛向太空形成月球過程中“捎帶”過去的，換句話說，它們可能來自于古代的地球。
7．從原文看，下列能支撐“月球有水”的表述，正確的一項是
A．美國月球軌道器在兩個探測器撞向月球時掃描月表尋找到光線信號。
B．《自然》雜志的研究報告稱在月球火山玻璃樣本中發現了水分子。
C．詹姆斯格林伍德研究證明月球巖石樣本中的水并不是到了地球后才有的。
D．月球巖石樣本取自陽光照射不到的月球陰暗區，這一地區形成于古代月球熔巖流。
8．下列表述，不符合原文意思的一項是
A．20世紀60年代末和70年代初科學家堅信月球絕對干燥。
B．科學儀器靈敏度的提高導致對月球巖石分析的結果更準確。
C．月球上的水可能是小型彗星撞上固化過程中的月球后遺留下來的。
D、月球上的水可能是火星大小的天體與地球相撞后從地球上“捎帶”過去的。
9．“盡管現在能證明月球上存在著水，但與地球和火星相比這只是杯水車薪，因此，現在的研究結論與40年前對月球樣本的研究結果是完全一致的。”下列對這句話的理解和分析，準確的一項是
A．月球上存在著一定量的水，雖然遠遠不能與地球和火星相比，但現在的研究結論與40年前的研究結果還是不完全一致的。
B．月球含有微量的水，雖然這得到了證明，但與地球和火星相比，我們對月球的研究與40年前沒有什么區別。
C．月球巖石樣本中含有微量的水，幾乎忽略不計，這一發現不足以讓人們真正認可月球有水的觀點。
D．現在的研究成果表明月球中的水很少，但隨著時間的推移，月球中存在大量的水的發現會越來越多。
三、（9分）閱讀下面的文言文，完成10—12題。
學舍記
曾鞏
予幼則從先生受書，然是時，方樂與家人童子嬉戲上下，未知好也。十六七時，窺六經之言，與古今文章有過人者，知好之，則于是銳意欲與之并。
而是時，家事亦滋出。由斯以來，西北則行陳、蔡、譙、苦、淮、汴、睢、泗，出于京師；東方則絕江舟漕河之渠，逾五湖，并封、禺、會稽之山，出于東海上；南方則載大江，臨夏口而望洞庭，轉彭蠡，上庾嶺，由湞陽之瀧，至南海上。此予之所涉世而奔走也。蛟魚洶涌湍石之川，巔崖莽林貙虺之聚①，與夫雨旸寒燠、風波霧毒不測之危，此予之所單游遠寓而冒犯以勤也。衣食藥物，廬舍器用，箕筥碎細之間②，此予之所經營以養也。天傾地壞，殊州獨哭，數千里之遠，抱喪而南，積時之勞，乃畢大事，此予之所遘禍而憂艱也。太夫人所志，與夫弟婚妹嫁，四時之祠，屬人外親之問，王事之輸，此予之所皇皇而不足也。予于是力疲意耗，而又多疾，言之所序，蓋其一二之粗也。得其閑時，挾書以學，于夫為身治人，世用之損益，考觀講解，有不能至者。故不得專力盡思，琢雕文章，以載私心難見之情，而追古今之作者為并，以足予之所好慕，此予之所自視而嗟也。
今天子至和之初，予之侵擾多事故益甚，予之力無以為，乃休于家，而即其旁之草舍以學。或疾其卑，或議其隘者，予顧而笑曰：“是予之宜也。予之勞心困形，以役于事者，有以為之矣。予之卑巷窮廬，冗衣礱飯，芑莧之羹，隱約而安者，固予之所以遂其志而有待也。予之疾則有之，可以進于道者，學之有不至。至于文章，平生之所好慕，為之有不暇也。若夫土堅木好、高大之觀，固世之聰明豪雋挾長而有恃者所得為，若予之拙，豈能易而志彼哉？”遂歷道其少長出處，與夫好慕之心，以為學舍記。
【注】①貙（chū）虺（huǐ）：貙是獸名，像貍，這里泛指猛獸。虺是毒蛇。 ②筥（jǔ）：圓形的竹筐。
10.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）
A．于是銳意欲與之并 比肩，齊等
B．而是時，家事亦滋出 增益，加多
C．屬人外親之問 詢問，提問
D．固世之聰明豪雋挾長而有恃者所得為 俊杰，才俊
11．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）
A．此予之所涉世而奔走也 師者，所以傳道受業解惑也
B. 蓋其一二之粗也 于亂石間擇其一二扣之
C．乃畢大事 項王乃復引兵而東，至東城，乃有二十八騎
D．若夫土堅木好、高大之觀 以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也
12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．曾鞏幼時“樂與家人童子嬉戲上下”，不懂得念書的好處，而一旦覺悟，便下決心與古今文章大家并駕齊驅。
B.曾鞏經歷的風險、禍患等種種不幸，并沒有挫傷他好學的進取心，他說：“只要有空閑時間，我便拿起書本學習。”并為自己一時還不能“專心盡思”“琢雕文章”來表達內心難以言傳的情感而嘆息。
C．曾鞏呆在“卑巷窮廬”，穿“冗衣”吃“礱飯，芑莧之羹”，雖窮困窘迫卻泰然處之，是因為這可以使其“遂其志而有待”，這猶如孔子“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”的境界，體現了曾鞏“不義而富且貴，于我如浮云”的高尚節操。
D．曾鞏一一敘述自己從小到大，進退去就的情形，以及喜好傾慕文章大家之心，寫成了《學舍記》，對我們今天仍有學習借鑒之意。
第II卷（非選擇題 共114分）
四、（28分）
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。
（1）十六七時，窺六經之言，與古今文章有過人者，知好之。（4分）
（2）天傾地壞，殊州獨哭，數千里之遠，抱喪而南。（4分）
（3）若予之拙，豈能易而志彼哉？（4分）
14．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）
晚 次 鄂 州
唐·盧綸
云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。
估客[1]晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生。
三湘衰鬢逢秋色[2]，萬里歸心對月明。
舊業已隨征戰盡，更堪江上鼓鼙聲!
【注】[1]估客：販貨的行商。[2]三湘：泛指今洞庭湖及湘江流域一帶，漓湘、瀟湘、蒸湘的總稱。在今湖南境內。由鄂州上去即三湘地。
（1）嚴羽認為：“唐人好詩，多是征戍，遷謫，行旅、離別之作。”試分析這首行旅詩中的頷聯“估客晝眠知浪靜，舟人夜語覺潮生”好在哪里？（4分）
（2）這首詩主要抒發了詩人什么樣的思想感情？請簡要分析。（4分）
15、古詩文默寫（5題中任選4題）（8分）
（1） ， ，用心躁也。（《勸學》）
（2）攜幼入室，有酒盈樽。 ， 。（《歸去來兮辭））
（3）上有六龍回日之高標， 。黃鶴之飛尚不得過， 。（《蜀道難》）
（4）曾子曰：“ ，任重而道遠。 ，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”（《論語》）
（5）架梁之椽，多于機上之工女； ， ；瓦縫參差，多于周身之帛縷。（《阿房宮賦》）
五、（21分）
閱讀下面的文字，完成16～19題。
海 龜
張抗抗
D有一個可愛的3歲女兒，對女兒一向有求必應。他的工作單位離家近兩小時路程，為了減少往返。他總在周末才回家。每次回家，女兒在晚上臨睡前必要讓他講個故事。一年過去了。什么大灰狼小白兔，他肚子癟癟塌塌早已被搜刮干凈。
女兒卻不肯善罷甘休，抱著他的膝不肯上床，連妻也哄她不好。
他滿心焦慮。雖是周末，晚上他還得趕寫一篇文章，研究所的頭兒親自點名讓他在一個學術會議上發言，他將有機會在同行面前充分展示自己的實力與才華。
爸爸講故事呀，女兒糾纏不休。
講什么呢？他真沒有時間。發言關系到對他實際水平和個人價值的確認，聽說很快就要評職稱了。
他突然記起當天報紙上看到的一則趣聞，當時無意瞟了幾眼，現在倒可以用來對女兒隨意應付一番。
從前，在一個海島上……他開始盡量耐心委婉對女兒娓娓道來。那兒的人家家戶戶養著一種大海龜。海龜像一張小桌子那么大，有很硬的殼和很粗的爪子。那個海島上沒有汽車沒有自行車也沒有小毛驢，一個人要到島上另一個人家去串門，就騎著海龜去。海龜最愛吃大香蕉，它的主人就坐在海龜背上，用一根細桿子拴上一根繩，香蕉就懸在海龜腦袋上，離它只有幾步遠，海龜想吃香蕉，就開始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前走了。它怎么也夠不著，于是它就拼命往前爬，它爬香蕉也爬，就這樣它背上的人就順利到達了目的地……
女兒不知什么時候已睡著了，腮上掛著淺淺的酒窩。
他連續晝夜伏筆奮戰，發言很成功，獲得大家的好評，文章將被收入當年的年會專集。有人私下議論，說他雖是助研，實際上相當于副研究員的水平。
轉眼又到星期六了，他去幼兒園接女兒回家時，才想起這一星期忙得昏頭昏腦，竟然忘了給女兒準備故事。出乎他意料，女兒臨睡前忽然對他說：“爸爸，今天你還講那個大海龜好不好！”他松了一口氣，卻納悶女兒何以對這大海龜如此感興趣。
……就這樣，騎著海龜的人順利到達了目的地。
他敷衍了事地講完了故事。他發現自己根本沒有同女兒親近的情緒。他心里實際上還在惦著自己的職稱。如果這次能評上副研，他一家三口就有希望分到一套兩居室的住房，工資也可增長幾十塊錢，這可是個不小的數目。昨天上頭又給了他新的任務，他必須在一個月內，譯出一部有關w理論的200頁的著作，三個月內編出一部新的辭典，六個月內與人合寫一部有關w理論的評述……他不知道他如何才能做完這些事。
“那騎海龜的人到了地方以后，到底怎么樣了呢？”女兒竟然破例沒有睡著，眨著黑葡萄似的眼睛看著問。
他說，騎海龜的人到地方了以后，就把海龜整個兒翻過來；翻過來它就不能逃跑了，只能乖乖地等它的主人去辦完事，再把它翻過來騎它回家。女兒似還要問什么。他不耐煩地拍拍她的后腦勺，把她交給了妻。
為了不受干擾地在規定時間內完成以上全部任務，真正奠定他在學術界的地位，他索性把鋪蓋搬到了研究所，黑夜白天泡在圖書館資料室里，不這樣做就對不住自己，也對不住領導對他的信任。一個幾百人的研究所，老的老，小的小，真正能頂用的還是他這樣的中青年骨干。但無論怎么辛苦，他覺得前面總還有個盼頭……
半年后他第一次疲憊不堪地回家，心里如釋重負。女兒見到他，目光轉向媽媽，那句話沒問出來：這個人是誰呀？臨睡前，破天荒第一回并不纏他講故事，大眼睛骨碌碌轉了幾回，終于問：“我想起來了，上次你講的大海龜，后來到底有沒有給它吃香蕉呢？”
他一愣，含糊回答可能是給了。女兒卻不滿意，又問他到底給了幾個，他說一大堆，女兒又問是不是每次都給。他茫然……
星期一上班得知職稱名額已定，他因年限不夠，沒有希望晉升；工資不動，住房當然暫時也不能動……他感到渾身骨骼疏松……
不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。
16．下列關于原文內容的分析與概括，不正確的兩項是（ ）（4分）
A．本篇小說作者借以反映現實生活的安排很有新意，可謂匠心獨運。
B．小說中的父親一心惦記著評職稱的事，給女兒講故事采取敷衍了事的態度，是個不負責任的父親。
C．小說選材看似一般，實則獨特。作者把改革的希望寄托在下一代身上，“女兒”的純真正是體現了這一點。
D．小說中海龜的命運與父親的命運有相同的地方，讀來令人嘆息，引發讀者的思考。
E．小說語言是冷靜的超然的，敘述平實，不帶作者的感情，這給讀者留下了思考的空間。
17．小說以“海龜”為題，有何作用？請簡要分析。（4分）
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18．請簡要分析這篇小說的線索的特點。（5分）
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19．“不知怎么他想起了那只海龜，他如果告訴女兒：人并沒有把香蕉給海龜吃，對女兒來說未免太殘酷了，他不忍心。”請從不同的角度探究這段文字在文中的作用。（8分）
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六、（15分）
20、語言綜合運用。
《庖丁解牛》這個寓言故事敘議相間，層次分明，繪聲繪色，如聞如見，引人入勝，語言生動形象。
試仿照《庖丁解牛》的寫法，創作一篇能以生動的形象給人以某種啟示的短小寓言。
要求：（1）敘述議論相結合，層次分明。
（2）繪聲繪色，生動形象。
（3）能寄寓某種道理。
（4）200字左右。
七、（50分）
21、閱讀下面材料，按要求作文。
《現代漢語詞典》對“良心”一詞是這樣解釋的：本指人天生的善良的心地后多指內心對是非、善惡的正確認識，特別是跟自己的行為有關的。
請以“良心”為題目，自選角度，聯系實際，寫一篇不少于700字的文章。除詩歌外，文體不限。
答案：
1、Ｂ（A、花莖jīng Ｃ、體tī己Ｄ、民mín族）
2、D（ A、記——計 B、謅——縐C、 蜇——蟄）
３、B （Ｂ、星羅棋布：像星星似的羅列著，像棋子似的分布著，形容多而密集。
A項 “同時”說明無遞進之意，“更”應為“也”。C項不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動人。不能用來形容文章的好或差。Ｄ項樂此不疲：因喜愛做某件事而不知疲倦。形容對某事特別愛好而沉浸其中。與句子要表達的語意不符。
４、Ｄ（A項，句式雜糅，刪掉“與”和“相關”(或者刪掉“造成”)； B項，成分贅余，“生日華誕”重復，去掉“生日”；Ｃ項，語序不當，把“糧價可能再創新高”和“糧食面臨進一步減產”調換順序；）
５、B（第一步，定韻腳。①“齊”、③“雞”、⑦“啼”、⑤“低”、②“啼”，且首句入韻。第二步，找對仗的兩聯。從詞性相同、結構相同、平仄相對看出⑥⑦、⑧⑤。第三步，定首、尾聯。內容上看寫景開始，寓情于景結束。第四步，定頷、頸聯。先承接上句寫景，再寫人。所以是①③⑥⑦⑧⑤④②。）
６、Ｄ。英蓮被拐走后甄家被燒毀。
7．C（A．只是一種努力，并未說明已經證實；B．根據第三段中“不過，水分子是否是因某種原因（如操作失誤）到了地球才有的，那個研究小組未能證明”可知不正確；D．該表述無法支撐“月球有水”）
8．C（“小型彗星”表述不當，應為“冰質彗星”）
9．C（AB是對原文的機械而錯誤的理解；D“月球上存在大量的水的發現會越來越多”無據，原文是“月球上有水的發現會越來越多”）
10.C（問候，慰問）
11.B（“其”都是指示代詞，譯為“其中的”，意義和用法都相同。A中兩句的“所”都表稱代，但前句中指經歷世事奔波往來的“歷程”，后句指傳道授業解惑“的人”，意義不同。C中第一句表示承接，“才”，第二句中表示對事物范圍的一種限制，“僅，只”。D中第一句是“至，至于”，第二句是代詞，“這樣，如此”）
12.C（“體現了曾鞏‘不義而富且貴，于我如浮云’的高尚節操”對原文的概括和推斷不合理，屬無中生有）
13.(1)十六七歲的時候，看到六經的言論，讀到了古往今來的非同一般的文章，才知道應該喜歡它們。（得分點：窺-看到，讀到；者-定語后置的標志；好-喜歡；語意通順）
（2）父親亡故仿佛天崩地裂，我獨在異鄉痛苦，從數千里外遙遠的地方運柩南歸。（得分點：天傾地壞－從“喪”字看出指的是親人的亡故；殊－《過秦論》“余威震于殊俗”，“殊州”可譯為“異地、異鄉”，并且是名作狀，譯成“在異鄉”；抱喪—講成“辦喪事”亦可。）
（3）像我這樣的愚笨之人，怎么能改換了自己的志趣，轉而去追求那些呢？（得分點：若—像；易—改變、改換；豈……哉—反問句式；彼—翻譯出指代的內容或“它”亦可。）
14．（1）頷聯對仗工整，內涵深刻，含蓄蘊藉。上句是動中寫靜，白日舟行水上，同船的商賈酣然入睡，足見江上風平浪靜；下句是靜中寫動，晚上夜深人靜，忽聞舟人低語，可知江潮漲起。這一聯明寫詩人旅途中的所見所聞，暗寫他晝夜難眠的紛亂思緒。（3個要點中，答對兩點，即給滿分）
（2）這首詩主要抒寫厭戰、傷老、思歸之情， “歸心”是全詩之眼。
首聯一個“猶”字，道出詩人歸鄉的急切心情，一個“孤”字，流露出旅途的寂寞情緒。頷聯寫旅途中內心的紛亂不寧之情。頸聯進一步寫內心紛亂的原因。 “三湘”“萬里”， 寫的是戰爭的境遇和身世的飄零， “衰鬢”想到了人生易老，“秋色” 的肅殺增添了內心的孤苦。“明月”，更增添了詩人對故鄉的思念之情。尾聯把這種憂心愁思更加深化了，“舊業”已隨著戰亂而化為烏有，而江上仍然傳來戰鼓聲聲，詩人把這一切的根源歸結為戰爭，思歸的同時顯露出對戰爭的厭惡和傷時之情。（答對3 點給4分，答對兩點給2分，答對1點給1分）
15、（1）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者 （2）引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏
（3）下有沖波逆折之回川 猿猱欲度愁攀援 （4）士不可不弘毅 仁以為己任
（5）釘頭磷磷，多于在庾之粟粒
16． BC（B未能把握主人公的主要性格特征。C小說并未體現作者把改革的希望寄托在下一代身上的意思）
17．①簡潔形象，給人以新鮮與新奇的感覺，引起讀者的閱讀興趣。②線索作用，關于海龜的故事把小說巧妙地串連起來，匠心獨運。③海龜與父親有著許多相似之處，題目中所蘊含的寓意形象而深刻。（任答兩點即可）
18．這篇小說的線索呈雙線結構。父親給女兒講海龜的故事是明線，父親自身的故事與經歷是暗線。兩條線索交織，把父親與海龜的經歷、性格與命運聯結在一起，揭示了造成二者同一殘酷結局的原因。
19．①形象刻畫。刻畫了一個艱苦奮斗卻遭到不公平對待、對女兒有著深沉之愛對未來充滿希冀的父親形象。②情節設置。這段文字以戛然而止的方式結束文章，這樣的剎那停筆能留給讀者更多更為深沉的思考。③折射環境。含蓄深沉地揭示了如海龜般付出卻得不到公平對待的社會環境，讓讀者情不自禁地位父親鳴不平。④揭示主題。小說的目的在于從海龜的角度暗寫父親的遭遇，剖析社會體制的弊端，進而對體制改革寄予莫大的期望。
參考譯文：
我年幼時便跟隨老師讀書，然而這時候，正以與家人小孩們打打鬧鬧、四處玩耍為樂，對書還不懂得愛好。十六七歲時，看出六經中的話與古今作家的文章，有超過常人的見解，才懂得讀書，從此一心一意希望將來能與古今作家并駕齊驅。
然而這時候，家中不幸的事也就連續發生了。從那以來，西北方我到過陳州、蔡州、譙縣、苦縣，睢水、汴水、淮水、泗水流域，到達京師開封。東方我渡過大江，放舟運河，越過五湖，沿著封山、禺山、會稽山，到達東海邊。南方我乘船沿長江而上，抵達夏口，遠望洞庭湖，再轉向彭蠡澤，登上大庾嶺，由湞陽到瀧水，直達南海之濱。這便是我進入社會而奔走四方的情形。那蛟魚伏藏、波濤洶涌、激流轉石的大河，那高峻的山巖、莽莽的林野，以及猛獸毒蛇聚居之地，加上雨淋日曬，嚴寒酷暑，江河中的風波和濃霧瘴毒，到處是難以預料的危機，這便是我只身漂泊、寄居遠方，而遇到的各種艱難困苦。家中的衣食藥物，房屋用具，以及簸箕篾筐之類瑣碎的小事，都是我必須操辦而用以養親活口的。那年在南京，父親忽然病故，一下子仿佛天傾地裂，在他鄉獨自呼搶痛哭，從數千里之外，運著父親的靈柩南歸，又經過多時的操勞，才完成安葬的大事，這就是我遭家禍而喪父的情形。母親生前的遺愿，以及弟弟結婚，妹妹出嫁，四季的祭祀，內外親屬的問候慶吊，向官府繳租納稅，這些就是我終日忙忙碌碌還辦不到的。我因此被弄得精疲力盡，加上又多病，能用言語敘述的，只不過是其中一兩點粗略的情況。得到一點空閑時間，拿起書本學習，對于如何立身治民，對社會現存的一切何者當增、何者當損，在好些方面我都未能加以考究觀察、討論分析。因此也就不能專心致志地琢磨文章，用以表達個人心中難于表現的情志，從而追趕古今的作家，取得可與他們相比的成績，以滿足我的愛好和向往之情，這就是我回顧自己而深為嘆息的。
當今皇帝至和初年，我所受到的干擾和事故之多更加嚴重，我的力量實在無法應付，于是只得在家休息，而到宅旁的草屋里讀書。有人嫌這屋子太低矮，也有人說它太窄小，我回頭笑著說：“這對我來說是很適合的了。我多年心神操勞、身體困乏，而為家事役使奔走，是想有所作為，我居住小巷陋室，破衣粗食，吃野菜湯，雖窮困而仍然安心，自然是想實現自己的志向而等待著機會。我所恨的倒也是有的，那就是本可掌握圣賢們的大道，可是學問還達不到。至于文章，是我平生的愛好和向往，倒是常常寫作而沒有空閑過。至于那建筑堅固、木材美好、高大壯觀的房舍，本是世上那些聰明豪俊、有優越條件和強大勢力可以依靠的人才能修得起的，像我這樣愚拙的人，怎么能改換了自己的志趣，轉而去追求那些呢？”于是我一一敘述了自己從少小到成年的經歷，以及個人的愛好和向往之心，寫成這篇《學舍記》。
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