嘉興一中2013級高考適應考語文試題卷
嘉興一中2013級高考適應考語文試題卷
命題人 高三語文組 審題人 高三語文組
（滿分150分，時間150分鐘）
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1．下列各組詞語中加點的字讀音全都正確的一組是
A．道觀(guàn) 甲殼（qiào） 倒胃口(dào) 綆短汲深（gěng）
B．傭金(yòng) 齟齬(jù) 背黑鍋(bēi) 解甲歸田（jiě）
C．頹靡（mǐ） 報道(dǎo) 興沖沖(xìng) 斗轉參移(shēn)
D．屏蔽(píng) 中意（zhòng） 花骨朵(gū) 忝列其中（tiǎn）
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是
A．中國自“五四”新文化運動開始，毅然決然地把西方這一套理論搬進來，并當成宗旨“鞠躬蹈之”，于是中國現代文學便踏上了撲溯迷離的“進步”之路。
B．如果我們把這種現象用理論的眼光來加以統攝, 那么, 它可以被說成是人的認識的滯阻，它可以作為一種潛意識孕含于人的內心。
C．在這陰謀詭計永遠壓倒真理、正義受到嘲弄的地方，在這最鄙薄的情欲和最無稽的恐懼常臨駕于人類的神圣利益之上的地方，我還能做些什么呢？
D．一篇好的高考作文，不是充斥著華麗辭藻的作文，而是有“個性”的作文。這里所謂的“個性”，并不是“驚世駭俗”的“歪理”，而是對材料中某一個問題本質的深入挖掘，寫出真實的“自我”與誠摯的情感。
3.下列各句中加點的詞語使用正確的一句是
A．新聞記者的新聞敏感，表現為他們具有銳利而敏捷的觀察力，能夠在紛繁復雜的社會現象中捕風捉影，迅速而準確地反映現實生活的主流和本質。
B．說起對此次會議的認識，這位40多歲的經理告訴中國經濟網記者，此次會議感覺像回到了80年代，治理整頓時期的嚴厲讓我們好像如芒在背。
C．興趣不是任務，但是也不能放任自流,如果把發展興趣當作一種責任,就會增加孩子的負擔,難免出現行百里者半九十的情況。
D．從新聞圖片上看，扒著窗戶聽講的小女孩的熱切與冷冰冰的墻形成了鮮明對比，讓觀者辛酸的同時，也油然而生一種憤怒。
4．閱讀下面的故事，從兩個不同的角度思考，提煉出故事所包含的兩個人生哲理。各用一句話表述，每句不超過25字。（3分）
埃塞俄比亞山區里有兩種花——印答花和簡安花。當這兩種花相距很近時，它們就爭著吸收根部有限的水資源。印答花有著非常發達而敏感的根系，當它感覺簡安花在與它爭水分時，便出于本能瘋狂地攝取所有水分。由于水分全都被印答花吸收了過來，簡安花就逐漸枯黃。印答花因水量充足而瘋狂生長，并開出很大的花，它的枝莖也因水分充足而變得十分嫩脆，因此在夜晚的大風中，就輕易地被折斷了。而此時，堅強隱忍的簡安花則有了吸收水分的機會，漸漸復活并快速地開花結果。
(1)印答花：
(2)簡安花：
5．請以“‘中國式過馬路’的陋習心態”開頭，重組下面的句子。可以增刪個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）
著名學者吳思在《造化的報應》一文中對“中國式過馬路”的陋習心態作了深刻地剖析，他認為，很多人在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系，在代表政府執法的警察不在場時，一些人就會為所欲為，這種心態是一種“老鼠心態”。
“中國式過馬路”的陋習心態”
6．下面是對上世紀三個階段出生的中學生體質與健康的調研數據，根據要求答題。（5分）
類 別 | 身高（平均） | 體重（平均） | 身體機能綜合素質（基數為100） |
70年代 | 155.5厘米 | 41.3公斤 | 99.04 |
80年代 | 158.6厘米 | 42.1公斤 | 97.37 |
90年代 | 160.6厘米 | 46.5公斤 | 90.86 |
（1）透過上表，可以得出一個結論：
（2）根據你的生活認識，簡要說說出現這一現象的原因（不超過20字）。
二、現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)
隨著“80后”、“90后”加入當代藝術的陣營，年輕藝術家開始大量制造流行美學與多媒體裝置結合的作品，這些裝置類似酒吧的另類裝修、舞臺美術或者游樂園裝置；后來，這些裝置又逐漸被消費主義文化的小清新美學所取代。當然，小清新美學不具備當代藝術的精神內涵。
當代藝術是當下時代的“先鋒”，它一定是小眾的藝術。有些先鋒藝術過了十幾年后，成為一種被重復模仿的套路，這種“先鋒”就不再是先鋒了。有人將一些由最初的先鋒變為僵硬不變“套路”的現象，歸結為“先鋒已死”，認為這個年代沒有先鋒了，或“先鋒”不再可能，這是一種“死亡論”的翻版。
“先鋒”不是一個固定不變的流派，它從內容到形式都在持續地變革，如果按照過去的形式上的先鋒特征去識別，它顯然消失了。但實際上“先鋒”總是以不同形式和思想一再出現，只是它永遠不在大多數人的視線內，等其被大多數人關注時，它已是一種以流行風尚浮出水面的“過去的先鋒”。
還有一種先鋒是隱藏在大眾文化外衣下的，公眾不太容易識別它的“先鋒性”。上世紀“二戰”后，先鋒藝術不再以抽象藝術、觀念藝術、貧窮藝術等與大眾文化在形式上差異明顯的方式出現，而是采用大眾文化的“表皮”，在敘事和觀念上保持先鋒，這樣“先鋒”就能通過商業系統深入公眾，并獲得市場收入。比如李安的《少年派的奇幻漂流》，在敘事上非常“先鋒”，但公眾未能透過表象識別其中的深層探索。
社會對先鋒藝術的認識，同職業圈層的藝術認識有一個時間差。比如，社會和媒體認為只要使用了行為藝術、Video（影像）等形式，就是先鋒藝術。在上世紀的五六十年代，這種藝術形式剛剛興起，只要使用了這一形式，不管內容如何，都可算作前衛藝術。但行為藝術、Video成為藝術界普遍使用的形式時，就不能再以形式作為前衛的判斷依據。
另一種對當代藝術的認識誤區，是把“當代”的含義理解成“時尚”，“小清新”美學即是一例。當代藝術與時尚的區別，在于它是一種直面痛苦的現代性文化。小清新美學中不包含對痛苦的深度觀照，它追求一種消費主義的愉悅感，將自己塑造成接近寵物的可愛化，以從眾的方式成為多數人美學的一部分。在多元主義的社會中，小清新美學有其存在的權利，但它缺乏批判意識。
（選自《中國文化報》，略有改動）
7．下列對“先鋒藝術”的理解，最恰當的一項是
A．先鋒藝術存在的時間非常短暫，十幾年之后就會形成一種僵硬不變的“套路”。
B．先鋒藝術具有小眾性，當大多數人以流行風尚關注時，它已不再具有先鋒性了。
C．先鋒藝術從內容到形式都在持續地變革，所以無法形成一個固定不變的流派。
D．先鋒藝術與時尚的區別在于，時尚只追求愉悅而不直面過去年代里的痛苦記憶。
9．下列說法不符合原文意思的一項是
A．受消費主義文化影響，追求一種消費主義的愉悅感，是產生小清新美學的一個原因。
B．因為大眾文化具有“表皮”的特征，所以社會接受先鋒藝術，往往滯后于職業圈層。
C．當行為藝術這種形式已被藝術界普遍使用時，它是否屬于“前衛藝術”就值得懷疑了。
D．我們不能依據最初的先鋒變為僵硬不變“套路”的現象，就認為這個年代沒有先鋒了。
8．結合上下文內容，指出作者認為“小清新美學不具備當代藝術的精神內涵”的理由。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）
通往田野的小巷
劉亮程
①順著一條巷子往前走，經過鐵匠鋪、馕坑、燒土陶的作坊，不知不覺地，便進入一片果園或苞谷地。八九月份，白色、紅色的桑椹斑斑點點熟落在地。鳥在頭頂的枝葉間鳴叫，巷子里的人家靜悄悄的。很久，聽見一輛毛驢車的聲音，驢蹄滴達滴達地點踏過來，毛驢小小的，黑色，白眼圈，寬長的車排上鋪著紅氈子，上搭紅布涼棚。趕車的多為小孩和老人，坐車的，多是些豐滿漂亮的女人，服飾艷麗，愛用濃郁香水，一路過去，留香數里，把鳥的頭都熏暈了。如果不是趕集日，老城的熱鬧僅在龜茲古渡兩旁，飯館、商店、清真寺、手工作坊，以及橋上橋下的各種民間交易。這一塊是庫車老城跳動不息的古老心臟，它的頭顱如清真大寺般晝夜高昂，它的手臂時時背在身后，它的雙腿埋在千年塵土里，不再邁動半步。
②庫車城外的田野更像田野，田地間野草果樹雜生。不像其他地方的田野，是純粹的莊稼世界。
③在城郊烏恰鄉的麥田里，蘆葦和種類繁多的野草，長得跟麥子一樣旺勢。高大的桑樹杏樹聳在麥田中間。白楊樹挨挨擠擠圍攏四周，簡直像一個植物樂園。桑樹、杏樹雖高大繁茂，卻不欺麥子。它的根直扎下去，不與麥子爭奪地表層的養分。在它的龐大樹冠下，麥子一片油綠。
④有人說，南疆的維吾爾農民懶惰，地里長滿了草。我倒覺得，這跟懶沒關系，而是一種生存態度。在許多地方，人們已經過于勤快，把大地改變得不像樣子，只適合人自己居住。他們忙忙碌碌，從來不會為一只飛過頭頂的鳥想一想，它會在哪兒落腳？它的食物和水在哪里？還有那些對他們沒有用處的野草，全鏟除干凈，蟲子消滅光。在那里，除了人吃的糧食，土地再沒有生長萬物的權利。
⑤人只有緩慢下來，才會很從容地想想人之外的其他事情。人已經遠遠地走到其他生命前面了，完全沒理由再急死忙慌地奔跑了。停下來，至少，放慢些腳步。
⑥庫車農民的生活就像他們的民歌一樣緩慢悠長。那些毛驢，一步三個蹄印地走在千年鄉道上，驢車上的人悠悠然然，再長的路，再要緊的事也是這種走法。不管太陽什么時候出來，又什么時候落山。田地里的雜草，就在他們的緩慢與悠然間，生長出來，長到跟麥子一樣高，一樣結飽籽粒。
⑦在這片田野里，一棵草可以放放心心地長到老而不必擔心被人鏟除。一棵樹也無須擔憂自己長錯位置，只要長出來，就會生長下去。人的糧食和毛驢愛吃的雜草長在同一塊地里。鳥在樹枝上做窠，在樹下的麥田捉蟲子吃，有時也啄食半黃的麥粒，人睜一眼閉一眼。庫車的麥田里沒有麥草人，鳥連真人都不怕，敢落到人帽上，敢把窩筑在一伸手就夠到的矮樹枝上。
⑧一年四季，田野的氣息從那些彎曲的小巷吹進老城。杏花開敗了，麥穗揚花；桑子熟落時，葡萄下架。靠農業養活，以手工謀生的庫車老城，它的每一條巷子都通往果園和麥地。沿著它的每一條土路都走回到過去。毛驢車，這種古老可愛的交通工具，悠悠晃晃，載著人們，在這塊綠洲上，一千年一千年地，原地打轉，永遠都跑不快，跑不了多遠，也永遠不要跑多快多遠。
⑨不遠的綠洲之外，是荒無人煙的戈壁沙漠。
9．文章首段所描寫的小巷有哪些特點？（3分）
10．理解文中加點詞的含義（4分）
“有人說，南疆的維吾爾農民懶惰”“在許多地方，人們已經過于勤快”
懶惰：
勤快：
11．第⑨節在全文中起什么作用？（3分）
12．賞析文中畫線的句子。（5分）
13．全文展現了庫車人的“生存態度”，請聯系現實生活，談談這種生存態度對你的啟發。
（60字左右）（5分）
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）
與孫司封書（節選）
曾鞏
運使司封閣下：竊聞儂智高未反時，已奪邕邑地而有之，為吏者不能御，因不以告。皇佑三年，邕有白氣起廷中，江水橫溢，司戶孔宗旦以為兵象，策智高必反，以書告其將陳拱。拱不聽，宗旦言不已。拱怒，詆之曰：“司戶狂邪！”四年，智高出橫山，略其寨人，因其倉庫而大賑之。宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。”拱又不從。凡宗旦之于拱，以書告者七，以口告者多至不可數。度拱終不可得意，即載其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾親毋為與死此。”既行之二日，智高果反，城中皆應之。宗旦猶力守南門，為書召鄰兵，欲拒之。城亡，智高得宗旦喜，欲用之。宗旦怒曰賊汝今立死吾豈可污邪罵不絕口智高度終不可下乃殺之。
當其初，使宗旦言不廢，則邕之禍必不發。發而吾有以待之，則必無事。使獨有此一善，固不可不旌，況其死節堂堂如是，而其事未白于天下。
宗旦事祖母盡心，貧幾不能自存，好議論，喜功名。鞏嘗與之接，故頗知之。則其所立，亦非一時偶然發也。世多非其在京東時不能自重，至為世所指目，此固一眚。今其所立，亦可贖矣。鞏初聞其死之事，未敢決然信也。前后得言者甚眾，又得其弟自言，而聞祖袁州在廣東亦為之言，然后知其事，使雖有小差，要其大概不誣也。況陳拱以下皆覆其家，而宗旦獨先以其親遁，則其有先知之效可知也。以其性之喜事，則其有先言之效亦可知也。以閣下好古力學，志樂天下之善，又方使南方，以賞罰善惡為職，故敢以告。其亦何惜須臾之聽，尺紙之議，博問而極陳之。使其事白，固有補于天下，不獨一時為宗旦發也。伏惟少留意焉。
14．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．策智高必反，以書告其將陳拱 策：預計
B．智高出橫山，略其寨人 略：掠去，掠奪
C．至為世所指目，此固一眚 目：用眼睛看著
D．使雖有小差，要其大概不誣也 要：要領，關鍵
15．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
凡宗旦之于拱，以書告者七 智高得宗旦喜，欲用之
A． B．
且以一璧之放逆強秦之歡 臣請入，與之同命
則其所立，亦非一時偶然發也 而宗旦獨先以其親遁
C． D．
天之蒼蒼，其正色耶？ 人而無信，不知其可也
16．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A．在儂智高還沒有造反時，孔宗旦就已經有所察覺，并且多次向上級官吏陳述自己的主張，認為“不可不戒”；但他的觀點始終沒有被接受。
B．作者曾與孔宗旦有交往，認為宗旦這一次立功，并不是一時的表現，偶然的行為，憑著他好管事的性格，可推知他會在事前說話。
C．作者追敘了孔宗旦生平軼事，進一步證明其“先告”“死節”的真實可信。最后點明致書意圖——白宗旦之事，補天下之失。
D．全文有敘述，有描寫，有議論，縱橫反復，語調哀婉，措辭懇切，言近旨遠，在為孔宗旦訟冤的同時，陳說了天下治亂得失之理。
17．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
宗旦怒曰賊汝今立死吾豈可污邪罵不絕口智高度終不可下乃殺之
18．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
（1）當其初，使宗旦言不廢，則邕之禍必不發。（3分）
（2）使其事白，固有補于天下，不獨一時為宗旦發也。（4分）
（二）閱讀下面這首詩，完成21-22題。（7分）
宿王昌齡隱居
常建
清溪深不測，隱處唯孤云。
松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。
余亦謝時去，西山鸞鶴群。
【注】此詩于常建辭官歸隱途經王昌齡入仕前居所時所作。常建和王昌齡是同年同科進士及第的好友。但在出仕后的經歷和歸宿卻不大相同。常建“淪于一尉”，只做過盱眙縣尉，此后便辭官歸隱于武昌樊山。王昌齡雖然仕途坎坷，曾有短暫歸隱，但此時已登仕路。
19.“茅亭宿花影，藥院滋苔紋”為該詩佳句，試作賞析。（3分）
20.前人用“其旨遠，其興僻，佳句輒來，唯論意表”評價常建詩，就是說常建的詩有言此意彼的特點，試從思想情感的角度，結合全詩進行分析。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）
甲
子路曰：“不仕無義。長幼之節，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之！欲潔其身而亂大倫！君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。”（節選自《論語·微子》）
乙
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。（節選自陶淵明《歸園田居》）
21．甲中，子路所說的“長幼之節”和“君臣之義”分別指什么？（2分）
22．同樣身處亂世，子路認為“不仕無義”，陶淵明卻將出仕視為“誤落塵網中”。你如何理解并評價這兩種人生觀？（3分）
（四）古詩文默寫（6分）
23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， 。（《論語》）
（2）桂棹兮蘭槳， ，渺渺兮予懷， 。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）歌臺暖響， ； ，風雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》
（4）西當太白有鳥道， 。地崩山摧壯士死， 。（李白《蜀道難》）
（5）自古逢秋悲寂寥， ；晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）
四．作文（60分）
24．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
（1）遭受人生迫害達幾十年、四次參加總統競選、終于在75歲時當上韓國總統的金大中，正式就職之后，在總統府，招待了曾經迫害過他的四位前任總統，包括全斗煥、盧泰愚、金泳三和崔圭夏……他的人生座右銘也正是他在獲得諾貝爾和平獎后的感言：敬天愛人。
（2）《圣經》上說：“要愛你愛的人，要愛你不愛的人，要愛你的敵人。”
讀了上述材料，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
嘉興一中2013級高考適應考語文試題卷
參考答案
1．D(A“倒”讀dǎo；B項中“齟”應讀jǔ；c項“道”應讀dào)
2．D。【解析】A 項：撲溯迷離——撲朔迷離。B項：孕含——蘊含。C項：臨駕——凌駕。
D.【解析】A.捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事沒有絲毫事實根據。B．“如芒在背”解釋為好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安（極度不安）。句中“好像”與“如”重復。C．“行百里者半九十”指走一百里路，走了九十里才算是走了一半。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認真對待。
4.B（【解析】A.位置錯亂，“不但”應放在“奧巴馬”之前；C.缺少成分，“人道主義”后應加上中心詞“貢獻”或“工作”等；D項重復累贅，刪除“位于”；語序顛倒，“伴隨一道白光閃過天際，墜落時發出數聲巨響”）
5．參考答案：(1)在競爭中因為急切而產生扭曲心理，會害了自己。
(2)遇到困難，要堅忍頑強，以不屈的姿態去面對它。（3分，意思對各1分，表達1分）
【解析】材料中印答花不知謙讓，一味吸收水分，最終因水分過多而折斷，印答花的折損告訴我們，面對競爭，許多人會因為急切而產生扭曲心理，這樣往往害了自己。簡安花不卑不亢，靜待時機，最終開花結果，它的成功告訴我們，不管我們在競爭中遭遇什么樣的困難，都要堅強地走下去，堅忍頑強，不屈不撓。
6．參考答案：“中國式過馬路”的陋習心態是一種在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系，在代表政府執法的警察不在場時，一些人就會為所欲為的“老鼠心態”，（2分）著名學者吳思在《造化的報應》一文中對此作了深刻地剖析（2分）。
【解析】本題考查重組句子的能力。解答此題注意找出中心句，適當運用“的”或“了”字。
7．參考答案：（1）（3分）80后、90后中學生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機能綜合素質卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養好了），但身體鍛煉少了。（有別的理由，言之成理酌情給分）
8．B（A絕對化，注意原文中的“有些”；C沒有因果關系；D“過去年代里的痛苦記憶”無中生有）
9．B（B 沒有必然因果關系）
10．（3分）①小清新美學追求一種消費主義的愉悅感，而當代藝術是一種直面痛苦的現代性文化，具有批判意識。②小清新美學以從眾的方式成為多數人美學的一部分，而當代藝術是小眾的藝術。（答對一處得2分，對兩處得3分）
11．（3分）①富有自然氣息；②古老（古樸，原生態）；③寧靜安詳（節奏緩慢/從容安逸）。（答出其中一點得1分。意思相近即可）
12．（4分）懶惰：不清理莊稼地里的雜草，但作者認為這其實是一種尊重自然的生存態度；
勤快：改造田地，鏟除一切妨礙糧食生產的生物，其實是一種只從人類自身利益出發而不知尊重其他物種生存權利的的生存態度，隱含著作者的批評。（每點2分，意思相近即可）
13．（3分）①收束全文，言盡意遠，（1分）引人深思，不遠處便是沙漠，警示人們敬畏自然，保護自然，尊重自然，升華了主題（1分）②綠洲與沙漠的強烈對比，進一步贊美老城人尊重自然、順應自然的生存態度（1分）。（意思相近、言之成理即可）
14．（5分）①運用比喻（擬人、排比）等修辭手法（1分），通過全方位多角度地對老城的審視，形象、生動地刻畫出老城的古老、從容、淡然（2分），突出強調老城人緩慢從容的生活習俗和悠然自守的文化傳統（1分）。②結構上，起承上啟下的作用。（1分）（意思相近、言之成理即可）
15．（5分）“生存態度”：尊重自然，順應自然、守護自然等，2分；聯系實際：舉例得當，言之成理，2分，；表達流暢，1分。
21.①夜宿茅屋抬眼看見窗外屋邊有花影映來，院中王昌齡蒔養的藥草長得很好，滋養著地上的青苔。②“宿花影”一處用到擬人手法，生動地寫出了花兒似乎沾染了主人的氣質風華，也如人一般有靈性，這兩句共同營造出一種幽靜的意境。③表達出作者對王昌齡才華與人品的褒揚。（3分）
22.前三聯通過王昌齡舊居的環境描寫，借清溪、孤云、青松、苔紋等意象表達了對王昌齡人品的敬佩與褒揚。（1分）尾聯詩人直抒胸臆表示將追隨王昌齡而去，與鸞鶴仙靈為侶，隱逸終生（1分），整首詩表面上似乎表達了對王追求隱逸的仰慕，但此時王昌齡已登仕路，所以尾聯的“亦”字乃虛晃，故意說要學王昌齡隱逸，步王昌齡同道，真正的意思是婉轉地諷勸王昌齡應該堅持初衷而歸隱。（2分）
23．（2分）“長幼之節”指年長者和年幼者之間依尊卑次序合禮言行。 “君臣之義”指有才能的人出仕，輔佐君王治理天下。
24．（3分）子路：以天下為己任、勇于擔當。（1分）陶淵明：不逢迎世俗，潔身自好。（1分）兩人的選擇，子路更有社會責任感，而陶淵明更聽從內心呼喚。都是個人追求，無所謂對錯。（1分）（理解2分，評價1分，評價言之有理，即可給分）
25．（1）風乎舞雩，詠而歸 （2）擊空明兮溯流光；望美人兮天一方 （3）春光融融；舞殿冷袖（4）可以橫絕峨眉顛，然后天梯石棧相鉤連 （5）我言秋日勝春朝；便引詩情到碧霄（每小題2分，每空1分，有錯、漏、增字，該空不得分；填寫超過4句或以上，則判前三句）
譯文：
2013年嘉興一中高考適應性考試
班級 姓名 考號
請在各題目的答題區內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
請在各題目的答題區內作答，超出黑色矩形邊框限定區域的答案無效
語文答題紙（A） 2007年浙江省五校聯考語文答題紙
19．（3分）
宗 旦 怒 曰 賊 汝 今 立 死 吾 豈 可 污 邪 罵 不 絕 口 智 高度 終 不 可 下 乃 殺 之。
20.（1）（3分）__________________________________________________
____________________________________________________________
(2)（4分）_____________________________________________________
____________________________________________________________
21.（3分）______________________________________________________
_____________________________________________________________
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22.（4分）_______________________________________________________
_____________________________________________________________
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23.（2分）_______________________________________________________
___________________________________________________________
24.（3分）_______________________________________________________
______________________________________________________________
25.(6分)
（ ）____________________________， ___________________________
（ ）____________________________， ___________________________
（ ）____________________________， ____________________________
重新排序后的序號為：
23．
24.
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
10.（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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11. （3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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12.（4分）懶惰：
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勤快：____________________________________________
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13.（3分）___________________________________________________________
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14.（5分）_________________________________________________________
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15.（5分）_________________________________________________________
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姓名： ▲ ▲ ▲
貼條形碼區
（此處貼有A標識的條形碼）
考號：
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缺考標記 |
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第 Ⅰ 卷
第 Ⅱ 卷
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5. （3分）
(1)印答花：
(2)簡安花：
6.（4分）
7.（5分）
（1）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
26. （60分） | |||||||||||||||
▲100字 | |||||||||||||||
▲200字 | |||||||||||||||
▲300字 | |||||||||||||||
▲400字 | |||||||||||||||
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▲500字 | |||||||||||||||
▲600字 | |||||||||||||||
▲700字 | |||||||||||||||
▲800字 | |||||||||||||||
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▲900字 | |||||||||||||||
▲1000字 | |||||||||||||||
▲1100字 | |||||||||||||||
▲1200字 | |||||||||||||||
嘉興一中2013級高考適應考語文試題卷
命題人 高三語文組 審題人 高三語文組
（滿分150分，時間150分鐘）
一、語言文字運用（共24分，其中選擇題每小題3分）
1．下列各組詞語中加點的字讀音全都正確的一組是
A．道觀(guàn) 甲殼（qiào） 倒胃口(dào) 綆短汲深（gěng）
B．傭金(yòng) 齟齬(jù) 背黑鍋(bēi) 解甲歸田（jiě）
C．頹靡（mǐ） 報道(dǎo) 興沖沖(xìng) 斗轉參移(shēn)
D．屏蔽(píng) 中意（zhòng） 花骨朵(gū) 忝列其中（tiǎn）
1．D(A“倒”讀dǎo；B項中“齟”應讀jǔ；c項“道”應讀dào)
2．下列各句中，沒有錯別字的一項是
A．中國自“五四”新文化運動開始，毅然決然地把西方這一套理論搬進來，并當成宗旨“鞠躬蹈之”，于是中國現代文學便踏上了撲溯迷離的“進步”之路。
B．如果我們把這種現象用理論的眼光來加以統攝, 那么, 它可以被說成是人的認識的滯阻，它可以作為一種潛意識孕含于人的內心。
C．在這陰謀詭計永遠壓倒真理、正義受到嘲弄的地方，在這最鄙薄的情欲和最無稽的恐懼常臨駕于人類的神圣利益之上的地方，我還能做些什么呢？
D．一篇好的高考作文，不是充斥著華麗辭藻的作文，而是有“個性”的作文。這里所謂的“個性”，并不是“驚世駭俗”的“歪理”，而是對材料中某一個問題本質的深入挖掘，寫出真實的“自我”與誠摯的情感。
2．D。【解析】A 項：撲溯迷離——撲朔迷離。B項：孕含——蘊含。C項：臨駕——凌駕。
3.下列各句中加點的詞語使用正確的一句是
A．新聞記者的新聞敏感，表現為他們具有銳利而敏捷的觀察力，能夠在紛繁復雜的社會現象中捕風捉影，迅速而準確地反映現實生活的主流和本質。
B．說起對此次會議的認識，這位40多歲的經理告訴中國經濟網記者，此次會議感覺像回到了80年代，治理整頓時期的嚴厲讓我們好像如芒在背。
C．興趣不是任務，但是也不能放任自流,如果把發展興趣當作一種責任,就會增加孩子的負擔,難免出現行百里者半九十的情況。
D．從新聞圖片上看，扒著窗戶聽講的小女孩的熱切與冷冰冰的墻形成了鮮明對比，讓觀者辛酸的同時，也油然而生一種憤怒。
D.【解析】A.捕風捉影：風和影子都是抓不著的。比喻說話做事沒有絲毫事實根據。B．“如芒在背”解釋為好像有芒刺扎在背上一樣。形容坐立不安（極度不安）。句中“好像”與“如”重復。C．“行百里者半九十”指走一百里路，走了九十里才算是走了一半。比喻做事愈接近成功愈困難，愈要認真對待。
4．閱讀下面的故事，從兩個不同的角度思考，提煉出故事所包含的兩個人生哲理。各用一句話表述，每句不超過25字。（3分）
埃塞俄比亞山區里有兩種花——印答花和簡安花。當這兩種花相距很近時，它們就爭著吸收根部有限的水資源。印答花有著非常發達而敏感的根系，當它感覺簡安花在與它爭水分時，便出于本能瘋狂地攝取所有水分。由于水分全都被印答花吸收了過來，簡安花就逐漸枯黃。印答花因水量充足而瘋狂生長，并開出很大的花，它的枝莖也因水分充足而變得十分嫩脆，因此在夜晚的大風中，就輕易地被折斷了。而此時，堅強隱忍的簡安花則有了吸收水分的機會，漸漸復活并快速地開花結果。
(1)印答花：
(2)簡安花：
4．參考答案：(1)在競爭中因為急切而產生扭曲心理，會害了自己。
(2)遇到困難，要堅忍頑強，以不屈的姿態去面對它。（3分，意思對各1分，表達1分）
【解析】材料中印答花不知謙讓，一味吸收水分，最終因水分過多而折斷，印答花的折損告訴我們，面對競爭，許多人會因為急切而產生扭曲心理，這樣往往害了自己。簡安花不卑不亢，靜待時機，最終開花結果，它的成功告訴我們，不管我們在競爭中遭遇什么樣的困難，都要堅強地走下去，堅忍頑強，不屈不撓。
5．請以“‘中國式過馬路’的陋習心態”開頭，重組下面的句子。可以增刪個別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）
著名學者吳思在《造化的報應》一文中對“中國式過馬路”的陋習心態作了深刻地剖析，他認為，很多人在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系，在代表政府執法的警察不在場時，一些人就會為所欲為，這種心態是一種“老鼠心態”。
“中國式過馬路”的陋習心態”
5．參考答案：“中國式過馬路”的陋習心態是一種在過馬路時把自己和公家比喻成老鼠和貓的關系，在代表政府執法的警察不在場時，一些人就會為所欲為的“老鼠心態”，（2分）著名學者吳思在《造化的報應》一文中對此作了深刻地剖析（2分）。
【解析】本題考查重組句子的能力。解答此題注意找出中心句，適當運用“的”或“了”字。
6．下面是對上世紀三個階段出生的中學生體質與健康的調研數據，根據要求答題。（5分）
類 別 | 身高（平均） | 體重（平均） | 身體機能綜合素質（基數為100） |
70年代 | 155.5厘米 | 41.3公斤 | 99.04 |
80年代 | 158.6厘米 | 42.1公斤 | 97.37 |
90年代 | 160.6厘米 | 46.5公斤 | 90.86 |
（1）透過上表，可以得出一個結論：
（2）根據你的生活認識，簡要說說出現這一現象的原因（不超過20字）。
6．參考答案：（1）（3分）80后、90后中學生，平均身高、體重都較70后增加了，但身體機能綜合素質卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機能綜合素質。意思相近即可）（2）（2分）生活條件好了（營養好了），但身體鍛煉少了。（有別的理由，言之成理酌情給分）
二、現代文閱讀（共29分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文字，完成8—10題。(9分)
隨著“80后”、“90后”加入當代藝術的陣營，年輕藝術家開始大量制造流行美學與多媒體裝置結合的作品，這些裝置類似酒吧的另類裝修、舞臺美術或者游樂園裝置；后來，這些裝置又逐漸被消費主義文化的小清新美學所取代。當然，小清新美學不具備當代藝術的精神內涵。
當代藝術是當下時代的“先鋒”，它一定是小眾的藝術。有些先鋒藝術過了十幾年后，成為一種被重復模仿的套路，這種“先鋒”就不再是先鋒了。有人將一些由最初的先鋒變為僵硬不變“套路”的現象，歸結為“先鋒已死”，認為這個年代沒有先鋒了，或“先鋒”不再可能，這是一種“死亡論”的翻版。
“先鋒”不是一個固定不變的流派，它從內容到形式都在持續地變革，如果按照過去的形式上的先鋒特征去識別，它顯然消失了。但實際上“先鋒”總是以不同形式和思想一再出現，只是它永遠不在大多數人的視線內，等其被大多數人關注時，它已是一種以流行風尚浮出水面的“過去的先鋒”。
還有一種先鋒是隱藏在大眾文化外衣下的，公眾不太容易識別它的“先鋒性”。上世紀“二戰”后，先鋒藝術不再以抽象藝術、觀念藝術、貧窮藝術等與大眾文化在形式上差異明顯的方式出現，而是采用大眾文化的“表皮”，在敘事和觀念上保持先鋒，這樣“先鋒”就能通過商業系統深入公眾，并獲得市場收入。比如李安的《少年派的奇幻漂流》，在敘事上非常“先鋒”，但公眾未能透過表象識別其中的深層探索。
社會對先鋒藝術的認識，同職業圈層的藝術認識有一個時間差。比如，社會和媒體認為只要使用了行為藝術、Video（影像）等形式，就是先鋒藝術。在上世紀的五六十年代，這種藝術形式剛剛興起，只要使用了這一形式，不管內容如何，都可算作前衛藝術。但行為藝術、Video成為藝術界普遍使用的形式時，就不能再以形式作為前衛的判斷依據。
另一種對當代藝術的認識誤區，是把“當代”的含義理解成“時尚”，“小清新”美學即是一例。當代藝術與時尚的區別，在于它是一種直面痛苦的現代性文化。小清新美學中不包含對痛苦的深度觀照，它追求一種消費主義的愉悅感，將自己塑造成接近寵物的可愛化，以從眾的方式成為多數人美學的一部分。在多元主義的社會中，小清新美學有其存在的權利，但它缺乏批判意識。
（選自《中國文化報》，略有改動）
7．下列對“先鋒藝術”的理解，最恰當的一項是
A．先鋒藝術存在的時間非常短暫，十幾年之后就會形成一種僵硬不變的“套路”。
B．先鋒藝術具有小眾性，當大多數人以流行風尚關注時，它已不再具有先鋒性了。
C．先鋒藝術從內容到形式都在持續地變革，所以無法形成一個固定不變的流派。
D．先鋒藝術與時尚的區別在于，時尚只追求愉悅而不直面過去年代里的痛苦記憶。
8．下列說法不符合原文意思的一項是
A．受消費主義文化影響，追求一種消費主義的愉悅感，是產生小清新美學的一個原因。
B．因為大眾文化具有“表皮”的特征，所以社會接受先鋒藝術，往往滯后于職業圈層。
C．當行為藝術這種形式已被藝術界普遍使用時，它是否屬于“前衛藝術”就值得懷疑了。
D．我們不能依據最初的先鋒變為僵硬不變“套路”的現象，就認為這個年代沒有先鋒了。
9．結合上下文內容，指出作者認為“小清新美學不具備當代藝術的精神內涵”的理由。（3分）
7．B（A絕對化，注意原文中的“有些”；C沒有因果關系；D“過去年代里的痛苦記憶”無中生有）
8．B（B 沒有必然因果關系）
9．（3分）①小清新美學追求一種消費主義的愉悅感，而當代藝術是一種直面痛苦的現代性文化，具有批判意識。②小清新美學以從眾的方式成為多數人美學的一部分，而當代藝術是小眾的藝術。（答對一處得2分，對兩處得3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11-15題。（20分）
通往田野的小巷
劉亮程
①順著一條巷子往前走，經過鐵匠鋪、馕坑、燒土陶的作坊，不知不覺地，便進入一片果園或苞谷地。八九月份，白色、紅色的桑椹斑斑點點熟落在地。鳥在頭頂的枝葉間鳴叫，巷子里的人家靜悄悄的。很久，聽見一輛毛驢車的聲音，驢蹄滴達滴達地點踏過來，毛驢小小的，黑色，白眼圈，寬長的車排上鋪著紅氈子，上搭紅布涼棚。趕車的多為小孩和老人，坐車的，多是些豐滿漂亮的女人，服飾艷麗，愛用濃郁香水，一路過去，留香數里，把鳥的頭都熏暈了。如果不是趕集日，老城的熱鬧僅在龜茲古渡兩旁，飯館、商店、清真寺、手工作坊，以及橋上橋下的各種民間交易。這一塊是庫車老城跳動不息的古老心臟，它的頭顱如清真大寺般晝夜高昂，它的手臂時時背在身后，它的雙腿埋在千年塵土里，不再邁動半步。
②庫車城外的田野更像田野，田地間野草果樹雜生。不像其他地方的田野，是純粹的莊稼世界。
③在城郊烏恰鄉的麥田里，蘆葦和種類繁多的野草，長得跟麥子一樣旺勢。高大的桑樹杏樹聳在麥田中間。白楊樹挨挨擠擠圍攏四周，簡直像一個植物樂園。桑樹、杏樹雖高大繁茂，卻不欺麥子。它的根直扎下去，不與麥子爭奪地表層的養分。在它的龐大樹冠下，麥子一片油綠。
④有人說，南疆的維吾爾農民懶惰，地里長滿了草。我倒覺得，這跟懶沒關系，而是一種生存態度。在許多地方，人們已經過于勤快，把大地改變得不像樣子，只適合人自己居住。他們忙忙碌碌，從來不會為一只飛過頭頂的鳥想一想，它會在哪兒落腳？它的食物和水在哪里？還有那些對他們沒有用處的野草，全鏟除干凈，蟲子消滅光。在那里，除了人吃的糧食，土地再沒有生長萬物的權利。
⑤人只有緩慢下來，才會很從容地想想人之外的其他事情。人已經遠遠地走到其他生命前面了，完全沒理由再急死忙慌地奔跑了。停下來，至少，放慢些腳步。
⑥庫車農民的生活就像他們的民歌一樣緩慢悠長。那些毛驢，一步三個蹄印地走在千年鄉道上，驢車上的人悠悠然然，再長的路，再要緊的事也是這種走法。不管太陽什么時候出來，又什么時候落山。田地里的雜草，就在他們的緩慢與悠然間，生長出來，長到跟麥子一樣高，一樣結飽籽粒。
⑦在這片田野里，一棵草可以放放心心地長到老而不必擔心被人鏟除。一棵樹也無須擔憂自己長錯位置，只要長出來，就會生長下去。人的糧食和毛驢愛吃的雜草長在同一塊地里。鳥在樹枝上做窠，在樹下的麥田捉蟲子吃，有時也啄食半黃的麥粒，人睜一眼閉一眼。庫車的麥田里沒有麥草人，鳥連真人都不怕，敢落到人帽上，敢把窩筑在一伸手就夠到的矮樹枝上。
⑧一年四季，田野的氣息從那些彎曲的小巷吹進老城。杏花開敗了，麥穗揚花；桑子熟落時，葡萄下架。靠農業養活，以手工謀生的庫車老城，它的每一條巷子都通往果園和麥地。沿著它的每一條土路都走回到過去。毛驢車，這種古老可愛的交通工具，悠悠晃晃，載著人們，在這塊綠洲上，一千年一千年地，原地打轉，永遠都跑不快，跑不了多遠，也永遠不要跑多快多遠。
⑨不遠的綠洲之外，是荒無人煙的戈壁沙漠。
10．文章首段所描寫的小巷有哪些特點？（3分）
11．理解文中加點詞的含義（4分）
“有人說，南疆的維吾爾農民懶惰”“在許多地方，人們已經過于勤快”
懶惰：
勤快：
12．第⑨節在全文中起什么作用？（3分）
13．賞析文中畫線的句子。（5分）
14．全文展現了庫車人的“生存態度”，請聯系現實生活，談談這種生存態度對你的啟發。
（60字左右）（5分）
10．（3分）①富有自然氣息；②古老（古樸，原生態）；③寧靜安詳（節奏緩慢/從容安逸）。（答出其中一點得1分。意思相近即可）
11．（4分）懶惰：不清理莊稼地里的雜草，但作者認為這其實是一種尊重自然的生存態度；
勤快：改造田地，鏟除一切妨礙糧食生產的生物，其實是一種只從人類自身利益出發而不知尊重其他物種生存權利的的生存態度，隱含著作者的批評。（每點2分，意思相近即可）
12．（3分）①收束全文，言盡意遠，（1分）引人深思，不遠處便是沙漠，警示人們敬畏自然，保護自然，尊重自然，升華了主題（1分）②綠洲與沙漠的強烈對比，進一步贊美老城人尊重自然、順應自然的生存態度（1分）。（意思相近、言之成理即可）
13．（5分）①運用比喻（擬人、排比）等修辭手法（1分），通過全方位多角度地對老城的審視，形象、生動地刻畫出老城的古老、從容、淡然（2分），突出強調老城人緩慢從容的生活習俗和悠然自守的文化傳統（1分）。②結構上，起承上啟下的作用。（1分）（意思相近、言之成理即可）
14．（5分）“生存態度”：尊重自然，順應自然、守護自然等，2分；聯系實際：舉例得當，言之成理，2分，；表達流暢，1分。
三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）
（一）閱讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）
與孫司封書（節選）
曾鞏
運使司封閣下：竊聞儂智高未反時，已奪邕邑地而有之，為吏者不能御，因不以告。皇佑三年，邕有白氣起廷中，江水橫溢，司戶孔宗旦以為兵象，策智高必反，以書告其將陳拱。拱不聽，宗旦言不已。拱怒，詆之曰：“司戶狂邪！”四年，智高出橫山，略其寨人，因其倉庫而大賑之。宗旦又告曰：“事急矣，不可以不戒。”拱又不從。凡宗旦之于拱，以書告者七，以口告者多至不可數。度拱終不可得意，即載其家走桂州，曰：“吾有官守不得去，吾親毋為與死此。”既行之二日，智高果反，城中皆應之。宗旦猶力守南門，為書召鄰兵，欲拒之。城亡，智高得宗旦喜，欲用之。宗旦怒曰賊汝今立死吾豈可污邪罵不絕口智高度終不可下乃殺之。
當其初，使宗旦言不廢，則邕之禍必不發。發而吾有以待之，則必無事。使獨有此一善，固不可不旌，況其死節堂堂如是，而其事未白于天下。
宗旦事祖母盡心，貧幾不能自存，好議論，喜功名。鞏嘗與之接，故頗知之。則其所立，亦非一時偶然發也。世多非其在京東時不能自重，至為世所指目，此固一眚。今其所立，亦可贖矣。鞏初聞其死之事，未敢決然信也。前后得言者甚眾，又得其弟自言，而聞祖袁州在廣東亦為之言，然后知其事，使雖有小差，要其大概不誣也。況陳拱以下皆覆其家，而宗旦獨先以其親遁，則其有先知之效可知也。以其性之喜事，則其有先言之效亦可知也。以閣下好古力學，志樂天下之善，又方使南方，以賞罰善惡為職，故敢以告。其亦何惜須臾之聽，尺紙之議，博問而極陳之。使其事白，固有補于天下，不獨一時為宗旦發也。伏惟少留意焉。
15．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A．策智高必反，以書告其將陳拱 策：預計
B．智高出橫山，略其寨人 略：掠去，掠奪
C．至為世所指目，此固一眚 目：用眼睛看著
D．使雖有小差，要其大概不誣也 要：要領，關鍵
16．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
凡宗旦之于拱，以書告者七 智高得宗旦喜，欲用之
A． B．
且以一璧之放逆強秦之歡 臣請入，與之同命
則其所立，亦非一時偶然發也 而宗旦獨先以其親遁
C． D．
天之蒼蒼，其正色耶？ 人而無信，不知其可也
17．下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A．在儂智高還沒有造反時，孔宗旦就已經有所察覺，并且多次向上級官吏陳述自己的主張，認為“不可不戒”；但他的觀點始終沒有被接受。
B．作者曾與孔宗旦有交往，認為宗旦這一次立功，并不是一時的表現，偶然的行為，憑著他好管事的性格，可推知他會在事前說話。
C．作者追敘了孔宗旦生平軼事，進一步證明其“先告”“死節”的真實可信。最后點明致書意圖——白宗旦之事，補天下之失。
D．全文有敘述，有描寫，有議論，縱橫反復，語調哀婉，措辭懇切，言近旨遠，在為孔宗旦訟冤的同時，陳說了天下治亂得失之理。
18．用“／”給文中畫波浪線的部分斷句。（3分）
宗旦怒曰賊汝今立死吾豈可污邪罵不絕口智高度終不可下乃殺之
19．把文中畫線的句子譯成現代漢語。（7分）
（1）當其初，使宗旦言不廢，則邕之禍必不發。（3分）
（2）使其事白，固有補于天下，不獨一時為宗旦發也。（4分）
（二）閱讀下面這首詩，完成21-22題。（7分）
宿王昌齡隱居
常建
清溪深不測，隱處唯孤云。
松際露微月，清光猶為君。
茅亭宿花影，藥院滋苔紋。
余亦謝時去，西山鸞鶴群。
【注】此詩于常建辭官歸隱途經王昌齡入仕前居所時所作。常建和王昌齡是同年同科進士及第的好友。但在出仕后的經歷和歸宿卻不大相同。常建“淪于一尉”，只做過盱眙縣尉，此后便辭官歸隱于武昌樊山。王昌齡雖然仕途坎坷，曾有短暫歸隱，但此時已登仕路。
20.“茅亭宿花影，藥院滋苔紋”為該詩佳句，試作賞析。（3分）
21.前人用“其旨遠，其興僻，佳句輒來，唯論意表”評價常建詩，就是說常建的詩有言此意彼的特點，試從思想情感的角度，結合全詩進行分析。（4分）
20.①夜宿茅屋抬眼看見窗外屋邊有花影映來，院中王昌齡蒔養的藥草長得很好，滋養著地上的青苔。②“宿花影”一處用到擬人手法，生動地寫出了花兒似乎沾染了主人的氣質風華，也如人一般有靈性，這兩句共同營造出一種幽靜的意境。③表達出作者對王昌齡才華與人品的褒揚。（3分）
21.前三聯通過王昌齡舊居的環境描寫，借清溪、孤云、青松、苔紋等意象表達了對王昌齡人品的敬佩與褒揚。（1分）尾聯詩人直抒胸臆表示將追隨王昌齡而去，與鸞鶴仙靈為侶，隱逸終生（1分），整首詩表面上似乎表達了對王追求隱逸的仰慕，但此時王昌齡已登仕路，所以尾聯的“亦”字乃虛晃，故意說要學王昌齡隱逸，步王昌齡同道，真正的意思是婉轉地諷勸王昌齡應該堅持初衷而歸隱。（2分）
（三）閱讀下面的文字，完成23—24題。（5分）
甲
子路曰：“不仕無義。長幼之節，不可廢也；君臣之義，如之何其廢之！欲潔其身而亂大倫！君子之仕也，行其義也。道之不行，已知之矣。”（節選自《論語·微子》）
乙
少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。（節選自陶淵明《歸園田居》）
22．甲中，子路所說的“長幼之節”和“君臣之義”分別指什么？（2分）
23．同樣身處亂世，子路認為“不仕無義”，陶淵明卻將出仕視為“誤落塵網中”。你如何理解并評價這兩種人生觀？（3分）
22．（2分）“長幼之節”指年長者和年幼者之間依尊卑次序合禮言行。 “君臣之義”指有才能的人出仕，輔佐君王治理天下。
23．（3分）子路：以天下為己任、勇于擔當。（1分）陶淵明：不逢迎世俗，潔身自好。（1分）兩人的選擇，子路更有社會責任感，而陶淵明更聽從內心呼喚。都是個人追求，無所謂對錯。（1分）（理解2分，評價1分，評價言之有理，即可給分）
（四）古詩文默寫（6分）
24.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1）冠者五六人，童子六七人，浴乎沂， ， 。（《論語》）
（2）桂棹兮蘭槳， ，渺渺兮予懷， 。（蘇軾《赤壁賦》）
（3）歌臺暖響， ； ，風雨凄凄。（杜牧《阿房宮賦》
（4）西當太白有鳥道， 。地崩山摧壯士死， 。（李白《蜀道難》）
（5）自古逢秋悲寂寥， ；晴空一鶴排云上， 。（劉禹錫《秋詞》）
24．（1）風乎舞雩，詠而歸 （2）擊空明兮溯流光；望美人兮天一方 （3）春光融融；舞殿冷袖（4）可以橫絕峨眉顛，然后天梯石棧相鉤連 （5）我言秋日勝春朝；便引詩情到碧霄（每小題2分，每空1分，有錯、漏、增字，該空不得分；填寫超過4句或以上，則判前三句）
四．作文（60分）
25．閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
（1）遭受人生迫害達幾十年、四次參加總統競選、終于在75歲時當上韓國總統的金大中，正式就職之后，在總統府，招待了曾經迫害過他的四位前任總統，包括全斗煥、盧泰愚、金泳三和崔圭夏……他的人生座右銘也正是他在獲得諾貝爾和平獎后的感言：敬天愛人。
（2）《圣經》上說：“要愛你愛的人，要愛你不愛的人，要愛你的敵人。”
讀了上述材料，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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