2014年邵陽市高三第一次聯(lián)語文考試題卷
2014年邵陽市高三第一次聯(lián)考試題卷
語 文
本試卷共七道大題，21道小題，考試時間150分鐘，滿分150分。
（2014.01.11）
一、語言文字運用（12分，每小題3分）
1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是（ ）
A．綜合癥 嘉言懿行 拱券（quàn） 黑咕隆咚（lōng）
B．侍應生 劍走偏鋒 執(zhí)著（zhuó） 頹垣斷壁（yuán）
C．自助游 聽風是雨 圭臬（niè） 虎踞龍盤（páng）
D．暢想曲 白璧微瑕 微創(chuàng)（chuàng） 家給人足（jǐ）
答案：B（A．癥—征 券—xuàn C．盤—pán D．創(chuàng)—chuāng ）
2．下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（ ）
昨天，是一個白晝和一個夜晚的簡單的和；是業(yè)已徹底地失落了的二十四個小時；是每一個人給自己寫下的一頁永遠也改不掉、抹不去、洗不脫的確鑿記錄；是我們的生命在不知不覺間流逝了的一小部分。是的，只不過是很小的一部分，微乎其微，然而只要我們想到生命正是這無數而又到底有限的“微乎其微”的積累和總和，就不應視若等閑，認為區(qū)區(qū)何足掛齒了。
A．流逝 B．微乎其微
C．到底 D．視若等閑
答案：C “到底”與“畢竟”只有在強調原因時才互用，這里強調事實，應用“畢竟”。
到底：①表示經過種種變化以后最后實現的結果或者達到的目的。問題～解決了。（作狀語）
②（副）用在問句里；表示深究；有“究竟”的意思。你～來不來。（作狀語）
③（副）相當于“畢竟”；強調原因：～是中國人有志氣，什么困難都不怕。（作狀語）
畢竟：①（副）表示“到底”“終究”的意思；表示最后得出的結論。畢竟（到底）是年輕人。
②（副）強調原因，相當于“到底”：～是中國人有志氣，什么困難都不怕。
3．下列各句中，有語病的一句是（ ）
A．隨著韓國經濟實力不斷提升，其在美國戰(zhàn)略棋盤的位置也巧妙提高，不只是美國治理朝鮮半島的杠桿，也是美國治理中美日三角關系的棋子。
B．中國探月工程嫦娥三號任務組 12月15日深夜傳來捷報。嫦娥三號著陸器、巡視器順利完成互拍成像，標志著我國探月工程二期取得了圓滿的成功。
C．天開始模模糊糊地黑起來了。城市的四面八方，燈光已經閃閃爍爍。風溫和地撫摸著人的臉頰，隱隱地可以嗅到一種泥土和青草芽的新鮮味道。
D．中國在世界主要經濟體系中繼續(xù)保持最快的發(fā)展速度，并帶領世界走向經濟復蘇，這些功勞首先要歸功于中國千千萬萬勤勞堅韌的普通工人。
答案：D（語義重復，“歸功”與前面的“功勞”重復。）
4．依次填入下面一段文字畫橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）
可這一切，只是一種語言。你不可以將那金黃的葉子當成黃金， ；你更不要去攀援那七彩的虹橋， 。瞬間，一切都會不復存在。可是，這一切又都不是空虛的，它們在你的心中留下切切實實的圖畫， ， ，使你不能不相信陽光的力量和它真實的存在。
① 那是陽光的話語展示給你的不可琢磨的意境
② 在你的血管里推涌起浪潮
③ 在你耳邊轟響著不息的呼喊
④ 江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實
A．①④②③ B．④①②③ C．③②④① D．④①③②
答案：B（④句中的“金箔”扣上文的“金黃”和“黃金”，②句照應“陽光的力量”，③句照應“真
實的存在”。）
二、文言文閱讀（22分。其中選擇題12分，每小題3分；翻譯題10分。）
閱讀下面的文言文，完成5～9題。
六年，趙衰成子、欒貞子、咎季子犯、霍伯皆卒。趙盾代趙衰執(zhí)政。
七年八月，襄公卒。太子夷皋少，晉人以難故，欲立長君。趙盾曰：“立襄公弟雍好善而長先君愛之且近于秦秦故好也立善則固事長則順奉愛則孝結舊好則安。”賈季曰：“不如其弟樂。辰嬴嬖于二君，立其子，民必安之。”趙盾曰：“辰嬴賤，班在九人下，其子何震之有！且為二君嬖，淫也。為先君子，不能求大而出在小國，僻也。母淫子僻，無威；陳小而遠，無援。將何可乎！”使士會如秦迎公子雍。賈季亦使人召公子樂于陳。趙盾廢賈季，以其殺陽處父。十月，葬襄公。十一月，賈季奔翟。是歲，秦穆公亦卒。
靈公元年四月，秦康公曰：“昔文公之入也無衛(wèi)，故有呂、郤之患。”乃多與公子雍衛(wèi)。太子母繆嬴日夜抱太子以號泣于朝，曰：“先君何罪？其嗣亦何罪？舍適而外求君，將安置此？”出朝，則抱以適趙盾所，頓首曰：“先君奉此子而屬之子，曰‘此子材，吾受其賜；不材，吾怨子’。今君卒，言猶在耳，而棄之，若何？”趙盾與諸大夫皆患繆嬴，且畏誅，乃背所迎而立太子夷皋，是為靈公。發(fā)兵以距秦送公子雍者。趙盾為將，往擊秦，敗之令狐。先蔑、隨會亡奔秦。秋，齊、宋、衛(wèi)、鄭、曹、許君皆會趙盾，盟于扈，以靈公初立故也。
四年，伐秦，取少梁。秦亦取晉之殽。
六年，秦康公伐晉，取羈馬。晉侯怒，使趙盾、趙穿、郤缺擊秦，大戰(zhàn)河曲，趙穿最有功。
七年，晉六卿患隨會之在秦，常為晉亂，乃詳令魏壽馀反晉降秦。秦使隨會之魏，因執(zhí)會以歸晉。
八年，周頃王崩，公卿爭權，故不赴。晉使趙盾以車八百乘平周亂而立匡王。是年，楚莊王初即位。十二年，齊人弒其君懿公。
5．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A．辰嬴嬖于二君 嬖：（bì）寵愛
B．辰嬴賤，班在九人下 班：次序，位次
C．舍適而外求君，將安置此 置：棄置，放棄
D．乃詳令魏壽馀反晉降秦 詳：通“佯”，假裝
答案：C 置：擺放，安排
6．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是( )
A.其子何震之有 久之，單于使陵至海上
B.將何可乎 君何以知燕王
C.趙盾廢賈季，以其殺陽處父 所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也
D.乃背所迎而立太子夷皋 事所以不成者，乃欲以生劫之
答案：C(A.賓語前置的標志/音節(jié)助詞，舒緩語氣，不譯。 B.怎么，疑問代詞/什么，疑問代詞。C.都是表原因的介詞，因為。 D. 于是，副詞/原來是，動詞。）
7．下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A．立襄公弟/雍好善/而長先君/愛之且近于秦/秦故好也/立善則固/事長則順/奉愛則孝/結舊好則安
B．立襄公弟雍/好善而長/先君愛之/且近于秦/秦故好也/立善則固/事長則順/奉愛則孝/結舊好則安
C．立襄公弟雍/好善而長先君/愛之且近于秦/秦故好也/立善則固事/長則順奉/則孝結舊/好則安
D．立襄公弟/雍好善而長先君/愛之且近于秦/秦故好也立善/則固事長/則順秦愛/則孝結舊/好則安
答案：B
8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．晉襄公死后，關于擁立誰做國君一事，大臣們意見不一致，但有一點是相同的，即晉國因為多次遭遇災難的緣故，想立年長的人做國君。
B．趙盾認為辰嬴地位低賤，她的兒子樂沒有什么威望，同時公子樂出居在陳國這樣的小國，距離晉國遠，沒有后援，就不贊成公子樂做國君。
C．太子夷皋的母親抱著太子日日夜夜在趙盾家里哭泣，趙盾和各位大臣都顧忌繆嬴，也害怕被誅殺，只好擁立太子夷皋做了國君，這就是靈公。
D．為了擁立太子做國君，趙盾親自帶兵抵抗秦國護送公子雍的軍隊，取得了勝利，并和齊、宋、衛(wèi)、鄭、曹、許等國在扈邑簽訂盟約，穩(wěn)定晉國。
答案：C（“日日夜夜在趙盾家里哭泣”錯，應是“在朝廷”）
9．翻譯文中劃橫線的句子（10分）
①為先君子，不能求大而出在小國，僻也。（4分）
翻譯 作為先君的兒子，不能投靠大國而出居在小國，這是孤立
②此子材，吾受其賜；不材，吾怨子。（3分）
翻譯 這個孩子成材，我就是受了你的恩惠；不成材，我就怨恨你。
③秦使隨會之魏，因執(zhí)會以歸晉。（3分）
翻譯 秦國派隨會到魏壽馀住處去，魏壽馀于是逮住隨會帶回晉國。
三、古代詩歌鑒賞和古詩文默寫（13分。其中古詩文鑒賞8分，古詩文默寫5分。）
10．閱讀下面這首清詞，完成題目（8分）
南鄉(xiāng)子 邢州道上作
陳維崧①
秋色冷并刀，一派酸風②卷怒濤。并馬三河年少客，粗豪，皂櫟林中醉射雕。
殘酒憶荊高，燕趙悲歌事未消。憶昨車聲寒易水，今朝，慷慨還過豫讓橋③。
【注】①陳維崧（1625～1682），清代詞人，陽羨詞派領袖，江南宜興（今江蘇宜興）人。官至榆林院檢討，并參修《明史》。此詞應是康熙七年（1668），作者自北京南游汴、洛途中所作。②酸風：吹得人眼睛酸疼的冷風。③豫讓橋：春秋時義士豫讓隱身伏擊趙襄子之地。
（1）下闕運用典故，共寫了 、 和豫讓三位悲壯慷慨的英雄義士。（2分）
答案：荊軻、高漸離
（2）首句寫景，作者描繪的是什么景色？與詞的內容有何關系？（3分）
答案：描寫的是冷峻的秋色和蕭瑟的秋風卷起怒濤的蒼涼勁健的秋景（1分）。既為下文粗豪的三河客醉射雕營造了氣氛（1分），也與燕趙悲歌以及三位古代義士的慷慨悲壯之氣渾然一體（1分）。（共3分）
（3）有人說“憶昨車聲寒易水”一句是本篇的詞眼，你認為呢？（3分）
答案：這一句確為詞眼（1分）。這一句讓人想象當年荊軻“風蕭蕭兮易水寒”的悲壯慷慨，既與第一句描寫的眼前之景相應，又照應了上闕中的粗豪客和下闋中的三位義士的豪情（1分）；而且“憶昨”與“今朝”“慷慨還過”，使歷史與現實交相輝映，統(tǒng)率了全篇（1分）。
11．古詩文默寫（5分，每空1分）
（1） ， 。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（曹操《短歌行》）
（2） ，今兩虎共斗。吾所以為此者， 。（司馬遷《廉頗藺相如列傳》）
（3）鳥雀呼晴， 。 （周邦彥《蘇幕遮》）
答案：（1）呦呦鹿鳴，食野之蘋
（2）其勢不俱生，以先國家之急而后私仇也
（3）侵曉窺檐語
四、現代文（論述類、實用類）閱讀（10分。其中填空題4分；選擇題6分，各3分。）
閱讀下面的文字，完成12～14題。
研究發(fā)現向腦中輸入電流可抹去患者痛苦記憶
中新網12月23日電 據華爾街日報中文網報道，近期有研究發(fā)現，向腦中輸入電流可以抹去人們不愉快的記憶。這是科學家在更好地治療心理創(chuàng)傷、精神疾病和藥物成癮等疾病的研究過程中邁出的又一步。
在一項試驗中，科學家首先藉助文字和圖片向患者呈現一則令人煩惱的故事。一周之后，科學家會提醒患者回憶這個故事，然后對患者實施電休克治療(即人們熟知的電擊療法)，結果是患者完全忘記了這個痛苦的故事。
荷蘭奈梅亨拉德伯德大學神經科學家克勒斯說：效果非常明顯，我們在所有受試者中都觀察到了這一效果。克勒斯是這篇研究論文的主筆，論文周日發(fā)表在《自然神經科學》雜志上。
這項試驗讓人想起《美麗心靈的永恒陽光》這部電影，影片中一對感情不和的情侶抹除了彼此的記憶。
科學界多年來也一直在進行相關研究。在暴露療法中，醫(yī)生以一種不具威脅性的方式讓患者頻繁暴露于所恐懼的事物中，幫助他們直面內心的恐懼并逐漸弱化其恐懼反應，這個過程被稱作“消退法”。一些研究人員還對抗焦慮藥物“心得安”進行試驗，希望有朝一日能選擇性地篩除人們不想保留的記憶，或是與吸煙、吸毒或情感創(chuàng)傷聯(lián)系在一起的記憶。
科學家們曾經認為，一段記憶一旦印在腦子里就會永久保存下去而無法更改。過去，治療焦慮癥患者的辦法是讓他們創(chuàng)造新的記憶以克服恐懼。然而舊的記憶保存不動，并可能隨時被重新激發(fā)出來。
大約在10年前，科學家有了一個意外的發(fā)現。當提醒實驗室中的嚙齒類動物回憶過去的恐懼場景時，腦中的那段回憶會暫時呈現出不穩(wěn)定狀態(tài)。如果不采取措施，那段記憶會再一次穩(wěn)定下來，并深植于腦中，這一過程被稱作“再鞏固”。
但如果將某些可以干擾“再鞏固”過程的藥物直接注射進嚙齒動物的腦中，動物的恐懼記憶會被徹底抹除。而且關鍵在于，其他記憶并沒有被抹去。
至于能否對人腦的“再鞏固”過程進行干預，則被認為是一個很難回答的問題，因為向人腦中注射藥物風險較大。克勒斯和他的同事們找到了一種可以繞開這個問題的辦法。
他們的試驗對象是39名因患有嚴重抑郁癥而接受電擊治療的患者。在電擊治療中，醫(yī)生給患者使用肌肉松弛劑和麻醉劑，并讓電流通過患者大腦的部分區(qū)域，電流可引發(fā)疾病短時間突然發(fā)作，有助于治療抑郁癥。人們還不清楚這種療法的原理，一些科學家猜測是電流改變了血流模式或大腦的新陳代謝，還有人相信是電流促使腦部釋放出某些可以抗擊抑郁癥的化學物質。
接受電療的患者通常都是在試用了各種其他治療方法均不見效(包括最強力的藥物)后轉而接受該治療的。
這項工作還遠沒有完成。科學家還不清楚這種記憶抹除是暫時還是永久性的。而且，盡管這一技術在抹去簡單故事的記憶方面可能有效，但科學家還需要證明它能夠讓人忘記真實世界中的悲慘經歷。
一些研究人員力圖研發(fā)出較電休克療法更好的治療辦法，他們正在對“心得安”進行試驗，這種藥物可抑制一種強化鞏固記憶的荷爾蒙的活動。加拿大麥吉爾大學的神經科學家納德爾希望在明年夏天能夠請到約50名有創(chuàng)傷后應激障礙的病人參與測試這一藥物。
12．多年來，科學家一直在進行抹去痛苦記憶的相關研究。根據文意，這些研究經歷了_____療法→新記憶克服法→ 療法等幾個階段，一些研究人員還在研究較電休克更好的療法。（ 4分）
答案：暴露 電擊
13．下列說法符合文意的一項是（ ）
A．在暴露療法中，醫(yī)生根據患者的心理承受能力，讓患者害怕的事物反復在患者面前出現，幫助他們直面內心的恐懼并逐漸弱化其恐懼反應，從而篩除了他們大腦中不想保留的記憶。
B．一段記憶一旦印在腦子里就會永久保存下去而無法更改，只有讓他們創(chuàng)造新的記憶以克服恐懼，才能消除頭腦中不愉快的記憶。
C．科學家提醒實驗用的嚙齒類動物回憶過去的恐懼場景時，腦中的那段回憶會暫時減弱或消失；但是稍后又會再一次穩(wěn)定下來，并深植于腦中。
D．一些研究人員研發(fā)了比電擊療法更好的療法，他們對一種叫“心得安”的藥物進行了試驗，抑制了一種荷爾蒙的活動，這種荷爾蒙能強化或鞏固記憶。
答案：C (A.錯在“從而篩除了他們大腦中不想保留的記憶”，原文有“希望”一詞。B.錯在“只有……才能……”的說法。D錯在“一些研究人員研發(fā)了……”，原文末段有“力圖”二字，變未然為已然。）
14．根據原文信息，下列推斷正確的一項是（ ）
A．在電擊治療中，醫(yī)生給患者使用肌肉松弛劑和麻醉劑，并讓電流通過患者的大腦，引發(fā)疾病短時間突然發(fā)作，讓抑郁癥患者的病理特征凸顯，便于醫(yī)生診斷，從而徹底康復。
B．在電擊療法中，電流改變了血流模式或大腦的新陳代謝，促使腦部釋放出某些可以抗擊抑郁癥的化學物質，使嚴重的抑郁癥患者從此消除痛苦。
C．藉助文字和圖片向精神患者或心理患者呈現一則令人煩惱的事情。一周之后提醒他回憶這件事，然后對他實施電擊療法，能讓這些患者的病情在一定時間內得到適當的控制。
D．科學家已經證明了電擊療法能夠讓人忘記真實世界中的悲慘經歷，雖然科學家還不清楚這種記憶抹除是暫時還是永久性的，但其效果非常明顯，是毋庸置疑的。
答案：C(A. “并讓電流通過患者的大腦”應為“讓電流通過患者大腦的部分區(qū)域”，“徹底康復”
于文無依據；B.少了“猜測”和“相信”，把推測當作事實)D.錯在“已經證明了……”，原文是
“還需要證明……”，把未然當作已然。
五、現代文（文學類）閱讀（21分）
閱讀下面的文章，完成15～18題。
太湖紀游（節(jié)選）
成仿吾
①現在在我們面前展開著的是一片一望茫茫的曠野。我們遠望渾濁的層云，我們近看澄清的流水，我們看遠樹，看近村，看阡陌上的行人來往。
②到處只是一樣的樹木，一樣的人家與一樣的田畝，上海到無錫的旅程毋寧說是單調已極。在這樣的單調之中，多少可以給人一點新的刺激的，只是昆山、天平山與蘇州的城廓。然而以這點新的刺激來破這極端的單調，未免太微弱了，我們終于在這種單調之中到了無錫。
③我們在寄暢園與淮軍昭忠祠走了一轉，看了所謂天下第二泉之后，便直取向梅園的路走去。這條路說是梅園的主人榮某所修的，路的兩旁差不多盡是一樣高的桑樹。間有勤勞的農夫在田中一根一根的丁寧處理。我常在路的兩邊行，便有媚人的小枝時常把我的衣袖牽住。我幻想到采桑的時節(jié)應當是如何明媚的一片風景。美妙的年輕的姑娘，艷陽的天氣，含煙吐翠的桑園，欲絕還飛的低唱。我想大抵要這樣才是真的江南的情景。
④路旁有一個私立的小學，雖然狹小，卻很清潔。水徑從這里右轉。一池碧玉般的靜水首先牽住了我們的視線。接著便是左右兩條雪白的小橋，與對岸的一個兩層的潔白的亭子。稍遠處便是一棟矮而明潔的紅漆的小屋。我們加了速度，看看左面的池水，又左右看看路旁的梅花，高興得什么似的前進。有時梅花的香氣飛來，我們也不禁為它暫時停止。橋旁的柳樹下有三五個小兒在喧叫。我們輕輕地走上橋來，似乎把他們嚇了一跳。小屋共三間，還沒有人住。我們從階下回頭望遠，隱隱有連山在那邊的天際橫臥著。亭子建在屋前的假山上，中有長椅，可以坐看這自然清艷的小天地。屋右的林中時有蕭蕭的風聲在響。我們大家傾耳而聽，大地頓如沉入了靜默的深淵，只聞風聲在天空之中消漲，世界在靜默之中推移，我們好像超然物外，獨立著的樣子。
⑤理智命令我們離開了此處，也不管我們是怎樣依依不舍。回到大路上來時，我們還是偷偷地頻頻回首，我們口里不斷地說要移來，雖然心里明明知道世事鮮如人意，明朝的事誰也不能斷定在先。
⑥湖水好像在繞著幾個遠島右旋：不多遠的路，便轉到我們的腳底。我們棄車直下水濱，恰巧有只小船在等著。
⑦我們曾從車上望見有幾片孤帆在遠處的水天之間傾欹，但是湖邊的水卻很平靜。湖中的黿頭渚在招引我們，猶如神怪小說中的仙島。當我們離開湖邊的時候，我們覺得好像是能夠離開了這現在的世界，向著一個新的可驚異的世界在走；我們被一種不知從何而來的希望縈繞著，舟子的櫓聲是異常輕快而果敢。
⑧轉瞬之間，我們已經發(fā)現了自己完全在一個水的世界，我們剛才所離開的岸與岸上的湖神廟已經遠隔著浮在那邊，我們是在水天之間徙倚。我環(huán)顧湖山，日本瀨戶內海的風景無端又顯出在我的前面。那是七八年前的事。在一個春假中，我與愛牟曾在這湖一般的內海暢游過一次。那明媚的風光，至今還不時來入我的清夢。只是鮮明的程度一年不如一年了。我竭力想捕住當年的情景，然而在我眼中顯出的，只是一些模模糊糊的幻象。清風徐來，把我眼中的幻象也吹得像湖水一樣激蕩不寧。
⑨隱憂一來，我眼前的世界忽然杳無痕跡了。一片茫漠的“虛無”逼近我來，我如一只小鳥在昏暗之中升沉，又如一片孤帆在荒海之上漂泊。一種突發(fā)的震動把我驚醒時，多謝舟子們，他們把我由荒海之上救到黿頭渚了。
⑩我遙瞰著太湖，徐徐吞吐新鮮的呼吸，覺得神清氣爽，好像可以振翼飛去。這時候夕陽已將下山，好像一個將溺的人紅著臉獨在云海之中奮斗。東邊的連山映在夕陽中，顯出了他們的色彩的變化之豐富。和我同行的一位畫家，便從衣袋中抽出一個小簿子來臨寫。我們一齊抬頭仰看太陽的車騎在云海之中動搖；金鞭指處，一片燦爛的金光射來，暫時輝耀不已。
11渚的高處有亭，亭的那邊尚有一座花神廟。我們匆匆跑過一遍時，渚下的舟子已經在招我們歸去。我們同夕陽一步步往下行來，我們下得船來時，夕陽也已經沉下去了。
12連山與我們之間，漸漸垂下了一重重的簾幕；山洼島上忽然吐出了一片片的青煙。天空越發(fā)低下來了。
13我們在沉默之中登了岸，又入岸上的古項王廟看了一回；廟中的人已經在吃晚飯，我們便匆匆出來了。車夫好像已經等得不耐，見我們出來，便一個個活躍起來了。
14我們在昏冥之中，還從車上不住回頭遠望。我們自恨沒有更多的時間，我們同太湖誠懇地約了再會。太湖喲，永遠的太湖喲！我們雖是乍見便要分離，我們是永遠不能忘你！
15過梅園時，門前已經沒有人影，我們入園約略跑了一遍，人為的風景總覺引不起我們的興趣來。一堆堆綽約的梅花空在晚風之中把她們的清香徐吐。
16一路犬吠聲把我們送出門來，四圍已經打成了一片無縫的黑暗。我在車上不禁又想起了葛雷《暮畔哀歌》中的“把全盤的世界剩給我與黃昏”（本文摘自《傳世文典》，團結出版社出版。）
注：成仿吾（1897－1984），湖南新化人，我國杰出的無產階級教育家、革命家、文學家。1910年留學日本，1921年與郭沫若、郁達夫等發(fā)起成立創(chuàng)造社。曾在廣州大學任教，還曾兼任黃浦軍校教官。建國后，任中國人民大學校長、山東大學校長等職。
15．第③段和⑦段畫線句中有意蘊，試簡要分析之。（6分）
（1）我常在路的兩邊行，便有媚人的小枝時常把我的衣袖牽住。（3分）
答案：““媚人的小枝”指路邊桑樹柔嫩撩人的枝條。全句用擬人手法（1分），①生動形象地描寫作者在田間桑樹道上行走，感覺到桑枝的細嫩柔媚，并不時地被它們掛住行走時揮動的衣袖的情形；（1分）②表現了作者對烘托太湖的周圍景致的喜愛之情。（1分）（共3分）
（2）我們覺得好像是能夠離開了這現在的世界，向著一個新的可驚異的世界在走。（3分）
答案：“現在的世界”既指作者此時此刻身處的太湖之濱，又指作者生活的現實社會，“新的可驚異的世界”指作者想象中太湖的浩淼水域。（1分）全句指的是：①作者乘舟離岸，向著自己神往的太湖中心進發(fā)，浩淼的水域對作者充滿了神奇的誘惑；（1分）②表現了作者對自然山川的無比向往之情。（1分）（共3分）
16．第⑧段寫日本瀨戶內海的風景有什么作用？（4分）
答案：日本瀨戶內海的風景是世界聞名的海上自然景觀。引出作者聯(lián)想，作者此時聯(lián)想到它，①是說太湖的景觀和那里的景觀一樣寥廓和秀麗，意在襯托太湖風景之佳；（2分）②表現了作者對太湖風景的喜愛之情。（2分）
17．第⑥-⑿段，作者以白描手法寫太湖景觀，請分析文章這幾段的行蹤以及各寫了景致的什么特點。（5分）
答案：這幾段的行蹤如下：直下水濱→立足黿頭渚→下船上岸。（2分）①直下水濱，直赴黿頭渚。作者處在一個水的世界，如一片孤帆在荒海之上漂泊。②立足黿頭渚，觀賞夕陽、連山。在黿頭渚上遙瞰太湖，覺得神清氣爽；看夕陽下山，紅臉搖動，輝耀不已；連山映落日，色彩多變化；渚頂有亭有廟，景致豐富。③下船上岸，關注連山、小島。夜幕低垂，連山已淡；山洼島上，青煙頻吐。（三點各1分，共3分））
18．我國山水名勝多有一些人文建筑平添游人雅興。請寫出本文中出現的各種人文建筑，并選擇其中的兩種，體會它們的作用。（6分）
答案：文中出現的人文建筑有橋、亭、廟、園林等等。（2分）①橋：我國是橋的故鄉(xiāng)，它橫跨在山水之間，遍布在神州大地，便利了交通，裝點了河山，成為中國古代文明的標志之一，充分顯示了我國古代勞動人民的非凡智慧與才能。②亭：亭原是供旅人途中遮蔭避雨、稍事停憩的簡易建筑，大多坐落在村頭、路旁、渡口和山野之間，供過往行人歇腳。它更是園林中最典型,也最常見的景點和賞景建筑，是我國古典建筑藝術中非常迷人而又能典型反映我國文化藝術成就的一種建筑類型。③廟：指祭祀祖宗、先圣先師以及山川神靈的建筑。它既有典雅莊重的廟堂氣氛，又極富自然情趣，且意境深遠，表現了我國歷代人民飲水思源、知恩圖報、緬懷先祖先賢和神靈的傳統(tǒng)美德。④園林：園林建筑是建造在園林和城市綠化地段內供人們游憩或觀賞用的建筑物，常見的有亭、榭、廊、閣、軒、樓、臺、舫、廳堂等建筑物。它們的主要作用是為園林造景，為游覽者提供觀景的視點和場所、提供休憩及活動的空間。（四個要點，寫出兩點的分析即可，每點2分，共4分）
六、選做題（12分。19、20題任選做一題。）
19．閱讀下面這則材料，完成題目。（12分）
嫦娥三號全景相機將在月球拍攝國旗
中新網北京12月13日電（記者 張子揚）如果一切順利，中國嫦娥三號月球探測器將于14日晚間在月面虹灣區(qū)附近軟著落。屆時，裝載在月球車上的全景相機，將對著陸器以及上面的中國國旗進行成像。
按照計劃，當嫦娥三號安全著陸后，巡視器將從著陸器上緩慢走下，兩器將開始進行各自獨立的探測任務。安裝在著陸器上的地形地貌相機和配備在巡視器上的全景相機，將互拍照片，“嫦娥”與“玉兔”號將實現“兩兩相望”。
屆時全景相機能否將拍到的中國國旗傳回地球，以及自身是否能順利展開對月球表面形貌的探測，頗為關鍵。
作為全景相機的主任設計師，楊建峰在受訪時告訴記者，這次擔負重任的全景相機有三個創(chuàng)新，應當能保證它全力完成“答卷”。
楊建峰介紹稱，嫦娥一號、嫦娥二號以及中國深空探測前期的相機全是黑白的，“此次我們使用的是彩色相機，在同樣分辨率的情況下，彩色(成像)是黑白(成像)數據量的四倍”。
楊建峰感慨道：“國旗的顏色很鮮艷，面對國旗拍照時，需盡可能呈現出的畫面逼真，而全景相機的分辨率大概是一個小米粒那么大，是否拍得清晰，這是非常關鍵的技術。”
全景相機的第二個創(chuàng)新是可以旋轉360度。楊建峰稱，相機工作時，有可能正對著太陽造成逆光，也有可能是順光、側光等。不同光的條件下，相機里面的曝光量差別非常大。嫦娥一號、嫦娥二號的曝光只有幾檔，而嫦娥三號的曝光檔數增加了不少。
“第三個創(chuàng)新是溫度環(huán)境。”楊建峰說，“與其他載荷在夜間工作有所不同，全景相機主要是在白天工作，要經受高溫的考驗。”
據楊建峰透露，之所以全景相機不懼怕高溫，是因科研人員使用了一種特殊的膜貼在相機頭上，相當于給相機戴了個“安全帽”，可以發(fā)揮良好的散熱功效。
“即便面對150度的高溫，也會安然無恙。”楊建峰說。
（1）用簡練的文字概括指出這則材料的主要內容。（不超過40字）（4分）
答案：（1）中國月球車上的全景相機有三個創(chuàng)新，能拍好著陸器上的中國國旗，并傳回地球。
（“全景相機”“三個創(chuàng)新”“能拍好著陸器上的中國國旗”“傳回地球”各1分，共4分）。
（2）12月14日21時11分，嫦娥三號月球探測器成功著陸月球并傳回系列照片，取得了巨大的科研成就。請簡要分析其意義，200字左右。（8分）
答案：嫦娥三號月球探測器成功著陸月球并傳回系列照片，取得了巨大的科研成就，在多事多變的當今世界，尤令海內外中華兒女備受鼓舞！（觀點2分）我國是繼美俄之后第三個在月球實施了探測器成功軟著陸的國家。嫦娥三號探月航天器包括著陸器和攜帶的玉兔號月球車，在月球表面上實施了軟著陸，獲取了月球物質成分并進行分析，發(fā)回了數據和圖像，還將攜帶月球樣本返回地球。此次探月成功，開啟了我國航天的新篇章，標志著中國自動化機器人技術、遠程遙感通訊控制技術進入世界先進行列。如果對月球的探測獲得圓滿成功，還將為進一步實現我國載人登月計劃奠定基礎。（分析4分）作為高三學生，在這種巨大成就的鼓舞和感召下，我們將堅定地樹立自己的遠大理想，更加勤奮地努力學習，為民族復興的偉業(yè)貢獻自己的才智！
20．閱讀下面的材料，完成題目。（12分）
①子曰：“學而時習之,不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（《論語·學而》）
②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”（《論語·學而》）
③顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共，敝之而無憾。”顏淵曰：“愿無伐善，無施勞。”子路曰：“愿聞子之志。”子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之。”（《論語·為政》）
④子夏曰：“賢賢,易色；事父母,能竭其力；事君,能致其身；與朋友交,言而有信。雖曰未學,吾必謂之學矣。”（《論語·學而》）
⑤孟子曰：“不挾長，不挾貴，不挾兄弟而友。友也者，友其德也，不可以有挾也。”（《孟子·萬章下》）
（1）結合上述語錄，對孔子、孔門弟子和孟子等人的交友之道、待友之心作簡要括概。（4分）
答案：他們的交友之道是：①一定要誠信交友；（如“朋友信之”“與朋友交而不信乎”“與朋友交,言而有信”。）②交友不能只看對方的年齡、地位和人勢，而應重視他的品格操守。（如孟子之言。）（一點1分，共2分）
他們的待友之心是：①朋友陷于困境時，要在物質上幫助他們；（如子路之言。）②朋友來訪時，要熱情地接待。（如“有朋自遠方來，不亦樂乎”）（一點1分，共2分）
（2）結合社會現實和我們高中生的學習生活，談談你對交友、待友的認識。（8分）
答案：在朋友問題上，必須講究交友之道、處友之德。交友講究，包括三個方面：一是要謹慎選擇交良友，要交正直、誠信、見多識廣的朋友；二是要重德講信交義友，不能以勢利相親，而應以道義相交；三是要互相促進交諍友，對于朋友的缺點和錯誤，要直言相勸，批評指正，不要盲從。對待朋友，也有三個方面：首先，對待朋友都要真誠，這樣會得到更多更真誠的回報；第二，主動對朋友表示關懷，這種關懷體現在各種小事、各種細節(jié)上，在朋友真正需要你的時候你總會出現，這才是真正的關懷；第三，要善于傾聽，傾聽朋友的心聲，從朋友身上學到更多的東西。只要我們以真誠、真情交友、待友，我們一定會成為朋友最信賴的人。
七、寫作（60分）
21．閱讀下面的材料，按照要求作文。
12月19日，沈陽的一位老人在雪地里被電動車撞倒后，對撞人者說：“孩子，我沒事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧。”
事情發(fā)生后，騎電動車的男子馬上將老人扶起，一邊連忙說對不起，一邊詢問老人是否感覺有什么不適，附近一位在車站等公交車的女士也跑了過來，對老人表示關心。當時老大爺站起來挺費勁，走路也一瘸一拐的。隨后，騎電動車的男子和等車女子將老大爺扶到路邊坐了一會兒。
人們特意去問了老大爺，為什么要讓他走，老大爺說：“其實雪天不好剎車，算了，互相理解一下，感覺自己沒啥大事，況且還有醫(yī)保，所以不能干訛人的事兒。”說完這番話后，老大爺便離開了。
事后媒體證實，老人并沒有醫(yī)保。
這件事引起了你怎樣的思考或聯(lián)想？請結合你對相關現象的了解和你的生活體驗，寫一篇800字以上的記敘文或議論文，題目自擬。
立意以“弘揚道德”“體諒他人”“善心可貴”“與人為善”等為佳。
附翻譯：
六年，趙衰成子、欒貞子、咎季子犯、霍伯都去世，趙盾代替趙衰執(zhí)政。
七年八月，襄公去世。太子夷皋年幼，晉國人因為多次罹難的緣故，想立年長的為國君。趙盾說：“立襄公的弟弟雍。他性好善良而且年長，先君又喜愛他；并且他和秦國親近，秦國原本是友好的鄰邦。立善良的人國家就穩(wěn)固，服事年長的人就和順，侍奉先君喜愛的人就是孝順，結交舊好就安寧。”賈季說：“不如立他的弟弟樂。辰嬴曾受到兩位國君寵愛，擁立她的兒子，百姓一定安附。”趙盾說：“辰嬴的地位低賤，順序排在九個人以下，她的兒子有什么威望！況且受兩位國君寵幸，這是淫亂。作為先君的兒子，不能投靠大國而出居在小國，這是孤立。母親荒淫兒子孤立，沒有威望；陳國小而且距離遠，沒有后援。怎么可以呢？”派士會到秦國迎接公子雍。賈季也派人到陳國召回公子樂。趙盾罷了賈季的官，因為他曾殺死太傅陽處父。十月，安葬襄公。十一月，賈季逃奔翟國。這一年，秦繆公也去世。
靈公元年四月，秦康公說：“從前文公回國時沒有護衛(wèi)，所以發(fā)生了呂省、郤芮的禍患。”于是給公子雍很多護衛(wèi)人員。太子的母親繆嬴抱著太子夜以繼日地在朝廷哭泣，說：“先君有什么罪？他的繼承人有什么罪？舍棄嫡子而另到國外去找君王，將把太子置于何地？”從朝廷出來，又抱著太子到趙盾家里，叩頭說：“先君捧著這個孩子托付給你，說‘這個孩子成材，我就是受了你的恩惠；不成材，我就怨恨你’。如今先君去世，他的話還在耳邊回響，而你拋棄托付，為什么？”趙盾和諸位大臣都顧忌繆嬴，并且害怕被誅殺，于是背棄所迎接的公子雍，擁立太子夷皋，這就是靈公。派兵抵抗秦國護送公子雍的軍隊。趙盾為將，前往阻擊秦軍，在令狐打敗秦軍。先蔑、隨會逃奔往秦國。秋天，齊國、宋國、衛(wèi)國、鄭國、曹國、許國的國君，都和趙盾相會，在扈邑簽訂盟約，因為靈公剛剛即位的緣故。
四年，討伐秦國，奪取了少梁。秦國也奪取了晉國的郩邑。
六年，秦康公討伐晉國，奪取了羈馬。晉侯發(fā)怒，派趙盾、趙穿、郤缺攻擊秦軍，在河曲大戰(zhàn)，趙穿的功勞最大。
七年，晉國的六卿擔心隨會在秦國，經常會給晉國制造亂子，于是假裝讓魏壽馀背叛晉國投降秦國。秦國派隨會到魏壽馀住處去，魏壽馀于是逮住隨會帶回晉國。
八年，周頃王去世，公卿爭權，所以不向諸侯報喪。晉國派趙盾率兵車八百乘平定周室內亂，擁立匡王。這一年，楚莊王剛即位。十二年，齊國人殺死他的國君懿公。
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