教職工代表大會校長工作報告

時間：2024-07-13 14:44:50

教職工代表大會校長工作報告

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教職工代表大會校長工作報告

　　教職工代表大會校長工作報告 1

各位代表，同志們：

　　現在，我代表學校向大會作工作報告，請各位代表審議，并請列席會議的同志提出意見。

　　一、過去五年工作回顧

　　直以來，我校在省委省政府、省教育廳以及大同市社會各界的親切關懷和大力支持下，在校黨委的正確領導下，認真貫徹執行黨的教育方針和國家的教育政策，全面落實科學發展觀，積極應對高等教育迅猛發展的新形勢，努力克服種種矛盾和困難，銳意改革，奮力開拓，各項工作都取得了長足發展。

　　最近五年，是我校發展歷史上極不平凡的五年。在完成四校實質性合并和平穩過渡的基礎上，進一步統一思想，建章立制，規范管理，實現了四校的深度融合。圍繞高校的中心工作及我校迎評促建工作，在教育教學、學科專業、科技創新、師資隊伍、學生管理、基礎設施和校園文化等方面做了大量艱苦細致的工作，校風校貌發生了深刻變化，辦學實力明顯增強。

　　（一）立足實際，學校總體規劃進一步完善

　　根據我校發展實際，提出了教學是中心、質量是生命、教師是主體、培養人才是根本、服務社會是目標的辦學理念；明確了特色辦學、質量立校，建設山西一流、全國知名的，以教學型為主、逐步向教學研究型發展的特色鮮明的多科性大學的發展定位；制定完善了學校“十二五”總體發展規劃以及學科專業、人才隊伍、科技服務、校園建設等多個專項規劃，提出了圍繞一個中心，實施六大戰略，實現三大突破的總體發展思路，確立了以改革發展為動力，以提高管理水平為手段，創新人才培養模式，不斷提高辦學水平和辦學效益，將學校建成山西省高質量人才培養、高水平科學研究和成果轉化、高層次決策咨詢的重要基地的奮斗目標。發展規劃成為指導未來一個時期我校改革與發展的行動綱領。

　　（二）以人為本，教育教學改革持續推進

　　學校堅持教育以育人為本，以學生為主體；辦學以人才為本，以教師為主體的現代教育理念，不斷推進教育教學改革。

　　規范教學管理。學校始終堅持教學中心地位不動搖，把培養高素質人才作為根本任務，把提高教學質量作為學校工作的立校之本，建立了校院兩級黨政一把手為教學質量第一責任人制度，完善了教師教學工作規范，出臺了一系列相關文件，對教師資格、崗前培訓、課堂教學、實踐教學、畢業論文（設計）等各個教學環節都提出了明確的質量標準，教學工作逐步制度化和規范化。

　　加強質量工程建設。修訂實施新的人才培養方案，優化課程結構。充分發揮教學指導與督導委員會的作用，實行了督導聽課制度、領導聽課制度、同行聽課制度，開展示范教學活動，提升了教師的教學水平。五年來，我校建成國家級特色專業3個，省級特色專業3個，省級品牌專業3個，省級人才培養模式創新實驗區1個，省級精品課程7門，省級教學團隊2個，省級實驗教學示范中心6個，省級大學生創新性實驗項目79項。從大同煤礦集團有限責任公司調撥約3000萬元的現代化煤礦機電設備，確保采礦、機械、電氣等專業的實踐教學。我校學生在全國、全省各級各類比賽中均取得了良好成績，實踐能力和創新能力不斷提高，人才培養質量明顯提高。

　　加強招生就業工作。高質量完成各類招生錄取工作，省外招生數量逐年增加，省內二A類第一志愿的錄取率逐年攀升，生源質量不斷提高。成立就業指導服務中心，組建就業協會，創建就業網站，通過舉辦各類畢業生就業招聘會和專題講座等，為畢業生提供就業指導服務。加強對畢業生就業創業教育，以創業帶動就業，提升畢業生的市場競爭力。連續五年，就業率均達70%以上，畢業生受到社會和用人單位的歡迎與好評。畢業生考研率每年都穩定在30%以上。

　　（三）適應需求，學科專業優勢得到凸顯

　　在學科專業調整與建設過程中，我校堅持突出重點，兼顧全面，強化優勢，辦出特色的基本方針，通過優化整合，形成了涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、醫學、管理學、農學、藝術學11個學科門類的學科體系。近年來，在鞏固、發展已有專業優勢的基礎上，立足地方經濟社會發展需要，新設置了建筑環境與設備工程、機械成型及控制工程、美術教育（書法方向）、俄語、舞蹈、生物科學、雕塑、安全工程、化學工程與工藝、數字媒體、醫學檢驗、網絡工程、電氣工程及自動化、學前教育、文物保護技術、日語16個本科專業。本科專業（含方向）由2008年的41個增加到現在的56個。省級重點學科由2008年的4個發展到現在的6個，建成了1個教育部衛生部“3+2”三年制專科臨床醫學教育人才培養技術改革試點項目， 1個山西省高校人文社科重點研究基地——云岡文化研究中心。以固體物理研究所為依托的“新型功能材料實驗室”成功申報大同市重點實驗室、山西省高校重點實驗室，并成為省科技廳立項建設的山西省重點實驗室。同時，大同市第七人民醫院正式掛牌作為我校附屬醫院。初步形成以師范教育為基礎，以煤炭工學和全科醫學為特色，以理文法經等學科專業為支撐的多學科協調發展的學科專業體系。

　　（四）彰顯特色，科技創新取得突破

　　以申報國家項目為抓手，不斷提升科研層次和科研水平，以學院、研究所為依托，積極開展各類學術交流活動，承辦各級各類全國性學術會議，開辦“博士論壇”，邀請著名學者來校講學和交流，每年學術報告不少于80場，在校內外產生了積極影響。

　　各級各類科研立項逐年增加。20xx—20xx年，我校承擔的國家基金項目共29項，比前五年增加了28項；部委級科研項目28項，比前五年增加了7項，省級各類科研項目268項，比前五年增加了106項；申請專利57項，比前五年增加了36項，授權專利60項，比前五年增加了54項。五年來，校外撥入科研經費3092.73萬元，是前五年的6.6倍；被SCI、EI、ISTP等國際權威檢索工具收錄的論文達560篇，是前五年的2.2倍。學校每年拿出專項資金用于獎勵科研成果突出的優秀人員，五年來，各類科研獎勵金額累計已達1200多萬元，教師投身科研的積極性越來越高。

　　（五）人才強校，師資隊伍結構不斷優化

　　堅持“人才強校”戰略，制定出臺了新的人才政策和措施，通過引進、接收、培養等多種方式，充實師資隊伍，優化師資結構，著力打造高層次、高素質、高水平的師資隊伍。同時，注重加強師德師風建設，注重對青年教師的培養，通過“走出去，請進來”等方式，為實現學校的可持續發展提供了強有力的人才保障。

　　專任教師由2008年的1404人增加到現在的1652人，其中，具有高級職稱的教師由2008年的501人增加到567人，博士、碩士由2008年的734人增加到1111人，其中博士研究生由2008年的54人增加到114人。學校現有國家級“百千萬人才”1名，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選2名，省級教學名師14名，省級學科帶頭人6名，省級“333人才”2名，山西省“131人才”15名，省級學術技術帶頭人4名，山西省“百人計劃”人選1名，山西省“新興產業領軍人才”1名，兼職博士生導師8名，特聘教授2名。師資隊伍結構日趨合理，人才隊伍素質整體提升。

　　（六）注重品位，大學文化建設日新月異

　　充分發揮大學文化的育人作用，注重挖掘文化內涵，將民族優秀傳統文化融入大學文化建設之中。連續舉辦的7屆校園文化藝術節已經成為我校的文化品牌，校運會、學術報告會、地下通道藝術長廊以及一大批獨具特色的校園文化景觀，都已經成為高品位校園文化的載體，社團文化月、道德大講堂、我與文明同行等各類文化活動為學生提供了豐富的精神食糧，彰顯了大學生活的豐富性、趣味性和知識性，營造了充滿活力、健康向上的校園文化氛圍。

　　（七）開放辦學，對外交流合作成效顯著

　　積極拓展與兄弟院校、政府和企業等全方位多層面的交流合作。在省內外建立了120多個實踐教學基地，基本滿足了教學實習實訓的需求。與大同市中級人民法院、華林公司等多個市直單位、企業建立了長期合作關系，與大同市聯合成立碳材料研究所，共建“云岡文化研究中心”，與大同煤礦集團有限責任公司工程實踐教育中心合作申報的教育部地方所屬高校國家級大學生校外實踐教育基地獲批等等。20xx年，與太原理工大學、山西師范大學聯合培養研究生，為我校研究生教育積累了經驗。我校還先后與英國貝利學院、英國伯爾頓大學、美國布魯姆斯堡大學、俄羅斯圣彼得堡國立大學、韓國東國大學等高校建立了友好合作關系，為今后對外合作辦學奠定了基礎。

　　（八）加強管理，精細化水平不斷提高

　　近年來，學校引入精細化管理理念，從制度建設入手，對建校以來制定的各級各類文件和規章制度進行清理、規范、修訂、完善，立足服務，立足需要，力求制度創新、管理創新。開展“管理質量年”活動，使學校的管理水平、工作效能和支撐保障能力逐年提高。

　　完善學生管理制度，推動學生工作制度化、規范化、創新化，組織修訂《山西大同大學學生手冊》，較好地發揮了制度本身的引導和育人功能，取得了積極效果。

　　推進和深化人事制度改革，實行崗位設置與聘用制度，創新用人機制，改革職稱評審辦法，優化考核晉升機制，完善薪酬分配機制，激發各類人員的內生動力。

　　進一步規范財務管理，基本實現從“彈性”預算管理方式向“剛性”預算管理方式轉變。抓好籌資和資金調度，在學校財政一直困難的情況下，始終保持財務平穩運行，保證了教職工待遇逐年遞增，較好地支持了學校快速發展。理順資產管理機制，明確了管理權限和責任，資產得到了有效調配，保證了學校資產效益的最大化。

　　深化后勤管理改革。強化后勤服務管理，為學校教學、科研等工作提供了堅強后盾。在辦公樓、學生公寓等場所，全面推行物業社會化管理模式。大力開展節水、節電活動，實施“光盤”行動，積極推進節約型校園建設。

　　積極開展校園環境綜合治理，維護學校安全穩定。實施“一崗雙責”和安全責任事故“一票否決”制度，制定完善處置突發事件工作預案，積極排查安全隱患，平安校園建設取得了顯著成績， 20xx年，被評為山西省創建“平安校園”工作先進單位。

　　（九）多方籌措，辦學條件和辦學環境極大改善

　　積極加強與各級政府和部委的溝通協調，不斷加大辦學的校外資助和扶持力度。五年來，共爭取到中央支持地方高校建設資金2800萬元，爭取到省政府建設資金4800萬元，地方政府債券資金5395萬元，其他專項資金11578萬元。

　　截至目前，學校已累計投入10多個億用于基礎設施建設。五年來，興建了逸夫美術樓、煤炭實訓大樓，以及多座學生公寓，使學校建筑總面積達到了89.7萬平方米，教學、行政、宿舍用房面積達到了56萬平方米，極大改善了學校辦學條件。此外，一批實驗室建設以及一系列綠化、亮化和美化工程也相繼完成或即將完成投入使用，校園環境更加優美。

　　（十）關注民生，教職工待遇和生活質量大幅提升

　　改善教職工住房條件，完成主校區專家公寓14棟、新平旺校區6棟共1200套住房建設，解決了1000多戶教職工的住房問題。完成了校內績效工資改革，獎勵性績效工資分配方案待本次會議通過后實施，我校科學合理的分配機制得以構建。進一步完善教職工醫療救助體系。積極與大同市實驗小學、北師大附中大同分校溝通，幫助教職工子女解決入學難問題，近三年幫助100多位教職工解決子女上小學升初中難題。投資近50多萬元，建成了御東校區職工活動中心，維修了原新建路校區職工活動中心、新平旺校區職工活動中心等，豐富了教職工的業余生活。這一切都體現了學校發展給廣大教職員工帶來的真真切切的實惠。

　　回顧五年來的發展歷程，有困難，有矛盾，但更有突破、有收獲。我校取得的每一份成績、每一點進步，都是全校師生員工辛勤工作、無私奉獻的結果，是大家心血與汗水的結晶。在此，我代表學校，向在座的各位，并通過你們向全校師生員工表示衷心的感謝！借此機會，我也代表學校向所有關心和支持大同大學發展的各級領導和社會各界表示崇高的敬意！

　　二、面臨的形勢與任務

　　各位代表，大同大學發展到今天，面臨著很多前所未有的新情況、新問題。特別是黨的十八大和十八屆三中全會一系列改革創新舉措出臺后，我校既面臨許多機遇，也面臨一系列重大抉擇。

　　（一）高等教育改革提出新要求

　　一直以來，高等教育在發展規模、培養模式、質量標準以及教育思想、教育內容、教學手段、管理效益等方面都存在著許多不協調、不符合發展要求的問題。如何解決這些問題和矛盾，是高等教育能否快速、健康發展的關鍵。黨的十八大和十八屆三中全會提出“教育是民族振興和社會進步的基石”，要“推動高等教育內涵式發展”，“把立德樹人作為教育的根本任務”，“培養學生社會責任感、創新精神、實踐能力”等新的.發展主題，也給我校今后的發展指明了方向。

　　提高質量，走內涵式發展之路應是我校堅定的選擇。我們必須以立德樹人為根本，把質量特色作為競爭取勝的發展主線，把人才培養作為根本任務和首要職責，把人才隊伍建設作為持續發展的重要保障，把科技創新作為實力提升的戰略選擇，把服務社會作為改革發展的動力源泉。一方面，根據規模、結構、質量、效益相統一的原則，逐步穩定本科在校生規模，抓住機遇發展研究生教育，將工作重心轉移到提高本科教學的質量上來。另一方面，發揮優勢，以特色促發展，重點解決人才培養質量與經濟社會需要、學科專業結構與經濟社會發展、自主創新能力與社會競爭要求、管理水平與建設現代大學制度之間的矛盾，不斷提高辦學水平。

　　（二）高校管理科學化提出新挑戰

　　高等教育存在的問題，主要是高等教育管理體制以及在這種體制下形成的高校運作機制造成的。一方面，如何深化內部管理體制機制改革，創新管理工作的長效運行模式，是我們面臨的一大挑戰。如何推進依法治校，建立以大學章程為核心的現代大學制度體系？如何建立實施好校院兩級管理制度，挖掘內部潛力？如何堅持自主辦學，維護好學校的整體利益？如何完善民主管理，維護好師生的合法權益？如何強化人事制度改革，最大限度調動廣大教職員工的積極性？如何構建教學質量保證體系，使教育教學質量得到持續提高？如何深化后勤體制改革，完善后勤改革的社會化方向和企業化管理模式？解決這些問題，必須從創新管理入手，用科學化的管理手段，對學校的一切工作進行有計劃、高效率的規劃、管理和協調；必須堅持教師主導、學生本位、依法治校、民主管理的理念和開放性、公益性的原則，認真分析我們自身的特點、優勢與劣勢，結合當今國內外形勢和高等教育辦學規律，進行大膽的改革創新。

　　另一方面，如何提高管理效能，發揮自身辦學優勢，也是我們面臨的一大挑戰。我校與省內“老八校”相比還有較大差距，但也要看到我們自身有利的發展條件。隨著新校區的建設，我校硬件設施取得了長足發展，辦學實力得到了大幅提升。晉北地區的煤炭、電力、機械制造等行業和積淀深厚的云岡文化，為我校學科專業建設提供了強有力的地緣支撐。加上我校較為全面的學科體系和畢業生良好的社會聲譽，所有這些，都大大增強了學校可持續發展的后勁。如何規劃好、利用好以上優勢，是我校拓展生存發展空間、獲得前進動力的關鍵。

　　（三）人才需求市場化提出新任務

　　人才需求市場化不僅賦予了高校更大的自主空間，還將市場競爭機制引入了高等教育領域。社會對人才需求的標準不斷提高，對高校人才培養質量的要求也不斷提高。我們必須主動適應，主動轉變。

　　一是在人才培養模式上，要適應經濟和社會發展需求，向培養具有較強的創新與合作能力的復合型、應用型、服務型人才方面轉變。二是在學科專業及課程設置上，要主動適應社會、經濟發展的變化與需求，強調應用性、實踐性和技術性。通過年度畢業生就業質量分析報告和畢業生就業跟蹤信息反饋，對人才需求做出預測，為專業調整提供科學依據。要逐步新建或加速發展一批符合經濟社會發展需要的學科專業，重組、改造或停辦一批社會認同度不高、社會需求量明顯下降、就業率較低的專業，以提升學科水平和辦學層次。三是在辦學模式上，要主動與經濟社會發展需求對接，積極探索行業指導、企業參與的合作辦學體制機制，更加主動地與行業和企業對接，搭建產學研平臺，促進科技成果轉化，進一步增強服務社會的意識和能力。

　　在高等教育快速發展、高等教育全球化、高等教育改革全面深化的今天，我們要清醒地看到自身的不足：辦學經費短缺現象依然嚴重；學校管理離現代大學制度的管理要求還有較大差距；資源浪費和配置不合理的現象依然存在；優秀拔尖人才偏少，領軍人物仍舊匱乏，師資隊伍的層次與水平亟待進一步提高；科研創新和協同攻關能力較弱，高水平科研項目與科研成果仍然偏少，科研成果轉化率低；作風建設、服務意識、責任意識仍需強化；教職工待遇偏低、改善民生還需要進一步加強等等。這些都是我們學校亟待解決的問題，也是每位教職工期待解決的問題。

　　各位代表，同志們，我校正處在一個改革創新、提升層次、提高水平的重要時期。學校內涵建設需要進一步加強，教育教學質量需要進一步提升，科研水平、創新和成果轉化能力有待進一步提高。面對我校20xx年接受教育部本科教學合格評估，面對我省轉型綜改試驗區建設向縱深展開以及大同市 “轉型發展、綠色崛起”戰略實施的重大機遇，我們要以高度的歷史責任感、強烈的憂患意識和戰略發展眼光，深化改革、重點突破，通過艱苦細致的工作和堅持不懈的努力，確保學校事業全面、協調、可持續發展。

　　三、今后一段時期的主要工作

　　今后一段時期，學校工作的指導思想是：全面貫徹落實黨的十八大及十八屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊緊圍繞“十二五”發展規劃目標和教育部本科教學合格評估指標要求，堅持“規模、結構、質量、效益”協調統一，推動內涵式發展，全面提升教育教學質量，以奮發有為、昂揚向上的精神狀態，求真務實、改革創新的工作作風，為實現我校“十二五”發展目標，建設高水平教學型大學而努力奮斗。

　　（一）抓好迎評促建，提高教學質量

　　迎評促建是一個系統工程，是對教學育人、管理育人、服務育人和環境育人的綜合檢驗，涉及學校方方面面。我們要著重做好以下工作：

　　一是進一步提高思想認識，落實迎評措施。目前，各學院、各部門已經投入到緊張的迎評準備工作中，但人人參與的迎評氛圍還不濃，我們一定要增強迎評工作的緊迫感、責任感和使命感，充分認識評建工作的艱巨性，作好打硬仗、打勝仗的思想準備。要針對自評發現的問題和存在的不足，按照“三個基本”，即“教學條件基本達標、教學管理基本規范、教學質量基本保證”的要求，區分主次，明確任務，責任到人，注重細節，加緊整改，落實各項措施。

　　二是進一步加強教學建設，優化教學效果。按照“合格評估”要求，繼續做好教學狀態數據庫建設，繼續組織好各學院自查、自評工作，撰寫高質量分析報告。按照新的人才培養方案，加強專業課程建設和教材建設，加強畢業論文（設計）與綜合訓練，提高學生的理論素養和實踐能力。強化日常教學管理，落實聽課制度，加強教風、學風建設，嚴格各個教學環節，全面提高管理水平和教育教學質量。

　　三是進一步加大設備投入，確保條件達標。從各學院各部門的自評和評估辦調研情況來看，我校硬件建設和教學條件距評估指標還有差距。在加大實驗設備投入的同時，要解決實驗設備利用率低、資源共享率低等問題，同時還要解決部分專業實習實訓基地建設難以滿足教學要求等問題。

　　（二）推動內涵發展，著力提升核心競爭力

　　創新人才培養模式，實施以社會需求為導向的應用型本科人才培養模式，推進創業教育和誠信教育，著力培養信念執著、品德優良、知識豐富、本領過硬的高素質專門人才。優化整合實驗課程，提高綜合性、設計性、創新性實驗項目以及獨立設置實驗課程的比例。推進教學方法、手段、管理及實驗教學模式的改革與創新，建立新型的適應學生創新能力的多元考核辦法。加大實訓實習經費投入，加快實訓中心硬件建設，建立若干個服務全校本科教學、資源共享的開放性實習基地。鼓勵各學院在現有實驗室、實習基地基礎上，建立多學科共享的大學生創新創業實踐中心。加強同市縣、企業和科研院所之間的橫向聯系，加大校外實踐基地建設力度。

　　強化學科專業建設。以學科群建設為主線，加強省級重點建設學科和省級重點扶持學科建設。加強師范性優勢學科建設，突出煤炭工學、全科醫學等特色鮮明的行業性應用學科群建設。扶持與地方經濟社會發展和市場接軌的經濟、生化、理工類等學科專業建設。加強地方文化研究，突出云岡文化和北魏文化研究。實施特色學科優先發展戰略，進一步凝煉學科方向，提升各學科的核心競爭力。以優化學科結構、促進學科交叉與學科群形成為目標，積極調整學科結構和布局，形成主干學科與支撐學科相得益彰、互相支持、協調發展的學科體系。

　　加強科研工作。繼續加大申報國家級課題力度，促進科研機構之間的合作，爭取獲得若干項具有重大影響的、標志性的高水平科研成果。加大科研投入，使部分研究所（中心）、實驗室達到省內先進水平。

　　（三）堅持人才強校，打造高水平師資隊伍

　　擁有一支素質過硬的教師隊伍是教育事業發展進步的根本。

　　完善人才培養和保障體系，著力建設一支素質優良、結構優化、富于創新精神的高水平人才隊伍，全面提升學校教學、科研和社會服務整體水平。繼續加大人才培養力度，實施中青年教師事業發展支持計劃、國內外學術交流計劃。探索新的培養模式，加強對專業負責人和課程負責人的培養，并不斷完善相關管理制度。

　　加強師德師風建設。建立學術道德獎懲制度，提高教師的師德水平。在教師聘用、專業技術職務評聘等方面實行“師德一票否決制”。

　　（四）堅持改革創新，激發辦學活力

　　構建現代大學制度。逐步形成依照章程管理學校的機制，促進學校決策、管理的科學化、民主化、制度化，不斷提升學校管理水平。推進黨務、校務公開，推進黨風廉政建設和反腐倡廉工作，積極受理群眾來信來訪，暢通建言獻策渠道。進一步完善教職工代表大會制度，切實保障教職工參與學校民主管理和民主監督的權利，保證教職工對學校重大事項決策的知情權和民主參與權。

　　推進校院兩級管理體制改革。實施《山西大同大學校院兩級管理條例》，進一步理順校院二級管理關系，將學院作為人才培養、科學研究、學科建設、師資隊伍建設的具體組織實施單位，逐步擴大學院自主管理的領域和范圍，充分發揮學院辦學的主體作用。

　　深化干部人事制度改革。積極推進以崗位聘用與考核為主要內容的人事制度改革，進一步完善三類崗位人員的考核評價體系，完善學院和部門績效考核辦法等配套措施，優化配置學校人力資源，建立以聘用合同管理為基礎的用人機制。

　　繼續推行精細化管理。加強學校資產管理，提高資源利用率。強化后勤服務，加大校園水、電、氣、暖等基礎設施升級改造，推進節約型校園建設。科學編制并嚴格執行年度財務預算，提高財務管理水平。完善招投標管理制度。加強平安校園建設，加大對安全、消防、治安、飲食、飲水等基礎設施的建設和管理力度，建成覆蓋全校的視頻監控中心，提高預防和抵御重大安全隱患的能力。加快數字化校園建設步伐，加強數字化圖書館、檔案館建設。加強教學信息化建設與應用，強化過程管理，提高人才培養質量。積極擴充網絡數字信息資源，提高文獻資源利用效率。

　　（五）加強思政教育，優化育人環境

　　提高學生思想政治素質。強化學生日常管理，在學生文化提升、素質養成和學風培養等方面下功夫，創新學生教育的方式方法，開展有針對性、有特點的思想政治教育活動，營造健康向上的校園文化氛圍。

　　加強思政教育體系建設。強化輔導員隊伍、學生干部隊伍、心理健康教育與咨詢隊伍、思想政治理論課教師隊伍的建設。建立大學生職業生涯規劃與就業指導服務體系，將職業指導與職業規劃課程列入教學計劃，不斷提升畢業生就業競爭力。重視貧困生資助工作，積極探索多元化的資助模式。

　　抓好大學文化建設。圍繞校園文化藝術節，開展豐富多彩的文化活動、社團活動、體育活動等。加強規范學術管理，切實凈化學術風氣，積極組織和開展學術與科技競賽活動，促進校園學術文化的發展。逐步建立集思想教育、文化、藝術、體育、科技為一體的大學文化格局，營造良好育人氛圍。

　　（六）強化社會服務，促進產學研合作

　　促進科研成果轉換。把科研工作與服務地方經濟社會需要更好地結合起來，不斷開拓新的科研增長點，鼓勵開展新技術、新項目研究,重視授權專利的數量向重視專利的成果轉化轉變，努力提高技術研發能力。積極在煤炭、化工、醫藥、地方經濟等方面開展多形式、多層次的產學研合作，提高科技成果的轉化率，形成既能服務社會，又能促進科研發展的良好局面。

　　加強對外交流合作。積極參與校外科研合作項目；爭取舉辦若干次高水平國際和全國性的學術會議；按需聘請外國專家來校任教；定期選派教師和管理人員赴國（境）外進行學術交流。進一步鞏固、擴大和密切與國內外著名高校的合作，在人才隊伍建設、聯合培養研究生、共同承擔科研項目等方面實現新的突破；進一步加強與同煤等大型重點企業多層次的合作關系，搭建產學研結合的技術創新平臺。

　　深化市校合作。將市校合作納入我校每年的工作計劃；盡快與大同市簽訂框架戰略合作協議，在教育、衛生、經濟、科技、文化等多個層面開展合作。鼓勵各學院發揮各自特點和優勢，與大同市各部門、各行業進行合作交流，為區域經濟和社會發展多做貢獻，使我校真正成為大同市經濟社會發展的智力支撐基地。

　　（七）夯實基礎建設，為師生多辦實事

　　穩步推進工程建設。完成大學生實踐教學樓、網球場、景觀大道等項目建設以及教學樓維修、附屬學校教學樓加固和鍋爐房改造等工程。

　　努力改善民生。加強學生食堂管理，穩定飯菜價格，努力提高飯菜質量；進一步加大投入，加強師生文體活動場地和器材設施建設，為師生提供更好的活動場所；根據國家政策和學校財力，積極落實教職工福利待遇，在提升學校辦學水平和辦學效益的同時，實現學校發展水平與教職工幸福指數同步提升。

　　四、落實與保障

　　各位代表，同志們，實現既定目標，時間緊迫，任重道遠。我們要按照黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，細化措施，強化落實。

　　(一)以“中國夢”為統領，推動工作落實 “中國夢”是新時期高等教育的旗幟和坐標。實現“中國夢”的基石，是面向人人提供公平、包容、適合的教育，實現以人為本、立德樹人的教育夢。我們要把“中國夢”的深刻內涵與學校的發展實際緊密結合起來，深入實施“六大工程”，團結一致，奮發有為，全面開創學校各項工作新局面。

　　（二）以轉變工作作風為切入點，推動工作落實。

　　作風關乎人心向背，關乎事業成敗。當前，我校各項工作已進入攻堅階段，能否實現持續、快速、健康發展，關鍵在于干部的精神狀態，在于隊伍的整體作風。黨員干部必須始終保持良好的工作狀態，勇于在困難中奮起，在逆境中拼搏。要弘揚求真務實的工作作風，真抓實干，切實以優良作風取信師生。要敢于擔當，奮發有為，在其位、謀其事、盡其責。要克服畏首畏尾、瞻前顧后的不良風氣，勇于突破陳規舊習、思維定勢，不斷創新思維、創新機制、創新方法，以創新搶抓機遇、破解難題、推動發展。

　　（三）以建立長效機制為保障，推動工作落實。

　　要提高認識，加強領導。對每一項工作都要積極統籌協調，精心組織實施，形成推動工作落實的強大合力。要梳理職責，界定責任，推行首問負責制，落實“誰主管、誰負責”原則，強化“第一責任，包連責任、直接責任”意識，堅持黨員領導干部主動抓落實、帶頭抓落實，敢于承擔責任，善于解決問題，做到“矛盾不上交，困難不推諉，問題不擱淺”。

　　要加強宣傳，營造氛圍。充分利用各種渠道，及時向廣大師生宣傳學校工作的重要意義、部署、進展和成效，在全校營造謀事業、干事業的濃厚氛圍。

　　各位代表，同志們，新的征程已經開始，新的任務艱巨光榮。讓我們以只爭朝夕、鍥而不舍的進取精神，不斷深化我校教育教學改革，提升我校辦學實力和辦學水平，為全面實現大同大學“十二五”戰略目標而努力奮斗！

　　教職工代表大會校長工作報告 2

各位代表、各位會員、同志們：

　　經學校研究決定，值此學校第三個五年發展規劃全面啟動之際。今天，我校隆重召開了五屆一次教工暨會員代表大會。這是全校教職工政治生活中的一件大喜事，也是品牌學校推進民主化管理進程的重要里程碑。下面，我受工會委員的委托，向大會作報告，請予以審議。請列席會議的同志提出寶貴的意見和建議。

　　一年來，學校工會在上級領導的親切關懷和學校黨支部的正確領導下，在工作中緊緊圍繞學校重點工作，依照工會章程，按照“有所為，有所不為”的工作思路，履行維護職能，保障教職工的合法權益，以“加強民主管理，為教職工多辦實事，服務教職工”為重點，團結和依靠全校教職工，弘揚“責任、主動、忠誠”的學校精神，踐行“尚德立行，心懷天下”的校訓，進一步解放思想，更新觀念，振奮精神，銳意改革，使我校工會工作步入了健康有序地良性發展軌道。學校被評為山東省學校民主管理先進單位，學校工會被市總工會評為先進集體、模范工會之家。20xx年1月份，學校工會被市教育工會評為先進集體。周生富同志被評為優秀教育工會工作者。20xx年1月份，在省教育工會四屆三次全委會暨學校工運理論研討會、五屆二次理事會上，我校民主管理工作經驗《充分發揮工會組織作用，走民主管理興校之路》在會上書面交流，在全省推介了學校民主管理的經驗和做法，為學校、為鄒城贏得了榮譽。同時，學校工會也多次迎接了外縣市區工會參觀學習。

　　一、健全管理機制，推進民主管理進程。學校工會緊緊圍繞學校發展大局，積極推行民主管理，完善民主監督，不斷加強制度創新，堅持科學治校、民主治校、依法治校。實踐證明：只有全心全意依靠教職工發展學校，才能調動廣大教職工的積極性、主動性、創造性，才能順利地推進學校品牌化建設和教育教學的改革與發展。

　　1、落實提案制度。認真組織召開每年一度的教職工代表大會，規范教代會的各項議程，審議學校各項重大決策，高度重視教代會的提案工作，多次召集會議，就教代會期間提出的各項提案，逐條研究討論解決落實問題。孟校長還經常過問檢查提案的解決落實情況，圓滿落實所有教代會的提案。20xx年，在四屆三次教代會上，收到提案38條。其中，關于一線教師配備手提電腦、教室安裝多媒體、教師專業化發展、教職工制作校服等提案，學校已逐步落實到位。關于擴建幼兒園的提案，各項審批手續已經審批，綜合樓馬上開工建設。

　　2、配合學校做好校務公開制度。學校工會要高度重視職工關注的熱點問題，堅持教代會制度，充分發揮教代會的職能紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。工會主席參加學校行政會議、校務會議，參與學校重大事項的研究和決策，每項政策的出臺都能廣泛聽取教職工的意見與建議。通過校務公開欄、校區公示板、教工例會、家長會、致家長一封信等形式，對于教職工比較敏感、關心和切身利益，家長關心的熱點等問題，公開、公示，接受教職工和社會各界的監督。學校重大決策、人事制度、考勤制度、年度考核、師德考核、人事聘任、職稱評定、名師申報及考核、各級各類先進推薦及評比等都有一線教師當評委。特別是在去年教工聘任上，學校廣泛征求教工意見，經教工代表會通過，逐步實施，進展順利。手提電腦、教室多媒體等大件物資采購，幼兒園綜合樓建設，都嚴格地實行了政府招標，所有建筑工程項目一律經過審計，實行陽光工程、陽光操作，堅持公平、公正、公開。接受廣大教職工的監督，對學校各類事務運作有知情權、發言權和監督權。

　　3、推行了領導干部民主評議制度。在市教育局推薦提拔干部過程中，我校教職工思想覺悟高，政治敏銳性高，實事求是地推薦5名同志走上領導崗位，為學校大發展注入新的活力。今年暑假，四屆教工代表認真聽取了北校區、南校區、雙語校區、幼兒園的領導干部工作述職，評議校區工作，評選了先進校區，學校在教師節表彰會上，進行隆重表彰；在20xx年1月份，各位代表又聽取了學校黨支部成員、校區校長（園長）的年度工作述職，各位代表進行了民主評議和監督。評優結果作為領導干部晉升、評優的重要依據；教工代表定期查看領導干部工作記實，聽取領導干部工作匯報，公示領導干部的聽課記錄等，有效地實施了教工代表的監督權、評議權、建議權。

　　二、加大師德建設，造就高素質的師資隊伍。師德建設是提高教師隊伍素質的重要措施，是加強學校精神文明建設的重要組成部分。學校工會積極組織教職工開展新一輪辦學思想、教育理念的學習與探索，推進校園文化建設，營造良好的育人環境和工作環境，用文化來凝聚人，塑造良好的教師品格，正確的人生觀、價值觀、職業觀。工會在學校黨組織的領導下，帶領全體會員深入學習、開闊眼界、與時俱進，提高全體會員的整體素質。六月份，學校工會參與組織班主任、教研組長、級部主任等78人，赴臨沂、淄博、濰坊等地名校考察學習。各校區統一思想認識，統一組織安排，先后舉辦了學習心得研討會、交流會，“解放思想、更新理念、真抓實干、盡展杏小靚麗風采”的報告會、匯報會。學校工會在3月份下發了《關于在教職工中開展“榜樣在我身邊”暨“十佳教工”評選活動的實施意見》，各校區圍繞這項工作，層層推薦選拔，經過個人事跡演講，講述平凡工作中，不平凡的生活閱歷和工作業績，以優秀教師的故事感染人，激勵人，鼓舞人，提升了教師的形象和品味。經過綜合評價，董梅等10名教師被評為“十佳教師”，張杰茹等六名教師獲提名獎。xx教育網、鄒城電視臺、新鄒城、濟寧日報等新聞媒體，給予充分報道，在社會上引起良好反響。

　　三、辦好教工之家，關注教職工身心發展，增強工會工作的凝聚力和向心力。發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上關心愛護，更要在生活上體貼照顧，切實幫助教職工解決生活中的實際困難。加快“職工之家”的建設步伐，使之成為全體教職工溫馨的“家”。

　　根據校區多，人員多的實際，學校工會、婦委會、計生辦、團支部聯合發出倡議，進一步倡樹新風，移風易俗，提倡文明節儉辦事，出臺了《婚喪嫁娶等意見》，舉辦了女教工談修養座談會、青年教師工作會等活動。今年，學校工會在建好教工活動陣地的基礎上，注重抓好各項活動的開展，促進教職工的身心健康發展。五一期間，組織280多名教職工和家屬分兩路去揚州、南京、蘇州等地參觀學習，既開拓了視野，又消除了職業疲倦。圍繞學校二十年校慶工作，學校工會積極參與，獻計獻策，出主意，想辦法，確保慶祝活動和文藝聯歡會取得園滿成功。學校為開展好教工健身活動，為各級部配備了羽毛球拍、球架等健身活動器材。12月份，工會、婦委會、計生辦、團支部聯合開展了“教職工健身月”活動，在三個校區間，進行了籃球友誼賽；在四個校區間，舉辦了羽毛球、乒乓球、卡拉ok比賽,120人次參與了這項健身活動。在舉辦的20xx年新年聯歡會上，廣大教職工濟濟一堂，共同暢想未來，憧憬美好生活。學校對健身活動月中獲獎的校區和個人進行了表彰獎勵。

　　學校工會積極開展送溫暖活動，走訪慰問困難教職工，把黨的溫暖送到心坎上。九九重陽節到來之際，學校去臨沂購買了紀念品，分校區走訪慰問離退休教職工。遇到教職工生病、結婚生孩子時，工會組織安排有關人員前去看望慰問，帶去了學校大家庭的溫暖。春節期間，學校組織人員走訪了部分離退休教師和三名困難教職工；校慶期間，學校邀請部分原任校長、園長等領導參加了校慶座談會。豐富多彩的文體活動相繼開展，既陶冶教職工的身心健康，又豐富大家的業余文化生活。

　　各位代表、各位會員、同志們，回顧一年的工作，在忙碌中度過，處處體驗著幸福和快樂；杏小的每一步發展，都凝聚著大家的心血和汗水，在杏小工作是一種緣分，也是一種福分；杏小大家庭的四個團隊精誠團結，資源共享，創造出杏小發展史上的輝煌篇章，我們為之幸福，我們為之驕傲。工會是橋梁和紐帶；解決教職工的困惑是工會不可推卸的責任；在您需要幫助時，替您排憂解難是工會應該做的事！給您送去溫暖和祝福是工會最快樂，也是最幸福的事！

　　學校工會下步工作設想和打算

　　20xx年是學校第三個五年發展規劃的起始年、開局年，也是展示靚麗杏小的關鍵年，全面落實學校提出的“學校文化建設年”的工作目標，時間緊，任務重。在新的形勢下，加強工會組織建設也至關重要，關系到教育的和諧發展與穩定，關系到教職工的切身利益。

　　(一)、總體目標：校工會積極配合學校黨支部，組織全體教職工，理解和把握學校科學發展的.基本內涵和精神實質，抓好教職工思想教育工作，樹立大工會，大服務的意識，全面推進學校各項工作健康有序的發展。學校工會不斷增強服務于教育發展大局的意識，為教職工辦實事、辦好事的意識；以民主管理工作為主要內容，推進學校民主管理進程，為學校大發展盡職盡責！

　　(二)、具體目標和措施：

　　1、加強工會組織建設，建立工會工作機制，自主開展各項文娛活動。

　　2、開展好送溫暖工程，關心教職工生活，積極為教職工辦實事，辦好事。

　　3、積極組織教職工業余文化活動，舉辦籃球賽、乒乓球賽、拔河比賽、教職工書法繪畫展、教師節慶祝活動、新年聯歡會等活動。

　　4、認真推行校務公開，不斷增強學校辦學的透明度。

　　5、建好“教工之家”，更好地服務于教職工生活和工作的需求。

　　6、樹立“陽光心態”意識，消除職業疲倦感，健康快樂地生活和工作。

　　7、完善維護機制，進一步提高女教工的政策水平和參政議政能力，及時反映女教職工的呼聲和要求，著力研究解決在改革中出現的新情況和新問題，切實維護女教職工的合法權益和特殊利益。

　　各位代表、各位會員、同志們，新的學年，面臨新的希望、新的發展機遇和挑戰。新的發展藍圖已擺在大家面前，相信只要我們以更加飽滿的工作熱情，更加負責的工作精神，認真搞好本職工作，在理解的氛圍中，凝聚全校合力，同心同德，朝著我們共同的目標邁進，我們的學校必將更加和諧，更加美好！

　　最后，祝大家在新的一年里，工作順利，合家幸福，健康快樂，萬事如意！

　　謝謝大家！

　　教職工代表大會校長工作報告 3

各位代表：

　　大家好！

　　今天，我們在這里隆重召開第四屆教職工代表大會，這是錫無外國語學校的一件大事。在此，我以特邀代表的身份代表小學部向大會作工作報告，請各位代表審議。

　　工作回顧

　　一、堅持發展為先，搶招優質生源，實現教育跨越發展

　　生源是學校生存的基礎，優質生源是學校事業健康發展的依托和保障。為了在激烈的招生競爭中搶占先機，三年來，小學部一直對招生工作高度重視，超前謀劃，一手抓宣傳，一手抓服務，一手抓選擇，實現了招生數量質量的雙提升。

　　主要突出重聯絡。學校跟蹤了解幼兒來校后的發展情況，上幼兒園送感謝信。通過多次上門聯絡，我們與周邊的20多家幼兒園由不熟悉到熟悉，再到建立了深厚的感情。為招生工作打開了綠色通道。其次是重服務。走出去，領導、老師多次到幼兒園作招生說明、幼小銜接講座；請進來，將部分幼兒園的家長請進學校，看光盤宣傳，聽介紹，全面了解我校小學部的發展歷程。對生源比較多的幼兒園，我們組織老師上門面試、服務，得到園長的鼎力支持。再次是重質量。為了確保生源質量，學校不斷調整招生策略，完善操作流程，落實專人負責，統一面試標準，全面了解幼兒。報名一個，面試一個，使招生工作更具體，選擇更從容，把關更嚴格，生源質量更好。三位負責招生工作的后勤人員，承擔份外工作盡心盡責。

　　20xx年，是我校發展史上具有特殊意義的一年。秋學期，凝聚董事會心血的占地92畝，耗資1.5個億的太湖新城校區正式投入使用。小學部亦由原來的吳橋、新區兩個校區擴為三個校區。如何遷移新城校區，我們精心策劃，突破了：小學部新城校區的開辦方案怎么定？新城校區的新生怎么招？寄宿班到新城校區，怎么與家長見面等難點工作，確保順暢過渡。目前，小學部班級數已由原來的28個增加到51個，學生數由原來的900多人增加到1915人。實現了辦學規模、社會效益、經濟效益的跨越發展，小學部步入了良性循環的軌道，也為初中部搶招優質生源增加了底氣。

　　二、堅持制度保障，力抓精細管理，追求教育科學發展

　　近年來，小學部堅持制度保障，注重精細管理，主要突出幾個“抓”。

　　一是抓教學常規。這三年，小學部在教學常規方面一步一步完善各項要求，將管理的觸角延伸到教學工作的全過程，由“管”向“理”轉變，緊抓教師備課、教學反思、作業批改等教學常規工作，采取抽查、不定期檢查、期中集中檢查等方式指導老師將備課、教后反思、作業批改落實規范。本學期，學校尤其提出教學工作“四個一”的要求，三校各學科分工合作，資源共享，達成優化。小學部對老師的教學工作制定了相關評比細則，進行量化打分，力求各項常規評比公平、公正。

　　二是抓多元評價，突出幾個“注重”。一是注重社會評價，自覺接受監督。每學年第一學期就十二個方面向全校家長問卷，評價教師、學校，滿意度為99%以上。第二個學期就八門學科、四個方面向全校學生問卷，廣泛了解教育滿意度，這些做法成了小學部的常規工作，以此來規范教師的教學行為。其次是注重學生多元評價。近年來，我們積極探索多元評價的研究，堅持評價目標多元化，評價手段多樣化，關注過程與方法，重視情感與態度，《成長足跡》評價方式深受學生喜愛、家長滿意，促進了學生快樂成長。三是注重質量調研公正評價。這三年，小學部在期中質調、期末考試、六年級抽測、畢業會考等考試形式上進行大膽摸索和改革，由原來的各校區自行閱卷、登分，到目前的三校區統一出卷、調換監考、打亂裝訂，集中流水閱卷，統一登分的全封閉質調，確保了評價的公正性。每次質調后，學校召開質量分析會，通報校區之間、年級之間的優分率、及格率、平均分的比較，獎罰分明，優勞優酬。這樣，三校區你追我趕的氛圍更濃了；老師夯實基礎的意識更強了；補差的力度更大了；教學效果明顯提高了。達到了以評價促質量的提升。四是注重改革教師評價。突出“六個重”兩個“傾斜”：即重常規、重動態、重能力、重實績、重口碑、重貢獻。向骨干教師傾斜、向校齡長的教師傾斜，真正意義上落實多勞多酬，優勞優酬。

　　三是抓搶留優質生源。三年來，小學部畢業班工作為初中部留住優質生源，目標明確，措施有力，策略操作，直升成志班20xx年45人，20xx年50多人，今年44人，直升比例高達30%，推薦成志班的僅流失一人，達到了兩個最，比例最高、流失最少。

　　三、堅持特色文化，加強特色建設，加速教育創新發展

　　1、努力彰顯英語教學特色。首先完善英語課程體系，經專家反復論證后，我們大膽使用教學要求較高的靈通新教材，挑戰自我，為學生夯實英語基礎。此外，引進外籍教師等師資力量，努力在英語教學方面取得突破，彰顯外國語學校的辦學特色。尤其是各級各類參賽成績斐然。三年來，小學部學生參加各類英語競賽獲全國獎9人（特等獎2人）；省級獎138人（特等獎3人）；市級獎248人。就在上半年的一次捷思英語考試中，小學部共67人參加，60人通過了考試，通過率高達90%。

　　2、注重開展特色活動。為了激發學生的學習興趣，給學有余力的學生提供更多的展示自我的機會，小學部各學科組都非常注重開展系列的競賽活動。豐富多彩的活動為學生提供了展示的空間，鍛煉的平臺，如語文組的手抄報制作、美文誦讀、百詞競賽；數學組的計算過關、應用題比賽；英語組的創意書寫、搜詞達人、歌曲小合唱等。

　　3、大膽開發校本教材。去年九月，三校數學組按照學校要求，甘為人先，分工合作，各年級著手編寫數學培訓教材，一年來，1-6年級共180講數學培訓教材在使用中不斷完善，凝聚了老師的心血，成了學校的寶貴教育財富。寒假中，學校又安排幾位語文教導根據《課標》要求整理編寫了1-6年級的語文經典誦讀的校本教材，通過對經典古詩文的解讀、背誦，積淀學生的人文素養。另外，學校根據年段特點設計了《做書香少年》的積累記載本，各校區語文組根據學校要求，明確了每周一詩、兩句名言、八個成語、精品段落的誦讀任務，為學生語言積累提供保障。六年共積累古詩180首，成語1272個，名言警句340條，精品閱讀分析180段。上半年期末質調中，學校對各年級專門設二十分的附加分對校本教材的使用進行考查，以評價促實效。此外，我們還專門設計了具有學校特色的《學生管理手冊》，以加強規范訓練，控制作業量，加強家校聯系，努力做到“減量提質增效”。

　　四、堅持人才強教，優化隊伍建設，促進教育優質發展

　　強大的師資力量是學校發展的關鍵，三年來，小學部在教師招聘、素質提升、專業成長等方面努力探索，教師隊伍呈現出精神面貌好、教學能力高、教學業績優的喜人景象。

　　1.實施“師表”工程，不斷增加教師職業使命感

　　幾年來，學校著力加強師德師風建設，廣泛開展“以人為本，愛崗敬業”為主題的教育活動，嚴格執行中小學師德規范、教師守則以及市教育局相關師德師風文件精神，嚴禁教育部公布的《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》中規定的十種行為，使教師心有所畏，言有所戒，行有所止。

　　2.實施“師訓”工程，著力提高教師隊伍整體素質

　　①重培帶，促教師專業成長。三校區根據學校要求，開展“青藍結對”的活動，為新教師配備富有經驗的骨干教師為師傅，在教育教學工作中進行傳、幫、帶，師傅們兢兢業業地指導，徒弟們認認真真地聽課、請教，均能較快適應小學部工作。三年來，師徒結對共126對，有40對師徒被評為優秀師徒。

　　②重家常課，努力提升有效課堂。在日常教學管理中，校長室、三校區教務處、學科組采取不提前通知的`方式聽老師“原汁原味”的家常課，用心把脈老師的課堂教學，對教學薄弱、管理薄弱的老師，即時指導，并進行跟蹤式聽課。這三年，我們聘請了市、區語文、英語教學專家指導小學部老師上好每一節研究課、出好每一份試卷……教學專家嘔心瀝血，學科組老師群策群力，小學部的老師尤其是新教師不斷獲益，不斷提升，促進了教育優質發展。

　　③重搭建學習平臺。三年來，學校想方設法利用多方資源，為各科老師提供了數十次外出聽課的機會，學校不花一分錢，使老師聆聽到高質量、高水平的課堂教學以及專家、特級教師的講座，感受到先進的教學理念與教學策略。與新區旺莊小學的聯合教研已連續開展了十三次，數十位老師得到了展示的機會，教研活動充分體現了小學部較強的師資力量和出色的教研成果，贏得聽課專家、老師的一致好評。此外，學校聘請凌國偉、鄭霞、黃偉星等7位市區專家來校作“講座”，老師們與專家零距離交流，得益匪淺。三年來，學校努力關注教師專業發展，小學部教師共有32篇論文在市級以上正規雜志發表，在市級以上獲獎論文一等獎24篇，二等獎30篇，三等獎31篇，三年中共有9位老師晉升中小學一級職稱。

　　④重人性化管理。在董事會關心下，學校出臺教職工“關愛基金”的實施方案，對老師生日、結婚、生育給予人性化關懷，使老師感受到學校大家庭的溫暖，每逢開學，節假日，學校給老師發放慰問金，每五年發放房帖，教師福利不斷改善。

　　3.實施教師資格制度，擇優錄用新教師

　　嚴把入口關。每年錄用新教師，做到逢進必考，筆試、上課、面試，整個工作陽光操作。隨著學校的蓬勃發展，近三年，小學部共擇優招聘錄用教師64人充實到教師隊伍，吸引了大批優質成熟型老師加盟。今年的招師吸引了一大批高學歷、成熟型優質老師。優質穩定的教師隊伍，為小學部的可持續發展提供了有力的保障。

　　五、堅持以人為本，深化素質教育，注重教育全面發展

　　1.以活動為載體，豐富學生校園生活

　　活動是小學德育工作的重要載體。三年來，小學部德育工作不搞花架子，不做“盆景工程”，努力還原德育真實內涵，使德育活動溝通無極限，潤物細無聲，不斷提高我校小學部的辦學品位。學校組織學生先后到安鎮農博園、三國城、水滸城、靈山大佛、動物園、黿頭渚、天下第一村——江陰華西等地開展綜合實踐活動。開展了參觀科普展、新生入隊、慶“六一”、廣播操比賽、運動會、作家講座、到南禪寺宣傳義務獻血、到敬老院慰問、請銀行工作人員來校指導如何識別假幣、如何兌換破損紙幣等多種活動。以“手拉手，共成長”為主題的愛心義賣活動一直是小學部的傳統特色，活動不僅鍛煉和提高了學生自我管理能力和組織能力，而且培養了學生樂于奉獻、關心他人的品質，促進了校園文化建設。吳橋校區為兩位白血病學生各捐資2萬元，以實際行動幫困助弱。為提高學生的身心素質，學校每年舉行隆重的校運會及豐富多樣的冬鍛體育比賽，此外，莊嚴肅穆的入隊儀式，“六一”文藝演出等活動豐富了學生的校園生活，陶冶了學生的精神情操，提高了學校德育的趣味和實效。

　　2.穩步開展各類興趣班，提升學生綜合素質

　　三年來，三校區的興趣班工作從無到有、從少到多均取得了突破性的發展。目前，三校區同時開展圍棋、跆拳道、小主持、繪畫、計算機、國際象棋、思維數學等10多個興趣班。學校開出“菜單”，由學生和家長自愿選擇。學生興趣盎然，參與率高。為確保興趣班的高質量，三校教務處按照學校要求嚴密組織、精心管理。興趣班的開展，學生們學到了才藝，得到了實惠；學校全面實施素質教育水平也得到了提升。三年來，學生參加美術比賽，獲全國級獎303人次，市級獎81人次。同時，也在提升教師精神滿足感的同時，一定程度上提高了教師的物質福利，可謂一舉三得。

　　3.狠抓各項常規評比，形成良好的校風校紀

　　學校的校風通過一個個學生的個體展現出來，一直以來，學校抓常規管理思路清、措施實、力度大，學生一日常規要求明確，落實到位。我們通過強化常規評比，引導學生遵章守紀，努力形成良好的校風校紀。三校區大隊部根據學校工作計劃，通力合作，制定和完善了各項少先隊章程、考評細則。所有評比一月一匯總，并通過櫥窗、主題隊會等宣傳陣地引導學生爭做“十好”少年。評比活動，促進了學生良好習慣的養成，增強了班級的凝聚力。

　　六、堅持防范在先，落實責任追究，確保教育和諧發展

　　安全工作責任重于泰山。一直以來，小學部把安全工作作為重中之重的工作來抓，逢會必講安全要求，每月必查安全工作，不斷地增強班主任、教師等的安全意識。各校區均能落實課間設樓層管理負責人督促學生文明行走；上學、放學關鍵時段落實值勤管理；興趣班落實書面簽到交接，新城住宿班值班老師、行政值班人員、生活老師分工明確，實施責任追究九個“無”，形成校長主要抓、校區負責人配合抓、全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。并研究出臺《突發事件應急預案》，組織開展消防演練、地震演習等體驗活動，每逢寒暑假，請民警來校作安全工作講座，將安全工作真正落到實處，努力創建平安校園，確保教育和諧發展。

　　三年來，小學部在董事會的正確領導下，辦學條件不斷改善，新城校舍環境優美，辦學條件優越；吳橋校區更換了課桌椅、改建了操場；新區校區更換了電教設備等，董事會投入相當資金，給予小學部辦學大力支持。

　　三年來，小學部表層的變化是辦學規模的擴大，辦學效益的遞增，深層的變化是人氣的變化，精神的變化，人心穩定，政令暢通，人和事成，三校形散而神不散，令人欣慰。

　　三年來，小學部認真貫徹學校工作計劃，全面落實精細化管理，全面實施素質教育，在招生招師、教師發展、學生成長、課程管理、質量提升、平安校園建設等諸方面均取得了長足的發展，外國語學校小學部品牌知名度、美譽度得到了明顯提升。

　　存在不足

　　隨著學校事業的發展，學校規模的擴大，矛盾的出現和存在不足也是必然的。歸納起來說，主要有以下幾個方面：

　　1.民辦學校的編制問題，依然困擾著有些老師，每年報考公辦學校的情況仍存在。

　　2.外籍老師的聘用處于兩難，一方面外籍師資不穩定，教學效果不理想，一方面又因為是外國語學校而不得不聘用。

　　3.小學部三校區，都是合辦，既有合作的優勢，也有相互干擾的弊端，有些管理工作困難重重。

　　4.教師隊伍如何進一步適應民辦學校優質教育的需要，仍需努力。教育就是服務，優勝劣汰，辦人民滿意的教育，勢在必行。

　　5.硬件建設有待加強，吳橋、新區校區部分教育現代化設施陳舊，影響正常教學，亟待更換。小學部圖書數量微乎其微，嚴重滿足不了學生課外閱讀的需要。

　　6.新城校區小學、初中、高中辦學規模不斷擴大而帶來的相關矛盾亟待解決。

　　展望未來