《數(shù)星星的孩子》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-06-02 04:07:57

《數(shù)星星的孩子》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

《數(shù)星星的孩子》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)理念：

　　《數(shù)星星的孩子》是一篇描寫人物、科學(xué)知識(shí)、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。突出表現(xiàn)了張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。這篇課文語(yǔ)言生動(dòng)，簡(jiǎn)潔、故事性強(qiáng)，內(nèi)容對(duì)學(xué)生充滿吸引力，教師在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表現(xiàn)，在讀中感悟張衡從小善于觀察、善于思考、樂(lè)于探究的精神，從讀中受到良好的教育和熏陶，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)“撒、玉”等9個(gè)生字。

　　2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，分角色有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)張衡從小善于思考觀察的好品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，張衡的頭飾。

　　教法設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生讀中領(lǐng)會(huì)，感悟故事的情趣。

　　一、課前游戲：

　　同學(xué)們這節(jié)課由我跟同學(xué)們一塊上，那上課前我們先來(lái)做一個(gè)小游戲好嗎？聽說(shuō)咱們班同學(xué)知道的詞語(yǔ)特別多，是真的嗎？那咱們都來(lái)說(shuō)帶星的詞語(yǔ)看誰(shuí)說(shuō)出的詞語(yǔ)多，現(xiàn)在大家先準(zhǔn)備一分鐘，快速搜集頭腦中帶星字的詞語(yǔ)。（星星、星光、明星、球星等）準(zhǔn)備好了嗎?開始！（學(xué)生說(shuō)帶星的詞語(yǔ)）

　　咱們班同學(xué)積累的詞語(yǔ)真多，真不簡(jiǎn)單，由于時(shí)間的關(guān)系，咱們先玩到這里，準(zhǔn)備上課吧!

　　二、導(dǎo)入新課：

　　課前我們說(shuō)了那么多帶“星”字的詞語(yǔ)，今天我們就來(lái)學(xué)一篇和星星有關(guān)的課文，講的是一個(gè)孩子數(shù)星星的故事。板書課題：數(shù)星星的孩子（指名讀、齊讀）師指出多音字shu。

　　三、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　1.同學(xué)們?cè)蹅冋n文比較長(zhǎng)，先聽老師給同學(xué)們范讀一遍，不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。(放老師范讀課件)

　　2.同學(xué)們本課呀，有9個(gè)星星生字等著同學(xué)們認(rèn)識(shí)它們呢？同學(xué)們默讀課文快去認(rèn)一認(rèn)吧�。ń處煼判切巧终n件）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了那個(gè)星星生字？（請(qǐng)幾位同學(xué)認(rèn)生字，并組詞）

　　3.星星生字同學(xué)們都認(rèn)識(shí)了，我們把它們放入課文中看同學(xué)們還認(rèn)不認(rèn)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們翻到課本133頁(yè)，誰(shuí)愿意接讀課文？（請(qǐng)5位同學(xué)讀，每人一段。)同學(xué)們端起書來(lái)仔細(xì)聽他們讀得怎么樣?

　　4.請(qǐng)幾生評(píng)價(jià)朗讀情況。（從語(yǔ)氣、錯(cuò)字方面)

　　四、朗讀感悟。

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1.在一個(gè)晴朗的夜晚，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒落在碧玉盤里，一個(gè)孩子做在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星，就讓我們仰起頭，指著天空跟孩子一起來(lái)數(shù)星星行吧!(課件出示滿天繁星，同學(xué)們和老師一起仰起頭，指著天空一顆一顆的數(shù)）

　　2.咦，你們?cè)趺床粩?shù)了？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)數(shù)星星的感受：星星太多了，數(shù)也數(shù)不清）你是從哪句話看出來(lái)的？（課件出示：滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。通過(guò)“滿天”和”無(wú)數(shù)”兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)星星之多，指導(dǎo)學(xué)生讀出星星多的語(yǔ)氣。）是啊，星星一閃一閃的，真是太難數(shù)了�？墒沁@個(gè)孩子就這樣數(shù)呀數(shù)呀，一直數(shù)了幾百顆，多么有耐心的孩子呀！你佩服他媽？誰(shuí)愿意讀讀這句話？（課件出示：一顆、兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。指名讀、師范讀、加動(dòng)作讀）

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二、三自然段。

　　1.這個(gè)孩子多么有耐心啊！看到孩子數(shù)星星，奶奶是怎么說(shuō)的？孩子又是怎么回答的呢？請(qǐng)你們同位兩個(gè)一人當(dāng)奶奶，一人當(dāng)孩子，讀讀他們的對(duì)話吧！

　　2.（課件出示奶奶和孩子的對(duì)話）誰(shuí)愿意當(dāng)奶奶？誰(shuí)愿意當(dāng)孩子？（師指兩名學(xué)生讀對(duì)話、并給孩子戴頭飾）

　　3.我想來(lái)采訪采訪這位奶奶。（走到奶奶身邊）

　　（1）奶奶，您好！您為什么說(shuō)自己的孩子是傻孩子呢？（因?yàn)樘焐系男切翘嗔耍呛茈y數(shù)清的。）

　　他數(shù)星星時(shí)你感到心疼了嗎？(是)真是位疼愛孫子的奶奶。誰(shuí)愿意再來(lái)當(dāng)奶奶勸勸自己的孫子？（指導(dǎo)學(xué)生朗讀奶奶的話，讀出奶奶和藹的語(yǔ)氣）4.讓我再來(lái)問(wèn)問(wèn)孩子。（老師走到孩子身邊）

　　（1）孩子你好!奶奶心疼你了。勸你不要數(shù)星星了，你覺得奶奶說(shuō)的對(duì)嗎？（不對(duì)，因?yàn)槟芸吹靡娋湍軘?shù)的清。）

　�。�2）這些知識(shí)你是怎么知道的？（平時(shí)很多次觀察得來(lái)的）你數(shù)過(guò)多少次星星？（很多次，無(wú)數(shù)次）

　�。�3）這是一個(gè)多么善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的孩子��！誰(shuí)還愿意當(dāng)孩子，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家！（指導(dǎo)朗讀孩子的話，讀出孩子好學(xué)、求知數(shù)語(yǔ)氣）

　　學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1.奶奶和孩子的話被爺爺聽到了，他走過(guò)來(lái)對(duì)孩子說(shuō)了些什么呢？同學(xué)們聽（課件放錄音爺爺說(shuō)的話）

　　2.爺爺?shù)脑捠鞘裁匆馑寄兀空?qǐng)你默讀課文后和同位交流交流吧�。ㄕn件出示爺爺?shù)脑挘?/p>

　　3.你們讀懂爺爺?shù)脑捔藛�？那你能從湛藍(lán)的夜空中找到北斗七星和北極星嗎？（出示星空課件請(qǐng)一名同學(xué)找北斗七星和北極星）

　　4.大家看，這位同學(xué)找的對(duì)嗎？（對(duì)）你真是個(gè)會(huì)讀書的孩子！

　　5.爺爺還告訴孩子：“北斗七星總是繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)”。聽了這句話孩子又是怎么想的，怎么做的？請(qǐng)你自己讀讀這句話。（課件出示“爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星，他看清楚了北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)）

　　6.現(xiàn)在我想再來(lái)采訪采訪孩子，哪個(gè)孩子愿意接受我的采訪？（戴頭飾）

　�。�1）聽了爺爺?shù)脑挘闶窃趺聪氲模趺醋龅�？（爺爺說(shuō)的話是真的嗎？我一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星）

　　（2）你晚上起來(lái)幾次？（四次或五次）你不覺得累嗎？（不累）

　　（3）你最后看到結(jié)果是怎樣的？（北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)）祝賀你又有了新的收獲！

　　7.為了證實(shí)爺爺?shù)脑�，這個(gè)孩子能一夜起來(lái)看星星，真是個(gè)不怕吃苦、肯鉆研的孩子！誰(shuí)能讀讀這三句話，夸夸孩子？(指名讀、齊讀，爺爺說(shuō)的話是真的嗎？讀出孩子愛鉆研的語(yǔ)氣）

　　學(xué)習(xí)第五自然段。

　　這個(gè)數(shù)星星的孩子長(zhǎng)大后怎樣了呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。(生齊讀）數(shù)星星的孩子叫張衡，是漢朝人，他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。（板書：漢·張衡。天文學(xué)家）同學(xué)們張衡生活的年代離我們現(xiàn)在有很久很久，很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但這個(gè)故事卻留給了我們，更重要的是張衡成為天文學(xué)家做出的貢獻(xiàn)留給了我們。同學(xué)們誰(shuí)了解張衡長(zhǎng)大后的情況？（生：1.發(fā)明地動(dòng)儀；2.發(fā)明渾天儀；3.是杰出的文學(xué)家）同學(xué)們你喜歡小張衡嗎？（喜歡）說(shuō)說(shuō)你的原因吧！（指幾名學(xué)生說(shuō)）

　　五、拓展延伸：

　　同學(xué)們，張衡從小就刻苦鉆研天文，長(zhǎng)大后成了天文學(xué)家，在我們身邊也時(shí)有科學(xué)，處處有科學(xué)，如果我們也像張衡那樣，用心去觀察，去思考，去鉆研，也許未來(lái)的科學(xué)家就在我們中間。

　　六、隨堂檢測(cè)。

　　按課文內(nèi)容天空。

　　1.天上的星星像（）撒在（）里。

　　2.那期顆星連起來(lái)像（），叫（）。

　　3.（）果然繞著（)慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　七、板書設(shè)計(jì)。

　　數(shù)星星的孩子

【《數(shù)星星的孩子》二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

《數(shù)星星的孩子》的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)03-20

《數(shù)和數(shù)的運(yùn)算》的教學(xué)設(shè)計(jì)03-14