《鋤禾》優秀教案示例
《鋤禾》優秀教案示例
《鋤禾》優秀教案
教學目標：
能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。
學會“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個生字，兩條綠線內的“盤”、“粒”、“皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。
通過朗讀古詩體會農民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。
教學重點：
1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩
2、學會本課生字，并能在田字格中正確美觀地書寫。
教學難點：
通過朗讀，理解《鋤禾》大意，體會農民的辛苦和糧食的來之不易。
教學準備：
拍攝一組照片；觀察農民生活。
教學過程：
一、分部解題，以疑導入
1、小朋友們，看老師寫一個字（書寫：禾）認識這個字嗎？你有什么辦法記住它？（和“木”比較）
伸出你的手，和老師一起寫這個字，邊寫邊記住它的筆順。
知道什么是“禾”嗎？（指名說）（出示禾苗圖片，古代指的是粟米，泛指農作物）
2、再看老師寫一個字，補全課題：鋤 （指名讀，正音） 什么叫“鋤“？
3、看看圖片，你知道“鋤禾”是什么意思嗎？指名說（為農作物除草）
二、初讀指導，整體感知
1、唐代詩人李紳看到農民為農作物除草就寫下了《鋤禾》這首詩，請大家打開書本，翻到119 頁，擺好讀書的姿勢。聽清要求：根據拼音讀準每個字，讀完兩遍后，圈出古詩中的生字。
2、檢查自讀情況。
（1 ）出示“禾”、“午”、“粒”、“皆”、“盤中餐”、“辛苦”。
帶拼音認讀：請一個小朋友當小老師領讀，每個讀兩遍。
去拼音認讀：先自己練讀，然后開火車讀（火車火車往哪開？）
（2 ）生字都讀準了，古詩能讀好嗎？先聽老師讀，注意古詩的節奏，請你在老師停頓的地方畫一條斜線。
范讀后說：聽出老師是怎樣停頓的嗎？你畫在哪個字后面的？出示停頓符號，你們聽到的停頓和老師的一樣嗎？
請你也這樣停頓，自己練習讀一讀古詩。
誰來試一試？（師生合作，生生合作。）
三、細讀古詩，朗讀感悟
1、學習第一二行：
（1 ）古詩中的哪兩行直接寫出了詩人看到的——“農民鋤禾”的畫面呢？（出示一、二行詩句：鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土。）
（2 ）再讀讀這兩行詩，邊讀邊看看這幅畫面，你看到了什么？（引導學生說詩意）
把你看到的用朗讀表現出來，好嗎？
（3 ）聯系生活加強體驗：
①小朋友見過農民種田嗎？農民們在地里除了給莊稼除草，還會做些什么呢？（干了要澆水，有蟲子了要噴灑藥水等）
②老師的爸爸媽媽也是農民，每天早上天剛剛亮，他們就起床到地里干活去了。晚上天黑的都看不清了，才從地里回來。記得有一次他們從傍晚時開始用皮管給莊稼打水，直到晚上9 點多才結束。吃晚飯也是輪流吃的。你們聽了感到農民種地怎么樣？
（4 ）情境創設，反復朗讀。
（5 ）過渡：詩人李紳看到了“農民鋤禾”這樣一幅畫面以后（板書：看），想到了什么呢？（板書：想）
2、第三四行：
（1 ）指名讀“誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。”你對詩中的哪些詞不太理解？（估計學生會說“盤中餐”、“皆”）
幫助學生理解這兩個詞的意思，然后試著理解這兩句詩。（有誰知道碗里的米飯，一粒一粒都是農民們辛辛苦苦種出來的呀！）
（2 ）指導朗讀：
①出示“辛”：古人把“立”和“十”合起來表示辛苦的意思。“立”就是站立，不僅要站，還要站著干活。站立了多久呢？這里的“十”就告訴我們要十多個小時呢呀！這糧食來得容易嗎？（板書：來之不易）讀出這種意思。（重點讀好“辛苦”，要讀到心里面去）
真辛苦呀！跟老師一起寫好“辛苦”這兩個生字。（板書：辛苦）?
②情境創設 ——引讀“誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦”
四、總結古詩，升華情感
1、同學們，詩人李紳看到了——引讀“鋤禾/ 日當午，汗滴/ 禾下土。”由此想到了——引讀“誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。”（示圖）“一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換。”請大家一起有感情地朗讀這首古詩。（配樂讀）
2、現在我們經常把這兩行古詩貼在食堂的墻上，你知道為什么嗎？對了，是要讓我們每個人明白糧食是來之不易的，是農民們辛辛苦苦用汗水換來的，要養成愛惜糧食的好習慣。（板書：愛惜糧食）那么，大家做得怎樣呢？請看一組照片。（出示學生浪費糧食的照片）
3、此時你想說些什么？ 當你再遇到這些情況時，你會怎么說？怎么做？（是呀，糧食是來之不易的，我們要愛惜糧食。讓我們一起告訴那些浪費糧食的人：“誰知/ 盤中餐，粒粒/ 皆辛苦。”）
4、這首古詩配上音樂還是一首好聽的歌曲呢！剛才大家學得這么認真，現在老師就把這首好聽的歌獎勵給大家。（播放歌曲）可以跟著唱一唱。
5、現在能把這首古詩牢記在心中了嗎？齊背古詩（配樂）。
五、指導書寫，培養習慣
1、孩子們，我們學習語文，不僅要讀好書，還要把字寫好。認讀生字“午”。
2、怎樣記住它呢？可以聯系教過的字來記憶。
3、在習字冊上描紅生字，注意姿勢。
4、比較“禾”、“午”，指導書寫。
師范寫時，學生書空。然后把這兩個字各臨寫一個。提醒學生注意寫字姿勢。
六、小結
詩人李紳還寫了另外一首關于農民的詩，我們下節課再學習。
板書設計：
看 ：鋤禾
想 ：辛苦
來之不易 愛惜糧食
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