環境問題和我們的行動教案（通用14篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的環境問題和我們的行動教案（通用14篇），希望能夠幫助到大家。
環境問題和我們的行動教案 篇1
教學目標：
拓寬學生對人類面臨的環境問題的了解，更好地理解環境與我們的關系
科學概念：
當前世界面臨突出的環境問題有大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等，人類正著力于相應的環境保護行動。
過程與方法：
通過閱讀加深對有關環境問題的理解
情感態度價值觀：
加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。教學重點：加深對人與環境關系的認識，增強環境保護的意識和責任感。
教學難點：
樂觀、積極地對待當今世界復雜的越來越嚴重的環境問題。
教學準備：
有關環境污染的照片及其他資料
教學過程：
一、談話導入：
1、除了垃圾和水污染之外，人類還面臨著其他一些環境問題。目前，我們面臨著哪些環境問題？面對這些問題，我們應該怎么做？（學生先交流探討）
二、關于大氣污染：
1、說一說當地的空氣質量狀況，簡要說說原因。
2、閱讀教科書中有關大氣污染狀況和原因的.內容，請學生談一談感想。
3、討論，哪些做法污染大氣?人們采取了哪些措施?（從自己周
圍人們的做法和措施討論）
4、說一說，我自己能做些什么?
三、關于白色污染：
1、出示一些白色污染嚴重地區的圖片，討論分析為什么會出現這樣的現象?
2、閱讀教科書中有關白色污染的內容，談一談感想。
3、討論，我們平時的行為在加劇白色污染嗎?我們以后應該怎么做?
4、人們想出了什么應對措施?比較、認識可降解塑料。教師介紹可降解塑料的制造原理和使用效果。
四、關于物種滅絕速度加快：
1、欣賞教科書插圖中的珍稀動植物。你認識他們嗎?請學生介紹他熟悉的珍稀動植物教師給予補充說明。
2、他們為什么稀少?閱讀教科書，了解人類活動對這些動植物生存的影響。
3、人類現在采取了什么措施?(自然保護區)
4、討論，人類的活動對環境起著怎樣的影響?理解人類活動對環境的正反兩方面影響。
板書設計：
8、環境問題和我們的行動
環境問題：大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快等樂觀、積極地對待
環境問題和我們的行動教案 篇2
一、教學目標：
1、培養學生利用圖書資料和現代信息技術查找資料，發現問題和解決問題的能力。
2、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態環境危機感，使學生掌握一些環境科學知識。
3、能提出解決水污染問題的和關于節水方面的具體切實可行的建議。
4、地球只有一個，保護自然資源，人人有責。可是，隨著人民生活水平的日益提高，在日常生活中浪費水、電的現象卻日趨嚴重。因此在班隊活動中開展“節約用水，從我開始”的活動，一方面是為了使學生從小樹立環保意識，另一方面是想通過學生調動家長節約能源的積極性，從而使環保活動從學校走向家庭，從家庭走向社區，走向社會，形成人人關心地球，愛護地球的良好局面。
二、教學準備：
1、學生在家中觀察統計用水、用電情況，想想怎樣才能節約一部分水、電，哪些地方浪費現象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環境保護做出貢獻，并做出記錄(水表、電表各月走了多少)。
2、查找有關節水資料。
三、教學過程：
一、導入課題
1、環保天使提出問題：地球上的水
有人說，我們的地球應當叫水球。這是有一定道理的，因為我們生活的這個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。但地球上的水，盡管數量巨大，而能直接被人們生產和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業。其次，淡水只占總水量的2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結在遠離人類的南北兩極和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
水在自然環境和社會環境中，都是極為重要而活躍的因素。山清水秀，鳥語花香，風調雨順，五谷豐登，是人類追求向往的美境，也是人類勞動創造和愛護的碩果。水在不停地運動，在人體里，在農田，在工廠，使世界充滿生機和活力，污物被水流帶走，稀釋了，化解了，又被大自然凈化了。但是，水多了，水少了，水臟了，也會造成極大的不和諧。江河橫溢，陸地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水體腐臭，瘡痍滿目，都是我們不愿看到的，但是又總圍繞著我們，需要我們認真地對待!
2、水體慘遭污染(看錄像)
進入江河湖海水體的污染物，超過水體自凈的能力，水質逐漸變壞，就是通常所說的水體污染。污染物來自工業的'廢水、農藥、生活污水，以及各種固體和氣體廢棄物。每年有幾百億噸的污水排入天然水體，使得上萬億噸的水質遭受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水體污染使原本不富余的淡水資源緊缺狀況雪上加霜。全世界有29億人喝不上干凈的水。經水傳染的疾病每年使1500萬人喪生，其中大部分是兒童。
3、我國的水環境問題
（1）水環境在惡化
我國水環境惡化的問題十分突出。
1）江河湖泊等水體受到污染，經檢測，受污染的河流長度約占一半，水質為ⅣⅤ級；淡水湖泊中度污染。
2）北方河流斷流的現象加劇，特別是像黃河這樣的大河，也連續斷流，加重了淤積，排洪能力下降，居民飲水困難，工農業生產受損。
3）大量超采地下水，使局部地區形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地區海水入侵。北京地區地面最大下沉達0.6米，天津城區最大下沉2.6米。
4）水土流失治理緩慢，草原退化、沙漠化面積仍不斷擴展。
（2）城市嚴重缺水
缺水已成為城市經濟發展和人民生活改善的制約因素。在我國666個城市中，有400多個供水不足，每日缺水1600萬立方米，嚴重缺水的城市有110個，每年因缺水影響工業產值就達到0多億元。
二、學生討論：
1、在我們家中有哪些需要用水、用電的地方?
電：洗衣機、電扇、空調、冰箱、電視、微波爐、熱水器……
水：做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……
2、那么請同學們再想一想在我們用水、用電時有哪些浪費的觀象?
學生舉例：
①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。
②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。
③沖廁所很費水，而且沖完后水箱不嚴一滴一滴地往便池中流，日久天長就會浪費很多水了。
……
3、請做一道簡單的數學題
學生發言：同學們出這么多浪費水電的地方，對于一個家庭來說，浪費一些不算什么，可是請大家算一算，我國有13億人口，每人每天浪費1斤水，每天浪費多少?每月多少?每年又是多少?
(學生算好后匯報13億人每天浪費13億斤水，每月浪費390億斤，每年浪費4680億斤)
教師：多么觸目驚心的數字呀!地球資源再也不能任意浪費了，否則，不久的將來，我們見到的最后一滴水將是我們的眼淚!如果我們每個家庭每個月節約1噸水，我們全班70個家庭每年就能節約840噸水，日久天長，我們不同樣為保護地球資源做出貢獻了嗎?請大家討論一下，我們怎樣從身邊的小事做起，節約每一滴水呢?
三、師生共同討論：我們應該如何節水？
分類
A、樹立惜水意識
長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區分布不均勻，年內變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節水。
B、養成好習慣
據分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節水70%左右。與浪費水有關的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關水龍頭；停水期間，忘記關水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。
C、用節水器具
家庭節水除了注意養成良好的用水習慣以外，采用節水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節水器具種類繁多，有節水型水箱、節水龍頭、節水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。
D、查漏塞流
在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節頭的漏水。發現漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。
E、洗澡節水
用噴頭洗淋浴：
（1）學會調節冷熱水比例。
（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。
（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。
（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！
（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/31/4盆足夠用了。
F、廁所節水
（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。
（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。
（3）用家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節約清水。
（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。
G、一水多用
（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。
（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。
（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節水。
（4）養魚的水澆花，能促進花木生長。
H、洗餐具節水
家里洗餐具，最好先用紙把餐具上的油污擦去，再用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。
I、洗衣節水小竅門
（1）洗衣機洗少量衣服時，水位定得太高，衣服在高水里飄來飄去，互相之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。
（2）衣服太少不洗，等多了以后集中起來洗，也是省水的辦法。
（3）如果將漂洗的水留下來做下一批衣服洗滌水用，一次可以省下3040升清水。
J、家庭用水記錄
俗話說，勤筆免思。如果每天定時（早晨或晚間某一固定時刻）把家中水表的讀數記錄下來，會有許多好處。
（1）每天、每月、一年的用水量，可以很容易地查算出來，交水費也就不再是盲目的了。
（2）因為用水情況已記錄在案，所以有沒有浪費，就可以看出來，節水該從何處下手也心中有數了。
（3）每天一記，舉手之勞，并不是很困難，但要數月或數年如一日，就是對恒心、毅力、耐心、細心的一種不大不小的干擾考驗了。
（4）記下這本流水賬，可以看出用水量的變化。這種變化和氣溫、陰睛、干濕等因素什么關系？和家庭生活水平變化（買電風扇、電冰箱、空調機，飲食習慣的改變等）有無關系？
K、不玩耗水的游戲
L、做節水宣傳員
節約用水，人人有責。只有大家都注意節水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環境才會優美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。
四、小組代表發言
略
五、教室
全班一起起草倡議書，向報社，使環保知識走向社會。
環境問題和我們的行動教案 篇3
教學目標：
1、生物多樣性的價值。
2、我國生物多樣性的概況。
3、如何對生物多樣性進行保護。
教學重點：
1、生物多樣性的價值。
2、生物多樣性的保護。
教學難點：
1、生物多樣性的概念及其三個層次。
2、生物多樣性的間接使用價值。
課時安排：一課時
[導入新課]
一、生物多樣性及其保護
生物多樣性包括地球上所有植物、動物、微生物和它們擁有的基因以及由這些生物和環境構成的生態系統。保護生物多樣性就是在生態系統、物種和基因三個水平上采取保護戰略和保護措施。
生物多樣性是地球上40億年生物進化留下來的寶貴財富,是人類社會賴以生存和發展的基礎。經濟的可持續發展必須以良好的生態環境和可持續利用的生物多樣性為基礎。生物多樣性給我們提供了食品、醫藥、衣服和住房等,它不僅是農、林、牧、副、漁業經營的主要對象,還是重要的工業原料。除此之外,生物多樣性在保護土壤、涵養水源、調節氣候、維持生態系統的穩定性等方面也具有重要的作用。
1、我國豐富和獨特的生物多樣性
（1）物種豐富。中國有高等植物近3萬種，其中在全世界裸子植物15科850種中，中國就有10科，約250種，是世界上裸子植物最多的.國家。中國有脊椎動物6.347種，占世界種數近14%。
（2）特有屬、種繁多。高等植物中的特有種最多，約17300種，占中國高等植物總種數的57%以上。6347種脊椎動物中，特有種667種，占10.5%。
（3）區系起源古老。由于中生代末中國大部分地區已上升為陸地，第四紀冰期又未遭受大陸冰川的影響，許多地區都不同程度保留了白堊紀、第三紀的古老殘遺部分。如松杉類世界現存7個科中，中國有6個科。動物中大熊貓、白鰭豚、揚子鱷等都是古老孑遺物種。
（4）栽培植物、家養動物及其野生親緣的種質資源非常豐富。中國是水稻和大豆的原產地，
品種分別達5萬個和2萬個。中國有藥用植物11000多種，牧草4215種，原產中國的重要觀賞花卉超過30屬2238種。中國是世界上家養動物品種和類群最豐富的國家，共有1938個品種和類群。
（5）生態系統豐富多彩。中國具有陸地生態系統的各種類型，由于不同的氣候和土壤條件，分為森林212類、竹林36類、灌叢113類、草原55類、草甸77類、荒漠52類、沼澤37類、高山凍土、流石灘植被17類，總共599類。海洋和淡水生態系統類型也很齊全。承接：我國生物多樣性的嚴重損失早已引起政府的高度重視。自20世紀50年代起,我國就制定了有關的方針政策和一系列保護措施,使生物多樣性的保護初見成效。1987年公布的《中國自然保護綱要》是我國第一部自然保護方面的綱領性文件,它提出了我國保護生物多樣性的總體戰略和基本原則,并且提出了一般性對策。我國十分重視保護生物多樣性的科學研究,中國科學院有33個研究所從事這方面的工作,環境保護部門也建立了草原、荒漠、濕地等多種類型的生態監測站。我國高度重視生物多樣性的宣傳和教育,利用廣播、電視、報刊等宣傳媒介進行普法和科普教育,以立法形式開展了全民義務活動,如每年4月22日的世界地球日、6月5日的世界環境日,以及植樹節、愛鳥周、野生動物保護月等。這些活動的開展,有力地提高了公眾對生物多樣性的關注和保護意識。
2、我國生物多樣性的保護
生物多樣性保護主要包括就地保護、遷地保護、開展生物多樣性保護的科學研究、制定生物多樣性保護的法律和政策,以及開展生物多樣性保護方面的宣傳和教育等。下面簡介其中的就地保護和遷地保護。
（1）就地保護是生物多樣性保護中最為有效的一項措施。就地保護是指以各種類型的自然保護區（包括風景名勝區、森林公園）的形式,將有價值的自然生態系統和野生生物生境保護起來,以便保護其中各種生物的繁衍與進化。
自然保護區可以分為自然生態系統類的保護區和野生生物類的保護區等。自然生態系統類的保護區,能夠有效地保護森林、草地、濕地和水域等多種生態系統。任何一個有效地保護了自然生態系統的保護區,必然會很好地保護其內部的所有物種。因此說,所有自然生態系統類的保護區,都會對保護區內的野生物種提供保護。此外,我國還設有專門保護某種或某些種野生生物的野生生物類自然保護區。總之,自然保護區在保護我國生物多樣性方面起到了十分重要的作用。
（2）遷地保護只能對單一的物種進行保護,它主要適用于對受到高度威脅的物種進行緊急搶救,以避免該物種的滅絕。對于植物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到植物園、珍稀瀕危植物遷地保護基地或繁育中心。對于動物來說,遷地保護主要是將瀕危物種遷移到動物園、珍稀瀕危動物遷地保護基地或繁育中心。
二、我國生物多樣性面臨的嚴重威脅
盡管我國在生物多樣性保護方面采取了一些有力的措施，但我國的生物多樣性仍面臨著嚴重的威脅，主要是：
1）森林濫砍亂伐仍相當嚴重，造成森林破裂化，成島嶼狀分布；
2）草場超載過牧，退化嚴重；
3）過量開發利用動植物資源及偷獵偷采珍稀瀕危動植物的現象仍然存在；
4）環境污染對生物多樣性構成巨大威脅；
5）干旱、半干旱地區水資源的不合理利用帶來的環境變化；
6）外來物種的入侵；
7）漁業資源的過度捕撈導致資源的衰退；
8）旅游、采礦、圍墾濕地等活動也對生物多樣性產生不利影響。
三、實例分析
例1大多數農作物常會遭到疾病或寄生蟲的襲擊，例如一種霉菌就會很輕易地使大面積的玉米減產，這是為什么？
分析我們學了書本上的理論知識后，要試著看能否對生產實踐中一些常見的事例進行分析。在大面積農田里種植的大多是單一的玉米品種，它們的基因幾乎沒有什么不同，這種缺少多樣化基因庫的物種是很難適應疾病、寄生蟲或者干旱天氣的，因此一旦受到病菌的襲擊，整片作物都會受到影響。
答案這是因為大面積種植的田里，玉米缺少多樣化的基因，因此很難抵御病菌的襲擊。一旦遭到襲擊，整片作物都會受到影響。
環境問題和我們的行動教案 篇4
一、教學目標
1.使學生了解一些常見的動植物的作用。
2.使學生知道動植物是我們人類的好朋友，初步樹立保護動植物的思想觀念。
3.使學生了解保護環境的重要性
二、教學準備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環境日益惡化。
3.關于動植物的錄像帶。
三、課時安排：
一課時
四、教學過程
（一）教學引入
1.放映關于動物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學生提出問題后，引導學生自己討論解答。（學生提出自己的想法時要給予引導和鼓勵。）
4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們人類的好朋友，我們應該好好地保護它們。（板書課題：人類的好朋友動物和植物）
（二）學習新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的.幻燈片）。請同學們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學生回答后，教師講述綠色植物養育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談論交流。
3.我們要好好保護我們的這些朋友（出示我們的地球環境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學生：同學們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護我們的好朋友動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護動植物就是保護自然環境，也就是保護我們人類自己。
（三）鞏固
1.講述：這節課，我們認識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護它們。
2.提問：
（1）你知道動植物對于我們人類有哪些作用？
（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應該怎么辦？
（四）布置作業出一份"保護環境報"。寫一個星期的環保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動。
環境問題和我們的行動教案 篇5
活動目的：
1、通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養學生的創新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
活動準備：
1、讓學生觀察周圍環境，說說環境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關的圖片、數據、文字資料和錄象帶。
課前準備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學生研究用的方案和宣傳稿。
活動過程：
一、計算導入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產生1千克的垃圾，那么1天之內，這個市會有多少垃圾呢？
如果以30天計算，每個月又會產生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，這個市每年又會產生多少垃圾呢？
2、學生計算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數據，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現狀，貼上垃圾覆蓋的效果。“今天，老師就要和大家一起來研究有關垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰這個難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產生的`垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經產生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案：（寫一寫）
1、學生研究，教師巡回指導。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學匯報完再發言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習慣將垃圾分成三類：
有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產生的氣體收集起來發電。
四、聯系實際：（說一說）
“讓我們為同學們這些創意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學生說說自己的想法。
2、教師評價。
五、活動延伸：（試一試）[機動]
“剛才我們的同學都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學，全社會的公民都參與到保護環境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發揮集體的智慧，把想宣傳的內容寫下來，好嗎？”
六、活動小結
（略）
環境問題和我們的行動教案 篇6
教學目標
1.讓學生認識我國的幾種珍稀動植物。
2.讓學生了解保護珍稀動植物的意義和措施。
3.讓學生了解為什么要保護珍稀動植物，加強對學生進行保護珍稀動植物的教育。
4.培養學生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個板塊構成。
1.開動腦筋，通過展示讓學生多多認識珍稀動植物。
2.沉思默想，通過一些數據的對比，引出一些珍稀動植物正在瀕臨滅亡或者數量急劇減少。為什么會成為珍稀？一個是自然環境的變遷，一個是人類活動的影響。
3.暢所欲言，思考保護瀕危生物有什么意義。
4.齊心協力，結合圖片，學生從身邊做起，如何保護珍稀生物。
5.走出校園，了解一種珍稀生物的生存現況，提出保護性建議。
教學實施
1.教學準備
我國珍稀的動植物的圖片及生活習性，尤其暗教材中提到的珍稀動植物。
2.教學過程
（1）課程引入課件演示情景，使學生入情入景。
A．課前唱《一個真實的故事》第一段。提問愛看動物世界嗎？認識哪些動物？
B．課件演示，創設情景我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
（2）開動腦筋。教師展示一些珍稀動植物的圖片，結合圖片讓學生認識我國的珍稀動植物。
首先認識大熊貓，請學生仔細觀察并提問：同學們都認識它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓體胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在04000米高山的竹林中，以竹子和小動物為食。由于自然環境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓越來越少，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級保護動物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護區，成為世界熊貓研究中心。
第二個認識白唇鹿，為我國特有動物。簡單介紹外形生活習性數量分布區域等。
第三個認識朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號稱國際保護鳥，是國際上一級瀕危動物。
第四個認識桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？
第五個認識銀杉，教師展示圖片，提問：大家認識這種植物嗎？人們為什么稱它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動植物嗎？組織同學匯報，學生匯報時，師生可以及時點評，對匯報有新意的組給予鼓勵表揚。
（3）沉思默想板塊，提問：為什么會這樣稀少？分組講座并充分發表自己的`意見。師生共同討論歸納：兩個方面的原因。一是自然環境的變化，另一個方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
（4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護他們，提問：保護珍稀動植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數量正在減少，有的已經瀕臨滅絕。
（5）齊心協力板塊，教師提問：怎樣保護珍稀的動植物？組織學生集體討論，記錄學生的發言。頒布相關法律，設立自然保護區，從自身做起。
（6）走出校園板塊，倡議學生進行調查研究，了解現狀，重點是提出保護性建議。
環境問題和我們的行動教案 篇7
活動目標：
1、能運用感官較仔細的觀察草坪。
2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關系，懂得愛護草坪，樹立初步的環保意識。
活動準備：
選擇好易于觀察的.草坪。
活動過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細細觀察小草，并知道小草和草坪相互關系，草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因為松軟有彈性，人們在什么運動，不易受傷：因為草地能造出新鮮空氣，能使人的身體健康，有的小動物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動物作用都很大，我們大家要愛護草坪，小草出芽的時候，不要去踩。
環境問題和我們的行動教案 篇8
教學目的
1、了解溫室效應的成因；
2、知道溫室效應對人類的作用弊大于利；
3、結合溫室效應的成因學會緩解溫室效應的途徑。
教學重點
溫室效應的危害
教學難點
減緩溫室效應的`途徑
教學過程
一、什么是溫室效應
介紹：二氧化碳等溫室氣體產生溫室效應的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應”。（可用圖示）
回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：
1、礦物燃料燃燒排放出較多的二氧化碳；
2、毀林，導致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應的利與弊
指導學生閱讀教材上有關資料，并嘗試進行歸納、整理。對學生的結論加以肯定，再展示自己的結論：溫室效應在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現在：
1、海平面上升，導致沿海城市和部分島國的淹沒；
2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經濟結構的調整；
3、生態系統將失衡，部分物種會滅絕；
4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會重見天日，導致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點。
三、面對溫室效應我們能做什么
介紹《京都議定書》引導學生討論：怎樣可有效緩解溫室效應？
提供兩條思路：
1、減少二氧化碳的排放；
2、增加大自然對二氧化碳的消耗。
討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環境保護意識。熱烈討論緩解溫室效應的可行性途徑和實際操作。
對應措施：
四、教學反思：
1、開發新能源：太陽能、水能、風能、垃圾能等；
2、植樹造林，從我做起。
環境問題和我們的行動教案 篇9
活動目標：
1.反對過渡包裝，倡導綠色包裝;崇尚簡樸生活，做一個由社會責任感的公民。
2.知道包裝的作用；指導過渡包裝會給消費者增加經濟負擔，會對資源造成浪費、對環境造成污染。
3.能夠自覺避免過度包裝引起的環境污染問題，并能夠對過度包裝問題提出個人見解。
教學過程：
一、激發興趣，了解包裝知識
師:同學們，喜歡看動畫片嗎？今天，老師誒大家帶來一個好看的動畫片，不過再看完動畫片后，老師又個小問題，看誰看得認真、聽得仔細，能回答出老師的小問題。（課件呈現：播放動畫片《買櫝還珠》。）
師：珠寶店老板在生意不好時，想出了什么辦法?
生：他把珠寶進行了包裝。
師：對，老伴把它的珠寶進行了包裝，很快有了買主，看來這包裝還真有學問，今天我們就來說一說關于包裝的話題。
師：包裝和我們的生活密不可分，同學們一定也深有體會。課前，老師布置大家利用周末的時間去做商品包裝小調查，下面交流你們的調查結果。
生分小組交流。
二、了解過渡包裝及其危害，倡導綠色包裝
師：今天老師也準備了兩件不同包裝的商品。想看嗎？我們來玩一個猜一猜的游戲。
師：（師出示簡裝鋼筆）這是一支鋼筆，大家來猜一猜它的價錢是多少?
師：這支鋼筆16.8元。我這兒還有一支鋼筆，讓我把他慢慢取出來。去掉塑料包裝，它還有一層包裝，是一個盒子。打開盒子，它還有一層面段包裝，打開這層包裝，我們會發現它還有一層包裝。打開最后一層包裝，我們終于見到了這支鋼筆。大家發現沒有，這支鋼筆和剛才那只簡裝鋼筆完全一摸一樣，你們猜猜這支鋼筆值多少錢？
師：這支鋼筆的價錢是68元！（生驚訝）兩支完全相同的鋼筆，但價錢卻相差這么多，多出的錢花在那里了呢？
生：包裝。
師：凡事都要有個度，超過這個度就是過度。正如這支筆，它包裝用的材料價格已經遠遠超過了它本身的價值，這就是過度包裝。
（板書：過度包裝）
師：結合剛才同學們交流的過度包裝現象和天價月餅現象，你對商品的過度包裝有什么看法？（學生分組展開討論后說出自己的看法。）
生：過度包裝浪費錢。
師：像這樣簡單、便宜、節省的、可以回收再利用的.、減少廢棄物的包裝就叫綠色包裝。（板書：綠色包裝）
師：通過剛才交流，老師看出來了，你們每個人都是節約小能手。但倡導綠色包裝不僅僅是個人得事，老師想請你們幫個忙，讓更多的人認識到過度包裝的危害，倡導綠色包裝。下面拿起筆，給你周圍的人或者給商品生產廠家提點建議，出個小點子，把你想說的卸載“我的小倡議”一欄里面。來，讓我們寫一寫吧！
學生寫小倡議。
班級交流小倡議。
三、包裝盒的妙用
師：這些精美的包裝扔了多可惜啊，可不可以讓他們在發揮作用呢？你有妙招嗎？
學生交流：可以做小工藝品。
師：你們也可以嘗試著自己做一做，記住：只要肯動腦，廢物也能變成寶！
四、課堂小結
通過這節課的學習，我們懂得了過度包裝的危害，作為一名小消費者，我們一定要購買綠色包裝的商品。這就是提倡我們過簡樸生活！（板書簡樸生活）
板書設計：
16.話說包裝
過度包裝：復雜、昂貴、精致
綠色包裝：簡單、便宜、節省可回收
變廢為寶：做個小手工
簡樸生活
環境問題和我們的行動教案 篇10
教學目標：
1、使學生了解地球資源問題。
2、使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。
3、使學生養成節約能源的好習慣。
教學重點：
使學生知道平時生活中不良習慣給地球環境帶來的影響。
教學難點：
使學生養成節約能源的好習慣。
教學過程：
一．談話引入
請同學們欣賞地球上一些環境問題的圖片。
師：同學們，我們的地球在很久之前是很漂亮，大自然的空氣很新鮮，適宜人們居住。但是人們越來越不愛護生態環境，破壞了生態平衡。為了有個舒適的居住環境，我們必須從現在做起，從我們自己做起，為地球的環境盡自己一份力量。
（板書：保護地球，從我做起）
二．新授
1、分組談論：地球上哪些資源遭到了破壞？
（總結：水、能源、樹、白色污染）
師生一起總結：所以我們平時生活中要節約水、節約能源、節約樹木、不要使用太多的塑料制品
（設計意圖：通過觀看這些資源遭到破壞，引導學生思考在平時生活中應該怎樣做，從而導出本課的小標題。）
2、介紹水、能源、樹木的`用途
四人組組內探討它們的用途。
課堂總結：
水——人的生命離不開水，我們喝水，用水洗東西。
能源——大部分能源來源于煤和石油。我們開車，冬天暖氣取暖等都要用到能源。
樹木——木材來自樹木。我們用木材做桌子、椅子和許多其它東西。
塑料——我們用來做塑料瓶和塑料袋。
（設計意圖：使孩子們明白這些資源的產源及它們的用處，為下面保護措施做鋪墊。）
3、了解目前地球上這些資源的現狀
ppt展示一組這些資源的現狀的圖片。
學生了解：世界上，許多地方沒有太多的水。
地球上沒有很多煤炭和石油。
我們不能砍伐樹木，會造成生態失衡。
使用過多的塑料，它們不會溶解，造成土地污染。
（設計意圖：了解資源的現狀，使孩子們在日常生活中能懂得珍惜、保護這些資源。）
4、提問：為保護地球，我們應該做些什么？
小組談論，全班匯報。
師生一起總結
（1）我們不應該浪費水。我們在生活中應該再利用和節約用水。
（2）我們不應該經常開車因為汽車使用許多能源。而應步行、自行車、乘公交、地鐵，這樣可以節約能源，減少空氣污染，經濟又環保。
（3）我們不應該砍伐太多的樹因為它們使空氣新鮮。我們應該每年要植樹，這樣地球就不會荒漠化。
（4）我們不應該使用太多的塑料制品，而應公用紙袋和玻璃制品代替它。
（設計意圖：利用圖片、生活實際使學生懂得一些節約這些能源的方法，從而為保護地球盡自己一份力量。）
三．拓展
根據剛才所學，請同學們小組合作制作“保護地球從我做起”的宣傳海報。
（設計意圖：根據前面學的知識，制作宣傳海報在學校宣傳欄張貼，號召其他班級學生一起行動。）
四．作業
向你的家人和周圍的朋友宣傳保護環境。
（設計意圖：通過我們學生的宣傳，使周圍的人一起行動，保護、節約、珍惜資源，保護地球。）
環境問題和我們的行動教案 篇11
教學目標：
1、明白地球上水的分布，了解人類是離不開水的；
2、從實例中感受到水的珍貴，自覺保護水資源，自覺地節儉用水；
3、珍愛并善待周圍環境中的自然事物，初步構成人與自然和諧相處的意識。
教學過程：
一、導入新課：
1、（出示地球儀）這是什么？當你應對地球儀，呈此刻眼前的大部分顏色是什么？地圖上的藍色代表什么？
2、是呀，地球上四分之三的面積都被水所覆蓋。水不僅僅是生命之源，并且也是美的使者。我們一齊來看一看這位美的使者給我們帶來什么？（多媒體播放美麗的水資源）
3、看到這些景象有何感受？
4、這些美麗的景色都是誰給我們帶來的？水。地球上江河湖海的水，給自然界帶來種種奇觀，把大自然打扮的絢麗多姿，給我們帶來歡樂和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？（板書：地球上的水）
二、認識水在地球上的分布：
1、學生討論（板書）
2、如果把地球上的水分類，你認為能夠分為幾類？
3、地球上水的分布是多么的廣泛，地球是一個大水球，有那么多的水，這些水是否都能利用呢？
三、認識淡水資源的`匱乏：
1、你們明白咸水和淡水各占地球上水總量的多少嗎？在你們收集的資料中能找到答案嗎？
2、學生回答，教師課件演示各部分占總水量的比率。
3、來看一段錄像（珍貴的水資源）
4、阿根廷有位專家打了個比方：如果地球上的水相當于一杯水，其中淡水只相當于一湯匙的水，而容易開發利用的淡水只相當于一滴水。下頭我們一齊來動手做一做，體驗一下淡水資源的珍貴。
5、經過剛才的活動，你們有何感受？
6、再看一些缺水地區的圖片，感受水的珍貴。
四、了解水污染情景及處理方法：
1、就這一點點能夠利用的淡水還被不一樣程度地污染了
2、匯報一下你所了解的我們周圍的水污染情景（學生匯報展示照片）
3、我們再來看一組錄像，看看水污染所造成的危害（播放水污染的錄像）
4、看后你有什么想法？我們能為治理水污染做些什么？
五、進行節儉用水教育：
1、我們生活的環境好像還不缺水，所以在生活中經常看到浪費水的現象
2、生活中洗手打肥皂的時候，有些人不關水龍頭，讓自來水白白的流走了，我們來統計一下洗一次手流走多少水，洗一次手大約20秒，我們用雪碧瓶來收集。
3、做體驗活動。
4、說一說你的感受。課件出示節儉用水及節水標志（誰明白節水標志的意義的）
5、請各小組匯報課前調查的家庭、學校、社會上有哪些浪費水的現象？
6、我們應當怎樣做？做為地球的小公民，我們能為節儉用水做些什么？請你寫出節水方案
7、此刻給大家一個機會，看哪個小組能根據浪費水的現象制定出切實可行的節水方案來。
六、小結
1、要是有一天，地球上的水被耗盡，那將會怎樣？
（沒有生命）
2、我們應當珍惜水資源，節儉用水課件出示文字。
環境問題和我們的行動教案 篇12
教學目標
1.了解我國人口、資源、環境現狀及特點，明確人口、資源、環境之問的關系，堅持科學發展觀，走可持續發展之路。
2.認識科學發展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環境之問關系的能力。
3.體會人口、資源、環境之問的關系，樹立科學的發展觀。
教學重點和難點
我國的資源國情是本課重點。
實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀是本課難點。
課前準備
教師:收集我國資源國情資料，思考人口、環境、資源問題帶來的危害。
學生:查閱資料。
教學設計
一、設置疑問，導入新課
地球一一她是孕育世上所有生命的母親;她是保護這些生命得以成長的本源;她蘊藏著一切現代文明;她象征著我們最本質的財富。地球一一她是我們永遠不變的希望，是我們世代延續的生機，是我們共同的家園!
小結:要善待地球，它是我們共同的家園。
二、教育活動
活動一:世界地球日的來歷
板書:實施可持續發展戰略
1、我們共同的家園
你知道世界地球日的來歷嗎?你了解現在地球的處境嗎?
思考舉例:
(1)人們迫于生存毀林開荒，亂采濫伐，破壞植被等;人類不合理地開發利用自然資源，以損害生態環境為代價換取經濟的一時繁榮。
(2)控制人口過快增長，實行計劃生育;實施可持續發展戰略。
(3)《中華人民共和國環境保護法》《中華人民共和國大氣污染防治法》等。
(4)根據前面提供的材料，地球的命運應該無外乎兩種:一種是人類的覺醒，愛護地球，共同創造美好家園;一種是任現狀惡化下去，最終使人類失去生存的空間。
原因:資源開發利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。
板書:
2.正確處理人與自然的關系
大自然是人類賴以生存的基礎，我們既不能做它的奴隸，無所作為;也不能以主人自居，對大自然隨心所欲地發號施令。人類應與自然和諧相處。
活動二:開動腦筋，描繪明天
人類的明天將是什么樣子呢?悲觀主義者描述了世界末日的景象，向全世界敲響了警鐘。人們承認面臨著嚴重危機，但是可以通過共同的努力戰勝它，尋求新的發展道路。
板書:二、走可持續發展之路
1.人口、環境、資源問題
人口、環境、資源問題，其實質都是發展問題。在今天，人口的劇增、資源的短缺、環境的惡化、生態的危機已經直接威脅到人類的生存和發展。實施可持續發展戰略成為人們的共識。
板書:2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀
可持續發展的內涵:既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發展。
可持續發展的要求:人類與自然和諧相處，人類認識到自己對自然、社會和子孫后代應負的'責任。
出示材料:努力構建社會主義和諧社會，是黨和國家根據新世紀、新階段我國經濟社會發展的新要求和我國社會出現的新趨勢、新特點所提出的目標和任務。人與自然和諧相處，是社會主義和諧社會的基本特征之一。人與自然和諧相處，就是生產發展、生活富裕、生態良好。
請你運用所學理論知識為這次討論會寫出主題發言要點。
小結:
(1)可持續發展是指既滿足當代人需要又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發展。
(2)人口、資源、環境和經濟發展相互作用、相互影響、相互制約。
(3)我國人口眾多、資源相對不足、環境狀況不容樂觀，嚴峻的人口、資源、環境形勢制約著我國經濟社會的發展。
(4)人與自然和諧相處是社會主義和諧社會的基本特征之一。為實現人與自然相處和諧，就必須正確處理人口、資源、環境與經濟發展之間的關系，走可持續發展道路，而不能以犧牲資源和環境為代價來換得經濟的一時發展。只有實施可持續發展，才能做到生產發展、生活富裕、生態良好，實現人與自然和諧相處。
那么，請同學們課后認真思考一下，為保護環境、節約資源，我們可以做些什么呢?
〔板書設計〕
實施可持續發展戰略
一、我們共同的家園
1.我國的資源國情
2.正確處理人與自然的關系
二、走可持續發展之路
1.人口、環境、資源問題
2.實施可持續發展戰略，堅持科學發展觀
環境問題和我們的行動教案 篇13
一、活動目標：
1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風格和用途。
2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環境的關系，滲透環保意識。
3.嘗試設計，感受想象的樂趣。
二、活動準備：
1、課前觀察過周圍不同的`房子，作簡單的了解。
2、課件：各類房子若干
3、設計用的紙筆
三、活動過程：
(一)導入活動，討論房子。
上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。
(二)觀察不同的房子，及房子的用處。
1.除了我們周圍的房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用處呢？
(引導幼兒發現：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)
3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。
北京故宮的房子為什么是這樣的？
金貿大廈的房子又為什么是這樣的？
(引導幼兒感受：設計別致的房子還能美化我們的環境。高樓大廈還能使節約土地資源。)
4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？
(三)設計“我的房子”
1.你想設計怎樣的房子，它有什么用？
幼兒自由發表自己的想法和意見。
2.幼兒自主設計，鼓勵幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。
環境問題和我們的行動教案 篇14
教學目標：
通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
教學重難點：
充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關系，做到：不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉。
教學策略：
寓思想性于整個活動過程之中。
教學過程：
一、背景音樂《春天在哪里》
輕快的音樂，喚起我們對美的向往；甜美的歌聲，激發我們對祖國、家鄉、學校的熱愛。同學們，春天來了，讓我們去領略一下大自然的美麗風光。看，青山綠水相伴，鳥語花香相隨。這么美麗的自然風光，令我們振奮，但，是誰在隨地吐痰，亂扔臟物，踐踏草坪隨意摘花摘葉呢？破壞了這怡人的環境。
二、活動深入：
1、參觀校園。
2、尋找到被同學破壞的環境
資料1：每年地球有16000萬公頃的森林要消失，同時將約有600萬公頃沙漠急劇擴展。如此發展下去，現在的良田再過500年將流失得干干凈凈。
資料2：據科學家統計，全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們，甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
資料3：由于人類常常往河里倒垃圾、排廢水，使河道阻塞、水質變臭，魚類也在迅速減少。
主持人：由于環境被污染，我們的生存正受到嚴重的威脅。同學們，我們該怎么辦？
齊答：面對環境污染，我們——未來的主人決不能袖手旁觀，決不能任其發展。
主持人：對，保護綠色生命，要從我做起。
朗誦：
一滴水流進長江，變成了洶涌的波浪；一個浪打進東海，變成了澎湃的汪洋；
保護綠色生命，裝點出祖國的春天。廣闊的`田野更綠更美；
小河的流水更清更甜。這是環保的功績，這是環保的恩賜。
主持人：你們看——水清清，天藍藍，大地春回光燦爛。
你們聽——田野里，笑聲歡，動植物們喜開顏……
主持人：同學們，讓我們積極行動起來，投身到“保護自己的家園、愛護美麗的學校”的活動中去吧，保護綠色生命，要從我做起。
三、活動結束。
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