百花園語文教案設計

時間：2024-07-31 00:35:20

百花園語文教案設計

百花園語文教案設計

百花園語文教案設計

　　教學目標：

　　1、認識四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文。

　　2、閱讀詩歌、“新三字經”，學會積累。

　　3、通過交流，進一步引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。

　　4、以傳記的形式講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。

　　教學重點：

　　認識四種修改符號的形式和作用。引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，與同學進行交流，提高口語交際的能力。寫傳記，講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。

　　教學難點：

　　寫傳記，講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。

　　教學時間：

　　四課時

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　二、學習“溫故知新”

　　(一)修改符號。

　　1、修改書上的短文，認識新出現的四種修改符號，弄清它們的用法。

　　(1)表示不做刪改，保留原文不動。

　　(2)表示詞語或句子移到指定的位置。

　　(3)表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。

　　(4)表示向右移兩格，另起一段。

　　2、讓學生試著運用修改符號修改下面短文出現的錯誤

　　找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。

　　下著小雨，天灰蒙蒙的，放學了，都向校門口走去，一把把雨傘撐起來了，像一朵朵盛開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。

　　3、拓展與交流。

　　回顧本單元學過的課文內容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會

　　(1)啟發談話。

　　大家在學習這個單元的過程中，被一個個人間親情的故事深深地感動了。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發了人間真摯的親情。五篇課文把我們帶入了愛的世界，一個個愛是偉大的，他給人無窮的力量。讓我們重溫這一個個感人的故事，領悟作者是怎樣表達這種感情的吧!

　　(2)閱讀題目和例文，確定交流內容。

　　引導學生認真閱讀題目，明確本次交流的內容是“作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的”。閱讀丫丫同學寫的一則日記，受到啟發，打開思路，并結合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。丫丫寫的這則日記分為兩段，第一段是寫學完了這個單元課文后的整體感受，“每篇文章都令人感動，都讓想起過去的很多事情……”;第二段抓住自己喜歡的課文《花邊餃子里的愛》，聯系實際寫體會：一是作者描寫媽媽包餃子的場面，表達了對母親的感激之情;二是抓住文章中的重點語句，體會作者表達的感情，“看，課文最后一句‘花邊餃子里浸滿濃濃的愛‘中的‘浸’字，把這份母愛表現得多深啊!”引導學生結合課文，從不同角度領悟作者是怎樣表達真摯的感情的。

　　(3)組織交流。

　　小組交流，全班交流，自己領悟多少就談多少。評一評：誰的發言最好?為什么?

　　(4)閱讀平臺。

　　學生自讀自悟，在反復誦讀的基礎上能夠背下來，組織學生交流后的感受，說說這首小詩表達了作者怎樣的思想感情。學生提出質疑，教師進行適當點撥。

　　4、積少成多。

　　(1)質疑。

　　(2)懂得內容：明禮誠信，是中華民族的傳統美德。基于此，中國以禮儀之邦、信用之邦而著稱于世。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。講的是我國古代“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事。

　　引導學生領悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。以傳記的形式講述自己成長中的重要經歷，提高寫作能力。

　　文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。

　　二、口語交際

　　1、啟發談話。

　　“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。”學完本單元課文，我們一定會被課文中真摯和深沉的人間真情所感動。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。