小學游戲教學設計
小學游戲教學設計
游戲一：編兒歌。
目的：結合“我會讀”欄目編兒歌，幫助學生區別ｉｅ—ｅｉ、ｉｕ—ｕｉ兩對韻母。
準備：初讀相關音節。
方法：引導學生自己動腦編兒歌區別相關韻母，比如，“ｉ和ｅ碰一起，ｉ在前面讀成ｉｅ，ｉ在后面讀成ｅｉ；ｉ和ｕ碰一起，ｉ在前面讀成ｉｕ，ｉ在后面讀作ｕｉ”。
游戲二：幫小鴨過河。
目的：結合“我會認”欄目設計識字游戲，幫助學生鞏固已學詞語的認記。
準備：板畫一條河，河上有些障礙物，障礙物上面書寫相應詞語，詞語可以是課文中的，也可以是課外的，但不要出現生字。
方法：
1．老師引導：“小鴨要過河到奶奶家去，可是河中間有許多障礙物，只有排除河中的障礙物，小鴨才能游到對岸。同學們來幫小鴨過河，怎么樣？你們把詞語都讀對了，障礙物就會自動消失，小鴨也就可以過河了。”
2．請學生自主練讀相關生字、詞語，再由小組派代表上臺認讀。
3．如果學生能正確認讀詞語，老師就把障礙物搬走，讓小鴨過河。
游戲三：擺一擺。
目的：復習、鞏固已學韻母“ɑｉ、ｅｉ、ｕｉ、ɑｏ、ｏｕ、ｉｕ、ｉｅ、üｅ、ｅｒ”的認記，讓學生在有趣的動手實踐中加深記憶。
準備：每位同學自備毛線、小木棍。
方法：
1．請學生分別用自帶的工具擺出相關韻母形狀，邊擺韻母，邊念讀音。
2．小組里面介紹、交流，自己擺出了什么韻母，是怎樣擺出來的。
3．集體展示交流，共同參觀活動成果。
游戲四：丟手絹。
目的：在游戲中復習所學的9個復韻母的音、形。
準備：手帕一塊，所學復韻母的頭飾各一個。
方法：
1．將全班同學分成若干個大組，每組10人左右。
2．每個小組分別開展游戲。請頭戴復韻母頭飾的小朋友圍成一圈，讓一位小朋友拿著手帕開始游戲，大家一起唱《丟手絹》：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點兒、快點兒抓住他！”
3．被抓住的小朋友要向大家介紹一下自己，然后讀出自己頭飾上的復韻母，說說該怎么記住它，最后大家跟著讀3遍。
游戲五：造句奪冠游戲。
目的：結合“我會連”欄目，鞏固音節詞的拼讀并用音節詞說一句完整的話。
準備：課文中的實物圖片和相應音節卡片。
方法：
1．擺一擺。請幾名學生上臺，把打亂次序的圖片和卡片一一對應起來，并當小老師帶領大家拼一拼音節詞。
2．說一說。自由選擇1個音節詞（如“ｌｉǔｓｈù”），用它說一句話。能力強的同學可以選擇兩到3個詞說話。
3．比一比。大家一起評一評，看誰說得最多最好，然后選出冠軍。
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