《星夜》教案

時間：2024-10-23 00:39:43

《星夜》教案

《星夜》教案

《星夜》教案

　　一、說教材

　　（一）教材說明

　　夜悄悄的來臨了，深藍的天幕上綴滿無數寶石般的星星，這時一顆流星劃過天際，在夜色中顯得更亮了。城市的高樓里，五彩的燈光與天上的群星交相輝映。郊外的田野上，無數的螢火蟲飛來飛去，放射出點點銀光。天上人間一片星光的世界，好一個迷人的星夜啊！

　　本文共四個自然段，運用擬人的手法，形象的描繪了晴朗的夜晚天上繁星、人間燈火輝煌、野外螢火點點的奇妙景象。星星洗澡、螢火蟲打燈籠的擬人描繪，給課文增添了幾分神奇和趣味。

　　（二）學習目標及教學重點、難點

　　《語文課程標準》指出，低年級課文教學的主要任務是指導識字、寫字和進行朗讀、背誦訓練，教學中應以讀為主，以讀代講，指導學生感悟課文意境，重點抓好識字教學。根據《課標》要求和低年級兒童的認知特點，我制定了以下學習目標和教學重、難點。

　　學習目標：

　　1、學會“無、目、田、飛、中、人”六個生字，會認“夜、把、高、數、美、麗、燈”七個生字。指導寫好“目”和“田”。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，并能讀出自己的感受。

　　3、通過讀文，感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發學生觀察自然的興趣。

　　教學重難點：

　　1．指導正確、流利地朗讀課文，讀出對星夜迷人美景的獨特感受。

　　2．感受星夜里天上、城市、田野的迷人景象，激發學生觀察自然的興趣。

　　二、說教法

　　《新課標》指出“要讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。在教學中，我努力實現讓學生進入到文章描寫的美景中，通過多媒體課件的輔助和讀文指導引發學生的探究興趣，引導學生展開想象，聯系生活中的觀察積累，在自主讀文中感受到晴朗的星夜的美妙景象，并讓學生將自己在星夜中的發現說一說，拓展課文內容。在教學中，抓住重點句子“多么迷人的星夜呀！”展開教學，采用多種方式讀好難點句子，在讀句的同時，通過朗讀的指導，讓學生有所感悟。

　　三、說學法

　　學生是學習的主體，為了調動學生的學習積極性。在教學方式上，根據一年級學生的特點，我采用了讀一讀，說一說，演一演，想一想，評一評等多種方式調動學生的學習興趣，引導學生逐漸深入到課文的情景中，運用自己的感官主動學習、感受，達到更好的學習效果。

　　四、說教學程序

　　（一）復習鞏固

　　1 板書課題，齊讀課題。

　　2 復習生字詞。

　　（二）整體感知，創設情景。

　　1自讀課文，要求讀準字音，把句子讀通順。

　　2教師描述，創設情景。

　　（三）精讀課文，感受星夜的美。

　　1學習第1自然段。

　　(1)師范讀第一段，生邊聽、邊聽邊想象。