大學(xué)教案的寫法

時(shí)間：2024-10-05 22:59:52

大學(xué)教案的寫法

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)教案的寫法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大學(xué)教案的寫法

　　大學(xué)教案的寫法 1

　　一、教案的涵義

　　1、教案是教師根據(jù)課程教學(xué)大綱或?qū)嵺`教學(xué)大綱和教材內(nèi)容，針對(duì)不同層次，不同專業(yè)學(xué)生，就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或知識(shí)群，結(jié)合學(xué)生實(shí)際而進(jìn)行思考設(shè)計(jì)，周密地組織，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)而編寫的具體教學(xué)方案。

　　2、教案是具體講課方案，是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，是授課教師教學(xué)思想，教學(xué)組織能力，教學(xué)方法的重要體現(xiàn)，是教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶。它反映了教師的自身素質(zhì)，教學(xué)水平，教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反映了教師掌握教學(xué)大綱，熟悉教材，充實(shí)知識(shí)的程度，反映了教師了解學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。

　　二、編寫教案的意義

　　1、理清授課思路，提煉教材中心，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證授課質(zhì)量。

　　2、積累素材，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高水平，改進(jìn)工作。

　　3、有利于課程建設(shè)，有利于提高教學(xué)水平，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

　　三、教案的基本內(nèi)容

　　教案的基本內(nèi)容包括一般項(xiàng)目，教學(xué)目的與要求，教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)和難點(diǎn)，作業(yè)，輔導(dǎo)和答疑，教學(xué)過(guò)程（包括教學(xué)過(guò)程組織，教學(xué)方法，教學(xué)手段）等。

　　1、一般項(xiàng)目：主要包括教學(xué)單位，教師姓名，授課時(shí)間，授課內(nèi)容，專業(yè)及班級(jí)等。

　　2、教學(xué)目的與要求：簡(jiǎn)要注明大綱要求掌握，熟悉，理解，了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過(guò)整個(gè)課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，達(dá)到預(yù)期的效果。

　　3、教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開(kāi)的具體詳細(xì)教學(xué)實(shí)施方案，是教學(xué)大綱的分解，細(xì)化，組織和發(fā)揮，是教師對(duì)課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達(dá)。

　　4、重點(diǎn)和難點(diǎn)：是指通過(guò)對(duì)教學(xué)大綱，教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識(shí)信息的總和及其重點(diǎn)，難點(diǎn)，任課教師在備課時(shí)要詳細(xì)列出。

　　5、作業(yè)，輔導(dǎo)和答疑：針對(duì)本次課程的重點(diǎn)，制定相應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際水平的作業(yè)，并對(duì)授課過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種問(wèn)題的反映進(jìn)行輔導(dǎo)和答疑。

　　6、教學(xué)過(guò)程：

　　（1）教學(xué)過(guò)程組織：是教案的總體設(shè)計(jì)，要對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解，作業(yè)的布置及對(duì)本節(jié)課的歸納總結(jié)等。

　�。�2）教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識(shí)和技能，更重要的是教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法，討論法，演示法，自學(xué)輔導(dǎo)法，練習(xí)法（習(xí)題或操作課），案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。

　�。�3）教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實(shí)物，多媒體，投影，影像，cai課件，標(biāo)本，掛圖，模型等。

　　四、教案的編寫要求

　　1、教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計(jì)。

　　2、教案的編制可以按照一個(gè)章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學(xué)時(shí)撰寫，也可以按照一個(gè)教學(xué)內(nèi)容（知識(shí)單元）撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式。

　　3、教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見(jiàn)和建議，制定出適合不同層次，不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動(dòng)達(dá)到預(yù)期目的

　　4、教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查，教師業(yè)務(wù)考核時(shí)向有關(guān)部門提供。

　　5、針對(duì)不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度，廣度有適當(dāng)差別。

　　6、教師撰寫教案時(shí)，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語(yǔ)要規(guī)范，圖表要清晰。

　　7、教案不是教學(xué)大綱，授課計(jì)劃的翻版，也不是教材，參考書的翻版，也不等同于多媒體課件和講稿。不得將教案寫成教學(xué)大綱或教學(xué)進(jìn)度表。講稿所承載的是知識(shí)信息，教案所承載的是課堂教學(xué)的組織管理信息。

　　8、承擔(dān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)習(xí)，課程設(shè)計(jì)，畢業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)任務(wù)的教師，都應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)內(nèi)容，參考所提供的教案格式編寫教案，以保證各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量。

　　9、提倡每位教師的教案寫出有自己風(fēng)格，特點(diǎn)的教案。

　　五、教案的管理

　　1、教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無(wú)論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。

　　2、教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期開(kāi)學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接，借閱，歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。

　　3、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出該學(xué)期三分之一課程的教案。開(kāi)學(xué)初教務(wù)處按規(guī)定抽查。

　　4、若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時(shí)，教案應(yīng)及時(shí)修訂，以保證教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果。

　　大學(xué)教案的寫法 2

　　方法/步驟

　　一、課題（說(shuō)明本課名稱）

　　二、教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）

　　三、課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）

　　四、課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）

　　五、教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）

　　六、教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）

　　七、教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）

　　八、作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書面或口頭作業(yè)）