小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理

　　在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都沒(méi)少背知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編收集整理的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理，希望能夠幫助到大家。

　　小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理 篇1

　　1. 熟背1——9的乘法口訣?口訣要寫(xiě)漢字。

　　2. 會(huì)補(bǔ)充口訣。

　　3. 知道乘法算式的各部分名稱(chēng)?因數(shù)×因數(shù)=積

　　如?一個(gè)因數(shù)是9?另一個(gè)因數(shù)是4?積是? ?。

　　4. 乘法算式讀作要寫(xiě)漢字。

　　5. 能根據(jù)圖形?會(huì)列乘法算式。

　　6. 幾個(gè)幾可以寫(xiě)出兩個(gè)乘法算式?如3個(gè)5相加寫(xiě)成乘法算式3×5或5×3。

　　7. 理解乘法算式的意義。

　　一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義?如4×2表示4個(gè)2相加或2個(gè)4相加。如有圖則根據(jù)圖

　　說(shuō)其意義?一般表示一個(gè)意義。

　　8. 會(huì)列乘加、乘減方面的應(yīng)用題。

　　9. 會(huì)求幾個(gè)幾是多少的`應(yīng)用題。

　　10. 會(huì)求關(guān)于倍方面的應(yīng)用題。

　　小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元知識(shí)點(diǎn)梳理 篇2

　　1、乘法的含義

　　乘法是求幾個(gè)相同加數(shù)連加的和的簡(jiǎn)便算法。如：計(jì)算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.

　　2、乘法算式的寫(xiě)法和讀法

　　⑴連加算式改寫(xiě)為乘法算式的方法。求幾個(gè)相同加數(shù)的和，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以用乘法計(jì)算。寫(xiě)乘法算式時(shí)，可以先寫(xiě)相同的加數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和;也可以先寫(xiě)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，然后寫(xiě)乘號(hào)，再寫(xiě)相同加數(shù)，最后寫(xiě)等號(hào)與連加的和。

　　如：4+4+4=12改寫(xiě)成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　　4×3=12或3×4=12

　　⑵乘法算式的讀法。讀乘法算式時(shí)，要按照算式順序來(lái)讀。如：6×3=18讀作：“6乘3等于18”。

　　3、乘法算式中各部分的名稱(chēng)及實(shí)際表示的意義

　　在乘法算式里，乘號(hào)前面的數(shù)和乘號(hào)后面的數(shù)都叫做“乘數(shù)”;等號(hào)后面的得數(shù)叫做“積”。

　　4、乘法算式所表示的意義

　　求幾個(gè)相同加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡(jiǎn)單。一道乘法算式表示的就是幾個(gè)相同加數(shù)連加的和。如：4×5表示5個(gè)4相加或4個(gè)5相加。

　　5、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積相同。

　　6、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。

　　7、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。乘法：乘數(shù)×乘數(shù)=積

　　加法：加數(shù)+加數(shù)=和

　　和—加數(shù)=加數(shù)

　　減法：被減數(shù)—減數(shù)=差

　　被減數(shù)=差+減數(shù)

　　減數(shù)=被減數(shù)—差

　　8、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數(shù)。

　　如：1×9=10—19×5=50—5

　　9、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：

　　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的'部分。

　　乘減：先把每一份都算成相同的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。

　　計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。

　　如：加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘減：3×5-1=14

　　10、“幾和幾相加”與“幾個(gè)幾相加”有區(qū)別

　　求幾和幾相加，用幾加幾;如：求4和3相加是多少?用加法(4+3=7)

　　求幾個(gè)幾相加，用幾乘幾。

　　如：求4個(gè)3相加是多少?(3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12)

　　補(bǔ)充：幾和幾相乘，求積?用幾×幾.如：2和4相乘用2×4=8

　　2個(gè)乘數(shù)都是幾，求積?用幾×幾。如：2個(gè)8相乘用8×8=64

　　11、一個(gè)乘法算式可以表示兩個(gè)意義，如“4×2”既可以表示“4個(gè)2相加”，也可以表示“2個(gè)4相加”。

　　“5+5+5”寫(xiě)成乘法算式是(3×5=15)或(5×3=15)，

　　都可以用口訣(三五十五)來(lái)計(jì)算，表示(3)個(gè)(5)相加

　　3×5=15讀作：3乘5等于15.5×3=15讀作：5乘3等于15

　　等式性質(zhì)

　　性質(zhì)1：等式兩邊同時(shí)加上(或減去)同一個(gè)整式，等式仍然成立。

　　若a=b，那么a+c=b+c

　　性質(zhì)2：等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不為0的整式，等式仍然成立。

　　若a=b，那么有a·c=b·c或a÷c=b÷c(c≠0)

　　性質(zhì)3：等式具有傳遞性。

　　若a1=a2，a2=a3，a3=a4那么a1=a2=a3=a4

　　質(zhì)數(shù)相關(guān)定理

　　1.在一個(gè)大于1的數(shù)a和它2倍之間，即區(qū)間(a，2a)中必存在至少一個(gè)素?cái)?shù)。

　　2.存在任意長(zhǎng)度的素?cái)?shù)等差數(shù)列。(格林和陶哲軒，2004年)

　　3.一個(gè)偶數(shù)可以寫(xiě)成兩個(gè)數(shù)字之和，其中每一個(gè)數(shù)字都最多只有9個(gè)質(zhì)因數(shù)。(挪威布朗，1920年)

　　4.一個(gè)偶數(shù)必定可以寫(xiě)成一個(gè)質(zhì)數(shù)加上一個(gè)合成數(shù)，其中的因子個(gè)數(shù)有上界。(瑞尼，1948年)

　　5.一個(gè)偶數(shù)必定可以寫(xiě)成一個(gè)質(zhì)數(shù)加上一個(gè)最多由5個(gè)因子所組成的合成數(shù)。后來(lái)，有人簡(jiǎn)稱(chēng)這結(jié)果為(1+5)(中國(guó)，1968年)

　　6.一個(gè)充分大偶數(shù)必定可以寫(xiě)成一個(gè)素?cái)?shù)加上一個(gè)最多由2個(gè)質(zhì)因子所組成的合成數(shù)。簡(jiǎn)稱(chēng)為(1+2)(中國(guó)陳景潤(rùn))

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