聲聲慢·尋尋覓覓題

時間：2021-07-09 17:32:46 詞我要投稿

聲聲慢·尋尋覓覓題

　　《聲聲慢·尋尋覓覓》是宋代女詞人李清照的作品。如下是小編為大家準備的聲聲慢尋尋覓覓題。希望大家喜歡。

　　聲聲慢·尋尋覓覓題

　　題一：

　　閱讀下面的文字，完成下面題目

　　聲聲慢

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急？雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

　　滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑？梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？

　　小題1:“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這幾組疊詞抒發(fā)了女詞人什么樣的思想感情？它們彼此之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？用疊詞開頭有什么好處？

　　小題2:結(jié)合詞中的意象，談?wù)劚驹~情景交融的特點。

　　小題3:請談?wù)勀銓Α皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”中的“黃花”意象的理解。

　　參考答案

　　小題1:這七組疊詞，逐層深入地把女詞人國破家亡、漂泊異鄉(xiāng)、晚景凄涼的愁苦之情淋漓盡致地刻畫出來。這七組疊詞，可分為三層，第一層（尋尋覓覓），寫外在動作，尋找失去的東西，表現(xiàn)作者空虛惆悵、迷惘失落的心態(tài)。第二層（冷冷清清），寫尋找的結(jié)果，通過環(huán)境氣氛，表現(xiàn)了作者孤單寂寞的處境和心境，反映出作者的晚景凄涼。第三層（凄凄慘慘戚戚），直接寫內(nèi)心感受，表達作者內(nèi)心的憂愁苦悶。三層之間，由淺入深，由外到內(nèi)，逐層深入地寫出了特定情景下作者的思想感情。

　　小題2:情景交融是本詞在寫作方面最為突出的特點。為了抒發(fā)內(nèi)心的痛苦，哀愁，詞人選取了一連串具有典型意義的景物，如“急風”、“飛雁”、“黃花”、“梧桐”、“細雨”等，作為情感的襯托，極力渲染了一個“愁”字，營造出凄涼慘淡的意境。

　　小題3:“滿地堆積”的“憔悴損”的“黃花”既是眼前景物，又是詞人自喻，詞人由“滿地堆積” 的“憔悴損”的菊花無人憐惜，聯(lián)想到自己的無人同情、無人安慰、無人關(guān)懷的悲慘命運。花的命運和人的命運融為一體，表現(xiàn)了詞人自嘆自憐的悲愁情感。

　　題二：

　　一、基礎(chǔ)題(共16分，第1—4題每小題各3分)

　　1.《聲聲慢》一詞所寫的景物的季節(jié)特征是( )

　　A.初秋 B.深秋 C.初春 D.暮春

　　2.下列句中音頓劃分有誤的一項( )

　　A.乍暖/還寒/時候，最難/將息

　　B.滿地/黃花/堆積，憔悴/損

　　C.守著/窗兒，獨自/怎生/得黑

　　D.這次/第，怎一個/愁字/了得

　　3.下列加點詞的解釋有誤的一項是( )

　　A.乍暖還寒時候，最難將息：休息，調(diào)養(yǎng)

　　B.怎敵他、晚來風急：對抗，抵擋

　　C.如今有誰堪摘：可以，能夠

　　D.這次第，怎一個愁字了得：依次產(chǎn)生的情況

　　4.下列對《聲聲慢》的賞析有誤的一項是( )

　　A.開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地定出詞人內(nèi)心的空虛、孤寂和凄苦。

　　B.上闋先寫寒氣襲人的晚風，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。

　　C.下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，正是詞人身世變遷的寫照;獨守寒窗，頓生度日如年之感;雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。

　　D.本詞結(jié)構(gòu)上打破了上下闋的局限，渾然一體，就眼前事，身邊景，層層鋪敘，反復(fù)渲染，取得了情景交融的藝術(shù)效果。

　　5.下列這副對聯(lián)寫的'是誰?請說說你的理解(4分)

　　大明湖畔，趵突泉邊，故居在垂揚深處;

　　漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風。

　　二、課內(nèi)閱讀(共14分)

　　閱讀李清照《聲聲慢》一詞，回答第6—9題(共16分)

　　6.開頭三句字是怎有層次地表現(xiàn)出詞人的內(nèi)心感受的?(4分)

　　7.“過雁”引發(fā)了詞人哪兩件傷心事?(2分)

　　8.“滿地黃花積，憔悴損。如今有誰摘?”這句寄寓了作者怎的感情? (4分)

　　9.將“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴”一句擴寫成一個120字左右的想象片斷，要求不改變原詞的意境和情感。(6分)

　　三、課外拓展(28分)

　　(一)閱讀下面一首宋詞，完成10—11題(7分)

　　一剪梅

　　李清照

　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。

　　花自漂零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　10.“紅藕香殘玉簟秋”除了表明秋天已至，還有什么深刻意蘊?(4分)

　　11.“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”表現(xiàn)了詞人怎樣的思想感情?(3分)

　　(二)閱讀下文，完成12—16題(21分)

　　亂世中的美神

　　梁衡

　　李清照遇到的第三大磨難是超越時空的孤獨。

　　感情生活的痛苦和對國家民族的憂心，已將她推入深深的苦海，她像一葉孤舟在風浪中無助地飄搖。但如果只是這兩點，還不算最傷最痛，最孤最寒。生活中婚變情離者，時時難免;忠臣遭棄，亦代代不絕。更何況一柔弱女子又生于亂世呢?問題在于她除了遭遇國難、情愁，就連想實現(xiàn)一個普通人的價值，竟也這樣的難。已漸入暮年的李清照沒有孩子，守著一孤清的小院落，身邊沒有一個親人，國事已難問，家事怕再提，只有秋風掃著黃葉在門前盤旋;偶爾有一兩個舊友來訪。她有一孫姓朋友，其小女十歲，極為聰穎。一日孩子來玩，李清照對她說，你該學點東西，我老了，愿將平生所學相授。①不想這孩子脫口說道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口涼氣，覺得一陣暈眩，手扶門框，才勉強沒有摔倒。童言無忌，原來在這個社會上有才有情的女子是真正多余啊。

　　李清照所尋尋覓覓的是什么呢?從她的身世和詩詞文章中，我們至少可以看出，她在尋覓三樣東西。一是國家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過美滿的家庭，有過幸福的愛情，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋真愛的夢，但又碎得更慘，甚至身負枷鎖，鋃鐺入獄;還被以“不終晚節(jié)”載入史冊，生前身后受此奇辱。三是尋覓自身的價值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達到了空前的高度。但是，那個社會不以為奇，不以為功，②連那十歲的小孩都說“才藻非女子事也”，李清照還有什么話可說呢?她只好一個人咀嚼自己的凄涼，又是只有一個愁。

　　李清照的悲劇就在于她是生在封建社會的一個有文化的女人。作為女人，她處在社會的底層;作為一個知識分子，她又處在社會思想的制高點，她看到了許多別人看不到的事情，追求著許多別人不追求的境界，這就難免有孤獨的悲衷。本來，三千年封建社會，來來往往有多少人都在心安理得，隨波逐流地生活。你看，③有多少女性，就像那個姓孫的女子一般，不學什么詞藻，不追求什么愛情，不是照樣生活嗎?但李清照卻不，她以平民之身，思公卿之責，念國家大事;以女人之身，求人格平等，愛情之尊。無論對待政事學業(yè)還是愛情婚姻，她決不隨波決不湊合，這就難免有了超越時空的孤獨和無法解脫的悲哀。從骨子里講，李清照除追求民族氣節(jié)和政治上的堅定外，還追求人格的超塵拔俗。在未遭大難，生活還比較穩(wěn)定時，已見出她高標準的人格追求。以后世事紛擾，她就更加超群拔俗，出污泥而不染。她站在世紀的高閣之上，穿越時空，俯視眾生，所以有一種特殊的寂寞。有一本書叫《百年孤獨》，李清照是千年孤獨，環(huán)顧女界無同類，再看左右無相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思項羽，不肯過江東”。

　　如果李清照像那個孫姓女孩一樣，是一個已經(jīng)麻木的人，也就算了;如果李清照是以死抗爭的杜十娘，也就算了。她偏偏以心抗世，以筆喚天。她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進行了細細地紡織，于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠高懸于歷史的星空。(有刪改)

　　12.文章說李清照遇到的第三大磨難是超時空的孤獨，她遇到的另兩大磨難是什么呢?根據(jù)文意簡要回答。(4分)

　　13.文章四次提到那個“孫姓女子”，其畫線的三處作用分別是什么?(6分)

　　14.作者為什么說李清照遇到的第三大磨難是超越時空的孤獨?試根據(jù)文意簡要回答。(5分)

　　15.為什么說李清照是“亂世中的美神”?試根據(jù)文意回答。(6分)

　　四、作文(40分)

　　16.請以“清照，我想對你說”為題，寫一篇抒情散文，字數(shù)不少于800。

　　《雨霖鈴》參考答案：

　　1. D(“棖”讀chéng) 2.D(經(jīng)年：年復(fù)一年) 3.C 4.B 5.C

　　6. “執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，寫的是一對戀人分別之時難過得無法用語言表達，是欲訴無言，欲語淚先流的情狀。

　　7. 東坡在玉堂日/有幕士善歌/因問/我詞何如柳七/對曰/柳郎中詞只合十七八女郎/執(zhí)紅牙板/歌楊柳岸曉風殘月/學士詞須關(guān)西大漢/銅琵琶/鐵綽板/唱大江東去/東坡為之絕倒

　　8. 第一問：《雨霖鈴》先寫?zhàn)T別時暗淡、低落的心情，分手時難舍難分的痛苦和設(shè)想中“今宵酒醒”后的凄涼、悵惘以及日后“良辰好景心賞”的極度孤獨、聊。(2分)第二問：上片主要寫離別時的情景，下片主要寫別后的設(shè)想。(2分)第三問：整首詞的意境是綿悱惻，凄涼哀婉。(2分)9. 一個“念”字，引出別后情景。“去去”寫別后更行更遠，直到楚天盡頭。作者借“楊柳岸曉風殘月”襯自己別后的天涯孤旅，情景相生，倍覺傷情。再設(shè)想一別多年，形單影只，即便良辰巧遇，美景在前，也心領(lǐng)略，欲語人，將哀情愁緒抒寫得淋漓盡致。

　　10. 此句將主人公的外在形象像一幅剪紙一樣凸現(xiàn)了出來。主人公獨自一人久久佇立在高樓之上，向遠處眺望。“風細細”為這幅剪影添加了一點背景，使整個畫面立刻活躍起來。而且能引發(fā)讀者探究和想象：他“佇立”危樓做什么呢?

　　11.第一問：側(cè)面烘托的手法。(1分)第二問：準備借酒力擺脫春愁，結(jié)果是強裝笑顏，飲而無味，從而烘托、突出了春愁之重。(3分)

　　12.依次為：李煜柳永陸游辛棄疾蘇軾

　　13.不是。(1分)布局由婉約凄婉逐漸到豪邁奔放(2分)

　　14. 15.共同點：一樣的驚才絕艷、一樣的抑郁憂思。(2分)蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》。兩首詞風格迥異，前者奔放豪邁大氣，后者婉約細膩柔情。(2分)作者將其殿后，實則將蘇軾視為宋詞由婉約到豪放過渡的集大成者。(2分)

　　15.①“作個詞人真絕代，可憐薄命為君王。”作為國君，李煜是失敗的，但他卻創(chuàng)作出了具有永恒價值的凄美詞作，人因詞名，李煜所以得以永恒。

　　②柳永乃是他生活的時代中最有才情、最為灑脫、最為人稱道的詞人，他的才情、多情、風雅對士大夫集團的審美情趣和生活方式產(chǎn)生了巨大的影響，以致成為士大夫競相效仿的對象。

　　1.B 2.D(應(yīng)為：這/次第，怎一個/愁字/了得) 3.D(次第：光景，情形)

　　4.B(上闋先寫冷暖不定的氣候，再寫寒氣襲人的晚風，最后寫南飛的過雁)

　　5.李清照(由“大明湖”“趵突泉”可知寫的是李清照的故居在濟南，“潄玉詞”“金石錄”寫李清照的作品。)

　　6.“尋尋覓覓”“冷冷清清”從字面上看，是寫詞人外在的追尋情狀和環(huán)境的空寂寥落，實則寫出了詞人內(nèi)心為戰(zhàn)亂遠離故鄉(xiāng)，漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立援的失落感和為丈夫去世，形單影只的孤單凄苦情狀。“凄凄慘慘戚戚”則是對詞人內(nèi)心情感的直接抒寫。開頭七組字，由外到內(nèi)，極富層次地寫出了詞人的內(nèi)心感受。

　　7.國家亡和丈夫之死。

　　8.寄寓作者昔盛今衰的個人身世之感。想當年，在都城開封，生活富足，夫妻成雙，飲酒賞菊賦詩，何等游風雅，而今夫死國亡，思之令人愴然。

　　9.略(要正確聯(lián)系李清照的生活背景和季節(jié)特征作合理想象)

　　10.“紅藕香殘”，既表明荷花凋謝，又有青春易逝、紅顏易老之意;“玉簟秋”，既表明竹席變涼，又有內(nèi)心的孤獨寂寞。

　　11. 皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭，表現(xiàn)了相思之情的無法排遣。

　　12. 感情生活的痛苦和對國家民族的憂心

　　13. 第一次是為了揭示李清照超時空孤獨的緣起。(2分)第二次是為了說明李清照的才華不被當時任何人理解。(2分)第三次是為了說明李清照所處時代女性的普遍可悲狀況。(2分)

　　14.李清照以平民之身，思公卿之責，念國家大事;(1分)以女人之身，求人格平等，愛情之尊。(1分)無論對待政事學業(yè)還是愛情婚姻，她決不隨波決不湊合，這就難免有了超越時空的孤獨和無法解脫的悲哀。(3分)

　　15.因為李清照身處亂世之中，不愿與世沉淪，偏偏以心抗世，以筆喚天。(2分)她憑著極高的藝術(shù)天賦將這漫天愁緒又抽絲剝繭般地進行了細細地紡織。(2分)于是，她一生的故事和心底的怨愁就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠高懸于歷史的星空。(2分)

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