師范生見習報告

時間：2024-11-16 12:27:57 報告我要投稿

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師范生見習報告[范例11篇]

　　隨著人們自身素質提升，報告的適用范圍越來越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。那么報告應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的師范生見習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

師范生見習報告[范例11篇]

　　師范生見習報告篇1

　　對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。從x月x號開始，我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。以下是我的見習報告。

　　一、實習心得

　　在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是的老師，在培養學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

　　二、教學工作

　　在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。

　　盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發現，教案與課堂的'差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　三、班主任工作

　　在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。

　　在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態度來教育，因為你態度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

　　四、實習總結

　　實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責任：傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

　　師范生見習報告篇2

　　見習給了我一次和小學生親密接觸的機會，體驗到了當老師的樂趣，和小朋友相處的時間雖然短暫，僅兩個星期，卻是愉快的，難忘的，他們一副副天真可愛的笑臉和親切的`稱呼，讓我有一種被尊重、受歡迎的感覺。

　　見習所在學校不僅規模大，教學設備齊全，學生涉及知識面廣，能夠自然地、大膽地發表自己的意見和想法，而且課堂紀律非常有秩序，聽課時一些老師的教學手法使課堂氣氛活躍生動，激發了學生學習的興趣，在輕松娛樂的狀態下掌握知識。

　　通過這次見習讓我知道了作為一名小學教師應有良好的道德修養，良好的精神面貌，談吐大方得體，對待學生應耐心、友善，學生提出的問題要委婉地回答，建立好師生關系。

　　小學生愛說愛鬧是他們的本性，上課時不僅有好的備課教案，更重要的是要懂得控制課堂紀律，否則就是喊破喉嚨也無濟于事，所以能讓學生在必要時安靜地聽講，自己也會覺得有成就感。同時要和學生打好互動關系，一般小學生都會聽話，只要我們有耐心地教導，遇到表現好的多給予表揚，這樣會對他們的學習起到事半功倍的效果。

　　見習期間，我發現我上課時在表達能力上仍欠缺，口才有待不斷提高，有時遇到學生怪異的問答不知如何應付，馬虎對待。備課教案有些在上課時用不上，完全順其自然，根據學生情況調整，雖然完整上完了一節課，可是為了調動學生的學習興趣，在教學過程中加入了游戲，卻往往難于控制課堂紀律。

　　見習讓我的思想漸漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續努力學習，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業知識，提高自己的認知水平和應變能力，在口語表達方面多下功夫，塑造好一名教師應具備的品質條件。

　　師范生見習報告篇3

　　作為師范生，我們平常都只有在學校學習一些理論性的知識，而在素質和教學技能方面的知識和鍛煉則比較少。在學校的安排下，我們進行了為期兩周的見習，主要是針對教學技能這一方面的訓練。我們在指導老師的帶領下進行了一系列的實踐活動，使自己的教師素質得到了較為明顯的提高；同時，我在這短短的時間里學會了一些作為老師在學校里學不到的東西，看來還真是“實踐見真知”。

　　首先，我們在經過系主任的動員大會后，簡單了解了見習的過程和我們所面臨的任務。在經過老師的聯系后，我們去往珠暉區第二中學進行了聽課。到校不久，我們聽取了其學校的老師向我們簡單介紹了他們學校的情況。同時介紹的老師還向我們較為系統的講解了怎樣寫教研錄，怎樣做好課題研究。他還講到要創建情景引入課堂并進行階梯式漸進深入課程的教學，在新課堂與復習課該如何組織教學等等。之后，我們聽了其中的一堂歷史課。老師用現實的教學使我們了解了現今初中的教學模式：生動的課堂導入，用提問的方式使同學們融入課堂，簡單明了的在黑板上寫出知識重點，并勾出以往的學過知識的.復習及考點??深入實際的聽課后，我們不再是簡單的紙上談兵，可以有更多的借鑒。通過聽課，我也對自己該從哪些方面著手課堂有了初步的了解。再回校后我們自己組織了講課，許多的同學都即學即用，很好的運用到了我們在聽課時所學到的東西，進而進行了更深層次的鞏固。

　　然后，系里聯系了以前畢業于我們學校的師兄來與我們簡介關于班主任技能的相關知識和經驗。師兄向我們簡單介紹了當前的招聘形式、怎樣去準備應聘。同時有較為詳細系統的說明如何做好教案、如何成為優秀的文科老師以及如何當好班主任老師。其中關于教案的準備中講到要廣泛搜集網上的教案，按自己的實際情況綜合寫成一份適合學生的教案。還有要注意保存教案，留下電子稿，在上完課后適當的加入自己的教學心得改進教案。這對我來說是一個較為實用的方法，在一步步的教學實踐中總結自己的教學經驗，大概是一個老師在崗位上所必需的。

　　之后，為了讓我們更加對課堂教學有深入的認識，系里邀請了我們聽過課的珠暉區二中的易松春老師為我們上了一堂理論性的講座。題目是“新課程理念下的創新教學設計——初中思想品德課程”。雖說跟我的專業不同，但中間所涉及的有些知識還是很有用的。比如在教學中要以學生為主體，引導學生自主學習（包括小組學習，作業學習法），同時還要注意學生的情感體驗和道德實踐。在教學中這些理論為我們打下了堅實的基礎。我對學生教學有了更為深刻的認識：在課堂要把內容活動化，活動內容化。

　　最后，我們在成章中學體驗了一次“內容活動化，活動內容化”的教學。老師用許多的活動案例引導學生融入課堂，運用演繹法組織教學，將所學的知識活學活用，并順帶的復習以前所學的知識。整個課堂呈現了一種活躍和諧的氣息，同學們在歡悅的氛圍中結束了課程的學習。這種先原理后情景分析的教學對我是一次更大的學習機會，我認為現今的教學當如是。

　　這次的見習是我們走出學校的一次實踐，在這期間我學會了很多：怎樣去做教案，怎樣組織課堂教學，怎樣當好一名老師等等，我都有了深刻的認識。在這一連串的見習活動中，我們理論與實踐相結合，讓我們的教學技能得到了可說“質”的飛躍，非常感謝學校與老師的細心規劃，是我們有這樣的機會跨出學校去實踐。這也為我們今后的教學人生打下了一定的基礎。

　　師范生見習報告篇4

　　實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我即將走上夢寐以求的教學舞臺在那兒展開我教學生涯中的第一堂課，以下是我的見習報告。

　　一、實習概況

　　我懷著沉重而興奮的心情走進了我闊別x年的母校——xx中學，在這兒承載著我中學時代的記憶，中學生活中的點點滴滴。幾年前我從這兒畢業進入更深層次的學習，而今回到母校進行我的教學實習，開展我的教學工作。面對我的學弟學妹們，我無比激動興奮，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經那個渴求知識追尋理想的我們；面對我的老師們，心中滿是愧疚，畢竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓老師操心；面對我的母校，我無比的自豪，是它培育了我，是它帶我走過那個朦朧無知的年代，是她引領我走到了今天的學習，也是她為我提供了一個展示自我的舞臺。

　　二、實習目的

　　實習對于我——一名即將畢業的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們提供了一個在生源地展示自己教學技能的機會，還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個月的實習工作中認真研習教材，總結學生學情，在教學過程中及時準確的處理學生提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。

　　為期一個月的實習轉眼即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了許多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經歷了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我對比自己的中學時代，感受著我們與這一屆學生的差別，這一屆學生領悟能力、信息接收能力、對新事物的認知能力都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學技能和豐富的知識蘊含。實習過程中，我熟練地掌握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

　　三、實習內容

　　主要任務是學生報名和開展學前教育，在實習指導教師xx老師的安排下，我參加了初二xx班的學前教育，學生報到后，xx班班主任xx老師在班上開展了近一個小時的學前教育，新學期開始，應訂立本學度的'學習目標；新學期新風貌，在新的一個學期，大家升了一個年級，必須糾正初一年級養成的不良學習習慣，培養良好的學習風貌；樹班風，促和諧，在新學期教學開始前，先要樹立良好的班風，促進班級間的和諧，同學間的和睦，營造一個良好的學習環境；樹立正確的學習觀念和合理切合實際的目標理想。

　　四、實習心得

　　在為期一個月的實習中，讓我體會到作為一名教師經歷的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，認真開展每一堂課的教學，認真總結教學經驗，認認真真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有很多收獲。

　　師范生見習報告篇5

　　作為一名師范類的學生，每一次的見習都是那么的珍貴。這次我有幸來到鋼城四中進行為期六個星期的教育見習，在那里我學到了很多書本上學不到的東西。在與班主任、指導老師和學生的接觸交流中，我初嘗了身為人師的快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

　　見習過程中，我深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生："你們聽完課，印象最深的是什么？"學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

　　要使學生能快樂的學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應該從教學內容中找到學生的興奮點，課前準備一定要充分。往往要上新課時，我將會提前五天開始備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細節問題。盡管如此，我還是覺得準備時間不夠，總會留下一些遺憾，而指導老師上課準備的時間往往只要一天或是兩天就能把課備好，上課時駕馭課堂的能力也比我們見習生要熟練，引入例子更是信手拈來。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。這當中我看到自己的不足，下決心要去完善自己的知識體系，多關注實際生活，注意把教學與學生的生活實際緊密相連，從而能更好的開展教學工作。

　　在班主任見習工作中，我在班上開展了"高三，我們準備好了嗎"的主題班會。這當中遇到了一些困難：比如學生的不配合就常常令我頭痛。當時，有人建議我使用強制方法，比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在班會過程中，同學們都能積極踴躍的發言，說出了他們目前的學習生活狀態，一位學生的話到現在還讓我記憶猶新。他說："現在，我們一天花父母多少錢？我們有沒有想過父母對自己的`付出？父母每天下班后趕回家做飯，然后一口飯都顧不上吃就來給我們送飯，而現在我們還是這樣渾渾噩噩的度過每一天不愧疚嗎？"聽完這段話我內心很不是滋味，對自己沒能了解每位學生的狀況深感內疚。也驗證了這句話"沒有教不好的學生，只要不會教的老師"，這就要求我們在人民教師這個崗位上要一切為學生著想，心系學生，要及時了解每位學生的思想動態，然后才能做好學生成長過程中的"護航人"。

　　在見習中，非常感謝鋼城四中給我們見習小組的幫助，指派了非常有經驗與能力的老師們作為我們的指導老師。錢斌偉老師是我們此次見習的總負責老師，事無巨細、不辭辛苦的指導我們。課堂內，錢老師幽默的教學風格深深吸引了我們，他總能把學生的目光

　　集中到課堂，課堂氣氛非常活躍；課下，學生們也總是圍繞他，與他探討問題。錢老師與學生的融洽師生關系與教學能力都是我們學習的榜樣。溫文爾雅、學識淵博的趙隆兵老師是我的指導老師，課上，趙老師的授課方式是層層遞進，設置情景讓學生思考，然后學生自己得出結論，老師再給予指導。趙老師通過這種模式，發揮了學生的主觀能動性，是新課改后嘗試的一種新的教學模式，非常值得我們去學習與探討。同時，趙老師給我的教學工作給予了許多幫助，幫助我修改教案并且給予許多好的建議，并且能在我上完每一節課后都提出寶貴的改進方案，指導我進行教學反思。因此。從指導老師身上學到了不少好的教學經驗和方法。同時也感受了高中課堂教學的實際狀況，引發了我們對新的課程觀和教學理念在高中課堂如何貫徹的思考。新課程改革的以學生為本的教育方式給我們很大的觸動，并深深覺得現代教育需要不僅僅是這樣的想法，更需要這樣的實踐。

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了明確的方向。經過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個神圣的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習的重大意義。

　　師范生見習報告篇6

　　星期五的見習課已經結束了，雖然只有短短的兩節課，但感觸真是蠻深的，之前作為一名學生在課室聽課，以及在微格教堂中的試講和現在坐在教室中聽課是兩種截然不同的感受，真正體會到了一些在平時課堂上學不到的東西。

　　教育見習是師范教育課程的重要組成部分，是師范生走上講臺的必經階段，是師范生接觸和學習教育教學實踐知識和經驗的寶貴機會。在聽取黃石三中高一年級組的兩位英語老姜師老師和秦老師的示范課后，我感覺收獲頗多。現將本次教育見習工作情況總結如下：

　　一、見習準備階段：

　　為了確保教育見習工作順利進行，盛老師在見習前一個星期就相關問題給予了我們適當的指導，在課堂上討論了見習的目的和要求，明確了我們在見習中應當注意的事項。由于之前一直進行的都是微格教學，因此，借著這個機會，自己著重關注以下幾點：１、微格課堂與實際課堂有哪些具體差別；

　　２、在實際教學當中，該如何以學生為中心，引導學生學習；

　　３、板書對筆記的重要性。

　　二、見習實踐過程：

　　聽課。聽課是教育見習的主要內容。我們在統一的安排下，聽取了高一課堂完整的一課，并積極主動的完成了聽課任務，收到良好的效果。

　　第一節課是姜老師老師給高一學生的課，這個老師的個人魅力十足，明顯感覺同學們非常積極，甚至和老師開了點小小的玩笑。總體感覺課堂氛圍十分活躍、融洽。老師在課程各個部分串聯銜接的也十分嫻熟，口令指示十分到位，感覺學生是在明確的引導下學習的，課堂效率很高。

　　時也獲不過同學們似乎不是很配合。在聽課期間，大多數學生只是低頭看課本，甚至有幾個學生在偷偷的講話。不過還是有部分的學生的學習熱情比較高，積極舉手發言，積極參與課堂活動。后來想到這件事，覺得一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調動的積極性，比如像姜老師采取的措施，把學生以小組為單位，調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

　　同時，在課堂當中，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽力以后，她并沒有一味地報出自己的答案，而是讓學生學生說出自己的.答案，并和全班同學一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時不時給予學生一定的肯定，經常使用“Thank you!”、“Very good!”等來激勵學生的學習熱情。

　　第二節課高一（4）班課上的氛圍就感覺截然不同了，同學們似乎不是很配合。在聽課期間，大多數學生只是低頭看課本，甚至有幾個學生在偷偷的講話。不過還是有部分的學生的學習熱情比較高，積極舉手發言，積極參與課堂活動。后來想到這件事，覺得一個班里不可能所有的學生都能全神貫注地聽完一節課，所以作為一名教師，應該想辦法吸引學生的注意力，調動的積極性，比如像姜老師采取的措施，把學生以小組為單位，調動學生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

　　同時，在課堂當中，要讓學生知道他們自己才是課堂的主體，而不是老師。例如，在汪老師完成課堂聽力以后，她并沒有一味地報出自己的答案，而是讓學生說出自己的答案，并和全班同學一起討論改正，覺得這樣不僅可以集中學生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當然，老師還要時不時給予學生一定的肯定，經常使用“Thank you!”、“Very good!”等來激勵學生的學習熱情。

　　總的來說，兩位老師講課都是十分精彩的。在講課的方式上，都是通過使用PPT，使用大量的圖片引導學生盡快融入課堂，又通過Listening、Reading等方式教授同學新的知識，和用適當、新穎的圖標練習等及時鞏固加強同學們所學的的知識，覺得十分有效，同時也獲益匪淺。

　　三、見習總結：

　　就在見習之前所考慮的三個問題對此次活動做下總結：

　　1、微格課堂與實際課堂的區別：

　　在實際聽課當中，大部分同微格課堂是相同的，包括設計的PPT，教學思路等等，都與微格當中相似，只不過在實際課堂當中，是要將學生作為主題，老師從中引導教學，這點是在微格當中體現不出來的。而且，在實際課堂當中，老師要會處理各種的突發狀況，如：X老師在放聽力時突然發現錄音機壞了，這時，她就改為了自己朗讀，讓學生聽等等問題，覺得這就是中經驗的累計，從容對待任何突發的狀況。

　　2、如何引導學生：

　　這點在見習課程中XX老師把握的比較到位，主要是在課堂中適時、正確的給出指令

　　以及提出探討的問題供學生思考，盡可能的調動學生，使之積極參與，達到教學目的。還有，所謂的“萬事開頭難”，如何在課堂開始的時候盡量的吸引同學們盡快進入角色，融入課堂，精彩的導入是不可或缺的。兩位老師采用大量漂亮、彩色的圖片以及適當的問題引導，使得課堂更為有效率。

　　3、板書對筆記的影響：

　　實際課堂當中，學生一定會記筆記以鞏固自己所學的知識，因而，老師的板書就顯得尤為重要。可惜的是在此次見習當中，因為在多媒體課堂教學的緣故，看到老師在黑板上的半數很少，可謂是一大遺憾吧！

　　古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，曾經我也參加學校組織的片段教學活動，對課堂的教學這一畝地有了初步的認識，但是在聽了老師中小學老師講的幾節課以及幾位老師開的講座后，我發現其中的門道比自己之前所知道的要多得多。

　　總之，在這次教學見習活動當中，自己真的學到了很多東西。自己會消化所學得的的東西，不斷反思，進而用于改進自己的微格教學，使之更加完善！

　　師范生見習報告篇7

　　20xx年4月9日至11日是我們11級漢語言文學專業學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習，可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

　　一、見習目的

　　教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的`學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。

　　二、見習學校：

　　xx小學

　　三、帶隊教師：

　　四、見習主要內容：

　　1、實踐學校所學習的相關知識。

　　2、熟悉相關教職工的工作。

　　3、積累基層工作經驗。

　　4、接觸學生，深入了解學生。

　　五、見習發現

　　1、小學生天性活潑好動，難以長時間保持注意力集中。為應對這一特點，課程設置通常會將每節課的時間控制在40分鐘左右。因此，在設計教案時，需要確保教材中的難點、重點和要點簡明扼要，同時在課堂上善于引導學生，不厭其煩地教導他們，并引導他們當堂掌握所學內容。

　　2、小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

　　3、小學課堂注重培養學生的興趣，因此教師所使用的PPT內容應與小學生的心理特點相適應。為了吸引學生的注意力，小學教師可以借助音樂、動畫等教學媒體來輔助教學。

　　六、見習總結

　　1、新的中小學課程標準已經實施多年，我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，熟悉其所要求我們學習的內容和要求，以此目的提升自己，為將來從事教育工作奠定堅實的基礎。

　　2、教師所應具備的最基本的教學技能包括清楚地傳授知識，靈活運用教學工具，以及生動有趣地講課。然而，現在普遍存在的問題是新畢業的大學生在基本技能水平上出現下降的情況。因此，在職前必須加大培養師范生基本功訓練的力度。

　　3、我們應該跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。

　　七、見習的體會

　　1、我們應該學習老師們的先進教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。在聽課過程中，我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取傳統的滿堂灌輸的思路。他們利用自己豐富的經驗和良好的課堂控制能力，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，完全將課堂還給了學生，讓學生更多地參與到課堂中來。

　　2、小學生在課堂上表現得異常充滿活力。由于小學生的年齡特點，他們在課堂上表現得非常積極活躍。無論是老師提出什么要求，他們總是能夠踴躍投入，并爭相回答問題。整個小學教室充滿了朝氣和活力。

　　3、我們可以觀察到在教學過程中，老師非常注重與學生的情感交流。老師通過眼神、動作、語言和神態與學生的學習活動進行默契配合，用眼神和動作鼓勵和引導學生的回答和思考。同時，老師也通過這些交流方式傳達自己的教學思想，讓學生能夠真切感受到老師的教學熱情和課堂氛圍，進而激發學生積極參與思考和回答問題的熱情。因此，教師學會在眼神、動作、語言和神態等方面與學生進行有效溝通，對調動學生的學習積極性和提高教學質量具有重要意義。

　　4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。

　　最后，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養，感謝學校給我們這次見習的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

　　師范生見習報告篇8

　　三年來，我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。以下是我的見習報告。

　　一、實習概況

　　三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的`小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。

　　二、實習內容

　　聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

　　三、實習過程

　　在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。

　　我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

　　四、實習總結

　　俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發了學生濃厚的學習興趣。

　　師范生見習報告篇9

　　作為一名師范類的學生，每一次的見習都是那么的珍貴。這次我有幸來到**中學初中部進行兩個月的見習，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學習，使自己掌握更多的實踐知識。見習生活結束了，回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。下面就是本次見習鑒定。

　　在校師范生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。見習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的`嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學的結果，以學生為中心。

　　見習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天兢兢業業，絲毫不敢怠慢。良好的敬業態度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學經驗拿出來與我分享，因而，我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學生，而學生又樂于接受，這才是一名優秀的教師。

　　見習當中我全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的見習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的見習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習的重大意義。

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　　實踐是一個師范生成長為合格教師的必由之路，也是檢驗每一個師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開始，是師范生展示成績的舞臺！面對實習，我既興奮又擔心。激動的我即將踏上夢想的教學舞臺，在這里開始我教學生涯的第一堂課。以下是我的實習報告。

　　一、實習簡介

　　我懷著沉重而激動的心情走進了——離開了X年的母校xx中學，在那里承載著我的中學時代的回憶，承載著我的中學生活的點點滴滴。幾年前，我從這里畢業，進行更深層次的學習，但現在我回到母校進行教學實踐，開展教學工作。面對同學，我異常激動和激動。在他們身上，我看到了中學時代活潑上進的我們，看到了曾經渴望知識，追求理想的我們；面對老師，我內心充滿愧疚。畢竟當年的我很調皮，很叛逆，那個年代我總是讓老師操心；面對母校，我無比自豪的是，它哺育了我，引領我走過了朦朧而懵懂的時代，引領我走向了今天的學習，為我提供了一個展示自我的舞臺。

　　二、實習的目的

　　實習對我這個即將畢業的師范生來說是必須的。它不僅為我們提供了一個在學生來自的地方展示教學技能的機會，也為我們提供了一個檢驗學習成績的舞臺。這不僅是學校安排的教學任務，也是了解學生學習情況、熟悉教學方法和策略以及各種教學環節的機會。也是理論聯系實際的機會。因此，在一個月的實習期間，我認真研讀了教材，總結了學生的學習情況，及時準確地處理了學生的提問和疑惑，妥善處理了教學中的師生關系。

　　一個月的實習轉瞬即逝。通過實習，我充實了自己，學會了教書，學會了如何處理師生關系，學會了很多以前從未接觸過的東西，在實習中很快理論聯系實際。經過這次實習，我感受到了新一代教師肩上的重擔，體會到了教師的艱辛和困難。在練習的過程中，我比較了一下自己的中學時代，感受到了我們和今年同學的不同。今年的學生對新事物的理解能力、信息接收能力和認知能力都遠遠超出了我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的'知識要求、教學技巧和豐富的知識意蘊。實習期間，熟練掌握了教學技能。不僅如此，我還學會了如何處理與學生的關系。

　　三、實習內容

　　主要任務是招生和開展學前教育。在實習指導老師xx老師的安排下，第二天參加了xx班的學前教育。學生報到后，xx班班主任xx老師在班里進行了近一個小時的學前教育。新學期開始，要設定好這個學位的學習目標；新學期大家都升到了新的年級，一定要糾正一年級形成的不良學習習慣，培養良好的學風；建設班風，促進和諧，新學期開始教學前，首先要樹立良好的班風，促進班級與學生的和諧，營造良好的學習環境；樹立正確的學習觀念和合理現實的目標理想。

　　四、實習經歷

　　在一個月的實習中，體會到了當老師的體驗，體會到了第一次當老師的喜怒哀樂。在教學實踐中，要虛心聽取導師的建議，充分調動學生的學習積極性，認真進行每節課的教學，認真總結教學經驗，認真、踏實、勤奮地工作，努力開展實踐工作。雖然很累很苦，但是收獲也不少。

　　師范生見習報告篇11

　　一、教學方面

　　聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到高一年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：

　　xx老師上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而跟xx老師略有不同，xx老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到xx老師，他的教學經驗豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。

　　老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的教學方法。

　　上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。后來上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。

　　當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的'鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。

　　記得有一次與xx老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”xx老師的這些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。

　　通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了教學方法：創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。

　　二、班主任工作

　　我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情況，并進行一些主題班會的教育。

　　早讀：實習時，我每天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出現在高一的教學樓，學生早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經常有學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。

　　晚自修：學校統一要求學生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修情況一般都是挺不錯的，所以我可以有時間進行自己的備課。

　　值日：開始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過很多次，但學生對此無動于衷。許多學生值日并不認真，所以衛生工作總是沒做好，為此經常被扣分。我有時候會自己動手拾起一些垃圾，后來於老師說其實對于不認真值日，如不經常倒垃圾，講臺經常沒有及時清理干凈的情況，有時候會好好教育一下學生，但是要求他們自己動手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養他們的主動性。

　　主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了自己對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自己的語言表達能力。

　　三、實習建議

　　同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做準備。到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作，為以后的班主任工作做準備。

　　兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好！

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