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放線實習報告
在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發？以下是小編收集整理的放線實習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
放線實習報告1
一、實習目的
為突出應用型本科教育的特點，加強教學的實踐性，組織學生到工地，以基本的構造做法為切入點，以理論聯系工程實踐為核心，對建筑物的組成，構造原理。構造做法結合教材每章節后的復習思考題，帶著問題去參觀實習，提高感性認識，從而加深建筑物六大組成部分各在不同部位的認識，弄清各種構造實施原理及構造做法，了解掌握建筑測量放線的程序和方法，提高分析問題解決問題的能力。使學生熟悉真實的職業環境，加強對建筑行業的認識，增強自身責任感。
二、實習內容
測量放線包括整個擬建建筑物的坐標位臵，幾何尺寸，門窗洞口大小及相對位臵，層高，構件幾何尺寸等，都屬于測量放線之列。對于學生指導的重點在于現場的實際操作方面。
在實習期間，要求學生遵守工地各項規章制度，要求學生統一活動，不能個人單獨行動，注意安全。學生根據實習內容，寫周記，有問題及時向指導老師匯報。實習結束后，每人上交一份實習報告。
實習內容：在實習期間，實習生分別深入建筑企業，結合專業知識，進行業務實習，達到熟悉和掌握崗位技能、了解社會的目的。
實習步驟：
（1）設臵平面控制樁
（2）控制點的固定、保護，標注
（3）放柱、墻中線和邊線
（4）標高投測
（5）水準儀校核
（6）資料完善
（7）交接記錄
三、實習（實訓）進程安排
1、實習的進程安排、學時分配
① 實習時間為9周，其中1—2周為校內實習，強化學生識圖能力，1—7周為現場實習
② 實習學生于第3周到實習單位報到。
③第1周開始上理論課，主要安排《建筑制圖與識圖》課程，每周末進行實習匯報，實習學生于第9周末返校，第9周星期五至星期六為集中總結階段。
④ 集中實習分為三個階段進行。即熟悉實習單位及工作崗位情況，為期1周；見習階段，為期六周；校內強化，為期2周。
第一階段，學生在學校完成相應的理論課，為實踐實習奠定理論基礎；第二階段，實習生在其實習單位兼職教師的帶領下參加日常工作，并了解和熟悉所在實習崗位的各項業務。學生經過前兩個階段的鍛煉，具有一定實踐能力之后，應轉入見習階段。在見習階段，經所在單位領導批準，可進行簡單的測量放線工作，并做好實習記錄，完成第三學期項目作業。在集中總結階段，要做好個人鑒定，評選優秀實習生，并做好下一階段的學習準備工作。
2、指導教材
《房屋建筑學》 趙研著 高等教育出版社 1月
《測量學》 武漢測繪科技大學測量學編寫組編 中國測繪出版社 《建筑識圖與構造》（中國建筑工業出版社）
四、實習（實訓）要求
在現場參觀中，要求學生做好實習周記，掌握施工中房屋建筑施工的技術要點，同時要求學生熟記實習單位的規章制度和安全制度要求，熟悉實習單位部門協作方式。
在實習期間，注重培養學生的盡職盡責、勇于創新的思想品質；提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力；鍛煉學生的文字處理及語言表達能力。
現場施工的注意事項：
（1） 進入施工現場，必須戴好安全帽、扣好帽帶。
（2） 在沒有防護設施的.2m高處、懸崖或陡坡施工作業必須系好安全帶。
（3） 高空作業時，不準往下或向上拋材料和工具等物件。
（4） 施工現場禁止穿拖鞋、高跟鞋、赤腳和易滑、帶釘的鞋和赤膊操作。
（5） 任何人不準向下、向上亂丟材、物、垃圾、工具等。不準隨意開動一切機械。
（6） 不準坐在腳手架防護欄桿上休息和在腳手架上睡覺。
（7） 工具用好后要隨時裝入工具袋。
（8）不準在井架內穿行；
不準在井架提升后不采取安全措施到下面去清理砂漿
（9） 單梯上部要扎牢，下部要有防滑措施。
（10） 掛梯上部要掛牢，下部要綁扎。
在房屋建筑施工實習過程中，每個學生在參加一定生產勞動的同時，也要做一定的工程施工的社會調研。
五、項目作業、實習總結要求
學生提供的實習成果包括：實習周記、實習總結、項目作業三部分，缺一不可。
實習周記：
每周周記不少于500字。實習周記由實習內容、感悟及建議三部分組成。實習內容包括：寫出你在實習過程中所從事崗位的工作流程、職業要求；舉例說明在實習過程中，你是如何正確處理與各方面關系的。感悟內容包括：舉例說明在實習過程中，感悟職業道德的重要性；在實習過程中，你的知識和能力與現實的職業崗位要求有何差距？舉實習過程中的實例予以說明。建議內容包括：舉例說明你所掌握的知識、能力在職業環境中有何應用，并對學校目前的專業課程設臵、教學內容、教學方法提出意見和建議。
實習總結：
1、形式：崗位職能描述
2、要求：主要闡明以下問題
A、你對本崗位的認識（工作的重要性、任務、范圍、原則、日常流程）
B、基本素質
C、職業道德在本崗位的重要性
D、你在工作中有哪些創新做法。
放線實習報告2
本人來自武昌魚的故鄉鄂州梁子湖畔，畢業于武漢鐵路橋梁學校，**年7月5日參加了中鐵五局成綿樂高速鐵路的建設，名字介紹，錦繡前程劉錦程。
愛因斯坦的相對論適用于任何領域，比如時間，當一個人孤獨存世時，一日如三秋，而當一個人專注于某事時，三秋如一日，時間過得很快，一年的時間里我一直就事于沉降變形觀測的工作，讓自己比較自豪的是貫通測量期間，肩扛電子水準儀器，對我管段已知水準工作基點進行二等水準測量，10個小時里往返測量8公里，從事的水準測量工作到目前為止還沒有因為操作錯誤導致誤差超限的案例。
因為高鐵在我國起步比較晚，很多工作都是借鑒外國，精度要求如此之高的沉降變形觀測工作對于我們來說也是一次非常大挑戰，其間先后多次參加了業主、局指揮部的'培訓，同時也花費了非常多的時間對其進行了摸索研究，因為背負著中鐵五局永爭第一的信念和責任，我管段的沉降觀測工作贏得了業主及監理方的高度肯定，20xx年五月份我們管段內的沉降觀測工作在業主月評比里被評為甲級單位;雖然沉降觀測這門工作沒有其他測量工作那么需要技術含量，但其需要的細心含量和重要性不比任何工作少，當時l 業主要求“沉降觀測如果出了問題，施工單位及監理單位的信譽評價將一票否決”，任重而道遠，工作不到位最終會拖累工期，所以我們不當罪人，選擇了持之以恒，用信心用信念去共同完成成綿樂鐵路建設的最終勝利。
業余時間里我較專注于測量放線及現場施工的流程，經常隨我們測量組的負責人出去放線，目前已經能掌握各類測量儀器的使用及平面坐標的計算，對現場施工的各類工作流程及資料填寫都有非常深刻的了解，同時也能根據設計圖紙提供的信息，結合現場實際操作，編寫下發一些技術交底。
一年里對于工作的認識也有了更為深程層次的了解，有時候自己要是被分配到做很簡單的事情，但能把簡單的事情做好，對整個隊伍就是很大的幫助。測量是一門精密的學科，調整儀器、瞄準、讀數、計算、評估，每個過程都需要大家的全心投入，才能保證最后結果的精確。看到最后的成果，心中經常會有一份欣喜和滿足感，甚至有點自豪，用一句網上的流行語就是“哥只是一個傳說”，呵呵。
一年里主要的感受流程——被曬過、被淋過、被吹過、被凍過之后總結出其實我也不怕苦，不怕累;失敗過、迷茫過之后總結出工作是團體的;勝利了、沸騰了之后總結出林子大了，競爭也愈來愈包不住火。呵呵···這段生活平淡里有傳奇的故事，這段生活寂寞里有高暢，這段生活迷茫里有理想;這段生活風雨兼程里因為我們在努力奮斗，你一腳我一步，用汗水，用激情贏得了成綿樂第一敦、第一座橋的輝煌業績!今天終于宣告了，我也是一名建設者!
放線實習報告3
摘 要
本論文主要講述我夢巴黎項目部金色家園二期工程的測量放線基本放線技 術和測量的基本概念， ，建筑施工放線是施工管理人員的基本技能之一。每項建筑 工程施工開始就是施工定位放線，它關系到整個工程的成敗。由于放線錯誤造成 的房屋錯位，不能滿足滿足功能設施要求的現象，屢見不鮮。施工放線是保證工 程質量至關重要的一環。工程測量學是研究地球空間(地面、地下、水下、空中) 中具體幾何實體的測量描繪和抽象幾何實體的測設實現的理論方法和技術的一 門應用性學科。它主要以建筑工程、機器和設備為研究服務對象。 測繪科學和技術(或稱測繪學)是一門具有悠久歷史和現代發展的一級學科。 該學科無論怎樣發展，服務領域無論怎樣拓寬，與其他學科的交叉無論怎樣增多 或加強，學科無論出現怎樣的綜合和細分，學科名稱無論怎樣改變，學科的本質 和特點都不會改變。 建筑施工測量作為工程施工的基礎性工作,對工程質量的形成起著關鍵作 用。
放線；標高;控制線;彈線
1 測量技術
建筑施工放線是施工管理人員的基本技能之一。 每項建筑工程施工開始就是 施工定位放線，它關系到整個工程的成敗。由于放線錯誤造成的房屋錯位，不能 滿足功能設施要求的現象， 屢見不鮮。 施工放線是保證工程質量至關重要的一環， 下面共同探討建筑施工測量放線技術。
1.1 一般矩形建筑放線技術
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1.1 復核規劃定點位置 施工放線的第一步是復核規劃定點位置。 一般施工總平面圖上繪出的坐標，由規劃技術人員到現場定位。但是規劃定 位是根據理論值進行的。這與現場建筑物的實際位置可能會有差別。如果存在這 樣的差別時，一定要復核、糾正。 20xx 年龍元集團負責的承接施工的某辦公大樓工程，按規劃定點放線，一 條長長的弧線錯位 100cm，無法吻合。由于面積特大，相關尺寸多，用有關坐標 設計的理論有錯誤，設計圖改正后，再規劃定點，重新劃線，與之相連的外廣場 又不吻合，再所以需要綜合設計意圖，根據現場實際情況調整合適確定位置，歷 時 10 多天完成。 然后再將控制點引出建筑物場外，保護好樁位。
建筑物軸線、
1.
1.2 建筑物軸線、標高的測定 第二步是測定建筑物軸線、標高。常規做法是打龍門樁、釘鐵釘、標記紅三 角標高。（圖一）挖土方灑灰線，搗制墊層后彈墨線。特別注意，墊層上要彈出 樁子的位置，且用紅油漆標記出四個角，以便柱子鋼筋定位。在地梁處準確彈出 各軸線網，且要復核，如果 A?B 軸間 50
00，復核時應該是從 B?A 測量，再測 建筑物的總長與各軸線間相加是否吻合。 基礎工程完成后，就可以向上引線。以后再接各分層工序，依次往上彈線。 每層標高都設置一個。
1.2 常見異形平面建筑物放線技術
車庫坡道為弧形，需要使用異形平面放線技術。
1.
2.1 弧線 確定一個或一段弧需要有圓心和半徑。 但是若缺少圓心怎么辦？采用弓高法 （微積分），宜州市政廣場工程面層，其半徑為 200 米，圓心在室內，無法確定， 只能求得圓弧上的兩個點再通過計算，得出一個點后再分段求得另一個點，逐步 分下去，以微小的直線段組合成圓弧。
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2.2 圓心的引用 定位圓心在場地平整時盡可以應用，而挖土方時，或建筑往上升高，圓心點 即被占用或無法延高，需要引線控制。 例如，我龍元建設集團在某行政辦公大樓的圓心點從開始到最后抹灰，都要 用到，必須精確地引出，挖基礎土方時，需保留其到其他基礎墊層完成及彈線后 才能破壞，然后垂直層層向上應用控制點。行政辦公大樓平面圖由兩個 1/4 圓和 兩個矩形組成，其中一個的圓心可按樓層引上去，而另一個圓心在建筑物之外無 法引上。±
0.000 以上施工放線將經緯儀置于圓心，按弧角分多線垂直引上，再 在各樓層平面以弓高法分出內外弧線。 直角（垂直）
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2.3 直角（垂直）做法
放垂直線或直角是施工放線最基本的方法，每個工程要用無數次，在放線時 應根據實際情況采用才能速度快、效率高。
1)勾股定理法 它適合 20 米以內的定位放線，是最簡單方便的手工放線，如獨立樁基礎框 邊及較短的建筑物軸線。若延長線過長，則造成誤差較大。
2)等腰三角形法 已知一條直線段、做垂直段用此方法將準確、快捷地做出垂直線。
3）工具法 根據建筑物的平面圖，制作出大小直角三角形、矩形、圓形框、在放線時找 到軸線即套上模型非常快捷精確地彈出柱腳邊線及其他邊線。
4）經緯儀放線 建筑物長超過 20 米，必須采用經緯儀放線，其優點是精確，缺點是素的慢， 要搬動移動儀器定垂直線，轉角時容易出錯，故每一平面放線時必須做一個閉合 差計算。
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2.4 非同一垂直面的定位方法 若墻、 柱面在同一垂直面內， 將軸線引上時可掉錘線或經緯儀直線引上即可， 但不在同一垂直面時必須采取一定措施。
1）引延長線再做垂直線 例如二層挑出陽臺，在一層將陽臺的軸線引出，做標記，在施工二層時再吊 錘線從一層引出線引上。
2）分線延長 例如二層是挑出陽臺，在一層四角引錘線到二層，分出各軸線彈出軸線網， 將軸線延長得到挑出陽臺軸線，該法僅適用于短小建筑工程。
3）經緯儀定位 非同一垂直面（牛腿正面）必須將儀器置于軸線上，否則造成差錯。
4）借線引線
屋面有排水天溝，女兒墻、陽臺等，外墻面一般不是同一垂直面無法用吊錘 將一層墻軸線引到屋面，需在地面將墻體軸線延長出建筑物外 600mm，在屋面 用木桿伸出， 再用經緯儀在建筑物外 600mm 處引垂線， 到屋面后水平度量 600mm 引到建筑物內。
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2.5 樓梯放線 按質量評定要求，樓梯的每踏步之間的高差不能大于 10mm，必須準確定位 才能滿足質量要求。 在準確定出第一步和樓層處的踏步標高后即需將分隔網狀彈 于樓梯的墻面上，那種僅拉斜線等分踏步的方法是不妥的。
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2.6 放線涉及的各類線
1）總控制線 總控制線也可以說成是輔助線，是墻邊線和 20 公分控制線的測量依據。這 種線也是測量要求很準確的線。
2）20 公分控制線 20 公分控制線是離墻邊線 20 公分處的線，它的用途也很多，例如：木工制 模、澆筑導墻、砌磚墻等都根據此控制線。
3）墻邊線 控制墻的厚度和平整度的線
4）五零線（圖五） 五零線分建筑五零線和結構五零線。 建筑五零線，一般置于建筑物的底層，建筑物正負零以上 500mm，主要作 用為一建筑物標高控制基點，二建筑樓地面工程標高控制線，還有窗門的位置標 高，以及地面抹灰、吊頂、踢腳線等的`標高。 結構五零線就要控制結構施工過程中結構面的標高，如混凝土澆筑時。一般 相差在 30mm 左右，由設計確定。
5）一米線（圖三）
在施工單位將建筑主體施工完后，需要在室內確定地面最終的完成高度，該 高度由主體結構地面上澆注混凝土地坪來調節高度，其地坪的高度由墻上的“一 米線”控制；地坪澆注完后理論上是在同一平面上，這個完成面到墻上彈的一米 線的距離為一米，所以稱其為“一米線”。一米線也是室內裝修，室外安裝的重 要標準線。
2 放線主要測量工具
2.1 常用測量儀器
1) 光學經緯儀 經緯儀是用于測量水平角的儀器，必須具備一個能置于水平位置的刻度盤， 且水平度盤的中心位于水平角頂點的鉛垂線上。為了能瞄準高低遠近不同的目 標，儀器上的望遠鏡不僅可以在水平位置上轉動，而且還可以在豎直面內轉動。
2) 水準儀 水準儀是水準測量所使用的儀器，它主要由望遠鏡、水準器及基座三部分組 成。望遠鏡是用來精確瞄準遠處目標并對水準尺進行讀數的。
3）激光垂直儀 激光垂直儀是用于垂直測量的儀器。
4）紅外線水準儀 紅外線水準儀主要是用于水平面測量的儀器。
測量器具
2.2 測量器具
1）墨斗 在彈線的時候需要用到，是測量最常見的器具之一。
2）5 米卷尺、10 米卷尺、30 米三角卷尺 測量建筑物長度的工具，根據長度用不同的尺。
3）線錘 在彈線的過程中遇到不在同一直線的線或遇到障礙物時需要吊線錘。
4）拉伸鋼尺 和水準儀配合使用，根據水平高低的不同拉伸鋼尺，鋼尺要擺放垂直，下面 需要放置鐵釘或者墊板等器具。
5）石筆、紅鉛筆、標記筆 在測量時經常用到的做標記用的筆， 石筆是在二結構放線的時候用的， 例如： 導墻、砌磚、門窗等測量。紅鉛筆用處挺多，一般用于五零線標記，和紅油漆配 合使用。
6）油漆 油漆也是用于標記的，在標五零線的時候用到（附圖一、六）
3 工程施工測量的專業特點及工作方法
施工測量是建筑施工中十分重要的環節之一,施工測量包括以下內容:
1）定位、引測、基準點復核及敷設保護。
2）布置控制網、高程測量。
3）建筑物平面內部控制點布置測量。其專業特點是高層房屋建筑施工測量, 由于地形條件復雜,外部施測時不斷移動點位,并受施工條件和周邊環境的影響, 使測量精度不高、誤差較大。為確保建筑物平面位置準確,高程和結構尺寸符合 設計要求,故采用內控法測量。具體工作方法如下: a.基坑開挖施工前,對業主或規劃部門提供的建筑物控制坐標點復核,結合施 工圖設計的軸線尺寸進行定位、檢查、引樁建立控制網,并嚴格按要求做好控制 基準點的敷設和保護。 b.測量按照施工圖設計軸線位置,考慮基礎寬度和基礎埋深、 放坡寬度等因素, 確定基槽開挖尺寸和定位控制。 c.基槽開挖完成以后,在建筑物控制線方向設置龍門板,依據基準控制點將軸 線及
0.00 的標高標注在龍門板上,以此控制建筑物的平面定位和高程測量。
d. 在±
0.000 結構層上,依據測量放線施工方案,基準控制點,在平面內選定相 對控制點位置,埋置鋼板,經復測校正后,做好控制點,用水準儀將高程（相對標高） 引測在每個控制點上,并對高程測量誤差進行校正,用來控制每層層高和總體的高 度。 e. 在每層樓板結構相對于控制點位置上預留孔洞（15cm×15cm）。定位放 線施測時,一方面用激光鉛錘儀支于控制點上,調平對中后向上投點;另一方面在 各層預留洞上磨砂玻璃,經緯儀支設在該洞口上,對中鉛錘儀投上光點,調平施測, 放出各軸線的控制線后,再用鋼尺對其他軸線進行細分。鋼尺在經緯儀投測的指 引下,測距劃分精度是比較高的,往返施測校核放線誤差。依此類推,各層施工均按 此方法測量。 f. 高程控制測量,以基準控制點向平面內引入相對標高,對平面內各點標高校 核高差,用水準儀施放水平線,并逐層傳遞控制層高,以首層平面標高與各施工層 高差校核高程誤差,總高控制可用 GPS 儀器測量校對。
4 現場測量對測量員崗位的工作要求
現場測量是一項專業性很強的工作，它要求實施操作的人員有測量員的資 質、熟練的現場測繪技術。 在工作開始之前，需做好以下準備： A、認真閱讀圖紙，熟悉和掌握建筑物的基礎層高，標高，柱、梁、板的標 高，軸線定位等方面的尺寸。 B、做好所用儀器的校準等準備工作。 C、相關人員的組織協調。 在測量放線中，應要求： D 測量放線必須正確，不允許因測量問題造成的質量事故。 E 在標高、放線定位的測量中，要多重復多記，避免誤差和錯誤。
F 配合施工員做好對垂直的建筑物 （如柱） 的垂直度測量以及水平建筑物體 （梁、板）的水平垂直的測量，復檢復測的工作。 G 對使用的監視和測量裝置的使用臺賬，核定使用周期，及時組織巡檢，以 保證其使用精確度。 從測量實踐來看，要求測量人員特別要熟練掌握以下內容的測繪：
1）建筑物的定位、標高引測和土方灰線
2）柱基工程的樣樁、數量、位置的測定
3）基礎工程的位置、標高、尺寸
4）模板工程（柱、墻、梁、板）的彈線、標高、軸線、幾何尺寸。
5）磚墻、墻體的軸線、彈力線、皮桿數、標高預留洞口位置尺寸（如門、 窗、洞口、預埋件位置等）
6）吊頂與隔墻的彈線、標高尺寸。 施工放線時一項嚴謹、細致的工作，要按部就班，一步一個腳印，來不得半 點馬虎。關鍵軸線、尺寸都由施工技術員親自操作，如鋼卷尺的“
0”，起點是 距尺端點有 100mm 左右，而皮卷尺的“
0”起點是扣鉤的端點，若拉尺時一端是 非專業人員， 一端是技術員， 由于是非專業人員看錯尺位經常出現放線誤差 10cm 的事，所以我們必須仔細復查。
5 總結
本論文主要講述了測量放線的基本技術和一些基本概念，很多人看它很簡 單，其實真的要去做的時候才發現它的技術要求很高，在施工過程中要求的精確 程度也是最高的，在作業過程中要求反復的測量、檢查，確保無誤。 文中介紹的幾種測量放線方法告訴我們： 建筑施工放線是一項運用立體幾何與平面幾何、 解析幾何等多項知識結合的 綜合技術，包含有多種技能，需要不斷總結經驗掌握技巧，善于運用，能提高效 益。
放線實習報告4
20xx年11月19日，我來到了四川省建筑公司項目部，參加了我的畢業實習。在實習期間，我被分到了測量部。本為：、、、、、、、、、測量工作可分為抄標高和放線。抄標高，顧名思義，就是看被抄對象是否在同一個水平面上，即標高相同。在工程上，抄標高可分為抄建筑標高和抄結構標高。結合本工程實際，某棟樓某一流水施工段的先后施工順序與測量部工作的聯系：已澆筑好某一樓層頂板混凝土；（達到放線條件后）放線；接長并綁扎墻體鋼筋；綁扎連梁、過梁鋼筋；（驗收鋼筋后）支墻體模板并校正；抄結構50線標高；澆筑墻體混凝土；（拆除墻體模板后）抄建筑1米線標高；搭內腳手架，支板和梁模板；綁扎板鋼筋，安裝水電管線；（驗收鋼筋后）澆筑板和梁混凝土并養護。
抄建筑標高，即放出建筑1米線，即用水準儀在拆去模板的墻體上放出距底板1100mm或1050mm的一條橫線，100mm和50mm分別用于普通層房間和地下室房間的裝飾裝修。建筑1米線的作用，便于控制搭設內腳手架的高度，從而控制頂板的模板高度，從而控制樓板的標高。放建筑1米線的詳細操作過程：操作者甲將水準儀架設于一個房間的中間（這樣便于對墻角、墻邊、過梁下多個地方打出一系列的點，架設站數越少，誤差就會越小），同時操作者乙用塔尺靠在已知標高位置，這里的已知標高，指從±0.00引上來的標高，引在沉降小的外腳手架鋼管上或塔吊上，該標高為該樓層的結構標高加上1100mm或1050mm。乙對準已知標高位置，甲讀出塔尺上的示數后，乙將塔尺依次立于墻角、墻邊、過梁下等需要用建筑1米線控制內腳
手架高度的部位。甲以先前讀數為基準，指示乙上下移動塔尺，直至達到這一示數，然后乙用鉛筆在塔尺底部畫出一條橫線標記。同理，其他部位也是如此。最后，用墨斗將這些橫線連起來，這些墨線就是建筑一米線。
抄結構標高，即放出結構50線，即在已綁扎完本層墻體鋼筋和支好本層墻體模板并校正好后，用水準儀在相對豎直的鋼筋上放出高于本層樓板標高50cm的一條橫線，目的用于控制墻體混凝土的澆筑高度，更重要的是控制本層樓板的`澆筑厚度。放結構50線的操作過程與放建筑1米線的操作過程基本相同，不過操作者需在鋼筋上畫出橫線標記，并用紅色油漆涂好或用紅色膠帶貼好，便于澆筑混凝土的砼工能清楚地看到。
放線，是用專門的儀器設備及必用的工具，將圖紙上的線以及有其他作用的線真實反映到建筑實體上。放線工作用到的儀器和工具大致有：經緯儀，鉛垂儀（借助儀器中安置的高靈敏度水準管或水銀盤反射系統，將激光束引導至鉛垂方向，用于進行豎向準直的一種工程測量儀器），墨斗，墨汁，線墜，塑料平板，鉛筆，小刀，對講機，卷尺。以本工程的25 #樓為例，當進行到第10層頂板第1流水施工段時，放線過程大致是這樣的：
清理放線孔1及對應的以下樓層所有放線孔，操作者甲架設鉛垂儀于最底層南北控制線與東西控制線的交點上，調平后，向上層發射激光，并能穿過所有放線孔從而到達第10層的放線孔。操作者乙在第10層放線孔位置放置一塑料平板，平板上有兩條互為垂直的線，
上下兩操作者通過對講機進行交流。乙指示甲調整激光焦距，從而使激光束在平板上顯示的是一個點。乙調整塑料平板，直至平板上這個點與激光點重合。調整好平板后，操作者丙以平板上的點為中心架設經緯儀。然后甲又將鉛垂儀架設于放線孔2處最底層兩控制線交點，調平后向上投射激光，按以上方法，乙到對應位置對點。對點完成后，乙用一支削尖的鉛筆對準該點，操作者丙轉動望遠鏡，直至對準該點，然后擰緊水平制動螺旋。操作者丙與乙可用打手勢進行交流。根據丙的指示，乙在望遠鏡能轉動的這一方向上用鉛筆打出一系列的點。打好點后，用墨斗彈線，這根墨線即南北向控制線。操作者甲再將鉛垂儀架設于放線孔3處最底層兩控制線交點，按以上方法，用塑料平板對準點后，操作者丙擰松水平制動螺旋，用望遠鏡對準該點，對準后擰緊水平制動螺旋，在這一方向上打點，彈線，東西向控制線便產生了。其他墻線、門窗洞口線、距墻面的50控制線等根據圖紙上的尺寸標注均用卷尺量出，打點后用墨斗彈線，這一施工段的放線工作基本完成。
當進行到第10層頂板第1流水施工段放線時，南北控制線已用鉛垂儀和經緯儀放出，若放線孔3或其他對應以下任一放線孔無法疏通時，東西向的控制線該用什么方法放出呢？遇到類似情況，需借助線墜進行吊線。取三根長木方，其中兩根輔助另一根南北橫放在第10層第1流水施工段與第2流水施工段施工縫附近，木方掛住線墜，緩緩將其放下。在第9層頂板第2施工段上找出一條清晰的東西向控制線，移動木方上線墜的線，直至線墜的牛頭尖對準第9層頂板第2施
工段上的東西向控制線。操作者丙在放出南北向控制線時，擰松水平制動螺旋，然后對準木方上線墜的線，對準后擰緊水平制動螺旋，操作者乙與丙配合在這一方向上打點，用墨斗彈線，東西向控制線即已放出。
無放線孔時，應怎樣將下層的控制線引到上層呢？以24 #樓為例，若工程進行到地下室第1層頂板第1施工段放線時，該樓板上還未留設放線孔，需從地下室第2層頂板第2施工段上的兩個方向上的控制線引到地下室第1層頂板第1施工段上。操作者甲以地下室第2層頂板第2施工段上的兩個方向上的控制線交點為中心架設經緯儀。操作者乙在地下室第1層頂板第1施工段上靠近施工縫附近，用兩箍筋作為一個穩定的骨架，將線墜吊在上面。調平后，甲用望遠鏡對準本層東西向控制線，然后擰緊水平制動螺旋，然后再對準施工縫位置，乙與甲配合打出一個點A，然后甲用望遠鏡瞄準線墜上的線，乙通過觀察甲的手勢從而移動線墜上的線，直至望遠鏡對準該線，然后乙將線墜自由放下，線墜的牛頭尖在板上將產生一個點B，用墨斗將A、B兩點彈出一條線AB。原理上，線AB與地下室第2層頂板第2施工段上的東西向控制線在同一個垂直面上。然后甲將經緯儀架設于AB線上一點，乙用鉛筆到地下室第2層頂板第2施工段的東西向控制線上對點，對準后，擰緊水平制動螺旋，然后乙到地下室第1層頂板第1施工段上打出一系列的點，用墨斗彈線后便形成了一條東西向控制線，同時，甲讀出望遠鏡內角度的度數。南北向控制線的放線方法：用一根直長木方吊住線墜在東西方向從施工縫位置伸出樓面，移動線墜，直至牛頭尖對準下層的東西向控制線，對準后用卷尺量出一條南北向墻體的50控制線至線墜牛頭尖的距離，對應于上層第1施工段，按此距離用卷尺從線墜向下垂的折點量到已知的東西向控制線上，打點。甲將經緯儀架設于此點，并計算出與先前讀出的望遠鏡內角度垂直的另一角度，調整望遠鏡，直至達到這一角度，然后擰緊水平制動螺旋，乙與甲配合，在南北向打出一系列的點，用墨斗彈線后，南北向控制線便產生了。
放線實習報告5
一、實習目的
實習目的是，通過測量放線工相關工作崗位實習使我了解以后再測量放線工相關工作崗位工作的特點、性質，學習體驗測量放線工相關崗位工作的實際情況，學習與積累工作經驗，為以后真正走上測量放線工相關工作崗位做好崗前準備。
同時通過測量放線工相關工作崗位的實習，熟悉實際工作過程的運作體系和管理流程，把自己所學測量放線工工作崗位理論知識應用于實際，鍛煉測量放線工工作崗位業務能力和社會交際實踐能力，并在工作中學習測量放線工相關工作崗位的新知識，對自己所學的知識進行總結并提升，以指導未來在測量放線工相關工作崗位的學習重點和發展方向。
二、實習時間
201×年03月01日～201×年06月15日
（修改成自己測量放線工相關工作崗位實習時間）
三、實習地點
蘇州市經濟開發區江南大道
（修改成自己測量放線工工作崗位實習地點）
四、實習單位
江蘇省蘇杭教育集團（修改成自己測量放線工相關工作崗位實習單位） 此處可以繼續添加具體你測量放線工工作崗位實習單位的詳細介紹
五、實習主要內容
我很榮幸進入江蘇省蘇杭教育集團（修改成自己測量放線工相關工作崗位實習單位）開展測量放線工崗位實習。為了更好地適應從沒有測量放線工崗位工作經驗到一個具備完善業務水平的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發測量放線工相關工作崗位從業相關知識材料進行一些基礎知識的自主學習，并安排專門的老前輩對測量放線工崗位所涉及的相關知識進行專項培訓。
在實習過程，單位安排的了杜老師作為實習指導，杜老師是位非常和藹親切的人，他從事測量放線工相關工作崗位領域工作已經有二十年。他先帶領我們熟悉實習工作環境和測量放線工相關工作崗位的工作職責和業務內容，之后他親切的和我們交談關于實習工作具體性質以及測量放線工相關工作崗位容易遇到的問題。杜老師帶領我們認識實習單位的其他工作人員，并讓我們虛心地向這些辛勤地在測量放線工相關工作崗位上的.前輩學習，在遇到不懂得問題后要積極請教前輩。
畢竟是人生第一次在測量放線工工作崗位上，所以真正掌握這一份工作是需要一個過程的。一開始我對實際測量放線工崗位的工作內容比較陌生，都不太清楚自己的工作范圍和職責，對實習單位的情況也不太了解，不過杜老師會告訴我該怎樣處理自己在測量放線工崗位上遇到的問題。慢慢的我也就熟悉了自己的測量放線工崗位工作內容，在測量放線工崗位上的一些棘手問題也能自己獨立解決，每天把工作做得井井有條。
在單位實習期間，我從事的測量放線工工作崗位相關的工作之外，還負責協助其他部門的日常工作，包括制定計劃，利用新學習的測量放線工相關工作崗位業務知識處理相關文書。
六、實習總結
對于第一次在測量放線工相關工作崗位的的我來說，還沒有足夠的社會經驗。經過了這半年來的測量放線工相關工作崗位實習，我學到了很多，感悟了很多。特別是在實習單位領導和測量放線工工作崗位的相關同事的關心和指導下，認真完成領導交付的工作，和同事之間能夠通力合作，關系相處融洽而和睦。在工作中積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，我學會了很多測量放線工相關工作崗位理論實踐技能，增加了測量放線工相關工作崗位相關工作經驗。
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