作風建設自查自糾報告
在當下社會，報告的使用成為日常生活的常態，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。我們應當如何寫報告呢？以下是小編為大家收集的作風建設自查自糾報告，希望對大家有所幫助。
作風建設自查自糾報告1
為扎實推進教師作風建設，按照教育局及學校作風領導小組要求，結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我盡量做到優良的得以發揚，失誤、過失毫不遮掩。
一、從教生涯積累的一些經驗：
在依法執教方面本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家與法律，學習《教育法》《教師法》等，按照《中小學教師職業道德規范》《未成年人保護法》，嚴格要求自己，奉公守法，依法執教，用法律手段保護教師的合法權益。
愛崗敬業只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個學生。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
二、在嚴謹治學方面要認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
三、 在團結協作方面我總是和同事良好合作，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律，我不單單注意自己在學生心目中的形象，主動調解班主任與學生之間的摩擦，同時也注意樹立其他科任教師在學生心目中的形象，維護科任教師在學生中的威信，不在學生面前議論科任教師的“長短”。就是學生對別的老師有什么誤解，我也主動幫助解決。
四、在尊重家長方面人常說父母是孩子的第一任教師，教育好孩子，離不開父母的教育。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。教師要想教育好學生，就離不開與家庭聯系，共同教育學生，只有主動與家庭聯系，才能了解每一位學生的特點，因材施教。積極向家長宣傳科學的思想和科學教育方法，共同教育好學生。
五、在廉潔從教方面我一直認真做為人民靈魂的工程師──教師。
六、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何活動和其他對社造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
七、經過自己的自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源：
（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學不盡人意。
（二）業務有待提高，本人從事多年教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實是很膚淺的。
（三）很少使用多媒體教學，跟不上時代步伐，對學校的資源沒有充分利用 ，也有個人因素。
當然我的缺點還很多，自己臉上的黑點自己看不到，懇請同志們給予幫助指正！
針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：
（一）認真學習新的教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
（二）加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
（三）加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
作風建設自查自糾報告2
按照開展作風建設年相關文件要求，對照我辦提出的“四個能力”、“三項任務”結合自己日常的學習、工作，查找了自身存在的問題，具體匯報如下：
一、存在的問題
1、理論水平低，學習研究不夠深入。對于理論知識學習只滿足于看過聽過就算，很少深入學習、鉆研。對黨的政策、方針掌握不全面，在業務學習方面也僅限于自己份內的工作，頭腦比較懶惰，失去了學習研究的積極性。
2、創新能力、工作執行能力、綜合協調能力欠缺。存在自我滿足現象，面對一項任務只是完成而已，比較懶散，不想動腦筋，個別工作甚至是到了最后時刻才勉強完成，根據談不上創新與高水平的執行。思想僵化，安于現狀，很少與同志們溝通交流，本職工作之外的處里事務了解太少，綜合協調能力低。
3、未能對照先進嚴格要求自己，遵守組織紀律的標準降低，有工作時間玩游戲、電話聊天、早退現象。
二、問題原因分析
1、思想上出現了松懈的情況，要求自己不嚴格，貪圖安逸，在工作上存在依賴性，認為領導會有指示，不用自己多想，多干多出錯，少干、不干不出錯。
2、進取心不強，安于現狀。思想守舊，不善交流，習慣于按部就班，遇到困難問題就有畏難情緒。
3、以自我為中心，大局意識欠缺，責任感不強。
三、整改措施
1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治思想素質。堅定理想信念，在思想上、行動上與組織保持高度一致。今后的工作中要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、"三個代表"重要思想等科學理論的學習，及時學習領會黨的文件精神，提高自己的政治理論修養，進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識，克服思想僵化，不思進取的思想，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風完成各項工作任務。
2、開拓進取，樂于奉獻，踏實做事，提升工作執行能力，要針對工作的性質不斷加強學習，工作中多動腦筋，講究方法，注重實際效果，增強創新意識，創新精神和創新能力，努力提高工作執行能力;加強與同志們的思想交流，提升綜合協調能力。
3、加強自我思想改造，努力提高綜合素質，嚴格遵守各項規章制度，嚴守工作紀律，保持良好的工作狀態，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每一項工作。為實現人防事業新跨越做貢獻。
作風建設自查自糾報告3
自機關作風整頓以來，我按規定認真學習《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》、《地委老干部局開展“機關作風效能建設年”活動實施方案》等有關文件及其他必讀遍目。通過學習和認真對照自己平時的實際工作及思想動態，查擺了自身工作以來在政治思想、組織紀律、為人民服務宗旨、實事求是等方面存在的問題，并對此進行了認真剖析，通過此次學習徹底轉變以前一些不正確的觀念和提高自己不足之處。以便今后更好地開展工作。
一、在政治思想和行為方面：
能樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨觀念，堅定對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，堅持實事求是、奮發有為、貼近實際。對待工作能始終保持熱情服務的態度，積極主動盡心盡責地為老干部解難事，具有一定時不我待的使命感和危機感。不足表現在：沒有培養自己從政治的`角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
二、在服務效率和活動落實方面：
善于思考，動腦，對出現的問題從不采取逃避的方法，不等待領導的指示，說一步走一步，不會認為“車到山前必有路”，而是力求尋找對策。積極向老干部推出過“四心”服務，主動做到“誠心、熱心、耐心、細心”。老干部活動中心是為老干部服務的窗口單位，自身的形象建設十分重要。在接待老干部來訪上，推出過“五個一”服務，對老干部一張笑臉相迎、一聲熱情問候、一杯熱茶招待、一陣促膝交談、一個滿意說法。同時，積極想辦法開展各項文體活動，能滿腔熱情地為老干部服好務，為拓展老干部活動服務事業發展能盡心盡力、盡職盡責。不足表現在：對老干部業務知識的掌握還不夠不全面，認為自己了解的一些業務知識可以適應目前的工作了。
三、執行制度和工作作風方面：
積極建立各項制度，堅持用制度來規范工作和行為。用公務員守則規范我們的服務言行，模范遵守各項規章制度，做事不推委扯皮，不敷衍塞責，不做違法違規行為，不公款吃喝。與老干部們溝通時，做到熱情禮貌、耐心細致、態度溫和，耐心解答他們提出的問題，沒有門難進、臉難看、話難聽、事難辦的“四難”的衙門作風。不足表現在：執行制度上，力求自己做好做到就好的思想，對工作人員抓的不夠不實。對待工作有時沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，不要花費太多的精力就可以把事情做好。
保持良好的工作作風是國家和民眾對一名公務人員的基本要求。保持良好的工作作風，從點點滴滴做起，自覺地踐行，把整頓機關工作作風的要求貫穿到日常的具體工作當中，否則，就不能算是一名合格的公務人員。我將進一步樹立大局意識、服務意識和助手意識。從現在做起、從我做起、從小事做起，不論對離退休老干部還是社會老人，我都會真心誠意地對待他們，時時、事事、處處都要首先換位思考，切切實實地為他們著想，為進一步加強機關作風建設，提高行政效能，樹立良好的公仆形象。我將在強化服務意識上下功夫，不斷提高服務質量、辦事效率和服務水平。
堅持“創先作風、提升能力、提高效率、作出表率”十六字方針，鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，高質量完成年度工作任務，使自己成為一個“廉潔、勤政、務實、高效”的干部。
作風建設自查自糾報告4
為扎實推進教師作風建設,按照教育局及學校作風領導小組要求,結合本人在思想.學習.教育教學等方面的工作表現,對照學校作風工作實施方案的評議內容進行了自查，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。特進行了自查自糾，現將其報告如下：
一、個人存在的不足
1、學習缺乏主動性，學習不夠深入。平時學習只滿足于看看書報，自己沒有學習計劃，拿起書又學不進去。在學習的深入性上也做得不夠，有許多東西往往學后就丟，鉆得不深，學得不夠。
2、工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務。如何創造性地開展工作思考得不夠。
3、進取意識不強，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中遇到困難還產生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
4、自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事。
二、管理工作中存在問題
1、在平時的學校管理工作中，我還缺乏對學校工作的深刻思考，出現對工作安排任務不合理，造成教師工作效率不高。
2、對上級文件精神的領會和傳達工作做的不好，導致學校部分工作安排出現漏洞。
3、對教師的思想工作不夠深入，談工作多、談思想少，沒有有效的減少教師工作壓力。
4、學校教師學習新教法的活動較少，校本研究活動不夠深入，還沒有充分調動起教師的學習積極性，致使教學常規落實存在不足。
三、今后對教學管理工作的改進措施
知道病因，才能對癥下藥。本學期最終的打算還是在其他工作不放松的前提下，以“狠抓教學常規，提高教學質量”的口號來抓常規教學。從學校常規教學管理制度入手，對教師的業務學習、備課、上課、聽課、評課、作業、輔導等教方面工作來衡量、評價教師的常規教學工作，同時提倡教師通過校本教研來學習適用于學生的教學方法以增強學生學習效率，從而保證學生成績的提高。我校將在常規教學工作方面采取以下幾方面的措施：
1、深入師德學習，樹立服務意識。做為農村基層學校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務繁多，教師難免產生一些消極的工作態度。
2、建立、落實學校常規教學管理制度，科學合理安排教師教學任務。
3、規范每周的業務學習，使教師業務學習不走形式。
4、組織開展好每次校本教研活動，積極學習好的教育教學方法。
5、加大學校教師上課監督力度，確保教師保質保量完成40分鐘課堂教學任務。
作風建設自查自糾報告5
為切實推動路政、治超人員作風能力建設活動的開展，提高路政、治超隊伍整體素質，加強執法監督，嚴肅執法風紀，分公司開展實施《路政、治超人員作風能力建設活動》。
此次活動由管理所通過集中學習和個人自學的方式對黨的路線、方針、政策、時事政治、公路路政管理相關法律法規、治超工作相關文件、路政、治超行為規范等規定進行培訓學習。中隊內部指定專人，每周一組織一次學習活動，記錄學習筆記。同時結合我自身的工作實際，聯系本次活動學習內容，對照路政、治超執法人員行為、紀律要求對自己進行了認真深入的自查自糾，對自身存在的問題和出現的違紀、違規行為及其產生的原因，實事求是地進行深刻地自我剖析通過深入開展路政、治超人員作風能力建設活動，達到“內強素質、外樹形象”的目的。
在政治思想工作中，通過不斷地深入學習，堅持解放思想，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，積極實踐科學發展觀，嚴格按照共產黨員的標準要求自己，工作在前，廉潔自律，遵紀守法，積極履行黨員義務，服從組織分配，努力加強自身修養的提高。
存在不足：
由于我從一線員工調入案件處理，對于業務知識掌握還有不足之處，在思想上大局觀把握不強，全局管理的能力比較弱，組織協調能力還有待學習和提高，工作作風和能力還存在橫向差距。
整改計劃：
首先通過多種途徑和方式的學習，加強自身專業能力和政治素質的提高，增強大局觀念，提高工作能力；其次高度重視此次執法人員作風能力建設，正視問題，清醒認識路政、治超執法工作面臨的形式，正視現存的突出問題，深入剖析，整改落實，切實促進執法規范、嚴明執法風紀，樹立自身良好的執法形象。
作風建設自查自糾報告6
為了貫徹執行縣委辦《關于開展以“轉風強效能，維穩保xx”為主題的干部作風整頓實施意見》，我們城建監察的大隊專門召開整改動員大會，這次會議對我的啟發很大、教育很深。正確認識此次整風活動的嚴肅性、緊迫性與重要性，扎實推進作風整頓工作，樹立“廉潔、高效、團結、務實、勤政、為民”的良好形象，已經迫在眉睫。尤其是在x大隊“7.03”事件發生之后，已經暴露出我們個別執法人員身上存在的諸多問題：法制觀念淺薄，工作思路封閉，工作方法強硬，人性化管理缺失，科學化執法滯后，在突發事件面前不能保持冷靜、理智的態度，不能采取積極有效的措施。沒有全局觀念，不能承受克制，以至于發生不應該發生的事件，直接影響社會的穩定和人民內部的團結。我作為城建執法單人員也心感身受在這方面存在問題。因此，加強思想道德修養，進一步夯實思想基礎，強化工作理念，努力做到文明執法、依法執法、人性執法。因此，我更應該積極參與作風整頓，具體改進措施如下:
一、認真學習了省、市有關在xx期間維持穩定的文件精神以及《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《公務員法》、《共產黨員紀律處分條例》和縣委辦《關于開展以“轉風強效能，維穩保xx”為主題的干部作風整頓實施意見》。特別是結合x隊“7.03”事件，深刻反思，認真盤查在執法過程中存在的種.種問題，端正執法理念，提高思想認識。
二、認真學習建設局組織召開的有關會議精神。首先要以先進黨員為榜樣，以身作則、現身說法，把自己的思想經驗和心理歷程向同事詳盡介紹，以便相互交流學習。同時還要認真學習時事政治，學習各級黨委、政府的相關文件，時刻更新思想觀念，及時補充新鮮血液。
三、在今后的工作中，我要立足于本職崗位，結合自己的工作經歷、查漏補缺，進行批評與自我批評，做到“內省”與“慎獨”。
四、積極參與“作風整頓”的大討論，抓住重點，扣住焦點，瞄準熱點，緊根難點，把存在的問題揭擺出來，把分析問題的思路展現出來，把解決問題的方法提供出來，提升自己的理論高度與思想水平。
五、遵守單位的各項規章制度，認真履行規劃執法職責，誠懇接受領導督查指導和群眾監督，及時總結匯報自己的思想狀況、工作表現，做到言行一致、表里如一，做到思想、工作的“雙豐收”。
作風建設自查自糾報告7
魯迅先生有一句名言："我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。"這種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次“作風建設年，狠抓落實年”教育活動查擺問題，自我分析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。在這次活動中，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自我分析如下：
一、存在問題
(一)大局意識淡薄
平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實際問題。
(二)工作求穩怕亂
對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠，常常。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了。
(三)工作積極性、主動性不夠
有時思想深處有些“份內份外”的東西在作崇，存在“閑事少管，能推不攬”，“不求有功，但求無過”的思想。就算是自己份內的工作，在安排處理上離各級領導的要求有時相差很大。干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次，宗旨觀念不強，自身定位不準，全心全意為人民服務的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為管理者，沒有以人民公仆的標準嚴格要求自己，一定范圍內、某些事情上等同于普通群眾。
(四)服務意識不強
自己總感到教學工作繁忙，但必須起到先鋒作用;班級管理瑣碎，但不能落后;學校管理工作復雜，但必須兼顧，任務重，壓力大，因此面對級部老師們的問題關心不夠，不能及時掌握老師們的思想狀況，服務意識不強，思想政治工作做得不夠。缺乏領導藝術和領導的科學性。
(五)紀律要求不高
工作上自己以為做到了基本不請假，并且早到晚退就足夠模范了，但反思過去，自己還有好多方面存在自由主義，自身紀律要求不夠高。對待學生雖然做到了像對待自己的孩子一樣親切，但回顧過去，也有好多時候對孩子們的關心不夠，愛心不足。
二、整改的方向
針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。
1、進一步堅定“責任沒有借口”的工作理念。要通過這次“作風建設年”活動，系統學習上級的有關文件和規定，牢固樹立“責任沒有借口”的工作理念和“執行力看工作能力”的工作態度，明確學校的發展方向，真抓實干，埋頭苦干，爭取工作上有一個大的突破。
2、進一步強化自身建設。針對自查中暴露出來的問題，以這次活動為契機，在自身上面下功夫，找根源，下猛藥，帶頭執行各種規章制度，帶頭貫徹上的各項規定，在教師中建立監督機制，自覺接受全體師生的監督和檢驗。
3、進一步加強學習提高能力。在今后的工作中，我將樹立終身的學習理念，堅持學與用結合，理論與實踐結合，不但提高理論素養和工作能力，始終保持高昂的工作態度和工作決心，高調做事，低調做人，積極主動創造性的完成各項工作任務，不辜負上級領導的信任，不辜負師生的期望，不辜負一方老百姓的托付。
總之，在這次活動中，通過學習，加上自己找、上級點、互相幫，自己在思想深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡"從我做起"的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教育工作者。
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