何謂“圈養(yǎng)”，何謂“放養(yǎng)”?圈養(yǎng)與放養(yǎng)有何利弊?家長們，你們怎么看?今天編者來和大家深入探討下這個話題，不要錯過喲!

　　圈養(yǎng)，在中華字典里面的解析是指用笆籬、柵欄等把小動物圍起來飼養(yǎng)。而在教育理念模式上的解讀，圈養(yǎng)是指父母以愛之名，來約束孩子走一條有秩序，有規(guī)矩，科學(xué)的教育道路。

　　散養(yǎng)，就是以孩子的意愿為主，不過多的干澀、限制、約束孩子所做的事情，讓孩子自由處理和發(fā)展，教育環(huán)境非常的寬松。

　　父母A：圈養(yǎng)，過于嚴(yán)謹(jǐn)，往往給的多，易造成營養(yǎng)吸收不均衡。

　　父母B：散養(yǎng)，比較費時，無規(guī)矩不成方圓，易走彎路，不科學(xué)。

　　父母C：散養(yǎng)在左圈養(yǎng)在右，需要綜合運用，運用得好，反而百益無一害。

　　圈養(yǎng)的優(yōu)點，能教孩子懂規(guī)矩，在家長、老師的諄諄教導(dǎo)下，孩子能更順利地適應(yīng)社會規(guī)則。圈養(yǎng)的缺點，家長是孩子的主宰，要管的事情太多，家長會活得非常累的'同時，也徹底扼殺掉孩子的想象力和創(chuàng)造力。

　　散養(yǎng)的優(yōu)點，孩子是自己的主人，會讓孩子更自由，通過自己在未知世界的環(huán)境中不斷探索，行為處事方面會變得更加的獨立和有主見，家長會更省心。散養(yǎng)的缺點，孩子缺乏自制力，辨別能力差，如果散養(yǎng)不當(dāng)，孩子很容易學(xué)壞和變壞。

　　圈養(yǎng)事例：

　　當(dāng)孩子在剛學(xué)走學(xué)跑的成長階段，有的父母心疼孩子會摔會跌，于是把孩子圈起來，捆住孩子的手腳，認(rèn)為這樣就省心省事了，就不會擔(dān)驚受怕了。事實上，父母這樣做只會把孩子變成溫室里的花朵，經(jīng)不起外面的風(fēng)吹雨打。也就是說，被圈養(yǎng)的孩子，習(xí)慣了身邊的環(huán)境，待在自己的舒適圈，一旦身邊的環(huán)境發(fā)生了變化，內(nèi)心就會感到恐懼和焦慮，會感到不適應(yīng)，會失控。所以，有些孩子，雖然身體成長起來了，但是心智卻發(fā)育不完善，停滯不前，都是父母過度的保護(hù)導(dǎo)致的。

　　散養(yǎng)事例：

　　我的童年成長經(jīng)歷，就是最典型的放養(yǎng)方式。父母一直在外工作，不在身邊，爺爺奶奶也只是管我吃穿住，我想怎么瘋，怎么野，隨我便，完全是放任我在大自然的懷抱中自由成長。但是，缺少了大人的經(jīng)驗和指點，導(dǎo)致我對人或物缺乏警惕性，缺乏安全感，為人處世方面也不懂圓滑，還養(yǎng)成了作風(fēng)散漫的惡習(xí)。

　　關(guān)于“圈養(yǎng)”和“散養(yǎng)”的大討論每個人都有發(fā)言權(quán)。但編者個人認(rèn)為，“圈養(yǎng)”和“散養(yǎng)”要看視情況而定，有些時候需要“圈養(yǎng)”，有些時候需要“散養(yǎng)”，關(guān)鍵是把握好“度”，切忌“散”不出去“圈”不起來。在給孩子自主成長空間的同時，要注意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，讓他們明白什么是對與錯;什么應(yīng)該做和不應(yīng)該做。這樣不僅可以讓孩子在學(xué)習(xí)中成長，在有自己的思維方式、方法、刨造力的同時，做一個有禮貌、講道理、明事理的好孩子。