助人的作文(匯編15篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的助人的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
助人的作文1
“助人為快樂之本”是全班都知道的一句話，行善應從生活中做起。如果我借同學一枝筆，就等于幫他一個忙，他的心情很好，我就會高興。
我記得暑假期間，弟弟生病住院了。我去探望他時，他說肚子餓，我就拿一杯牛奶給他喝。這只是一件小小的善事，但是我覺得一定要做，因為“勿以善小而不為”。
還有一次，我們班在上體育課，我和陳立翔在打籃球時，陳易翔絆倒了謝幗英，我便小心的把他扶到醫務室，因為班上同學都沒有做過這樣的善事，老師給我的贊美，令我感到高興。
我在日常生活中，會做一些小小的善事，就像是讓座位給老幼婦孺、殘障人士坐，雖然那只是小事一樁，卻使我得到不少的贊美。
助人的作文2
在成長的過程中，我們有時會得到別人的幫助，也經常幫助別人。我就覺得幫助別人是無比快樂的事情。
今天是期末考試，下午考數學。老師昨天交代我們今天下午特別要帶鉛筆和尺子，還一再強調大家別忘帶！
下午考試前，每人都在整理東西，準備考試。可小紅卻和幾個同學在外面玩，等到鈴聲響才進教室，進教室后，過了一會兒，老師就發試卷了，等到第二個鈴聲響后，同學們就立刻答題。而小紅慌慌張張的，東張西望，看她滿臉著急，難不成是出了什么事？我悄悄問：“小紅，你怎么了？”“我忘了帶鉛筆和尺子。”原來小紅是忘帶鉛筆和尺子，這會兒，小紅著急就像熱鍋上的螞蟻！
“別急，別急！我有兩支鉛筆和一副尺子，我不用鉛筆和尺子了，借你吧，我那道題剛好做好了。”我趕緊安慰她。小紅得到我的幫助，又是高興又是激動，顧不上說什么，趕緊作答。考完試，連聲向我道謝呢！
成長的過程，我幫助了同學，收獲了快樂！
助人的作文3
同學們，你知道嗎？我做過了一件最好的事。如果你們不知道的話，就讓我來告訴你們吧！
上學期的一個雙休日，天正下著蒙蒙細雨，雨點從天而落，我拿著雨傘，一邊走路一邊欣賞著迷人的雨景。不知不覺已經走到了噴泉池，就在這時我看見有一位老爺爺背著他的孫子在雨中走回家去，只見這位老爺爺頭發蒼白，一步一步艱辛地背著小孫子回家，看到這情景我真的不忍心再看下去。我連忙提著雨傘奔過去，我說：“快拿上我的傘，小孫子不能淋到雨水，不然他會生病的。”老爺爺連忙說：“不用了，你用吧！”但我還是堅持把雨傘遞給他，最后老爺爺感激地說：“小女孩，你真是一個好孩子！”
我連忙說：“不用謝，這是我應該做的。”
老爺爺拿著我給他的雨傘和孫子走了，看著他們的朦朧的背影，心里充滿了快樂，雖然雨還是下著，但我一點也感覺不了。因為我做了一件自己應該做的事。
助人的作文4
星期一早上，小兔子在路上蹦蹦跳跳地，準備去學校。
突然，一陣雷聲把小兔子嚇了一跳。接著，就下雨了。小兔子雙手抱著頭，快步跑。走在小兔子前面的小烏龜聽到后面傳來“啪啪”的腳步聲，轉頭一看，是小白兔呀!小烏龜想：“白兔沒有帶雨傘，怎么么辦呢?”忽然，它靈機一動，想起自己的龜殼。它急忙拿下自己的龜殼，用一根捆子撐起。然后，它大聲地喊道：“小白兔，等等，我們一起去學校。”小白兔聽到了，連忙停下自己的腳步，非常地感激地說：“謝謝你，小烏龜!”
它們就說說笑笑地一起去學校了。
助人的作文5
在一座金色的城堡里，住著一位英俊的國王，他的后院栽滿了五顏六色的花朵。其中最引人注目的還是那群帶刺的玫瑰，那楚楚動人，粉紅色的花瓣像小女孩的臉蛋那么的可愛。還有那長滿刺的莖，像是用來保護自己的“武器”。
這天，一只受傷的小鳥飛到花叢中，玫瑰花問它，“小鳥，你怎么了”?小鳥說：“我的腳受傷了，一只獵狗正在追我，我無處可逃”。玫瑰花說：“不用怕，你躲在我的葉子后面，獵狗不會發現你的”。小鳥連忙說：“好的，謝謝你”。就這樣獵狗來了都沒看見小鳥，失望的跑掉了。為了感謝玫瑰花，小鳥答應玫瑰幫他吃掉身上的蟲子，玫瑰花開心的舞動起來。
過了一會兒，一只小猴子的香蕉被風吹到了花壇里。玫瑰花看見了，急忙撿起來遞給了小猴子，小猴子說：“謝謝你”，玫瑰花說：“不用謝”，小猴子走后，那群可愛的玫瑰花們又開心得跳起舞來。
助人的作文6
下雨了，小青蛙跳到荷葉下面一邊避雨一邊欣賞雨中的景色。
突然，他看見蜻蜓正在無力地飛著尋找避雨的地方。小青蛙大喊：“蜻蜓，蜻蜓，這兒有一片大荷葉，快飛過來避雨吧!”蜻蜓聽到了叫聲，趕緊躲到了荷葉底下。這時，小青蛙又看見了小烏龜在河里費力地游著，他又大喊：“小烏龜，小烏龜，這兒有一片大荷葉，快游過來避雨吧!”小烏龜聽到了喊聲，趕緊躲到荷葉底下。小烏龜和蜻蜓一起說：“謝謝你，小青蛙!”小青蛙說：“不用謝!”
過了一會兒，雨停了，天空中出現了一道彩虹，他們從荷葉底下出來，高興地又蹦又跳。
助人的作文7
一個炎熱的下午，小美開開心心地走往巴士站。每個在巴士站等車的人都熱得滿頭大汗。過了很久，巴士開來了。乘客沒有爭先恐后，你推我擠，只有按秩序地往里邊走。小美看巴士上有一個座位，便走上去坐。
過了一會兒，小美才慢慢地涼快下來。巴士每停一個站，乘客就越來越多。過了五個站后，一個老婆婆吃力地走上巴士，她看見已經沒有空座位了，便愁眉苦臉地站在扶手的旁邊。
突然，巴士來了一個急剎車，車子往前一沖，老婆婆沒有站穩，連連后退。“幸好老婆沒有跌倒”，小美心里想，她出了一身冷汗。
小美立刻站了起來走到老婆婆面前，扶她走到座位，讓她坐下。老婆婆開心地說：“謝謝你。”小美也朝她一笑。過了幾個站之后，小美跟老婆婆說了聲再見，就開開心心地回家了。
助人的作文8
我們班有一個同學叫盧祥，他中等個子，瘦瘦的。他對人很有禮貌，喜歡助人為樂，是個好學生，也是我的好朋友。
有一次，我做作業有道難題弄不懂，就偷看同學的作業。他看見了走過來，誠懇地對我說：“常樂，今天的作業不容易，你做了沒有？”我愁眉苦臉地說：“我不懂這道題怎么辦？”他說：“我幫你看看。”說完他讓我打開課本看例題，然后叫我分步計算，結果他發現我計算錯了，驗算時把“0”寫成“6”。我改正后終于算對了。我高興地說：“謝謝你幫助我，以后我一定認真檢查。”
他還看著我笑瞇瞇地說：“偷看別人的作業是不對的。我們做作業不是為了給老師完成任務，而是為了學知識，為了自己長大后用知識為人民服務，做個有用的人。”我聽了他的話，心想：他的話是對的。他不僅教會我做題，還教我做人。他是真心在幫我。
現在，他已經轉學了，我很想念他，特別是他關心同學的形象一直深深地留在 我的腦海里。
助人的作文9
有一次，雞媽媽帶小雞們出去玩。那里漫山遍野的鮮花，景色簡直是美麗極了。你們能猜出是什么地方嗎？告訴你們吧！其實很簡單，那個地方就是花園。
雞媽媽帶著小雞們來到了花園，美美和花花一眼就看到好多的鮮花。啊！一股股香氣撲鼻而來，好多的蝴蝶和蜜蜂在花叢里飛來飛去。就在這時候一只小鴨子摔倒了，美美和花花馬上跑了過去，把小鴨子扶了起來，拍拍它身上的土，對小鴨子說：“沒事吧，以后走路小心點，別再摔倒了。”小鴨子連忙說：“謝謝你們，我沒事。”
到了下午，小雞們都集合在大門那里，雞媽媽問：“今天玩得開心嗎”？小雞們異口同聲的說：“玩得開心極了。”美美和花花把今天幫助小鴨子的事告訴了媽媽，雞媽媽表揚它們，真是個好孩子。
助人的作文10
在我們生活中會發生很多事情，有的令人興奮，有的令人氣憤，有的令人感動，今天在我們班就發生了一件令人感動的事。
在語文課上，同學們正在全神貫注地聽老師講課，突然，張子漪同學說自己想吐，老師關心地說：“趕快去廁所吐吧！”可是話音還沒落，張子漪實在忍不住，就吐了出來，刺鼻的味道立刻向我們涌來，同學們有的捂住口鼻，有的帶上口罩，而胡志瑞卻急忙拿拖把去拖地，唐老師拿來掃帚掃掉了嘔吐物，便請糜亦奇、文思杰幫忙倒掉。雖然那有點兒臟，但他們還是毫不猶豫的去幫忙。他們一會兒跑到廁所，一會兒跑到教室，就這樣很快就打掃干凈了。
看到胡志瑞他們東跑西顛的忙個不停，雖然很辛苦，但卻看到他們臉上露出了開心的笑容，我真懊悔沒有幫助張子漪，因為只有幫助了別人，才能體會到快樂。
助人的作文11
這個星期的星期一，我們在打掃教室，我們班的男生戴麟權也是打掃衛生的，他的任務是擺桌椅，可是，因為不小心的他在擺桌椅時踩到了女生粟詩穎的掃把，粟詩穎沒發現，她把掃把一提，戴麟權就摔倒了，地板磕到了他的耳朵，疼的他直叫。在掃地的我聽見了，趕忙跑過去，戴麟權見我來了，就問我他的左耳朵紅不紅？我仔細地看了看，對他說：“很紅。”他又問我他的右耳朵紅嗎？我說只有一點點。我詢問了戴麟權，他把事情說了以后，焦急的我放下掃把，從書包里掏出紙巾，撕下一大塊，在紙上面滴了幾滴水，把它揉成一個小球，按在戴麟權紅紅的左耳上，對他說：“把紙球按在左耳上，很快就會好的。”因為我記得媽媽曾經告訴過我：當身體有傷痛時，先用冷水敷一下，這樣會舒服一些。大約過了五分鐘，戴麟權說：“謝謝你，我的左耳朵好多了。”我高興地說：“不用謝！再按一會就好了。”
同學們，伸出你們的手，做一個樂于助人的少先隊員！
助人的作文12
我們班有一個樂于助人的'女孩，她在我們班比較高，比我胖，眼睛不大也不小，嘴巴小小的。她喜歡笑，一笑，眼睛就瞇成了一條縫。她平時喜歡梳馬尾辮，愛穿粉紅色的衣服。你猜猜她是誰？對了，她就是李小麗。
李小麗和我一樣外向，他總是很喜歡幫助同學，同學受傷了，她會把同學送到醫務室；同學有不會做的題，她會耐心地給同學講解。
有一次，我上學忘帶筆袋了，便問李小麗：“李小麗，我的筆袋忘在家里了，你能不能借我一套文具？我中午回家把筆袋帶到學校里，就把文具還給你。”她二話沒說，立馬就給了我一套文具。“謝謝，你真樂于助人！”我高興地說。她答道：“不客氣。”我剛一回位，二班的同學就來問她借東西，她又熱情地借給了二班的同學。
李小麗真樂于助人呀！
助人的作文13
今天我在店里去找一個朋友借書，在走樓梯時，我發現一個叔叔跌著一個顛車，我心里想：這里有電梯為什么要走樓梯呢？于是我向前走去，一看這一位叔叔的手只有一個大拇指，其它的四只手指合到了一塊，我心里很酸。再看看，他那只手再拎那個板車，我心又酸了起來，就毫不疑遲的去幫了一下，二十個階梯幫他拎下去的。我問他：那邊有電梯，您為什么不走電梯呢？他滿頭大汗地說：從這到電梯要一二百米，不是太遠了嗎，從這到那下去，我早就到這邊的樓下了。我心里：想為了工作再累也沒有事，好厲害。這就像我的爸爸一樣，腰在痛，流再多汗都愿意，為什么呢？不就是給我們掙錢嗎？幫了他我覺得我是一個很優秀的一名少先隊員。因為老師說見到有需要幫助的人就出去幫助他。這樣你就是一名很優秀的少先隊員了。
我幫助了該幫助的人，幫助了要幫助的人，我覺得這才是一名少先隊員。
希望你們也要幫助弱小的人，這樣社會才會更美好，更溫馨，更溫暖！
助人的作文14
俗話說：花要葉扶，人要人幫。我就幫助過別人。
一個天氣晴朗的周末，我和媽媽一起去公園玩。玩的正開心的時候，突然聽到了哭聲。原來是一個小弟弟在哭。我趕忙走上前問他：”你干嘛哭得這么傷心？“他說：”我和媽媽走散了。“我說：”小弟弟，我陪著你，咱們在原地等媽媽吧。“小弟弟不哭了。
果然，等了一會兒，一個臉色發白的阿姨過來，抱住了小弟弟，原來她就是小弟弟的媽媽呀！她滿臉感激地看著我，我心里像吃了蜜一樣甜。
幫助了他，我感到高興，因為我做了一件好事，我明白了一個道理：幫助別人，快樂自己！
助人的作文15
叮鈴鈴，叮鈴鈴”開始考試了，我們匆忙地回到教室考試，這次竟然考到了畫圖題，我必須用尺子畫。
怎么辦？我的尺子丟在家里，都怪我太粗心了，就在我心急如焚的時候，朱昕雨伸出援助之手，她把她的尺子借我用，我的心立即平靜下來。可如果她把尺子給我她怎么辦？我好奇地問：“那你怎么辦？”她回答道：“沒事，我還有另一把！”聽到之后，我不再著急，安心的做起試卷來。可誰知，她自己并沒有尺子，她為了讓我安心考試才這樣說的。
數學老師在課堂上嚴厲地批評了朱昕雨。我從心底感謝她，下課了，我問她為什么這樣做，你明知道會被老師批評。可她的回答讓我感動不已，她說：“你沒有尺子，我應該借給你，只不過我這善意的謊言都是為你好！”我非常感動，因為她是第一個為我而自己“受傷”的同學。
從那以后，我們成了非常要好的朋友，就如同雙胞胎一樣。
老師點評：習作主題鮮明，選材恰當，突出人物的助人為樂。細節尤為傳神。
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