春雨_小學生五年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的春雨_小學生五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
春雨_小學生五年級作文1
“好雨知時節，當春乃發生。”是呀，在春天中最有代表性的要數春雨了。
春雨是調皮的。你瞧，一個個調皮的雨寶寶乘著“云朵滑梯”滑了下來：有的“滑”到了屋檐上，跳起了舞；有的“滑”入了土地中，投向大地媽媽的懷抱；還有的可頑皮了，直接“滑”到小朋友的臉上……你聽，那“淅淅瀝瀝”的聲響不就是它們演奏的一首快樂的歌嗎？
春雨是甘甜的。你看，有些雨寶寶落到了柳樹上，讓柳樹抽出了嫩芽；它們滴到了小草上，讓小草伸了個懶腰；它們落到了花苞上，讓花苞們盡情綻放；它們跑到了小動物的身上，把它們從睡夢喚醒……雨寶寶們讓所有的動物、植物，都嘗了嘗春天的雨的甘甜的味道……
春雨是細膩的。它們像銀絲，像牛毛，又像流蘇。我撐起一把綠黃相間的傘，來到了雨中。我把手伸進那絲絲春雨里，啊！涼絲絲的，真舒服！我索性放下傘，來到了絲絲春雨中，更近的接觸了大自然，雨水順著我的臉頰流進嘴里，哦！我嘗到了春天的味道！
啊！春雨，你澆灌了小草、大樹，喚醒了小猴、小兔，你是春天派來的使者，歡迎你！
優爸點評：優爸還記得小作者之前寫的夏雨，現在小作者又給我們帶來了與眾不同的春雨，看來小作者對大自然是充滿了熱愛，不斷提升著自己對自然的.感受，優爸也看到了小作者的進步！
文章寫得很唯美，細膩如絲的語言與春雨的主題十分契合，小作者為了表現春雨給大地帶來的生機，在文章中用了很多精彩的動詞，我們一起來看一下，如第二段中雨寶寶的“滑”，而且是幾個連用，這比一般的“落”、“下”更能突出雨本身的主動性，為其賦予人格，將調皮的感覺寫出來。而柳樹“抽出”嫩芽、小草“伸”懶腰，這些也是同樣的道理，為大地賦予了更可感的勃勃生機。另外，小作者以“涼絲絲”、“雨水順著我的臉頰流進嘴里”這樣的語句寫出了自己對雨的最直觀感受，將人與雨融為一體，更顯親近感！
春雨_小學生五年級作文2
因為家離學校較遠，所以每次上學，我都會乘坐公共汽車。
那天，是個糟糕的天氣。從頭天晚上開始就雷鳴電閃地鬧個不停。天亮時分，更是變本加厲，雨水鋪天蓋地地潑下來。
我吃力地舉著雨傘，深一腳淺一腳地走著。街旁的積水似小溪一般潺潺地流著，我仿佛成了一葉隨波逐流的扁舟。站在公交的站臺旁，我焦急地等待著……
朦朧中，一絲車光射入眼簾——一輛公汽逐漸向我駛來。待車停穩，等候已久的人們不顧一切地向上沖，泥水從腳上向四周飛濺。人們拼命地擠著、嚷著。我與一位女高中生被落在了最后……
收好傘，我與那位女高中生努力地向里面擠。還未待我們站穩，車又一次啟動了。在擁擠而鬧哄哄的人群中，我努力將手伸進荷包，掏著身上僅有的那張帶著體溫的五元錢……
暴雨拼命地沖刷著車頂，“叮叮當當”的作響，非常是令人心煩。雨傘里的積水弄濕了車面，打濕的褲腿蛇一樣地貼在小腿上，我感到陣陣涼意……
當我將錢遞給售票員時，他卻意外地發現沒零錢找了。
“什么？怎么會沒零錢找了呢？那我豈不是要等到有零錢找的時候才能下車！那得等到什么時候啊。可是不要找零的.錢，我的早餐就沒有著落了。”我心底痛苦而又絕望地叫著。
公汽繼續向前行駛，眼看就要到學校了。公路旁的行道樹在狂風暴雨中猛烈地搖晃著，仿佛馬上就會“咔嚓”一聲斷裂。我不停地咬著嘴唇，不斷地左右張望，不知如何是好。
等待……我非常是心急。這時，那位與我最后一塊兒上車的女高中生拿出二元錢遞給售票員：“他和我的錢一起給。”她指著我說道。說罷，就下了公汽向學校跑去。我默默地望著她的背影，心中涌起一陣溫暖。煙雨中，她離去的背影是那么的美，似天使……
我下了車，驚奇地發現雨停了，烏云已經散開，太陽從云隙中鉆出來，露出半邊臉。雨后的大路上，積水早已消失得差不多了，顯得那么清新，舒爽！行道樹，似乎又長高了許多，精神地舒展著枝椏。我滿懷信心地向學校奔去！
春雨_小學生五年級作文3
春天里的一個夜晚。
白天下了一天的雨，到了晚上還是淅淅瀝瀝的，窗外雨霧蒙蒙，什么也看不清楚。
該做作業了，我卻發現媽媽不見了，找了一會兒，才在媽媽臥室里找到她。她靜靜地躺在床上，燈沒開，房間里一片昏暗。借著窗口透進來的光，依稀見她閉著雙眼，皺著眉頭，很難受的樣子。我急忙上前去問：媽媽，您怎么了，生病了嗎？媽媽輕聲回答：孩子，媽媽沒事，只是有點感冒，休息休息就好了。你快去寫作業吧！好吧，那您休息吧。于是我回到自己的房間，坐下來準備寫作業。可是不知怎的，一直靜不下心來，眼前老是晃動著我生病時媽媽照顧我的身影。
每次我生病，媽媽總是陪在我身旁，撫摸我，安慰我，給我端水，喂我吃藥。我感冒常常會咳嗽，嚴重的時候會整宿地咳，無法安睡。媽媽就連續好幾個晚上不睡覺，整夜坐在床邊照顧我，我任何時候醒來，都能看見媽媽那溫柔關切的目光
想到這兒，我急忙起身離開我的房間，去餐廳接了一杯熱水，輕輕抿一口試試溫度，試到正好合適時才小心翼翼地端進媽媽房間，輕聲對她說：媽媽，您喝點兒水吧。媽媽睜開眼睛微笑地看著我：謝謝你，好女兒！我很高興，想再為她做點什么，我想媽媽這樣躺著挺寂寞的，得怎么給她解解悶才好。忽然想起媽媽最喜歡朱自清的.散文，于是我對媽媽說：媽媽，您最愛聽朱自清的散文了，我給您念《春》和《荷塘月色》吧。太好了！
我找來《朱自清散文》，輕聲讀了起來
我看見媽媽的眉頭漸漸舒展開了，臉上露出欣慰的笑容。過了一會兒，她睡著了。于是我起身悄悄把媽媽肩膀上的被子掖好，躡手躡腳地走出來。
回到自己的房間坐下后，心里覺得特別滿足。我想我雖然不能像媽媽做得那樣多，但可以為她做我力所能及的事，能回報媽媽給我的愛，這多好啊！
雨，還在淅淅瀝瀝地下著。望著窗外朦朧的雨霧，我覺得媽媽給我的愛和我回報媽媽的愛，就像這春夜的細雨，綿綿不斷，潤物細無聲
春雨_小學生五年級作文4
四季，主宰著人類。春天的春雨使大地萬物復蘇；夏天的炎熱氣息使人們煩躁不安；秋天的金黃使人們感到豐收的喜悅；冬天的白雪皚皚使人們感到沉重。但在這四部曲中，我最喜愛的就屬春雨了。
南國春色，春意盎然，展現出一幅姹紫嫣紅的靈秀畫卷。
“好雨知時節，當春乃發生”，一切植物都貪婪地爭吸著這大自然所賜予的甘露瓊漿。別看這細小的春雨那么纖柔，正是她粉碎了冰層的負隅頑抗，瓦解了積雪的.茍延殘喘，滌蕩了塵埃的封鎖玷辱，把冰層積雪化作了裊裊飄升的冰霧，化作了叮咚作響的小溪，裹挾著一冬的塵埃奔流而去……
春雨，晰晰瀝瀝下著，但卻沒有影響到小路上的行人，五彩的雨傘也加入到里面，輕輕移動、變幻，朦朦朧朧，反到為人們增添了幾分情趣，像花朵綻放、像彩蝶紛飛。
春雨如絲，很細、很柔。你聽，沙沙地灑落在草地上、飄落在河面上，在水面激起一個個小圓圈。小草在春雨的浸潤下顯得格外嫩綠，各種花兒爭相開放。春雨給大地萬物帶來了生機。我喜歡在深夜獨自聽春雨，白天里人聲、車聲太嘈雜，聽不真切，只有夜深人靜、萬籟俱寂的時候，才能聽出春雨的妙處。雨絲細細地、柔柔地撫摸著屋頂，撫摸著窗戶，撫摸著院子里的花與草，像是母親的手輕輕地撫過我的發絲。春雨的聲音很細、很輕，在夜里卻可以聽的很清晰。你屏息細聽，沙沙、沙沙……仿佛都能聽到春雨的喘息聲，多么和諧，多么美妙，好一首溫馨的小夜曲！深夜里，聽著這聲音，白天的心事，一整日的煩惱與疲憊，全在耳畔這一片雨的音樂中消失了！使人身心放松了很多。我靜靜地用心聽著，我仿佛感覺到花壇里的花草在蘊積力量、努力生長，冬眼的青蛙已經睡醒了，而蚯蚓早已不辭辛勞，開始忙碌地工作了。
清晨，雨漸漸停了。一切都那么濕潤：路面是濕的，松柏是濕的，樓房是濕的，就連空氣也是濕潤、清新的。我貪婪地吸著這濕潤、清新的空氣，心里想：下下雨，雖有諸多不便，但雨帶來了美的景色、美的感覺、美的享受。
世間不可無雨。
春雨_小學生五年級作文5
春雨也許是這個世界上最美，最令人意料不到的雨了吧。在經歷了幾天的晴天后，突然來一場清涼的甘霖，豈不讓人喜出望外？
春雨是別具一格的。她永遠那樣嬌柔纏綿，不像夏雨那樣熱情奔放，不像秋雨那樣多愁善感，也不像雪花那樣晶瑩剔透，活潑可愛。她永遠是那樣，默不作聲地，淅淅瀝瀝地下著。正像杜甫說的：“隨風潛入夜，潤物細無聲。”春雨把大自然的精華帶到人間，滋潤了萬物，卻從不張揚。總是在夜里悄悄地下，白天只見到一地淋漓，而不見她的蹤跡。
春雨細如牛毛，如銀絲千條，蹦跳著奔向人間。朱自清說：“像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著”。不錯呀，春雨沒有夏雨那樣狂野的'氣勢，像黃豆粒般大小的雨滴全砸了下來。春姑娘仿佛很有耐心地，一絲絲把這些銀絲往下拋灑。豎直的與傾斜的，編織成了朦朧的雨的絲巾。世界萬物就籠罩在她的絲巾里。
雨后是最惹人歡喜的了。泥土經過洗禮，都散發著厚重的味道，還有小草的清香，百花的芬芳，混雜著沖擊你的嗅覺。小草洗了個澡，越發水靈靈地了，青翠蔥盈，由不得人上去坐一坐，而不怕露水沾濕了褲子。我們就坐在這樣充滿希望、充滿生機、綠意盎然的草地上，野花在我們身邊舒展懶腰，小鳥在尋喚著走失的伴侶，小蟲從我們的身邊溜過，發出瑟瑟的響聲。自然和我們都融為一體了。
一場春雨，總會使大地籠罩在雨幕中。與其說是雨，倒不如說是液化的霧。因為她仿佛是無形的，而是淡淡的水汽，給人一種夢幻般的感覺，置身于童話世界當中。在鄉村，綠水，小橋，田野，人家，被雨霧籠罩著；在城市，古街，車輛，建筑，行人，被雨霧籠罩著。一種詩意的境界，令人向往。
春雨就是這樣一種美，朦朦朧朧，淡雅芬芳，滋潤萬物而默默無聲。她活躍在文人墨客的文筆下，活躍在池塘邊的柳樹下，活躍在小橋的青磚上，敲打出叮叮當當的聲音。認真聆聽吧，或許你會從中發現許多。
春雨_小學生五年級作文6
春雨，滴醒了沉睡的大地，按著神奇的琴鍵，來了，來了！走一步，一個樂音;走一步，一道暖流;走一步，一幅圖畫;走一步，一腔情調。滴滴答答的小雨聲，喚醒了小草，喚醒了小樹苗，喚醒了沉睡的小動物。我仿佛聽見了螞蟻的竊竊私語，青蛙的歌唱，蟋蟀的鳴叫。我好像看見蚯蚓在莊稼地里辛勤的耕耘，蝸牛在墻角邊爬上爬下，小金蛇睜開了惺忪的睡眼。
桃花展開了春天的笑臉;牽牛花吹起了春的鈴鐺;水仙花挪動了凌波仙子的腳步。這時，你的鼻子里聞到的是春的氣息，血管里躍動的是春的脈搏，眼里看到的是春的景象。
春雨，是輕盈的旋律，是一支調子明快的歌，蒼穹的雨，一絲絲地飄著，像滿天的細紗，為大地帶來綠色的希望。她仔細地幫植物醫治嚴冬中的創傷，她滋潤著葉梢，滋潤著大地，也滋潤著人們的心。她不僅為池塘那嫩綠的小鵝帶來無窮的歡樂，也為人們帶來無限的詩情。
“吹面不寒楊柳風”春風春意，驅走了枝頭的寒意，掀開了罩著禾田的寒衣。她染綠了山，染綠了水，也染綠了人們一年的'美夢。綠色—那是欣欣向榮的顏色啊！
那文明禮貌的春雨，她撫慰著人們由于浩劫而受損害的心靈。這場春雨，清洗了俗塵污泥，搬走了衛生死角的垃圾，使大街小巷都染上了綠色。百花盛開，爭奇斗顏。真是“不須迎向東郊去，春在千門萬戶中”了。
“好雨知時節”這場春雨來得多么及時，多么令人心醉曾記否，當年日星隱濯不知西東，西箭風刀摧殘得花木凋零，落紅狼籍。有誰個敢想，挽既倒狂瀾，澆灌文明禮貌之花？但是，復生的她，不是更美的么？這樣的春雨真是越來越好啊！
“瑞雪兆豐年”我看呀，是“好雨兆豐年”也不錯吧！降了這些春雨，又何止今年豐收呢？她將造福萬代！
春雨，淅淅瀝瀝……
春雨_小學生五年級作文7
春雨潤物細無聲。
我漸漸的發現，她——我的班主任，不僅僅是做好自己的工作這么簡單。無聲中，她不斷地滋潤著我們，呵護著我們。我們在她的愛下成長著。
我一向認為，班主任，不過就是除了上課外，把班級管好罷了。但是，她卻不是那樣的。她是什么事情都能陪著我們一起的，她是想與我們多交流，溝通的，她是愛我們的。
自打軍訓那回兒，我是對她有點反感的，甚至厭惡。她發起火來，說難聽點，像個“老巫婆”。她看上去也有三十多歲，臉上的妝濃得不行，跟那些“空姐”有得一比。我還是不喜歡她發火，不得發得兇，而且還經常發。就算在我們與她在一起的最后幾天里，她還發了火。
也許她發火是很兇，但她給我們的愛，是不容質疑的'。她宛如一場春雨，點點滴滴都在滋潤著我們。
軍訓的那幾天，我看見，盡管她不穿運動鞋，她也是每天來和我們一起站在太陽下，她每天堅持監督我們練。在一天晚上，她還允許家長送東西慰問我們。這些令我印象深刻。在之后的一年里，她更是令我感動。
每天，她在上自己的課之前，她都會為我們讀一篇富有哲理的文章，她就通過這個方法教育我們，教我們做人修身的道理。一天一天地耐心教導，宛如一滴一滴雨水在滋潤我們。
每一次活動，她都陪我們努力干。最讓我不能忘的是合唱比賽。當時為了搞好這活動，她顯得比我們還要著急。她和一些同學制定計劃，找了音樂老師一起想好布局，然后每一次彩排她都來看，有不好的指出糾正。看看別的班主任都是讓學生自己弄好。而她，每一步都陪著我們。那一次，我們班拿了特等獎。
就是這樣一個班主任，盡管我開始對她不滿，但一年后，我感受到了她給我們的愛，這就是她努力的成果，感化學生。可她就要走了，不能再陪我們了，那場春雨，要停了。
原來，那場春雨，一直下著。我們一直被滋潤著。
春雨_小學生五年級作文8
“隨風潛入夜，潤物細無聲”這是春雨的標志。夏雨是熱情的，秋雨是爽快的，冬雨是冷酷的，而春雨則是溫暖的。我并不喜歡雨，但卻對春雨情有獨鐘。
當我在家寫作業時，忽然聽見了細小的沙沙聲，抬頭一望窗外，呀，下雨啦！“這可是春天的第一場雨啊！”我喃喃說道。打開窗戶，細細的.水珠輕輕拍打在我的臉上，真是舒服呀！望向窗外，只見滿臉笑意的春姑娘正在勤勞地揮動著纖纖玉手，把附著滿滿生機的雨水灑向大地。晶瑩的雨水在春風中飛舞，在田野間跳躍。調皮的雨水躍向含苞欲放的花朵，然后輕盈的落在鼓鼓的花苞上，花兒得到了春天的澆灌，立刻舒展出鮮艷的花瓣，嬌滴滴地迎著春風起舞。雨水又歡笑著跳向柳樹，又歡笑著拂過柳樹，一些雨點頑皮地留在了綠油油的柳葉上，直到又有雨水跳上跳，才依依不舍地滑下了柳樹。青翠的柳姑娘擺擺滿頭“綠發”，微笑著任雨點清洗。不一會兒，柳姑娘的綠發己一塵不染了，正在春風中吹頭發呢！這時，一絲光從云層中透了出來，我抬頭一看，呀，太陽出來啦！春雨卻仍連綿不斷地下著。居然下了一場太陽雨！陽光下的雨水又飄向湖泊，霧氣繚繞的湖泊上頓時泛起陣陣漣漪。調皮的魚兒一會兒浮上波光粼粼的湖面，享受著夾雜著雨水的陽光。他們一會兒沉入水底吐泡泡，一會兒游上湖面喝雨水……陽光照地湖面上閃著紅光，真是美極了！
看到這情景，我竟也忍不住跑出門外，迫不及待地與大自然一同接受春的洗禮，聆聽春的聲音。我在雨中奔跑，仿佛與大自然融為一體，柔和的雨水拍打在我的臉上，如同一位和藹可親的母親在用溫暖的雙手輕撫著我的臉龐。我張開嘴，幾滴雨水落在我的口中，平淡無味的雨，我卻嘗出了春的味道。
大雨過后，本來毫無生機的世界已煥然一新。春風吹在臉上，連人心都吹暖了。
春雨_小學生五年級作文9
天空陰沉沉，城市漸漸進入了夢鄉。這是什么？定睛一看，哦！原來是下雨了啊！
雨水三三兩兩地從天上飄落下來，仿佛是一個有一個晶瑩剔透的玻璃球。伸出手，輕輕接了一滴，“啪”，誒？這是什么聲音？原來是雨水在歡快地唱著歌。將雨水放入口中，“咂巴咂巴”，“嗯，真好吃，這雨水中帶著一絲甜味。”雨滴滾落的速度加快了，這仿佛是一串又一串名貴的珍珠從天而降，可能是上帝不想讓我們再過窮日子了。“噼啪噼啪”小雨樂隊上場了，它們有的敲鼓，有的彈吉他，有的吹大號……“嘩啦啦！噼噼啪！咚咚鏘！”雨變得更頑皮了，大雨傾盆，一條一條的水龍卷從天而降，給人們帶來了驚喜。落在水坑里，濺起一朵又一朵的水花，從遠處看仿佛自己身在廬山，看見詩仙李白所寫的廬山瀑布。
這雨像從山里跑出來的野孩子，又玩起了新的把戲！雨落在花上，讓花更添了幾分姿色，站在遠處看，花朵仿佛是一個出水芙蓉的少女。雨落在樹上，樹媽媽把它摟在懷里，輕微的搖晃讓它安心入睡，所以珍珠似的雨水又東滾西爬。雨落在草上，草兒立刻低下頭，這草宛如雨水的爸爸，雨水則騎在草爸爸的背上，讓雨滴感受到了父愛。
下到這兒，雨漸漸地停了，太陽出來了，遙遠的天邊掛上了一道美麗的'彩虹。
雨不僅僅是野孩子，它還是一個神奇的魔術師。它落在照片上，變成了人形雨，飄飄悠悠地落了下來，讓那些孤寡老人有了自己的孩子。它落在硬幣上，便下起了金錢雨，那些老人再也不用上街乞討了，那些小偷終于可以改邪歸正了。它落在油桐花上，便下起了白雨，這是天空在下冰棒嗎？這是不是可以吃呢？它落在迎春花上，馬上變成了黃色，閃著無數奪目的亮點，熠熠生輝，像是老天在榨橘子汁，不小心把它打翻了似的，滋潤著世間的萬物。它落在杜鵑花上，像飽飲了玫瑰酒似的變成了紅色，殷紅殷紅像下起了血，難道天空上展開了世界大戰？
這顏色各異，變化多端的雨，怎能不令人陶醉呢？這陽春三月，邀你一起來醉看雨！
春雨_小學生五年級作文10
經過一個沒有風聲的夜晚，期待中的春雨終于徐徐地飄落了。
在這樣一個細雨霏霏的季節，信步于河邊，盡管手中握著傘，卻不愿撐過頭頂，或許是想體味一下那種飄逸的感覺吧。
“像牛毛，像花針，像細絲”，蠶絲般晶瑩的雨絲在空中快樂地飛舞，像少女柔軟的秀發一樣縹緲綿長，隨著春風的節拍悠悠揚起。剎那間，眼前憑空崛起一座仙山樓閣，如海市屋樓一般若有似無，如煙似霧，讓人感覺仿佛置身于仙境。透過綠得發亮的葉子，透過春風沁人心脾的花兒，望著那空中飄飛的小精靈，仿佛是春的使者一樣，將春的故事娓娓述說；又仿佛是位舞蹈家，把最美的舞姿印在那纏綿的，夢一般縹緲朦朧的`春雨中。漫步雨中，雨絲拂面，像慈祥的母親撫摸兒女——那千絲萬縷的柔情，涼意中卻分明感受到了一絲甜蜜的溫馨和愜意。頓時，少年那顆蓬勃的心也像春雨一般飄逸地飛舞起來了。
浙漸瀝瀝中，整條街道，一派煙雨膝朧。彎曲不平的石板路在春雨的洗滌下，清新古樸。別具一格的房屋，在春雨中，又增添了幾分縹緲神秘的色彩。而那枝干曲析的古樹，此時也顯得亭亭玉立，剛勁有力起來。它滴在那微微翹起的房檐上，沒有夏雨的轟轟烈烈，卻好像輕盈的羽毛飄入海面，無聲無息。它滴落在綠水中，沒有石子落進大海的狂放和炫耀，卻像那靦腆羞澀的女孩子，泛著淡淡的微笑。那富有樂感的動聽的聲音，是天上的仙女彈奏的宛轉悠揚的琴聲吧?那富有詩情畫意的春雨小景，是天上的仙女繪出的一幅青綠山水畫吧?
聽啊，那浙浙瀝瀝的雨聲，柔柔的，軟軟的，像孩童的竊竊私語，像纖纖玉指在琴上跳躍。倘若沒有那份悠情，倘若沒有那份認真，是領略不到春雨的那份詩意，那份感悟，那份優美的。只有靜心欣賞，靜心聆聽，你才會愛上它。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”不錯的，帶著那春的活力，春的清純，春的詩意，帶著那綠色的希望，它落入馨香的春泥，去孕育蓬勃的世界。
這就是春雨，那樣的詩情畫意，匠心獨運。
這就是春雨，那樣的朦朧縹緲，瀟瀟灑灑。
這就是春雨，那樣的無聲無息，清麗虛淡。
這就是春雨，那樣的真誠坦率，默默無聞。
春雨_小學生五年級作文11
今天是3月1日，早上感覺天氣有點微涼。于是乎我們把暖氣重新燃起來了。奇怪，逐漸變暖的天氣怎么會突然變涼了呢?起床后，打開窗子，深吸一口氣。“啊!外面的空氣好清新啊!”我迫不及待地打開門到院子里貪婪的吸著這清新的空氣。嘩啦啦，突然間天上下起了急雨，我一看，下的還挺大，得趕快收拾東西，可是突然間雨便停下了。可是好景不長，雨又開始下了，隨后又停了，反反復復，好不奇怪。唉，既然如此索性就不管了。雨天總是會讓人感覺到壓抑，我也不例外。壓抑了可咋辦吶?哎!有了，做個面膜美美噠，心情自然就愉快了。
這天氣似乎專門與我作對似的，剛安靜下來的天氣又開始搗亂了，那疾風、那勁雨，我只好從椅子上起來到院子里繼續收拾東西。都說春雨貴如油，我看吶，春雨的確值這么個價。草長鶯飛二月天，小草要生長自然少不了春雨的`滋潤。
春雨，首先它是春天下的雨，而春天又是四季的開始，所以春雨自然就彌足珍貴了。我們都知道小麥是在秋天播種，夏天收獲。小麥在經歷過寒冬的考驗后愈發堅強，在春雨賦予它生的力量后，它便開始了更加茁壯的成長。走出家門，細觀四方，才發現原本冷寂的世界因為春雨的到來而變得生機勃勃。閉上眼睛，深吸一口氣，拋去內心的浮躁，用你的明心去感悟這個美麗的世界，你就會品嘗到只有你自己感悟的到的愉悅。聽，細雨的輕笑;聽，微風的喜悅;聽，白云的歡愉。漸漸地雨停了，天空明朗了起來。抬頭望一望天空，好美!其實有時候快樂真的很簡單，看淡一切浮名浮利，專心去欣賞大自然的美。都說桂林山水甲天下，但我并不這么認為。我認為宇宙的任何一件東西都是一樣美的，哪怕它只是一粒灰塵。縱使灰塵多么微不足道，它也有它所獨有的美。春雨其實不僅僅是一種自然現象，它更是一種人生態度，希望、信心、頑強、自強等。
在這個喧雜如此的世界中我們必須時刻保持積極的心態，無論失敗或成功，要做到勝不驕敗不餒。百日沖刺，決戰高考，今日沐浴在生命之雨中的我們立下必勝的誓言。20xx高考，舍我其誰?
春雨_小學生五年級作文12
今年春姑娘的腳步顯的有些慢。已經是三月了，可還是涼颼颼的，花開了，鳥也重北方飛來了，可春雨遲遲未到。
月兒在漆黑的夜空露出一點兒月牙，窗外靜的'出奇，連自已的呼吸聲都聽的清。突然窗上出現了幾滴水珠，雨?的確是雨,雨越下越大，地面上的水花像千萬個舞者似的在地面上舞蹈，雨滴在地面上發出“嘩，嘩!”聲，像是大地母親在唱搖籃曲，催眠著我們入睡……
早晨，一縷陽光照到了我的臉上。雨后的空氣總是那么清鮮，風中帶著一絲絲清香，鳥兒在枝頭歌唱，魚兒在水中嬉戲。俗話說得好：“春雨貴如油。”。雨下正是時候，干旱的土地濕潤了，干枯的小草活過來了，草上還在露珠，好像在說：“我很頑強！”
傍晚，天被樹渲染地深綠深綠，雨仍在下，幾名淘氣的小學生在水中飛奔，水花四濺，在雨聲中仍可以清楚的聽到他們的笑聲。
雨仍在不停的下。我躺在濕漉漉的草坪上，好奇得想：雨是什么味道的？我伸出舌頭卷了一點雨水，“呀！甜得！春天的味道。”
春雨_小學生五年級作文13
三月，春雨綿長，而兒時老師每每這樣的季節都會有一篇關于春雨的文章布置下來。淫淫春雨對于生長于江南的人來說是司空見慣的，而關于江南春雨的經典描繪也是層出不窮就是在范文辭典里翻出幾十頁來。作為學生的我們總是犯愁啊，關于雨的描寫甚至于某些范文影響太深，再創造出來的句子都有抄襲的嫌疑，創新已經是極難的事情，我記得我的文章句子竟然調皮的套上“無法形容”的字句，我想我也是窮途末路了。
不光是描寫，文章總要個主題吧，一般都有要求去贊美“潤物細無聲”的精神，而這種精神也是乎以老師為代表，我曾經問過當老師的母親，當那么多水平參差不齊贊美老師的文章批閱起來是什么樣的感覺?母親笑著輕打了我一下腦門。想必我是“討債”那種，不過也在老師春雨般的教導下總算組裝些文字。我也不是不想去贊美，只是如同這春雨一連幾天就會生厭一樣，我們需要另外的表達方式。
時間是這樣的飛快，儼然我們是看小孩子寫這樣作文的時期了，我不知道現在的老師是不是還在要求寓意“潤物細無聲”的精神，雖然這是中華民族傳統美德的一種，只是放在現今的社會怎么理解才是最關鍵的問題。
關于精神的傳承是個復雜問題，老師自然有老師的教育方法，作文還是照樣要寫的吧，只是我會建議，可不可以多幾種主題表現，比如世界水日，關于環保關于節約用水的'方面，等等現今面臨的問題。
《20xx》電影帶來的是更多對環境的敏感，今年冬季以來異常的氣候環境都讓我們把視線從春雨的情調轉移到雨量的大小，甚至現今云南地區的旱情，三月的潑水節是乎不可能辦好了，網頁上一幕幕旱情的照片打動著每個國人的心，老天怎么不把我們這里多余的雨云移點到云南那里去，而我們這里的水田低洼處已經是水滿盈盈……
云南或者是個花開四季的地方，季節在那里不是那么的明顯，但我還是希望那邊可以有一場如同我們江南的春雨，那帶去的不僅僅濕潤，而是大地無限生機。
春雨_小學生五年級作文14
一場春雨，一場暖，細膩柔婉的春雨剛過，幾朵白云就急速地點綴著蔚藍的天空，陽光更是傾盡魅力，一會兒并把大地涂沫得金燦燦的。
我居住的村莊，春雨洗過之后，再不象冬天那樣赤裸裸地坦露在里下河的平原。已巧巧地隱藏在剛剛冒芽的樹木中，河邊上透出幾份朦朧、幾份神秘、幾份素雅。
空中，無數只燕子拖著剪刀似的尾巴，有的銜泥筑巢，有的嬉戲云間，銜著春光、爭相呢喃起：“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。
河里，憋了一冬的魚兒，爭相鉆出水面，或閑游、或追逐，流露出多少閑適和恬靜，散發著多少瀟灑和坦然。
莊中，房前屋后的樹木，也漸漸泛青了，萌出細細的嫩芽，舒展著一小片一小片葉子，猶如少女笑吟吟中彎彎的美眉迎向春天微笑。
孩子們牽著風箏雀躍著，追逐著，春的原野成了他們追轂歡樂的曠闊的所在，他們盼著自己快點長大，象自己手牽的風箏，振翅凌空，自由飛翔。
少男少女總在渴望把事業、理想、情愛之夢做圓，他們的一顰一笑，如鋪展的桃花，給人以美麗、干凈的享受。是他們的純潔的顏色，造就了村莊多姿多彩，他們讓春雨洗過的村莊更加輕盈而爛漫。
步入中年的人們，或經商，或務工，或為農，孩子一切已成他們最重的心思，嫌錢當然也是不可缺少的理念。去打拼，去生存，去發展。一年之計在于春。春風和煦，溫暖人心，這個孕育無限希望的季節，也催活了他們心中的奮進的.夢想。
年邁的老人，踱著蹣跚的步子到室外，觸景生情，想辦法找些空閑地栽植黃瓜、絲瓜、南瓜、節瓜、苦瓜、豆角等等。來翻曬自己生命中舊歲的春天，來培育自己晚年的樂趣。
啊！春雨洗過的村莊，只要你去用心看、用心聽，到處有生命綻放的蓬勃，到處有心靈與時代的合弦。只要你用靈魂去看，用生命去聽，到處是鏗鏘的激情，到處是莊嚴的承諾。
春雨_小學生五年級作文15
陽春三月，草長鶯飛，風和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨著春天的腳步而來。其中最妙的要屬春雨。
下雨，似乎每一樣事物都蒙上一層神秘的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠遠望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹，密密地排列著鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點綴著烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。
瞧！春雨落到池塘中，把池水濺綠。飄零的浮藻，水草青亮中也透出渲染之后那潑墨般的綠。垂柳的倒影，斜斜地散在平鋪之后的綠水中，配上那清風，平靜，恬淡……
為點綴春雨，撐起傘，花的.，格子的，黑的，粉的……五顏六色，給春雨添一點“頭花”。當然，也有光著頭在雨中跑的，眉上，發上全是晶瑩細小的水珠，那濕潤的感覺，直潤到你的心底……
再看那山坡上，農家的房屋在那兒立著。升起一陣陣炊煙，春雨一抹，配上深深淺淺，若隱若現的綠，好似一幅“煙雨圖”。那鳥兒梳理著自己濕漉漉的羽毛，給這幅畫又嵌入一點動態，歸巢，似乎已要進黃昏……
菜園里，春雨輕輕走過。一粒粒調皮的小水珠從春雨的裙擺上滑下來，點在菜地里。給各種蔬菜全掛上一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見人影似的。
雨停，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝。就連“倔強”的小草也擠出來，呵呵笑著。
春雨，把青春和生命贈給大地。
男女老少都出來舒活筋骨，風一吹，幾個孩子放起風箏，地上積幾灘水洼，幾雙小腳丫拍打著水花，快活著呢！鳥兒也不甘寂寞，唱起婉轉的歌……
“一年之計在于春。”春雨，報春的使者。
春雨悄悄的走，留給我們的是“梨花一枝春帶雨。”何等的脫俗。留給我們的是“小樓一夜聽風雨，深巷明朝賣杏花。”怎樣的清幽。留給我們的是“隨風潛入夜，潤物細無聲。”鮮活的生命。
盼著，盼著，盼著再下一場春雨……
【春雨_小學生五年級作文】相關文章：
春雨小學生五年級作文09-22
春雨_小學生五年級作文04-15
春雨,春雨五年級作文09-23
春雨作文五年級_小學生作文12-01
小學生關于春雨的作文-春雨的色彩08-08
春雨的小學生作文09-19
小學生作文春雨09-28
小學生春雨作文12-20
小學生作文《春雨》06-26
春雨-小學生作文08-21