引領作文600字（精選37篇）

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的引領作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　引領作文 篇1

　　每一次遇到挫折時，我總會想到她，她對我說的話，還有她那令人難忘的目光……

　　她就是我的班導老師——鄧老師。她有一張令人印象深刻的臉，高鼻梁，圓鼻頭，像蝴蝶一樣的耳朵和一張朱紅色的小嘴，還有一雙炯炯有神的大眼睛，也是圓溜溜的，可以用可愛來形容。

　　有一回，暑假作文比賽，我被小組選上參加比賽，我讀了我的演講稿，自己覺得分明是一篇好文章，可是，同學們并不看好，只給我投票得分得了一個B。我有點受打擊，眼淚一個個跳了下來。我回到桌位上，默默地流著淚。

　　這時，鄧老師悄悄走了過來，將手放在我肩上，又狠狠往下按了一下。這一下深深的.提醒了我：我肩膀上的擔子很重，我不能因為這么一點小問題而退后，我心里的沮喪被我的堅定驅趕得一干二凈了，我又重新點燃了心中的小火把，于是擦干了淚水。

　　下課后，鄧老師把我帶到教室外，對我說：“你要堅強起來，不要因為小事而打退堂鼓，不要用淚水來解決，雖然，你被評了個B，但也不要太放在心上，這只是一個小比賽而已，相信自己，把狀態拿出來，重新站在你目標位置上……”她邊說邊拍拍我的肩，聽著她的話，我心潮起伏，內心有些掙扎，是啊，得擺脫掉自卑的自己，要看淡得失重新開始。

　　這只是人生路上一個不起眼的小石頭……我深深地呼吸，使我的心沉到最平靜的狀態，又一次將目光望向鄧老師的雙眼，鄧老師正用目光注視著我，這是鼓勵的目光，為我尋找到堅強的力量，這是渴望的目光，為我重新點燃新的追夢火把，這是堅定的目光，為我指向一條光明敞亮的大路……

　　我堅定的點點頭，想起了“知恥而后勇”，在心里為自己暗暗加把勁，人生之路并不都是一帆風順，有了她的引領，我將不懼風雨！

　　引領作文 篇2

　　小的時候，經常去鄉村玩耍。那里下過雨，就會出現彩虹。很美很美……

　　我正走在鄉間的小路上，兩邊的麥田，也開始泛金黃色了，在風的吹動下，像海洋。手上拿的剛摘來的花，蹦跳著。

　　可是，一霎那，天空就打起了雷電。剛才還是晴空萬里，現在就成了烏云密布。這是我不得不急忙跑回家。窗外下著暴雨，我開著窗，這時倒不怕閃電了，從屋檐上滑落的水珠，濺到了我的臉上。這是正發呆的我一下子驚醒了。

　　這與來得快，去得也快。傍晚時分，停止了。我走在泥濘的小路上，雨后的`空氣，更加清新了。偶然一抬頭，才看到了天。黃色的，有些暗，還泛著粉，霞光還一跳一跳的。我調皮的猛一轉身，看見了彩虹。我就知道，他一定會出現。

　　這次不知道為什么，我竟然著迷了。那美麗的七彩色好像還在閃動著……

　　不禁回想起了兒時，媽媽看著玩積木的我問你：“女兒，你認為彩虹是什么？”我當時只是幼稚的說了一句是橋。媽媽卻十分嚴肅的說：“不對，她是美麗的果實，是經過巨大磨難杰出的碩果。”暴風雨后見彩虹，估計也就是這個意思吧！

　　但不知道為什么，我把這句話記得這么深。也許是因為愛看美的彩虹吧；也是因為暴風雨的緣故吧，它太大太猛了；也許有一首歌，里面有著與這個相似的歌詞吧。都沒有辦法知道

　　但是，不管怎樣，成長不也是這樣嗎？不可能一帆風順。總會遇到磨難，總會遇到心酸，也總會有幼稚的想法。擔當同樣的人遇到同樣的選擇的時候，有的人退縮，寧愿飛一樣的下山，有的人選擇繼續攀登。

　　可是真正突破極限，到達頂峰時，才能發現，這一切都是值得的，因為你見到了屬于你的彩虹。這一句話，一直鼓勵著我，引領我的成長。當我突破暴風雨見到彩虹時，也一定有同樣的想法。

　　引領作文 篇3

　　俗話說“書是人類進步的階梯”，讀書使我進步，也引領我成長。

　　一切都要從六年前說起。那時我還是一年級，字也識不到幾個，媽媽為了培養我讀書的興趣，便給我念《海底兩萬里》。我第一次發現書是那么的有趣，跟隨書中的人物探險是一種快樂。于是，第一天我就來了興趣，以后的每天晚上我都纏著媽媽為我念書。后來，我識得足夠的字后，就自己閱讀。我閱讀的速度越來越快，兒童版書籍可以在一個小時內讀完，沒過多久，書就全部看完了，便又去書店里買了好幾十本青少年版的書。又過了半個月書又看完了。爸爸看我這樣的喜愛看書，就去給我買了金庸的《天龍八部》。

　　這本書中語言跟加生動，情節也跌宕起伏，讓我沉醉于其中，想象這那些大俠的英雄風貌。

　　在這里面，我還初識了文言文，感受到了中華文化的博大精深。開始看后不久，我的作文就有了巨大的進步，又一發不可收拾地繼續看下去。

　　看完武俠小說后，我又迷上了科幻小說。第一部讓我著迷的是劉慈欣的代表作《三體》。這本書中有大量的物理知識，讓我對物理產生了濃厚的興趣。書中也讓我對相對論、黑滴效應、日凌干擾等知識有了初步的了解。書中所呈現的.未來世界讓我向往不已：森林狀的地下城市、可以達到光速的宇宙飛船、懸浮于大型行星后的太空城......每一個想象都打動著我的心弦。

　　這本書的情節跟加引人入勝，書中藏滿了懸念，還有各種出人意料的大轉折，使地球文明，在生與死之間搖晃......從此，我變開始讀劉慈欣的各類科幻小說。

　　我從這些書中得到了許多，它們引領我成長。

　　引領作文 篇4

　　一個浪跡天涯的夢想，一句春暖花開的承諾，一身瘦馬斷劍的行袍，一場千里之外的邂逅。揚起理想的風帆，懷揣夢想上路。

　　小時我是一條小溪，原本擱淺在山林低處，夢想引領我入海洋，如今踏著輕快的步伐，應和著大海的呼喚，朝著那蔚藍的世界前進。是的，我的夢想就是流向大海。

　　為了自己的夢想，那無法超越的石塊，多么堅硬啊，我何曾畏懼過？即使我沒有強大的身軀，即使我沒有強大的力量，但綻放著的水花躍起的水柱無不為我喝彩。我一次次的失敗著，卻也一點點地成長著。在樂此不疲的沖擊中，我似乎聽到了風的絮語，她在訴說著，藍色的大海凈化了她的靈魂。

　　我渴望，我心動，我躍起。每當石塊發現我被裝散了，卻又奇跡般地繼續奔行。終于，回頭望了望那越來越小的石塊，我歡呼雀躍，望著沒有盡頭的路，望著離自己越來越近的夢。我感慨，是自己心中的那夢想，引領自己到了這般美好的地方，那我魂牽夢縈的海洋。

　　夢想引領我走向未來。小溪已如今變成了大河。

　　在初中校園里生活了將近第三年，昨天仿佛還是稚嫩的少年，明天就要離開母親的`懷抱一樣。我的生命已經到了哪一站，離實現夢想的那一站又隔了多遠。這一切的一切還是個未知數，雖然在人海中的我如此渺小，雖然現實的競爭已讓我畏懼，雖然我的天空籠罩著烏云，可為了夢想，那又算什么，我從不怕那些磨難。因為我想也許下一站我便可以實現夢想，我的夢想，引領著我，讓我的未來更加清晰的顯現。

　　踏一路金風花雨，搖一路駱駝聲聲，采路蘭芷芳菲，唱一路高歌不倒，努力實踐自己的人生，終會用成功花束在腰間打上漂亮的結，結上飛花朵朵流蘇，飛出春天里明亮的幸福。夢想引領著我，引領著成長。

　　引領作文 篇5

　　在陽光明媚的一天，我坐在草坪上，靠著一塊大石頭，翻開了《藏獒渡魂》這本書。每翻一頁，我心中的感動都會增加一倍，慢慢地，我被故事中的藏獒深深地震撼了。

　　文中的我經常要去野外考察，為了安全，他需要一只藏獒。野魂藏獒不忠主，只有渡了魂的藏獒才有價值。渡魂，就是說藏獒必須在出生滿七七四十九天時，與吃奶的羔羊同欄圈養，經過四十九天，藏獒與羊羔要是能和睦相處就算渡魂成功，被稱為家魂犬。

　　四十九天，吃奶的羔羊，對本性暴戾、殘忍的藏獒來說，確是一次嚴峻的考驗。我對它怎么渡魂成功并不怎么感興趣，讓我真正震撼的是，這一條被視為災星的藏獒，屢遭厭棄，但在主人碰到狼群的.襲擊時，卻不顧自己的性命，盡力救助主人。這樣的一只藏獒，最終因一只柔弱的羊羔而完成了野性的馴化，真正成為人類的朋友。

　　看到此處，我情不自禁地想起了奶奶家的藏獒東東。它也是如此，既友善又兇猛。不管我們隔多久去看奶奶，東東都能認出我們來。它會沖著我們直搖尾巴，跳到我身上來，好像在說：“啊！你們來了。”我聽到東東的“呃呃”聲，心里就十分開心快樂。可它并不是對所有人都是這樣的。

　　只要不是自家人路過，它就“汪汪”大叫，它就這樣忠誠地守護著我們的家。合攏這本書，我心里沉甸甸的。它不僅讓我感受到藏獒地忠誠，更讓我體會到做人要知恩圖報。父母，老師為我們的成長付出了心血，我們要加倍努力學習回報他們。

　　謝謝你，書！你讓我懂得了許多道理，真是“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”啊。

　　引領作文 篇6

　　那閃爍的燈光，朦朧的童年。似流水般一去不返，啊！似水年華，讓我們一起去感悟生活的一點一滴。

　　十幾年一晃眼便過去了，感謝我的始業老師。當我還在牙牙學語時，是您引領我走入了知識的殿堂；是您讓我理解世界的萬千變化，讓我領悟自然的純樸與神圣！

　　歲月抹去我的真實記憶，只留下點點殘余。我還依稀記得，那個秀麗鄉村，人們的互敬互愛，一派和諧景象，但在那間教室，您引領我們蒸蒸日上，讓我明白了事理。當時光無情地流去，您的白發開始增長，在教導我們的同時，您卻在衰老！長大后，我才明白，那個講臺放飛的是我們的.夢想。

　　而我們唯一留下的，是您的欣慰，我們用成績回報了您，長大后，我一定再回來建設這里，建設我們的美好家鄉！

　　在即將步入三年級時，爸爸卻把我們調到了江陰。在我們離去的那一天，我清楚地看到您的眼眶中流出了淚。當時的我，百感交集，想到您為我們做的奉獻，想到您講臺上的身影，我理解了老師這個職業，也明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干”的蘊意了！

　　三年后，我再回來看您，通過窗戶看到了您神圣的身影正在講學，當粉筆再次劃過您的頭頂，我想到了您的滿頭白發；當粉筆灰余繞在老師您的臉龐上，我也熱淚盈眶。前途是迷茫而又寂寥的，看您工作，我情不自禁地笑了—不管路途多么遙遠和黑暗，有您作路燈守護著我，我又懼何物矣？

　　感謝我的恩師！如果我們是祖國的花草，您就是辛勤的園丁；如果我們是雨夜迷茫的行路者，您就是那閃爍光彩的北斗星；如果我們是成長的前進者，您就是我們駛向正道的守護者；如果我們是歸泊的小船，您就是燈光璀璨的照明塔！

　　暮然回首，感謝我的恩師！是您引領我成長。

　　引領作文 篇7

　　法律，象征著公平，在它的天空下我們無憂無慮地茁壯成長。少年是祖國未來的希望，所以我們應該遵紀守法。

　　法律與我們的生活息息相關，舉一個最簡單的例子：紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。無論在哪里，幾乎每遇紅燈時，都有行人大模大樣地橫穿路，對紅燈視而不見。即使出了交通事故也理直氣壯。連幼兒園小朋友都懂的道理，他們也不明白嗎？

　　每年，因交通事故而喪生的人數令人目瞪口呆，那一幕幕血淋淋的場面讓人膽戰心驚。就因為發生了慘案，我們是否應該想一想，導致這些事故發生的原因是什么呢？是因為我們對交通法規意識的淡薄，如果我們人人都遵守交通規則，就能大大減少交通事故的發生了。

　　現在的青少年犯罪事例越來越多，這已經成為我們所關注的問題。有些青少年不好好學習，沉迷于網絡之中，他們胡亂結識朋友，自甘墮落，沒有錢用的時候就強行索取他人的個人財產。

　　最近，我看到了一個“西渡少年殺人事件”的報告，令我無比震撼。

　　這位少年僅有12周歲，就結束了三個人的。他本是一位成績優異的初中生，寄住在城里的姑姑家，卻因過度沉迷于網游而用水果刀將要去“告狀”的表妹捅了十幾刀，再把年幼無知的僅僅4歲的表弟捅死。驚慌失措的.他坐在家中，待姑姑回到家中后，怕被發現，便也將姑姑捅了二十幾刀。最后，他換好衣服并偷走了柜中的二千元錢，若無其事地在網吧消度一夜。他的殘忍手段令人發指！

　　是什么讓這位花季少年走上犯罪道路的呢？我想：這不僅因為他沉溺于網絡游戲，更多的還是因為他缺少的溫暖。

　　讓我們提高自己的法律意識，以法律己，遠離各種不良行為，爭做遵守法律法規的楷模，在法律的引領下茁壯成長！

　　引領作文 篇8

　　人的一生都是在挑戰挫折、挑戰失敗、挑戰自我。自小，我就常被人欺負，常被人數落，小學時，我的成績很差，一次考試，我考得很差，心里很是失望，就在這時，老師把我叫到辦公室去，對我語重心長地進行開導，她說，我其實并不笨，只不過是沒有去面對、去挑戰的勇氣罷了，于是，我就開始去面對挫折去了。

　　漸漸的，我長大了，成績也漸漸好了，我于是就自滿起來，我報了數學競賽，我自以為很聰明，于是天天書都不看，學也不學了，等到上了考場，進去時我心高氣傲，自以為可以拿滿分，但是，生活總是這樣，常常會在你意想不到的地方給你致命一擊，當拿到考卷時，我一下子呆住了，一道題也不會，那次考試可以說是我最慘痛的記憶，出來時，我變得心灰意冷，但是，我又仔細的反思了一下，原來是因為我太驕傲了，這是我在挫折面前的失誤。

　　漸漸地，我上了中學。小學時的每一次失敗都在我的腦海中留下了深刻的記憶，每一次失敗后的經驗我都謹記在心，面對強手如云的班級，我沒有選擇退縮，而是勇敢地去面對。小學時的英語，我本來很不行，但我仍要去努力學，終于，功夫不負有心人，經過我的努力，我的英語成績不再是當年的那個倒數第一、倒數第二了。這，是我戰勝挫折。

　　從小學到現在，童年的.我變成了現在的我，遇到的挫折也有很多，但我并不怕，因為我知道，挫折人人都會遇到，失失敗也會困擾著你，但如果沉浸在失敗的陰影里、或著迷于成功的喜悅之中，都會使你無法面對挫折，只要你相信自己，通過挫折去改變自己，你才會成為正真的勝利者。正如一句話所說：“泥濘的道路上才會留下腳印”。

　　引領作文 篇9

　　秋風拂過，落葉從樹上飄落，伴隨著樹媽媽唰唰的歌謠，舞上了一段獨有韻味的芭蕾，無聲，落地。我彎腰，拾起了一片金黃，她將引領我的靈魂，伴隨著幽幽駝鈴，與駱駝同行。我們將跨越茫茫沙漠，去尋找綠洲，去觸摸任遠中學這位年長母親的美麗容顏。

　　任遠中學，其名取于《論語》“任重而道遠”和《誡子書》“非寧靜無以致于”之義。以駱駝為校徽，傳承駱駝精神，以木棉為校樹，弘揚“紅色”文化。

　　每次踏入學校時，我總是想起看看的那一棵木棉樹。它就像一位偉大的母親，四處伸展的枝干就像張開的手臂，保衛著我們。每年的初春，木棉花盛開得明艷，染紅了半邊天。在和熙的春風中，十足像是一位烈美人。

　　這似火一般的紅，讓我想起那為民族解放而浴血戰場的抗戰老兵，讓我更加敬仰那風中飄揚的五星紅旗。“偉岸挺拔，積極向上，熱情奔放”，這是木棉的精神。她時時啟發我吮吸“革命樂觀主義，英雄主義和愛國主義精神”的文化精髓。她就那樣靜靜地向我們傳遞著“紅色”文化正能量。

　　已步入初三畢業班的我，面對著如此繁重的`學習任務，常常漫步于木棉樹下，仰望碧綠溫潤的葉子。此時，我內心壓力隨著迎風顫動的葉子而飄逝。

　　我不再像以前那樣叫苦連天，因為我已經懂得木棉樹壯來自雨淋日曬，木棉花香緣于風霜吹打，一切成功離不開艱苦磨煉。學習的困難只會讓我更加堅強，木棉樹的高大形象，偉大精神一直在指引我勇往直前。

　　天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張，寒來暑往，秋收冬藏。這一年年的木棉花開了又謝了，但這樣如火的紅，卻始終會一直留在我的心中。

　　“一夢兩三年，匆匆又冬天”。那么來年的木棉花，也會如往年一樣紅吧？勿忘，任重而致遠；勿忘，木棉精神之美的引領。

　　引領作文 篇10

　　我坐在一張略顯輪廓的床上，四邊黑暗無邊，背脊觸碰到床邊，陰冷的讓人不禁發指。忽然間有一道身影掠過，我想掙扎，前方卻光芒芒一片，走也走不到盡頭。

　　轉眼間，我在睡夢中突然驚醒。眼睛快速地環顧四周想：咦？媽媽去哪里了？此時我正被一片黑暗籠罩著，生怕被不知名的東西抓住。我臉上很迷茫，不知所措，我在床上面蠕動著。突然手觸摸到什么，原來是一盞手電筒。此時拿到它在手，卻似勝過一盤金樽清酒。

　　隨后我輕微撥動開關，燈口處閃出刺眼的亮光。被白光所照射的區域，物體形狀格外清晰，“那么現在就動身吧。”我默念著。在行走中，我總是疑惑身后有鬼妖，這時手電筒總在不經意間提醒我，沿著光亮走正確的路。

　　又是一個晴朗的夜晚，家人囑托我去買電池。再一次我帶了個外表不光鮮的手電筒，緊接著我便踏上了幽黑的小路。開動手電筒，一根光柱跟隨著手臂的揮動而明晃晃的。以前的我害怕的記憶也蜂擁而上，但我告訴自己：不要害怕，不要緊張，人總有成熟長大的一天。想想自己離中學獨立住宿不遠了，我不應該有些膽量嗎？心中不禁有點慚愧不安。

　　關門聲剛落下，電光反射入眼中，樓道窗前吹入一股清風，穿過衣物間，讓人一陣陣地抖擻。意下已定——我一鼓作氣，一腳往后撤，前腳用力一撐，便沿著光亮處一路跑過去。迎面而來的是無限延伸的.明亮的道路和涌上心頭的勇氣。與手電筒相伴的日子，總也少不了對困惑的冥思苦想與突破中的堅韌不拔。

　　升上了初中階段，家里人擔心我晚上做事不便，于是我又得了個新的手電筒。它外圈有一個遇光則明，處暗自亮的綠盈盈的環。這環卻似有無盡能量，總能發光。從那以后，它就成為我生活上的助手：晚上睡不著的時候，隨手點亮一處燈光，獨自在角落里欣賞一會兒老師所說的好文章。我臉上流露出的情感與手電筒發出的光線交織在一起——又是一個努力著的身影。

　　生活是一個無邊際的夜晚，手電筒的閃光卻成了我的指航表，我在它的引領下。困境仍在，繼續奮斗吧！

　　引領作文 篇11

　　人生是一條很長的旅途，它會有分岔路。在路上會遇到很多人，經歷很多事，體驗很多心情，面對很多選擇……而在這條路上，總有那么幾個人會在你惆悵時指引方向，使你走上正確的道路-----

　　童真，有你

　　我們一起在春天種下儲存已久的西瓜籽，想收獲沉甸甸的快樂；我們一起在盛夏捉魚捕蝦，并帶回家，想得到活生生的幸福；我們共同在秋天撿拾落葉，寫下彼此的祝愿，想得到來年的美夢實現；我們共同在冬天堆雪人，打雪仗，盡享雪花帶來的無限快樂。樂觀的你會在我受傷后撫慰我，告訴我，哭是沒有用的，用笑去回復，從此我不再脆弱，卻以微笑面對挫折。善良的你會在我將去捉鳥關進籠子時告訴我，如果我是它我會更向往自由與外面的天空，從此我不再任性，卻總是換個角度看問題，盡力為他人著想……是你，在我的童真年代引導我走向樂觀與善良，而不是悲觀與冷酷。

　　年少，有您

　　少年的三年轉瞬即逝，當初迎接六十多個小孩的您，卻變成了將目送六十多個少年離開的您；當初歡喜，蹦跳步入初中的我們，卻變成了成熟穩重踏入高中的我們。這三年經歷太多，困難重重，不盡意的很多，可我卻很慶幸，慶幸遇見了您。是您將一個從不把學習當回事的我，潛移默化地改變為知道學的重要與樂趣的我；是您將一個情竇初開，迷戀偶像的我，漸漸的改變為以筆為伴，以佳績為“偶像”的我；是您將一個毫不懂得人生許多道理懵懵懂懂的我，一步一步的改變為理解“手表效應”，“蝴蝶效應”，“青蛙效應”的我；是您將一個不負責任，不孝的我，用您平時對我們的負責改變為一個知道孝順，會負責任的'我。是您在年少時引導我走向努力與拼搏，而不是懵懂與無知。

　　似一朵花的綻放，總少不了水和土壤的支持與陽光的引領；

　　似一只蒼鷹的飛翔，總少不了風和雨的歷練與高處的引領；

　　似一粒種子的發芽，總少不了被埋沒的孤獨與自由的引領

　　我的成長少不了困難重重，歷練萬千，與你們的正確引領，感謝你們的引領……

　　引領作文 篇12

　　我常常以為，記憶是最容易模糊的東西，在時間的流逝里，它會一團一團地淡去。而卻總是出現那些暖心的成長經歷牢不可破地粘在了記憶里。

　　那是一個寒風刺骨的夜晚，頭腦發熱的我癱睡在床上，還蓋著幾層厚厚的被子，突然一股冷風從窗外吹到了我脆弱無力的身體上，不堪一擊的我開始瑟瑟發抖，打起了噴嚏。這時，一個輕快的腳步越來越響，母親沖進了我的房間，左手緊握著一塊冒著熱氣的毛巾，右手則端著一杯非常燙的開水。她坐在了我的床前，展開疊加在一起的毛巾重新疊了一次，輕輕地敷在我的額頭上。我突如其來的幾聲咳嗽聲引起了母親的'注意，她二話不說地放下手中的開水，穿上了衣服背著我下了樓。母親背著我走在去往醫院的路上，路上的行人少之又少，而且整個街道都顯得格外的寂靜，路燈照在了我和母親的身上，那又大又黑的影子也就是母親背著我邁著沉重的步伐走在醫院的路上。

　　到了醫院的大門，母親并沒有歇息，而是喘著氣找醫生。過了一會兒，醫生說要給我打針，我一聽到就蜷縮起來，用衣服包裹著自己，嘴里喊著我不打，我不打。母親卻在旁邊一直鼓勵、安撫著我，她還說：“打針就像蚊子叮咬一樣，平時你都忍得住蚊子的叮咬，現在你再忍一忍就過去啦。”細小的針孔將要刺下來的時候，我聽到了母親悄聲地對護士說：“護士，不要太用力，要輕點，他怕疼。”針頭刺進了我的手背，看著我難受的樣子母親不禁地流下了眼淚。我有氣無力地坐在椅子上，母親拖著沉重的步伐，不一會兒她端了一杯水進來，輕輕地放在我的手心上，然后坐在了我的旁邊，把我摟在她的懷里。

　　第一次感受到母親的懷抱是多么的溫暖，多么的舒適。我在不知不覺中睡著了，我依然栽在母親的懷抱里，我被她緊緊地抱在懷里，被她無微不至地照看著，絲毫不肯離我半米遠。看到母親額頭上的汗水布滿了臉頰，甚至流到了鼻子、下巴……那一刻我感受到了母愛的偉大！

　　那一刻起，我學會在害怕中自我安慰和鼓勵，也學會在面對恐懼的同時如何去應對。

　　引領作文 篇13

　　“下學期要分班，每個同學都要努力。”老師的話給那些落后打了預防針，前面的同學都摩掌擦拳，準備在考試中大顯身手……

　　藍老師看到同學們最近都很努力，又怕同學們不注意休息，壓力過大。過了幾天，老師面帶微笑地走上講臺，拍拍手掌，示意我們回到坐位上，做作業的同學停下了筆，準備上廁所的同學停在了原地，老師高興的對我們說：“等下班會課我請來了我們學校的心理老，最近看到大家都很努力，有些同學甚至中午都不去睡午覺，我怕大家壓力大所以我請來了心理老師，大家認真聽，我也在后面聽。”“好的”大家異口同聲的說，老師緩緩朝辦公室走去。

　　隨著一陣歡快的`鈴聲，上課時間到了，心理老師也已經來到，心理老師很年輕很漂亮，就這樣站在講臺上都仿佛給講臺增添了亮點，“同學們覺得自己現在壓力大嗎？”回答的聲音變得嘈雜，“不大”“沒有壓力”……“哦，好，同學們你們覺得自己現在有什么壓力嗎？哪個同學跟我們分享一下？”心理老師依舊面帶著微笑，話音剛落幾十只便肅然舉起了，心理老師看了看舉起來的人，開始挑選，“就那個同學了，那個靠墻的女生”那個女生指了指自己：我？她看了看四周，慢慢站起來：“我最大的壓力就是學習不好。”心理老師點點頭：“嗯，學習不好的確是個很普遍的壓力”“那個穿藍色衣服的男同學”那個同學笑了笑，我的壓力就是太肥了，體育成績不好……挺“好多同學都是自己成績不好，或者自己的原因，面對這些問題，我們該怎么辦呢？接下來就是我們要跟同學講的了”心理老師打開PPT放映她要放的，“我們首先可以多運動，運動可以緩解精神壓力，防止精神分裂，我們也可以聽聽音樂多培養一下娛樂興趣，來緩解心情，我們也要注意保持良好的心態……”慢慢的我們在老師的引領下懂得如何去緩解壓力。“同學以后有什么問題可以來問我，我在心理咨詢室等你們哦。”就這樣一節快樂而深刻的心理課在下課的鈴聲中結束了。

　　學會緩解壓力可以讓我們在前進的道路上越走越遠。

　　引領作文 篇14

　　一頂頂精致的草帽，一件件精美的草編工藝品，一幅幅富有創意的樹葉貼畫……今天，科學老師帶著我們去學校體育館體驗了校園科技活動，真讓人大開眼界啊！

　　首先我把整個體育館都大概參觀了一下，有畫得很精致的草帽，有同學們用草繩編織的各種造型奇特的工藝品，也有老式織布機，還有農民挑水用的擔子，更有各種用于農耕時的工具……看得我眼花繚亂，目不暇接。

　　我想我應該去體驗一下，先體驗挑擔子吧！在排隊的時候我就有點緊張，擔心自己挑不起來，會被壓垮。一會就輪到我了，工作人員先是仔細地講解了一番，怎么挑擔子才最省力，我按照工作人員的方法照做了，擔子放在我肩上，兩邊掛上水桶，咦？沒有想像的那么重，也沒有想像的那么難。我順利走完了體驗規定的路程，便興高采烈地去體驗其他項目了。

　　接著我去稱米，什么是稱米呢？體驗要求是把大米放在一個小公平稱上，稱出100克大米。啊哈！這個太簡單了。我使勁張開我的手，奮力抓起一大把放在稱上的碗里，只見稱上顯示五十六克，接著我又抓起一把放入碗中，呀！111克了，然后又從碗里小心翼翼的`拿出幾粒，放進來拿出去，來回好幾次，終于到了100克。“耶，成功了！“我不禁叫了起來。看似簡單的事情，原來做起來也不是那么容易哦！

　　之后我又去體驗了其他有趣的項目，如，種子繪梅、草繩編制、模擬插秧……

　　“同學們，時間到了，我們該回教室了！“老師響亮的聲音把我喚到了隊伍中。我在回去的路上思索著：原來農作物不僅可以觀賞和食用，還可以制作成各種有趣生動的工藝品，不起眼的稱米也是需要耐心和堅持，簡單的挑水也是要有方式方法的。這次體驗活動，讓我深深地感受到，人類的智慧是無窮的，不管做任何事情都要巧用方法，堅持不懈，才能走向成功！

　　引領作文 篇15

　　“呀，有人暈倒了！”“倒在地上的好像是數學老師……”本來安寧的自習課喧鬧起來。就在我們不知所措時，救兵來了，把數學老師抱走了，教室內才慢慢地安靜下來。

　　下課鈴聲響了之后，幾位同學結伴去辦公室看老師，我也去了。我們朝辦公室里看，幾位老師圍著她，我們那懸著的心才放了下來。

　　上課的鈴聲響起，語文老師向我們班走來，走到講臺上，一臉嚴肅地看著我們：“你們知道嗎？沈芳老師剛去城里培訓完，怕你們晚上的課閑著，連忙趕了過來，可能沒有好好休息，這會就暈倒了。你說她匆匆趕過來，是為了誰啊？”講到這時，記憶深處的一些東西，像放電影一樣一部又一部地放了出來。

　　一次數學考試，本信心滿滿地等待著最后的成績。結果，連自己要求的分數一半都沒有。我突然感到一股失望的苦水淹沒了我全部期待。數學課的鈴聲響起，等待我的或許是那嚴厲的呵斥聲吧。“虞朝煒，你來一下！”數學老師把我喊了出去。我內心十分忐忑，心里害怕到了極點。“這次數學考試成績不好吧？你也知道自己是個好學生，這次考試的失敗，你應該好好想想，我對你是有很大期望的。下次加油，考好點。”聽著數學老師講的每一字每一句話，我百感交集，心中似乎有一顆希望的種子在慢慢地成長，在慢慢地被引領。

　　再一次，我因生病而缺了一天的課。第二天，數學老師叫我們把作業本拿出來，其他人都拿出了作業本，拿起了筆，唯獨我呆呆地坐在那里。看著時間一點點地流逝，我擔心了。這時數學老師看到了我，向我走來，對我說：“你先把作業本做起來，昨天我們上的課不難，我相信你能做好的`。”剎那間，我的心中種下的希望種子，成了希望之花，因為那個引領的人找到了。

　　從希望種子到開花，需要經歷太多了，但我不會忘記那一顆種子是怎么被種下，是怎么被引領，那朵花一直都會存在于我心中，因為那個引領他的人也一直都在。

　　引領作文 篇16

　　“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這首幾乎人人皆知的《靜夜思》，出自唐朝偉大詩人李白之筆。

　　多少個美麗的春夏秋冬，多少催人淚下的故事，多少離別，在李白的筆下，成了一首首詩，簡短，卻表現得淋漓盡致。

　　曾經，很迷戀李白的詩篇，不是單純地喜歡他的文采。喜歡在讀他的詩時，想象他作詩的情景；喜歡感受他詩中所描述的一切，那些自然的'、純天然的；喜歡他詩中的豪情壯志，讀出近乎激昂的語調。

　　從來沒有想過，要成為李白那樣的赫赫有名大詩人，卻也希望，舞動手中的筆，寫下一句句感動別人，或者說感動自己的話。那樣地希望，只是因為，不想給生活留下遺憾。

　　至少，長大以后，不會發現，自己不曾留下過有關成長的足跡，而是，翻著本子，愜意地欣賞著，那些有關“成長”的字眼。長大之后，翻動著一點一滴的感動，浮出淡淡的笑，那樣，又何嘗不是美好的？寫不出李白那樣偉大的詩篇，我也還可以，嘗試著，用一支小小的筆，寫出一個個溫暖的回憶。

　　驀地發現，手中的筆快用完了，卻不曾感到可惜，因為，那些有關感動、有關溫暖、有關美好的一切，似乎也越來越多、越來越厚、越來越不那么容易忘記了。那些我用手中的筆記錄下的話語，似乎不及李白的詩篇那樣可以教育后人，但，卻也曾經，給我帶來過窩心的感動。李白的文采，我沒有領悟到成為自己的那種地步，但他，卻讓我學會了，拿起手中的筆，記錄下生活中的一點一滴。

　　遲早，當我再次翻開那個彩頁筆記本時，我必定會記起，那些曾經的美好。風，吹開那個彩頁筆記本，似乎想查閱我的人生旅程。我莞爾一笑，輕輕地合上彩頁筆記本，不讓風，分享我的一切。那些美好，那些溫暖，那些感動，是屬于我的曾經，任誰，也無法介入，除了，那個在彩頁筆記本第一頁右下方的“李白”。

　　是他，讓我學會發現生活中的美

　　引領作文 篇17

　　每每看到皎潔的明，思緒總會帶我回年前與古詩初次相遇的那個晚上。爺爺坐在院中的搖椅上，嘴念著：＂舉頭望明，低頭思故鄉。＂

　　坐在爺爺旁邊的我好奇的問道：＂爺爺，你在說什么呀？＂

　　＂我在背詩。＂

　　＂為什么背詩？＂

　　爺爺邊輕撫著我的頭，邊對我說：＂古詩是我國傳統化中顆璀璨的明珠，讀起來朗朗上，給美的'感受。＂

　　＂爺爺我也要學詩，我也要學詩！＂我迫不及待地說道。＂好好好，爺爺教！＂爺爺看著我臉上露出了慈祥的笑容。

　　那晚，爺爺教我讀《靜夜思》，并對我說：＂孩以后不管到了哪都不要忘了故鄉，你在這，這是你的根。＂此后我便對古詩產了濃厚的興趣，學會了越來越多的詩。

　　春，伴著清細讀詩，我看到＂春綠江南岸＂的勃勃機，驚訝于＂沉側畔千帆過，病樹前頭萬春＂的樂觀情懷。

　　初夏，伴著語花讀詩，我欣賞著＂接天連葉窮碧，映荷花別樣紅＂的景，感受著＂出淤泥不染，濯清漣不妖＂的潔品質。

　　深秋，舞的落葉飄飄揚揚，我體會到＂邊落蕭蕭下，不盡江滾滾來＂的滄桑和雄渾，也感受到＂安得廈千萬間，庇天下寒俱歡顏＂的崇理想。

　　寒冬，雪紛紛揚揚，我卻驚訝的看到＂忽如夜春來，千樹萬樹梨花開＂的美景，品味著＂孤蓑笠翁，獨釣寒江雪＂那般的孤獨境。

　　古詩深深地影響著我，在我成的道路上，它總是給予我貼的幫助。我取得了好成績，它告訴我不要驕傲，說：＂虛有低頭葉，傲梅仰花。＂

　　運動會結束了，我們班因分之差輸給了鄰班，它安慰我說：＂千磨萬擊還堅勁，任爾

　　東南北。＂體育課跑時，在我堅持不住，想要放棄時，它勵我：＂千淘萬漉雖苦，吹盡狂沙始到。＂

　　古詩豐富了我的精神世界，讓我受益匪淺。它像位導師，盞明燈，為我指引了前進的向，使我茁壯成。

　　引領作文 篇18

　　《西游記》可謂是一部精彩的小說。根據這部小說拍攝的電視劇更是家喻戶曉，陪伴了一代又一代人的童年。而這本小說我反反復復讀了很多遍，每次讀都有不同的發現和收獲。

　　第一次讀《西游記》，我就特別崇拜孫悟空。它那“筋斗云”一翻就是十萬八千里，太神奇了！要是每個人都會筋斗云，那該有多好啊！想去哪就去哪，交通工具什么的都out了！還有“七十二變”，是多么讓我陶醉。如果我也擁有這項本領，那我可以做好多事呢，說不定我也可以懲惡揚善，成為一代俠客不管讀幾遍，孫悟空我都喜歡。不僅因為它本領高強，還因為它無所畏懼、嫉惡如仇、敢做敢當！

　　當然，讀這本書我也有一些困惑。比如說，書中沙和尚這個人物到底有什么作用呢？讀了第二遍，我才知道原來沙河尚可重要了。他既是和事佬，又是個老黃牛。在孫悟空和豬八戒吵架時，沙河尚不停地在勸架，是他讓這個團隊和諧，在取經的路上擔子都是他來挑，任勞任怨，淳樸憨厚。我覺得一個集體當中是很需要這一類人的，我們班就還真有沙和尚這樣的人。張同學就是的，他性格溫和，樸實無華，做勞動時任勞任怨，雖然默默無聞，但我們班集體中正是有了這一類人的無私奉獻，班級才能干凈整潔，和諧溫暖。看來，小說也源于生活哦。

　　《西游記》中帶給我新鮮感受的地方還有很多，比如讀《四圣試禪心》這一回，只有愛美色的豬八戎沒有通過考驗。豬八戒的好色讓我討厭，但我也從中懂得了不能被外表所誘惑的道理。品讀《無計難越火焰山孫悟空三借芭蕉扇》這一回，孫悟空打不過牛魔王時，還是豬八戒助一臂之力，讓我感受到了團結合作的力量

　　作為一名學生，尤其是一名班干部，我要從書中汲取成長的`力量。我要學習孫悟空的機智勇敢，學習豬八戒的八面玲瓏，學習唐僧的堅定正直，更要學習沙和尚的勇于擔當！

　　好書伴成長，筑建新中國。我中國少年，理當好讀書，讀好書，讓好書引領我們的成長！

　　引領作文 篇19

　　“勸汝立身須苦志，月中丹桂自扶疏。”志向，是一個人生命的核心，像浩瀚星空中的那顆北斗星，引領著人生。

　　志向，引領奮斗方向。只有有了方向，才能使你的努力不會白費。這就像一個人學習射箭，每天拉弓，卻沒有靶子，這樣的練習不是徒勞無用的嗎？居里夫人立下要發現鐳的.志向，朝著它去鉆研，最終發現了那泛著藍光的鐳。魯迅立下救國的志向，棄醫從文，用文字喚醒中國人的心靈，最終成就了一位“文壇泰斗”。所以，當我們有了志向，人生才會有奮斗方向。

　　志向，引領成人成才。李四光小的時候就立下要在中國找出冰川的志向，不斷在研究中成長，長大后成了地質學家。早在青年時期，朱德就立下“祖國安危人有責的志，沖天壯志付飛鵬”的遠大志向，后來，又立下“志士恨無窮，孤身走西東，投筆從戎去，刷新舊國風”的誓言。從一位鄉村農夫，成長為一名開國元帥，蘇秦小時立志，不斷在讀書中成長，長大后成為震懾諸侯的縱橫家。由此得知，志向的種子是要從小種下，經時間洗禮和辛勤澆灌，就能幫助我們成人成才，乃至長成參天大樹。

　　志向，引領持之以恒。付出汗水，才能實現。司馬遷遵從父親遺囑，立志要寫成一部能“藏之名山，傳之后人”的史書。七年后，司馬遷被捕入獄，處以“腐刑”，但他心中的志向支撐他，忍辱奮起，堅持不懈，歷時18年寫成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。宋應星少年立志學神農氏，種好五谷，造福百姓。長大后六次科考不第，但他沒有氣餒，心中之志使它將科考路上的所見實用之技寫成了被稱為“中國十七世紀百科全書”的《天工開物》。可見，志向能讓人們面對困境永不低頭，為實現夢想和志向不惜一切，持之以恒，擼起袖子加油干。

　　“有志者，斗轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，蓋天下之你和我。”讓我們做有志者，用志向引領人生，開創美好的明天。

　　引領作文 篇20

　　我們每個人都擁有母親，當然也擁有偉大的守護神帶給的愛——母愛。她就像那冬天里的一把火，時時刻刻溫暖著我幼小的心靈;她就像那黑夜里的一盞明燈，照耀著我，時時刻刻提醒我做人要坦坦蕩蕩……

　　小時候，我總是吵著要這要那，媽媽每次都經不住我的百般央求，給我買了一件又一件玩具，家里的玩具卻從沒讓我得到滿足。我哪里知道這一件件玩具，都是媽媽用汗水和辛勞換來的。

　　人們經常說：女兒是媽媽的小棉襖。可是我這件小棉襖為什么從來沒有起到過為媽媽保暖的作用呢?卻是時常帶給媽媽一絲絲的寒意。

　　我總是說：媽媽我會報答您的，會好好照顧您。可是每次都是您在照顧我、愛護我，當我有困難時也是媽媽在第一時間掃除一切障礙，為我鋪出一條平坦的道路……

　　記得小的時候，我的身體很不好，感冒就像家常便飯，出入診所更是平常事。媽媽總是陪著我一起去打吊針，每一次媽媽把我送到診所后，就回家做飯，然后再把飯送到診所給我吃，每一次媽媽都是一口一口地喂我吃，看著媽媽一口一口地吹著勺子里的熱飯的樣子，看著滿頭是汗的媽媽，我的眼淚像泉涌一樣奪眶而出。媽媽看到我的神情緊張地問我是不是哪里痛?我搖著頭撲向媽媽的懷抱，而媽媽嘴里總說你這傻孩子，然后緊緊地抱著我。那時我感覺好像時間靜止了，那一刻，是屬于我和媽媽的，那是多么美妙的一刻。

　　我就像一條干涸的小溪，是您給我不停的滋潤，讓水一滴滴積累起來，終于匯成了一條日夜奔流的溪流。您就像天上的明月，而我則是一顆不起眼的`星星，在您的照耀下，我經過磨練，最終成為了無數顆星星中最閃亮的一顆。

　　媽媽，你的愛是一條緩緩流淌的小河，而我則是小河里一條無憂無慮的快樂的小魚。

　　無數感激的話語，在您的面前似乎都顯得蒼白無力，太多太多的感謝，說也說不完。您永遠是我生命旅程中的引導者，永遠在我的身邊關心我，愛護我!

　　媽媽，我感激您，永遠都感激您!

　　引領作文 篇21

　　誠信是一朵心靈之花，是一朵綻開在人們心里的花。誠信是人與人溝通的紐帶，是人與人彼此交往的基礎，是人與人美好道德的體現。古時，人們就已經意識到誠信的重要新，才會有“一言既出，駟馬難追”、“一言九鼎”等詞語的出現。生活在新時代的我們，更應該注重誠信，更應該認識要誠信的重要性。我們應該從小就讓誠信引領我們成長。

　　人們都說，天就像孩兒的說變就變，即使是在秋天也不例外。周日，我的心情格外開朗，我走出陽臺，享受這陽光的沐浴。秋天的陽光是溫暖的.，讓你的心和身體都感受不到秋風帶給你的微涼。下午我要和好朋友一起去書店。我上網查了查必讀書籍和一些名著，免得去書店的時候無從下手，成為無頭蒼蠅。吃過午飯，天空漸漸暗下來，天空籠罩著一層黑得密不透風的云，太陽公公早早結束了它的工作，鳳大姐開始它的任務。樹上的葉子呼呼作響，一些枯黃的葉子脫離了樹媽媽的懷抱，調皮地和大地玩耍，塵土隨著風卷起，路上的行人少了，整條馬路靜悄悄堵，只有塵土在開心地飛舞，看來一場暴風雨即將來臨。

　　我忐忑不安地坐在沙發上，如果真的下大雨了，我該怎么去呢？我該不該去？媽媽叫我去午睡，醒來之后再看看天氣，說不定天晴了呢？我聽了媽媽的話，回房睡覺。一會兒鬧鐘叫醒我，我不僅被鬧鐘吵醒，還被那震耳欲聾的雷聲震醒。我迷迷糊糊地走向陽臺，風雨大作，街上的樹葉被風一個勁兒地吹，失去了平日里的光彩。閃電和雷聲，雨珠上演了一場天上音樂會。我連忙從陽臺回到房里，那雷聲早我嚇得心驚膽戰，媽媽告訴我不要去了，下這么大的雨，你的朋友肯定也不會去了。

　　我做著艱難的思想斗爭，是聽取媽媽的建議不要去，還是遵守和好朋友的約定去書店。時間像沙漏一樣一分一秒地過去，里約定時間也一步一步接近。我一方面想：“別去了吧，雨這么大，去到那里肯定都濕透了，不如打個電話告訴她一聲吧。”我另外一方面又想：“應該去畢竟她是我的好朋友，而且做人應該講誠信。”

　　引領作文 篇22

　　很小的時候便知道了你，知道你是一位偉大的作家。從書房里找出你的作品想仔細拜讀，卻讀得那么吃力，仿佛根本無法進入你書中的世界，懊惱地丟在一旁，任它蒙上一層灰塵。

　　長大后，你的名字出現得越來越頻繁。重新拾起你的文章，竟能讀出里面的含義。于是我看得如醉如癡，我這才了解你的坎坷。你放下手術刀握起筆桿子，你意識到必須以文字來拯救陷在黑淵里的中國人。那時，被你偉大的人格折服了。我走進了你書中一個又一個主人公的世界：孔乙己的世界、阿Q的世界、祥林嫂的世界……

　　曾幾何時，我也曾迷惘過，當我遇到挫折一蹶不振時，總愛走到書柜前，隔著玻璃板盯著你的書，閉上眼睛想想其中的情結，再回憶一下你曾說過的話，仿佛所有的陰云都被驅散。你教給我堅強、不輕易放棄，若說我有堅毅的性格，一多半都是你賦予我的吧！

　　凡是人都有惰性，早上不想起床，每日只想過庸庸碌碌的生活。可我知道不拼搏就沒有輝煌，所以我把你作為我的榜樣。我知道你孜孜不倦地學習著，看書累了就在搖椅上躺會兒；也知道你曾嘔心瀝血地寫書而每天只睡三四個小時。你說你不是天才，只是比常人更加勤奮了些。我也更加堅信：勤奮出天才。我將你的肖像貼在書桌上方，每當夜晚睡意來襲想拋下手上所有作業去睡覺時，一抬頭便看到了你認真工作的樣子，心里既有羞愧，也有不甘，仿佛不經意間把你當成了競爭對手，勢必要和你比比誰更勤奮，是你推動著我的`成績不斷向上。

　　上了初中，接觸到越來越多的你的課文，每當老師提到你，嘿，那感覺就像是和你很熟一樣，好像你就是從小伴我一起長大的似的。

　　你勤奮、不屈不撓，你有一顆憂國憂民的心，你已經把這些品質全部交給了我，你已經潛意默化地改變了我的生活。你就像我人生路上的燈，指引我方向。

　　是你——魯迅先生，一直引領我成長！

　　引領作文 篇23

　　懦夫在未死以前，就已經死過好多次；勇士一生只死一次。這是莎士比亞說的，若我們不能經受挫折，便不會看到成功。

　　烈日炎炎，我迎來了初二的暑假。這個暑假與以往的暑假都不同，因為暑假之后我便是一位初三的學生，但這個初二的期末我卻沒有取得好的成績，這對我來說算是比較大的挫折，畢竟長久以來從未有過如此大的退步！看到成績的那一刻，眼淚就像夏季的`雨一般落個不停。我反思了很久很久，但最后，我告訴自己，我還是不夠努力……這個挫折印在了我的心里，我開始改變，我不想像從前那般閑散度日，那一天，我制定了暑假計劃。

　　第一天，鬧鐘如約響起，我竟不像從前那樣賴床。起身一看，母親已經不在屋中，洗漱完畢，我便開始按計劃行事。先是背書我打算復習初一到初二的古詩及英語單詞，進行的較順利甚至多了一些時間，而后開始復習，總得來說進行的不錯。可好景不長，第二日，鬧鐘不斷的響起，關上，再響起，大有你不醒就不停工的架勢，可床上的我身體就像灌了鉛，眼皮就像重石壓著一般睜不開，我就像穿越一般，不知不覺便到了中午，美好的暑假計劃就這樣在第二日結束了。之后想改掉，但身體依舊像第二日一般起不來，慢慢的，也倦了，接連幾天沒在學習，父母常在我的耳邊唱著“昏睡百年”。他們使盡渾身解數叫我起床，可我就像免疫了一般每日日上三竿才從床上爬起，后來覺著太頹廢，便用整個下午的時間去學習。

　　賴床對我來說是多年的壞習慣，我希望能用整個暑假來改掉。雖然對我來說很困難，但這也只是我一生中眾多挫折中的一個。我相信若我能改正，益處多多。若想在學習上成功，自律對我來說無非是一大挫折，但若我能征服這個挫折，那成功不就在眼前嗎？

　　有時，挫折不一定就是壞處，放棄的人只是懦夫，而堅持的人才能讓挫折引領成功。

　　引領作文 篇24

　　一縷陽光，為人類走向文明，走向繁榮，做了最初的啟明。——題記

　　楊柳青青，醉了賀季真，狂了曾鞏。有誰知，背后的孤寂哀怨。又是誰，造就今天的楊柳？地球上的脈動，因勞模們跳動······

　　六月的風，伴隨著些許炎熱。總有一群頂著烈日，揮動著勤勞的雙手，頑強地在地球上創造一次又一次嘆為觀止的奇跡。

　　記得，父親在我剛脫離襁褓時，帶我來到一片小的不能再小的草地。草地雖小，冒出的新株那樣的嬌艷欲滴，風一吹，藏在草莖處的露珠也按耐不住地現出原形。

　　聽父親說過：“這兒曾是一片廢墟，破舊的不能再破舊，路過這兒的人，一瞧，很快就走了，”父親抽噎了，那種感恩勞模們的'心情也流露出，“可現在呢？來到這兒的人，像是發現新大陸般，來時震撼，去時流連忘返，這一切都是勞模們的功勞啊！”

　　是啊！現在的我們早已，不懂幾十年前勞動的人們。那時，科技不發達，天氣炎熱，盡管這樣，勞模們也很仔細地耙著一塊塊泥濘的小路，有時，甚至是有著生命危險，但為了家人，為了地球，有多少條生命喪失。

　　這種可歌可泣的精神，值得我們世世代代薪火相傳！現如今，很多中小學生大多數忘記勞動的初心，他們自認為背后有勞模們工作，自不需要他們。

　　這種一代傳一代的惰性，使很多勞模們也放棄了初心。地球的生態環境也日漸消瘦：冰川即將融化，排放的污垢令許多鳥類失去生命······

　　盼望著，盼望著，我們終于盼來了“愛國衛生”日。全校都一大早開始打掃，每個人都很認真且用心做好準備。有些同學，甚至一大早，就提著掃帚在綠茵場上遍布，爭先恐后的，生怕自己掃的功勞被搶走。我也很用心地掃。水溝，縫隙像是被抹過油一樣亮瑩瑩的。盡管那天的我們滿頭大汗，但我們也不抱怨。學校安好，市區安好，地球也安好。

　　一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。勞動，這傳播勤勞苦干的正能量，必然會引領很多人走上夢想奮斗的道路。可以說，勞動引領我們，也引領未來！

　　引領作文 篇25

　　我坐在窗前，出神的凝視著那浩瀚無垠的夜空，看著天上那一顆星孤獨的閃爍。

　　空氣在靜謐中旋舞，蕩起黑色的波浪。這就是梵高筆下的《星夜》嗎？——青黑色的群山將孤村環抱，藍紫色的夜空與锃亮的群星糾結，翻滾著。他好像在訴說著生命在黑暗中無奈的掙扎。然而一棵白楊突兀地聳立著，那似火焰般的樹枝堅毅的直指星空，燃燒著無盡的夜。這必是生命終結前石破天驚的吶喊！那是梵高對生命，對理想的吶喊！那是梵高執著的好似火焰般的信念。現在初三的我不正處在這黑暗與迷茫中嗎？一次次失敗讓我陷入困境，一次次跌倒使我身心疲憊。呼吸著冰冷刺骨的空氣，心也快凍結在黑暗之中，但我沒有選擇，必須堅定信念，永不放棄，寒冷凍結不了我的心潮，黑暗無法阻止我的腳步。梵高，用“星夜”為我照亮前方的路。

　　陽光揮灑在布魯塞爾的街道上，連空氣都變得金黃。你面向太陽，那因郁抑疲憊而蒼黃的容顏如向日葵般熔化在金燦燦的陽光之中。你面帶微笑，雙頰留下冰冷的淚痕，帶著憂傷，你畫下了心中的向日葵。十四朵形態各異的花兒，雖然終將凋零，但每一朵似乎都在生命的最后一刻努力綻放。我知道，你努力地讓世人看見你心中的太陽，即使你的面容早已如那花瓣般憔悴，你也從未放棄過自己的夢想——追求世界上最簡單，最普通的'東西，那就是太陽。

　　我也有夢想，我也曾滿懷希望，我也從未停止過奔向夢想的腳步。但過去我曾畏懼過，我不敢再走下去，因為前途迷茫，我失去了方向。我沒有你堅強，我無數次彷徨，我迷失了方向。就在我信念動搖的時候，你的畫作帶給了我穿越時空的教誨——堅持心中的夢，追求世界上一切的光明。梵高，用向日葵的芳香帶領我堅定信念，面向希望執著前行。

　　梵高在黑暗中散發光芒，在苦難中祈求幸福，在絕望中找尋希望。他用他的畫作以及堅強的心為我插上追尋光和夢的翅膀。梵高，引領我成長。

　　引領作文 篇26

　　著一襲白衣，飲一盞清茶，伴一盆幽花，持卷輕誦，在氤氳的書香中洗卻俗塵，但兜兜轉轉，最終還是遠離不了凡世喧囂……在成長的過程中，我走過的每一步路，都留下了書的印記。書，如影隨形般伴我成長！

　　小時候的我，充滿著每一個孩子都會有的對世界的幻想。于是乎，我開始讀生命中的.第一篇童話——《狼來了》：當我看到牧童為了擺脫無聊，用“狼來了”的謊言捉弄大家時，我對他的行為充滿了憤恨與不滿；當我聽到農夫們為牧童的呼喊聲焦急萬分而牧童卻放聲大笑時，我對牧童的舉止咬牙切齒；當狼真正出現在山坡上時，我心中既有牧童受到懲罰的喜悅，又有對無辜山羊的憐憫。

　　丑小鴨的故事讓我明白了冬天過去便是春天；夜鶯的歌聲久久在我耳邊縈繞；賣火柴的小女孩在寒冷的冬夜走向天堂的幻像一次次震憾著我的心靈……

　　有童話的相伴，孩提不再孤單！

　　小雨天是最適合讀唐詩宋詞和古典名著的時候：搬一張躺椅，正對滴雨的屋檐，翻開輕薄的紙張，遠離凡塵喧鬧，走進那屬于自己的三味書屋，讓看遍世間紅塵疲憊不堪的雙眼在此刻得到靜謐的休憩……

　　于是有了流水人家、抬頭明月；有了杏花村、酒旗風；有了西窗燭、巴山夜……

　　于是又有了太白廬山觀瀑、牧之清明問路、陸放翁臥聽夜闌、辛幼安夢回連營……

　　沉迷其中，醉倒在那古典之美中：羽扇綸巾，談笑間搖出悠悠川蜀，創出三分天下之局。江左風流，揮手間平定千里江東，赤壁火燒曹軍皆盡。貞侯奉孝，彈指間平呂布、定河北、滅烏恒，十勝十敗論天下驚。

　　又如一百單八將殺得南宋朝廷不敢進攻，只得提出招安；師徒四人歷經九九八十一難最終取得真經；賈林二人一番真情卻終不得始終……

　　書猶藥也，善讀之可以醫愚。無論晴天還有多久，我亦無怨，只要今生有書為伴，我便無悔！

　　引領作文 篇27

　　時光飛逝，轉眼間，我已十四歲了。往事點點滴滴，如煙似霧纏于心間。有你們伴我成長，真好。

　　爸爸媽媽，小時候瘦弱多病的我，給你們帶來了不少麻煩吧！

　　那時候的我挑食，你們為了讓我好好吃飯，變著花樣做菜，自創了什么蝴蝶面，雞蛋羹……有時候為了讓我吃上一口飯，要追著我跑好久。

　　還有那天。這恰恰是一年中最熱鬧的一夜——除夕。家家放著鞭炮，處處洋溢著喜悅。而我卻渾身燒得滾燙，又生病了。爸爸冒著嚴寒，抱著我趕到了醫院。到達時已是凌晨。急診室的姐姐都開玩笑，說我是來陪她過年呢。由于我的不省心，你們的頭上過早長出了白發。父母的愛，真的很偉大。親愛的爸爸媽媽，是你們細心的愛引領我健康成長。

　　不知不覺，我升入了小學。在這里，老師，你們帶領我走進知識的殿堂，教給了我許多道理，使我至今難忘。

　　做算術題時，我常犯的錯誤就是粗心。這一點還被起了外號“粗心大媽”。一節算術課上，一整面的`算術題，我錯了一半。老師生氣極了，讓我站在講臺上，并且嚴厲地批評了我。面對同學們，我又羞愧又難過。在那之后，我粗心算錯的次數越來越少了，成績也漸漸提升了，我也漸漸自信起來。漸漸地，我明白了，這嚴厲也是一種的愛。親愛的老師，是你們無私的愛引領我快樂成長。

　　升入初中后，學習環境的許多變化，讓我有時候“精神失常”。不過，還好有你在——我的朋友。

　　當我傷心難過時，你總會安慰我；我失去信心時，你總會鼓勵我；我遇到困難時，你總會幫助我。

　　那次體育課，我從樓梯上摔了下來，膝蓋血流如注。你見狀，忙扶我去醫務室，還幫我向老師請了假。要知道，體育老師可是輕易不讓人請假的，面對你真誠的愛，我好感動！親愛的朋友，是你真誠的愛引領我幸福成長。

　　成長路上，有愛的引領，我茁壯成長！

　　引領作文 篇28

　　從“床前明月光，疑是地上霜”，到“白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲”，字里行間是“思念家鄉”，是“感嘆時光易逝”，我們在成長，循著書香越走越遠。在詩文的天堂里，我們讀懂世間的滄桑，懷才不遇的凄涼。在生活中，我們把一切獻給了現在，不斷努力著，只是為了更好的明天。

　　我是一個在農村長大的孩子，在這里我看見了農民伯伯的辛苦與不容易，種田收獲的喜悅和鄉下人的樸實與善良。可是，到了城市——一切都不一樣了，只剩下污濁的湖水，隨處可見的垃圾，粗魯的臟話連篇。雖然這里有更好的條件，但是，在這里的物質上的滿足與田野間心靈上的滿足是不同的。

　　記得在城里讀書的日子，老師與同學對于我來說是陌生的，課本上是美麗的圖案，我靦腆地坐在座位上，聽著講臺上老師所說的每一句話，“江雪”，是這一天要學的內容，老師緩慢地講道“這首詩表達了詩人懷才不遇的孤獨”孤獨嗎？我有些不解，心里有些質疑，可是這份質疑很快被內心的害怕壓了下去，又看了看一臉贊同的其他人，我打消了這個念頭。

　　進入初中，我已經漸漸適應了城市里的生活，褪去了那一年的稚嫩，取而代之的是成熟與懂事。可我依舊是很懷念農村的一切，于是和爸爸媽媽坐上了返回老家的火車。

　　再次回到這個溫暖又充滿愛的地方，我是欣喜的，一切的一切是那么熟悉。路過破舊的鄉下小學，里面傳來朗朗的'讀書聲——“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，是江雪，我駐足在教學樓前，這首熟悉又陌生的詩歌勾起了我的回憶，再一次聽見又是不同的感想——詩人因懷才不遇而選擇了隱居深山，過上平靜安寧得生活，在不同的環境，又會發生不同的事。

　　詩歌使我明白了——

　　人生路上，換一種態度看世界，去寬容去理解一切，那所有的東西會不會都變得不同呢？樂觀積極的態度，終將鑄就不一樣的自己，和更加美好的明天

　　引領作文 篇29

　　有人說，每一個人的生命都是一只小船，而夢想是小船的風帆。我很喜歡這句話，因為人有了夢想就像小船有了風帆，能乘風破浪，在洶涌的激流中奮勇前進。

　　小時候，我的夢想是當一名女警，覺得女警比男警還要神氣，特別是穿上了軍裝以后，那才叫一個瀟灑，所以四五歲的時候，我最大的夢想就是像那些阿姨一樣，成為一名優秀的女警。那時，我總纏著爸爸給我講女警的光輝事跡，聽到令我興奮的時候，我便讓爸爸扮成小偷或逃犯，我便在后面追趕，常常會逗得爺爺奶奶哈哈大笑。等到長大點，我就和小伙伴玩起了好玩的槍戰游戲。夏夜的星空下，我和我的小伙伴們分成兩組，隨后學著在電視上看到的，找個小沙堆或者別的障礙物，就沖啊、殺啊，打成一團。除了玩槍戰，我還迷上了軍事小說，我常用積攢下來的零花錢買軍事小說：《彈痕》、《中國特種兵》、《少年特種兵》……直到現在我還喜歡讀這些書，空閑的時候，常常會抽出一本來讀個不停。

　　我在慢慢長大，書讀得越來越多，夢想也在不斷變化，上小學后，我在課外訂的雜志里看到了許許多多奇特的小故事，勾起了我對科學，對大自然的幻想，和探索未知世界的熱情，也萌生出長大后當一名科學家的夢想。我夢想象愛迪生一樣多發明些可以讓未來生活更為便捷，更為舒適的東西。我好想發明一種長生不老藥，留住親愛的.姥姥，讓其他人遠離病痛，只與健康快樂為伴……

　　長大后，我希望成為教師，因為教師具有奉獻精神。我不但從書籍中看到了許多贊美教師的語句，而且我看到老師舍棄輔導自己的孩子而利用休息時間輔導學生，在風雨中護著學生。在身患重病時候仍堅守講課……

　　我被老師所感動，我要做一個像他們一樣出色的人。但我知道，作為一個老師，首先要有豐富的知識，所以我現在要好好學習，儲備知識，向著將來做一名小學老師的理想奮進！我渴望通過我的不懈努力，今后實現我的夢想。

　　就讓我們揚起自己夢想的風帆，努力奮斗，讓夢想引領成長吧！

　　引領作文 篇30

　　在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會了我寬容，他就是諸葛亮。

　　“三……國……”我續續斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機妙算，知識豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因為諸葛亮的寬容。在這些故事里最能體現諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強，勇而有謀是劉備的'一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險放了孟獲。孟獲并未感激他。后來諸葛亮有設計抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復好幾次，孟獲都沒投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

　　我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點就著了。因為這樣我沒有一個好朋友，于是我下定決心要學習諸葛亮的寬容。

　　有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領子，正準備出手的我被一個聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇。“啊！你是諸……葛……亮……”他點了點頭。那一時，時間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學會寬容……一切都好像夢一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對我說的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會說了聲：“對不起。”

　　現在我已經是一位中學生了，我已經學會了寬容。是諸葛亮教會了我寬容，教會了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長路上的指路名燈。

　　他引領我健康的成長。

　　引領作文 篇31

　　人的生命是從呱呱墜地中開始的，在成長的過程中我們需要思想的填充和擴寬。那么，我們就要慢慢地從書中探索。

　　兒時，還不懂得什么人情世故，人間冷暖。于是便捧起了童話靜靜地讀，看著精美的插圖，驚喜連連的故事情節，心中慢慢地開始收獲感動，萌生了一株株情感的幼苗，心中激動地泛起一圈圈漣漪。在童話中有時為賣火柴的小女孩而傷心，有時為丑小鴨變成白天鵝而高興，有時為王子們的智慧和勇敢而佩服……我高興，在兒時我收獲了從書中而得到的感動。

　　少年時，開始接受了唐詩、宋詞。我覺得唐詩是一首歌，唱響這大唐的興衰敗落；我覺得宋詞是一株柳，搖曳于宋時的世態炎涼；我覺得元曲是一條河，跳躍著元時的人間冷暖；我覺得清小說是一尾魚，游蕩在清朝的繁華沒落中……在書中，我敬佩陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的灑脫和“不為五斗米折腰”的英雄氣概！我贊嘆李白敢讓高力士脫靴，楊貴妃研墨的豪邁氣魄！我傷感與李清照的“凄凄慘慘戚戚”和“人比黃花瘦”的凄涼……我感受到了太多太多，也感謝書所帶給我的非凡體驗！

　　現在，我開始接觸名著小說。不屑于言情小說，太過矯情和做作。愛讀《西游記》，明白了成功絕非容易，曲曲折折的求經路并不好走，關鍵是要有勇氣和精神，更重要的是要有堅持不懈的毅力！愛讀《紅樓夢》，絕不認為那只是單純的.“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。”它是一部凝聚著苦澀愛情的史書。那是賈家興衰榮辱的進程史，也是一部記錄著眾多貴族豪家從繁榮走向衰敗過程的記錄史詩。愛讀……從小說中我收獲的是對人生的思考！

　　書海泛舟，實在是一件再愜意不過的事情。回眸以往，與書相伴的朝朝暮暮，是最令人難以忘懷的。現在明白了，好書引領我成長，好書引領我走向成功！

　　引領作文 篇32

　　成長如茶，在沸水中起起落落，時而激蕩，時而悠揚，沉浮過后，留給我們的是沁人心脾的芳香，成長因為有夢，而更加多彩絢麗。

　　成長如同苦丁茶，充滿著煩惱。學習的壓力、思想的不羈都叫我們有股“剪不斷，理還亂”，“別是一般滋味在心頭”的惆悵；在成長的旅途中，總會有這樣那樣的挫折與坎坷，而指引我們明確方向的，則是夢想。

　　夢想是人生的燈塔，每個人都有自己的小小的或大大的夢想，如有的想當一名醫生，有的想當一名老師，有的想當一名舞蹈家……然而，不論夢想的大小，它都是可貴的，它就是人生的目標，人生的方向，因為有了方向，才會有前進的動力與希望。不論夢想是否能夠實現，都應盡自己最大的努力去爭取，這樣，即使失敗了，至少也不會后悔，失少曾經努力過！

　　我的夢想是想當一名教師，或許這是一個極其普通的職業，但是它崇高，它偉大，有了夢想我便找到了人生的方向。小時候的我，生活在農村，那里經濟條件很差，在我的印象里，我們村上只有一位老師，因為離街上的小學很遠，于是，我們便在村上的唯一的一所小學讀書，那時，教我們的是一位男老師————林老師，他是也村上唯一的一名老師。村上的20多個孩子的所有學科都是他教，看到林老師每天很辛苦，甚至有時忘了吃飯，我不禁暗下決心，一定要成為一名教師，到貧困的`地區去教書，讓那些沒條件讀書的孩子能讀書，讓讓他們和其他地方的孩子一樣，一同成長，擁有知識，收獲成長。

　　有了夢想就需要朝著這個夢想奮斗，現在的我是初三的學生，眼下最重要的的任務是努力學習，考入一所理想的高中，這樣，才能離夢想愈來愈近，學習上應有鉆研的精神，堅持不懈的精神，大膽質疑，積極思考，只有做到這些，才能自如的應對中考，收獲人生的第一個驚喜。

　　夢想是人生的燈塔，引領我們成長，只有用心交織，才能編織最美的畫卷。

　　引領作文 篇33

　　說起紅領巾，就不得不提起幼兒園時的事了。那時我還只有6歲，每當看到那些佩戴著紅領巾的大哥哥大姐姐我就十分羨慕，希望自己能有一天也可以像他們一樣佩戴紅領巾，也讓人羨慕。

　　可是，慢慢的，我明白了，佩戴著紅領巾的大哥哥大姐姐們并不是單單擁有紅領巾而已，他們還擁有一顆比紅領巾更鮮紅，比火爐中的火更熱情，比雪花更純潔的心。

　　后來我上了小學，上小學的我在“紅領巾”的行動之下，我領悟了少先隊員的作風。那是一位大姐姐，那天我黃昏時正好路過操場，操場上人很少，這時有一位大姐姐走過操場，她看到了一張10元的人民幣，當時我覺得她一定會私吞了，可是沒想到的.是她竟然向校門的反方向走去，我很好奇就一直跟著她，只見她走到了辦公室，交給了一位還在工作的老師。我心中十分佩服，夸她，“你的思想真好！”，她微笑地對我說：“因為我是少先隊員啊！”這句簡簡單單的說語深深感動了我，我雖然還只有一年級，但我卻從沒完成過一件讓我有資格做一名少先隊員的事，見到老奶奶我從沒讓座，見到垃圾我也是視而不見，媽媽安慰我，說我還小，不懂沒關系。可我在那一刻起已經不再是無知兒童我已經是一年級的學生了，我也應學會少先隊員應該有的作風……

　　如今，我真的是一名少先隊員，而且是一名優秀的少先隊員。這不單是因為我長大，成了高年級的大姐姐了，還因為我已經擔當起一個少先隊員應盡的責任了！

　　在紅領巾的陪伴下我長大了！我懂得尊師重道，與同學和睦相處，幫同學解決問題；對老奶奶，老爺爺我學會了禮讓，見到廢棄物學會了主動送入垃圾箱……

　　紅領巾引領著我成長，讓我一一懂懂少先對員應做那些事，不應該做那些事；讓我知道少先隊員不但要成績優秀、遵守紀律更需要品德高尚，樂于助人，我將在紅領巾的指引下繼續前行，快樂成長！

　　引領作文 篇34

　　在今年這個學期中，我們學校開展了“學生飲用奶計劃”這個活動。說實話，家長、孩子在訂奶之前都不怎么愿意訂，我和我的媽媽也一樣。我們都覺得學生奶比市場奶要貴，而且又沒有營養，喝不喝無所謂…

　　但是，自從學校在做學習奶廣告中我們對學生奶有了新認識。

　　學生奶是國家對青少年的營養與健康十分的關注，因為現階段我國青少年的生長發育壯況和身體素質跟其它發達國家相比，明顯處于劣勢，而且有些地方由于發展的不平衡，學生的身體素質更差，如營養不良、肥胖、微量元素的攝入不足，飲食結構不合理等。所以國家政府大力提倡發展學生奶，提高全民族身體素質，振興中華，所以國家要求全國中小學生要從2000年11月15日開始起在全國各地分步啟動，最后在全國普及。

　　我還有什么理由不訂呢？

　　當我第一次喝上一口學生奶時，我倍感吃驚，學生奶并不像純牛奶一樣這么難喝。而且還邊喝邊欣賞學生奶盒的外觀，“小巧玲瓏”，我還意外的發現在奶盒的反面上有各種各樣關于運動項目起源的故事。而且十分有趣。我又看了看配料表卻發現這種牛奶沒有一點色素。而且每100克中含的脂肪并不多，對我這種肥胖的人來說，是再好不過了。既可補充營養，又不擔心喝牛奶會越來越胖了。而且這種奶的口味也很多：有巧克力味的、草莓味的、甜橙味的、原味和乳酸味。

　　這個學期，訂了學生奶之后，我真的發現對我很有好處。原來我這個人注意力很難集中。特別是上午最后幾節課，根本不想聽課了，但自從飲用了學生奶之后，感覺得肚子也不餓了，人有精神了，有能量了自然能安靜的聽課了。這樣一來，我的成績也在緩慢中提高了。

　　另外，我在飲學生奶這幾個月中，我的.體重也沒有發胖，反而身高長了不少，原來的擔心都是多余的，現在我才發現我的生活是多么的幸福，我希望國家所有的學生都能喝上學生奶。這樣一來我們的國家的明天肯定會更美好，我期待著會這一天。

　　引領作文 篇35

　　書伴隨著我成長。在我書柜里有許許多多的書，它們每一本都是我最珍愛的東西。在我眼里，它們都是無價之寶，引導我在書的海洋里遨游。它們有的使我養成了良好的態度和行為習慣。

　　使我有求知欲的是《十萬個為什么》這一套叢書。這套書是我用優異有學習成績換來的：當時我求爸爸給我買書，可爸爸說只要我期末能考好，就買。為了買書，我刻苦學習，終于不負所望，考了全校三年級第六名。書買來后，我看得津津有味，有時看著看著就睡著了，第二天醒來，發現手中拿著一本書。《十萬個為什么》看完后，我對大地萬物產生了濃厚的興趣。遇到不懂的，就會問“為什么”，而且是打破砂鍋問到底。因為這樣，學習上的.難題，我不懂，就會問，成績總能在班上排一、二名。

　　使我養成良好的品德的是《智慧背囊》。《智慧背囊》中的每一篇故事下面都會告訴我們道理。看了《智慧背囊》后，我懂得了幸福來之不易。所以我更加珍惜別人對我的好；我懂得了誠信是金，所以我對謊言敬而遠之；我懂得了失敗并不可怕，所以我把失敗當作磨練，勇敢地面對失敗；我懂得贈人玫瑰，手有余香，所以我很樂意幫助別人，努力用我自己的力量給別人帶來快樂……

　　我感謝我的每一本書，它們伴隨著我成長。陶冶我情操，豐富我知識，給我帶來快樂。我永遠感到讀書是我人生中最大的快樂。如果僅僅讀我們老師發的教科書，那么我就拓展不了我的視野。多讀好書，使我們知識永不貧乏。

　　記得冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書。”這句話對我很有啟發，我會把這句話當作我的座右銘，同時我也會活到老，“讀”到老。現在社會注重的是知識和信息的發展，我想我們應該跟上時代的步伐，多讀好書，使我們永遠跟上時代的潮流。收中自有黃金屋，我從書上得到不少的知識財富，我想我會記書伴隨著我成長，讓我成為一個知識上的富人吧！

　　引領作文 篇36

　　莎士比亞曾經說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”說得沒錯，人的一生中沒有了書籍就等于沒有了未來美好的生活。

　　以前的我非常討厭看書，只要一聽到媽媽說去看書我的大腦就無法思考，我慢吞吞地走到書桌前，從書架上拿出一本書，翻開來看著那些密密麻麻的小字就讓我眼花繚亂，等到媽媽進來看我是否在認真讀書，我便馬上假裝在認真的看書，等媽媽走了以后，我又恢復成了剛剛的姿態，一會兒摸摸橡皮，一會兒瞧瞧鉛筆，一個字也沒有看進去，一會兒，媽媽又來了，這回她跑到我書桌前，拿起了我放在桌上的那本書，問了我幾個關于書里的小問題，可是我卻一個也沒回答出來，媽媽非常生氣，一句話也沒說就走出了我的房間。

　　過了一會，媽媽對我說：“別看了，反正你也看不進去，就別坐在那里發呆了，我去你表姐家玩，你去不去？”我一聽到玩，就兩眼放光，馬上說：“去！去！現在就走吧！”媽媽看著我，無奈地搖了搖頭。

　　到了以后，我就開始找我那親愛的表姐，到她房間以后，發現她正在看書，我扒過去看了一會兒，覺得這書挺有意思的，就搶過表姐的`書自己去看了，任憑表姐在怎么叫我，我都沒有反應，因為我已經看得入迷了，我看到一半，媽媽就說要回家，我百般地請求，還是沒有說動媽媽，姐姐見了，嘆了口氣就說：“別急別急，我把書借你回家吧！”我聽了以后，就笑了，回家后，我立刻拿出了姐姐那本書繼續閱讀，不一會就讀完了，讀完那本以后，我又開始讀第二本，沒過幾天，柜子里的書就全部都讀完了，我想讓媽媽幫我買新書，媽媽聽了，立刻放下手中的活幫我買了幾本書回來。

　　從此以后，我就在也不能沒有書，每天晚上睡覺前，我總會那一本出來讀幾頁。

　　在我們的一生中，書是最重要的，書可以引領我們走向知識的海洋，讓我們在知識的海洋中遨游。高爾基說過：“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和老師。”就讓我們在老師的陪伴下快樂地成長吧！

　　引領作文 篇37

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”一本好書可以引人成長，從而改變你的一生。

　　自古以來，勤能補拙，多少才人是因為博覽群書而聞名世界。書，人的良師益友。

　　少年時期，我因暑假太長，無法打發時間，爺爺見此給了我一本《三國演義》，自此之后，我每天更是手不釋卷；讀到“三顧茅廬”，我為劉備的真誠所感動；讀到“火燒赤壁”，我為黃蓋的勇敢鎖敬佩；讀到“草船借箭”，我為孔明的機智所欽佩。

　　《三國演義》教會了我許多，生活中，到我面對困難是，便會想起孔明施空城計的沉著冷靜，我便能迎難而上；遇到別人的誤解時，便會知道如何一對；遇到沖動用上心頭時，便會想起關羽是如何沖動、打一失去了荊州、丟了性命。

　　想起自己在課堂上，見到別人回答自己不會的問題時，便心中有些嫉妒，只是我會想起周瑜就是因為嫉妒孔明的才能而迷失自己，因為嫉妒控制了他的全部，導致他過度的嫉妒，而被氣死。

　　記得有一次，因為父母說了我幾句，我便心中有些埋怨，有了離家出走的念頭，我拿著自己平日攢下的零頭，頭也不回的賣出拉大門，走在路上，我想：爸媽罵我也不是什么大事，我不能這樣做，突然心里想起《三國演義》中，多少人就是因為一時的沖動，而造成了不可彌補的過時；我i馬上拔腿掉頭往家跑，看到爸媽在發瘋似的`呼喊著我的名字，我的淚珠奪眶而出，我一把投進了爸媽的懷抱中；我知道了自己的離家出走是多么的不該，這都是《三國演義》中的道理讓我找回了方向，找回了自己。

　　從此之后，每做一件事都會有許多想法從我心中涌起，因為一本書，我可以學會控制自己的情感，潘多我做的對與錯。

　　同學們，讀書吧，讀書好，讀好書。一本書可以改變你的一生，書可以教會你做人的道理。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　讓書引領你成長，讓好書改變你的人生吧！

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