想象的作文

時間：2023-10-12 11:13:34 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

[精選]想象的作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

[精選]想象的作文

想象的作文篇1

　　小時候，我總對這世間萬物抱持著強烈的好奇心，一天到晚纏著疼愛我的大哥問東問西。大哥很聰明，所有爸媽不懂的他都懂。總耐心得回答我內心的疑惑，一一為我解除心中的疑惑。那時，我總愛抱著書，到書房去找大哥，因為他一直都在那。到時候他就會抱著一本厚厚的書，為我訴說著知識的浩大，智慧的廣泛，也是那個時候，我發現了屬于我們的小天地。

　　那時候，我總會纏著剛放學回來的大哥，兩人一起窩在書房里，研究書。那時候，哥哥總會捧著本厚厚的《天方夜譚》，你一言我一語地念起夢幻的童話故事。那時候的我，認識的字不多，但他總會溫柔得摟著我，讓我依在他懷里細聽他幽默精湛的解說，讓我從中獲取知識和樂趣。那時候的小天地對我而言，就是我和大哥的秘密基地，我快樂和自由的源泉。

　　后來大哥升上中學后，再也沒多余的時間陪我，我只好自己在小天地獨自鉆研書。慢慢地習慣了，我自己一個人也可以樂在其中。大哥無法花時間陪我，只好花錢買些書本來給我，家人朋友也常常送我一些精致的小說漫畫，讓我的小天地慢慢積成一個小型圖書館，也讓我的知識和智慧世界擴大不少。那時我所識的字越來越多，書也從美麗的安徒生童話故事變成古典密籍中國四大名著。

　　胡適說過“為學要如金字塔，要能廣大要能高”。我為了獲取更多知識，總把零用錢存起來，待書展時血拼。對我而言，可以在小天地增長知識是件快樂的事，也了解到‘學無止境’的道路。我是個書蟲，總整天窩在小天地里，荒食忘眠。這就造就了我安靜的個性，身邊的人也叫我‘書子’。我容易沉浸在書的世界里，渾然忘我，不能自拔，為追求那金字塔頂端那一摟名為知識的.光芒。

　　那時候，媽媽總埋怨我，整天躲在書房，找不著人。也不愛出門，總宅在書房看書，真是‘愛不釋手’基本手上二十四小時都離不開書。

　　我愛看書，已經到一種上癮的地步。我愛在黑略略的夜里，躺在床上順著窗口的幾摟月光閱讀小說。這也是為什么我的眼鏡鏡片不斷增厚的緣故。我也知道這樣對眼睛不好，熬夜又費神，但我就是止不住每萬籟俱寂的夜里，腦海浮現閱讀的欲望。

　　在小天地中，我能拋開一切煩惱，任其飄越九重天，讓我的內心得到前所未有的平靜。不用去想人世間的黑白是非，善惡情愁，在這里我可以自由地做自己，完全融入書的世界，不能自己。在閱讀小說故事時，我會變得感性。心里感覺好像真的能夠會感受到故事里的人物心情。如《傾盡天下》小說里白炎與小娘子的生死離別，那種為她拼盡天下卻留不住她的那種心酸悲哀。又或者《西游記》里唐僧和是新的們遇到妖怪大喊“悟空救我，師兄救命”，笑得心花怒放，腦海里全是悟空對著師傅和兩個師兄弟搖頭嘆息的模樣，怎么甩也甩不掉。好心情可以維持一整天呢！

　　我的小天地對我而言，如同進入無窮無盡的沙漠，踩著好奇的步伐，一步一步慢慢探索知識的源泉；猶如黑幽幽的夜里空中那輪皎潔無暇的圓月，灑下溫柔月光，作為我智慧的指標。我愛我的小天地，它就像一把無形的鑰匙，為我解開“疑惑”的鎖，而進入眼簾的是一顆滿滿知識樹葉的參天大樹，結出有大又亮的智慧果實。記得一陣名為‘快樂’的風吹過，知識紛紛掉落我心田。

　　若你愿意加入我的小天地，就讓我們一起在書的世界里繼續探索冒險，一起體驗刺激，一起感悟故事中的喜怒哀樂，一起尋找書海中隱藏的高深奧秘吧！

想象的作文篇2

　　一天我意外的發現一個寶物——小精靈。是的，你們沒有看錯，就是小精靈。

　　可愛、機靈、小巧，這些是小機靈必備的。一雙炯炯有神、水汪汪的大眼睛；標準的鵝蛋臉；皮膚呈粉嫩色；櫻桃般的小嘴兒微微泛紅；水波狀的發絲從深藍至淡藍；齊劉海向里卷；那對半透明的`羽翼薄如紙、輕如風，在空中有節奏的扇動著。遠看，就如同從畫卷里走出的仙女。

　　咦？哪不對呢，噢，小精靈那美麗的臉上，居然多了一分焦急。我走上前去和小精靈打招呼：“哈嘍，我是這的小學生，你有什么需要幫助的嗎？“

　　“呀！”小精靈似乎對這兒很陌生，但很快便冷靜下來，“你好，我是小雅，我的精靈杖不見了。”

　　聽到“精靈杖”三個字，我馬上興奮起來：“你能給我講講嗎，我會幫你找的。”

　　“嗯，好。”小雅說。

　　我們找了一個安靜、偏僻的地方，小雅開始講她的故事：“我來自宇宙中一顆神秘的星球——赫爾卡星，我是那的居民，那很美麗也很和平。有一天，我在宇宙中玩耍，被一個太空垃圾撞落在地球，醒來時，我的精靈杖不見了。”

　　“精靈杖是什么？”我問。

　　“是每個精靈都有的一根魔法棒，我們只能用它來抵御外敵，因為我們全身上下只有翅膀能飛……”說著，小雅哭了。

　　我不知所措，想安慰，卻不知道說什么：“哎呀！你……你不要哭了，你干嘛哭啊！嗚嗚嗚——”看到小雅哭了，我也情不自禁地哭了，一會，小雅不哭了，我也平靜下來。

　　我想了想，對小雅說：“小雅，要不你先在這住下，等適應了這里再找也不遲呀。”話音剛落，一旁的灌木叢里有什么東西在發光。

　　我走過去，咬緊牙，閉緊眼，迅速的把發光的東西拿出來，一松手，那東西掉在地上。

　　“啊!這就是我的精靈杖呀！”連忙撿起來，還給小雅。可小雅說的一句話卻讓我從光芒萬丈的頂峰，掉落到萬丈深淵，我無助的看著小雅，聲音也有些顫抖：“你……你要走了，是啊，你終究是要回去的，你什么時候走啊。”我強忍著淚水，心里難過極了，一開始，我就覺得小雅有一種莫名的親切感。

想象的作文篇3

　　一天晚上，大家都睡覺了。鉛筆妹妹也困了，可是，作業本睡也睡不著。作業本覺得沒意思，就跟鉛筆妹妹說：“鉛筆妹妹，看我多優秀啊，我肚子里面的字端端正正，每次都是優！”本來鉛筆妹妹想睡覺，可是聽了作業本的話，立即睜開了眼睛，鉛筆妹妹生氣地對作業本說：“作業本哥哥，你本來是一片空白，是我在上面寫了漂亮的字，你才優秀呢！”作業本自豪地說：“但是我的'圖案也很精美啊！”鉛筆妹妹聽了，說：“你這是外表，那你還有什么本事啊？”作業本說：“我啊，可以做小記事本、課堂作業本哪，我到要問你，你有什么本事？”“我可以當吸管、可以防衛啊！”鉛筆妹妹說：“哪向你浪費木頭呀！”

　　作業本一聽，對鉛筆妹妹大聲說：“你也不是嗎？”

　　鉛筆說：“現在不用木頭了，改用紙、玻璃來制作鉛筆。”

　　就這樣，它們吵得越來越激烈。

　　從此，有的時候鉛筆和作業本合得來，總是優秀；有時候它們合不來，字就潦草嘍！

想象的作文篇4

　　前幾天，我讀了一本關于外星人的書，上面說：世界上有外星人，還說在月球上找到過飛船。晚上，我睡不著了，為外星人而害怕，我往窗邊一看，好像看見了外星人，他們打開門窗，拉開窗簾向我走來，我嚇得發抖，躲進了被窩里。

　　我鼓起勇氣，往外一看，看見他們身強體壯，但相貌很難看，不知為什么他們沒有頭發，手上長著一層厚厚的繭，大概是做飛碟磨出來的，鼻子就一個洞，牙齒尖尖的，而且耳朵長在頭頂上，太可怕了。

　　仔細一看，他們都拿著小箱子，突然一個箱子不小心摔碎了，我趁機一看，是子彈散了一地。他們會不會來攻擊我呢？這樣想著，我閉上眼睛躲避，可一閉上眼睛，就睡過去了。

　　我早上一起來，我就想起了昨晚的.事情，我滿地亂找，沒有發現小箱子、也沒有什么子彈，這是咋回事呢？難道外星人察覺到我的懷疑，又搬遷走了？看來我是有特異功能的，能看見別人看不到的外星人。

想象的作文篇5

　　我是一個吃貨，一個標準的吃貨，什么是吃貨呢？那就是喜歡吃各類美食的人，非常喜愛美食的美食愛好者。說起各地美食，我曾吃過小姑從韓國帶來的泡菜，那個味道真叫一個辣！那次還害得我上火了一個星期！還有姑父從澳大利亞帶過來的純巧克力。味道不是甜的，而是苦的！好啦，言歸正傳！對于我來說，我想象的房屋是這樣滴：

　　一棟兩層別墅，一個莊園式花園，外加一個游泳池！那個別墅呢房頂是杏仁巧克力，第一層的地板是威化巧克力的，桌子、冰箱、茶幾、和廚房都是和現在一樣的，吃飯使用的筷子是硬巧克力做的，盤子、碗和勺子都是用粗糧餅干做的。沙發是用特制棉花糖做成的。

　　第二層的二分之一的.地方放一個儲藏室，里面有好多玩具，算是一個玩具室了。其他的地方就放一張蘋果味的巨大QQ糖做的床，又軟又舒服！這就是第二層的東西了，我們再來說說花園吧！

　　花園有一個頂棚，下雨時可以合開防雨。而且，進花園里要提前泡泡腳，還要帶鞋套，因為花園里有一條晚飯吃完后適合散步的小路，那條小路上的石頭是紅燒肉所以很軟，周圍有很多用薄荷片做的各種不知名的小野花。花園里有一個跳床，帶子是用牛筋做的。旁邊的用泳池里不是水，而是香滑牛奶，那種香滑牛奶是特制的洗完后粘在身上殘留的奶絲不會發酵變臭。

　　怎么樣？我這個吃貨想象中的房屋不錯吧？

想象的作文篇6

　　20xx年，我研發的“普羅米修斯”時光機已經研制完畢，我要先去試驗一下。

　　我回到了原始人時代。

　　我走出時光機，原始人正在吃早飯呢。我的肚子也咕咕叫了兩聲，我這才想起來，我還沒吃飯。

　　一個原始人遞給我一塊生肉，咿咿呀呀地叫著，好像在說：“給你吃。”

　　叫我吃生肉？我看了看四周，其他原始人也在吃生肉。只見他們嘴邊掛著血絲，手指上也沾滿腥臭的血。一個個用牙咬著肉，拼命撕著。我的胃忍不住翻滾。再看這生肉上布滿血絲，用手指一按，呀！還滲出了血。研究表明，生肉上有許多寄生蟲，吃了會讓人生病，甚至死亡。

　　我突然想起：原始人現在還不會用火，我可以教他們用火呀！我決定鉆木取火。先找來干燥的'木板，木棍，在木板上放了些枯葉，我鉆呀鉆呀……有貨火了！我用木棍串起肉，放進火里烤了一下，其他原始人也紛紛效仿，他們發現熟食可比生食好吃多了，也都學會了用火。

　　這時，有一個臉色發青像是感冒的人移到了火邊。我教他用火取暖，再把時光機里的碗拿出，燒水給他喝。他的病好了，原始人都很感謝我，正當我得意忘形時，鬧鐘響了。原來是個夢啊！

　　雖然只是夢，但我認為火真的很重要，要是人類沒有火，現在還是在過原始人的生活。

想象的作文篇7

　　Hi，大家好，我是一張美麗的試卷。我十分開心，因為我是老師檢查學生學習水平的終極法寶。你們看，哪一個學習不好的學生見到我都很緊張。自從我誕生后，我迫不及待地能早日見到那些愛學習的學生啦！

　　“叮鈴鈴……”上課了，老師抱著我和我的姐妹們走進了教室。我被發到了一位叫麗麗的學生手里。她特別喜歡我，字跡十分工整，半面寫下來，沒有用過一次膠帶紙，她還說：“太棒了，這些題目我全都會，我肯定會得滿分的！”

　　果然，老師在麗麗的試卷上打了一個“√”，然后打上一百分，貼上了小紅花，我開心極了。

　　可再看一看麗麗的同桌，軒軒的試卷，他在上面亂涂起來，同伴那白皙的'皮膚已經被軒軒涂得青一塊、紫一塊，甚至還有好幾處給扯破了。老師重重地在試卷上畫了一個五十分，還差一點把我的同伴給撕了。

　　唉，我真為我的同伴擔心啊！

想象的作文篇8

　　我要講的是一則水的故事。它發生在100年以后。

　　“滴答”，一滴水落下來，打破了沉靜，人們爭先恐后地簇擁上去，想讓它滋潤自己干澀已久的嘴唇。可這滴水滴落到地面上，很快滲進土壤里。因為，這是地球上最后一滴水，所以，人們最后的那點希望也隨之破滅。頃刻間，他們仿佛蒼老了許多，“老天啊，我們已經認識到了錯誤，請再給我一次機會吧！”人們不約而同地把目光投向角落里。角落里有一張普通的木床，上面躺著一位生命垂危的老人。他用沙啞的嗓音說完了最后一句話，絕望地閉上了眼睛，眼角流下兩顆渾濁的淚珠，死了。人們為他惋惜，同時也在反省自己，沉默在人們之間徘徊。

　　這時，一道銀白色的光線劃過天空，啊，近了，是一只飛碟。

　　從飛碟上走下來一個身材高大的巨人。他身穿一件黑色禮服，領口系著一只紅蝴蝶結，一派翩翩紳士打扮人們用驚奇的目光打量著這個天外來客。他開口了：“我是100世紀的未來人，從時空隧道的另一頭來的。我來是想把水還給你們，你們已經受到懲罰！”人們那呆滯而又暗淡的眼睛里重新燃燒起希望之火，眼睛了流露出乞求、渴望的目光。他們齊刷刷地跪在地上，伸出雙手，準備接受水的滋潤。巨人從懷中拿出一只精巧的'小水壺，把水灑向大地。水落在人們干澀的嘴唇上，舒服極了！地球上立刻生機勃勃：花草樹木都綻開了笑臉；泉水潺潺地流動著，唱著歡快的樂曲。人們又對未來充滿了憧憬。

　　巨人用嚴峻的口吻說：“地球人，機會只有一次，要珍惜啊！”說完，便消失在白煙中。

　　“要珍惜啊！要珍惜啊！要~”回聲不斷響起，震撼著人們的心靈。

想象的作文篇9

　　【文題再現】

　　本單元的作文題目是：

　　一、故事接龍，小組同學圍坐一圈，由第一個同學開始寫一句話作為故事的開頭，比如：“那一天，發生了一件奇怪的事。”其他同學依次寫下去。

　　二、由遮雨的荷葉、溫煦的春風聯想到母親，由雪想到柳絮，由大風中的樹林想到面團，這種種由此及彼的聯想，帶給我們新鮮的體驗。你也可以盡情放飛思緒，來一番心靈漫游。下面的這些事物，引起你怎樣的聯想？

　　小溪烈日椅子數字“1”三角形

　　請從中選擇一個，自由發揮聯想和想象，自擬題目，寫一篇作文，不少于500字。

　　三、以“假如我??”為題（把題目補充完整，如“假如我也有七十二變”“假如我有一雙翅膀”等），寫一篇想象作文。不少于500字。寫出初稿后，要認真修改。

　　【思路點擊】

　　一、1.注意故事情節的一貫性、傳承性。不管前一句話多么荒誕離奇，后一句話都要僅僅銜接前一句話的思路。

　　2.努力發揮聯想和想象，故事情節的發展既要做到出人意料，又要符合內在的邏輯要求。

　　二、1.選定某一事物后，可以先盡情展開自由聯想和想象，并用一些關鍵詞語記錄下來；然后從中選擇一個主題，圍繞這個主題，再看看剛才所聯想到的哪些可以保留，哪些應該去掉。

　　2.聯想和想象與事物之間一定要有內在的關聯性，切忌脫離了具體事物去空想。

　　三、1這是一篇典型的想象作文。聯想和想象既要大膽，又要合理，既要高于現實，又不能脫離現實。

　　2.可以運用夸張的手法。寫作中，我們可以將某個人物或某件事物的特點進行夸張，看看會有什么特別的事情發生。我們還可以將自己進行“夸大”或“縮小”夸張，看看尋常生活會發生什么變化；甚至設想自己發生了“變形”，讓自己進入有別于人類社會的世界去冒險。

　　3.。我們可以借鑒自己熟悉的童話或神話故事，對其故事情節進行改造，讓“我”適當的角色出現在故事情節之中。

　　【寫法舉要】

　　所謂想象作文，就是作者根據已有的生活經驗和知識，借助想象的翅膀，超越生活實際構思出從未見過的或者根本不曾出現過的生活圖景，并達到某種表達效果的文章。下面介紹幾種常見的聯想模式。

　　一、由現在聯想到過去，按現代生活的模式構思故事情節。對于已經發生的、不曾見過的事情，或者沒有生命的東西，例如一塊石頭、一個玩具，都可以通過想象，讓今天的故事在過去的環境里表演，讓“死”的東西“活”起來。隨著這些故事的演出、“死”物的復“活”，作者想象的雙翅也就展開了。

　　二、由現在聯想到未來，把假設的內容寫成真實的情節。假設的內容固然是假的，但它在生活中還是有可能出現的，不過是還沒有發生罷了。人類天空翱翔在一百多年前還是根本不可能的事兒，但今天誰都可以買張飛機票上天一游。所以，根據自己平時觀察所積累的生活經驗，根據表達的需要，合情合理的展開想

　　象，把假設的內容寫成日常生活中遇到的或者正在發生的故事，不失為想象寫作的一種有效途徑。

　　三、由甲聯想到乙，讓成語典故俚言俗語為我們舊瓶裝新酒。將成語典故或者俚言俗語加以適當的改編擴充，讓其成為作文中的故事情節，或者把目前之熱門話題靈活的轉移到文中人物身上來，以取得異曲同工的效果。

　　在具體寫作中，我們還要注意以下幾點。

　　一、觀察生活，表現生活。想象不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。

　　二、明確中心，展開想象。動筆寫一篇童話想象文之前先要明確中心，即寫作目的。比如要說明驕傲自滿的害處，正是要說明互相幫助的好處等。然后就要觀察有關表現中心的種種現象，觀察有關動、植物的習性、生存環境、固有的特點等，在這個基礎上再展開豐富的想象編寫故事。

　　三、想象美好，立意深刻。想象文必須要有一個“美好”的中心思想。如果只是瞎編一個熱鬧離奇的故事，就失去了想象的意義。

　　烈日的故事想象作文篇二：四年級想象作文(精選)

　　方法點撥

　　想象作文的寫作要求是：既要以現實為基礎，與現實緊密相聯，又要不受現實生活所局限；既要敞開思路，進行豐富、合理的想象，又要注意格調高雅，清新怡人。一切想象都要為創造新形象，表現文章主題服務。

　　要寫好想象作文，必須注意下面幾點：

　　一．想象要以現實為基礎。想象是新形象的創造，表面看來似乎與現實沒有關系。但是，任何想象都不是憑空臆造的，而是與現實密切相關的，是人們在現實的基礎上，改造已有的知識而創造出來的新形象。例如，乘“空間轉移器”可以一分鐘由廣州到達青藏高原《十五年后的我》這無疑是由現代的高速航天飛行器為基礎想象出來的。

　　二．想象要敞開思路。想象是人的思維活動，只要敞開思路，天上人間，神奇變幻的形象都可以想象出來。這樣，想象就能豐富多彩。但是，我們在作文中，想象要有所節制，不能任其喧泄，不要想象荒誕庸俗的內容。想象，要向讀者展示美好的理想和遠大的前景，要對讀者起到啟迪和激勵的作用。

　　三.要學習一些想象的方法。

　　1.擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為。這種寫法，會使想象作文增強現實感。

　　2.夸張法。這是把客觀事物的某種性質著重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還

　　感到不舒服，為什么？經過一番查找，原來在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。

　　3.對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《未來的自動筆》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　方法。

　　無不閃爍著智慧的

　　聯合法。這是把各種有關的生活素材有機地組合成新的形象的想象第一課時習作指導談話導入、上節課，大家交流了自己的奇思妙想，那紛紜的奇思，誘人的妙想，

　　火花；涌動著理想的漣漪。還記得哪些同學

　　的發言最讓你難忘嗎？

　　2、認真回憶，交談看法。

　　3、在口語交際的基礎上，你愿意把自己的奇思妙想，或受別人啟發聯想到的內容寫出來嗎？揭題討論

　　1、師生共同商討習作內容和要求。

　　2、綜合歸納：寫清自己的奇思妙想是?什么產生這奇思妙想的原因是什么？這種奇思妙想如能實現，會給人們帶來哪些好處？

　　3、小組交流習作內容。

　　動手習作

　　1、學生起草習作內容。

　　2、草稿完成之后，伙伴交流，相互幫助。

　　3、根據同學意見修改。

　　第二課時

　　習作講評

　　教師評議

　　進行鼓勵。）

　　、整體評價。習作態度。習作內容、角度等。不同層次學生的進步等。、習作內容、質量的評價。宣講、展示優秀習作。師生評議。宣講、展示優秀語段。師生評議。宣講、展示優秀語句。（主要針對后進學生，發現其習作中的閃光點，小組交流評價，互相提高。

　　1、組內數人朗讀交流各自的習作，互評互議。

　　2、認真修改自己的習作。

　　3、互評互議，選出優秀習作若干份，在“展才華天地”里展覽。

　　與課文聯系：

　　要寫好想象作文，必須注意下面幾點：

　　三. 要學習一些想象的方法。

　　1. 擬人法。在想象作文中，無論描寫的是人還是物，往往都具有人的思想和行為。這在童話、神話中明顯地體現出來；在科幻、假想文章中，有一些事物也會有類似人的行為，例如，《神奇的充氣屋》中的屋子會自動報警，會發射子彈跟蹤壞人等。這種寫法，會使想象作文增強現實感。

　　2. 夸張法。這是把客觀事物的某種性質著重地突出來，形成新形象的想象方法。安徒生的童話《豌豆上的公主》里的公主，睡在二十張床墊和二十張鴨絨被上還感到不舒服，為什么？經過一番查找，原來在最底下的床墊下面，有一顆豌豆硌著她。這樣夸張的描寫，突出了公主無比的嬌嫩和無度享受的個性。

　　3. 對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性

　　。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　3. 對比法。對性質不同或相反的事物加以對比。通過對比，突出事物的差異性。如：洗衣板和洗衣機進行對比，突出了它們之間先進與落后的差異性。在《假如我有人物倒轉器》中，則是幻想與現實的對比，表現了兩種對立思想的激烈碰撞，突出對立思想的差異性。

　　4. 聯合法。這是把各種有關的生活素材有機地組合成新的形象的`想象方法。例如：《小樹的故事》中，被一群頑皮的小朋友損傷的是一棵小樹，而一群少先隊員澆水的可能是另一棵小樹，作者把這兩個生活素材“聯合”到一棵小樹“甜甜”的身上，編出一個美麗的故事，創造了新的形象。這就是運用聯合法的想象方法。

　　（三）寫作范文：

　　未來太陽能的妙用

　　一天晚上，我睡在床上，回憶著我們去“廣州綠田野生態教育中心”秋游時，所看到有關太陽能的一些設備，我覺得太陽能對人們的貢獻可真不少，但它在我們生活中的用處卻不常見。太陽有取之不盡的熱量，它能有更大的妙用嗎？我想著想著，不知不覺進入了夢鄉。

　　這天，我高高興興地放學回家，路上見到了汽車全都是以太陽能作動力的，它既不需要用汽油更看不見尾部有任何廢氣，馬路上車水馬龍卻是整潔安靜。回到家，一進門感覺非常涼快，我發現家里的空調也變了，只有書包一般大小，沒有一根電線，在它背后有一塊折射板，用來吸收太陽能量。空調是可以定時開啟的。所以無論什么時候我都可以享受冬曖夏涼的感覺，真舒服。接著，我放下那漂亮的太陽能書包，打開它的開關放在自己旁邊，這時書包發出了照明的光亮，當我做作業時不管是頭太低還是腰沒伸直，書包就會發了提醒的聲音。更神奇的是，這書包在陽光下它的折射板吸收了能量，能過一個轉換器，書包減輕一半的重量，背在身上感覺非常輕松。

　　我在書房里還有一張太陽能椅子，看上去很普通。做完作業，我插上能量儲存磁片，椅子伸出機械手從不同的角度為我按摩全身，令我消除疲勞、精神百倍。

　　在這個太陽能的世界里，我家的電視機、微波爐、手機、電燈、音響等等所有的電器都用上了太陽能，家中不用裝交流電的電線。避免了電線引起的火災事故，還可以節約發電時所需要的水、煤、油等能源，保護了環境。雖然全部電器都靠太陽能，但不用擔心陰天時電力不足的問題，因為，在晴天時，充電器已用磁片吸收了能量，需要時它會自動發揮作用。 “叮鈴鈴?? “鬧鐘把我從太陽能的世界里喚醒了。我還在想，如果有一天，我家電器都用上太陽能那該多好啊！

　　點評

　　小作者通過豐富的想象，利用太陽能電池，代替汽油、代替電力，改變現有的環境，減少能源消耗，使空氣變得清新，使書包變得輕巧。這是多么美的一件事！真希望不久的將來能成為現實。

　　由于想象力豐富，小作者對太陽能的使用方法和功用，作了詳細的描述，讓我們感到，我們的生活應該馬上使用太陽能了。