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(優(yōu))我也追“星”作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的我也追“星”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我也追“星”作文1
我也追星，但是我不是追那些歌星、明星，我追的----也是我最敬仰的女作家----冰心。
冰心是福建長樂人，原名謝婉瑩。現(xiàn)代著名女作家，兒童文學(xué)家、詩人，因一生剛好度過了一個世紀，所以被稱為“世紀老人”，深受人們的喜愛。
“有了愛就有了一切。”她的一生言行，她全部幾百萬的文字，都在說明她對主國、對人民無比的愛心和對人類未來的充沛信心。
冰心的愛是博大的，是深沉的，猶如她熱愛的大海。冰心出生于福州一個具有愛國思想的海軍軍官家庭，4歲時遷往山東煙臺，此后便生活在煙臺的大海邊。或許正是大海廣闊的胸襟，孕育了她“海化”的性格和博大的愛心。
冰心也深愛著她的故鄉(xiāng)。無論是煙臺八年，還是定居北京，無論是留學(xué)美國，還是旅居日本，故鄉(xiāng)的影子總是追隨著她。從她的作品中處處都可找尋，如《我的`故鄉(xiāng)》、《故鄉(xiāng)的風(fēng)采》等一篇篇文字，更是傾注了她對祖國的深深愛戀。冰心在漂洋過海，留學(xué)國外后，并沒有像一些留洋學(xué)子一身洋裝，一股洋味，她還是一個中國小老太太的樣子。“愛故鄉(xiāng)是愛祖國、愛人民的起點。”冰心這樣認為。正是從愛鄉(xiāng)開始，她以愛的力量關(guān)愛著這個世界。“世界是和平的，人是自由的，只有愛、只有互助，才能達到永久的安樂與和平。”因此，冰心到哪里都有朋友，然而，她的朋友不分年齡，不分國籍。
冰心的愛更多地傾注于一代又一代孩子身上。從“五四”時期步入文壇，在近一個漫長的世紀里，伴隨世紀的風(fēng)云變幻，她一直寫作到近八十載，筆耕不輟，碩果累累，為世人留下大量珍貴的文化遺產(chǎn)。期間，她為孩子們寫作長達七十多年了，影響了一代又一代的少年兒童。
冰心一直視孩子們?yōu)槊褡宓南Ｍ鎳幕ǘ洹Ｋ燎诘貪补啵嘤鎳幕ǘ洹Ｋ炎约旱母遒M捐給了孩子們，捐給了希望工程。可以說，冰心把自己的一生獻給了孩子。現(xiàn)在許多人提起冰心，便想起孩時受到冰心的教育，熏陶和藝術(shù)感染，便有一種純潔和一種溫情。
冰心生前作為民間的使者，經(jīng)常出訪，足跡遍布全球，把中國文學(xué)、文化和中國人民的友好情誼帶到世界各個角落。她為國家的統(tǒng)一和增進與世界各國人民的友好往來，做出了卓越貢獻，可以說她是我國愛國知識分子的光榮典范。
她熱愛中華民族和人類經(jīng)歷積淀下來的一切優(yōu)秀成果；她熱愛生活，熱愛美好的事物，熱愛玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海外讀者中享有崇高的威望。我真為有冰心這樣的文學(xué)大師而感到自豪。
可是，在那年，冰心逝世了，但是我知道，她那偉大的靈魂永留人間。
冰心，我心中的明星！
我也追“星”作文2
這個時代，明星多得泛濫。當這個時代都在為追星而瘋狂時，我冥想退一步，站在波瀾壯闊的海潮旁邊，在另一個靜謐得多的世外桃源里，尋找歷史的獨有風(fēng)韻。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”在歷史引人入勝的訴說里，我也尋覓到我心中的明星――劉備。
現(xiàn)代人對劉備這一人物褒貶不一，但大多數(shù)人對他不以為然，覺得他的所作所為簡直是幼稚可笑，可他們沒有想到，劉備所具有的人格與秉性正是這個時代所缺失的。
劉備很仁慈，仁慈使他把呂布這條不安分又無家可歸的猛虎收留了下來，仁慈使他毅然帶著百姓離開新野一路被老曹追得夠嗆。劉備很寬厚，很有追求，容易產(chǎn)生強烈的幸福感，這就是為什么他在趙子龍單騎救阿斗后把好不容易救回來的阿斗又擲于地上的原因，他激動，感慨，卻又無法表達。他懂得尊重，雖然他是漢室后裔，高人一等，但依然對任何人都彬彬有禮又英雄氣十足，不失尊嚴。劉備很堅韌，堅韌使他能三顧茅廬，求得前無古人后無來者的孔明先生。劉備看似很弱小，其實很偉大，他勇敢、重義氣，也公正不阿，他用他那中華民族曾經(jīng)世代傳頌的偉大人格影響了過去、現(xiàn)在，甚至是未來。
他影響了我，從我真正認識他的那刻起，他教會了我如何去辨別真正的.美與丑，如何用寬廣的胸懷去包容每一個人。記得我們班上有一個弱小常常遭受排斥的女同學(xué)，她的模樣的確不敢恭維，成績也不怎么好。班里同學(xué)欺負她，不理她，對她嗤之以鼻，而對我能正常地與她說說笑笑而感到不解，他們不明白我是怎么做到的，每每追問我，我只是笑笑。但我心里明白，其實與她成為朋友很簡單，只要有一顆包容的心，一雙能善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，看見她的真誠與關(guān)懷，而不是用一臺高倍顯微鏡去把她瑕疵一點點都看得清清楚楚。
他也教會了我去真摯地?zé)釔垡粋�國家，去做一個有情有義的人：我承認我很熱愛自己的祖國，也深深知道只會恭維和夸贊祖國的人并不算真正愛國，國家要進步，就要看清楚自己的缺點，一點點改進它，我把國家的不足一點點寫進文字里，批評得很辛辣、很尖刻，就像父母親在孩子淘氣時生氣地得打罵一樣，在心的疼痛下面，是一顆無奈、悲哀又充滿渴望與理解的心！
我把這一切的一切都歸結(jié)于劉備教給我的，因為：老師并不注重這些，父母不在意這些，只有劉備，在歷史的風(fēng)雨里，靜靜地微笑著告訴我這顆求知的心“何，為人”。
漸漸地，我習(xí)慣地稱呼劉備皇叔或劉皇叔，也經(jīng)常在曹迷老爸在我面前大侃曹操偉大時大喝一聲：“別說了，我永遠支持皇叔，永遠！”我開始不停地庇護劉皇叔，也大膽直爽地承認他所具有的一些缺點，我相信，這也是他所希望的。
暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴，眼前依然飛揚著一個鮮活的面容――劉備。有緣有情有義，肝膽相照，榮辱興亡，皆一肩挑，遠謀遠慮都為今朝！莫道功名需百戰(zhàn)，愿效滴水洞穿石。為有胸懷摘星者，手足協(xié)力共攀登！大勢所向天地寬！不鳴則已，一鳴動九霄；不出則矣，一出比天高！
我也追“星”作文3
是鳥兒，就應(yīng)該追求藍天；是花朵，就應(yīng)該追求燦爛；是星星，就應(yīng)該追求閃亮。生命因有夢想而精彩，人生，因有追求而提升。
踏入中學(xué)門檻快一年的我，漸漸地發(fā)現(xiàn)，我的夢想因我的知識與素養(yǎng)而羽毛漸豐，我的人生目標因我的追求而慢慢定型。
小學(xué)的我，便曉得女生頭發(fā)的7種扎法和保養(yǎng)，曉得分辨真假芭比公主的12種方法。平日里，一旦觸及此類話題，便會滔滔不絕，并以此為豪，讀書的事，反而成了業(yè)余。升入初中，我依然是個不諳世事的小女孩，整天沉浸在童話中，憧憬著自己如何有艾麗絲一般的幸運，去仙境漫游；如何像白雪姐姐一樣，被7個小矮人所寵幸、擁戴，做個驕傲的公主；熱衷于李宇春、周杰倫、林俊杰等的超人氣歌曲，在家里哼，在學(xué)校唱。對老師、爸媽的話，東聽西出，于是，上半學(xué)期期末考的退步便成了自然的結(jié)局。
那一段時間里我一直萎靡不振。我開始埋怨自己，埋怨自己沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，埋怨自己沒有優(yōu)裕的家庭條件，埋怨自己沒有佼佼者的運氣……這一切都被爸爸看在眼里，他默默地遞給我一本書――《居里夫人的故事》。起先我百無聊賴地翻著，如同翻閱一本說明書一樣掃視著，但漸漸地，我被故事中居里夫人神奇的一生深深地吸引住了。
她有著引人注目的紅顏美貌，以至她的閨中密友需要用傘柄趕走那些追慕她的人，可她靠的不是這個，而是對理想的追求，所以，她的美是歷久彌新的；居里夫人也贏得了無數(shù)的崇拜和敬意，人們用詩歌贊美她，媒體大篇幅報道她，可她不為所亂。愛因斯坦說：“在所有世界著名人物中，她是惟一沒有被盛名寵壞的。”不求名利，不為贊揚，不怕挫折，自由輕松地駕馭著自己的生命之舟，一如既往地駛向科學(xué)的彼岸，“不以物喜，不以己悲”，這是何等坦蕩的胸懷。
本來，她完全可以享用鐳帶來的豐厚財產(chǎn)，腰纏萬貫，可她偏偏獨上高樓，絲毫不為財富所動心，毅然決然地放棄了專利權(quán)。她的放棄，使得百年后的今天，人們還在傳頌著關(guān)于三克鐳的感人故事。“科學(xué)是全人類的”，這是她對人們的回答，窮困使她的生活窘迫，可她的內(nèi)心世界是充實豐裕的。
從居里夫人的故事中，我看清了自己。我很慚愧。居里夫人的學(xué)習(xí)與工作的'條件比我都要艱苦困難多了！夏天熱，冬天冷，要詳細記錄，仔細計算，并且要冒著生命危險做實驗……這么多的困難，她都一一戰(zhàn)勝了，與她相比，我所遇到的困難和挫折又算得了什么呢？不愁吃不愁穿的我哪敢再提什么條件呢？還怎能為自己的失敗找若干借口？
在居里夫人那無與倫比的美麗光環(huán)下，我真真切切地感受到，曾經(jīng)心馳的“前衛(wèi)、新潮、另類”，曾經(jīng)掛在嘴邊的李宇春、周杰倫、林俊杰們已然土崩瓦解，如同踏雪此時已了無痕跡。
風(fēng)云變更，變不了她美麗的人格；歲月流金，流不走她的睿智；她的魅力恰恰因為歲月的久長而熠熠生輝。仰望她，我無知的內(nèi)心因它而震撼，我緩慢的腳步因它而加速，我碌碌的人生也將因它而改變。
她，就是瑪麗?居里；她，就是我心中不變的追求！
我也追“星”作文4
22世紀某年某月某日，科學(xué)家們經(jīng)過不懈的研究和探索，終于發(fā)明出配有時空電話的時光機。我作為李白的粉絲，成為了第一個學(xué)生試用者。
我興奮的翻開電話薄，撥通了李白的電話號碼。聽著話機中“床前明月光，疑是地上霜”的語音鈴聲，我既激動又忐忑。“喂，請問您找誰？”聽筒里傳來遙遠的聲音。“是李白先生嗎？”我顫抖著聲音問。“對，我是。有事嗎？”我一聽真是李白先生，險些暈倒。我努力撫平自己狂跳的心房。“是這樣，我們想請您從唐朝來22世紀的百家講壇，您可以來嗎？”我問。“好的，你們就來接我吧，我在汪倫的萬家酒店等你們。”
嘿！沒想到這夢寐以求的渴望就要實現(xiàn)了。這真是太棒了！我懷著對李白的憧憬與激動，乘著時光機來到了桃花潭。
桃花潭碧水環(huán)繞，花開正艷，地上灑滿了粉色的花瓣，猶如一張繽紛的花床。
剛走進桃林，就看見汪倫和李白正載歌載舞，飲酒賦詩，真是其樂融融。使人不由想起“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”。我和李白、汪倫一起暢談，看他們豪飲美酒。席間汪倫得意的對我講述著他怎樣用“‘千里’桃園，‘萬家’酒店”將李白騙來的故事。李白在一旁哈哈大笑，爽朗的笑聲回蕩在桃花潭。
分別的時候到了，李白站在船頭對汪倫深情的吟誦道：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”默默的桃花潭水見證了他們深深的友情。
我和李白越過“難于上青天”的蜀道，穿過猿啼聲聲的三峽，駕上輕舟馳過萬重山巒，來到22世紀“百家講壇”。
作為和李白通話的第一人，我主持了這次講壇。
“李白先生，歡迎您來到22世紀。您的詩篇《蜀道難》《將進酒》……流傳了一千多年，我們國人口熟能詳。《峨眉山月歌》更讓人們熟識，您能為我們介紹一下這首詩是怎樣寫出的嗎？”
“哦，那是在唐開元盛世，我那一年剛滿二十五歲。我感到苦學(xué)多年，滿身才藝，不能固守著家園。要走出蜀門，遍覽天下。尋找機會報效國家。我走了很長時間，當行至犍為清溪驛時，已到了初秋時節(jié)。天空中半輪明月，散發(fā)出淡銀色的'幽光。月光映照在江水中。水里，天上，成了一個清澈的世界。懷鄉(xiāng)離別之情也隨著江水蕩漾開來。我離這山，這月，越來越遠，心頭涌起了思鄉(xiāng)之情。”李白說著，神情又仿佛回到了那山那月之中。
所有的粉絲們都為之動容。不知李白所寫著美景的背后還隱含著思鄉(xiāng)的情懷。我也恍悟，詩人的情感竟然是那么細膩。我也明白了學(xué)習(xí)李白的詩，不僅是欣賞他那無比的才華，不僅是他那為國、愛國之情，更有他對親人故鄉(xiāng)的依戀。
“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。”
隨著李白動情地吟誦，我們也沉醉在他濃濃的鄉(xiāng)緒之中。
演播室的窗外，群星璀璨。而這顆“太白巨星”正閃耀著他燦爛的光華。
我也追“星”作文5
我為你心跳，我為你祈禱，因為緣分讓我們能遇到，因為你開始努力，分數(shù)才慢慢提高。沒錯，我要寫的是一位老師，一位女老師，一位倔強的女老師！
她，一頭長發(fā)隨風(fēng)飄逸，好似一位神仙姐姐；她，兩道彎彎的柳葉嵌在臉上，又似一位清純少女；她，一雙炯炯有神的眼睛散發(fā)出知識的光芒，也似一位好學(xué)女生……但是，歲月早已悄悄爬上她的額頭，留下了那幾條印記，生活像一把無情刻刀，改變了她的摸樣……
在沒有那次演講之前，我與許多同學(xué)一樣，私底下埋怨她這不好那不好，覺得她的心早已被分數(shù)所麻痹，雖然口頭上一直說品格最重要，但分數(shù)高，照樣能得到她的青睞。
直至前不久的那次演講，我才真正看清了她那被生活嚴實包裹著的心，原來她也只是個普通的女人！那天早晨，我們迫不及待地搬著椅子奔向體藝館，滿懷憧憬地期待著演講。演講者是蘇醒老師，開場很活潑，逗得我們時不時捧腹大笑，早已忘記了站在最后的老師們。氣氛隨著時間的流逝，越來越沉重，時不時傳來幾聲抽泣聲。話題從講英語漸漸轉(zhuǎn)到談老師，雖然也不過就說老師如何的辛苦，但我仿佛聽見了從我身體里某個角落傳來的冰碎的聲音，這是怎么回事？
當蘇老師讓我們的班主任全站在班級前，讓我們?nèi)ケП麄儠r，略顯羞澀的我在那猶豫著到底要不要去，我的腳步挪了又挪，可還是沒離開原地，當我一抬頭時，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都去了，我也只好硬著頭皮上了。到我了，到我了，到我了！我不好意思地走到她面前，與她擁抱。這時，我清晰地看見，兩行晶瑩的透明的液體已在她臉上寫下了“到此一游”，眼睛也紅腫著，我的心莫名地疼了。這個堅強倔強的女強人，也有那讓人想去保護的沖動，在我眼里她就是個“兩面派”！平時，在講臺上，她是那么的霸氣，讓人“不寒而栗”。而在這時，在我們面前，她又是那么的脆弱，她同樣也需要我們的諒解和支持。
擁抱完后，我輕聲地對她說了句：“老師，沒事吧？”這句話輕得連我自己都有些聽不清楚，可她對我點了點頭，嘴角上揚了幾度，她的眼神仿佛在對我說：“謝謝你的關(guān)心，我沒事。”
在走回座位的途中，我想了許多，以前的我們只聞到她的香水，卻沒有看到她的'汗水；我們有我們的要求，她有她的選擇；我們否定她的教學(xué)，她用我們的成績證明她的成果；我們私底下說她一無是處，不配去教書，她用實際體現(xiàn)她的優(yōu)點……她是她自己，獨一無二的自己，她為自己代言！
她，就是我們的馮老師。她也有過那些激情燃燒的歲月，有過那些充滿熱血的年華，有過那些年少輕狂的日子，更有過那些壯志凌云的曾經(jīng)，但她選擇了教書這條道路，用她的倔強、努力、堅強和勇敢?guī)ьI(lǐng)著我們走向美好的明天。
她，值得我學(xué)習(xí)！她，是我們班的明星！她，就是我的偶像！
“我和我最后的倔強，握緊雙手絕對不放，下一站是不是天堂，就算失望不能絕望。我和我驕傲的倔強，我在風(fēng)中大聲地唱，這一次為自己瘋狂，就這一次，我和我的倔強……”
我也追“星”，追這一顆倔強的星！
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