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我心中的月作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我心中的月作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的月作文1
月，常常是古代文人墨客情感的寄托；它也常令詩(shī)人逸興勃發(fā)，執(zhí)筆平宣，寫(xiě)下名垂千古的詩(shī)篇。如今年華流水般逝去了，那一片月光，卻還照在一方土地上，娓娓訴說(shuō)著遠(yuǎn)方游子的鄉(xiāng)愁。
唐代大詩(shī)人李白，他的一生真如他自述“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”般坎坷曲折。二十四歲遠(yuǎn)游他鄉(xiāng)，一直到他六十有余死去，這三十多年里，仕途不順，四方游歷，結(jié)識(shí)四方人。基于他的思想宗派的宗旨，他本應(yīng)一生平順，但卻因?yàn)樗h(yuǎn)大的胸襟抱負(fù)，“欲上青天攬明月”的豪情壯志，才有他波折的一生。他有幸結(jié)識(shí)孟杜二人，也是對(duì)他孤單心靈的一種體恤與慰藉吧……一切都記述在月光之下。
遠(yuǎn)游思鄉(xiāng)，他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，將那一片鄉(xiāng)愁寄予那照至故里的月光；月下獨(dú)酌，他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，與那皎潔的明月相交，擺脫這份孤單寂寞；就連夢(mèng)里神游，也是“一夜飛度鏡湖月”，相傳他正是因?yàn)樽砭迫虢瓟堅(jiān)露馈?/p>
李白也曾有過(guò)自暴自棄，與街上流氓無(wú)賴結(jié)交，但還是那片月光，喚回了他的志氣。都說(shuō)李白生為明月，死為明月，就連尸骨也永遠(yuǎn)沉入了那江月之中。不知道在那明月懸空，光臨九州的某夜，他那融入月光的靈魂會(huì)不會(huì)又提一壺美酒，醉在這浩渺月光中呢？
不僅李白，我國(guó)古代杰出的詞人蘇軾，也在中秋佳節(jié)作下《水調(diào)歌頭》，通過(guò)那十五圓月寄一份懷念與親人。李白的摯友“詩(shī)圣”杜甫，也以“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”追憶久別的兄弟；就連那位神秘的詩(shī)人張若虛也留下一首《春江花月夜》以抒懷誦月。
現(xiàn)如今，我坐于月下，翻讀著明月下的詩(shī)篇，享受著繁忙勞碌中的片刻安寧，享受著皎潔神圣的月光的`洗禮，享受著一片月光下微風(fēng)的吹拂，為我貧瘠的的精神世界帶來(lái)了無(wú)限繁華，也讓我有了一些從未有過(guò)的感觸。
那一片月光帶來(lái)的是寧?kù)o與治愈，正是忙碌浮躁的現(xiàn)代人所需要的，也許我們不能像那些詩(shī)人一樣，揮筆便成文，落筆如有神。但我們可以同他們一樣，在這寧?kù)o致遠(yuǎn)的月色中尋一絲慰藉，讓疲憊的身心暫融到那一片月光中。
我心中的月作文2
“月”老師中等身材，穿著樸素大方，一張小圓臉上嵌著一雙小眼睛。見(jiàn)過(guò)她的人都會(huì)從她的眼神里看出她是一個(gè)充滿智慧的人。說(shuō)起“月”老師，還有一個(gè)小故事呢。
記得第一次見(jiàn)“月”老師，是在四年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)今年換了新的班主任，都坐在教室里安靜地等著，一會(huì)兒，上課鈴響了，“月”老師踏著上課鈴聲走進(jìn)教室。她面帶微笑走上講臺(tái)，然后跟同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們好!我是你們新學(xué)期的班主任，我姓樂(lè)。”她轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“樂(lè)”字。又在“樂(lè)”字的下方寫(xiě)上她的聯(lián)系電話，說(shuō)歡迎大家向她多提問(wèn)題，并說(shuō)“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是學(xué)的'同時(shí)要多問(wèn)”。
然后她走下講臺(tái)，突然看見(jiàn)一個(gè)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)的同學(xué)把“樂(lè)”字寫(xiě)成了“月”，她笑著說(shuō)：“你這個(gè)‘月’字寫(xiě)得很端正，但此月非彼樂(lè)，難不成你把我當(dāng)成天上的月亮了。”同學(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)有個(gè)頑皮的同學(xué)說(shuō)：“樂(lè)老師那我們以后叫你月亮老師吧!”樂(lè)老師笑了，同學(xué)們從她的眼神里感受到了她的包容。
從那以后，“月”老師的故事就在同學(xué)們中一直流傳著。她仿佛也真的成了學(xué)生們心中的月亮。
有一天，我遇到一道難題，因?yàn)槲易谧罾锩妫懽佑直容^小不敢向老師請(qǐng)教，一個(gè)人坐在座位上愁眉苦臉。這時(shí)“月”老師走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我是不是遇到難題了。我點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“嗯。”于是，她便站在我的課桌邊耐心地一遍遍地講著，直到我聽(tīng)懂她才離開(kāi)。她就是這樣一位和藹可親又充滿耐心的人。在她的眼里，每一個(gè)學(xué)生都是好樣的，只要你愿意學(xué)，她就會(huì)毫無(wú)保留地把她掌握的知識(shí)都教給你。春去秋來(lái)，在“月”老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們都有了很大進(jìn)步。同學(xué)們都很感謝“月”老師。我也深深地為有這樣的好老師而感到驕傲。
放暑假了，又要跟“月”老師分開(kāi)一段時(shí)間了。每當(dāng)有月亮的夜晚，我就會(huì)向著皎潔的月亮為“月”老師祝福，在心里默默地向“月”老師致敬。
我心中的月作文3
“俠之小者，為友為鄰。俠之大者，為國(guó)為民。”男兒都有一個(gè)大俠夢(mèng)，幻想著自己能飛檐走壁，擒拿之術(shù)樣樣精通。這著實(shí)是令人向往。小時(shí)候，明白這是種榮譽(yù)，長(zhǎng)大后，曉得了這是份擔(dān)當(dāng)。
輕柔的微風(fēng)拂過(guò)人們的發(fā)梢，帶來(lái)絲絲寒意，忽然響起的警報(bào)聲令整個(gè)世界都肅穆了。在場(chǎng)的人們無(wú)不肅然而立，低頭靜默，雙手握十，祈禱這因抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)而逝去的人們的靈魂得以安息。我的心有些觸動(dòng)了，這不就是俠嗎？犧牲自己的生命來(lái)成全他人，犧牲自己的生命來(lái)捍衛(wèi)他人的生命，沒(méi)有俠的蓋世武功，也沒(méi)有俠的慷慨豪情，但無(wú)人可以，更無(wú)人敢否認(rèn)他們是真正的.英雄。
那些奮斗在一線的醫(yī)護(hù)人員，那些四處奔波，配送醫(yī)護(hù)材料的人員們，那些刻苦攻關(guān)，處理疫情的專家院士們，你們才是真正的英雄，才是真正的俠。
畫(huà)面一轉(zhuǎn)，是一個(gè)奮斗一線的工作人員的敘述“我們像進(jìn)京來(lái)參加考試，但出題的不是人，考驗(yàn)的卻是我們所有人！”我有些感慨，不是他們的付出，哪有你的安逸？你不能解決疫情問(wèn)題，無(wú)妨，但愿你別給他們添亂就成，為什么，為什么一而再再而三冒犯他們這些烈士的尊嚴(yán)呢？你們心里可還有良知尚存？我道你們這些所謂的外國(guó)友人來(lái)此必有高論，不料是條斷脊之犬，在我中國(guó)境內(nèi)嚶嚶狂吠！配嗎？
“每當(dāng)國(guó)家面臨危難之時(shí)，總有英雄挺身而出。或許歷程道路坎坷艱難，但只要挺過(guò)去了，中國(guó)便又強(qiáng)大一分了！”主持人如是解說(shuō)著。我心思縹緲，又飛到了幾年前考試的一個(gè)閱讀題上——《做好你自己》
“每當(dāng)世界末日來(lái)臨之際，人們總是期待著救世主的到來(lái)，殊不知所謂的英雄，便是他們自己。”我經(jīng)常被這句話所蘊(yùn)含的哲理兒沉醉。我們無(wú)法像一線戰(zhàn)士那樣沖鋒陷陣，無(wú)法像護(hù)士醫(yī)生那樣為病人提供幫助，甚至連配送物資上，興許也幫不上什么忙。但請(qǐng)不要妄自菲薄，我們每個(gè)人待在家里，避免疫情的傳播，每個(gè)人就都是大俠！不去惹是生非，做好自己的本職工作，自己的分內(nèi)之事，何人不可稱大俠？何人不可成為自己心中的俠？
此番俠骨忠腸，耀吾輩門(mén)楣！
“俠之大者，為國(guó)為民”，愿每位大俠的在天之靈能得以安息。
我心中的月作文4
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，這是宋代著名詩(shī)人蘇軾的千古絕句。月時(shí)圓時(shí)彎，就像人的心情，時(shí)悲時(shí)歡。老師，對(duì)于我而言，您是我心中的一輪清月。
月兒圓了，原來(lái)是您在給同學(xué)們講故事，情不自禁地笑了起來(lái)。“……結(jié)果，校長(zhǎng)一聽(tīng)，馬上說(shuō)：‘褲頭（酷頭）也要交工！”同學(xué)們聽(tīng)完故事，立刻哄堂大笑，房頂都快要被笑聲掀開(kāi)了。您也笑起來(lái)，笑得真好看。
咦？月兒又彎了。每當(dāng)有同學(xué)作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成，該背的課文沒(méi)有背完，隨口罵人，您就會(huì)生氣。有一次隊(duì)會(huì)課，要唱隊(duì)歌的時(shí)候，我們?nèi)嗉w“卡殼”了，歌聲斷斷續(xù)續(xù)。您生氣了，“身為少先隊(duì)員，居然連隊(duì)歌也不會(huì)唱！”最后，雖然您罰我們抄二十遍歌詞，但是我們無(wú)怨無(wú)悔。
月兒也是純潔的象征。老師，您還記得嗎？從前您曾經(jīng)給我們做過(guò)的一套試卷上，有一道閱讀題是那么令人難忘。那是一段感人肺腑的故事，您用充滿感性的語(yǔ)調(diào)為我們朗讀這個(gè)故事，在朗讀的過(guò)程中，您的眼眶逐漸紅了，一滴
晶瑩的淚珠順著臉頰滴落下來(lái)……在我的記憶中，這是您在我們面前唯一的一次流淚，也是我在校幾年來(lái)所見(jiàn)到的最真實(shí)的'您。我深深的知道，您是被故事中的老水牛那偉大的母愛(ài)所感動(dòng)。“難道你們不覺(jué)得這只老母牛十分偉大嗎？”我還記得您當(dāng)時(shí)是哭著對(duì)同學(xué)們說(shuō)的，而我的心也彌漫著這樣一種同樣的感動(dòng)。
此情此景，此時(shí)此刻……一種從未有過(guò)的體悟從心底升騰，老師啊，平時(shí)對(duì)我們異常嚴(yán)厲的老師，居然也有感性的一面，也正是從這一天起，我真正認(rèn)識(shí)了我的老師。“師者，傳道授業(yè)解惑者……”雖然您有非常嚴(yán)厲的一面，但從今天起，我也有了真正理解您的理由。
月圓月缺，聚散兩依依。還有二十余天，我就要告別六年級(jí)，告別老師去中學(xué)了。老師，您是我心中的一輪清月，皎潔的月色中，我更懷念您的師恩。
我心中的月作文5
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。”“海上生明月，天涯共此時(shí)。”……從古至今，月亮象征著思鄉(xiāng)與團(tuán)圓，中秋那可是中華民族的老傳統(tǒng)了，設(shè)想在陽(yáng)臺(tái)上，舉杯痛飲，品嘗月餅，這是何種詩(shī)情畫(huà)意？與家人團(tuán)聚，這是何等快樂(lè)？
可是由于“莫蘭妮”臺(tái)風(fēng)的影響，今年的中秋沒(méi)有了月亮，迎來(lái)的是瓢潑大雨，大街小巷冷冷清清的，減淡了過(guò)節(jié)的氣氛。但是在我家依然熱熱鬧鬧的，濃濃的團(tuán)聚之情包圍著。
“孫子，給爺爺把輪椅推過(guò)來(lái)！”爺爺在房間里一聲喊，我的耳朵可機(jī)靈著呢，動(dòng)作也特別迅速，我立馬把輪椅推到了爺爺?shù)拇睬埃昧Φ貏x好剎車(chē)，攙著爺爺?shù)?臂膀，小心翼翼地把爺爺扶上輪椅。咦？在我的文中一向以健壯出名的爺爺為什么坐上輪椅了呢？原來(lái)，暑假時(shí)，爺爺在余姚鍛煉，一不小心，從單杠上掉了下來(lái)，大腿粉碎性骨折，在醫(yī)院里做了一個(gè)大手術(shù)，那段時(shí)間，奶奶天天往醫(yī)院里跑，眉毛都愁得擰成了結(jié)，人也消瘦了一大圈，家里自然也少了幾分歡樂(lè)。可這回躺在床上的爺爺執(zhí)意起來(lái)與大伙兒共度中秋夜呢！我和爸爸萬(wàn)分細(xì)心地推著爺爺緩緩地下臺(tái)階，生怕把爺爺震到。一家人坐定，看著豐富、色香味俱全的菜肴，我們嘮嘮家常，問(wèn)問(wèn)身體，談?wù)剬W(xué)習(xí)，聊聊喜悅，每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)聲音，每一份心情，都被美好所沖破，人世間的煩惱，都被這一切溫情所消融了，奶奶臉上也露出了久違的笑容。吃完飯，是家里的傳統(tǒng)項(xiàng)目，吃月餅。爺爺坐在輪椅上，懷里抱著一大盒月餅，奶奶戴著老花眼鏡幫著爺爺挑選月餅的口味，有豆沙的，有蔓越莓的，有蓮蓉蛋黃的，大伙兒你一小塊我一小塊地開(kāi)吃了，邊吃月餅，邊看中秋晚會(huì)，有說(shuō)有笑地，一直到夜色織滿了天空，才紛紛散去。
走在回家的路上，雖然天上沒(méi)有那輪明月，但是每個(gè)家庭的窗口都跳動(dòng)著燈火，閃爍著溫暖的光芒，原來(lái)中秋之月在我們每個(gè)人的心中！
我心中的月作文6
一輪明月，一杯散發(fā)裊裊青煙的熱茶，駝黃的臺(tái)燈下，散了一桌的筆和紙，伴隨著她與我的小美好。
窗外，整棟樓的人早已滅了燈，只有我，一人、一筆、一張紙，在月光與燈光下埋頭起稿。一張又一張的廢紙扔進(jìn)了紙簍里，橡皮的四角擦黑了，鉛筆也短了一截。滿心的煩躁頓時(shí)涌上心頭，放下筆，呆呆地望著窗外。月亮的清輝灑在窗臺(tái)的欄桿上，那清輝是多么淡雅，是那么讓人舒心。
突然，房間的門(mén)被推開(kāi)，映入眼簾的是兩只小手小心翼翼地捧著一杯熱茶，放置桌前。妹妹用她那稚嫩的小奶音說(shuō)道：＂姐姐，休息會(huì)兒吧。你已經(jīng)畫(huà)了好長(zhǎng)時(shí)間了，再畫(huà)下去你會(huì)越來(lái)越不耐煩的。＂＂我知道了，這么晚你不睡覺(jué)到我這來(lái)干嘛，不冷嗎？＂她沒(méi)有回答我，搬了張椅子坐到我旁邊，拿起筆在紙上畫(huà)起了她最＂拿手＂的小兔子，一只，兩只，三只，每只都不盡相同。但她仍畫(huà)得十分認(rèn)真，她又在最上面畫(huà)了一輪明月，丟下畫(huà)筆，一臉驕傲地向我展示她的新作。她畫(huà)了三只兔子在月下吃草的.景象，我和她又一起上邊，她的腦中有著天馬行空般的主意，一會(huì)兒在這甩上一筆白顏料，一會(huì)兒又在那甩上一筆，我任由她發(fā)揮，但心中早已認(rèn)為這幅畫(huà)已經(jīng)被她給毀了。
完工，她又一次舉起畫(huà)向我展示，我卻大跌眼鏡。沒(méi)錯(cuò)，她又一次地驚艷了我。月下，她、我、一筆、一紙，帶著快樂(lè)的歡笑聲在月光下?lián)]舞著畫(huà)筆。
她送來(lái)的熱茶還散發(fā)著淡淡的清香，顏料盤(pán)里的顏料也隱隱散發(fā)出了微微的香味，茶的清香伴隨的顏料的淡淡微香彌漫在空氣中，我望向她時(shí)，她早已伏在我的桌旁憨睡，帶著微微的喘息聲。我將她抱到床上，蓋好被子，與她一同睡去。在沒(méi)有的燈光下的她，只有月亮的清輝灑在她的臉上，她是多么的安靜、淡雅。
我心中有一片月，是妹妹與我的情義，是她與我在一起玩鬧嬉戲時(shí)的快樂(lè)；那一片明月更是妹妹，是她陪伴我度過(guò)的一個(gè)又一個(gè)枯燥無(wú)聊的夜。
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