你在我心中的作文

時間：2021-07-04 14:37:32 我我要投稿

你在我心中的精選作文

　　穿越時空的長河，你的身影定格了我的旅程，從此你所走的每一步，都讓我對奮進有了新的注解。下面是小編整理的你在我心中的精選作文，希望對你有所幫助！

你在我心中的精選作文

　　【篇一：你在我心里】

　　花開花落，幾度春秋。

　　你用黃昏的余輝，撩開我心中的簾幕；你用寂寞的星空，引出我無盡的思緒；你用皎潔的月光，推開我情感的窗戶……

　　從一開始，你就用明眸向我傾訴：我們永遠是朋友。對呀，我們一直是朋友。自爬山虎抽出嫩枝，奮力攀登時，我們是朋友，自紅葉鋪滿小徑，裝點秋日時，我們仍是朋友。自你遇見我那一刻，我們注定是朋友。

　　溫情的紅色裝點你的上身，活力的牛仔勾勒你完美的雙腿。粉嫩的臉頰似夏日怒放的荷花，精致的小嘴如爛漫的紅梅，纖細的眉毛像早春的柳葉，活脫一位黛玉妹妹。

　　泥土的芬芳塞滿鼻腔，滲透花香的露水滴落在臉上，甜甜地滋潤我焦渴的心田。轉過一棵樹，我見你在桃花下，獨自欣賞粉色的桃花。你在葬花嗎？噢，桃花是隕落了，它走得如此悄無聲息，也不同我道別。我見你手里捏花瓣，也不愿打攪你，只是你心頭吟起：儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。

　　我心里的花開了，你也來了。我問你那天為何駐足桃花下，你低頭不語。到了那天我生日，你送我一片用桃花編成的書簽，我凝視這粉紅精巧的禮物時，一剎那仿佛全世界的花都開了，開得如此絢爛，開得如此歡暢。

　　我珍藏它，等你呵，等你。

　　明天我就要與你分別，心里的花凋了又開，開了又凋，何時才是個頭？

　　花開有聲，告訴你三年的友情別忘記；花開有情，告訴你人生的旅途無窮盡；花落無聲，不想就此離開你，花落無情，不肯只能思念你。

　　曲終人散，花落情在。等你看我心里花開，快看快看。

　　你在，我也在，心里的花永遠盛開。

　　【篇二：你在我心里】

　　初中三年，我與你攜手相伴，沒有喧鬧的長鳴，沒有浮躁的心情。只有那一份書香，一份樸實。你在我的心里，我親愛的圖書館。

　　當我第一次走近你時，“書是人類進步的階梯”就映入了我的眼簾。于是，我深深的被你打動了。每天飯后，到你這里陶冶我性情，開闊我的視野便成了常事。

　　與你相伴的三年里，你教會了我很多，我懂得了許多做人的道理。我感受到了陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的生活情趣；我體驗到了王維“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞美景；我懂得了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的壯志豪情。與你相伴，我感悟了很多，你在我心中發揮了不可忽視的作用，指引我在人生道路上順利前行。

　　與你攜手，我發現了很多。輕輕地翻開書頁，聆聽陽光的問候，欣賞落葉的飛舞；感悟濃郁的親情；追求先哲的思想，觸摸人生的真諦——你改變了我的人生。我看到了紅軍在滿山大雪的情況下艱難的行走；我聽到了從海倫凱勒那顆心靈深處對生命的呼喚；我感受到了在筑路工地上，保爾那顆赤誠的、熱愛生命的心。于是，我的心靈和思想受到了極大的震撼，你滿意的“露出”了微笑。

　　那是一個雨后的清晨，我又與你促膝談心。你的書告訴了我一番不同尋常的話：為人擁有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的舍己精神；處世應當有“不以物喜，不以己悲”的'從容心態；學習要有“盡信書，不如無書”的質疑精神；待人要有“己所不欲，勿施于人”的寬容性格。你的話使我深思。

　　別了，我的圖書館；別了，我的初中生活。我會牢記你的話，謝謝你對我的教導。王勃說：“海內存知己，天涯若比鄰。”你永遠在我的心中，我會銘記不忘。

　　【篇三：你在我心里作文】

　　時光荏苒，如白駒過隙，于是乎，我要讓你留在我的心里——我的初中生活。

　　你教誨我懂得感恩，從此，感恩藏于我心。

　　春和景明之時，高中部的學長攜手來看望老師，你便在我的耳畔說：“一年后，你也要加入他們的行列哦！”我望老師燦若明霞的笑臉，感恩的種子埋下了，于是，你又說：“感恩是草叢中的一抹青翠；似鵝卵石間隙處那一汪澄澈；似撥開陰霾天空的一束光芒；是血脈中流淌的善的迸發；是靈魂里儲存的愛的呈現；是心中孕育的真的傳承，你不僅要做一個‘惠施之多方，而學富五車’之人，更要做一個擁有感恩之心的人，這樣才能‘笑看庭前花開花落，靜觀天上云卷云舒’。”我點頭，銘記。

　　你教會我珍惜青春，從此，我盡顯青春之本色，夏花之絢麗。

　　課堂上，當誦到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”時，你在我耳畔細語：“十六歲的花季，你應該生如夏花，盡管只是一朵小花，也要盡情綻放，無愧于生命的原野，‘青春如百卉之萌動，如利刃之新發生于硎。’少一份喧鬧，多一份矜持，不要做招搖的枝柯，而要做靜默的根系，帶‘問蒼茫大地，誰主沉浮？’的豪放，去實現生命的價值，青春的意義，高誦‘仰天長笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。’”我點頭，銘記。

　　你教誨我沉穩，從此，我是墻角邊最燦爛的一枝花……

　　我點頭，銘記。

　　如今，我們就要離別。在氤氳感傷的最后日子里，我要向你說：“春去秋來，感恩的種子早已發芽，潮起潮落，我將在青春的書上寫下最完美的篇章。你的句句箴言我會銘記，因為你早已在我心里！”

　　歲月如斯，又復何求？

　　【篇四：你在我心里】

　　從我跨進中學的大門，依然掛略帶稚氣的笑臉，眨一知半解的眼睛，是你，先為我開啟了一扇大門，一扇通往知識的大門。從那時起，你開始走進我的心靈，在我心里生根發芽，開花結果，是你——語文，和我不離不棄，伴隨了我初中三年的學習生涯。

　　你的根深深地扎在我心里。無論是那中華文化的縮影成語，還是那“之乎者也”的四書五經；無論是那旁征博引、滿載智慧的精美散文，還是那上古下今，亙古永恒的經典書籍，都讓我受益匪淺。我喜歡用“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”來盡顯我男兒的本色；我喜歡用“吾將上下求索”來昭示我青年的志向。你的根是推動我不斷前進的動力，是一把神奇的鑰匙指引我打開真理大門、智慧的大門、成功的大門。

　　你的芽悄悄地發在我心里。本以為早晨的陽光可以驅散一切黑暗，卻不知還有未知的角落等待發現；原以為晚霞的美麗是可以眾人共享，卻不曾發現更多的是被遺忘的角落。于是，我用你芽的生命力鍛煉我尚未堅硬的翅膀，用你芽的綠色裝點更多迷失了方向的心靈。你的故事中有生命的頑強與拼搏，有堅忍與樂觀，你的芽伴隨太陽冉冉升起，啟迪我不斷成長。

　　你的花艷艷地開在我的心里。我用你的鑰匙開啟無數扇大門，我與你的交流有了更多的心領神會的默契，我要與你已經成了形影相隨的知心朋友。每一次，我制作的那精美的讀書卡片，我作的聲情并茂的演講，以及那行云流水的般的文章，換來的是老師、同學、家長的一致贊揚。

　　初中三年，你帶給我的是心靈的寧靜，智慧的啟迪、精神的豐富，你始終在伴隨我走過四季，走過青春的歲月，我想，今后，你將繼續與我揚帆遨游，去追尋生命的價值。

　　【篇五：你在我心里】

　　不覺三年的短暫時光已逝，我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月，收回雙手，指縫間留下的皆者我們曾經美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織，譜出動人的旋律。

　　下雨天的“赤腳大仙”

　　每學期的六月中旬，天公不作美，黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門口便是水泄不通，那些送學生來校的車輛也被堵在了幾十米遠，你總是撐一把傘站在門口，一看到那些沒有帶傘的學生頭頂書包向校園奔去，你就第一時間沖上去為他遮風擋雨，嘴里不停喊：“孩子，慢點，小心水塘！”有時你嫌麻煩，索性脫了鞋子和襪子，卷起褲口在雨水里奔走。這雨一下有時就是一個星期，每天早晨都能看見你親切的身影，從未間斷，于是我們都調皮地稱你為“赤腳大仙”。雨絲拍打你的臉頰，臉上帶微笑，對我們的關愛浸透無限汗水的你在我心里。

　　校門口的“交通警察”

　　早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在馬路的一邊，等到有大部分學生來了，你便開始有條不紊的指揮起交通來，停止前行，繼續前進，倒車……姿勢擺的都很到位，標準，并大聲指揮學生們的通行。活脫脫地一個交通警察。司機和學生都十分配合你，為此你很有成就感。汽車的鳴笛聲，學生們進出校園時的歡笑聲為你助威，為保證學生出行的安全放棄自己時間的你在我心里。

　　食堂里的“工作人員”

　　每天中午你都會幫助工作人員在食堂里為我們盛湯，或者走到桌邊詢問我們的伙食情況。為發照顧我們九年級同學的學習時間，還特地提早了我們的吃飯時間。毫不忽略學生細節的你在我心里。

　　你鬢角的頭發白了，眼角的皺紋也多了些，可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公定里休息一會兒，喝口茶。我雖離開了母校，可你卻永遠在我心里，老校長。

　　【篇六：你在我心里】

　　母愛似涓涓細流在我心里流淌，父愛像高高峻山在我心里聳立；而師愛，卻如一顆明星在我心里閃爍。

　　時間如梭，我即將要離開你，我親愛的老師。還記得我們同唱的那一支歌曲嗎？那一支只屬于我們的歌。

　　第一年，我帶好奇心走進這所陌生而美麗的校園。一幢幢現代化的教學樓映入眼簾，一排排生氣勃勃的香樟樹向我招手，一股股濃郁的芳香撲鼻而來，一陣陣美妙動聽的曲聲伴風而至。我傾聽，哼唱，不知不覺中，便來到了你的辦公室外，你輕聲的呼喚我進去，我注視你：帶普通的眼鏡，細細柳葉眉兒微微上翹，額頭上淺淺的皺紋表明你的教書史。接，你便將我拉至鋼琴邊，彈奏你那得心應手的曲子。我靜靜地聆聽，品味，微笑，恍惚間，我頭腦里浮現出這樣一幅畫面：五彩的燈光下，你和我齊肩并坐在一張皮椅上，彈奏一曲熟知的《大海，我的故鄉》，共同輕聲哼唱，整個大廳，回響那久久不散的曲音。

　　從此，我便愛上了音樂，每人每夜發瘋似的練習。漸漸地，我感到你似乎走進我的心里，知悉我的思想和情感。

　　那是在一個涼爽的秋天的早晨，我無聊甚極，便獨自一人閑逛在學校的小路上，不知不覺中，便來到了你的門口，見你沒來，便有些失望，向學校的老師詢問，他們說你已經轉走了。我傷心至極，便灑淚彈起琴來，淚珠滾落在手背上，熾烈熾烈的，我再也抑制不住自己的情感，放聲起來。

　　從你走后，我便合上琴蓋，鋪上琴布，把音樂同你放入我的心里，埋頭苦學起來。

　　老師，你還記得那支屬于我們的歌嗎？不管你記不記得，你已經同音樂演化成為一顆明星，在我心里閃爍，給我生命中寶貴的力量。

　　【篇七：你在我心里】

　　“你是誰，百年之后讀我的詩。”一個頭纏白布身裹素衣的老者向我走來，“我無法從春天的財富里為你送來一朵鮮花，無法從遠方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁花盛開的園里為你采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的歌聲穿越百年時光。”泰戈爾你就這樣在我心里，相伴走過初中三年。

　　泰戈爾就這樣向我走來，告訴我奉獻的美麗，像一抹春日的陽光，撫慰每一個生靈。

　　在微微的晨光里，葉子飄搖在秋風里。“落葉在泥土里迷失自己的時候，才融入到森林的生命里去了。”你說，用手托住一片黃葉，葉兒一生的意義便在于此。在深秋的晚風中，用一種輝煌的告別方式，來終結自己的生命，為大地奉獻自己的微薄力量。零落成泥，不奢求什么回報，只是記住了大地對它的哺育，也渴望用自己的生命給予報答，正因為如此，葉子才得到了永生，搖散在詩人纏綿筆墨里，洋溢在一冊書香中……

　　正是這樣，面對生活中無數的困難，我們從不放棄，從不氣餒，以一種頑強的奉獻挺起了中國的脊梁，一種可敬的奉獻喚起了整個民族團結的魂。

　　“生命是上帝賜予的，我們哺育奉獻它，才能真正擁有它。”你依舊微笑，向我講述生命的真諦。是不是世間的萬物亦如此？我們來到這個世上卻一無所有，只有在學會付出之后，才能得到回報；予人方便之后，才能予己方便。我們只有以一顆真誠的心，為他人奉獻的時候才能收獲喜悅與幸福。為此，我們才能擁有一份厚重的生命，不是嗎？

　　泰戈爾，你在我心中，在繁花盛開的院落里采下一朵被奉獻的雨露滋潤的花，輕輕一嗅，聞到了鮮花的芬芳記憶，在一位老者的笑容里穿越三年時光。

　　【篇八：你在我心里】

　　你聽得到我堅定而柔軟的心跳嗎？

　　我似乎看不見你，看不見你那雙一觸即碎的眼睛，看不見你如蠟像般雕琢精致而蒼白的面龐。因為我知道，這已不再重要。

　　你聽得到嗎？那是一個灑滿金子的初夏早晨，我遇見你。你擁有初夏水汽般的呼吸和不諳世事的神情。我的三年夢幻這樣開始。

　　我不曾知道，那是我堅定的終結，柔軟的開始。

　　你曾指羅鶴林的文字對我說：“繪雪者不能繪其清，繪月者不能繪其明，繪花者不能繪其馨，繪泉者不能繪其靈，繪人者不能繪其情。”雪之清冽，月之明朗，花之芬芳，泉之叮咚，人之情衷，絕非形體所能承載涵蓋的。就像旅途衷偶遇的絕美幽辟地，心里十分舍得，明知影像不能記載，文字不能形容，就將它留在記憶里。越隱秘的存在越珍貴，一切事物的完美隱藏在無人所知的空白處，靜生靜養，絕非喧鬧的投機與舞蹈。

　　于是，你在我心里，記憶的最深處。

　　你曾指一幅張大千的畫作對我說：“無可無不可，應世之法，有為有不為，守己之道。”三年成長，從事事想知曉，事事想明白的天真年少，一直到今天的意氣風發。走到半山腰，看到腳下枯枝亂葉，是非都可以被忽略。遠方的路還長久，山頂在云深之處，輕裝上陣，不拘一格。心之清朗，才有回轉之地，延展之勢。

　　于是，你在我心里，在山的那一頭。

　　我總以為自己內心堅定。奄忽若渺塵。直至三年之前遇見你，我才知道自己有多么柔軟。

　　然而，以為建筑已畢的心崩塌于一段文字，一個眼神，有什么不好呢？說明那顆溫存的心還在。良好的心境，是一片大海，能容得下微瀾于巨浪，絕非停滯靜止。心能無限擴大，敏感善良卻難得。

　　你聽得見我的心跳嗎？我親愛的文學，我初中生活的忠誠伴侶。

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