態度作文

時間：2022-03-17 10:09:43 態度我要投稿

【精華】態度作文集錦十篇

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的態度作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】態度作文集錦十篇

態度作文篇1

　　俗話說得好：“態度決定成敗！”有一個好的態度，就是邁出了走向成功的一大步。

　　“人生如夢，瞬間而逝。凄美虛空。什么都是浮云。窮與富，悲與喜。得與失。成與敗。終將會化為云煙。終成虛空。名利財富。金錢地位。高官厚祿。人人都在追求。每個人都在為生活而奔波。”這是我在書上看到的哲理，想想好像真的是這樣細細品味這其中的奧妙，真的是回味無窮，一整都受益。

態度作文篇2

　　人與人交往，的不是改變對方，而是接受對方，如果光想著改變對方，那不是生活，那是戰爭。命運不是一個機遇問題，而是一個選擇問題，它不是我們要等待的東西，而是我們要實現的東西。把彎路走直的人是聰明的，因為找到了捷徑；把直路走彎的人是豁達的，因為可以多看幾道風景。路不在腳下，路在心里。

　　與人交往是一門藝術，不管你有多高的文化、多大的本事，如果不懂得處事待人，也必定是一個失敗的人。

　　與人交往要學會低調。

　　低調做人，是一種品格，一種風度，一種修養，一種胸襟，一種智慧，一種謀略，也是一種至高無上的境界，寵辱不驚的情懷，是做人的最佳姿態。欲成事者必要寬容于人，進而為人們所悅納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。根基既固，才有枝繁葉茂，碩果累累；倘若根基淺薄，便難免枝衰葉弱，不禁風雨。而低調做人就是在社會上加固立世根基的絕好姿態。低調做人，不僅可以保護自己、融入人群，與人們和諧相處，也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就自我學會低調做人，就要不喧鬧、不矯揉、不造作、不故作呻吟、不假惺惺、不卷進是非、不招人嫌、不招人嫉，即使你認為自己滿腹才華，能力過人，也要學會藏拙。而抱怨自己懷才不遇，那只是膚淺的行為。《三國演義》中的楊修之死，歸咎于他的“恃才傲物”。這樣的人，即使有驚世才情，也只能博得人們一聲嘆息。低調做人，就是用平和的心態來看待世間的一切，修煉到此種境界，為人便能善始善終，既可以讓人在卑微時安貧樂道，豁達大度，也可以讓人在顯赫時持盈若虧，不驕不狂。

　　與人交往還要學會尊重。

　　禮貌是一個人的根本，倘若無禮的話又怎么能得到別人的好感呢？我們生活在禮儀之邦，信奉仁義道德，從小就接受了詩書教化，自然明白要以禮待人。但有些人把阿諛奉承誤認為溫和識禮，更多的人把粗魯無禮錯認作坦率真誠，可我認為禮貌跟知識、生命是同等并重的。先賢早就告誡過我們：愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。一個不尊重他人的人，也絕不會得到別人的尊重。就如一個人對著空曠的大山大聲呼喊，你對它友好，它友好回應。在人與人之間的交往中，自己待人、處事的態度往往決定了別人對你的態度。只有學會尊重別人，才能贏得別人的尊重。

　　讓我們秉承低調守禮的為人之道，謙虛敬讓地與人交往。你一定會欣喜地發現，關注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報是多么的令人欣慰!

態度作文篇3

　　“人之為學有難易乎？為之則難者亦易矣，不為則易者亦難矣！”這句話出自魏巍的《為學》，它為我們闡述了一個簡單又復雜的道理，那就是無論做什么事情只要態度端正就一定會有收獲。反之，如果不端正態度的話，那就會有事倍功半的效果，甚至會一敗涂地。

　　最簡單新近的例子就是我們的這次軍訓。

　　剛開始的時候都有一股好奇心，對訓練的內容也十分樂意地接受，十分自學地操練。可是后來沒多久，那些“披著羊皮的狼“就現出了原形，他們對教官的口令不予理睬，在隊伍中大聲吵鬧不聽勸阻，對教官的話胡亂插嘴，嘩眾取寵，不良惡習就一一地呈現出來了。這些人的行為在平時被教官逮住并沒有自私懲罰他們，最多是嚇嚇就結了。可是正當閱兵式匯演來臨之際，這些人并沒有把氣焰壓下增，而是更加激烈。這就惹毛了教官，放出話來說，如果在演出中出了杈子，他就會“殺雞給猴看“。不管教官怎么說，總之在行軍時總是有態度不端正，談笑風生，吊兒郎當，不把這看作是一件事兒。可是一個集體是不允許有這樣的“敗筆“的，因為這些人會導致整個隊形亂套，這讓因此挨批的教官又氣又惱，不知該怎樣才能教好我們這個隊。

　　由于在預演中我們班表現最差，而且還被調出單獨訓練，所以盡管在第二天的正式匯演中我們的表演非常出色，受到許多旁觀者的贊賞，可仍沒能改變我們已經落后的狀況。

　　所以說要想取得勝利，首先必須要端正態度，樹立信心，不能說怎樣都行，要有一個明確的目標，并且努力朝它努力，那么你一定會成功，因為你端正了你的態度。

態度作文篇4

　　我記得老師曾說過：一個人的習慣決定一個人的態度，一個人的態度，決定一個人的性格，一個人的性格決定一個人的成就，一個人的成就便能決定一個人的高度，因此，一個人的態度是非常重要的。而態度是要用習慣一步步養成的。

　　有這樣一個人，他從小就養成了一種放蕩自如，對什么事情都無所謂的性格，他的態度轉變十分快，總是隨心情而變。成年后，他到公司求職，主考官是一位很嚴肅的人，年輕人很隨便的坐下，臉上始終微笑著，主考官問：“如果你在街上遇到一位乞討的老婦人，你會怎么做？”年輕人答道：“我會把我身上的錢全部給他。”主考官點點頭，示意讓他出去，他始終沒有等到通知，因為他不知道，他的態度斷送了他的工作，而在這時，另一位做任何事都很上心年輕人也來應征，主考官問了同樣的問題，這位年輕人回答：“我會把老婦人領回家，讓妻子幫他梳洗一番，給她一頓熱乎乎的飯，詢問她的家庭情況，盡量使她有個棲身之地。”主考官笑了，當即便錄用了他。

　　這兩個年輕人的前途不在他人手中，而在他們自己手中，他們的態度，決定了他們的前途。

　　面對生活中的困難，有些人抱著這樣的態度：“我越不過這道困難。”但有些人卻抱著這樣的態度：“生活是如此的美好，任何困難也不過在我的腳下，我熱愛生活。所以，這些人的生活是豐富多彩的，而那些抱怨的人始終找不到生活的樂趣，依然郁郁寡歡，怨天尤人。

　　要想走上人生的高端，讓自己的高度更高，那就要培養一種昂揚奮進，對一切事物都充滿喜愛之情的積極地人生態度，保持一個良好的態度，是你走向成功的基石，是成就你成功的條件，是鑄造你高度的要求。

態度作文篇5

　　人生的態度

　　悲觀者說：“希望是地平線，即使看得到，也永遠走不到。”

　　樂觀者說：“希望是啟明星，即使摘不到也能讓人們看到曙光。”

　　悲觀者說：“如果給我一片荒山，我會修一座墳墓。”

　　樂觀者說：“如果給我一片荒山，我會種滿山綠樹。”

　　悲觀者說：“風是浪的幫兇，會把你陷入無低的深淵。”

　　樂觀者說：“風是帆的伙伴，會將你載到成功的彼岸。”

　　對于一些事物的看法，悲觀者和樂觀者有著截然不同的兩種態度，一種是積極的，一種是消極的。面對人生，我們又該如何選擇呢？

　　面對人生的挫折坎坷，你選擇退縮，甘愿做一個懦夫，遭世人所鄙視？還是選擇勇敢地站起來，找出不足和缺陷，重張旗鼓，以一個嶄新的你屹立于世界東方？

　　面對他人對你的誤解，你是選擇耿耿于懷，處處給他人找碴，以解心頭之恨？還是選擇以一顆平靜＇沉穩＇寬容的心去找他人解釋清楚，從而成為一對友誼更加深厚，彼此更加愛護的朋友？

　　面對世俗的眼光，你選擇逃避，永遠蜷縮在屬于自己的狹窄的小天地里？還是選擇以自己的努力，向世界顯示你的觀點，以你的成果，打破這世界所有陳腐的觀念？

　　如果讓我選擇，我會選擇每個問題的第二種答案。因為我想：一個人只要具有了這些精神，友誼之花會為他而開放，成功之花會為他而綻放。在這樣的一個世界里，他會活得很快樂。

態度作文篇6

　　經過前兩天的室外調查，奔波勞碌，發問卷，采訪林偉主任，我們今天沒有外出，室外資料準備得差不多，一切就緒，開始最重要的寫論文，寫報告。

　　我們將收回來的問卷分類，總結結果，發現三月三的影響力主要集中在中年階層，不知是三月三的節目青少年不喜歡還是怎樣，居然有一半的青少年認為他們和家人是不重視三月三的，這說明了三月三還沒有深入人心，側面反映了三月三有待加強改變的地方，反映了它的短板，在青少年群體的影響力不夠，它還不是沙瑯的標志，如果它能成為沙瑯人（上到老，下到小）掛在嘴邊的.自豪，那么，它就成功了。而如今，它離這個目標還有一定的距離。

　　一整天待在辦公室，從各個方面總結，從各個方面思考，只為寫出全面的論文，絞盡腦汁，不斷收集資料，這個時候，不夸張地說，真的是認真地像街邊貼手機膜的。

　　看到辦公室里每個人在認真地做自己的工作，而新聞組的一直在忙著發稿.當我想要抱怨辛苦時，看到他們，我里就會有些許的安慰。每個人都在努力完成自己的工作，你有什么值得去抱怨的呢？融入這個團隊，才是我們最需要做的。我們總在抱怨著，從沒有用心去感受，用心去體驗，我們又怎么能感受到整個三下鄉過程的快樂呢？如果我們把它當作一次完成任務就罷了的，那么，我們是無法體會到其中的快樂的。一直聽到有人在羨慕別人的三下鄉，其實我們已經比那些要撿柴生火做飯，睡覺只能在教室打地鋪，洗澡沒有專門的洗澡房的同學好得多，只是我們的心境不好，我們總是在羨慕著別人的生活，其實，我們不知道的是別人此刻也在羨慕著我們的生活。

　　你的心境的決定著你的態度，過好自己的生活，才是最重要的，把自己生活過得開心，才是最重要的。

態度作文篇7

　　寒假到了，在這個寒假學校下發了一本《態度勝于能力》的書，讀了《態度勝于能力》一書，更感覺到比爾？蓋茨所說的話“工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別”的正確性。態度決定能力，態度勝于能力，端正態度，認真工作才能成就人生之價值。讀了該書，感受很深，我會在以后的工作中，更加端正工作態度，自動、自發、激情、主動、信念、樂觀、積極、負責、細致對待每一個工作環節，力爭把工作做的更加完美。

　　一、論同的觀點：

　　1、工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別

　　2、工作本身沒有貴賤之分，對于工作的態度卻有高低之別

　　3、卓越的態度讓你脫穎而出

　　4、愛崗敬業，用積極的態度工作

　　二、聯系實際：

　　作為教師，在日常工作中應該具有什么樣的工作態度？運用什么樣的工作方法？怎樣看待工作結果？這些會直接影響到教育教學計劃的制定，教育教學目標的實施與教育教學內容的實現。每個教師日常所做的每件工作，其工作結果直接或間接影響教育教學的正常運作。所以，對于教師來說，就要端正自己的工作態度，在工作和學習中不斷總結、完善、創新自己的工作方法，通過強有力的工作手段和行之有效的工作方法以期達到最好的教育教學結果。對我們教師來說，一屆學生未教好，還會有下一屆，還可以重頭再來；而對于家長，只有一個孩子，根本不可能重頭再來。也就是說一個學生對于我們來說可能是百分之一，可對于家庭來說他就是百分之百。家長把孩子交給我們，就對我們報有希望。我們要想贏得家長的信任，贏得社會的贊譽，實現學校的發展和老師的自身價值提升，就必須把我們的工作態度分解在在平凡、普通、細微甚至瑣碎的日常教學每一個細節之中去，讓每一個孩子在我們的手中都得到發展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。

　　三、重構：

　　一切為了學生，教育實踐使我懂得了“累”的內涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。工作態度更是體驗在細微之處。在生活的細微之處，把愛送給了每一個孩子；在學習的細微之處，讓每一個孩子感到了學習的快樂……愛學生，教學生是我的責任，在教育這條戰線上，我要盡自己所能去教學生，因為我是教師，我就要盡到我該盡的責任，把我所知道的知識毫無保留地教給學生。有了端正的工作態度，正確的工作計劃于目標，科學的工作方法，再加上強有力的執行力，自然就會有一個很好的工作結果。而良好的工作結果也正是工作的最終目的。

　　有了端正、良好的工作態度，對于順利實現工作計劃于目標就需要有一個合理、科學的工作方法，而科學、對路的工作方法也是在實際工作中不斷學習、總結中，逐漸積累，領會的。如何能掌握更多先進、科學的工作方法呢？這就需要我們有敏銳的洞察力，在不斷工作、學習中，善于不斷總結自己和別人的優點和缺點，盡力吸取好的經驗與方法，才能在自己的日后工作中，針對不同的工作計劃于目標，制定合理、科學的工作方法。

態度作文篇8

　　只要想到，就有完成的可能性，就怕自己想不到或者根本不敢想。敢想敢做，相信自己，就是向成功邁了一大步。如果一個人被“那是不可能的”想法所支配，他的大腦就會產生一系列理由，證明他講的沒錯。在奮斗過程中，一定要有必勝的信念，相信自己可以成功。不要給自己“做不到”的暗示，拒絕挑戰是非常愚蠢的選擇。這樣會讓我們喪失斗志，最終停泄不前。要有樂觀積極的態度，態度積極的人才能化渺小為偉大，化腐朽為神奇。態度決定能力，態度改變命運!

　　如何把事情做得更好，需要我們認真思考。同時這也是成功的保證。做到這個其實并不需要多么聰慧的頭腦，重要的是自信，相信自己可以把事情做好。有了這種信念，離成功也就不會太遙遠了。當我們缺乏這種信念時，大腦就會反駁，給我們各種缺乏自信的信息，從而產生各種各樣的借口。但是當我們滿懷信念的時候，事情往往就可以做到。因為此時大腦會提供我們各種解決問題的方法和途徑。

　　所以擁有這種信念很重要。如果你相信自己可以，你就會找到問題的解決方法，從而更好地發揮聰明才智。否則，事情解決不了，解決問題所需要的智慧之門也會被關閉，這樣不但會影響創造力的發揮，還會讓我們理想破滅。所謂“有志者，事竟成”就是創造成就的根本。

　　心態決定能力。只要能想到就有完成的可能。相信自己，就已經向成功邁了一大步，而解決問題的方法多半會在這時出現。

態度作文篇9

　　一、認同的觀點：態度是一種力量，態度決定一切，工作更是一種態度，在當今的世界，不管做哪一行都是競技場，輸贏全在自己是怎樣對待的，不同的態度導致不同的人生，人生的方向完全受控于個人態度的牽引，在工作中所秉持的態度猶如一股無形的力量，我們無法選擇工作，但可以選擇態度。

　　二、聯系實際的工作做教師的都知道，每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時間：備課、上課、組織學生參加課余活動、處理學生之間的種種問題……現在還要抽出時間來讀書搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。教師的時間從讀書中來。只有每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼，就像潺潺小溪，每日不斷注入思想的大河一般。真是“書到用時方恨少啊！”原來，這是因為用一輩子來備課和用課前的幾小時來備課，效果肯定不同。大師讓我知道了讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。要知道作為教師，在科學知識的大海里，我們所教給學生的教科書里那點基礎知識，只是滄海之一粟。若我們沒有“源頭活水”，怎可能教出好學生來？

　　三、重構我校的學生的文化成績不是很好，在初中里是”差生”。對“差生”的教育工作是我們的重點，我要對他們更加關心，“差生”的接受能力要比正常同齡學生的接受能力差，難于完成課堂教學任務，從而產生自卑心，自暴自棄。針對這樣的情況，我們要有一個全面可行的計劃，要本著循序漸進的原則，不僅要給他們充足的時間，而且不能說“江山易改，本性難移”或“朽木不可雕也”之類打擊“差生”的積極性，傷害他們自尊心的話，要細心、耐心、用心的教育。

　　實際上，每個差生也和正常同學一樣，也希望有人關心他，愛護他，體貼他，也渴望得到老師的愛護、幫助和鼓勵。我作為老師，對每個學生都必須付出真摯的愛心，設身處地的為差生著想，只有這樣才能為學校、社會作出我應有的貢獻。

態度作文篇10

　　不知道從什么時候開始習慣安靜，看著現在的自己，回想當初青春年少之時，是不是自己老了呢，每一個人都在過著自己不同的生活，有的在忙碌，有的在閑暇，都在體驗著生活，而從中我們都體會到什么呢？

　　生活是什么？活著又是為了什么？每天的吃飯睡覺工作掙錢，天天都在重復著每一天的事，這就是我們活著的意義嗎？當我們老去的那一天，回想當初，其實沒什么兩樣，不管過去多少年，活著的定意就是重復著活著的每一天，告訴自己還活著，證明自己還是個活人，可這樣活著有什么意義嗎？

　　不知道從什么時候開始，自己為什么會變成這樣，是自己真的自私嗎？可我們哪一個人不自私，當今這世界，如今這年頭，去哪里找不自私的人呢，看看這個社會，看看這些人，腐敗的腐敗，墮落的墮落，真的是太復雜了，為什么我們還要容入其中呢，自己也知道沒辦法去改變什么，只能順其自然……

　　說我們活著不是為自己，是為了身邊的人，親人已及后人，從我們每一個人有了家庭之后，就想著為自己的家庭孩子奔波忙碌，讓家庭生活條件好一些，為孩子多留下一些，而從中體驗到生活的樂趣，每天過著同樣的生活，樂趣也會變為習慣，看著現在的自己，回想我們自己的父母，是他們把我們帶到這個世界上，把我們養育成長，看著我們結婚生子，自己慢慢老去，直至生命完結的那一天，而現在的我們又要和自己的父母一樣，把自己的孩子養育成人，看著他們結婚生子，再看著我們自己慢慢老去，直至生命終結的一天，而我們的孩子呢，又會重復著我們的父母和自己一樣的生活，也許只是起點不一樣，就像臺階一樣，可為什么要這樣，只是證明我們來到過這個世界上？還是為了繁衍生命？

　　從我們一出生來到這個世界就注定要背負起生活的種種責任，隨著時間的推移，我們慢慢成長，而責任也在一點點的增加，有時壓的我們連氣都喘不過來，歇歇還得繼續堅持，累！好累！

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