初中抒情作文（通用30篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的初中抒情作文，歡迎閱讀與收藏。
初中抒情作文 篇1
曾經有一個小孩，站在大山面前。他大聲叫道：“你好壞！”不一會兒，他就聽到大山對他說：“你好壞！”他十分生氣，又叫道：“你是只小狗！”他又聽到大山也說：“你是只小狗！”他更加氣憤，大聲說：“我不和你玩了！”他也聽到大山說：“我不和你玩了！”他很傷心，想了一會兒，他說：“我錯了，對不起。”大山也說：“我錯了，對不起。”于是，他又和大山一起開開心心的玩。
我們都知道，故事里的大山的聲音其實是回聲，你對他怎么說，他也會對你怎么說；你對他友好，他同樣對你友好；你罵他，他也會罵你。其實，在我們的生活中，你對別人的.態度，又何嘗不像回聲一樣呢？你尊重別人，別人也會回報你同樣的尊重，甚至更多；你對別人微笑，別人也會對你微笑，這微笑可以傳染，可以傳遞。
“送人玫瑰，手有余香”。給人尊重和善意的微笑，自己的心里，也會開出鮮艷的花朵。如果對人不友好，帶著惡劣的情緒，譏笑嘲諷別人，那么勢必也會得到同樣的反應。壞情緒也一樣會傳染，會像一根鏈條一樣，傳遞下去。敬人者，人恒敬之。只有先去尊敬別人，才能得到別人的回聲，才能得到同樣的回報。就像故事中的小孩，只有抱著尊重的態度，才能夠得到同樣的尊重。這就是回音。人生中的回音。
你想知道自己是怎樣的嗎？是友好嗎？是尊重別人嗎？那么請靜下心來，聽聽屬于你的回音吧。如果你的回音對你說：“你好！”那么恭喜你，希望你有更美好的心靈。如果你的回音對你說：“你不好！”那么，請反省一下自己吧，開始學著微笑，傳遞微笑。總有一天，你會有悅耳的回音。
初中抒情作文 篇2
生命仿佛是朔方冬日里的太陽，生命是來之不易的，塑方冬日的太陽是可貴的，兩者仿佛有著千絲萬縷的聯系，博識的古人說：年輕力壯的人如初升的太陽，生命早已初生在這地平線上的太陽得到詮釋，太陽的初升給生命注滿了最新的活力與生機，人們謹記著古人的諄諄教誨，讓生命在這最燦爛之際發出最明亮的光。
月有陰晴圓缺，生命，也是如此，人的一生經歷了大大小小無數的挫折而北方冬日的太陽也時常陰況起臉，凜冽的大風夾起無情的雪花肆意摧殘大地，升騰著的雪花昭示著升華的'心，人已在一次又一次的挫折中磨礪自己，生命已在一次又一次風雪中獲得生的意義。
夕陽西下，血紅的天空仿佛是母親的脂粉匣一不小心碰到了，撒下的是一生中最美好的回憶，美艷的天空畢竟是不長久的，那血一般的紅最終在天空中消逝，退盡生命也宣告了結束。
生命中也有許多的鄙夷，但那懸崖上的百合選擇了自己的路，生命在終結之時或許得到了延續，生命已經開花結籽。
初中抒情作文 篇3
桃花粉紅的臉頰映紅了天空，一片片羞滴滴的云霞在天邊羞紅了臉。一陣微風吹過，帶著春天特有花草的馨香。又是一年春，桃花依舊笑春風。
流年花凋，歲月易逝人易老
“到底要不要送呢?”我擺弄著手里嶄新的電動剃須刀，猶豫不決。小時候，爸爸常常用胡子扎我，逗我咯咯的笑，我會一邊假裝生氣地伸出小手推他，一邊笑著接受這份愛撫。可是當時間的河流不肯停歇地向前奔涌時，我忽然驚恐地發現：我長大了，父親老了。
那年春天，在那個桃花盛開的季節里，父親的生日到來，那是十五年來我第一次認識到父親也有生日。于是我決定送他一個電動剃須刀，那是他一直舍不得買的。我帶著近乎宗教般的狂熱信仰節衣縮食了兩個月，終于攢夠了那筆‘’天文數字‘’。可是，當朝思暮想的時刻到來，我卻猶豫不決，不敢送出這份小小的心意。在我的猶猶豫豫中，黑暗趕走了太陽。那天晚上，我徹夜未眠，悔恨的淚水沾濕了枕頭：為什么我不能把握住機會?為什么我竟沒有勇氣給奔波勞碌的父親一個美麗的驚喜?
初夏的風吹落了最后一片桃花瓣，因為我的猶豫不決，父親獨自走向了下一個人生路口。
又是一年春，桃花依舊笑春風
四個月前，父親剛剛陪我過完第十五個生日，而那份屬于父親的生日禮物，仍然沮喪地躺在我的抽屜里。我知道我已經沒有多少個十五年可以揮霍了。于是在這個桃花盛開的季節，我果斷地送出了這份禮物……
我永遠也忘不了父親收到禮物時那孩子般的笑臉，昔日深深的皺紋也舒展開來。他眼眶紅紅的.，竟手忙腳亂地不知所措。我不曾想到：我的果斷竟會給父親帶來這么大的快樂!是啊，那是十五年來父親的第一份生日禮物，那是十五年來我第一次讓父親感到：他不是在一個人孤單地變老，最親最愛的女兒會陪他到地老天荒。
因為猶豫，我在黑暗中徹夜未眠，父親在孤獨的守望中慢慢變老;
因為果斷，我在又一個桃花笑春風的季節里，攙扶著父親，互相溫暖著對方的心，走向下一個人生路口。
初中抒情作文 篇4
原以為受過的傷不管多久總可以復原，但好像我錯了。每當想起過去，心都會隱隱作痛。
每一次走過我們曾一起走過的路我都會想起我們過去，那時的我們沒有太多的煩惱，我們可以牽著手無憂無慮的往前走。可是，隨著時間的推移我們的心事漸漸的多了起來。終于，我們該分開了。
那天，陽光還很溫暖，我們的笑也很溫暖。我們依舊走在往昔一起走的路。只是一路上，我們都只是笑，并沒有說話。也不知過了多久，她對我說：“我媽說高中讓我去內蒙，所以，我們準備下周就走了。”說完，她就那樣看著我，等著我說話。而我卻什么都沒說，只是轉頭就走，留下她在路口。( )
回到家，心里很亂。坐在窗前想著我們在一起的點點滴滴，淚水就落了下來。我理清思緒，讓自己冷靜下來。就這樣，我呆呆的'坐了一下午。想著上午發生的事，很亂，很難過。終于，我作了決定，笑著跟你道別。
就那樣走到了她家門口，敲門，開門的是她的媽媽。我微笑的問著阿姨她在不在家，結果讓我無法接受。阿姨對我說：“今天，小玉是哭著回來的，我問她發生什么事她也不說，就說她想自己先去內蒙……”阿姨還在說著，我卻什么都聽不進去了，眼前模糊一片。
往昔從不覺得長的路現在卻這么漫長。回家打開了電腦，在QQ上尋找熟悉的頭像，是找到了，只不過往昔常亮的頭像今天卻是灰色的。進入空間，看到留言，是她留給我的。她說，照顧好自己，別讓我擔心。以后不會再上QQ了，別太牽掛我。我會照顧好自己的。看完，我已是淚流滿面了。
時間依舊往前，而我卻希望能夠回到從前。只可惜，那是不可能的。留下的，唯有回憶。讓我伴著回憶想她。
初中抒情作文 篇5
夜，是墨藍色的。墨，多于藍。
風游移于發間，挑起那發梢又輕輕放下。手一撫發，把那風趕走罷，它便又奔向一簇簇的葉。葉搖晃著，在路邊的燈光旁忽上忽下，本就不太明亮的路燈，隱隱約約鋪下一片婆娑的樹影。
云絲滑過遠方高樓上的燈，這才能勉強看見。過后，它便又暈在墨色中了。
那夜，沒有皎潔的月亮，只有風在鳴唱。它向所有的.傾聽者訴說著一場場凄美的故事，吟唱著一首首動人的悲歌。舌尖上的風，有些甘澀，冰冰涼涼的。窗外，車慢慢地挪動，像離家的孩子躊躇著徘徊。寫字樓上一盞一盞的燈接連著熄滅，留給這夜晚的色彩越來越少。人去樓空，又是哪家的人兒還未合眼？
待到何時，風不再獨自悲歌，月色也能暖這小樓。
是什么悄悄浮上了眼眸，使燈火晃動著，便融到一起，模糊了雙眼。
初中抒情作文 篇6
天遠云歸，月把青石路照地清亮。月殘瘦影孤，卻也是凄然的滋味。幽谷越發黑地深沉，辰的明也被那谷吸往。聞得水聲，卻尋不得流溪，悵惘中，只得拾階而上，企盼徹底地沐浴在銀光中，讓月的屏風使我回歸。
半山間，冷凄凄明月梨花，花的露吸收著月光，妄要自己慘淡的身體同瓣與我融為一體。花露竟也冰冷，有淡淡的、引人的`氣味。恍然而上，讓露在鼻尖細細品來，卻是憂的、凄的……
及至山頂，云階月地之境也沒能留太久，而是在濃硯的遮掩下沉淪了。細細傾聽，只聞山語——不是林中能鳴所鳴，而是來自地下山心深處的低語，深沉而婉轉，卻也渺然，在憂的輕波中依洄。淡淡遙山，眺得山光凄凄，是清一色的橘。橘是憂之網，無意中纏身，卻不能復出了。
是夜……
初中抒情作文 篇7
陽光從玻璃窗內折射而入，粉塵浮于光線中，陽光掠過發間，微風撩起書角，恍惚間，我又回到了那個盛夏。
清晨的山林，披上一層薄霧，腳邊的草木混著泥土和晨露的淡香鉆入鼻尖。瞭望遠山，影影綽綽，在縹緲的云煙中若即若離，如幾筆淡墨抹在天邊。山無言，然非無聲。飛瀉而下的瀑布，是它霸氣的宣言；啁啾鳥語是清晨的茶話會。
太陽升上天空，陽光透過樹葉間的縫隙，將細碎的陽光散在溪流邊的碎石上，那溪流臥在群花叢草間，浮著慵困的'紅而流著年輕的綠，像流過幾千個世紀。挽起褲腳，伴著一群孩童的歡笑，我們爭相踏入溪流，冰涼的水花四濺，濺上胳膊，打濕卷起的褲腿，腳心傳來的冰涼使我打了個哆嗦，但哪顧得上這，只想著彎腰在水中亂摸一通，急著第一個摸到魚仔好讓大伙羨慕……
夕陽西下，西面的山勾出金色的輪廓，微云舒卷，化作一記黃昏的吻；那漸小的火團，燒紅天際，如油彩斑斕的畫，映入心間……不遠處，傳來大人呼喚孩子回家的叫喊聲，踏著最后一絲夕陽，我們留下一串歡笑，和被夕陽拉車的身影，最終也融在山林中。
陽光褪盡，劃破回憶，月光甩下潔白的水袖，撫過屋頂，劃過窗欞，收在夜色中，暖黃的燈透過暗夜，悄悄溜進我的夢，夢里，又是那個盛夏。
初中抒情作文 篇8
生活太多變，我們總是會有著來自四方的壓力，不論好壞。我們習慣于去承受，去改變，去努力的迎合別人，樂此不疲。
在龐大的時間虛影之下，我們每個人的時光都顯得不值一提，渺茫，你不知道它會在什么時候停下，然后我們又將歸往何處。
那么，在如此曇花一現的生命中，真正的我們，又該是怎么樣的呢？
每天的教育新聞里都可以聽到領導激情澎湃的'說我們這個時代的中學生，都應該從小樹立起為中華振興而好好讀書的理想，我點頭微笑，卻發現自己早已說不出只言片語。
為什么要如此安排我們的生活呢？
我樂于看那些和我年齡相仿的孩子們相互的鼓勵，也樂于去閱讀那些來源于不同靈魂，不同筆觸的文字，但是，我卻恐懼的發現所有人都在說著同樣一句話，我不想這樣。
我想要什么呢？
無數次的失意，總是會有人對我說：“別灰心，想想以后，想想你的夢想啊。”
夢想，隱隱約約地，我們都曾因為它而感動過，但更多時候，它還只是呆在那個昏暗的角落里，獨自一人，瑟瑟發抖，無法挽回。
我們一點一點長大，一點一點成熟，趟在時光的河里，我們卻無法停留，只能一點一點的忍受時光帶來的一切，忍受著。
即將進入初三的我，也是茫然中的一份子，本想在暑假好好的預習，卻發覺自己茫然無從下手，有很多時候，覺得了自己的無助，蒙著被子回家悶頭睡了一整天。
一切都是這樣，只是，你所看到的，真的是你想看到的嗎？
初中抒情作文 篇9
現在正是落葉時節，枝頭上枯黃的葉子順著風飄落下來，像一只只蝴蝶在空中飛舞。
這里是樹葉的天堂。走進這片小樹林，有些葉子停在枝頭互相說著悄悄話，似有似無，好像怕被人聽了去；有些晃晃悠悠往地上栽；還有一些干脆憑風一舞，飛得紛紛揚揚。
一片落葉砸在小鳥頭上，把小鳥驚跑了，一地的落葉都跟著惡作劇般開懷大笑。
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。誰說看見落葉一定會生出哀愁呢？那風中舞著、滿地鋪著的落葉，發出一陣陣脆響，它們分明在笑啊！不同的落葉有不同的性情，有些落葉是頑皮的，落在枝干上，來嚇唬它們的伙伴們；有些落葉是慵懶的，爭著搶著撲到大地的懷抱里去睡覺……實在是有趣啊！若是不信，你可以去親眼瞧一瞧。
它們還要舉行一年一度的`歌唱會和跳舞會。看，歌唱隊正在與跳舞隊比賽呢！歌唱隊的落葉們迎著風唱起了歌，“沙沙沙……”那節奏舒緩動人，好似得到了大自然母親的贊賞，一陣風吹過，它們得意起來，唱得更大聲了，唱了好久才肯停歇。接下來該跳舞隊的落葉們來表演了，它們有時一兩片一兩片地跳著舞往下飄著，如優美的江南舞曲；有時一大片一大片地趁著勁風回旋，如踩著密集鼓點的胡旋舞。“母親”微笑著拍手應和，它們跳得更歡了。
演出結束，葉的“一生”也就畫上了完美的句號。它們給大地母親披上一件衣服，讓母親暖和暖和，作為大地母親哺育它們的一份報答，然后它們安靜地閉上了眼睛。
它們真的死了嗎？它們又在哪里？次年春天，我又來到這片樹林里，原來去年的落葉已經“化作春泥更護花”，滋潤了這片樹林，變成了嫩芽長在了樹枝上，接續了一段新的生命。
落葉是無私的，也是最好看的，連揮手告別這個世界的姿勢也是最好看的，比這個世界上任何一片風景都好看。
你要問我眼中的落葉為什么如此美好，這篇文章就是我的答案。
初中抒情作文 篇10
初中生作文，通常以記敘文為主。但中學時代是人的一生中變化成長最大最快的階段，中學生正在經歷著心靈的發育和蛻變，所以，這個階段的中學生往往變得多愁善感，不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章，以抒發和宣泄自己的心緒和感受。
然而，與敘事性文章相比，抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因為有一件或幾件事情作為依托，寫作時只要按照事情的變化發展過程，以時間為序記述下來，一般就不會有什么問題。后者就不一樣，因為人的思想、情緒和感受是無形的，而且常常是無序的，相互交織的，如果不加梳理不作安排就寫下來，很容易成為一篇中心不明、線索不清、表述混亂的空洞之作。
讓我們來看看下面這篇初一學生的習作。
雨
這幾天一直在下雨。雨潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣。
雨，是我們曾經懷念的過去。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事。
雨，總是讓人變得多愁善感。明明心里很難過，卻仍笑著說：“好啊！”明明心里很受傷，卻擺擺手說：“沒事兒，沒事兒。”
我們的心，就這樣憂傷著，在生活中浸泡著，逐漸堅強。
雨，沖刷著地面，也沖刷著我們的記憶，使過往的記憶變得模糊起來。但是，雨卻沖不掉心上的塵埃，那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛、困擾，那些曾讓我們心里思念的人。
這幾天的雨，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的、似乎無人想聽的故事。我卻偏偏喜歡這種雨。它是憂愁的，也是輕松的；它是冰冷的，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒，形成自己獨特的魅力。
年少輕狂的少年，多數人不喜歡雨天。雨天似乎太優柔了，而只有晴天才能點綴如火如歌的青春年華呀。雨，其實像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。
慢慢地喜歡上了雨天。冰涼的雨滴，似乎干凈得不得了，像是從未被污染過。但你若仔細觀察，就會發現雨滴里面早已被四分五裂地扯開。雨滴，就像我們，外表一個比一個完美，而內心已經被很多事物撕扯成碎片。雨滴，又不像誰，它即使內心被傷過，卻依舊有自己的魅力。它就是一杯醇香的咖啡，它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我。
雨天總是讓我打開塵封的記憶，想起那些曾經的牽掛、困擾，那些曾經讓我思念的人。一場雨，一場夢，一份情，一個人……太多了，早已分不開，數不清了。到最后，究竟是誰負了誰，誰欠了誰，都融在了雨滴里。不能分開，不愿分開，不要分開。
縱觀此文，雖然小作者對雨天景致的描寫多有佳句，對雨天的感受和感悟也有可圈可點之處，但由于缺少必要的梳理和歸類，在全文布局上也缺少先寫什么、后寫什么的斟酌和安排，全文就顯得散亂、蕪雜。開頭幾小段寫得大體上還過得去，越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心，給人不知所云之感。一篇頗有閃光亮點的習作，竟淪為一篇整體上看不合格、不可取的作文。
現在，讓我們再來看看下面這篇經過整理修改的文章。
雨
這幾天一直下雨，潮潮的，把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來，再落在地面的青草上，使樹葉和青草都有了生氣。
雨，是我們曾經懷念的過去。它從天空中飄落，卻無法被小心地拾起，就像我們不愿意去回憶的傷心往事。
雨，總是讓人變得多愁善感。我們的心，就這樣憂傷著。有時明明心里難過，卻仍然微笑著對自己說：“沒事兒，沒事兒。”就這樣，我們在雨中浸泡著，在生活中浸泡著，逐漸堅強。
輕狂氣盛的少年，大多不喜歡雨天，覺得雨天似乎太優柔了，纏纏綿綿，像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈，講述著冗長的無人想聽的故事；只有晴天才配得上如火如歌的青春年華。
我卻偏偏喜歡雨。雨，其實就像咖啡，它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。它是憂愁的，也是輕松的；它是冰冷的，也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒，形成自己獨特的魅力。
雨，沖刷著地面，也沖刷著我們的'記憶，使過往的記憶變得模糊起來。但同時，雨也沖刷掉我們心上的塵埃，揭露出塵埃下面的一種東西，這種東西，叫作成長。
讀罷上文，你一定會感覺到它已經煥然一新，與修改前有天壤之別。若對照前文再細讀一遍，你會進一步發現，從字、詞、句的微觀層面上看，后文對前文并未作很多改動，它所做的主要有四點。
一
確定一個基本線索：先描述雨景及自己的感受。接著寫別人不喜歡雨，以及不喜歡的原因。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點題。
二
把相關、相近的意思和話語整理在一起，放在相應的層次中一次性說完。
三
刪去與主題無關的語句和重復多余的文字。
四
找出文中最有意味的一句話，放在最后，提升主旨。
從上述修改的過程里，我們也可以推導出抒情性作文大體的寫作規律：
一
要確定一個文章的中心，即抒情的主旨。本文的主旨就是：我喜歡雨，因為雨能沖刷掉我們心上的塵埃，讓人不斷成長。
二
要有一個抒情的線索，或者是作者思想感情發展變化的線索。
以上兩點在落筆前就得大體想好。
三
要把雜亂的感受、想法梳理歸類，放到相應的段落里。
四
由于抒情性文章容易寫得雜亂，初稿完成后應做必要的修改和調整，突出主干，削斫旁枝，刪除冗余的文字。
初中抒情作文 篇11
遠看，這一條一眼忘不到頭的小路，似乎夾雜著一絲凄涼之意。但旁邊田地里的麥苗都透露出春的氣息，這一江春水也每天都奔流不息。雖不如《三峽》中“雖乘奔御風，不以疾也”的快，但它也孕育著周圍的小樹生機勃勃;雖不如《與朱元思書》中“游魚細石，直視無礙”的清，但也值得觀賞。
每次漫步在這條羊腸小路上，沒有外界的干擾，沒有手機的束縛，一陣微風吹過，就好像卸下了千斤的包袱。想想自己最近發生的事，曾子曰：“ 吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳而不習乎?”就像曾子所說每天反省自己： 為主人出謀獻計做到忠心不二了嗎?與朋友交往合作做到誠信了嗎?老師所傳授的`東西經常溫習了嗎?
雖然我達不到曾子的高尚的思想境界，但也會借鑒幾分。好像每次信誓旦旦地保證要好好的學習，不辜負家人對自己的期望，不辜負自己九年來的心血，無時無刻都在銘記，可是你得拿出行動啊!每次都告誡自己要學會放下手機，可是一碰到手機就好像把一切都拋在了腦后，所以要知道要把手機當成自己的工具而不是當成玩具!每次都告訴自己要學會堅持，就像那個故事滴水穿石，小水滴持之以恒，堅持不懈的滴穿了石頭，只要不半途而廢，一定會成功的。
一次散步不僅僅是單純的散步，而是心靈上的散步。
初中抒情作文 篇12
初中抒情作文 篇13
早春的風，還帶有一絲絲涼意，像少女一樣，懷著羞澀的心情，悄悄從面紗中探出頭來，眨著她那靈動的眼睛回眸一笑，萬千種妖嬈。
比起夏風的灼熱，秋風的蕭瑟，冬風的刺骨，初春的風更柔和，也更有生氣。每當她柔柔的撫過我的臉頰時，我便會感到一種類似于母親的慈祥與深情，心中涌起一股新生的希望。
我會在清晨下樓，走在寂靜無人的花園小道上，看風把翠綠的柳枝吹的微微的晃動，看風撩起長長的發絲，只在心里想，世界上最美好的場景也就不過如此吧，但現在的人們，過著快節奏的緊張生活，盡管會無數次走過，又有誰能發現新出的嫩芽，盛開著的迎春花，和這早已變得不同的早春的風。
春天是輕輕地來，輕輕地去，不帶走任何事物，卻留下滿庭的繁花艷朵。
抬頭望向蒼藍色的天，微風把天空上潔白的云朵吹的游移，宛如一座巨大的舞臺，變化著不同的話劇。
人生如此，風云莫測。
最美莫過于傍晚的.那一刻了，空氣里浸透了清冽的芬芳，冷藍色的天空漸漸染上了暗紅的霞光，炫目如斯，給人的感覺暖融融的，不愿離開。
站在陽臺，在五彩斑斕的霓虹燈之間凝視著閃爍的星火，風一吹，掛在陽臺的風鈴就會叮叮咚咚的響，似乎流動在山澗的溪水，我會閉上眼睛，不說話，靜靜地聆聽，我擔心，一睜開眼，這大自然的喃喃細語就會消失。
初春的風帶來了好多，不是嗎？
初中抒情作文 篇14
初中抒情作文 篇15
正上著課哪，忽然的就聽到外面“沙沙”的響著，轉過頭去，外面卻是下著雨。
“嘩嘩”的刮著風，吹得些若有若無的細雨絲兒飄到臉上，便覺得一陣愜意，樹上的葉子呀，能被曬著的通通變成了黃色的，背陰的那一面卻是一片墨綠。
放眼望去，綠的，黃的，那一片片的葉子，被風兒吹得一上一下的，好像是一群天真的`孩子在向你招手哪！
看呀，窗外一棵落光了葉的一顆銀杏樹上，落了兩只烏黑的老鴰，扯著嗓子，唱著怪聲調的歌，雖沒什么觀眾給他喝彩，但他依然是開心的，因為有秋風為它伴奏，有樹葉這小精靈為它跳舞。
往校外望去，一片片的麥苗，經過秋雨洗禮后，變得更加清脆了，他們貪得無厭的喝著這甘甜的雨水，拼命地想要長高。
看著看著就好像看到了一堆堆金黃色的麥子，對了，還有一鍋冒著熱氣的香甜的饅頭。
這秋雨呀，代表著豐收的希望。
我愛這秋雨呀！
初一:孟憲鵬
初中抒情作文 篇16
隨著薔薇花一瓣一瓣的開放枝頭，開了又敗；隨著樹木年輪一圈一圈向外擴散，我來到這個新奇又迷茫的世界15個春秋了。我的世界來了許多人，走了許多人，駐足了許多人，觀望了許多人，很多人眉眼帶笑地來到我的世界，匆匆忙忙上了一課，留下了最美最好的記憶，然后不緊不慢地離開了。我開心了很久，傷心了很久，身邊卻沒有一個傷心了可以靠著哭一場的肩膀。而這個時候，總會有一個您，來到我身邊，輕輕淺淺地吻干我的淚水，安慰我受傷的心靈。
小時候，我總以為一輩子那么長，那么遠，所以當媽媽嗔怒著說不要我的時候，我不會像其他小朋友一樣馬上安靜下來，反而更加放肆。因為我眼中的一輩子就像一眼望不到頭的河水，媽媽總會原諒我。所以，你看，我小時候就是不讓人省心。
時間還在一天一天走著，昨天過了是今天，今天過了是明天。我也從靠在您懷里指著天上一顆星，地上一雙人的天真娃娃變成了一個成熟、與眾不同的女孩，而媽媽您也從一朵嬌艷的玫瑰慢慢步入滄桑。我們每天都被時間趕著跑，跑大了我，跑老了您。
都說人長大了會變。我不再是當初那個安靜單純的女孩，青春的倔強與叛逆從骨子里透出來。莫名的話語總會讓媽媽一次一次傷心，媽媽，你卻隱忍著。我拿青春的招牌繼續把自己包裝成一個刺猬，刺疼別人，也刺傷自己。我知道這樣不好，卻不知如何壓抑青春的張狂。當我一次次迷失在時間與青春交錯的城堡里，媽媽卻沒有了像往常一樣的嚴厲。在我生硬的掛斷電話時，媽媽一定痛苦萬分；在我揚言離家出走后，媽媽一定柔腸寸斷。媽媽最愛的人是我，而能讓媽媽丟盔棄甲，潰不成軍的人，依然是我。
在我決意踏上不歸路時，腦中驀然閃現那年那月，媽媽背著生病的我在公路上狂奔的模樣。我終于明白，那么多年，心中始終出現的那個影子就是您，我也終于能夠放下所有，回到我日思夜想的家。媽媽為我拿拖鞋，淚流滿面的說：回來就好……簡單的四個字，卻讓我心中的.堅冰瞬間融化。
你看，我曾經是多么壞的女孩，我把媽媽的愛隨意丟到一邊。只是不知如今我連我的愧疚一并拾起，還能否換回媽媽的一臉燦爛？我努力地編織心中的夢，憧憬讓媽媽成為世界上最幸福的媽媽，因為我發現。
最近的你，是我最深的愛。
初中抒情作文 篇17
時間一滑，三年的時間過去了…我們共同走過了青春最真摯的一段旅程。時間是個好東西啊，留給了我們太多太多美好的回憶，帶走了那些似乎不太美好的瞬間。
在我心中，最美的不是學校里的風景，而是在學校里與你走過的那一小段路程。
剛見面的我們，總會有些青澀，就算是無意間眼神的交錯，都會讓彼此感到尷尬，但不知道從何時起，我們可以互相調侃，互相訴說著剛見面時的囧事。
之后，我們見證彼此的情竇初開，陪伴彼此去看那一抹背影，也許并不會發生什么，但這就是我們樂此不疲的話題。
某天，當我們不能再朝夕相伴，也不會覺著孤單，因為從此以后，有許多人可以供你懷念。
日子一點一滴地過去，可以相見的時光越來越短暫…且行且珍惜。
或許，最美的'事不是留住時光，而是留住記憶，如最初相識的感覺一樣，哪怕一個不經意的笑容，便是我們最懷念的故事。但愿，時光，如初見。
我不喜歡說話卻每天說最多的話，我不喜歡笑卻總笑個不停，身邊的每個人都說我的生活好快樂，于是我也就認為自己真的快樂。可是為什么我會在一大群朋友中突然地就沉默，為什么在人群中看到個相似的背影就難過，看見秋天樹木瘋狂地掉葉子我就忘記了說話，看見天色漸晚路上暖黃色的燈火就忘記了自己原來的方向……
初中抒情作文 篇18
母愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼溫泉，于是，在兒女的一飲一綴中綿綿不絕，于是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿。
我有一個疼愛我、關心我的母親，她會在我最困難的時候，像“及時雨”一樣出現在我身邊。
自從我上五年級以后，媽媽一直讓我步行上學，看著別人的父母騎自行車或小車送自己的兒女上學，我心里挺難過的，是不是媽媽不愛我了？記得有一天早上，不懂事的我為這件事跟媽媽鬧別扭，跑出家門。六月的天，孩子的臉，不一會兒，天空布滿了鉛色的.陰云，措手無策的我在慌亂中摔倒了，我急得大哭。突然，我在蒙蒙細雨中看到了一個熟悉的身影，是媽媽。原來，我每天步行上學時媽媽總悄悄跟在我后面，怕我出意外，至于為什么讓我自己走，是因為媽媽要鍛煉我的獨立能力，我真是錯怪媽媽了，“媽媽，對不起。”我從心里感謝媽媽。
媽媽不僅不僅注意我能力的培養，還十分關心我的學習。一天晚上，我被一道應用題搞得頭昏腦；去問媽媽，媽媽可是小學沒有畢業的人。要是爸爸在就好了，他一定幫我講解。大慨是媽媽看出了我的心思，心里十分難過。我作為女兒，心里好像十分不孝順，心里就像打翻了五味瓶——真不是滋味。想要安慰媽媽，可我不知道怎么說。那晚我翻來覆去睡不著，我悄悄走近媽媽房門，從門縫里一瞧，那不是我的作業本嗎？想起當晚的事。我心里已知道三四分了。由于衣服穿得少，打了個噴嚔，被媽媽發現了。我以為媽媽回罵我，反而不好意思地說：“媽媽沒用，沒能幫到你。”多么濃的母愛啊！
時光如水，年華易逝，似水流年淡去了我們多少回憶，卻始終不改我對母親的綿綿思念。
初中抒情作文 篇19
生命仿佛是朔方冬日里的太陽，生命是來之不易的，塑方冬日的太陽是可貴的，兩者仿佛有著千絲萬縷的聯系，博識的古人說：年輕力壯的人如初升的太陽，生命早已初生在這地平線上的太陽得到詮釋，太陽的初升給生命注滿了最新的活力與生機，人們謹記著古人的諄諄教誨，讓生命在這最燦爛之際發出最明亮的光。
月有陰晴圓缺，生命，也是如此，人的一生經歷了大大小小無數的挫折而北方冬日的太陽也時常陰況起臉，凜冽的.大風夾起無情的雪花肆意摧殘大地，升騰著的雪花昭示著升華的心，人已在一次又一次的挫折中磨礪自己，生命已在一次又一次風雪中獲得生的意義。
夕陽西下，血紅的天空仿佛是母親的脂粉匣一不小心碰到了，撒下的是一生中最美好的回憶，美艷的天空畢竟是不長久的，那血一般的紅最終在天空中消逝，退盡生命也宣告了結束。
生命中也有許多的鄙夷，但那懸崖上的百合選擇了自己的路，生命在終結之時或許得到了延續，生命已經開花結籽。
初中抒情作文 篇20
又到了扇著扇子吃冰湛淋的時節，回首同升湖畔兩年的初中生活，我有著……
A. 玩弄新鮮愉快地感覺到，學習玩樂的同時，新鮮就如空氣一般彌散在周圍。
初中部提出了2004年后初中畢業生要求“四證一書”(全國公共英語等級證、普通話等級證、全國計算機等級證、畢業證)。當時，覺得是天方夜譚。現在看來，真的應了校長一句話“沒有做不到的，只有想不到的”。瞧，普通話考級，本學期結束近600人通過所定標準，一乙都有好幾個，這可是省級播音員水平哦!這不省語委會還送來了“湖南省語言文字示范學校”金字牌，還說這是一個創舉!我們還開設了公共英語課程，這又是一個超前的舉措。董事長說要逐漸讓一部分學生初二就達到大一水平，這已經不是難事，5月份初一、初二進行了一次模擬公共英語測試，估計通過“公共英語培訓班”的強化培訓，在9月的全國等級考試中有一百多個學生能穩過一級，有個別學生能過二級。到時，又輪到我們初中部“秀”一次了。 分層教學，也讓我們過癮。真的有“能走的就走，能跑的就跑，能飛的就飛”的感覺。
玩弄新鮮，嘿，還真是步步為贏呢!
B. 花生老師花生，不像蘋果，梨子，桃子那樣，高高掛在樹梢，它是那種埋在地底下的很樸實的東西。
——許地山如是形容老師就像花生一樣，不剝開殼是不會知道他們樸實的外表下有著怎樣一顆熱忱的心，那種默默地把對學生的無私奉獻當作信念般貫徹的精神。現在想想最喜歡的其實不只是這里的山、這里的水，更是這里的.老師。小時候，感覺老師就是那種手執教鞭，你不聽話就厲聲指責你的人。那時候，對老師有的，除了尊敬，似乎就是害怕了。來到這里，感覺老師就像朋友一樣，會和你談心，協助你解決問題，偶爾表現好，還會請你客吃個冰湛淋的那種“哥們”。在身邊我所知曉的有一些因為各種因素而離開這里的學生說過：
“我想回來，我想同升湖的老師。”
心里話，大家的。
以前似乎總是老師走進我們的心里。現在，或許該換換角度了，換成我們走進老師心里的45°角了。(45 角是一個快樂的角度) 吃花生的時候，總會想起老師。
C. 鏡中自己照鏡子的時候，總會發現，自己又長高了，或者胖了，臉上的“小痘痘”時不時又跑出來了，總之，長大了。
一學期下來，總會發現，周圍變了許多，或者說，是自己改變了許多。剛開始的時候，總覺得洗衣服是勉強的，清衣柜是麻煩的，就是搞晨煉，都是累的。慢慢適應了，就會覺得有點像幼兒園里學的一首歌——“勞動最光榮”。似乎洗衣服洗得干凈會覺得連空氣也清新。清完衣柜，看著衣服擺得整整齊齊，會想著老師來檢查，自己也自豪。搞完晨煉后胃口大增，聞起來雞蛋是香香的，勞動有意思了，自理不成問題，再也不是那種沒達到自己目的就在父母面前又哭又鬧的性子了。 再照鏡子的時候，會會心一笑，為成長，為進步。生活如歌，漸行漸遠， 只可相遇，不可挽留。
或許初中生活就是如此，就該如此。
在腳步的綿延中,生活,仍在繼續。
我們是揮著翅膀的孩子。
初中抒情作文 篇21
文學你是蒼茫的大地，是遼闊的天空；你是煙波浩淼的小島，是縈繞升空的炊煙。你輕輕地撥動琴弦，吸引了眾多過路人駐足傾聽觀看。你用你的心靈呼喚出千百年前的古人，請他們深情地訴說三國，大話春秋。你把人們帶入歷史的長卷，讓人們觀看赤壁之戰的悲壯與激烈，讓人們看到諸葛亮揮淚斬馬謖的赤膽忠心和大擺空城計的神機妙算，你讓久遠的'歷史在現代的舞臺上生動再現，讓人們在夢幻的王國中遨游，在自由的天空中展翅翱翔。你用靈巧的雙手，譜寫出一首首動人心弦的歌曲，編織著孩子們七彩的童年。古往今來，你讓多少文人墨士為了你而十年寒窗，又讓多少行人在書香中沉沉欲醉。你感化人的心靈，使誤入岐途的人迷途知返，使執迷不悟的人棄暗投明，你是人類學習中的良師，生活中的益友。
你讓人們了解了大千世界的五彩繽紛，了解了大自然的雄奇壯麗。你酣暢淋漓的揮灑你那彩色的畫筆，栩栩如生的仙鶴，形象逼真的野花便盡在筆下；你用彩色的文字盡情地描繪大自然的美麗，祖國山河的壯麗，語出不凡，字字珠璣；你用清細柔嫩的語調唱出婉轉的曲子，歌頌黃河的壯觀，長江的源遠流長。你也會有感情地低吟一首小詩，或吟誦一篇文章：“山之仁，在于它涵納了蒼天古木，孕育了豺狼的兇吼……”優美的語句無不體現著你那博大的胸懷。你是沁人心脾的清泉，洗凈了人們心中的骯臟；你是熏人欲醉的春風，驅散了人們心中的烏云；你是一只無形的手，無時無刻在不鞭撻著人類心中那些卑微的東西。你使骯臟的東西變得干凈，讓人們不再為卑微的東西停留，你從無邊的苦海中救出那些奮力掙扎的人，使人們的情操得到了陶冶。文學，因為你的存在，而讓人們的生活變得如此豐富多彩，若是沒有你，人們可能現在還停留在那久遠的過去，永遠也不可能發展到高科技的今天。文學，世界因為你的存在而精彩！
初中抒情作文 篇22
媽媽：
您根本不了解我。在我童年記憶里，好像我根本沒有同您說過幾句話；當我摔倒了，您卻不上來扶我一把而讓我自己站起來；當別的孩子在他父母懷里撒嬌時，您卻總是讓我用自己的雙腳走路。我在上學前總被你們關在屋子里，陪伴著我的是那空蕩蕩的屋子和那些沒有思想、沒有感情的玩具。上學后，雖然您對我的玩并不加以控制，但是有些事您連問都不問就罵我打我，這是我不能理解的。有時我甚至以為我是您撿來的，您根本不愛我！
……
兒子
這是我曾寫給媽媽的一封信，兒時的我對母親的良苦用心一點也不理解。然而到現在，我終于明白，當有些同學為1500米長跑發愁時，我卻為什么能輕松拿下。正是由于母親與眾不同的教育，我的自理、自立能力比同齡男孩要好。這使我懂得魯迅所說的：“路，是人走出來的。”這句話的深刻含義。前些日子，我在網上看到一篇關于“父母為什么打孩子”的文章，我流下了淚，難道我的父母不和她一樣嗎？我深深的了解到父母打我時沒有用那些所謂的打人工具的原因。那是因為父母要用手指親自接受打我時的反彈，遭受與我相等的痛苦，不至于失手把我打得太重。
媽媽，您為了我而放棄了你最寶貴的青春，只要有時間就陪我玩，春天帶我去放風箏，夏天帶我去撈魚，秋天帶我上山采蘑菇，冬天帶我堆雪人。當我生病時您會來陪伴我，照顧我一直到康復。在我學習上、生活上遇到困難時您總是來鼓勵我，給我勇氣，給我信心。“跌倒了，自己爬起來！”這是您從小就對我說的一句話。正是這句話陪伴我走過了一個又一個春夏秋冬，克服了一個又一個困難。您總是這樣讓我沐浴在無需回報的愛河中。
人一出生所能體驗到的第一份愛就是母愛，盡管那時我們還沒有記憶，但對母親有著本能的依戀。在我們生命的最初階段，有人在一天天的數著日子過：一天、兩天、……一周，直到滿月，直到周歲。漸漸的，我們一年年成長過程中，“衰老”也就造訪了我們的母親，歲月的痕跡刻在了母親臉上，烙印在心里，拋甩不掉，也撕扯不下。一切的美麗，都凝聚在了母親眼角的皺紋里。媽媽已經是四十二三的`人啦，我卻時常對她發脾氣，她總是一次又一次的原諒了我。記得有一次，我的數學成績很差，等我把試卷拿回家等著爸、媽批評時，媽媽卻一聲不響的端來一碗熱騰騰的米飯給了我，我含著淚一口一口把飯咽下去，我只感到莫大的內疚與慚愧，淚水止不住的落了下來。事后，您只對我說下次努力！
母親沒有白發，“黑發”底下卻泛著一層白。別人或許會說：“我的母親頭上又多了幾根銀絲。”然而我很慚愧，因為我不知道母親頭上一年間多了多少根“銀絲”——或許，母親在小心翼翼地隱藏而不讓我發現的，其實是一座“銀礦”吧！一直以來，我是多么粗心地忽略了母親的付出啊！我在心里默默請求母親原諒自己：媽媽，兒子已經懂事，會專心于學業，好好地把握自己的人生——我不會讓您失望的！……
初中抒情作文 篇23
放浪紅塵三界外，相逢一笑此山中，知是緣已來；夢里這花花不折，水中斷月月不斷，酒醒愁未消。寂寞時，你陪著我，掃盡心中的陰霾，融化無盡的喧囂，感受到心靈的慰藉和你永恒的天籟，我愛你，帶你走天涯，和我好不好？
半盞書香，照亮我的前程；半曲書語，與你一起鼔琴吹笙；半頁書魂，我似懂非懂地讀著你。溯洄從之，化作蒹葭搖搖；河洲之上，化作關關雎鳩。
望著你深邃的眼眸，我看到了歷史：忘不了三國鼎立，桃園結義，諸葛出師羽扇揮，灰飛煙滅煞孟德；忘不了八十一難的西天路，三藏的坎坎坷坷；忘不了一百單八將笑江山，氣壯山河；忘不了紅樓之中的葬花之美。點點滴滴，它們都是你，你是否會和我飛翔，與我浪跡天涯？
人生的一段段罅隙中，你與我共同指江山。眼前，有饑寒交迫的顛沛流離，有爾虞我詐的弱肉強食，也有與世無爭的清高之氣，我欲求出路。于是，你帶我擺脫困境，進入世外桃源。此時此刻的我仿佛羽化成神仙，與你的思想，脫俗的愛融為一體。佛曰：前生的五百次擦肩而過，才換回今生的一次回眸。而你我相伴今生，來世也會再次牽手，因為我需要你，你一句良言，就會改變我的狀態，我的性格，甚至是我的.一生。
俠骨柔情，阡陌紅塵，詩朋酒友，碩師名人。此生清醒，此生醉夢，此生不換！熟人笑傲江湖，期待著清風楊的出現。熟人為東方不敗，轉眼間又東方失敗。不如混塵亂世，即使刀光劍影，也能現你的。
書，請讓我與你浪跡天涯。游中西，暢古今，托起你傳承的文明，感受你亙古的流傳，待灰飛煙滅，我也能在陽光的最光處死亡！
你是否愿意？我們，一起，浪跡天涯。
初中抒情作文 篇24
明晃晃的燈光，一點一點刺痛了我隱藏在眼鏡后迷離飄忽的雙哞。微微的紅色，一點一點霸道地占據了雙眼小小的空間。漸漸泛起的水霧，一點一點模糊了眼前的一切。
一滴滴豆大的，晶瑩剔透的.淚珠，折射出幾點迷蒙的光芒。微弱的光芒一點一點地蔓延到了狹長的眼角，蒼白的臉頰和不言苦澀的嘴角`````` 然后，如同一朵早已凋零的無名小花，沿著下顎無力地墜落。啪地小小一聲驚擾在堆積滿塵埃的陶瓷地板上，揚起一陣塵土飛揚。
那細碎的塵挨在陽光懶懶地照耀下靈動地飛舞著，飛舞著。是那么的微小，那么的不起眼。毫無表情的面龐上掛著兩行清晰可辯的淚痕。輕輕地蠕動嘴角，一不小心，觸碰到遺留下的淚水。剎那間，一種散不開的苦充刺了全身。恍然大悟，才知道，淚不止是咸的，還是苦的，苦得發澀，苦得令人驚顫，苦得仿佛瘋狂地掠奪光那僅剩所有勇氣``````
初中抒情作文 篇25
讀書，是一件令人振奮的事情，因為，讀書給人以美的享受，給人以心靈的啟示，也因為讀書讓人了解了大千世界，了解了山之仁，海之闊，水之柔，云之美。讀書的意義在于抒發自己的情感，同時也融入自己的感情，能和讀者一起感受大自然，感受美，或是開懷大笑，或是熱淚沾襟，或是抽泣不止，或是歡天喜地，能同作者一起歡笑，一起悲哀，是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。讀書的時候，或是細細品味，或是草草瀏覽，只要能夠讀進心里，也就足夠了。讀書不是讓人單純地看，而是要用心去體會，用心去感受。當讀到《悲慘世界》時，不禁為冉阿讓和方汀的'可憐身世而深表同情，讀到《魯濱遜漂流記》時，則為魯賓遜頑強的意志力和曠達樂觀的精神所折服，當讀到《諾曼底號遇險記》時，也為船長舍己救人、鎮定自若的精神所感動。
總之，“開卷有益，在乎用心”，能與作者同喜同悲，同歡同樂，也就心滿意足了。在讀書的過程中，每當讀到高潮時，總有一種身臨其境的感覺，不禁心潮澎湃。那每一本書，每一篇文章都是那么精妙絕倫，足以讓所有的人都感嘆萬千。我最喜歡在書架之間徘徊，愛撫地望著這些書，有時我并不急于翻閱書卷，而是把身子靠在墻上，看那些學者們伏案寫作的神情，是那么認真，那么專注。 “書籍是人類進步的階梯”這是高爾基曾經說過的一句話，每讀一本書，就是向成功邁進了一步，雖說文學沒有頂峰，但是只要盡量做的完美，同時也使人生變得的完美，也就是最好的結局。
初中抒情作文 篇26
夜色朦朧，居民小區內零星的路燈， 在忽隱忽現的燈光下，小區靜悄悄的，偶爾能聽到一兩個汽笛聲，很快也隱沒在天邊的夜色中，消失在遠方。
窗外下著淅淅瀝瀝的小雨，我獨自一人倚賴這收拾得一塵不染的書桌，凝視窗外似隱還現的路邊燈光，靜聽間歇零亂的雨聲。白天的紛擾與繁雜都在這個夜晚歸于沉寂，整個小區都安靜了，靜得都可以聽見雨點落在地上，“啪嚓”破碎的聲音。
我透過窗簾感覺著外面有些寒冷，呷一口依舊溫熱的安吉白茶，感受這少有的寧靜時刻。到現在我才發現， 原來心是可以變得如此恬談寧靜的，此刻我想任何的人與物都難以破壞這一刻的靜謐。
我常常聽別人說：一逢下雨天，看著這零零落落的雨絲，人最易變得惆悵與不安，但我不這么認為， 也是這雨天，更容易使我變得靜默。我望著下雨的天空，可以安靜地坐一整天。我甚記得有個名人說：“當一個人在看天空的時候，他并不想尋找什么， 他只是寂寞。我并不寂寞，我只是在回憶往事。我的回憶與寂寞無關。
的確，孤單、寂靜可以讓回憶清醒，往昔的歡笑和淚水，曾經的年少與懵懂一一浮現。思緒飄飛到從前的時光，多少個同樣寂靜無聲的夜晚，我也是端坐在窗前，奮筆疾書，只為了一個終極目標——文學創作，拼了命的努力著。我不知道自己可以撐多久，但卻始終堅持不懈著。
我曾經有時也多么痛恨文學創作，日夜盼望快點寫完這篇， 結束這非人的生活，早些脫離苦海。可等到這篇真的脫稿了，我為何又會如此執著地寫新的`一篇呢？曾經的豪言壯語始終做不過一個簡單的字眼：繼續。
以往歲月有太多的自由，無拘無束，但人到中年無所適從的彷徨感隨之襲來。一些我未曾意識也說不清的東西好像就在我的不知不覺中悄悄逝去。我不禁捫心自問，失去的是原先那份對夢想熱切追求的決心與勇氣？抑或是在青澀年代建立起的深厚友誼？無論是什么，等到我發現想要伸手挽留的時候，他們早已走遠。
逝去的，始終不能挽回。做得好與壞，多與少， 都是一些以往的產物，人生的里程牌， 人生不能把以往的人與物的影響而變得消沉？頹廢？最后變得不堪一擊？不，這并非是我想要的結局。我要把對自己的回憶整理好擺在心底，放在心底里最珍貴的角落，卻絕對不能將他當做我逃避現實的借口。
回憶已經過去，我們唯一能做的便是珍惜眼前，不讓現在的點點滴滴成為未來的遺憾。
初中抒情作文 篇27
小橋，流水，人家。故鄉的景物總讓人緬懷，感慨。那一草一木，或是童年兒時的回憶，或是天真幼時的秘密基地，或是青春狂妄時的心靈凈土。站在山頭眺望，一片片綠，一條條田埂，一個個農作的人民，只覺是一副充溢著田園氣息的鄉土風情畫。
小時候，我總會拉著鄰家的哥哥，貓著腰，輕著腳步，偷偷的趁著外婆午睡的時間，跑到田里，去偷別人家還未成熟的瓜果。一陣陣果香，不停的誘惑著我，看著我饞嘴的模樣，哥哥伸手將我抱了起來，我努力去抓樹上的楊桃，我抓，我抓，哈哈!終于抓到了。我手拿著黃綠色的楊桃，見它色澤亮麗，外形奇特，這時的我竟不忍去吃了，哥哥笑我沒出息，想吃卻不敢吃。我可不服氣，一張口就咬了下去，卻“哇”的一聲吐了出來，只見哥哥在旁笑得好生得意，我滿口楊桃未熟的澀味，頗有“啞巴吃黃連——有苦說不出”之味。
我最喜歡晚飯過后，就著月色捕捉螢火蟲。夜幕降臨后，青蛙樂隊就開始它們的歌曲演奏，到那時，螢火蟲就如仙子般翩翩起舞在一片草叢上方，我逮著機會，就撲了上去。躺在草地上，舉起手，一個透明無色的袋子染染發
最令人心痛的'是歲月的殘酷，它不僅帶走了我兒時那一幅幅令我忍俊不禁的幸福畫作，也帶走了兒時那一份純真的情誼。
當我再次回到故鄉之時，耳邊不斷響起收割機器“轟轟”聲，一眼望去，視野開闊，竟連一抹綠也未尋著!快步向前走，令我心里難受的是那一棵楊桃樹竟也不在了!光禿禿的土地讓我盯了許久，我的腦海依舊可以清晰地浮現出那棵樹高大茂盛的身姿，密集的樹葉隨風而擺，便會聽見“沙-沙-沙”的悅耳之聲。如今，我閉眼冥聽，卻再也聽不見那般“沙-沙”聲了。
令我心存希望的是，我看見了鄰家的大哥哥。回想起他取笑我誤食澀果的腹黑之性，他抱我摘楊桃的親切之樣，他牽著我的手過獨木橋的小心之態，總感到心里甜甜的。當我站在他的面前，他只是點了點頭，眼神中盡顯陌生之色，我皺了皺眉，心中不禁反問：難道這份年幼時熟絡的關愛情誼也被時間的流逝給陌生化了嗎?
再回故鄉，物是人非，景換物移，時光也在你與我之間劃了一道永遠跨不過的界限……
初中抒情作文 篇28
四月，總是一個多雨的季節。那雨淅淅瀝瀝的聲音，帶給人一些莫名的惆悵。同樣，四月又是一個讓人懷念的日子。懷念所經歷的點點滴滴，懷念所有的不平凡與感動。
習慣于一個人靜靜的坐在電腦屏幕前，看著電腦中的點點滴滴。隱身登錄QQ，看看好友的動態，偶爾也稍作評論，平靜又不失快樂。尤其在下雨時分，坐在屏幕前，聽著能讓人骨頭都滲出水來的憂傷，那一刻竟是這般美好。
窗外，有雨，帶著絲絲的涼意。
這是四月的雨，不同于盛夏的兇猛，趕不上深秋的悲涼。卻能一絲一點的穿過整個身體，讓人在一瞬間感到徹底的涼意。這便是四月的雨。
端一杯咖啡，靜立于窗前，看著絲絲點點的雨穿破天空，又在地面匆忙的集合。突然想起一句話：所有的兄弟姐妹都是天上的雨，起初誰也不認識誰，等落下來融在一起了，便成了兄弟姐妹，再也分不開了。此時，自己一個人站在窗前，看著這四月的雨，驀然想起了陪自己一路走來的伙伴們。這是第一次，一個人離開家，來到夢里的南方。也開始了所謂的故鄉情結，因為四月是一個讓人懷念的季節，尤其在四月的雨天。
聽，這四月的雨。點點滴滴、敲打著嬌艷的花瓣。纏纏綿綿，仿佛戀人在耳際的斯磨，不明顯卻真實存在。而這時的天也是一片肅靜，沒有艷麗的色彩，沒有過分的渲染，只是平靜的看著這世間的'一切，仿佛是置身事外的冷漠少年。我喜歡這樣的雨，喜歡這樣的天，喜歡在這樣的天下靜靜的看這樣的雨。這樣的雨訴說著不一樣的心事。
凝結于雨之上的仿佛是永遠的憂傷。李易安寫雨：細雨伴黃昏，冷清凄迷，怎一個愁字了得?試問有誰能承受這種孤苦呢?張愛玲寫雨：憶昔繁華與耀眼，那其中夾著的幾分落寞與滄桑。最后，讓一切的留言、傳奇，化成“沉香屑”，轉身離去。假使過去的生活沒有太多的無奈，就不會有太多的無奈，就不會有這樣的感慨與抉擇了吧。《雨巷》中的愁怨姑娘，丁香般愁悵。這究竟是雨巷的狹窄陰沉還是本人的迷惘感傷?終究，雨的記憶如此深沉。
我是佩服雨的，它總能輕而易舉的侵入我們的眼中，潮濕我們的心，甚至醉了歲月。忘不掉過往，那些感動和苦難。在雨的淋浴中，不管多么膽怯，也要拼命去跑，并告訴自己還有力，還朝著那個方向。
四月的雨是冰涼的，是晶瑩剔透亮的。但不妨借著這四月的晶瑩，去冰涼浮躁的自己。
初中抒情作文 篇29
我期望，我等待。我盼望，我期待。擁有屬于自己的一方天空，一顆星。
尋覓著尋覓著。在一個月光如水的夜晚，一個小女孩在仰望綴滿繁星的夜空，她在尋覓屬于她的那顆星。夜色很美好，恬靜，安詳，無邊際。她堅信自己的夢想就潛藏在這無邊無垠的世界中，神秘莫測的'海洋里。她，堅信未來不是夢境。那個女孩，便是那時年幼的我。
時間推移，我開始對曾經無比酷愛的童話產生了厭倦。是對那些虛擬的故事產生了不屑？還是對那些童話中的美好產生了質疑？難道長大就一定要有所遺棄？遺棄那些我們曾經無比珍惜而熱愛的東西，才能蛻變，成長？我不想就這樣遺棄童話，因為連同被遺棄的還有童真。這就是所謂的有舍才有得？為什么童話中公主和王子的愛情，美好總是唾手可得，而現實卻總是如此殘酷，不可理喻。心暗了，星也暗了。長大會要經受這么痛苦的掙扎。
原來的齊耳短發，已能扎上一個蝴蝶結高高挽起。哦，幾年了。原來所想象的大好光明前程，等上了路才知道，原來充滿了陷阱，絕望和無數人的譏諷，呻吟。我真的變成了一個表面乖巧，成績優異而內心自私，倔強的人嗎？那個曾經仰望星空的小女孩是不是不復存在了呢？連同那個最初的夢想，被我丟棄了呢？還是她真的從沒存在過？一切只是我的幻想？只有在我無數次受傷后，躲在某個角落，舔著傷口。漸漸學會偽裝，學會堅強。
尋覓著尋覓著我的那個最初的夢想，想通了，只是一個夜晚。我不在為誰停留自己追夢的腳步。為自己最初的理想奮斗，抓緊每一分，每一秒，每一刻，為理想砌下一塊堅實的磚快，扎下一根扎實的鋼筋，為更上一層樓夯實基礎。原來那個充滿童真，仰望星空的女孩從沒消失。就算丟失又如何？還是可以覓回。
再次仰望夜空，星星還是如此美好，夜色還是如此恬靜。屬于我的那顆星在閃爍。
不在期望，等待。盼望，期待，幸福就在眼前，蛻變只是瞬間。
初中抒情作文 篇30
一個冬天的早晨，北風呼呼的吹著，當時天還沒亮，我還在睡夢中，仿佛聽見一陣輕微的腳步聲，我坐了起來，向窗外望去，只見一個和我差不多大的小男孩向車棚跑去，接著我又聽見小男孩說：“老爺爺，你別擦了，我來擦。”可老爺爺說：“你人小力薄擦不動的……”聽到這里，我的臉刷的一下紅了，我知道那個車棚里的老爺爺姓張，每天都在我們還在睡覺時，就把在車棚里的車子擦的锃亮。想到這里，我急忙穿上衣服，也向車棚跑去，只見小男孩奪過張爺爺手里那塊抹布，擦了起來，我喊了聲：“張爺爺您好。”張爺爺看見我來了，就給我沖了杯牛奶，遞給我，轉身就走了，我說：“張爺爺去哪呀！”張爺爺說：“青青非要幫我擦車子，我去給他換一盆清水。”我放下牛奶，扶著張爺爺去了臥室，讓他上床休息一會兒，還沒等張爺爺答應，我就去換水了，就這樣，我們干了很久很久……一直等到天上的`太陽升的老高，我們才停止。
我問那位和我一起幫張爺爺干活的小男孩叫什么名字，他回答說：“我叫青青，家不住在這里，是來姑姑家玩的。那你叫什么名字？幾年級？”青青一下子問了我一大串問題，可我還是一一做了回答說：“我是名字叫耿延馨，一年級。”就這樣，你問一個問題，我回答一個問題，我問一個問題，你回答一個問題，我們成了一對好朋友。青青離開時，我們都戀戀不舍，我還哭了，青青叫我別哭了，我擦了擦眼淚，點了點頭，接著我們又是一個擁抱，才離開了。青青走了，直到現在我再也沒有看見過他，如今已經過去兩年了，可青青和我一起幫張爺爺干活的事，我永遠也忘不了，永遠，永遠，永遠不會忘記。
我想青青和我一起幫張爺爺干活，是一件很開心的事，因為我幫助別人，我很快樂，更主要的是能給別人帶來方便，帶來快樂。我以后一定要向張爺爺和青青學習，做一個助人為樂的好孩子。
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