抒情作文6篇[經典]

　　在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的抒情作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

抒情作文 篇1

　　又是一年冬至。

　　沒有幾個人喜歡秋冬。也是，天氣既冷，也無什么值得稱奇的景。且這個季節更容易讓人感覺歲月變遷，容顏衰老。但我卻喜歡霜林染醉，因為我一直相信，老去的，只是歲月，而不是心。但并不是說心就不會老去，只不過，與歲月無關。

　　你策馬一笑癡狂，韶華不減心半老。

　　歲月的老去，也許需要一輩子。心的老去，卻只需要一瞬間。

　　每年的這個時節，我總是會獨自出去走走。在某個黃昏，或者某個夜晚。行走在大街上，看行人來去匆匆，車水馬龍�？此麄兡樕夏且怀刹蛔兊拿γβ德档纳袂�。有時去江邊，吹吹江邊冷風，什么也不去想，只是獨倚欄桿；有時在某個昏黃的路燈下停步駐留，分享片刻屬于自己的寧靜。

　　我最喜歡在冬天回家。

　　我家只是在山外的一個小山村，山無名。遠離城市的喧囂，不沾染一絲浮華。現代的快節奏，豐富的夜生活從來都與它無關。它始終只是安靜的，安靜的。安靜到每個人，都不忍去破壞，每到夜晚，除了不時散逸的昏黃的燈光，只有偶爾的狗吠與雞鳴。

　　我常去村外的田野，入眼遍處，盡是我最愛的單調的灰。萬物凋零，不時踩到落葉，發出清脆的嘎吱聲。細眼望去，只是斑駁陸離。彷佛在訴說曾經的風華正茂，年少輕狂。是不甘？還是在嘆息宿命？寒風呼嘯，僅剩的枯干也隨之搖曳，又好像是在吶喊，要將自己最后的生命，也展現的`絢麗多姿。

　　我最愛蘭和梅。

　　“空谷有客住，寂寞獨自開”

　　“零落成泥碾作塵 只有香如故”

　　一直以來，最愛的是蘭的幽和梅的傲。無人處，孤芳自賞。受盡苦楚，芳如故。每個人，都希望有人能理解自己，能懂自己。但若是那個人一直沒有出現，那也沒有關系。自己要知道自己一直堅持的是什么，并一直堅持下去。忽然想起梅蘭芳這個人，有那么一點嫉妒。要多么輕慧與靈秀的一個人，才能盡得梅蘭之韻味，梅蘭之芬芳。

　　就要下雪了，想來誰都喜歡下雪。喜歡的原因各種各樣，純潔、溫柔、空靈，她是世間最可愛的精靈，最容易激發人的保護欲。而我最喜歡雪落之后，陽光出現的日子。看雪一點一點的化去。那種生命最燦爛的東西，出現，又逝去。又出現，又逝去。讓人經不住，一陣心疼，一陣惋惜。

　　花開無聲謝無痕，繁華落盡染塵埃，漠漠不言秋。

　　霜落霜飛霜滿天，黃昏深處漸別離，凄冷寒江雪。

抒情作文 篇2

　　粉筆是白色的，這是我們經常用的一種顏色。它五光十色。別看它外表這么普通，實際上它很偉大。

　　我們都見過粉筆，在小賣鋪里用幾塊錢就能買到一盒粉筆，我為什么要費勁心思的'給你們介紹它呢？如果沒有粉筆，我們就無法學習知識。老師給我們講課時，都要用粉筆子在黑板上寫字。為了讓我們學到知識，它一點兒一點兒地被用去。雖然我們都毫不在意它，但是它毫無怨言，默默無聞，無私奉獻地為我們服務著。說到這兒，讓我想到了一直教我們學習知識的老師。每天早上，當我們還在夢中睡時，老師早早的就來到了課堂。她坐在辦公室里，彎著腰，給我們批改作業，給我們把今天要講的知識再整理整理……老師用辛勤的汗水是為了把我們培養成祖國的花朵，祖國的棟梁，祖國的希望�？墒撬齾s一直默默無聞的奉獻著，不求回報。有時，她還利用吃飯時間為我們批改作業……她每天早早地來到課堂，又很晚才回到家里，這讓我禁不住落下了淚。我經常想問老師“老師難道您不累嗎？老師難道您不休息嗎？”老師直到白發蒼蒼還一直在堅守在教室的崗位上，不斷的教學生知識。她默默無聞的為我們奉獻著，我們都要學習。

　　粉筆一直默默無聞，無私奉獻地為我們付出著。長大以后，我也要向粉筆一樣，做一個默默無聞，無私奉獻的人。

抒情作文 篇3

　　樟樹是一種平凡的樹！

　　當你踏進黨校大門，映入你眼簾的就是一棵樹，一棵樟樹，不，是一把傘，一把巧奪天工的傘。不信，你再瞧瞧。

　　樹的根部很粗，但并不直。從地面算起不到六十公分就活鮮鮮地分成二枝，頗像一對戀人，腳靠腳的并著；身子卻羞于太近，故各自微微地彎著腰。而頭躲在“傘”下使人見不著一絲容顏，不知是在耳鬢廝磨呢還是在作“天長地久有時盡，廝守綿綿無絕期”的承諾。它的分枝，橫斜逸出，像美人的臂膊交纏著。葉子更不用說，重重疊疊的.擠在一齊，像一把綠色的傘，衫托出校園無限的生機。若一陣風吹過，那上下錯落著的樹葉發出沙沙作響的碰撞聲或急或緩，像在盡情地釋放自己永不凋零的活力，不知引發了多少學子們的文思。夏天，你往樹下一站，渾身頓覺涼氣颼颼，署熱霎時蕩然無存；尤其是有閑情逸致的時候，你會情不自禁地靠近它，一種心曠神怡的感覺就會油然而生。立志奮進的名言

　　這就是我朝夕相見的樟樹。若要論起它的品質與氣質，就使人想到辛勤耕耘在三尺講臺的人民教師�！疤依顫M天下”這一教師們所追求的崇高目標與“活著”為人遮陰，“死后”清香四溢的樟樹在質上沒有什么不一樣。樟樹有跟紅梅一樣傲霜斗雪的骨氣，有與蒼松一樣四季常青的本色，這跟無私無畏的教師們也沒有什么兩樣。無論是像傘一樣為人遮陰納涼還是像戀人一樣執著廝守，都是一種奉獻，一種情懷。我常常見樹想人，見人思樹。樹與一是何其相似。

　　曾有人說過：“樟樹是人民教師的化身�！贝嗽挼拇_是既形象雙生動。我喜愛樟樹木質的堅硬，更欣賞那沁人心脾的清香，看似平凡的樟樹并不遜色于那貴族化的楠木。我還喜愛樟樹那婆娑的身姿，隨遇而安的性格。它能夠在深山野嶺中耐守寂寞的蒼涼，也能夠在窮鄉僻壤點綴農舍的風光，還能夠在十里長街霓虹燈下享受現代禮貌的繁華。它不會因孤獨而嘆息，也不會因默默無聞而自卑，更不會因身處鬧市而得意忘形。它是富貴不淫的丈夫，威武不屈的君子，忠貞其志，不改其節。寒來暑往，狂風吹不倒，冰凍不彎腰。它只知付出，不計回報，心中只有一個信念，就是把根深深地扎進泥土，把執著埋臧在心中。日復一日，年復一年，它為的就是合力春風，染綠大地。這也正是人民教師所追尋的偉大情懷。

　　我贊美樟樹，是正因它不但象征了自甘淡泊、默默奉獻的人民教師，尤其象征了當今時代“枝枝葉葉”緊抱一團的民族團結以及力求上進的精神。

　　樟樹是一種平凡的樹，但偉大正出此于平凡！

抒情作文 篇4

　　“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！贝禾焯ぶ�輕盈的腳步，帶來了新綠;帶來了溫暖;帶來了生機與活力。“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無�！表n愈筆下的春雨是那活靈活現，但是我眼中的春風卻比春雨更勝一籌。

　　記得那一次，春風第一次吹進了我久已枯寂的心田里……

　　“中考倒計時，我要努力。”房間門上貼著一張特別明顯的口號。剛剛入初中校園的我，還是個帶著幼稚的孩子。光陰似箭。如白駒過隙，一眨間初中的生活僅剩下短短的40幾天。誰都知道初四的生活很苦，但是能“熬”到最后的就是勝利者。

　　現在的我更是被壓力和父母老師的期望壓的喘不過氣來。但是壓力就是動力，我必須把這些壓力轉化為我努力學習的動力。從以前那些虛度的美好時光，更是成了我現在煩悶不安的根源。多虧了班主任每天的諄諄教導，我才沒有放棄。

　　這一天，我更是異常的感動，我象往常一樣回到家，吃完飯后依舊是那句“我吃飽了，我去寫作業了。”爸爸那天并沒有在家里吃飯，而是在朋友家吃的還喝了些酒。

　　爸爸回來已經八點半了，我還在等下“寒窗苦讀”。令我沒想到的一項不溝通的爸爸那天對我說了很多。

　　“這幾天補課，效果怎么樣?”“還行吧”“你得好好學，你爸也沒有文化，也不能給你輔導，就只能靠你自己好好的努力。你要是考上高中了，爸爸就是砸鍋賣鐵也會供你上。就剩一個來月的時間，你就堅持堅持，考完了爸爸給你好好補補�！薄拔也粫�讓你失望，我會成為你的.驕傲�！薄靶辛�，你趕緊寫作業吧，爸爸不打擾你了�！薄班拧�。

　　爸爸的話就像一縷溫暖的春風，吹進了我的心里，我一下子擁有了16年來從未擁有過的溫暖和感動，眼淚還在眼眶里打著轉，我……

　　第一次明白了16年自從明白但實際上并不明白的詞——春風的正真含義。

抒情作文 篇5

　　觀賞萬傾碧波讓我陶醉，仰望當空皓月讓我陶醉，聆聽枝頭蟬鳴讓我陶醉……讓我陶醉的還有很多，但是最令我陶醉的還是音樂。

　　大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發現它的人會將它發揚光大，而不善于發現它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒有音樂——他們沒有用心去體驗。

　　我從小就喜歡音樂。不過，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂背景，什么思想感情，我全然不知。不過，雖是如此，但聽到音樂卻常常想手舞足蹈一番。

　　等上了小學，正式開了音樂課，我才對音樂有了進一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂的同時，還會去想一下當時的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認為：音樂是最美妙的。

　　當然，隨著時間的推移，我也認識了不少著名的音樂家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運的欣賞到了他們的音樂作品。之后，我才恍然明白自己的音樂天地是多么狹窄，而那些大音樂家們的藝術生涯是又多么廣闊。為什么會存在這樣的差異呢？是兒時的音樂基礎不好嗎？是自己的音樂細胞不發達嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

　　知道了，我眼前一亮，沒錯，就是它：音樂——已經扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰的貝多芬先生怎么會創造出如此優美的旋律？莫扎特又怎能在兒時就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂不是靠樂器來單純地演奏，而是憑借著心中的'靈感以及對音樂的無限熱愛�？梢�，音樂是心靈的藝術！

　　我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂在我心里發出的回響，比任何樂器上演奏的都要美……”

　　音樂，我們的生活每時每刻都在播放著一首首動聽的音樂。只要你細心去觀察、耐心去體會，你就會發現這音樂是多么的令人陶醉。

抒情作文 篇6

　　甜，不僅僅是味蕾上的美妙感受，有一種甜，叫做充滿幸福的回憶……

　　——題記

　　不時凝望窗外，何為憶？縷縷微風撲來，卷走萬種愁緒。風勿停，載我前往甜味回憶去……

　　甜在小時候并不陌生。奶奶有著一雙帶有魔力的手：殺魚、切塊、去雜物、燒開水，加作料…。不用一會兒，鮮美的魚湯悄然從鍋中走出。由鮮轉甜的味道仿佛仍在口中，有余音繞梁之勢，久久不會散去。“此湯只應天上有”“宇宙第一鮮美”……在一片贊美聲中，奶奶總是笑著擺擺手：“哪有的事！”這時，魚湯似乎又鮮甜了幾分。甜的不僅是魚湯，更是奶奶謙虛的品格在我心中留下的一種甜��！

　　千縷萬縷輕風，帶我進入回憶。風休住，載我前往小學回憶。

　　一塊黑板，卻凝聚了小學六年的甜味。一個個娟秀剛勁的英語字母，宛如一幅幅動人的圖畫，在我心中留下了對英語的'甜味；一個個龍飛鳳舞的威武漢字，帶我在語言的海洋里靜靜遨游，看到朱自清對他父親含蓄的愛的甜味；看到矛盾對白楊樹贊不絕口的甜味；也看到蘇軾樂觀精神帶來的甜味…。一個個從容不迫的公式，宛如華爾茲舞者在上面留下的優雅舞步。又如一股清泉，緩緩注入我們臨考前浮躁臃腫的心靈，在心中留下了不停地甜味…。

　　乘著一股輕風，翱翔云海之間，何為憶？待我前往平時回憶里去。

　　小區的包子店，總是充滿甜味。不僅僅是叉燒包、糖腿包所帶來的甜，更是包子店老板老王帶來的甜味。買完包子后，一句問候，令人如沐春風；即使遭遇挫折后仍未放棄的樂觀向上精神，又給人一股甜味。有時送點禮品，有時送點包子，又給人一股甜味。在忙碌冰冷的城市里，很少能看見這樣的甜味了，即使少，卻也多多少少凈化了人們臃腫浮躁為著利益卻放棄親情的心靈。有時老王賣包子，不僅僅是為了生計，更給人帶去無可抹去的甜味。

　　千縷萬縷輕風，帶來無限回憶。何為憶？何為甜？有一種甜，它的名字叫做憶……

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