(優)抒情的作文5篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的抒情的作文5篇，歡迎大家分享。
抒情的作文 篇1
羅丹曾經說過：“生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
可不是嗎，我們總是因為那些繁華的地方而忽視了身邊那些不起眼的美麗景色。
懂得這個道理，是我經歷過那件事——
那天，我左拎右拎地跟在我媽身后當個小跟班。唉……今早，我正在與周公下棋，誰知下一秒就被我媽拉了起來，說什么要我陪她逛街，還說要我去看美景，于是就出現了這樣一幕。
來到我們市的人民廣場對面，老媽正在那左逛逛右逛逛，身后還有個小跟班幫忙拎著東西，那就是我啦。
忽然一陣風吹過，而我正走出一家店門口，正面臨風。不經意之間，我看到了對面的廣場小道正下這一場雨，一場奇特的“雨”！
“快點快……”媽媽話未說完，就轉頭看見我對不遠處發著呆，若有所思地笑了，說“哈，看來你發現了呢，那么，去那看看吧。”于是，我們朝那場“雨”奔去。
到了。兩旁種滿了蒼天大樹，一眼望去，給人一股清新翠綠的感覺，覺得眼前一新，很舒服。忽然，一陣微風吹過。樹上的.葉子紛紛飛落，剛才的情景又一次再現。我靜靜地站在那里，聆聽著樹葉飄落的聲音——“沙沙沙……”眼前的這番景色，它沒有秋風掃落葉那般氣勢，也沒有皚皚白雪那樣壯麗，唯有的只是樸素與平凡。但正是這份樸素與平凡之間卻又包含著清新的成分。
“很美，是嗎？”母親的聲音響起。
“嗯。”我輕輕點了點頭。
母親婉然一笑，說：“眾多人以為，鴛鴦湖，金山植物公園這些小有名氣的地方才有風景，可殊不知，在一些不起眼的地方也會有不亞于鴛鴦湖等地的風景。這些都得要有一雙善于發現美的眼睛才可以去發現它們。羅丹說過：‘生活并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。’可不正是這個理么？”母親突然話鋒一轉，對我說：“想要有一雙善于發現的眼睛，就必須做一個有心人，不是嗎？”好久，我才說了一聲“嗯對。”腦海里卻依舊細細回味著那番話，有心人嗎……
如果世界上人人都有一顆善于發現的心，那么世界將充滿美景與愛。
抒情的作文 篇2
深沉的夜晚，一輪皎潔的明月高懸在天幕上。月亮睜大眼睛，和藹地望著村落和田野，極像一只擦亮的銅盤，勾勒出一幅嶄新的月上柳梢頭圖。今年的秋，看似蕭瑟，獨自一人踉踉蹌蹌地漫步于江邊。江面上倒映著一排掛著燈籠的樓房和一輪明晃晃的明月。一眼望去，直叫人贊嘆不已。
月光的清輝下點綴著笑容點點，路上車來人往，他們都眼笑眉開地挽著彼此的手臂同行于江邊，他們一同享受這愜意的的月色。不時傳來陣陣喜悅的笑聲，往年的我也是如此般怡然自樂，沿襲著以往的中秋，坐著天臺上，沐浴著皎潔的月光，品嘗著香甜的月餅，享受著家人陪伴的時光。又或許提著明亮通紅的孔明燈，寫下兩三行愿語，點燃燈火，等它承載著我們的愿望冉冉升起，奔向遠方。因為有如水的月光像一條涓涓的溪流，時刻流淌在心房。因為有家人的陪伴于旁，不時地給予溫暖并讓我們有停泊的避風港，煩惱頃刻都煙消云散。
自古中秋月最明，月圓事圓人難圓。中秋之夜，明月當空，遍地水銀，精輝灑滿大地。人們把月圓當作團圓的'象征，把八月十五當作親人團聚的日子。但“人有悲歡離合月有陰晴圓缺”。雖有明月的相陪，卻無親情的相伴。隨那廣寒仙子般異常想念。且周邊空氣也彌漫著深沉的蕭瑟，低落的心情有種無助加無奈的感覺，像是飄蕩的炊煙。本熾熱的心中卻有種空落落的憂愁感，像是被風吹起的沙塵，全都充斥在內心。
異鄉的人群，像是一團火。異鄉的路上，像是一盞燈。而異鄉的人，又豈止我一人！此時此刻，你們是否也在遙望遠方，思念故鄉和親人？可月亮很瘦，怎么也裝不下想家的心情。只許“舉頭望明月，低頭思故鄉”的意境。任腮邊兩行熱淚慢慢蠕動。可那明月依舊明亮，依舊在幾縷浮云中緩緩穿行。
迷離的月光下，放飛思緒。將所有的思念都傳遞于指尖，溶入這行行的字里，隨風飄向遠方的你們。
抒情的作文 篇3
我有一位美麗的語文老師，有人說她窈窕多姿，贊她氣若幽蘭，而在我心中，老師最美的地方，就是她那雙纖細溫柔的手。
去年冬天，溫度驟降，我生病了，還發著高燒，為了能參加競賽，我顧不上難受，吞了兩片藥，便來到學校。拿到試卷，我只覺四肢發軟，頭腦發蒙，心里一陣發慌，生怕會發揮失常。我閉上眼睛，深吸一口氣，這時，我感到額頭一陣清涼，我睜開眼，汪老師正用關切的目光注視著我，一只手正輕柔地撫摸著我的額頭，似有一縷清風拂過。老師的手似有魔力般消除了我的不安。
新學期開始，我可能還沒從假期的快樂中回過神來，上課不能全神貫注。一次放學，老師來找我，我琢磨：壞了！老師肯定要批評我了！我的心像被澆了一盆冷水，跌入谷底。我抬起頭來，和老師的目光相遇。她的眼神是那樣親切和溫柔，沒有批評，沒有指責，有的只是諄諄教導。
談完話，老師輕輕彎下腰，伸出小拇指，露出孩子般真誠的'微笑，“別忘了我們的約定，下次上課可要積極發言喲！拉鉤！”似有一束暖陽射入我心中，我也伸出小拇指，和老師許下了這個美好的約定。
瞻彼日月，悠悠我思。這雙曾牽過我的手，給過我溫暖，給過我力量，為我鋪就一條通往未來的路。這就是老師的手。
抒情的作文 篇4
我想用我的筆去感受種子蜷縮的痛苦，去聽蝴蝶破蛹而出時的聲音，去觸摸小草的每一次悸動。
——題記
我想當一名作家，用我的筆去描繪一場驚心動魄的旅行，去觸碰一段感人肺腑的歲月痕跡。
從懂事起，父親房里的書柜一直是我所期盼的，我愛那輕巧的書香，我愛那書中跳躍的文字，也愛那創造出它們的那個職業。
書桌旁的四大名著，正一遍遍用淚水，鮮血向人們訴說著那個時代的繁榮和不堪。是作者給予了他們生命，和那一段艱辛離奇的經歷。
翻開一本書，它的每一個轉折，每一個起落，就像去領略一個作家的一生，從出生到他少年迷茫再到年輕奮發……
我愛作家那個職業，愛魯迅先生那令洋鬼子畏懼的.鋒利文采，愛徐志摩那康橋下的柔波草，愛冰心奶奶那清雅雋逸的文字。
我愛文字，愛那帶著靈魂溫度的文字，用它一步步一點點的勾勒出我的夢，讓它們記錄下我生命中的點滴，就像最真摯的心，聽著，無論是青澀的，成熟的，愛上的，離奇的，它都會滿滿的保存著，在沙灘上留下每一步的痕跡。
手指摩挲的痕跡，帶著靈魂的溫度，一路的艱苦，漸行漸遠。
抒情的作文 篇5
雨，是大自然的精靈，輕輕地灑落在校園，柔和地吹拂過我的臉頰。雨，悄悄地來了！
雨，就像一位美麗的少女，披著輕輕的白紗，飄著，飄在校園里。那小小的花朵，被雨滋潤過后，片片花瓣像片片小舟，輕盈地在水中飄浮。那枚枚綠葉，露珠晶瑩剔透，珠光寶氣，多么的華貴雍容。啊！雨，輕輕地落在校園里。
雨，輕輕地落在校園里，輕快地落在柳樹葉上，柳葉兒張開小嘴，有滋有味地吮吸著，那“吧嗒吧嗒”的聲音，此起彼伏，是多么誘人！雨，也輕快地落在我的心坎里。
雨，輕輕地落在校園里，那蒼老的鵝掌木，煥發出青春。那一片片鵝掌，在風雨中輕輕擺動，宛如舞蹈。那蒼虬的樹干，挺立在雨中，好像在洗浴。啊！鵝掌木，多么青翠。
雨，輕輕地落在校園里，落在“小象”的鼻子、耳朵上，那滑滑的滑梯，被抹上了潤滑劑一般。小心地爬了上去，輕輕地滑了下來，忽然便有了一種飛翔的快感，真是樂在其中啊！
雨，輕輕地落在校園里，縷縷雨絲飄在塑膠跑道上，打蠟一般锃亮。踩上去，軟軟的，綿綿的，帶給人一種異樣的舒暢。
雨，輕輕地落在校園里，落在“好好學習，天天向上”的字樣上，“沙沙——沙沙——”它仿佛提醒我們，雨露滋潤禾苗壯，我們是祖國的幼苗，一定要好好學習，長大為祖國爭光！
雨，輕輕地落在校園里，親吻著我的小花傘。我在校園里漫步，一片雨花瓣輕輕地落了下來，落在我伸出的手上，轉眼間就不見了，我感到那像榮譽，像美好的.時光，像一種啟示……
雨，是大自然的使者，是世間的小精靈。我愛雨，愛它的飄飄灑灑，愛它的活潑靈動，愛它的無私奉獻……
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