水的啟示作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的水的啟示作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
水的啟示作文1
人類看到的最后一滴水，就是自己的眼淚。”這條公益廣告使我想到了許多。是呀，人類如果沒(méi)有了水，還怎么能生存下去？這真的是非常的可怕。我們的水資源本來(lái)就少，但人類浪費(fèi)水的比較多，一點(diǎn)也不知道要去節(jié)約用水。有一個(gè)早晨，我被一陣“嘩啦啦”的水聲給吵醒了。我起床一看，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是弟弟不節(jié)約用水 ，正在那兒一邊刷牙一邊玩水呢！只見(jiàn)他一只手在那兒刷牙，另一只手則在水龍頭下接水，水還開(kāi)到了最大。弟弟用手舀水。舀倒的水就往地上灑。這是多么可怕的行為啊！如果每一個(gè)人都像弟弟一樣用水的話，那么這世界豈不是即將面臨著毀滅？人類也會(huì)岌岌可危的。雖然說(shuō)水是可以再生的，但人類還是繼續(xù)這樣浪費(fèi)水資源的話，有再多的再生水也是沒(méi)用的呀。還會(huì)將整個(gè)世界污染。萬(wàn)物都會(huì)死亡。當(dāng)然這也括人類。人類如果再浪費(fèi)水污染河流的話。說(shuō)不定，會(huì)像謠言的那樣：XX年12月31日就是世界末日！我們?cè)跄軋D一時(shí)之樂(lè)，浪費(fèi)這么多水呢？同學(xué)們，現(xiàn)在“節(jié)約用水，人人有責(zé)”的這條標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，可是我們真的做到了節(jié)約用水嗎？請(qǐng)大家愛(ài)惜水，保護(hù)它吧。從一點(diǎn)一滴做起，從我做起！
水的啟示作文2
“吧嗒、吧嗒”這種聲音從昨天晚上一直響到了今天早上，嚴(yán)重影響了我的睡眠質(zhì)量。害得我一覺(jué)醒來(lái)成了熊貓眼，我特意早起去看個(gè)究。
聲音是從衛(wèi)生間傳來(lái)的，我躡手躡腳向衛(wèi)生間走去。近了。就差兩步了……答案馬上就要揭曉了，我既緊張又激動(dòng)，懷里就像揣了一只小兔似的“怦怦”直跳。
我走進(jìn)衛(wèi)生間，掃視了一番，一切都很正常，根本找不到聲音的源頭，氣得我直跺腳。無(wú)意間，我看到一個(gè)裝滿水的盆子。“哦？這個(gè)盆昨晚還是空的，今天怎么滿滿的呢？”我納悶的嘀咕道。這時(shí)，只聽(tīng)“吧嗒”一聲，一滴水掉在了盆里，激起了一圈漣漪。我恍然大悟：原來(lái)是我昨晚洗漱完后，沒(méi)有把水龍頭擰緊的緣故。
思索間，媽媽走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”你看，由于你的一時(shí)疏忽，不知白白浪費(fèi)了多少水。時(shí)間不也是這樣么？只要你稍一走神，多少時(shí)間被你浪費(fèi)掉了。如果你做每一件事都能仔細(xì)認(rèn)真，那么，你就可以節(jié)省很多時(shí)間。這樣，還愁時(shí)間不夠用么？”
是啊，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。我原來(lái)總是抱怨時(shí)間太少，想做什么都沒(méi)有時(shí)間。可是，如果我能節(jié)約每一分每一秒，不就會(huì)有很多時(shí)間去豐富我的生活了么？我的生活也會(huì)變得多姿多彩了。
時(shí)間啊，我要緊緊抓住你。不讓你從我的身邊溜走一絲一毫！
……
水的啟示作文3
總是不能忘記央視公益廣告里那句讓人刻骨銘心的廣告詞：如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚。
我這個(gè)人天生與水親近。每個(gè)禮拜，我都要玩水，只要把水龍頭打開(kāi)，讓水在手指間清涼地嘩嘩流淌，我就覺(jué)得很高興。當(dāng)然水表里的紅色三角就轉(zhuǎn)起來(lái)了。水龍頭開(kāi)得越大，紅三角轉(zhuǎn)的速度就越快，當(dāng)然付的水費(fèi)也就越多。
一天，我又在玩水了，打開(kāi)水龍頭，水表里的紅三角又轉(zhuǎn)起來(lái)了。我心想道：“要是水流出來(lái)，水表不走那該有多好啊！”經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)只要把水龍頭開(kāi)得小一點(diǎn)，水表就不會(huì)走了。水會(huì)像珍珠一樣一滴一滴地掉落下來(lái)，不過(guò)這樣太慢了，可是不要緊，只要從早上開(kāi)始一直滴到中午，不就可以積到很多水了？我一樣可以玩耍，還不要交水費(fèi)。我很為自己的聰明竊喜。
這個(gè)“秘密”終于被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
我把這個(gè)“聰明的發(fā)現(xiàn)”告訴爸爸，以為爸爸會(huì)表?yè)P(yáng)我。誰(shuí)知道，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你知道自己在干什么嗎？這是偷水！”“啊？”我呆住了。怎么就成了小偷了，這么嚴(yán)重呀！爸爸又說(shuō)：“如果全國(guó)上下人人都像你一樣，誰(shuí)給國(guó)家交水費(fèi)呀！你這不是偷了國(guó)家的水嗎？再說(shuō)，浪費(fèi)水也是不應(yīng)該的！”聽(tīng)了爸爸這番發(fā)人深思的話，我的臉“唰”地一下子紅了。是呀，電視上不是有廣告說(shuō)如果不節(jié)約用水，最后一滴水將會(huì)是人類的眼淚嘛。我立刻馬上關(guān)緊水龍頭。爸爸笑了！
同學(xué)們，如果你們也是這樣的話，就請(qǐng)趕快改正吧！水對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，意味著兩個(gè)字：生命。
水的啟示作文4
上課了，劉老師神秘地走進(jìn)教室，手里還端著三杯水。
老師問(wèn)我們：“仔細(xì)看看這三杯水是不是一樣的？”大家異口同聲地說(shuō)：“不是一樣的。”有的說(shuō)是藥水，有的說(shuō)是尿水，有的說(shuō)是汽水，還有的說(shuō)是自來(lái)水……
大家在紛紛議論中，劉老師不知從哪兒變出一根竹筷子。老師讓我品嘗第一杯水，我慢慢的喝了下去，好咸啊！接著讓韓天睿品嘗第二杯水，但一點(diǎn)味道也沒(méi)有。最后讓曾子南品嘗了像尿水一樣顏色的那杯水，他喝了一口，笑瞇瞇說(shuō)：“有點(diǎn)像糖水的味道。”
是呀，生活中還有很多這樣的事例，表面看似相同，其實(shí)是不一樣的。比如我們班里的一對(duì)雙胞胎，他們的外貌，著裝看起來(lái)一樣，但他們的性格完全不同，一個(gè)內(nèi)向型，一個(gè)比較淘氣些。
我們班還有個(gè)同學(xué)，他看起來(lái)比較老實(shí)吧，但他是一個(gè)不誠(chéng)實(shí)，愛(ài)說(shuō)謊的人。記得有一次他找我借了5元買筆，說(shuō)好第二天還的，可是都過(guò)去好幾天了，也沒(méi)見(jiàn)他說(shuō)起過(guò)還錢。我找他要錢，他卻說(shuō)忘了，沒(méi)帶。剛剛還看見(jiàn)他買東西吃呢，欠錢不還，一臉心虛的樣子。
今天的作文課讓我明白了：看人或物是不能光看表面的，要看實(shí)質(zhì)！
水的啟示作文5
水是什么？水是生命的資源，是生命的橋梁，沒(méi)有了水，人類就無(wú)法生存；沒(méi)有了水，自然界就沒(méi)有了動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；沒(méi)有了水，世界植物將會(huì)瀕臨滅絕。水與人類有著不可分割的密切關(guān)系！
曾經(jīng)在我身邊發(fā)生過(guò)這樣一件事情：早晨，爸爸在衛(wèi)生間里刷牙，突然手機(jī)鈴聲響了，我把手機(jī)遞給了爸爸，我正要走出門，一陣嘩嘩的流水聲使我停住了腳步，我走過(guò)去看，只見(jiàn)爸爸一邊講，一邊刷著牙，水龍頭嘩嘩的流著，流進(jìn)了下水溝，我再也看不下去了，我擰緊水龍頭，望著爸爸打電話的樣子，我十分氣憤，終于爸爸電話講完了，我問(wèn)道：“爸爸，你為什么開(kāi)著水龍頭？難道你不知道誰(shuí)有多珍貴嗎？”說(shuō)罷，爸爸竟羞愧的低下了頭，還向我保證以后再也不浪費(fèi)水資源了。
日后，只要一想起那一幅畫面，我的心就久久就無(wú)法平靜，想到開(kāi)著的水龍頭，我就不禁想到了那些貧困山區(qū)的人民，他們那里十分缺水，甚至水的缺少已經(jīng)嚴(yán)重的威脅到了他們的生命，他們一個(gè)個(gè)骨瘦如柴，干裂的了臉蛋，他們的手是那樣龜裂，看看他們處在的生活環(huán)境，這一刻，更加讓我意識(shí)到了水的重要性。身為長(zhǎng)江水學(xué)校的一員，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，節(jié)約生變的每一滴水。
節(jié)約用水不能光靠我一個(gè)人的努力，更要靠大家，希望大家能節(jié)約用水，不能讓水成為人類的最后一滴眼淚啊!我向大家呼吁：“讓我們從身邊做起，從小事做起，節(jié)約身邊的每一滴水吧！”
水的啟示作文6
大自然是人類的老師，它無(wú)奇不有，卻教人類許多東西。而我從水黽身上得到啟示，想發(fā)明水上汽車。
我家鄉(xiāng)在沿海地區(qū)，所以有很多船，但船又大又笨重，我就想：船能不能和汽車融為一體呢？有一次，我在公園的水塘看到許多水黽在水面上滑來(lái)滑去，自由行走。我就很好奇，為什么水黽可以浮在水面上？
我懷著好奇心，不停地搜索資料，終于，我找到了。原來(lái)是水黽腳上的柔毛可以浮在水上，再加上水黽的密度小于水，很輕，所以它就可以浮在水上。根據(jù)水黽的原理，我設(shè)計(jì)出了水上汽車。它和越野車沒(méi)什么兩樣，體型比汽車小，區(qū)別在于車輪。水上汽車的車輪分成三部分：一是用高防水和輕便的鈦?zhàn)龅拈镛A；二是用高彈度又堅(jiān)固的合成橡膠做的輪胎；三是模仿水黽柔毛，用納米儀做的輪胎外層。車身使用不生銹的鋁合金。全車動(dòng)力為電，使用輕便鈦合金做的太陽(yáng)能發(fā)電機(jī)為電源。車?yán)镉袃蓚�(gè)按鈕，一個(gè)黃色的、一個(gè)藍(lán)色的。按下黃色按鈕，納米儀會(huì)自動(dòng)膨脹，從而可以浮在水面上。這樣的車很環(huán)保，用途廣泛，可以幫助廣大人民出行。
時(shí)代在前進(jìn)，科技在進(jìn)步，我們的生活條件也越來(lái)越好，希望我設(shè)計(jì)的水上汽車能快點(diǎn)面世。
水的啟示作文7
在一個(gè)天高云淡的上午，劉老師神秘兮兮的在講臺(tái)上擺了四杯水。上課一開(kāi)始，劉老師笑容滿面的舉起四杯水，有三杯水是一樣清澈透明的，還有一杯是淡黃色的。
劉老師問(wèn)：“你們覺(jué)得這四杯水是一樣的嗎？”我們異口同聲地回答：“肯定不是一樣的。”老師問(wèn)：“為什么呢？”我們回答：“因?yàn)閯⒗蠋煵豢赡苣猛瑯拥乃畞?lái)。”
“你們想來(lái)嘗一下嗎？”老師神秘的笑著問(wèn)。
第一位上臺(tái)的是吳柳丹，吳柳丹選了一杯水，慢吞吞地喝了下去，老師問(wèn)她：“味道如何？”吳柳丹說(shuō)：“甜甜的，像蜂蜜水。”
第二位是余皓辰，余皓辰選了第二杯水，猶猶豫豫地喝了下去，看著他那痛苦的樣子，我們不禁為他擔(dān)心，他會(huì)不會(huì)中毒？……老師問(wèn)他：“味道如何？”此時(shí)，只見(jiàn)余皓辰往垃圾桶里“呸，呸……呸”的吐口水，說(shuō)：“這是鹽水，好咸。”我們哈哈大笑。
第三位是陳卓睿，陳卓睿拿起杯子就倒入口中，他跟余皓辰一樣沖向垃圾桶旁：“呸……呸……呸……”，半天才說(shuō)：“好酸，好酸，這應(yīng)該是白醋。”
在我們的生活中，有那么多外表看起來(lái)一樣的東西，可我們往往不知道它們的真面目，就像那句耐人尋味的名言：“人不可貌相，海水不可斗量”。認(rèn)識(shí)事物需要我們?nèi)ヌ剿鳎チ私馑膶?shí)質(zhì)。
水的啟示作文8
雖然昨天是六一節(jié)，但在這個(gè)歡樂(lè)的日子里還是發(fā)生了一件不愉快的事情——水桶破了。事情是這樣發(fā)生的：在飲水機(jī)上放桶裝水時(shí)，因?yàn)橹匦牟环�(wěn)，水桶掉了下來(lái)。我們的教室里突然出現(xiàn)了神話中水漫金山的情景，教室的一半都被水淹沒(méi)了。同學(xué)們都被水追趕著，誰(shuí)也不敢靠近。就在這時(shí)，一些同學(xué)拿著拖把和掃帚，把水不斷地往外排，這才平息了事件。
就是因?yàn)檫@場(chǎng)事件，也才有了我們今天的這堂課。老師讓四個(gè)大組各派出3人扛水，再找人來(lái)當(dāng)“記者”來(lái)共同體驗(yàn)。很快，活動(dòng)就開(kāi)始了。我們一組的三位扛水員和三個(gè)小記者（包括我）跑到了放水桶的地方，由包鏗鏵把水桶推倒，包騁成用手接下了滾水桶的工作，只是他有些心不在焉，一會(huì)兒把水桶滾上了雨傘，一會(huì)兒撞上了墻。到轉(zhuǎn)彎時(shí)就更不靈活了，需要人抱起來(lái)才能通過(guò)。到樓梯前，包騁成跑到水桶前把它抬了起來(lái)，另外兩個(gè)小伙伴分別扛中間和尾部，還沒(méi)到一半樓梯，他們的臉就漲得通紅了。費(fèi)了九牛二虎之力，水終于被扛到了教室。
通過(guò)這次親身體驗(yàn)，我知道了，出了狀況后站在那里是不能解決問(wèn)題的。而平時(shí)只要多加練習(xí)，就能有效地杜絕一些事故的發(fā)生。
水的啟示作文9
小偷很可惡，總是趁人們不注意，悄悄的潛入別人家里，偷走他人的錢財(cái)，怎么能防止小偷偷東西呢？我從水身上得到了一些啟示。
水那么的清澈，看上去藍(lán)藍(lán)的，撈起來(lái)卻沒(méi)有任何顏色，當(dāng)小魚從水里一蹦三尺高的時(shí)候，魚尾巴一甩一甩，身上落下來(lái)的水一點(diǎn)顏色都沒(méi)有，我想這些水一定是隱身啦，讓我們看不清它正正的顏色吧！
既然有人會(huì)偷東西，但是我也可以讓人偷不了東西，如果我們發(fā)明一種藥水，這種藥水叫做“隱形藥水，”給東西噴上這種藥水，它可以讓家里的東西也隱身，讓房間里空空如也，一樣?xùn)|西都看不見(jiàn)，讓小偷想偷都沒(méi)東西可偷，氣得小偷無(wú)可奈何，如果你怕小偷身體碰到什么東西，這個(gè)你根本不用擔(dān)心，用了這種隱形藥水，小偷就算是走遍房間任何角落，都不會(huì)身體碰到隱身的物體的，等到小偷走后一段時(shí)間，隱身的東西才會(huì)慢慢還原，你也就可以安心的睡覺(jué)啦！
大自然可真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煱。∥覐乃纳砩系玫搅藛⑹荆l(fā)明了隱形藥水，如果世界上真的有隱形藥水就好了！
水的啟示作文10
大自然中水無(wú)處不在，水雖然非常普通，但處處帶給我啟示。
小時(shí)候常常去外婆老家后山上玩耍，那里有一條小溪，從山上蜿蜒而下，在山腳有個(gè)小小水潭，有很多石頭裸露在水潭上，其中有塊石頭上有一個(gè)很深的坑，上面不停地有水滴下來(lái)。我覺(jué)得很奇怪，是人為的，還是自然形成的呢？等我讀小學(xué)了，老師教我們一個(gè)成語(yǔ)：滴水穿石。我恍然大悟，想起那塊石頭。小溪的水不停地滴落在石頭上，久而久之就形成了那個(gè)深深的坑，也許再過(guò)N年，就是一個(gè)水塘了。小小的水滴沒(méi)有多大的力量，但它有一個(gè)專一的目標(biāo)，有持之以恒的決心，有鍥而不舍的`追求，而不是遇到問(wèn)題就退縮。
一直有一個(gè)問(wèn)題，縈繞在我的腦海：“一滴水，力量到底有多大？”看雨滴滴落，只是小小的一滴。但是，小小的水滴可以匯聚成溪、成江、成海。在荀子的《勸學(xué)》有一句話：“故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”這句話很有道理，雖然一滴水很小，但它們有凝聚力，聚集在一起，就可以成為大江大海。
媽媽告訴我：水包羅萬(wàn)物，可以變成各種不同形狀。在圓形的容器中它就是圓，在方形的器具中它就是方，因?yàn)樗哂邪菪浴＠献拥摹兜赖陆?jīng)》中就寫到：“在方而法方，在圓而法圓。”
水的優(yōu)點(diǎn)太多，古人已經(jīng)說(shuō)得太好了。“滴水穿石，上善若水，不積小流無(wú)以成江海。”它帶給我很多啟示，我要學(xué)習(xí)水的品性。
水的啟示作文11
水是最平凡的東西，我們每天都會(huì)見(jiàn)到水，但是只要你用心去感悟，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，一定會(huì)對(duì)你有所啟迪。
搬一塊石頭放在小溪中央，溪水不會(huì)被次阻攔，它會(huì)在石頭背后慢慢地蓄積能量，巧妙地繞過(guò)石頭，繼續(xù)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。屋檐上落下的一滴水，遇到了巖石的阻礙，他并沒(méi)有就次回頭，而是一滴滴地打在巖石上，前仆后繼，做著似乎是徒勞的工作，直至在巖石上留下一個(gè)對(duì)穿的窟窿。水是最不屈不撓的。
水，在常溫下是液體，在高溫下是氣體，到了低溫下又變成了固體。把它裝在圓形的容器中，水變成了圓形；把它裝在方形的容器中，水又變成了方形。水是最善于變通的，它會(huì)隨著環(huán)境的變化而改變自我，不會(huì)去愚蠢地嘗試讓整個(gè)世界適應(yīng)自己。
怎樣才能讓一滴水不干涸？把它冰凍起來(lái)，它會(huì)升華成氣體逃走。把它密封住，它會(huì)散發(fā)在被密封的空間里。其實(shí)，正確的答案是把它注入大海。大海是由千萬(wàn)個(gè)小水滴聚集成的，水滴們團(tuán)結(jié)在一起，保證了自己不會(huì)被立刻蒸發(fā)掉。看看三峽大壩把吧！團(tuán)結(jié)在一起的水沖著齒輪不停的轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣的工作一滴水能完成嗎？水是最團(tuán)結(jié)的。
水或是被拿去澆樹(shù)澆花，灌溉農(nóng)田，或是被用來(lái)喂養(yǎng)牲畜，清洗物品。但是不管怎么樣，水永遠(yuǎn)是默默無(wú)聞的，它從不去計(jì)較自己受到的待遇，從不會(huì)抱怨自己付出這么多，可回報(bào)太少。
水的優(yōu)點(diǎn)太多了，如果我們做人做事能有水的品質(zhì)，那天下就沒(méi)有做不成的事。
水的啟示作文12
自然界中有各種各樣的水，雨水，露水，江水，河水，湖水……它們有的晶瑩剔透，有的渾濁不堪，有的緩緩流動(dòng)，有的激昂澎湃……它給我們帶來(lái)了太多太多的啟示，使我們的心靈也像水一般清明。
遙望那向東流去的河水，讓人們感受到了似水流年，時(shí)光飛逝，古人對(duì)此也有不少感慨：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”，“奔流倒海不復(fù)回，逝者如斯夫，不舍晝夜”，“少壯不努力，老大徒傷悲”……這些詩(shī)句的字里行間無(wú)不包含著前人對(duì)后人的期望：要珍惜時(shí)間啊，擁有無(wú)限生機(jī)的我們，若不趁著這逐漸逝去的大好時(shí)光奮力一搏，更待何時(shí)呢？
俯首注視那被雨水打上小孔的石頭，讓人們體會(huì)到了水滴石穿。
這其間蘊(yùn)含著時(shí)刻的辯證法，量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。
任何事物都是由量變慢慢積累才導(dǎo)致最終的質(zhì)變，若讓一個(gè)乳臭未干的小孩一夜間變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，真的會(huì)讓人不能接受，難以相信，因而凡是要想獲得成功的人，必須從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，時(shí)時(shí)牢記“水滴石穿”。
凝望那洶涌澎湃的波濤，讓人們感覺(jué)到了什么才是真正的力量。
那激蕩的海水中，蘊(yùn)含著大自然雄偉的力量，同時(shí)，也教會(huì)了人們，應(yīng)該奮力拼搏，不怕艱難險(xiǎn)阻，只須盡自身最大努力去搏，便無(wú)須遺憾。正如那洶涌的波浪無(wú)所顧忌地向海邊的巖石打上去一樣。
總之，水無(wú)時(shí)不刻地向人們啟示著很多，而在這其間的啟示，唯有用心如水的人才能感受到。
水的啟示作文13
小水滴經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途奔波，終于見(jiàn)到了廣闊的大海。
大海斜著眼對(duì)小水滴說(shuō)：“你瞧你，小得只有一個(gè)小指甲那么大，掉到我的懷里，就什么也看不見(jiàn)了。”說(shuō)完，大海對(duì)著小水滴大笑起來(lái)。
小水滴小聲反駁道：“我們也是大海的一員，我們的力氣不見(jiàn)得比你小。”
“哼，竟敢挑戰(zhàn)我，不自量力的家伙！”大海聽(tīng)了，大聲嘶吼起來(lái)，“你有本事把這塊石頭擊穿嗎？你能擊穿就算你贏！”說(shuō)完，它傲慢地指了指岸邊的石頭。
“好！誰(shuí)……怕誰(shuí)。一個(gè)月后……就一個(gè)月，我們?cè)谶@里見(jiàn)面。”小水滴有點(diǎn)兒膽怯地回答。
大海頭也不回地邁著大步子向遠(yuǎn)方走去，嘴里還時(shí)不時(shí)地說(shuō)：“這次它肯定輸了。”
小水滴卻不敢有絲毫懈怠，不停地對(duì)著石頭猛擊，一天，兩天……一刻也不停歇。而大海呢？整天不是躺在床上，就是在發(fā)呆，偶爾想起比賽的事情，就用海浪刷刷地沖幾下。
一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，到了見(jiàn)面的日子了。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的撞擊，小水滴終于把岸邊的一塊石頭擊穿，而大海對(duì)面的那塊石頭，卻還是一塊光滑的鵝卵石。
“我贏了！我贏了！”小水滴站在石頭上興奮地對(duì)大海說(shuō)。
大海沒(méi)說(shuō)話，低著頭慢慢地向遠(yuǎn)方走去。
小水滴若有所思地說(shuō)：“只要肯堅(jiān)持，滴水也能穿石。”
水的啟示作文14
每次上作文課的時(shí)候，劉老師都會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)驚喜。今天劉老師又會(huì)給我們準(zhǔn)備一個(gè)怎樣的驚喜呢？
上課了，劉老師準(zhǔn)備了三杯水，看上去是一模一樣的水。我想：“這回劉老師又要耍怎樣的花招呢？”
劉老師說(shuō)：“我準(zhǔn)備了三杯水，誰(shuí)要上來(lái)嘗一嘗？”大家和我都紛紛舉起手來(lái)。
劉老師說(shuō)：“那就你來(lái)吧！王心琪。”
劉老師問(wèn)：“你要選幾號(hào)杯子呢？”
我說(shuō)：“我選一號(hào)”劉老師拿起杯子，往我嘴巴里灌了一大口，頓時(shí)我被酸得在地上打滾，立刻拿起白開(kāi)水喝了起來(lái)。
劉老師問(wèn)：“是什么水？”我痛苦的說(shuō)：“是白醋”。
第二個(gè)上臺(tái)的是任錦鵬。劉老師問(wèn)：“你選幾號(hào)水？”任錦鵬說(shuō)：“我選二號(hào)水”于是，劉老師拿二號(hào)水往任錦鵬嘴里灌了一大口，劉老師問(wèn)：“是什么水？”任錦鵬說(shuō)：“不甜不酸不辣不苦，你們猜是什么水？”我和大家異口同聲的說(shuō)：“是涼白開(kāi)！”
劉老師第三個(gè)點(diǎn)的是羅鴻飛，他沒(méi)有水可選了，直接選了三號(hào)。他自己把水拿起來(lái)，喝了一口，馬上往垃圾桶里吐口水。老師笑呵呵的說(shuō)：“你喝的是鹽水！”大家都哈哈大笑起來(lái)。
通過(guò)這次小游戲，我知道了任何東西不能只看外表，還要看實(shí)質(zhì)。
水的啟示作文15
水，是我們生活中必不可少的東西。可是，水，似乎又像一位無(wú)形的哲學(xué)家，在告訴我們一些深刻的道理。
有一次，我在游泳池里戲水，水雖然平靜得像一面鏡子，但卻一拍打就可以激起美麗的水花。水花消失后，如果不再去它，便難以再重現(xiàn)水花。人，何嘗不是這樣呢？那片水，仿佛就是我們自己，用手用力拍打就是我們的努力，然后形成的壯觀、華麗的水花就是我們努力的成果。如果一個(gè)人不努力，不勤奮，一生都不去“拍打”，不激起“水花”，這樣的人，在社會(huì)上怎么立足呢？
又有一次，我去觀賞瀑布。瀑布固然美麗，但是，誰(shuí)能理解瀑布背后的痛呢？沒(méi)有人幫助，也沒(méi)有地方可流淌，只能從高高的崖壁上墜落到谷底。世界上，有很多人都會(huì)跌落到谷底，但是有多少人能夠走出失敗的陰影，重新綻放自己的“水花”呢？那真是鳳毛麟角。我們要像瀑布學(xué)習(xí)，不害怕失敗，不害怕傷害，就算跌到了谷底，也不懼怕，也不放棄，只是勇敢地向另一個(gè)方向流淌……
我們都是水，都要經(jīng)歷打壓，都要經(jīng)歷失敗，都要經(jīng)歷害怕，這樣才能激起屬于自己的“水花”。
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