我與書作文15篇（優）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我與書作文，希望對大家有所幫助。
我與書作文1
上小學的時候，老師總愛用“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”教育那些不愛讀書的同學，我不懂其中的含義，但理解那是老師的一片好意，他培養了我從小喜歡讀書的習慣。現在想起那句話，那個特別的年代，也可能民辦年輕教師的一種現實追求和向往，我不茍同老師用那句話教育學生，但我和老師同樣有愛讀書的情結。
我的童年是在70年代度過的，農村條件差，村里人整天生活奔波，根本想不起對孩子的教育，家里當然也不會有一本書。所以那時能擁有一本連環畫，在小伙伴中間算是一件了不起事。雖然，生活在那個艱苦的歲月里，我也感到非常幸福。因為，我擁有哥哥從市里買給我的一本連環畫，小伙伴整天圍繞著我轉，其實我和小伙伴斗大字不識一個，我們所好奇的只是看到了連環畫樣子，這畢竟是我第一次得到自己喜歡又令小伙伴羨慕得書。我連睡覺都拿著它，生怕它丟失，總想把它藏在一個只有我知道的無人世界里，思前想后，就把藏在無人敢去的破舊的危房子里。后來，一場大雨淋倒了那座危房，它埋葬了那本連環畫，也埋葬了我童年的一段幸福時光，在童年的心里留下了直到現在還隱隱作痛的傷疤。
小學時，整天為家庭作業發愁，做完時候，天色已是黃昏，還得完成母親交給的到田野里挖野菜的任務，根本沒有時間去讀書，勞動伴我度過小學時代，勞動造就了我強壯的體魄，體育運動和升學，成為中學時代的重中之重，腦子里根本沒有看書的想法。
90年代初，我就讀于本市師范體育班，在那個特殊的環境中，很少有人能夠坐下來看會兒書，如果有，那屬于不正常的一類，會遭到同學的冷嘲熱諷，偷偷看書成了“正常”的學習方式，學習的黃金時期，就在青春的浮躁和激情中消失殆盡，成了永久的遺憾。
畢業以后，我從事教書工作。工作和生活并不像上學時所想象的一樣，經常“碰壁”，知識的貧乏成為工作和生活的阻力，面對現實，我只有改變自己。書又一次闖進了我生活，書中的人物和我有一樣的遭遇和不幸、有一樣的痛苦、有一樣無法實現的理想，書成為了我會說話、懂人性的知心朋友，它深深地吸引著我，看書成為了我生活的.重要組成部分。晚上，翻開床柜上書本，使我雜亂的思想得到統一，成為失眠時最好的良藥；空閑時就會拿起書本，讓我的心靈進入無世事紛擾的一方凈土，我的靈魂自由的在文中游弋，它使我忘卻了現實的不公平、忘卻了爾虞我詐、忘卻了所有世間的煩惱和憂愁。我曾沉醉于書中的愛情故事、我曾沉醉于書中的笑傲江湖生活……，我為古人流淚、我為癡人發狂。書讓我學會了沉默、思考、拼搏與奉獻；書讓我學會了在文章中宣泄情感；書讓我學會了為人處世……我愛書，它像師長、朋友一樣伴隨著我一步一步的成長。
我與書結下了不解之緣，堅信“書是人類進步的階梯”，它凈化了我的心靈，使我的生活充滿動力、學會做人的準則；它將與我永遠相伴，隨著時間和我一起慢慢變老！
我與書作文2
莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品。”高爾基說：“書是人類進步的階梯。”我想說：“書是我最好的老師，是我最知心的朋友，書伴我成長！”
小時候，我就喜歡書，但我不識字，爸爸媽媽就給我買了一些圖畫繪本。每次，我都用小手捏著圖畫書，跑到媽媽跟前，讓她給我講。我呢，就手托下巴，聽得如癡如醉。在媽媽的講述下，我認識了美麗可愛的白雪公主，為善良的她能美夢成真而感到高興；我又日思夜盼那只可憐的丑小鴨，能早日變成美麗的白天鵝……
歲月在無聲無息中流逝，我邁進了小學的大門。我學會了拼音，便不再滿足于只聽別人講故事，開始自己看書。我那時最喜歡的一本書是《格林童話》。我借助拼音慢慢地讀，有些還一知半解。但其中的故事多姿多彩，令我浮想聯翩。不知不覺中，我已迷上了看書，對書愛不釋手，我儼然成了一位小書迷。而現在，我已然是一位五年級的小學生，我閱讀了中國四大名著：唐僧師徒西天取經，經歷了艱難險阻，他們與妖魔鬼怪的驚天地泣鬼神的戰斗故事最終感動了蒼天，取得了真經；梁山上一百單八將個個有勇有謀，真是精英云集，他們的正義凜然令我熱血沸騰；；諸葛亮他草船借箭,三氣周瑜， 他無所不知,無所不能, 足智多謀,呼風喚雨，更是令我手不釋卷；賈寶玉和林黛玉的悲慘愛情故事又令我黯然神傷。當然，我也從書上學到了許多課本上學不到的知識：遇到火災該怎么辦，中國的第一個皇帝是贏政……書，就像一位神奇的魔術師，每天都變換著不同的精彩；書，也像一幅神奇的畫卷，頁頁都有別樣的風采。在書里，我可以盡情地放飛夢想，遨游在他們的世界里，酣暢極了！
每當我的作文被當作范文在課堂上朗讀的時候，我的心里便激動不已，真想立刻插上理想的翅膀，飛進那書的'海洋，讓更多的知識來充實我。當然愛看書讓我鬧出不少笑話，受命去買鹽，結果陰差陽錯買了糖；沉浸在書海中，誤了吃飯；因手不釋卷，被小凳子絆倒，摔了個四腳朝天。令同學們印象最深的是有一次上數學課，老師還沒來，我斗膽悄悄地打開一本書，藏在底下偷偷地看了起來。不知是書中的情節太精彩了，還是我看得太入迷了，竟鬼使神差地趴在桌上，泰然自若地看了起來。不知過了多久，同桌用手肘擠了擠我，小聲提醒說：“老師來了！”我口上雖答應，視線仍沒從書本上移開。突然，光線轉暗，我正納悶，猛地一抬頭，身材魁梧的數學老師正站在我身旁——是他擋住了光線！“這次你可被我捉了正著，下次決不饒你啊！”我點了點頭，鬧了個大紅臉。就這樣，我的“馮鞏偉績”就在班里傳開了。
看，我就是喜歡書。書是我的知己，我愿意與這位“高尚的朋友”進行漫長的“談話”，進行心的交換。漫漫人生路,書香伴我行，與書相伴何樂而不為呢？
王啟傲 指導教師 張敏亞
我與書作文3
書就像神秘的寶石，里面藏著無限的璀璨價值；書是知識的寶庫，使無知的人們變得博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候總會默默地給予你幫助和支持，照亮我們前進的道路。所以，我愛書，甚至達到愛書愛到癡迷的境界。
杜甫曾經說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”
我模模糊糊地記得，在我兩三歲的時候，媽媽一下班回家，我就趕忙迎上去，死纏爛打地扭著很疲倦的媽媽，拉著她給我講故事，我聽一遍還不夠，還要讓媽媽給我講第二遍，第三遍，然后我才肯罷休，稍稍長大了些，我能記事兒了，能認識幾百個漢字了，這時，媽媽便帶我到新華書店，和我一起挑買了幾本帶插圖的故事書。回到家，我一把將書從媽媽的手里奪過來，跪在沙發前，如饑似渴，津津有味地“閱讀”起來，一看就是幾個小時。有一次，我看得太投入，媽媽幾次叫我吃飯我都沒有聽到，后來媽媽實在忍不住了，走過來牽著我的耳朵來到飯桌前……
在我看過的童話書中，《聰明的狐貍爸爸》讓我快樂；《農夫與蛇》告訴我：做人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的人；《小貓釣魚》告訴我：做事不能一心二用；《誠實的樵夫》讓我明白做人要做一個誠實的人；《海的女兒》又讓我為主人公悲慘的一生淚落如珠……
上小學了，我們踏上學拼音認漢字的路途，媽媽給我買來一些有注音的故事書，其中，我最喜歡的就是《少兒幽默文學經典故事大全》，我清晰記得，當我第一次拿到這本書時，高興得一蹦三尺，跳到沙發上，如醉如癡地看了起來，完全到了癡迷的境界。媽媽說，她那天有事叫了我好多次，我都充耳不聞一點反應都沒有，最后還是她來了一招“河東獅吼”，我才把頭抬起來回應她。
在我上四年級的時候，有一次作文要求寫《春色·在人間》，經過班主任老師的指點，我們便開始埋頭整理思路，迅速進入到寫作狀態，我平時看書時積累下來的好詞佳句，現在如同開始膨脹的酵母一樣，很快就發揮出了它的作用，我決定從春天的顏色著手，先從綠色開始，以萬年青等植物來寫綠色，以櫻花等花卉來寫粉色，以油菜花和蜜蜂來突出寫黃色……第二天，作文批改出來了，班主任老師給我打了一個“A++”的等級，文中波浪線，一條接一條地打著畫著，一個個段落旁邊時不時會出現一顆小星星……看到這些，我的'心里美滋滋的。
如今，我已經是五年級的大哥哥了，自然我也有了自己喜愛的“文星”——那就是曹文軒了，光是曹文軒寫的小說，我家里就有幾十本呢！幾乎是應有盡有，這些書的書名，我是一個不忘，倒背如流，里面每一個章節的名字，我都記得滾瓜爛熟。現在，只要我一拿到曹文軒出的新書，我就會在上學下課休息的時候看，做完作業的時候看，晚上睡覺時偷偷躲在被窩里看，總之，只要我手里一有書，我就會忘了吃，忘了睡……
書，是你最好的，最最可靠的朋友，它會在你遇到困難時幫助你，會在你迷茫時為你指明方向，會在你最無聊的時候，讓你快樂，讓你感動。讀一本好書，就像是交到了一位知心朋友，讀千千萬萬本好書，就像交到了千千萬萬個知心朋友。
我與書作文4
曾幾何時，我將自己埋在書山之中，書山里的樹林令我流連忘返；又有幾朝，我將自己沉浸在書海之中，書海里的魚兒讓我緊追不舍……
對于書，我有一種特殊的感情。有人說：“讀一本好書，猶如和一位高尚的人談話。”而對于我來說，讀一本好書，好像在和一位好友交談。跟著這位好友漫游，你會發現外面的世界是多么的廣闊。那里有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布；那里有“秋水共長天一色，落霞與孤鶩齊飛”的滕王閣；那里有“曖曖遠人村，依依墟里煙”的桃花源；那里有“臺痕上街綠，草色入簾青”的陋室……
書中自有萬種景，書中自有千種情。
隨著這位好友靜坐，你會發覺人類的內心是多么豐富。“林欲靜而風不止，子欲養而親不在。”這時千萬兒女對父母的聲聲呼喚；“望子成龍，望女成鳳”這是家長們對兒女的`殷切希望；“君當作磐石，妾當作蒲葦”這是無數恩愛夫妻的海誓山盟；“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”這是對遠方故人的依依惜別……
在川端康成的指引下，我來到了日本的伊豆。處處片片櫻花，異地他鄉之處，我見到了舞女，不必說她那曼妙多彩的舞姿，也不必說她那明妍鮮艷的臉龐，單是哪一笑便迷倒了我。迷戀于這里不知歸途。
“不在沉默中爆發，便在沉默中消亡。”魯迅的聲聲吶喊，喚醒了我心中的愛國激情。“橫眉冷對于天指，俯看堪為孺子牛。”我仿佛看到了他那犀利的目光以及對國人的“哀其不幸，怒其不爭”
……
是書把我帶回了幾百萬年前的遠古時代，采集狩獵，群居生活，我感到人類原始生活的新鮮，更為祖先們的團結拼搏的精神所感動。是書讓我觀看了中國漫長的上下五千年歷史。那里，我見到了堯舜禹的光輝普照，我看到了“文景之治”人們生活的富足，“貞觀”年間百姓糧食的豐收……同時，我也目睹了商紂王“酒肉成林”的暴行，秦始皇繁徭賦稅的苛政。前車之鑒，后事之師。以史為鑒，可以知興衰，正是書告訴了我這一切。
與書為友，我可以跨域國界，橫看異域風光；與書為友，我可以個穿越時光，縱觀故風韻。因為有了書，世界才變得偉大，也因為有了書，世界才可以盡收眼底。
在我心里，書市洗滌心靈的源泉，書是迷霧中的羅盤，書是困難中給我溫暖的一縷陽光。她以淵博的知識滋潤我的心田，給我前行的道路上鋪下墊腳石。作為朋友，她只管給予，從未向我索取過一絲一毫。
“腹有詩書氣自華”讓我們與書為友，共同努力吧！
教師點評：朋友有兩種，一種是一時的朋友，一種是一生的朋友。一時的朋友,就好比是同行的旅客，在這一段人生路途上是朋友，下一站分手了也就互不往來；一生的朋友則不同了，即使彼此天各一方，心理也總是牽掛著對方，為其憂而憂，為其樂而樂，終其一生都是這樣。只有這樣的朋友才算是真正意義上的朋友，人生的知己。好書正是我樣一生一世的朋友！
與好書為友吧，他可以豐富我們的內心，振奮我們的精神，激昂我們的斗志！交這樣的朋友，何樂而不為！
我與書作文5
書，是一位朋友，是一位良師，是一盞明燈，是一把照亮你前途的火把。我愛讀書，愛看書。一生有書相伴，才不會那么枯燥無味，那么煩躁不安。
我就是個愛讀書的女孩。在我很小的時候，媽媽就教我閱讀《圖畫書》。我至今仍然還朦朧的記著，當時，媽媽在旁邊教我“這是姐姐”“這是哥哥”，時不時地還會抱著牙牙學語的我，跟著書上講的那樣，打著節拍唱兒歌，而我則在媽媽的身旁“咿呀咿呀”地指手畫腳，真是有模有樣啊！雖然媽媽明知我不懂那歌曲究竟在唱著什么，但還是津津有味地教著我。而我也靜靜地傾聽，有時還哼哼小調，在那些叔叔阿姨面前“大顯身手”。
漸漸的，牙牙學語的我變成扎著羊角辮的小姑娘，那時蹣跚學步的笨拙也悄然沒蹤跡。我在陽光下快樂奔跑，逐漸長大著。那時的我便開始看《連環畫》。畫上那些動作舉止乃至形象都異常古怪，說話卻很風趣的“小人”總是引得我哈哈大笑。那些“沒有名沒有姓沒有身份”的.“小人”卻是我兒時最好的伙伴。吃飯看，有空看，甚至連睡覺都藏在被窩里看。就像我曾經學過的課文《竊讀記》那樣，即使偷看書時會被媽媽抓住，從而受到嚴厲的懲罰，我也還是不后悔，依然樂在其中。現在回想，真是太有趣了！
時間飛逝，我很快就從幼兒園里的“小幼苗”長成帶著鮮艷的紅領巾，開開心心蹦跳著去上學的小學生了。在母校里，我學習了更多更深的知識，也更加深刻地感悟到書籍的魅力。于是，我就開始閱讀那些頗為有趣的童話故事。像《安徒生童話》和《格林童話》，這些書都是我的好朋友。通過看這些書，我認識了聰明可愛的“白雪公主”，善良美麗的“海的女兒”，還有渴望幸福的“賣火柴的小女孩”和勇敢機靈的“小紅帽”。她們的遭遇有時讓我眉開眼笑，有時讓我揮淚如雨，有時讓我沉默思考。置身于書海中，我仿佛成為淵博的學者，在書海中尋覓真理；置身于書海中，我仿佛成為快活的小魚兒，在書海中自由遨游！
現在的我，已經成為擁有著萬千知識的少先隊員。如今，我現在開始看一些世界名著，像《夏洛的網》、《特別的女生薩哈拉》、《一百條裙子》。這些都是我的最愛，我寧可一個月不買零食，也要把攢下來的零花錢去多買幾本書。我現在看這些書，總是百讀不厭。我還學會了做筆記，寫積累。雖然很累，但我卻感覺很滿足，很充實。那些情節有趣的書籍，令我看得非常入迷，甚至可以說是廢寢忘食。品讀書中的故事，我總能受到啟發。我們是新時代朝氣蓬勃的希望，就像《童年的水墨畫》那樣，聽不見馬路上車輛喧嘩，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋輕輕地翻動，嘴角揚起絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風”水戰“浪里白條”。我們不也是這樣嗎？我們熱愛讀書，喜愛讀書，這就是二十一世紀的新文風！
書總能一次又一次的給我帶來驚喜。是的！讀書，可以讓我們體會這字里行間蘊含了無限的樂趣；讀書，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，它可以陶冶我門的品德，使之高尚。我愛讀書，我希望，大家都可以像我一樣，一生都有好書相伴！
我與書作文6
書——你這個家伙，長得方頭方腦，體型多變，其貌不揚。更為糟糕的是你還是個“啞巴”，不會巧言令色，逗人開心。然而，我卻一頭扎進你的懷里，深深迷戀，不可自拔。
相遇
和你的相遇，還得歸功與我老姐。聽我媽說，我小時候特別不講理。我姐比我大五歲，她上小學一年級的時候，我才一歲左右。那時的我還不認識你，只是每天姐姐回家做作業時，我總要伸出胖胖的小爪子去抓姐姐珍愛的你，姐姐卻總是不肯。每次的爭奪之戰我都以聲嘶力竭的嚎哭來取得絕對性勝利。我媽說，獲勝后我雖然淚珠猶在，卻緊抓著你笑得可歡了！
相識
自從和你相遇后，你就頻頻的出現在了我的生命里。那時候的你和我一樣體型偏小，身體單薄，不過你的衣服穿得卻是再花哨不過了。咿咿呀呀的學語中，我學會了叫你的名字——書。我不再和姐姐搶她的課本了，每當她寫作業時，我也會坐在她身邊，一邊用短短的小胖手翻閱著你，一邊搖頭晃腦，吟哦一番。小小的我老被人夸聰明，現在想來你功不可沒！
相知
隨著年歲的增長，我和你的關系卻沒有任何實質性的進展，這讓“望女成鳳”的老媽很是頭疼。可人生就是這么神奇，誰也沒料到五年級時我和你的關系有了質的飛躍！那時，我才剛轉學到這所學校。這里的一切對我來說都是新的：新的環境，新的同學，新的老師。清楚地記得一天午餐后，姚老師（我們的語文老師兼班主任）在教室里和我們閑聊，她和我們聊起了《湯姆索亞歷險記》，在老師繪聲繪色的講述中，我和大伙兒聽得如癡如醉。也不知老師是不是故意的，她講到湯姆和哈克一同來到墓地去試膽子的時候就停下了。無論我們怎么央求，老師只是笑望著我們：“想知后事，請看書。”
被勾起興趣的我當天下午就買了一本《湯姆索亞歷險記》，回到家里便一頭扎進書里。哪知道我這一“扎”進去就再也出不來了。跟隨著文字，我與書中的“湯姆.索亞”一起去“墓地試膽”，一起去“荒島冒險”，一起去“鬼屋尋寶”，一起去……我體驗到了一種與看電視，玩游戲完全不同的`樂趣。愛情總是來得那么突然，我對你一見鐘情了！
相戀
書啊，自從與你深入接觸后，我越發識得你的好了。從此，我陷入情網不能自拔，我也變得不再是我了：為了忙著與你談心，課間再也難覓我如猴子般樓上樓下亂竄的身影了；為了更好地和你交流，午間的“聊天團”里也少了我的大嗓門；有好幾次，因為惦記著你沒講完的故事，我把你揣進懷里偷偷帶進了體育課堂，結果被陳老師的“火眼金睛”發現，被罰跑1000米（雖然累得半死，但心卻是快樂的）；走親戚，我包里一定會帶上你；上個廁所，有時也要抱著你……為了有更多的時間陪著你，我連最喜歡的動漫、游戲都疏遠了。
對我早也看，晚也看的行徑，奶奶很是不解：“麗啊，這書真這么好看？”我朝著奶奶連連點頭。好朋友對此同樣納悶：“親，這書比我有趣？比動漫有趣？比玩有趣？”望著好朋友擠眉弄眼的模樣，我有些無語。哎，“子非魚焉知魚之樂”呀！
“讀你千遍也不厭倦，讀你的感覺像春天……”（今天偶然間聽見一首老歌，我覺著特像我對書的感覺）是啊，正因為不厭倦，正因為像春天，我不光要與你相戀，還要與你相守一生呢！
我與書作文7
英國哲學家、作家和科學家弗朗西斯·培根曾經在《談讀書》一文中說道：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀……”由此可見：書是人類的忠誠伴侶，可以伴隨著人類的一生；書是人類的良師益友，讀書可以讓人進步。那么，今天就來談談我與書的故事。
讀書可以豐富我們的知識，一本好書可以讓我們受益匪淺。其實，我原本一直都是討厭讀書的，不過后來還是在讀書的氛圍中被陶醉，從而喜歡上讀書的。
記得那是在一個星期天的`早晨，太陽剛剛出來。一件突如其來的事情把我氣壞了：我養了一只信鴿，正當我在屋里看電視時。有一只貓跑過來了，一下就把我那只雪白羽毛的信鴿咬死了。我生氣極了，甚至想沖上去殺了那只貓。就在這時，我無意中看到桌子上放著一本書，寫的是關于動物與朋友的故事。一剎那間，我被這本書給吸引住了。我拿起書大概一翻竟然非常想看！隨后，我仔細地閱讀了那本書。不知不覺的一個上午過去了，雖然這只是看了一小部分，但是，也讓我明白了一個道理：其實，動物和人類也可以成為朋友。頓時想起了那貓。我想，它或許是饑不擇食了，才會把那只雪白羽毛的信鴿吃掉了。突然間變得釋懷的我，終于放下了對于那只貓的憎恨。
書不僅可以幫我解決煩惱，還可以讓我明白道理。書不但可以讓我們改變自己，可以找到一個前途光明的道路，還可以給我們指點方向。當你在萬物的宇宙中迷失了方向，書可以陪你做伴。
一個寒冷的寒假，我獨自一人在家里寫作業。記得當時著寫著有一道題不會了。怎么算也算不出來，當時就把我急哭了，爸爸和媽媽不在家，我不知道該怎么辦才好。所以，我決定去上老師家去間，可當時路邊的燈也不亮，我只好拿著手電筒出去。因為當時害怕。我就拿著本和一書出去。走在大路上我也很害怕，束手無策，不知怎么辦才好，我又了看手中的書。就想，我可以把書當成朋友，把它當作直陪在我身邊的小能。想到這些，心中的害怕變得沒有了，我拿著手電筒在路上行走，便覺得心中有了著落。書可以做人生的伴侶，而和書成為朋友，則是我的小幸運。
書可以伴隨著我們成長，書可以開拓我們的視野，使眼前變得豁然開朗。當你煩惱時，書可以當你的傾訴對象，并給予你安慰。春暖花開的季節到來了，你是否又有了新的收獲呢？在這個春天里，小草也露出了頭，小鳥從南方飛來了，魚兒開始快樂地在水里游玩，水里的蛙聲也變得嘹亮了，柳葉也散著長長的頭發，花兒也開始散發著陣陣清香，在大樹下讀書、寫字，當你寫字，寫煩了，不想寫了，而書可以成為你的工具了——它仿佛是一位形影不離的朋友會逗你開心，使你擁有一個好心情。可以和你談談你理想的人生和哲理，可以和你交流一些知識的感悟。書可以成為所有人的朋友。這就是我與書的故事。
書是人類最好的朋友，為人類的成長提供了能量。我與書的故事講完了，有時間也讓我聽聽你和書的故事吧。
我與書作文8
每個人都是世界上獨一無二的，世界上沒有兩片相同的葉子，正如沒有一個完全相同的我們，曾經的我以為的平凡，渺小如世界上一粒沙子，風一吹，就分辨不出我在哪兒了。
“王詩雨”別人都說過名字很有詩意，這是我媽媽取的名字，她希望我如詩中一樣快樂長大像一滴雨雖然不起眼，卻能滋潤土壤，使小草快快成長。顯然，她希望我快樂并且為人生增上一筆輝煌！
我出生于安慶，一座古老的城市，擁有豐富的文化底蘊，我愛我的家鄉，在20xx年6月30日隨著響亮的“哇”一聲，我呱呱墜地，那時的我仿佛沒有煩惱，整天吃了睡，睡了吃。我的舅舅是一位詩人，俗話說“近朱者赤，近墨者黑”因為舅舅的原因，我和書有了不解之緣。幼兒園的每晚，我伴隨著媽媽輕聲講故事逐漸進入了夢鄉。童話中的故事真的很美很美。三年級，會認字了，這對我來說，簡直的天大的恩賜，終于不用每天央求媽媽給我講故事，我可以親自體會那書中的美妙與情節的跌宕起伏，我已不滿足只看童話了，我學會了看小說，不論是淺顯易懂還是晦澀拗口，一本兩本，我沉浸在知識的海洋，這世問最精彩的情節都襄括在小說里了，"為什么，你憑什么管我的自由時間？”伴隨著青春期特有的懵懂與沖動，我步入了的初中，因為學業難度增加，我看書的時間逐漸縮小，不僅如此，原本很支持我看書的媽媽嚴令禁止我把大量時間浪費在這場“風花雪月”“無病呻吟”的閑書上面。約法三章，每周只能看一個小時的書，其實空閑時間要么復習，要么做課外作業，我當不應。我怎能允許我快樂的'世界遭到如此搶奪和破壞，于是就發生了開頭的一幕。我采取一系列措施，我把書藏在衛生間里，每次借口上衛生間，在衛生間里看書，。最后，因為我“去衛生間”次數太頻繁及時間太長，被媽媽發現，我最后的《魯迅漂流記》被媽媽撕毀在垃圾桶里。方案一失效，我采取方案二，我每天晚上躲在被子里打著手電看書，結果在實施的第二次被媽媽抓了個現行。結果也是以失敗告終，前兩次都失敗使我拿出終極方案，我背著媽媽跑到樓下小區的草叢下看書，看著就忘記時間，傍晚媽媽找來，我才慌覺已過了一天。
那天，我和媽媽大吵了一架，我把最近所有因為看書而受的委屈，大發了一遍，媽媽當然也很生氣，她拿了一個破舊的紙箱，把那滿載我美好回憶的一本本書全都扔到陽臺，并揚言明天就要賣了，我的談判以失敗而告終，我自己獨自在房間里，事后，我才知道媽媽找我找了一整天，最后都準備去公安局立案，那其中的焦急可想而知，我認為到自己的錯誤，懊惱，悔恨，我走到媽媽身邊輕拍了下她承認錯誤，媽媽也腿讓，恢復我的閱讀時間。
就這樣，我的閱讀問題戲劇性的結束了，我現在愛上讀徐志摩的詩集，我和媽媽自那以后，也沒有鬧過矛盾。我希望我以后可以當個律師，我想為法律宣傳正義，為不公平事情找到公平，就像我為讀書像媽媽爭論一樣。
我與書作文9
每每翻開一本本書，我就忍不住抬起頭，想想那一段段與書的故事，一段段與書的美麗邂逅，一個個溫暖的回憶
總記得，小學老師姓蔣，語文課上，她給我們朗讀《我的姐姐克拉拉》，節奏均勻，口齒清晰，加上時而俏皮的動作和話語，書的內容便顯得更加有趣了，我們都入了神，而又不時地笑出了聲。我想了想，一本正經地自言自語地說：書真是有趣呀，讀書肯定是件快樂的事！
課間一旦閑下來，她總戴著眼鏡看書，每次讀書時總是笑著，我很好奇，書有那么好看么？偷偷地湊上去，發現只是一些一點意思都沒有的散文，還有很多陌生的字。她發現我，輕輕地撫摸著我說：這些書還不適合你看。我便更好奇，我可以看什么書呢？我總在向文學的窗口探頭張望，卻又找不到進入文學大門的鑰匙。
老師建議我們交換閱讀，好書自然多了，我把最喜歡的《瑪蒂娜》搬了去，大家也爭先恐后地帶書分享，班級里經常談論著關于書的話題，閱讀的氛圍格外深厚。老師，你傳授給了我們知識，贈送給我們許多書籍，如書般美的你，帶我在書的海洋暢游。
每天晚上，媽媽總是給我讀書，媽媽的普通話雖不標準，朗讀也不生動，偶爾也會出錯，但我靠在媽媽的身邊，聽著媽媽平淡間充滿著溫柔的朗讀，心里便十分踏實，十分溫暖，慢慢地進入了一個個夢鄉。媽媽，你不正如書一般美麗嗎？
日復一日，年復一年的朗讀，使我每天都期待著明天，一本一本的閱讀，使我牢記了每一段優美的文字，我們一起讀過了各種童話、《愛的教育》、《三字經》、《木偶奇遇記》等等，我認字比一般同學都要快，漸漸地，我不再滿足于聽媽媽讀了，對書的渴望，對文字的喜愛，促使我有了自己的閱讀的想法。
我漸漸地發現曹文軒的文字不是我想象地那樣枯燥，常新港的兒童文學寫得很棒，黃蓓佳、秦文君的校園小說很貼近生活很生動，名著很勵志，魯迅的文章我也很喜歡，方衛平編輯的文學選更有助于我作文提高，冰心獎書系的文字優美流暢，三毛，林清玄、余秋雨的散文更是讓我體驗到文學之美，《孩子先別急著吃棉花糖》有助調節情緒，科普類的'《美國地理》讓我開拓眼界了解世界，中國古代文學讓我進入了閱讀的另個階段
是啊，我漸漸發現我竟永遠忘不了第一次自己讀完《最美的一課》的自豪，忘不了讀《少年川川的故鄉》時如遇知已的興奮，忘不了讀《魔季》時春天人與景那般透凈的震撼
伴隨著我的長大，我對書的渴求渴望越來越強烈，書中有我的回憶，書是我的善友，書讓我滿足，書讓我快樂，書讓我充實，書讓我成長。暮然回首，我已不是那位在門口翹望的小女孩了，讀書早已融入了我的生活，我已經離不開書了。
是啊，那一段段與書的故事，我又怎能割舍,又怎能忘懷！
是啊，我要感謝你--書，更要感謝那些記憶中如書般美麗的人。
我與書作文10
曾記得著名的唐代詩人杜甫說過一句千古名言——“讀書破萬卷，下筆如有神。”意思是說只有通過大量的閱讀才能夠獲得豐富的知識，寫出好的文章，作出好的詩句。而作為新一代青少年的我也深感這句名言的正確性。因為我對閱讀書籍有著濃厚的興趣，要是有人問我最喜歡什么？我會毫不猶豫地大聲回答：“我最喜歡讀書！”
書，好象小船，載著我在知識的海洋里遨游；書，猶如階梯，引領我攀登知識的高峰；
書，仿佛伙伴，陪伴著我成長；書，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！
小時候，我一點也不理解書的含義，不愛看書，甚至覺得讀書很“悶”，很“無聊”。但有一次，我漫不經心地打開一本“小人書”，只看了兩頁，已被那撲朔迷離的場面描寫及曲折離奇的情節深深地吸引住了。我覺得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我帶到一個又一個神話的世界之中。我的讀書興趣從“小人書”開始，慢慢發展到故事書、作文書、小說、著名文學……在書的大千世界里，我學會了一些寫作的技巧；明白了一些人間的真、善、美以及丑惡的一面；也了解了我們祖國古往今來的巨大變化及燦爛的文化遺產。在學到了文化知識的同時也錘煉了我的思想：當我讀到《賣火柴的小女孩》中的小女孩在大年夜被凍死街頭時，不禁流下了同情的眼淚；當我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔巧妙地殲滅敵人時，不由得開心地笑起來；當我讀到敬愛的.周總理少年時代昂然說出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時，心里也就暗暗下了為祖國而努力學習的決心；當我讀到無數陌生人對一個殘疾小女孩的熱情幫助時，就感受到人與人之間偉大的愛，心里久久不能平靜……隨著讀書數量的增多，我對書的喜愛之情也日益濃厚，書已成為我學習生活中不可缺少的一部分。
在我家的大書柜里，上上下下全塞滿了各種各樣的書，凡是對我學習有幫助、對陶冶情操有好處的書，我都認認真真地閱讀，通過閱讀，使我更深刻地體會到：書是我學習的良師益友，是我吮吸知識的源泉。是我精神的食糧。
因為我愛讀書，所以書也給了我勇氣，賜予了我在知識的無限空間自由飛翔的力量。通過努力，我獲得了令很多同齡人羨慕的榮譽：20xx年3月份我榮幸地被選拔為《江門日報》的小記者，同年還獲得《江門日報》“優秀小記者”的一等獎。在20xx~~20xx這兩年時間中，我已有20篇文章發表在《江門日報》青蘋果的校園專刊中。其中《零用錢的利與弊）和《未來的女市長》兩篇文章分別獲得“青蘋果·江門購書中心杯”中小學生征文大賽的三等獎”。而另一篇《一張相片的故事》也被選進《全國中小學生優秀作文大全》中……
俗語說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在今后的學習與生活中，我將會更認真、更努力地閱讀有益的書籍，在知識的浩瀚海洋中繼續奮力拼搏、在科學的高峰中努力攀登……。愿書伴我成長、與我飛翔！
我與書作文11
有人說，一個愛讀書的人，身上總有一種淡淡的書的清香味，給人以溫文爾雅的感覺。
我是一個熱愛閱讀，熱愛書的人，從小就喜歡。一旦擁有一本好書，恨不得把自己融入到其中。就像高爾基所說的，“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上”。聽我媽媽說，我上幼兒園時還沒到規定的年齡，是看著別的孩子背著書包去學校羨慕得緊，就哭著鬧著要上學。直到爸爸領了工資給我買了書包，報了名，我就乖乖的自己去學校了。
那時，或許是我對知識的太渴望，對未知世界的太好奇吧。猶記與課外讀物的第一次邂逅，是我小學三年級。我的生日，媽媽送了我兩本書，《聰明的一休》和《比爾·蓋茨》，我愛不釋手，迫不及待地在書桌前讀了起來。時至今日我仍然還記得書中的內容。二那年與書相遇，相約未來在一起。自從那年與書相遇，我就這樣深深的甚至癡迷的愛上了這片書的海洋。光陰荏苒，日月如梭。漸漸長大的我已不再只知道“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也不再只滿足與此。有了新的認識，新的理解，新的求知。
開始渴望有更多的書，了解更多的知識；渴望進入到別人的故事，看到別人的心情；渴望到歷史里去游一圈，看古往今來，看那時人們的生活；渴望到書的海里去翱翔，洞察世間的一切變化。所以高中時代的圖書館是我們的圣地。因為同樣愛書，我遇到了最好的朋友；因為遇到了最好的知己，我們幾乎讀遍了圖書館里所有感興趣的藏書。以每天三兩本的速度，饑餓的撲在這塊“面包”上汲取知識的養分。那時，喜歡三毛阿姨真實自然又憂傷的文字；喜歡哲思愛格里面感人肺腑、痛徹心扉的情感故事；喜歡余秋雨的散文倉央嘉措的詩集；喜歡一切優雅而扣動心弦的活的靈魂。
那時，最愉快的時光就是放學后借書看書的時光；最美麗的'風景就是圖書館里陳列的一排一排的書籍；最遙遠的距離，大概就是教學樓到圖書館的距離了吧。那時，最洋氣最驕傲的事就是和圖書館借書登記處的老師特別熟悉了吧，他總把最新到的圖書給我們留著。高中時代最精彩的部分大概要屬高三了吧。在那兵荒馬亂的時光里，跑散了漫不經心，跑散了無憂無慮，沒有跑散的是對閱讀的專情。就算再忙碌，就算再浮躁，也會抽出時間來閱讀，來慰藉一顆浮躁的心。
在那“暗無天日”的時光里，支撐我堅持下去的信念還是閱讀還是書。那時特別想考大學，不是因為大學里有很多人，可以有很多的交際圈，也不是因為大學有更好的專業教育，可以有很大的發展空間，而是因為大學有大大的圖書館，有很多很多的藏書。三那年與書相遇，相約不離不棄。后來我真的來到了大學，這里真的有大大的圖書館，有很多很多的書籍，我真的就像一個饑餓的人撲在了面包上，不，這里是一片面包樹。
在這里我像魚兒回到了水里，自由、美好。這里有我永遠都可以都汲取的養分，這里的養分我永遠都汲取不完。書籍里的知識真的是一個人最珍貴的寶藏。在汲取知識的這一路上，我遇見了知己，遇見了另一個自己，遇見了未來，遇見了自己想遇見的一切。未來，也讓我與書相約著去遇見不可預知的未來吧。
我與書作文12
我小時候，不愛讀書，于是媽媽給我買許多本書。一開始，我覺得這些書一點也不好看，就不屑一顧地把它們丟在一個角落里。
一年級時，我看見許多同學都在津津有味地看《豌豆笑傳》這本書。我便叫媽媽也給我買這本書，我看了之后覺得真和同學們說的那樣十分好看，于是“豌豆”和我寸步不離。媽媽看了以后，覺得我這樣笑下去可不行，得給我定定神。媽媽就到圖書館借了一本五百多頁的《十萬個為什么》給我看，媽媽把書一拿回家，我看了，大叫：“天啊！這么厚的一本書，我可以讀三本《豌豆笑傳》了！”媽媽笑著說：“大就對了，我要把她全裝進你的腦子里。”“啊，怎么辦？我要西了。”
星期五，我早早地寫完了作業。媽媽說：“去看半時小時《十萬個為什么》。”我聽了還想反抗，可是，我想到媽媽生氣的樣子就沒有辦法了，只好坐在椅子上，我三心二意地讀著，一下子想想等下怎么玩，又想想去哪里，結果半小時、半分鐘都沒有看到，最多讀了十幾個字。媽媽看見半小時已到，就進來問我看了什么？背一背，說一說。可是我哪曉得怎么說呀！吞吞吐吐半天沒結果，媽媽看到我啞口無言，怒氣沖沖地說：“再看四十分鐘，我坐在你身邊！”我聽媽媽這么說，沒辦法，只有裝著一本正經地看。可是，在這四十分鐘里有十來二十分鐘還是認真看了的，這一看，可是讓我大吃一驚呀！里面的`知識太神奇了。于是，我如醉如癡地看著，我越看越著迷，漸漸地我開始愛上它了。午飯到了，媽媽叫我吃飯我才從知識海洋里出來，一看，哇！不是吧，現在十二點了，我竟然看了兩個小時，原來連兩分鐘都不看的我，現在竟然看了兩個小時，我朦朦朧朧地走到飯桌，心里還想著那奇妙的大自然。一天后，我用自己的壓歲錢買了一本小的《十萬個為什么》，它小巧玲瓏方便攜帶。一回到家我便拿起它津津有味地讀著。
從那天起我的左右將軍換成了《十萬個為什么》。有一次晚上我早早寫完了作業，洗了個澡就跳上了床一心一意地讀起《十萬個為什么》來，不一會兒媽媽說：“十點了睡覺。”不說不知道，一說嚇一跳，我七點三十上床如今就十點了，媽媽的話，我怎能不聽，只有放下我的《十萬個為什么》睡覺了。半夜媽媽睡著了，我關上我的房門，打開小臺燈又看了起來。這時，聽見一陣腳步聲走來，我立刻關上了臺燈，放下書裝睡。切！原來是媽媽在喝水，我心里暗暗得意：“哈哈！爸爸、媽媽都睡得很甜不會再起來的，我可以安心地看《十萬個為什么》。”我看著看著睡著了，可是臺燈那明亮的光線讓我一下又起來了，我看著感到臺燈的光有點暗了，一看窗外，天快亮了！再看看表6點了，我的天哪，今天上課要睡覺了。這時，媽媽過來一看我還在看書，又一看我的黑眼圈像個熊貓一樣，真是令她哭笑不得。
啊！書是給我雪中送炭的好友；書是在我遇到難題時，出面相助的熱心人；書是在我煩惱時幫我調解的伙伴；書是為我學習上升而良苦用心的老師。啊！書我愛你。
我與書作文13
我最大的愛好莫過于看書了。“讀書百遍，其義自見。”這句話十分有理。不錯，讀書多了，意思自然而然就明白了。但幼小的我與書又有哪些精彩的經歷呢？我來告訴你吧！
一年級時，媽媽給我買來我的第一本書——《日記大全》，我很高興。原是十分愛玩的我以為書里面全是些玩具呀，以及游戲等。可是我剛打開書就被嚇住了：書里面全是些枯乏無味的令我討厭的文字！我當時也不懂事，便覺得書沒啥好看的,便憤怒的將書關起。
二年級……
一年過去了……
到了三年級，一次我從俺老姐的大書柜里“偷”東西出來，我姐姐在我的眼中，一向是很小氣的，從來不許我翻她的“私有財務”。我心想：明明都是一家人，都是一個娘生出來的，為啥不能碰呢？這次，我姐沒在家，我可偷偷看看了，噓！
我小心翼翼地翻開她的書柜，一看，咦，競然是書！我看里面有各種各樣的不同的書，好奇的心讓我實在抵抗不住對書的疑惑，我禁不住一本書拿起書就看。我本打算只看看大致說什么就行了，可我不知怎么的，拿起書就放不下，這也許就是所謂的“手不釋卷”吧。我津津有味地看著，隨著主人公憂慮而之憂慮，為她（他）們的命運時而擔憂，時而快樂。漸漸的，漸漸的，我越讀越入迷，自己也融入了書中。我好像也變成了書中的主人公，像戰士般斬妖除魔，像……我的熱情全部融入了書中，好像我不是一個正在看書的小孩，而是一個正在漫游書海的小金魚，我游啊，游啊，游到了一個地方……“叮”！時鐘敲響12點。“吃飯，小洲！”啊，媽媽叫我了，我一下返回到了現實世界。我在書中做了一個夢，全身懶洋洋的。啊，讀書真好！
聽了上面的故事，你肯定會說：“喂，你看書那么入迷，肯定浪費時間吧？”那我就一個英文甩給你：“no”想知道俺“讀書百卷”之人讀書的速度是怎樣的呢？我就向你揭秘吧！
我先告訴你我的“略讀法”。什么叫略讀法呢？那就是重點的地方詳細讀，其他的嗎，大致看看吧。假如你是摘抄優美詞的話，這可不適合你，那就必須詳細讀了。假如你讀小說，應該主要看文章的中心思想，其他的按興趣定吧！不過我的意見僅供參考，僅供參考！
我的`看書速度可謂“超人速度”也。此話不是拍馬屁，我給你一一道來。一本100——300多頁的小說，2小時看完！即使有400，500多頁甚至600頁，還是難不到俺的，4小時至5小時！假如這天上學，早上不看，中午與晚上看，也只要兩天的工夫！要是你問我看過的書的大致內容，我準答的出來！嘿，神吧！不過至于我為什么這么快，我也不知道……也許是經常讀的原因吧！
我覺得看書還有一個好處，就是能提高作文水平。一二年級我看書少，作文水平低；3——4年級，我看書多了，作文水平也提高了許多。
我與書的故事實在是太多了啊，我真是無法用我如此笨重的筆來寫完，我也無法用某個單純的字來形容它。總之，我愛讀書！
我與書作文14
從我不記事起，爸爸的書櫥就一直擺放在我的睡房里，每天我只要一睜眼就會看到它，書滿滿的，一直摞到了天花板上。小時候，這些硬硬的、花花綠綠的、翻起來嘩嘩響的家伙就是我的玩具。我擺它、摞它、踩它、扔它，有時候還撕它、咬它。在我玩書的時候，爸爸媽媽就在一旁靜靜地看著我。爸爸說，這些書以后就全都是我的了，它們是世界上最值錢的財產。
我現在很高興以后能擁有這些書籍，可是小的時候并不懂它們是什么。像許多小朋友一樣，我是在爸爸媽媽每天講述的故事中長大的，他們講的故事棒極了，常常讓我又哭又笑。直到有一天，我問爸爸他是怎么知道這么多有趣的故事的？爸爸就拿來了一本書，告訴我全都裝在這里面。我第一次感到了書的神奇，在我眼里這些呆頭呆腦的家伙一下子就不一樣了。后來爸爸跟我說，當時的我拿著那本書使勁地搖晃，說是要把故事倒出來，很傻。
我很早就有自己的書了。當時我還不識字。三歲生日的時候，我得到了第一套書——《哈利波特》，七歲的時候我開始看它，到現在也沒有完全讀完。但是，從那時起，每到兒童節和生日我都會得到書籍作為禮物。慢慢的，我的書就多起來了。它們大小不等、薄厚不一，有的很氣派，有的卻顯得很寒酸。我喜歡它們，總想得到它們。在放學的路上，我總是在路邊的報刊亭的.玻璃上擠扁了鼻子。有時候，還和爸爸在街上的舊書攤上翻書，一次我買到了本很棒的《意大利童話》，才一塊錢，可惜只有上冊。最高興的，要數媽媽不定時地帶我去書店瘋狂購書，有幾次多的都幾乎拿不動。
我把自己的書分成兩類：故事書，我喜歡；學習輔導書，有的喜歡有的特別不喜歡。很小的時候我只喜歡帶圖畫的書，到后來我發現文字才是最最有趣的，原來一些我認為很不好的書籍，現在都已經成為了珍貴的寶貝。當 我看書的時候，就像縮進了一個硬殼里，對外面的世界無知無覺，除了書，什么都聽不到也看不到。看書是我最大樂趣，連上廁所的時候也要看，媽媽說這個習慣不太好，但是也不想改，因為爸爸就那樣。每到假期，我就會到爺爺家去，哥哥已經不看的故事書放在床下的抽屜里，我就坐在抽屜的書堆里盡情地看，真是太幸福、太快樂了！
我的生活離不開書，到哪里去都要帶上一本，有時候因為入迷上課也看，這個特別不好，后來家里就不許我帶書去學校了。書給我的是濃濃的快樂，又變成了 讓我長得快、長得好的知識和力量。 《夏洛的網》讓我知道了 生命、友情與忠誠。 《木偶奇遇記》讓我知道了誠實與 愛 。《小飛俠》讓我知道了勇敢與拼搏。《哈利波特》讓我知道了邪惡終究不能戰勝正義。《丁丁歷險記》讓我知道了智慧的力量。正像爸爸說的，這些都是最寶貴的財富。
這就是我和書的故事，我還小，未來的我要做什么還不是很清楚，但是，可以肯定的是，在未來我要帶上我的書，繼續這寫不完的故事。
我與書作文15
常言道：“書是人類進步的階梯。”，沒有了書，生活就失去了色彩，變得單調、乏味；沒有書，如同鳥兒失去了翅膀，魚兒離開了水，想掙扎卻無法自拔，最終陷入死亡的深淵；沒有書，人類的文明無法延續，充斥在社會中的不是知識淵博的學者，而是無知的文盲。書本的力量是巨大的，我對此深有體會。
那一年，時值寒冬。北風呼嘯，肆虐于天地之間，沙塵、碎屑隨之舞動，花草、樹木任其抽打。這刮了一個一整個冬天的狂風，似乎從不知疲倦，妄想著將整個世界吞噬。我坐著家里的轎車來到學校，穿著厚實的羽絨服，圍巾、手套樣樣齊全，任這寒風無情抽打，也并沒有感到有多冷，教室里，同學們正齊聲朗讀著課文，班長站在講臺前帶讀。我仔細打量了班長：薄薄的絲棉襖，袖口幾乎包不住手，高領毛衣圍著脖子，但任抵擋不了狂風的灌輸，捧著書本的雙手被凍得通紅，還有輕微的浮腫。我心不在焉的動動嘴巴，做出讀書的樣子，心想：讀書有什么好，班長居然為了讀書凍成那樣，凈干些毛衣意義的事，真是個傻瓜！想著，我向班長瞥了個白眼，他看見了，卻沒有理我，繼續高聲讀書。幾天后，班主任告訴我們，下周有一個知識競賽，請同學們踴躍參加，我想都沒想，毫不猶豫地報了名，原因僅僅是班長報名參加了。
到比賽時，我緊張起來，歪頭看看班長，他正專心地讀著一本書，鎮定自若的`臉上掛著一絲自信的微笑。答題開始了！“請問距離銀河系最近的星系是？”一聽題目，我頓時傻了眼，“銀河系？”我的大腦一片混亂，豆大的汗珠從額頭上滑落，“是仙女座星系。”班長的聲音在耳邊響起，自信、有力、清脆、果斷，那時的他就像一個上知天文、下知地理的學者，回答干脆利落，而且題題正確！“恭喜你答對了！”眼前的班長，是眾人中的佼佼者，而我，只能算是一個無知的凡夫俗子。
激烈的答題競賽終于結束了，班長以滿分的成績榮獲冠軍，并受到了學校領導的高度贊賞。他領獎后路過我身邊，沒有嘲笑我，只是淡淡地說了一句：“多讀點書吧，不讀書，你只是一只洋娃娃，美麗卻無頭腦。”
我頓時呆住了，終于為自己的無知低下了頭，羞紅了臉，終于理解了班長對書的熱愛，終于意識到書有多重要。“是時候改變了！”我咬緊牙關，暗自說道，“我要讀書，成為一個一知識的人！”
之后我便沉浸在書的海洋中，《四書》《五經》《世界歷史》《星空探秘》……每一本我都看的那樣專注，那樣用心。“宇宙爆炸產生了……”“春秋時期，戰火不斷……”漸漸地，我愛上了書，覺得書就是最寶貴的財富，是一個人立足于社會的基礎。我也開始佩服班長，佩服他的智慧與風度。書，成為我生命的一部分，成為我前進的動力，成為我成長的路標。
“多讀書，讀好書，好讀書”多讀書吧，讀書不僅能增長知識，而且會為你的成長注入不竭的動力，最終走向成功。
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