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生命至上作文優(yōu)秀
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的生命至上作文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生命至上作文優(yōu)秀1
聽新聞媒體報告，在山西永濟市，6個孩子溺水身亡。因為6個孩童的溺水身亡，孩子們的家長也是悲痛萬分，痛哭流涕。
根據(jù)兩名未下水兒童回憶7月7日下午4：00，他們8名兒童來到黃河邊，因為他倆一位年齡尚小，一位身體不適，所以他倆就在岸上看衣服，其它的6位同學向深水區(qū)游去，他們?nèi)徊恢郎窬驮谏磉叄驗辄S河中有黃沙，而且水流湍急，一旦陷進去就很難出來。六名兒童在黃沙中奮力掙扎，有兩名兒童當時是脫險了的，可是看見剩下的4名兒童還在河中掙扎，他們倆奮不顧身的又去救自己的伙伴，而那黃沙一旦陷進去，就連專業(yè)人員也未必可以逃脫，最終6名兒童全部被吞沒，失蹤了。因為這失蹤的6名兒童，當?shù)毓簿峙沙隽?500名人員搜救，一架直升機，一臺水下聲納，一個水下機器人，既耗費了財力、物力，也耗費了人力，給國家添了很大的麻煩。
經(jīng)過這次事件我感觸頗深，當時我想對那兩位孩子說：“孩子我寧愿你沒有那么善良…”現(xiàn)在我國每年有5一7萬人死于溺水，其中95%都是未成年兒童，因此溺水問題成了為正常死亡的第一殺手。
而我們的中小學生守則也改了，其中有一條變成了：會自護，懂求救。
接下來是一位網(wǎng)友的親身經(jīng)歷，根據(jù)網(wǎng)友所說，他有一次去游泳館看見深水區(qū)里有女孩不停掙扎，因為自己水性也比較好就過去營救，可是這位女孩身材較重，那位網(wǎng)友比較吃力，女孩看見有人來救自己，就抓住他的'頭發(fā)，使勁抱住他的脖子，最后還是救生員給他扔了個救生圈，才把那個女孩救起來，這件事讓他后怕，也給他留下了深刻的印象，所以說有的人不要盲目去施救。
最后我想說生命至上，生命只有一次，我們一定要珍惜生命，不做那些危險的事，不要讓家人為我們傷心。擔憂。痛苦，不讓我們美好的家庭留下巨大的創(chuàng)傷。
生命至上作文優(yōu)秀2
人的生命只有一次，我們要珍惜和保護生命，不能踐踏每一條生命。我們要習慣做一個助人、救人的好人，而不是見死不救，袖手旁觀的人。用來自我們內(nèi)心的“愛”去溫暖別人。正如冰心說過：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時播散，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿梭拂葉的人踏著荊棘不覺痛苦，有淚可留，也不覺悲傷。”
據(jù)材料，河北保定蠡縣中孟嘗村男童趙梓聰不慎掉落約40米深的枯井。當?shù)卣⒓唇M織開展工作：救援車、志愿者隊伍、愛心團體相繼抵達現(xiàn)場，歷經(jīng)107小時，小聰被救援人在井底發(fā)現(xiàn)，但已經(jīng)沒有了生命特征。雖然是一條小生命，我們也要爭分奪秒地去搶救。“天地之間，莫貴乎人”。生命只有一次。無需貴賤，價值終是平等。生命至上，關照每一個生命，對每一個生命都平等對待和珍視。
哲學家伯克說：“生命閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。”實現(xiàn)自己生命的價值同時也為了他人的生命。當他人出現(xiàn)生死之間、危難時刻的時候，我們要全力營救，體現(xiàn)日常對生命的`呵護與關愛。但有人說“行善有風險”，怕扶倒地的老人發(fā)被訛，激起“好人難當”的嗟嘆。老奶奶摔倒，路人旁觀。冷漠使社會陷入困境。我們要以“奉獻、有愛、互助、進步”為核心志愿精神。傳承社會需要的正能量，用心呼喚“愛”。救難中永不放棄，為生命而奮斗。
做大公益宣傳，讓大家都涌起“愛心”，為社會奉獻一份“愛”，識社會更溫暖。政府要“防患于未然”，有時候預料不到事故的出現(xiàn)，因此加大防護，做到“防患于未然”。少說多做，把巡檢工作放在第一，安全防護做到第一。這樣，生命才能夠得到保障。政府也需要加大宣傳，匯聚大小力量，樹立道德非碑。救助時全力以赴。人的生命只有一次，世界這么美，你怎能放棄生命呢？
生命至上作文優(yōu)秀3
今天，我參加了“錦州廣播電視記者走進消防隊”活動。通過這次活動，我學到了消防安全常識，參觀了消防員叔叔的宿舍，在消防隊度過了一個愉快的下午。
活動開始了。首先，我們包二小學的小記者給消防隊員叔叔們帶來了精彩的小節(jié)目，包括唱歌、跳舞、講故事。表演完節(jié)目，消防隊員的叔叔們開始給我們講消防安全知識，這是家里學不到的！看消防員叔叔撿一個紅色圓柱形物體，哎！這是什么？原來這是干粉滅火器。如果一個小范圍內(nèi)的單一物體著火，可以用干粉滅火器將其摧毀。接下來，消防叔叔問我們：“發(fā)生火災怎么打火警？”所有的學生看起來都很困惑，真的不知道該說什么。消防隊員的叔叔看出了我們的疑惑，笑著叫我們撥打火警119。接通后，他要說出起火的地址，比如什么路或者街道，哪個小區(qū)，哪個單位，什么門牌號等基本信息。如果知道起火原因，也可以一起講。消防員將及時準確地到達火災現(xiàn)場進行救援。聽了消防員叔叔的仔細講解，我們才恍然大悟，一個電話就能說出這么多重要的信息！消防隊員的叔叔告訴我們，如果我們在火災現(xiàn)場，正確的.自救方法。如果現(xiàn)場有濃煙，要把身上的毛巾或衣服弄濕，捂住口鼻，從消防通道迅速逃離現(xiàn)場……消防員叔叔說得很好，我們聽得很認真。接下來，消防員的叔叔把我們帶到消防車前，給我們展示了如何穿消防服。他們動作太快，一眨眼就穿得整整齊齊，讓學生們試穿。沒想到消防服和帽子這么重。一些矮個子學生穿上后被厚重的消防服壓住，逗得我們哈哈大笑。然后我們參觀了消防員叔叔的宿舍，真的很干凈整潔。消防員叔叔還教我們怎么疊“豆腐”的被子！
通過這次經(jīng)歷，我不僅學會了在發(fā)生火災時如何安全自救，也更加了解了消防安全的意義。
生命至上作文優(yōu)秀4
若人生最大的喜悅是活著，那么人生最痛苦的卻不是自然死亡民，而是無辜受害。在世界的某個角落，偶爾升起一朵朵硝煙，隨之帶走一個個生命。死亡，對他們來說有一天是必然要面臨的，但他們卻不應該就這么早的就提前離開了人世。
本月是安全生產(chǎn)事故警示教育月，6月29日下午16：00，五家渠現(xiàn)代石油化工有限公司安環(huán)部組織全體員工觀看了《生命至上》等4部安全生產(chǎn)警示教育片等視頻。
其中一個視頻講述了“8.12”天津濱海新區(qū)爆炸事故，看完警示視頻后，我被深深地觸動了，生命在災難面前是如此的脆弱，而導致災難的`根源在于，危化品負責人在思想意識忽視“以人為本，生命至上”的安全生產(chǎn)意識，接連發(fā)生了三次爆炸，最終導致56條鮮活的生命就這樣永遠的離開了。
視頻中給我感觸最深的一幕就是，天津港發(fā)生了爆炸，弟弟生死未卜，姐姐跑遍了市里面大大小小的醫(yī)院，最后，他終于找到了他的弟弟，弟弟的遺體安靜的躺在病床上，年邁的媽媽得知消息后幾乎昏死過去，白發(fā)人送黑發(fā)人，生命難以承受之痛。年邁的爸爸一直患有老年癡呆，久病在床，這次爆炸對于這個家庭無疑是雪上加霜，整個家庭失去了頂梁柱，對于普通家庭來說，那本是一個溫暖的秋天，但對于在礦難中受害的家庭，這個秋天寒冷到了骨子里。
每發(fā)生一起安全事故，就會導致一個或幾個不幸的家庭，3.29慘案中，員工安全意識淡薄，從危化品人到技術經(jīng)理，班組長再到每一位員工，層層人員忽略安全生產(chǎn)意識，面對危化品作業(yè)堆放不合理已經(jīng)到達了麻木的地步，災難就這樣發(fā)生了。
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