致敬生命作文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的致敬生命作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
致敬生命作文 篇1
當(dāng)作為父母愛(ài)情結(jié)晶的你在手術(shù)室矇朧著雙眼，號(hào)啕大哭時(shí)，家人的心情是無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)槟愕纳c他們已連在了一起。
一直以來(lái)，我們喜歡寵物遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于玩具，當(dāng)你看到小狗互相追逐打鬧，貓咪懶懶地曬著太陽(yáng)，你會(huì)感覺(jué)莫名的開(kāi)心、愜意；當(dāng)你獨(dú)自一人與寵物說(shuō)話，即使它絲毫不懂你的想法，但你卻感覺(jué)它在說(shuō)話，這是生命的魔力，這是生命的交流。
一粒深埋在地下的種子，必須以生命的奔跑歷經(jīng)寒冬，沖破厚厚土層，才能將生命的綠意伸向藍(lán)天；一粒蠶蛹，必須以生命的奔跑經(jīng)歷各種艱難和痛苦的蛻變，才能成為一只美麗絕倫的蝴蝶，翩躚于萬(wàn)紫千紅的春天。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔海底，象弛平原，駝走大漠……你需頑強(qiáng)地突破生命的極限，綻放生命的美麗。
悲劇大師叔本華說(shuō)：“生命的本質(zhì)就是苦惱。”但我卻這樣理解：生命就是肥皂泡，即使最終會(huì)破滅，但也要把它吹得更大更遠(yuǎn)。一位哲人說(shuō)：“生命是一個(gè)括號(hào)，左邊是出生，右邊是死亡，而只有中間由每個(gè)人填寫。”寫得好的，轟轟烈烈，頂天立地；寫得不好的，庸庸碌碌，縮頭縮腦。有人寫得踏實(shí)豐富，篇章雖短，卻很精彩；有人寫得猥瑣卑劣，篇幅雖長(zhǎng)，卻很累贅。
因生命的存在，世界才有生機(jī)，我們才感到溫暖；因生命的成長(zhǎng)，美漸漸存在，幸福深入人心；因生命的碰撞，我們有了思想，有了語(yǔ)言，有了智慧的結(jié)晶。
世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，日月行色，斗轉(zhuǎn)星移，生命的沉淀其實(shí)賦予了每個(gè)人不一樣的自我。天鵝不善捕獵為何要學(xué)習(xí)猛禽？魚不能爬樹(shù)為何要用猿猴的標(biāo)準(zhǔn)改變它自己？要堅(jiān)持自我，我們雖不能延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但可以拓寬生命的寬度。我們不是能得一百一十米跨欄金牌的愛(ài)因斯坦，不是會(huì)微積分的貝多芬，我們不是復(fù)制人生，而要活出自己生命的色彩。
古人云：“死生亦大矣。”生命只有一次，需要我們?nèi)フ湎ВケＷo(hù)，但在信仰、正義面前，就算獻(xiàn)身，又有何妨？正是花樣年華的小姑娘何玥，在生命凋零的一刻捐出自己，接受生命的洗禮，命運(yùn)如此殘酷，她卻像天使一樣飛翔，她用平凡的生命最后的閃光，把人間照亮。
德國(guó)哲學(xué)家尼采曾感慨：“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”我因自己存在生命而感激，我熱愛(ài)生命，就象卡西莫多追求自己的愛(ài)斯美達(dá)拉一樣；我渴望生命，就象萬(wàn)物等待三月里的雨水；我尊敬生命，就象虔誠(chéng)的教徒尊敬上帝一樣。
向生命致敬！
致敬生命作文 篇2
生命，它賜予我們?nèi)祟愖罨镜臋?quán)力――生存，有了生命，我們才有活著的可能，才有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，發(fā)育，學(xué)習(xí)、生活、繁殖……在風(fēng)華正茂的時(shí)候，你們有想過(guò)生命的重要?在倍感幸福的時(shí)候，你可有想過(guò)生命的偉大?
在非洲熱帶雨林區(qū)住著一群魚，它們的壽命并不長(zhǎng)，只有一年，但在這短暫的生命里卻有一個(gè)重大的任務(wù)――繁殖下一代。身體由草綠色變成大紅色是它們將要散卵的征兆，時(shí)正夏季，它們它們將要由東岸游到西岸那個(gè)養(yǎng)料豐富，地勢(shì)陰涼的河灘上產(chǎn)卵，然而生命便結(jié)束，雖然河面很平靜，但卻危機(jī)回伏，因?yàn)檫@里有一群常客――鱷魚，僅僅幾分鐘，便有數(shù)十條魚活生生地進(jìn)入了鱷魚的肚里，突然，河面上風(fēng)花回濺，原來(lái)，是一條魚在鱷魚嘴邊掙扎，終于，它逃脫了出了，可惜，它鰭上的一大塊肉被吃掉了，但它并沒(méi)有放棄，就在這短短的幾分鐘里，我看到了令我終生難忘的一幕，它拼盡余力地游到了西岸，用生命賜予它的最后一口氣，把卵子數(shù)散在了河灘上。當(dāng)然，幾分鐘后它便死了，這時(shí)它只離我?guī)坠撸矣X(jué)得竟是那么的遙遠(yuǎn)。
我想，當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的人都無(wú)不為之震撼。一條小小的生命，在結(jié)束它的生命之前也要堅(jiān)持著完成它的使命，這是多么的偉大。
然而，在人婁生存過(guò)程中必要經(jīng)歷生、老、病死，這四個(gè)環(huán)節(jié)，疾病是考驗(yàn)生命最重要的一環(huán)。
小健是一個(gè)活潑、聰明、充滿藝術(shù)天賦的男孩子，但在他7歲那年，卻患上了血癌!一向開(kāi)朗的他變得那樣沉靜，他畫的每一幅畫都是烏云密布。他很懂事，知道媽媽看見(jiàn)他會(huì)很傷心，于是，他每次見(jiàn)媽媽的時(shí)候總是微笑，但是，幾個(gè)月過(guò)去了，新生嬰兒的臍帶血與他的血液并不相符，他不可以換血，長(zhǎng)期的物理治療使他的頭發(fā)都光了，他失望、真的很失望，有一天，他依稀記得電視的情形，想學(xué)著結(jié)束自已的生命……然而，直到他病發(fā)的那一天那一刻，他也沒(méi)有想過(guò)放棄自已，只因一個(gè)小生命――螞蟻。
那天他在看電視的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻，他抓住它，用拇指和食指捏了幾捏，但放開(kāi)的時(shí)，螞蟻卻不斷地往習(xí)臂跑，于是，他又捉住了它，又用兩指把它捏了幾下，他想，這下它準(zhǔn)是死了，然而，身體折了一折的螞蟻卻奇跡般他又往外跑了，漢時(shí)，小健的淚――流下來(lái)了，他看到一條小小的生命也為生存而不斷的掙扎，而自已卻……于是，他決定要好好地活下來(lái)，然而，命運(yùn)沒(méi)有憐憫他，他很快就離開(kāi)了，去到極樂(lè)世界。
從他的畫中。可以知道他是那樣的開(kāi)朗活潑，可以看出他對(duì)未來(lái)的期望，他對(duì)生活的幻想，對(duì)父母的孝順，對(duì)大自然的熱愛(ài)。小健的畫充滿了人間的愛(ài)，這是一條美的生命，一條短暫，令人惋惜的生命。
如果說(shuō)活著的人都要懂得感恩，那么請(qǐng)讓我感謝生命，它賜予我活著的機(jī)會(huì)，使我曾經(jīng)活著，曾經(jīng)活在這充滿奧秘的世界上，曾經(jīng)活在這美妙的地球上，追求過(guò)自已的理想，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
熱帶魚活著是為了繁殖下一代，它的活著為大自然、為人類作出了貢獻(xiàn)，小健為自已的理想、生命而活著，說(shuō)不定他長(zhǎng)大后成為畫家、設(shè)計(jì)師，也為社會(huì)作出巨大的貢獻(xiàn)。
我沒(méi)有熱帶魚的毅力，勇敢、沒(méi)有小健的藝術(shù)天賦，我也沒(méi)有一雙靈巧的手，沒(méi)有一雙精明的眼晴，沒(méi)有一雙能遠(yuǎn)足千里的雙腿，但我有一顆感恩的心，讓我衷心地感謝生命，讓我向生命致敬。
致敬生命作文 篇3
汶川傷，舉國(guó)殤！
這是一場(chǎng)怎樣慘烈的災(zāi)難？這是一場(chǎng)怎樣特殊的抗災(zāi)戰(zhàn)爭(zhēng)！當(dāng)全國(guó)大半的地方都感覺(jué)到汶川顫動(dòng)的`那一刻，就注定了我們的心將比任何時(shí)候貼得都近，連得都緊！在災(zāi)難面前，我們從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣感到生命的可敬，人性的美好！
當(dāng)兩名被困礦工在地震發(fā)生近20天后奇跡般生還時(shí)，你感受到生命的堅(jiān)韌了嗎？永不放棄的信念使生命的極至不斷被突破，這是生命的奇跡！在這奇跡面前，我們有理由不對(duì)偉大的生命致敬嗎？生命的光彩在這一刻里顯得無(wú)與倫比！
當(dāng)“敬禮娃娃”掙扎著向救援人員舉起右手行少先隊(duì)禮時(shí)，你感受到了那發(fā)自內(nèi)心的感恩嗎？這是生命最真誠(chéng)的表露！當(dāng)生命從災(zāi)難中被救下，人性中最淳樸的感恩之情不經(jīng)意間流露出來(lái)，我們還有理由去懷疑“人之初，性本善”的格言嗎？
當(dāng)一名救援的戰(zhàn)士跪地哭泣著說(shuō)“求求你們了，讓我再救一個(gè)吧，我真的還能再救一個(gè)”的時(shí)候，你受到震撼了嗎？“男兒膝下有黃金”，可是有什么比生命更珍貴！那么多的解放軍戰(zhàn)士不顧自己的安危努力救援，為了人民的生命，他們發(fā)出了最動(dòng)人的呼喊，貢獻(xiàn)了最暖人心的力量，他們是新時(shí)代當(dāng)之無(wú)愧的“最可愛(ài)的人”！
當(dāng)譚千秋老師冒著生命守護(hù)自己的學(xué)生時(shí)，你產(chǎn)生了由衷的敬意了嗎？地震在上課期間發(fā)生，人民教師所迸發(fā)出來(lái)的強(qiáng)烈的人性光輝讓我們驚嘆！為了救出孩子們，多少老師不顧危險(xiǎn)一次又一次沖進(jìn)搖晃的教學(xué)樓，他們中有的甚至為此獻(xiàn)出了自己的生命！但我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，他們讓我們明白了教師這個(gè)偉大的職業(yè)的真正精神內(nèi)涵！
當(dāng)你從電視上看到，全國(guó)各地的群眾走上街頭為災(zāi)區(qū)為災(zāi)區(qū)捐款、捐物、獻(xiàn)血時(shí)，你感受到了大愛(ài)的光輝嗎？我們的愛(ài)心在這一刻決了堤！我們捐款、獻(xiàn)血、默哀、祈禱……不分地域，不分民族，每一個(gè)人都能強(qiáng)烈地感受到內(nèi)心深處的感動(dòng)和同情，每一個(gè)人都能感受到骨肉相連的痛楚，我們?cè)谧约荷砩细形蛑髳?ài)之美！
災(zāi)難無(wú)情人有請(qǐng)！汶川特大地震把所有人的心緊緊連在一起，中國(guó)人民表現(xiàn)出非同尋常的團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大！這場(chǎng)空前的大災(zāi)難，滌蕩掉了飄浮在人性上的灰塵，讓我們強(qiáng)烈地感受到了生命的力量，人性的光輝！
讓我們懷著真誠(chéng)之心，向生命致敬，為人性喝彩！
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