[優(yōu)]漫畫的啟示五年級(jí)作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的漫畫的啟示五年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。

漫畫的啟示五年級(jí)作文1

　　今天，我看了一幅漫畫。上半幅畫中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢，房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的。”下半幅畫中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子，上面寫道：“一個(gè)不要。”而貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的！”

　　看完這幅漫畫，使我進(jìn)入了沉思：沒錯(cuò)，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢、權(quán)貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的.東西。”對(duì)于那些從不正道途徑得來的金錢和地位，我們應(yīng)該放棄。

　　宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對(duì)文天祥說：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官。”但文天祥只說了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。”文天祥不肯賣國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯賣國(guó)求官。

　　但是，放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難，放棄像還未開放的花朵一樣的生命，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。

　　“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的，但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的。”這句話將印在我的心上。

漫畫的啟示五年級(jí)作文2

　　今天，我在翻看語(yǔ)文書的時(shí)候，看見第八單元的口語(yǔ)交際有一幅漫畫。畫了一群啄木鳥站在已經(jīng)被砍的不成樣子的樹根上等著捉蟲，畫的名字叫做《待業(yè)啄木鳥》。

　　這幅畫引發(fā)了我的深思。對(duì)呀，現(xiàn)在的人們大規(guī)模的砍伐樹木，害的啄木鳥這類鳥無法繼續(xù)進(jìn)行本職工作。都說人們的生活不能缺少樹木，可很多人還是在傷害、砍伐樹木。特別是現(xiàn)在的許多無良商家，他們?yōu)榱藗�(gè)人的利益，不為他人著想，砍伐了無數(shù)棵樹木，破壞了許多的美好環(huán)境。

　　我想畫這一幅漫畫的先生一定是想告訴我們：現(xiàn)在的樹木不是被砍伐就是在生長(zhǎng)，可被砍伐的.占多數(shù)。啄木鳥的生活離不開樹，倘若沒有了樹，它們也就失業(yè)了。我們不能讓這可怕的“預(yù)言”變成現(xiàn)實(shí)。所以，從現(xiàn)在做起，愛護(hù)大自然，愛護(hù)樹木吧！我們的生活需要樹木……

　　對(duì)于保護(hù)樹木，我給大家提以下幾點(diǎn)建議，希望大家能夠遵守照辦。

　　1.多植樹，為“綠色森林”和“美麗自然”貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

　　2.不傷害樹木，并且倡導(dǎo)身邊的人也不傷害樹木。

　　3.保護(hù)樹木，比如說在冬天天寒時(shí)幫助它刷上白漆等。

　　保護(hù)樹木，人人有責(zé)。漫畫啟示，倡導(dǎo)對(duì)責(zé)。

漫畫的啟示五年級(jí)作文3

　　今天，我從語(yǔ)文書上看到一組真實(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的漫畫，漫畫的題目是《文明——只差一步》。看了漫畫后，引起了我的深思，從中我也受到了啟發(fā)。

　　這組漫畫的大概意思是：一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩走在整潔的街道上，道邊有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱周圍散落著一些又臟又亂垃圾。小女孩看到后連忙彎下腰把垃圾撿起扔進(jìn)垃圾箱，小男孩則從書包中拿出一張干干凈凈的`白紙，在上面寫下了幾個(gè)醒目的大字：文明——只差一步。小男孩把這張紙貼在垃圾箱上，小女孩沖他豎起了大拇指，他們倆都滿意的笑了。

　　我覺得這組漫畫特別貼近現(xiàn)實(shí)生活，并真實(shí)反映了現(xiàn)實(shí)生活中的一種不良現(xiàn)象。隨著人類社會(huì)的不斷進(jìn)步，人類的文明也不斷進(jìn)步。人們已越來越認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生活的重要性，我們周圍環(huán)境的好壞和我們的健康息息相關(guān)。在漫畫上我們也看得出，人們都知道垃圾要扔到垃圾箱里，只是做得不夠到位，他們只是拿著垃圾來到垃圾箱旁邊然后隨手一扔，結(jié)果是有的垃圾扔進(jìn)垃圾箱，有的垃圾卻散落在垃圾箱周圍，和整潔的街道極不相稱。其實(shí)，把垃圾扔到垃圾箱里并不是一件很難的事，只要我們每一個(gè)人都能從我做起，細(xì)心一些，做得到位一些，這只是舉手之勞的事，可為什么整潔的街道上還會(huì)出現(xiàn)那不和諧的一角呢?那就是因?yàn)槲覀兯�做的還差了一點(diǎn)點(diǎn)，離文明僅僅有一步之差。

　　從這一組漫畫中，我也受到了啟發(fā)，那就是我們無論做任何事情都要注重細(xì)節(jié)，不出現(xiàn)一點(diǎn)一滴的疏漏，這樣才能把事情做得更完美。

漫畫的啟示五年級(jí)作文4

　　在一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，我看了一則這樣的漫畫：兩棵老柳樹中間夾著一棵小小的柳樹。兩棵老柳樹的柳葉完全都在小柳樹這面，可以明顯的看出：兩棵大柳樹是這棵小柳樹的“父母”。它們的父母為它遮風(fēng)擋雨，為它遮住太陽(yáng)的侵襲和陽(yáng)光的炙烤，按常理說應(yīng)該是又粗又壯，相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細(xì)，一付有氣無力、風(fēng)吹即倒的模樣，這是為什么？

　　記得那是一個(gè)星期天的早晨，我和好朋友李娜去公園玩，玩得正開心的.時(shí)候，看見了幾個(gè)特別顯眼的人：一個(gè)七八歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著，爺爺拿著巧克力逗著，前面還有爸爸開路，真可味是眾星捧月、前呼后擁。但是小男還是哇哇大哭，他們走到轉(zhuǎn)椅旁邊，爺爺用商量的口氣：“好孫子，玩轉(zhuǎn)椅嗎？”小男孩嘟著嘴，揮動(dòng)著手。他們走到軟梯前，奶奶說：“心肝兒，爬軟梯嗎？”“小皇帝”的頭向上看去，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著身子，說：“不嘛，不嘛。”然后奶奶就像接到了圣旨似的說：“不爬，不爬。”爺爺溫和地說，那咱們蕩秋千吧？這個(gè)小男孩頓時(shí)又哭又叫，我害怕，我就是不蕩秋千……

　　看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他們沒有經(jīng)歷過生活的磨難，不知生活的艱辛，沒有受過鍛煉，永遠(yuǎn)不具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種溺愛只會(huì)使他越來越懦弱，最終會(huì)被社會(huì)淘汰，社會(huì)的進(jìn)步需要人才，將來要想立足于社會(huì)，從小就應(yīng)學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，勇敢面對(duì)生活中的困難和挫折。

　　由此，我發(fā)出呼喊：天下所有的父母，放開雙手，讓你的孩子自己行走，不要過分的呵護(hù)孩子，不要再扮演老奴隸的角色，讓你的孩子做搏擊長(zhǎng)空的雄鷹！

　　我呆呆地立在那，想笑，可又笑不出來，我捫心自問，這難道是偉大的父愛，母愛嗎？如果這樣，那么他們會(huì)成為祖國(guó)的棟梁?jiǎn)幔课倚α耍�可這笑不是甜的，不是美的，是苦的是澀的。

漫畫的啟示五年級(jí)作文5

　　今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫，叫《想象作文》，這幅漫畫讓我深有感觸。

　　這幅漫畫畫的是一個(gè)學(xué)生正要寫一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒有空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的父母就想出了一個(gè)絕妙的`辦法：媽媽學(xué)著孔雀的樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來走去；他的爸爸學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來蹦去……學(xué)生按照爸爸媽媽的樣子來寫動(dòng)物，這可真是想象作文啊！

　　剛看到這幅漫畫時(shí)覺得好笑，但是后來才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。現(xiàn)在的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給孩子安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽視了讓孩子親身去體驗(yàn)生活。

　　在我們生活中，也常常出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓我們寫包餃子的過程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒有時(shí)間包餃子，于是媽媽幫我想出了一個(gè)辦法，就是讓我上網(wǎng)去看別人包餃子的視頻，然后就按照視頻上的寫。我只好按照她說的去做，最后作文雖然寫好了，但是我卻沒有感受到包餃子的感覺，更沒有成就感，這樣和漫畫《想象作文》有什么區(qū)別呢？

　　這幅漫畫反映了現(xiàn)在許多學(xué)生因?yàn)樽鳂I(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真正的收獲，所以請(qǐng)你們給孩子“減負(fù)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！

漫畫的啟示五年級(jí)作文6

　　在這樣一個(gè)美好的下午，一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上。就在她離家不遠(yuǎn)的地方“嗖”的一聲從空中飄來一個(gè)不明飛行物“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊，把小女孩嚇得目瞪口呆。“媽媽投中了嗎”一個(gè)稚嫩的`聲音從樓上傳出來。

　　小女孩皺著眉頭來到了垃圾桶旁，她發(fā)現(xiàn)垃圾桶內(nèi)空空如也。垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山”旁邊的樹上還掛著幾個(gè)彩色的“小旗”。

　　小女孩皺著眉頭彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起地上的垃圾，將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶。“你在做什么”一個(gè)洪亮的聲音響起，小女孩抬頭看見她的同學(xué)小強(qiáng)站在面前詫異地看著她。小女孩說明了原因。“讓我來幫助你吧。”小強(qiáng)堅(jiān)定地說。經(jīng)過他們倆的奮斗，垃圾都回家了。垃圾桶張著大嘴說“我終于吃飽了。”

　　小女孩和小強(qiáng)相視而笑。這時(shí)小強(qiáng)從書包里拿出了紙和筆卸了幾個(gè)大字—文明只差一步貼在垃圾桶上。

　　這個(gè)漫畫故事雖然只是來自一組看似簡(jiǎn)單的漫畫，卻引起了我的思考。這組漫畫通過生活中一件平凡的小事，譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人。同時(shí)還提醒人們要講文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范�隨意把垃圾丟在地上。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

漫畫的啟示五年級(jí)作文7

　　“童年”，我本以為對(duì)于所有人來說都是美好而又自由的回憶。可是，當(dāng)我今天看到了這一幅漫畫時(shí)，我徹徹底底地改變了從前的看法。

　　一個(gè)瘦弱的小男孩，背著一個(gè)沉重的大書包。那里面不是各類輔導(dǎo)書本，就是各科的測(cè)評(píng)卷，他的手中還拿著一份成績(jī)報(bào)告單。看著他愁眉苦臉的樣子，不用想就知道，那如大山般沉重的壓力，已經(jīng)壓得他喘不過氣了。

　　看著這幅漫畫，我不禁陷入了沉思。這個(gè)男孩還小，可卻從沒感受過童年的快樂和自由，玩耍的時(shí)間也被父母所施加的壓力和輔導(dǎo)班的課程無情地奪走了。

　　他，是一只不能飛翔的小鳥，被父母束縛在一個(gè)囚籠里；他，是一臺(tái)作業(yè)機(jī)器，沉重的數(shù)不盡的作業(yè)將他壓得喘不過氣來。他的父母看到他表面上在學(xué)習(xí)就非常開心，可是誰(shuí)又能知道他比任何人都向往自由。

　　在社會(huì)上也有許多相似之事，家長(zhǎng)們幾乎都望子成龍，望女成鳳，因而不斷地給孩子施加壓力，卻從沒體諒過孩子們的感受，只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的'選手”。做得不好就對(duì)他們非打即罵，這樣的家長(zhǎng)不在少數(shù)。

　　我想在此呼吁各位家長(zhǎng)：“請(qǐng)別給孩子們施加太大的壓力，他們需要一個(gè)美好而又快樂的童年！放過他們吧，他們不是機(jī)器人，更不是一個(gè)用來賺取名利的工具！”

漫畫的啟示五年級(jí)作文8

　　漫畫，作為日常生活中不可或缺的調(diào)劑，帶給我們的往往是快樂與寧?kù)o。然而，今日我所看到的一幅漫畫——《木心蟲語(yǔ)》，卻帶來了對(duì)社會(huì)的深度思考。漫畫描繪了這樣一個(gè)情景：在一片綠樹成蔭、生機(jī)勃勃的樹林中，一個(gè)瘦高的男子闖入，手持斧頭，對(duì)一棵威武的大樹施以砍擊。樹干上被砍出一個(gè)大洞，但他并沒有停下，反而越發(fā)瘋狂。一只啄木鳥見狀，氣憤地啄向他的`頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的家園，這無疑是極度可恥的。

　　看到這幅漫畫，我不由得反思，我們的社會(huì)中是否也存在著類似這個(gè)“腦袋里有蟲”的人？他們?yōu)E用資源，無視環(huán)保，隨意開采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品，亂丟垃圾，這些都是對(duì)自然環(huán)境的極度破壞。然而，地球的資源并非無窮無盡，一旦枯竭，人類也將面臨滅亡，因?yàn)槲ㄒ贿m合我們居住的家園，只有這個(gè)地球。

　　我們每一個(gè)人都應(yīng)清醒地意識(shí)到，“貪婪之蟲”就潛藏在自己的腦海中。我們應(yīng)珍惜并保護(hù)好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個(gè)更美好的生存空間。

　　這幅漫畫對(duì)我啟示深刻，環(huán)保并非他人的事，而是每一個(gè)地球公民的責(zé)任和義務(wù)。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲”，從我做起，從現(xiàn)在做起，行動(dòng)起來，保護(hù)我們的綠色家園。

漫畫的啟示五年級(jí)作文9

　　俗話說“大樹底下好乘涼”。今天我看到了一則漫畫，叫《守苗待涼》，讓我感受頗深。

　　圖中蔚藍(lán)的天空中飄著幾絲薄薄的云，陽(yáng)光傾瀉而下，生機(jī)勃勃的樹苗正在努力生長(zhǎng)。一位勤勞的叔叔挽著衣袖，被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，汗水已經(jīng)浸濕了衣裳，他的手上拿著噴壺，正要給小樹澆水。突然他發(fā)現(xiàn)有一位青年人正坐在樹下乘涼，他驚訝地問道：“你在干什么？”“等著乘涼”，那個(gè)青年人一副理所應(yīng)當(dāng)?shù)谋砬椋�大言不慚地回答道。真是古有守株待兔，今有守苗待涼。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)有許多人像那個(gè)青年人一樣。有的同學(xué)說自己長(zhǎng)大后要考清華北大，而現(xiàn)在卻總是在作業(yè)上偷工減料，自己不動(dòng)腦筋思考，等著抄別人的答案；有的人對(duì)待工作也是渾水摸魚，只等著照搬別人的成果。記住，這只會(huì)讓你離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。“一分耕耘一分收獲”，我們有靈巧的雙手、矯健的雙腿和聰明的腦袋，只要用心播種，耐心等待花開，肯定會(huì)收獲滿園的芬芳。而那些貪圖舒適的人終會(huì)一事無成，遭人唾棄。

　　冰心說過：“成功的花兒，人們只會(huì)驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)航�透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血液。”天上不會(huì)掉餡餅，天上也沒有免費(fèi)的午餐。“天道勤酬”只有努力付出，才會(huì)收獲。我們不要像那等著乘涼的人一樣幻想不勞而獲，坐享其成。

　　我們不能只做一心乘涼的人，而應(yīng)該當(dāng)一個(gè)好的'種樹人，人民日?qǐng)?bào)曾寫過“時(shí)間不會(huì)偏愛一個(gè)不勞而獲的人，沒有白來的努力，也不會(huì)有碰巧的成功，那些不與人言青春里默默付出，自會(huì)醞釀著收獲的希望”！老天一定不會(huì)辜負(fù)努力的人！

漫畫的啟示五年級(jí)作文10

　　今天，我在書本里看到了一幅插圖。更確切的說這是一幅漫畫。這幅漫畫看起來也是非常的有趣。他可以讓我們懂得許多的道理。

　　從圖中看到。一個(gè)寫著母子上車處的地方上。不是母子，卻是4個(gè)男人。而旁邊是一個(gè)戴著頭巾抱著孩子的女子，這些男人，一個(gè)個(gè)都假裝自己是文盲，不識(shí)字。現(xiàn)在生活中也是有很多像這樣的'行為。比如：寫著不許踩踏花草的草地上，總會(huì)有人站在那里拍照……

　　我又看了一眼那幅漫畫。我似乎發(fā)現(xiàn)了他們不同的人物形象，第1個(gè)男人像是當(dāng)上了大官。雙手一直放在口袋里，目光直視前方。第二個(gè)人，像是一個(gè)酒精沙場(chǎng)的軍人，昂首挺胸。第3個(gè)人像是一位知識(shí)分子從表面上看他穿著進(jìn)口皮大衣、黑皮鞋。第4個(gè)人像是一位醫(yī)生，因?yàn)樗�穿著白大褂，還戴著口罩。

　　難道世界上有那么多文盲嗎？我自然覺得沒有。以我來看他們只是想多爭(zhēng)取那幾秒鐘，可是因?yàn)槟菐酌腌娋陀|犯規(guī)則是不值得的。雖然時(shí)間是金錢，但觸犯規(guī)則所得到的東西是罪惡的。

　　今天，我們?cè)谡n堂上看到了幅漫畫。上面大致內(nèi)容是這樣的一個(gè)衣衫整齊的青年來為樹苗澆水而有一個(gè)戴著眼鏡和鴨舌帽的成年人卻蹲坐在樹苗下。青年看到后走上前來好奇地問道：“你干什么？”成年人回過頭，不假思索地說道：“等著乘涼。”

　　看完是畫后，大家都為畫中成年人的愚蠢行為而哈哈大笑。可是當(dāng)脫離了漫畫，我又發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中有許多像漫畫中成年人這樣只等坐著乘涼”的人，例如在運(yùn)動(dòng)比上，那些不肯出力，只想等田助的人，學(xué)習(xí)時(shí)，不愿認(rèn)真學(xué)，想讓別人來幫助他的人；遇到危材時(shí)，不愿動(dòng)用自一毫的資源只靠大家去化解危機(jī)的人。白能勤奮點(diǎn)，還總祈望著可以發(fā)家致富的懶漢。

　　這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，漫畫并不只是為了讓人們哈哈一笑，更多的則是為了諷刺和啟示人們而這篇漫畫也讓我明白了做人要勤奮守己，時(shí)刻以大局為重萬(wàn)不要像漫畫中的那個(gè)成年人那懶惰不肯勞動(dòng)！

漫畫的啟示五年級(jí)作文11

　　環(huán)保，看似兩個(gè)平凡的字眼，其中它包含的的意義是何等的深刻。現(xiàn)在，世界的科技發(fā)展日新月異，可又有誰(shuí)曾發(fā)現(xiàn)養(yǎng)育我們的地球在默默的流淚呢？無意間，我看到了一幅奇怪的漫畫，上面有一位妙手回春的醫(yī)生，他醫(yī)術(shù)高超，醫(yī)好了很多病人，被人們稱為華佗在世。所有的疑難雜癥在他眼里僅是小菜一碟。有一天，醫(yī)院里來了一位奇怪的病人，他骨瘦如柴，頭上戴著口罩。他苦苦的向醫(yī)生哀求說：“大夫，救救我吧，我都無法見人了。”醫(yī)生胸有成竹，用安慰的話語(yǔ)對(duì)他說：“Don’t worry!沒有我治不了的病。”他摘下口罩，原來他是我們最親近、和藹的地球媽媽。他的頭上千瘡百孔，傷痕累累，醫(yī)生看了，也無能為力，一下子昏倒在地。

　　看了這幅漫畫，我不禁發(fā)出疑問：“我們的地球媽媽為甚麼會(huì)變成這樣呢？”在我們這個(gè)美麗動(dòng)人的地球，因?yàn)槿藗兊囊患核嚼�，隨意的砍伐樹木。人們?yōu)榱俗屪约耗苎�纏萬(wàn)貫、富甲一方，隨處都建起了一座座巨型工廠，他們把工廠里生產(chǎn)后生產(chǎn)的工業(yè)廢氣，未經(jīng)處理就排了出來，使每天的空氣中都夾雜著一陣臭味，既對(duì)人們的身體不好，又污染了生態(tài)環(huán)境。他們?yōu)榱俗约旱囊粫r(shí)便捷，把那些未經(jīng)化學(xué)處理的工業(yè)廢水排放到河涌里。人們不顧后果的砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，造成了我國(guó)絕大部分土地沙漠化。街道上來來往往的汽車噴出長(zhǎng)長(zhǎng)的尾氣，是空氣變得愈來愈渾濁。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，河中原本清澈見底的水，現(xiàn)在卻黑如墨汁，河里的都小魚小蝦逃去如飛，紛紛離開了這個(gè)是非之地。造成這個(gè)后果的人到底是誰(shuí)呢？這個(gè)罪魁禍?zhǔn)拙褪俏覀內(nèi)祟惏。∮廾翢o知的人們，你們快快醒悟過來吧！這幅漫畫是地球媽媽的勸告，難道你們真想看著傷痕累累的.地球媽媽到處尋醫(yī)而束手無策嗎?如果，我們真的把地球媽媽破壞得體無完膚、資源枯竭，我們又該何去何從呢？從現(xiàn)在起讓我們手拉手，共同創(chuàng)造一個(gè)更加美麗可愛的地球吧！

　　我喜歡這幅漫畫，這是因?yàn)樗�教育了全世界的人們，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)平衡，保護(hù)我們共同的母親——地球。

　　小柳樹的父母為它風(fēng)雨的襲擊和陽(yáng)光的炙烤，按常理說這棵小柳樹應(yīng)該是又粗又壯，可恰恰相反，這棵小柳樹卻又黃又弱，身材纖細(xì)，一副有氣無力、風(fēng)吹既倒的樣子，這是為什么呢？

　　記得那是一個(gè)星期天傍晚，我獨(dú)自一人漫步在公園，突然看見幾個(gè)特別明顯的人：一個(gè)六七歲的小男孩由媽媽抱著、奶奶哄著、爺爺拿零食逗著、前面還有爸爸開路，真可謂是眾星捧月、前呼后擁。但是小男孩還是哇哇大哭，他們走到轉(zhuǎn)椅旁，爺爺用不能再溫柔的語(yǔ)氣說：“寶貝，玩轉(zhuǎn)椅嗎？”小男孩嘟著嘴，揮動(dòng)著手。奶奶說：“小寶貝，爬軟梯嗎？很好玩的哦！”“小皇帝”的頭向上仰著，然后閉上眼，摟住媽媽的脖子，擺動(dòng)著身子，說：“不嘛，不嘛。”……

　　看到這，我心里就像有一個(gè)東西卡住似的。我又想到了那棵小柳樹，這個(gè)小男孩不就像那棵小柳樹嗎？他不就是溫室里的鮮花嗎？他沒有經(jīng)歷過生活的磨練，不知道生活的艱辛，沒有受過鍛煉就永遠(yuǎn)不具備堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種溺愛只會(huì)使他越來越懦弱。

　　我呆呆的站在那，笑了，這小不是甜的、不是美的，而是苦的、澀的。

漫畫的啟示五年級(jí)作文12

　　俗話說：“大樹底下好乘涼。”赤日炎炎的夏天，坐在枝繁葉茂的大樹下乘涼，是多么舒服、愜意的事啊！

　　可前提是樹要長(zhǎng)到枝繁葉茂才能乘涼。你見過在剛剛種下的小樹旁什么也不做只等著乘涼的人嗎？什么？沒見過？那么，你看一下這幅漫畫吧。

　　畫面中央是一株只發(fā)出少量新葉的小樹，小樹旁一位勤勞的叔叔挽著衣袖，手拿噴壺正要給小樹澆水。另

　　一位戴著眼鏡的男子蜷著腿坐在小樹“你干什么？”

　　下，一副悠閑自得的樣子。拿著噴壺“等著乘涼。”

　　的叔叔問：“你干什么？”“等著乘涼。”煎著眼鏡的男子太言不慚地回答。

　　看了這幅漫畫，你是不是很想笑？

　　要想“綠樹成蔭”，靠空想，靠等待，怎么能行？天下沒有免費(fèi)的午餐，要想收獲陰涼，就要付出汗水。這是亙古不變的真理。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有沒有這樣的“空想家”呢？答案當(dāng)然是“有”。比如，有的同學(xué)喊著口號(hào)：我要考上名牌大學(xué)。可是一習(xí)他就叫苦喊累，課堂上常常昏昏大睡，回家寫作業(yè)也偷工料。長(zhǎng)此以往，他就會(huì)離夢(mèng)想越來越遠(yuǎn)。有了理想，就要為難想而努力拼搏，腳踏實(shí)地地去做。成功的`花朵是用汗水澆出來的。空想家”注定是一個(gè)失敗者，不是因?yàn)樗�缺乏智慧，不是因一為他缺乏能力，也不是因�(yàn)樗�缺乏運(yùn)氣，而是因?yàn)樗�缺乏嘗試改變的決心和動(dòng)手實(shí)踐的能力。如果你以前是一個(gè)“空想家”，不要緊，你現(xiàn)在改變還來得及，只要努友去做，不怕吃黃，不懼艱辛，以后你的人生就會(huì)綠樹成蔭。

　　我們這個(gè)社會(huì)需要的是腳踏實(shí)地的人，坐享其成的“空想家”只會(huì)被人嗤之以鼻，當(dāng)成笑料罷了。”

漫畫的啟示五年級(jí)作文13

　　今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫。看完之后我深有感觸。

　　只見在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚在載歌載舞，十分開心，他們還在說著話：“感謝人類給我們帶來的景點(diǎn)”再仔細(xì)一看，只見海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點(diǎn)。為什么那些在沙漠深處的東西會(huì)出現(xiàn)在海底呢?為什么鯊魚說是人類給它們帶去的呢?究竟發(fā)生了什么?為什么人類要把沙漠沉入海底呢?這些問題都令我十分不解，但查閱相關(guān)資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環(huán)境，否則，地球終將會(huì)被海水淹沒。

　　現(xiàn)在人們對(duì)自然的破壞，已經(jīng)十分嚴(yán)重了，但還有些人不以為然。不說別的，隨著科技的發(fā)展，很多人開上了小汽車，而在汽車數(shù)量上升的同時(shí)，它們排出的尾氣也越來越多。人們對(duì)空調(diào)的大量使用，使空調(diào)排出的有害氣體將臭氧層弄了個(gè)大洞，紫外線開始毫無顧忌地照射在地球上。地球表面的.溫度急劇升高，使冰川開始大量地融化，海平面開始持續(xù)上升，陸地的面積也在持續(xù)地減少，很多生命都被淹沒了。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的企鵝和北極的北極熊都開始因?yàn)闇囟忍�高難以生活，幾乎每分鐘數(shù)量都在減少。很多生命也瀕臨滅絕，生態(tài)不再平衡。

　　其實(shí)這些都是能夠避免的，只要人們少開私家車，環(huán)保出行，少砍伐樹林，少使用空調(diào)，這個(gè)地球就能夠被挽救，很多生命就能夠“復(fù)活”。為了大家美好的生活，為了各種形態(tài)的生命，為了地球不被毀于一旦。請(qǐng)大家一起行動(dòng)起來吧，從現(xiàn)在起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

漫畫的啟示五年級(jí)作文14

　　今天上課時(shí)，王老師給我們看了一幅，非常有意思。

　　漫畫講的是兩只身高、大小、輕重都一樣的小狗，有一天他們?nèi)フ展�哈鏡。一只小狗照了凸面鏡，發(fā)現(xiàn)自己非常高大強(qiáng)壯，另外一只小狗照了凹面鏡，發(fā)現(xiàn)自己非常矮小瘦弱。有一次，兩只狗再次相遇，“強(qiáng)壯”的狗趾高氣揚(yáng)，下巴都要快抬到天上去了；而那只“瘦弱”的狗卻垂頭喪氣，沒精打采。

　　那只照了凸面鏡的小狗看到自己高大強(qiáng)壯的身體后，覺得自己與生俱來比別人厲害，在這種自我暗示下它變得越來越自信。而那只在凹面鏡中看到自己“瘦弱”形象的小狗則受到不小的打擊，覺得自己處處不如別人，變得越來越自卑。

　　在中的我，也是一樣。當(dāng)我取得一些好的成績(jī)時(shí)，受到了老師的表?yè)P(yáng)，的肯定，的贊許，我就像照了凸面鏡的小狗一樣，頓時(shí)充滿了自信，也會(huì)出現(xiàn)一些自滿，仿佛此刻自己就是上最厲害的人。但當(dāng)我犯了錯(cuò)誤受到時(shí)，我就像照了凹面鏡的小狗一樣，瞬間像泄了氣的皮球，受到了沉重的打擊，有時(shí)候我連續(xù)好幾天都垂頭喪氣，沒精打采。

　　生活學(xué)習(xí)中，我還是那個(gè)我，變化的是像凹凸透鏡般的'評(píng)價(jià)。一個(gè)小小的評(píng)價(jià)就了內(nèi)心中自我的認(rèn)可。所以我們要以正確的眼光看待自己，更不要做那個(gè)“哈哈鏡”，隨意片面地評(píng)價(jià)別人。

漫畫的啟示五年級(jí)作文15

　　今天，我看到了一幅漫畫，它讓我深有感觸，不僅讓我明白了做事不能過分依賴他人，還讓我更加深刻地懂得了人要獨(dú)立思考。

　　漫畫中，一名小男孩正向電腦跑去。他急得抓耳撓腮，嘴里還不停地念叨著：“又一道作業(yè)題不會(huì)做了。”他馬不停蹄地搜著答案。一道題搞懂了，卻又有一題不會(huì)做了。他一遍遍地在電腦和書桌前穿梭著。不知不覺，地上已經(jīng)有了一串串深深的腳印。

　　生活中，有許多像這位小男孩一樣的人。隨著科技的迅速發(fā)展，各種搜題軟件相繼問世。這些軟件不僅搜題速度快，還有大量解析視頻。從網(wǎng)上搜題，雖然遠(yuǎn)比自己思考快捷得多，但會(huì)使我們產(chǎn)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的'依賴。當(dāng)我們從原本認(rèn)真看解析變成了直接抄答案時(shí)，網(wǎng)絡(luò)一方面大大提高了我們的做題效率，但另一方面又使我們失去了主動(dòng)思考的能力。猶記得我小的時(shí)候，遇到難題時(shí)就像泄了氣的皮球一樣，十分氣餒，心想：“不做了吧！再努力也成功不了。”我就像漫畫中小男孩一樣，不斷向爸爸媽媽尋求幫助，才攻克了一個(gè)個(gè)難題。但久而久之，我發(fā)現(xiàn)，由于自己聽講解時(shí)心不在焉，爸爸媽媽教我的題還是不太會(huì)做。后來，我懂得了做題要獨(dú)立思考，不能過分依賴他人，否則會(huì)失去獨(dú)立思考的能力。

　　總而言之，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主思考，不要過度依賴網(wǎng)絡(luò)和他人。當(dāng)面對(duì)生活的困難和挫折時(shí)，我們要盡可能獨(dú)立解決，這樣才能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中越挫越勇，“更上一層樓”。

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