努力的作文(合集8篇)

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的努力的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　在漫長的人生道路上，我嘗到過失敗的心酸，成功的喜悅。然而，這些事情多的像天空上的星星。今天，我摘下一顆最亮的星星與大家分享。

　　那是我九歲的時候，我獨自在家看書，忽然，傳來“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的電話聲。我接起電話：“可心，這幾天你快準備準備，過幾天你就要參加舞蹈比賽了了！”聽到這個消息，我開心的蹦了起來！馬上放下電話，一切煩惱都隨之而去。

　　為了能拿到一個好成績，我每天都站在鏡子面前練習動作，由于心太急，所以差一點沒把腰給閃了。當時，我一屁股坐在地板上，險些眼淚都掉下來了。我心里想：好不容易有一次這樣的`好機會，你不能就這樣把它扔掉，你不可以！隨著，我慢慢的爬起來，休息了一會兒，又繼續練了起來……

　　離比賽時間按越來越近了，然而，我也越來越刻苦了。我仔細的數著：五天，四天，三天，兩天，一天……

　　終于，嚴格的比賽到來了，我看到成千的觀眾，心理像有一塊沉重的石頭壓的我喘不過起來，我盡可能的安慰自己：這么多天的努力，成果都凝在這里了，加油！放松。

　　隨著主持人的一句：“下面有請勾可心帶來舞蹈XXX。”我帶著微笑走向舞臺，跟著音樂的節奏，我輕輕松松的跳完了舞蹈。真是太棒了！不管怎樣，心里的這塊石頭終于可以落下來了。

　　我靜靜的坐在后面，等待著結果，時間一分一秒的過去，我的心也在撲咚撲咚的挑，隨著主持人的一句：“下面宣布比賽結果。”我猛的一下站起來，閉著眼睛，沒想到主持說了一句：“第二名——勾可心！”我聽自己的名字，開心的跳起來，站在領獎臺上，看著鮮紅的榮譽證書和精致的獎杯，我笑了……

　　我的努力沒有白費，世上無難事，只怕有心人，加油！那一次，我用自己的的拼搏和努力，終于獲獎了。

努力的作文 篇2

　　一輪明月升起來了，像一盞燈是那樣亮那樣圓。我趴在桌子上被一道題給難住了！我怎么想？就是解不開，想求媽媽幫忙可是媽媽不在，想找妹妹幫忙妹妹也不在。

　　這時，我仿佛看見我身邊的天使和惡魔，天使激勵著讓我想想，惡魔反而讓我搜？在這么重要的決定下，我不知道怎么辦？我覺得天使，說的對不論遇到什么困難，就應該自己解決！于是我自己想啊！想啊……不知過了多久，我發現自己睡著了像一只正在熟睡的豬！于是我又在想這個題，但是我所有的.方案都試過了，但還是覺得不行！心情也跟著開始煩躁起來，這時我腦子里浮現了一幅畫面！啊，原來是上次登山，那次我們全家去登山，可是我爬到半路就走不動了，就想放棄這時妹妹鼓勵著，讓我前進！就這樣一點一滴……就像學習知識一樣一點一滴的寫，總會到達頂峰。爬山也一樣，只要一點一點的爬，總會爬到山頂！過了不知多久，我到達了山頂，我沒想到通過在自己的努力下，竟然爬上了山頂。這時我的頭上都是汗！但是我覺得山里的風景很不錯，山上有花，花上有蝴蝶蝴！蝶翩翩起舞，好看極了！我看呆了，真想多留一會兒？

　　而面前擺著兩個答案，第一個是放棄，第二個是繼續，而我選擇了繼續，因為我覺得努力才能讓自己變得更強大！

　　終于在我的努力下，解開了這道題，當時我覺得心情就像小鳥從籠子里飛出來一樣那樣開心，那樣快樂！

　　原來努力不是我想象的那么難，我以后還要努力！

努力的作文 篇3

　　努力可以使人進步，努力可以使人學到更多的知識……今天，我讀了《我盡了最大的努力》之后，深有感觸。

　　這篇文章主要講了：作者“我”分別寫了三件事:

　　1、上高中的.最后一年，幾個同學讓我去當學生會主席，我不去，后來，在父親的鼓勵下，和在堂兄弟姐妹的幫助下，成功競選了學生更會主席；

　　2、高中的時候，“我”認為父母一無所知；

　　3、“我”16歲那年，有一次迷上了橋牌游戲，導致成績下滑。后來聽了爸爸的話，我的成績又回去了。

　　我讀了之后，有很深的感悟。在生活中，我們之中確實很少有人做到這樣。我們一定要做到——努力，努力，再努力。

　　我也看見過這樣一個場景。一條魚，被一個人捉回家。突然，那條魚從水里跳了出來，那人去撿，可怎么也抓不住，我也去抓，突然，那條魚跳了三尺高，重重的摔到地上，死了……我很敬佩他求生的努力。

　　我們要努力學習啊！

努力的作文 篇4

　　弄不懂的一件事使我努力

　　這學期我要加油了，好好學習，天天向上。我要拼了，要爭取考上610（對于有的人來說，可能會很簡單，但我不一樣，請見諒），其次呢，是每天都開開心心的'！還有一件事我不明白——

　　以前，偶有一個好朋友，名叫蔡澤星，我以前經常和他玩。

　　有一次......

　　他到我家來找我，

　　“澤君，你能玩嗎？”

　　“可以啊，你干嘛？”（我明知故問）

　　“出去玩啊！順便陪我去買東西。”

　　“好，走啊。”

　　路上，我看見了我的另一個同學——林貴銘。“林貴銘，要不要和我們一起去買東西啊？”蔡澤星說著。

　　“對……”我還沒說完就被林貴銘打斷了。

　　“好啊!”

　　突然，我肚子很疼，便告訴他們我先回來了。哪知他們卻諷刺我：“切，沒種去了吧！”

　　“我。”我剛想辯解肚子就又痛了起來。沒辦法，只好任他們說，自己先回來了。

　　一會兒之后，我大便完了，就去我的另一個同學家跟他玩。玩著玩著，蔡澤星他們從門口經過。看見了我，就說：“來到吳銘睿家大便！”我也百口莫認，可他們就是不聽，說著說著，我不知不覺地火大了。也不理他們了。

　　事隔多年，蔡澤星變了，他變乖了，他也變厲害了，這次期考，他考了班里的前17名而我就只考了560分，在班了第40多名期末考他考了班里的前20名，而我……

　　昨天，我本不知道他的變化，是媽媽把他的故事講給我聽。我聽了，第一次為別人在學習上流下了眼淚。而且，他還是多年前我那個不共戴天的“仇人”。我很慚愧。為什么他都能變而我卻沒變。

　　現在，我決定要跟他比下去，而且要比贏他！我會努力的！澤君，加油！要相信自己呀！

努力的作文 篇5

　　芙蕖，蓮花別稱。

　　春盡，夜深沉。當黑夜伴隨著潮霧降臨，在濃得化不開的霧靄深處，依然有月光如眸，細看，更有一燈如豆，凝眺遠方。

　　那日去看了看表姐，其實只是坐在她書桌旁邊的一張木椅上，看著她不停息地進行枯燥的復習和刷題，只偶爾抬頭跟我扯幾句。今日瞧見她這模樣，我還有些心疼。

　　一個月后的高考對于每一個面臨它的人來說是一種幸運，是一種挑戰亦或機遇，每一個考生們的心情也因是欣喜而又無措的吧。只剩下一個月了，我是個身處局外之人，但此刻都被這緊張氛圍給壓得悶，不得不佩服起表姐的毅力來。

　　我趴在書桌上，歪著頭，就這么看著深思中的表姐。以前并未認真看過表姐的容貌，那大概在人潮熙攘中屬于不惹眼的一類吧，像一朵芙蕖，平常并不引人注目。而直到那日，我才改變了我的'“小屁孩式”看法。

　　瑩白的日光燈映照著一張柔和的臉，表姐專注的神情使她在我心中愈發耀眼，她眼里仿佛墜著星河，熠熠發光，卻又深沉冷峻。那一片片題海于她而言，似乎只是一些將死的小兵，但也經常有她眉頭緊鎖的時候。認真起來的表姐真的很美很美，連眼前那片夏日里光華灼灼的芍藥，與她相比都顯得遜色。

　　表姐跟我提起過她心儀的大學，是浙大，也表示定會為之一搏。她說了，難得的是她也做了，而她的努力，每一個人都有目共睹。表姐并不算天資聰穎，但好在她會努力，且堅持。像表姐一樣為夢想而奮力的女孩子，簡直是人間寶藏！

　　其實說實話，在那段時間表姐幾乎都是灰頭土臉的，也許是時間都用來努力了吧，就沒有太多時間去注重個人形象了。因為對她的仰慕和欣賞，我在看向她時目光也自帶濾鏡，我看著星星隱晦，墮入寂寞島嶼，看著太陽錯暗，沒進宇宙深淵，我看著她，此時世間萬物都灰暗，只有她熠熠閃光。真似一朵芙蕖，她的美只給懂她的人看。

　　落日帶煙生碧霧，斷霞映水散紅光。在那個黃昏，我永遠記得表姐手捧錄取通知書，悄然落淚的樣子……那一刻，她的笑臉真的好美，她黑湛湛的眼里倒映著天空中的霞光，美好得不可方物。

　　斜斜的夕陽透過玻璃窗，落在她長長的睫毛上，那睫毛被染成了金色，在眼底投下深深的陰影。此時的她，容貌自成一景，俊顏不帶波瀾；周身的氣質都深邃寧靜，像不起風的秋夜。

　　高考前的那一段時間，我看著都覺得累，但是能為一件事拼盡全力，真的很棒。其實從來不是想讓你把一次考試當成人生的賭注，只是想讓你在足夠年輕的時候，體會一次全力以赴。

　　姑娘，你努力的樣子也許很狼狽，但你為夢想而拼盡全力的樣子，真的很美。加油吧，星空不問趕路人，歲月不負有心人，往后余生，你會越來越好！

努力的作文 篇6

　　當今社會物欲橫流，人們努力追求物質財富，年輕力壯的都出去打工，一家人聚少離多，剩下老年人獨守空巢，獨自沉默的生活。

　　——題記

　　時光易逝，青春幾何，日升日落，春去秋來，花開花落。這世上的萬事萬物變化得太快，許多人練得一口伶牙俐齒，巧舌如簧，而她——我的奶奶卻是這樣一個沉默的人。奶奶獨自居住在湖南，而我們一家人卻生活在四川，四川到湖南路途遙遠，加之爸爸媽媽工作太忙，我們已經有兩年沒有回去過了，真不知道她是怎樣度過這兩年的，也許變得更沉默了吧。

　　記得初見她時，那還是兩年前我們一家人回家過年的時候，當我們一家人回到家時，她看見我們，顯得張皇失措，眼里閃爍著激動，緊緊地握著我的手，那種從不曾有過的陌生的冰冷與粗糙使我猛然一驚，和她之間的隔膜似乎被打破了，我茫然不知所措地看著她的手，那手骨節分明，倉皇而瘦弱，指間是一道一道的繭，很是粗糙，咯的我手生痛，手背是一道一道的傷痕，我驚慌的.把手抽出來，離得遠遠的，而自始至終，她只叫了一聲爸爸的乳名，就再也沒有說過話了。

　　屋子里看起來簡陋而整潔，里面飄蕩著一種年老的味道，墻上古老的掛鐘，鐘擺輕輕的搖晃著，發出一種沉悶的聲音，在屋子里回蕩著。一張床，一臺黑白電視機就是她的全部。

　　吃過飯后，她開始講述她的生活，伴著輕輕地抽泣。慢慢的，我的喉頭也開始哽咽，盡管我聽不懂她在說什么，可我卻知道，她很孤獨。

　　清晨起來，她坐在臺階上，背影是那么的蒼老。陽光中飄著塵埃，灑在她滿頭的白發上，碎成一片溫暖，那銀白的發絲隨風飄蕩，在陽光下幾乎透明。我輕輕的問她：“冷不冷？”她茫然地望著我，紅紅的眼睛布滿血絲。我將她緊緊地抱住，眼淚奪眶而出，她望著我，嘴角微微上揚，哭著笑了……

　　時光啊！你慢點吧，我們欠她太多的陪伴。我努力讀懂她的沉默，才發現沉默的背后是滿滿的孤獨。

努力的作文 篇7

　　一個春暖花開，萬物復蘇。到處生機勃勃，清翠欲滴。一隊父子大踏步向大樹邊走來。這一位大大腹便便十分糊涂的父親，他讓兒子站在小樹前量身高，在兒子的頭頂釘上一顆螺絲釘，心里盤算著來年量身高是，對比兒子長高了多少。

　　春去秋來，彈指之間。一年便匆匆流逝，夏天小樹長出綠葉，秋天更加挺拔，第二年春天。這已是一年之后了，父親讓兒子站在小樹前，本以為兒子能長高的父親大吃一驚，兒子變矮了！

　　做為一個兒童正是茁壯成長之際，難道他兒子與眾不同嗎？事實上不是這樣的，他的兒子是長高了，錯就錯在他父親的行為跟刻舟求劍的人一樣。小樹像人一樣會生長的，而植物的生長速度往往比人更快，一年之后的對比其實是樹與人生長的.對比。像人與樹的錯誤在現實生活中，是時有發生的，只是錯誤時不容易發現。

　　我們人類有時對某一事物為何有這樣讓人啼笑皆非的事情發生呢？主要是因為當事人對某一物品的認識了解不夠具體，不夠全面，才會導致這種事情時有發生為了少犯這一類錯誤沒有捷徑，只有一種人人皆知，但實踐難的方法——不斷學習。只有對事物有了一個全面的認識，我們才能不犯錯誤。

　　人們像漫畫中的低級錯誤可能不會犯，但是較高級的錯誤，正是因為低級錯誤而累積成山的。在人們心中一些低級錯誤的不在意，也會為你之后的犯錯創造了最溫暖的搖籃。

　　只有努力學習，虛心改正，才能減少錯誤的發生與隨之而來的疑惑！

努力的作文 篇8

　　近日，亞投行臨時秘書長金立群女兒金刻羽成為話題人物——她被貼上的標簽是“出身比你好，比你聰明，還比你努力”，這樣的學霸足以讓絕大多數人感到不知如何自處，甚至感到難受。如何看待這種現象？

　　出身好的學霸確實令人佩服，但不能否認“出身好”往往是其成為學霸的原因。

　　引發話題的文章，是這樣介紹金刻羽的：“精通英文、法文、西班牙文和意大利文；熱愛文學和藝術，鋼琴和單簧管技藝都達到了專業級水平；她僅用兩年時間就完成了哈佛所有的本科課程；25歲拿到了哈佛經濟學的博士學位……83年的她現在是倫敦政治經濟學院最年輕的宏觀經濟學教授；而她的父親，就是前財政部副部長、前中金公司董事長、現亞投行掌門人——金立群。”

　　文章還刻意強調了金立群對女兒帶來的影響：“得益于父親濃厚的文藝情結和家中良好的英語教育，刻羽還在人大附中念初中時就通讀莎士比亞原著，隨后又到了紐約的哈瑞斯曼高中繼續學業。刻羽同班的14位小伙伴有12位拿到了哈佛的錄取，剩下兩位分別接到了斯坦福和普林斯頓的通知，刻羽當年以哈瑞斯曼高中總分第一的成績畢業，赴哈佛求學。”

　　且不論上述介紹是否溢美之詞，僅從“哈佛”、“最年輕教授”等硬指標來看，金刻羽所取得的成就，按社會一般認知，足以“秒殺”99.9%的人。于是，很多人不免會產生類似這樣的看法，“出身這么好的人，根本不需要努力就可以過得很好，但她卻如此努力取得這樣的成就，實在是讓我羞愧”。形成這種認知的部分原因，是因為與那些人們熟知的官二代、富二代的二世祖形象相比，金刻羽實在是差別太大，所以很多人下意識也不會把金刻羽的成功歸結到其家庭背景本身。

　　這種認識當然是有偏差的。父母教育程度較高且較為富裕的家庭，要求子女接受較高的教育，并以關注孩子學習、給孩子更多的鼓勵、舍得為孩子在教育上投入等形式表現出來，這本是常態才對。當然也有很多情況是溺愛過度，子女不爭氣——如李雙江家一樣。這種情況由于更具有話題性，使人們往往忽略了，像金立群培養出金刻羽這樣的例子，可能才是多數。一個證據是，每年夏天，從中國涌入美國體驗美國生活和文化的中國學生，已經超過10萬人，其中一些學生只有10歲。他們的志向絕大多數都是進入美國最好的學校，事實上很多人成功了，像金刻羽的母校人大附中，早已是知名的“留美預備學校”。而這些人的父母，大多數都是較為富裕的高級知識分子。

　　這種家庭出身與子女成功的相關性合理嗎？很大程度上當然是合理的。但也有人一陣見血地指出了這里的不合理之處，豆瓣知名網友翕如在一篇文章中寫到，“那些看似不夠成功的人，缺的不是同等的聰明努力，而是當他們付出同等（甚至更多的）聰明努力時，其中一部分，是需要被用來‘克服’出身的”。這樣的注腳隨處可以找到，例如，家庭出身一般的.學生，在“視野”、“見識”上與家庭背景優越的學生往往就不具有可比性，有網友如此描述這樣的差異——

　　“同樣是985、211大學，我還有很多普通家庭的同學根本不知道除了好好學習之外，該向什么方向努力，未來會有怎樣的可能。我們很乖的把時間都浪費在自習室了，最后最好的算是保送本校研究生。但是身邊有高知家庭出身的同學，自入校就努力參與學生會、通訊社、競班干，寫論文，參與交換生活動，最終走的比我們都遠很多。我們曾經以為上大學就是在同一起跑線了，但是不是，就像是健身，你自己蠻練和身邊有教練指導效果是天差地別的。”

　　這種天差地別合理嗎？高知家庭、富裕家庭更懂得如何教育子女、為子女教育傾注更多，這可以說是理所當然的，誰不希望自己的子女出人頭地，過得比其他人要好呢？除非要取消家庭，否則這種差別是必然存在。也許有人會羨慕柏拉圖筆下的哲人王國度，由國家來撫養教育每一個嬰兒，但那很顯然只是個烏托邦。

　　然而，必須指出的是，家庭背景造成人與人的差別，這個原因合情合理，不能說明這個結果就合情合理——很顯然，這會導致階層固化，讓富人形成富裕的循環，窮人形成窮困的循環——因為他們連用知識來打破差別都做不到。這顯然會破壞一個社會的活力，并導致種種社會問題。所以，很多國家在教育政策方面的基本理念都是——“不讓一個孩子掉隊”、“讓孩子在同一個起跑線上”，這里說的教育平