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小鳥的聲音作文三年級（精選16篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的小鳥的聲音作文三年級，希望能夠幫助到大家。
小鳥的聲音作文三年級 1
晚上，妮妮畫了一幅畫，上面畫著一只漂亮的小鳥，它全身金黃色，只有肚子是深藍色的，大圓溜溜的眼睛，暗紫色的小尖嘴兒，淡粉色的前爪，可愛極了。她給小鳥取了個名字叫娜比。
妮妮睡著了。晚上，畫上星光一閃，小鳥活了，旁邊的畫筆工具十分詫異：娜比，您好，你怎么活了？你去哪里？娜比說：我想去協(xié)助有艱難的`人。說著嚶嚶地叫著，飛出了對話框。
清晨，娜比突然聽到北部有些人很弱地叫：救人―響聲不大、不大，娜比忙飛往北部的菜園，但見白菜被小蟲子咬了許多洞，她馬上飛上去把小蟲子解決了，感謝你！白菜說。小羊被粗草藤絆來到，站不起來了。娜比花了很大的力氣啄掉粗草藤，救了小羊。小羊說：謝謝你不用客氣。娜比謙遜地說。
娜比飛走，她又去幫助他人了。夜里，白菜和小羊望著黑暗的天上，已經(jīng)想念著娜比。
小鳥的聲音作文三年級 2
我希望聽見鳥叫聲，因為實在太久沒有聽見那種幸福、輕松的旋律了。但是東莞的松山湖卻一年四季充滿小鳥的叫，到處充滿著勃勃生機。
當你走進松山湖，你的眼睛里全是樹的影子，小鳥在上頭高興的生活著，無憂無慮“啾啾”這是小鳥的叫聲，“和諧，美滿的家園是多么的重要嗎？你知道嗎，擁有一個不受獵人追逐的環(huán)境下生活又有多么的高興自由嗎？”
我聽過小鳥的叫聲后，我仿佛看見了——獵人兇狠的眼光正在烈日炎炎的天氣下用他們沾滿血腥的槍對準著小鳥們，充滿了恐怖；我還看見了——小鳥好不容易才安好了家，又被這自私的人類伐去；我更看見了——因人們不保護環(huán)境，強烈的紫外線會透過稀薄的.臭氧層烤焦它們美麗的羽毛。
“嘰嘰”小鳥又叫了，他在說“如果悲劇再次重現(xiàn)，我們的悲劇就將是你們明天的下場！”
你看，一只小鳥都能機靈的知到，傷害大自然的元兇是人類，你知道嗎，傷害小動物的元兇是人類，而作為元兇的我們自己是不是要醒悟，不再讓小動物們再嘲笑我們呢？
我希望聽見小鳥的叫聲，是愉快的、輕松的叫聲，讓我們知道，小鳥已經(jīng)原諒我們了
小鳥的聲音作文三年級 3
一天，小明在街上玩耍，忽然天上有一只可愛的不鳥飛了下來，停在小明的.不遠處。它有一雙水汪汪的大眼睛，一身金黃色的羽毛，一張紅彤彤的小嘴。小明覺得這只小鳥學滿可愛的，就躡手躡腳地走向它，靠近時一下子撲了上去，抓住了它，小鳥嘰嘰喳喳地叫著好象在求救。
在回家的路上，小鳥用力地拍打著翅膀，小明得意洋洋地說：“嘿嘿，今天運氣太好了！”
回到家后，小明給小鳥喂食，可是，怎么哄小鳥也不吃，忽然，小鳥眼里淚小汪汪，小明想：是不是小鳥想家了？小明又看見窗外有一個標語牌“愛護動物，人人有責”，小明想：對呀，小鳥也是動物，我應該保護它，而不是把小鳥象犯人一樣關在這里。想完，小明就把小鳥放了。小鳥在天空中飛來飛去，好象在感謝小明呢！
以后，小明看見別人捉小動物，不再湊上去看熱鬧，而是去說：“愛護動物，人人有責。”
小鳥的聲音作文三年級 4
星期五下午，放學后我到回家中，我到奶奶屋時，看見了兩只漂亮的小鳥在防護欄上。
小鳥那似綢緞般光滑，美麗的羽毛吸引了我。我情不自禁地與小鳥“對話”，“嘰嘰……啾啾我便用嘴吹起了鳥叫聲，鳥兒等我吹完后，便嘰嘰喳喳的叫起來，待它叫完后，我有輕輕吹了幾聲，小鳥叫的更大聲了。
但是，這次卻有所不同。當我吹起布谷鳥的叫聲：“布谷，布谷，布谷，布谷”。那兩只小鳥同我一起叫了起來，一邊叫，一邊四處張望，好像在尋找著春天。我有吹出了高矮不同的音兒，頓時陽臺上便得熱鬧起來，到處是鳥影兒。
兩只小鳥撲閃著翅膀，一邊歡叫著，一邊蹦來跳去。我高興極了。便繼續(xù)學著各種鳥叫，一只，兩只，又有幾只鳥飛來，鳥兒一邊歡叫著，一邊撲騰著美麗的.翅膀，朝陽太飛來，這下就更熱鬧了。這邊剛停，那邊又起。如此反復，好像在進行一場歌詠比賽。這時我也樂得不行了！便情不自禁的吹出了優(yōu)美動聽的歌曲，小鳥一邊聽一邊翹其它的尾巴，好像在說：“真棒！你吹的真好聽……”這時，傳來一陣腳步聲，鳥兒們一下子飛走了，只留下一串串婉悠揚的鳥叫聲……
小鳥與我同歡樂，與我同歌唱，可真有意思，可真好玩兒哪！
小鳥的聲音作文三年級 5
現(xiàn)在突然想起，已有一段時間沒有聽到鳥的聲音了。
聽聲音的話，那似乎是八哥的叫聲，正當我在想這些的時候，第二聲已然接踵而至，聲音依舊是那么響亮，一聲又一聲，不斷地沖刷著我的倦意，讓我徹底清醒過來。
受到這聲音的感染，我也就順勢去樓下跑步，在一路上，我的耳畔仿佛都回蕩著那鳥鳴聲，那聲音似乎有些不知名的魔力，讓我一次又一次地充滿了力量，充滿了向前的動力，充滿了一往無前的動力。
回想起來，那鳥鳴聲竟是那么美好，那一聲聲的鳴叫，不急不慢，間隔恰當，仿佛那就是大自然智慧的結(jié)晶，鳥兒那么早，便開始鳴叫，可我們卻仍在睡夢中，難道說人還不如鳥嗎？
或許，鳥鳴聲所傳達的是一種對新的'一天的向往，對生機勃勃的渴望，這或許便是鳥兒想要的，可是，這種鳥兒都有的向往，一些人卻沒有，這是多么深刻的諷刺啊！
鳥聲幽幽，蕩滌著人心，這或許就是大自然力量的體現(xiàn)吧！
小鳥的聲音作文三年級 6
我特別喜歡鳥兒的聲音，因為它們的聲音來自大自然，是那么動聽、那么歡快。小鳥里面聲音最動聽的就是百靈鳥了，它的聲音是那么地婉轉(zhuǎn)美妙。
百靈鳥簡直可以稱為“激情歌手”。它能唱著歌凌空直上，直插云霄，在幾十米以上的天空懸飛著停留。歌聲停下，又驟然地垂直下落，等到快接近地面時再向上飛起，又重新展開歌喉唱起來。
百靈鳥還能模仿其它動物的鳴叫。它不僅會學燕子、麻雀、畫眉等鳥兒的叫聲，還會學母雞的“咯咯”聲、貓的.“喵喵”聲……
我最喜歡百靈鳥的叫聲，它快樂的聲音像翩翩起舞的蝴蝶一樣給人們帶來愉悅。它的聲音讓我想到：看起來一只小小的鳥兒，能勇敢地振翅飛入云霄唱歌！它的聲音美妙的好像從來沒有煩惱。
小鳥的聲音作文三年級 7
大自然有許許多多的聲音。有清脆的鳥鳴聲，呼呼的風聲，還有沙沙的雨聲，我喜歡的聲音，就是清脆的鳥鳴聲。
早晨，當我還賴在床上睡懶覺時，麻雀已經(jīng)在窗沿上嘰嘰喳喳地唱起了歌，我連忙穿好衣服，來到陽臺。我看見窗外一棵茂密的大樹上，三五成群的麻雀，正在嘰嘰喳喳，鬧哄哄的，其中一只麻雀好像是老師，其它的都是學生，圍在老師身邊好像在上課似的。看著他們很快樂的樣子，我也忘記了瞌睡，感覺非常開心。
除了清脆的鳥鳴聲，我還喜歡沙沙的下雨聲。放學了，我打著一把小花傘，走在放學回家的`路上，春天的小雨沙沙的下著。小雨落在小草上，小草抖了抖身子長得更高了，小雨落在花骨朵兒上，花兒張開了笑臉，小雨落在小芽上，小芽長出了嫩葉。
大自然的聲音有許許多多，它們像一只只快樂的音符，把我們的生活變得更美好。
小鳥的聲音作文三年級 8
鳥兒歌唱得很美。他們是大自然的歌手。
草原因為云雀的高聲歌唱而生機勃勃；沉睡的森林在鳥兒的啁啾中醒來；活潑的'山雀部隊來到果園，嘰嘰喳喳，果園里熱鬧非凡；城市的公園和花園，也就是說，只有幾只麻雀會顯得活躍.……
東方剛剛出現(xiàn)晨光，黃鸝用委婉的聲音把人從睡夢中叫醒。它的歌聲溫柔而優(yōu)雅，像一曲醉人的輕音樂。畫眉的歌聲好聽，仿佛在說:“祝你好運！”燕子的歌聲，音調(diào)輕快流暢，音節(jié)清脆悅耳。這個人有時低聲唱歌，有時低聲耳語。春天的田野里，可以聽到清脆的“卜古——卜古”的歌聲，也就是布谷鳥在催農(nóng):“卜古，卜古快！”隨著歌聲，農(nóng)民們忙著播種。
聽著！這些美妙的歌曲，我喜歡大自然的歌手。
小鳥的聲音作文三年級 9
鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)動聽，它是大自然的歌手。
草原因為百靈鳥嘹亮的歌聲顯得生氣勃勃；沉睡的森林在群鳥的啁啾聲中蘇醒；活潑的`山雀部隊來到果園，嘰嘰喳喳，果園熱鬧了；城市的公園和花園，就是只有幾只嘰嘰喳喳的麻雀，也會顯得活躍起來……
東方剛剛露出晨光，黃鶯用婉轉(zhuǎn)的歌喉把人們從睡夢中喚醒。它的歌聲輕柔優(yōu)雅，像一曲令人陶醉的輕音樂。畫眉鳥的歌聲悅耳動聽，好像在說：“吉祥如意！”燕子的歌聲，有輕快流利的調(diào)子，有清脆甜美的音節(jié)。有時曼聲低唱，有時喁喁私語。春天的田野，可以聽到“布—谷—，布—谷”清脆的歌聲，就是杜鵑鳥在催耕：“布谷，快快布谷！”歌聲一起，農(nóng)民就忙著播種了。
聽！這些美妙的歌聲，我喜歡大自然的歌手。
小鳥的聲音作文三年級 10
星星在夜空中眨眼睛，那是因為它喜愛月亮的光輝；蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那是因為它喜愛花兒的芳香；魚兒在水中嬉戲，那是因為它喜愛大海的遼闊。而我，最喜歡聽悅耳動聽的'鳥語。
清晨，叫醒我的除了丁零零的鬧鈴聲，便是那婉轉(zhuǎn)清脆的鳥鳴。打開窗簾，樓下小花園的樹枝上，幾只可愛的云雀在枝頭歡快地跳來跳去，它們昂著頭，張著尖尖的小嘴“啾啾，啾啾啾”，尾巴也跟著喉嚨一起振動著。“唧—唧”是雛鳥在呼喚母親，委婉中帶著嬌氣；“啾啾啾”聽起來真像是歌唱家在引吭高歌；“嘰嘰喳喳”是喜鵲鳥在呼朋引伴，它們在枝頭嬉戲著，追逐著，高興得連蹦帶跳。
你聽，“兩個黃鸝鳴翠柳”；你看，“一行白鷺上青天”。周末，我喜歡去山林里聽免費的音樂會。布谷鳥“布谷，布谷”地叫著，好像在告訴我它一天的快樂；“啁啾，啁啾”，山雀們商量著哪里有好吃的蟲子；小黃鸝是出色的歌唱家，那歌聲婉轉(zhuǎn)而悠揚，樹兒不搖了，蟲兒不叫了，好像都被黃鸝鳥的歌聲迷住了。
夜幕降臨，鳥兒們紛紛歸巢，我也回到了溫暖的家。伴著裊裊余音，我進入了甜美的夢鄉(xiāng)……
小鳥的聲音作文三年級 11
清晨，太陽剛剛從東方升起，我忽然聽見有小燕子的叫聲，拉開窗簾一看，果真是幾只烏黑油亮的燕子在窗前“唧唧”地叫。我揉了揉惺忪的睡眼，發(fā)現(xiàn)其中一只燕子的小腿上系著一條紅繩，這讓我想起我曾救過的一只小燕子。
一天下午放學，我從河邊的草坪上經(jīng)過，有幾個男孩子正拿著彈弓往遠處打著玩，其中一個男孩兒不小心打到了正在低飛的燕子。燕子重重地摔在地上，男孩子被嚇 跑了。我連忙跑過去，只見小燕子渾身顫抖，翅膀流著鮮血，眼睛里流露著恐慌。我蹲下來用手捧著它，輕輕地說：“別害怕，我會保護你的。”
我小心翼翼地把小燕子捧回家，找來了一個干凈的小紙盒，里面鋪上一層柔軟的棉花，輕輕地把它放進去。接著，用棉簽蘸著清水，一點一點地給它擦著傷口。這時 的小燕子可乖了，像個聽話的孩子。我又給它噴了“好得快”，估計此時傷口可能不疼了。它用一對小眼睛深情地看著我，好像在說：“謝謝你。”
以后，我每天放學回家第一件事就是給小燕子喂食、換水，然后再看看它還有什么需要。就這樣我和小燕子成了好朋友。第四天的午后，我忽然發(fā)現(xiàn)小燕子能站起來 了。我趕緊請爺爺給小燕子編了一個鳥籠子。鳥籠子編好了，我把小燕子放了進去，它在里面跳來跳去，樣子非常可愛。
一個星期過去了，我發(fā)現(xiàn)小燕子顯得很煩躁，不停地朝著窗外叫喚。媽媽在一旁說：“它可能想媽媽了，就像你，離開媽媽久了也會想媽媽呀！讓它飛回大自然 吧！”聽了媽媽這番話，我點點頭，決定放小燕子回歸大自然。我一邊在它小腿上系紅繩，一邊安慰地說：“別著急，一會兒就可以見到媽媽了。”小燕子在我的手 心上蹦了兩下，便飛了出來，它在窗前飛了一圈、兩圈、三圈……好像在說：“謝謝你了，再見，我還會回來的。”
一個月過去了，一天早晨，我剛起床，就聽見有“唧唧”的`叫聲，那只系了紅繩的小燕子真的回來了，它在我家屋檐下筑了巢。從此我每天放學的時候都能聽見歡快的鳥叫聲。
小鳥的聲音作文三年級 12
放暑假了，一大早爺爺就叫我跟他上樓頂恢復鍛煉。剛靠近樓頂，我就驚喜地聽到一陣陣悅耳的鳥叫聲。呵！久違了，我的小鳥；久違了，我曾經(jīng)那么熟悉的鳥叫聲！
我急匆匆沖上樓頂，推開樓頂大門，發(fā)現(xiàn)我家瓜葉累累的瓜棚上有很多小鳥，它們自由自在地歡歌、跳躍，好一幅田園美景圖，引發(fā)我內(nèi)心的陣陣激動。
夏天，光臨我們這個小區(qū)的小鳥增多了，主要集中在我家樓頂，因為我家樓頂?shù)墓吓镒畲螅�有小樹、花藤，綠色植物幾乎籠罩了整個樓頂，形成了一道令人賞心悅目的靚麗風景線。今年我們在樓頂種了70多株絲瓜，50多株青瓜，30多株節(jié)瓜，還有其它蔬菜。早上青瓜花盛開，傍晚絲瓜花怒放，還間雜著朵朵節(jié)瓜花，早晚一片金黃，花香撲鼻，空氣清新。小蜜蜂也忙碌地在花蕊上辛勤釆蜜，花蝴蝶在花葉間展翅翻飛。與周邊被密密麻麻灰色建筑覆蓋著的地盤相比，這是一座綠色的小島，美麗的世界，蜂鳥們的樂園。
營造出這樣優(yōu)美的環(huán)境，都是爺爺?shù)墓凇敔敓釔劬G色，熱愛生活，非常勤勞，他不僅年年把樓頂綠化得如此美麗，而且連樓下大門口街道邊的'兩棵常綠小樹，也經(jīng)常被修剪得整整齊齊，快20年了，它們依然生機勃勃，與其他人家門口光禿禿的空地，或大小高矮不一、雜亂無章的雜樹形成了鮮明的對照，別具一格。
受爺爺?shù)挠绊懀乙膊粫r幫他忙活。樓下修剪小樹，樓頂播種、松土、澆水、施肥、收獲，都伴有我的身影。爺爺言傳身教，對我辛勤呵護，使我茁壯成長。爺爺就是我的榜樣，我要向爺爺學習，讓他的優(yōu)秀品質(zhì)在我身上開花、結(jié)果。
小鳥的聲音作文三年級 13
清晨，我推開窗門，風中含著淡淡的桂花香。我還聽到了幾聲清脆的鳥叫。
在我家門口的樹上，幾只鳥兒站在樹枝上，嘰嘰喳喳地談論著什么。我想它們一定在談論桂花開了，想一起去瞧一睢呢，或許是在討論哪兒可以找到又肥又大的蟲子……
這些鳥兒的巢散布在山林里，它們每天都會到樹上來唱歌，當它們唱歌時，許多小花小草甚至小蟲都在一旁認真地聽著美妙的歌聲。
它們也經(jīng)常去田地里覓食，尋找小蟲子和鉆出泥土的蚯蚓。當它們找到食物時，就從空中輕盈地飛下來，叼起小蟲子飛回巢里慢慢享用。當它們有了小孩子時，它們就不顧勞倦地在外捕食，喂飽孩子，真是一個盡心盡責的好家長。
在環(huán)境好時，在鳥兒村子旁的`大河上，會有一群白鷺在休息、捕魚。鳥兒們在白鷺周圍飛來飛去，好奇地打量著白鷺。白鷺也友好地跟它們交流著，與它們一起飛翔，互相嬉戲……
鳥兒的叫聲是那樣美妙、使人心情愉快。我們要和鳥兒們做好朋友，有了更多鳥叫，我們會更加快樂。
小鳥的聲音作文三年級 14
今天下午放學后，我剛剛走出學校大門，便聽到了那鳥兒婉轉(zhuǎn)的啼叫。那美妙的聲音此起彼伏有高潮也有低鳴，譜出一支交響樂曲。突然，人群的喧鬧聲和汽車的鳴笛聲打破了原有的.寂靜，鳥兒被嚇得“撲棱撲棱”的飛走了。
我想：現(xiàn)在有些地方的天空已經(jīng)不再蔚藍；鳥兒不再歌唱；花兒不再微笑……世界的每一個角落都是嘈雜的聲音，人類不加節(jié)制的濫砍伐樹木，使我們生存的環(huán)境和生命都遭到了嚴重的威脅。
是誰破壞了地球的生態(tài)環(huán)境？是人類。是誰讓蜜蜂、蝴蝶找不到回家的路？是人類。是誰使到處都是白色垃圾呢？還是人類。為什么人類辛辛苦苦創(chuàng)造出來的美好事物，現(xiàn)在又要自己破壞呢？為什么要讓這些事物成為短暫瞬間的彩虹？這一切的一切又是為什么呢？
我想說：“讓我們的行動來證實我們愛自己的家園。讓天空更加蔚藍，讓鳥兒再次歡唱，讓花兒為我們美妙的家園而微笑……
小鳥的聲音作文三年級 15
朋友們，你們有沒有認真聽鳥鳴？每只鳥在不同場合發(fā)出的聲音都很有趣。或快樂，或悲傷，或快樂，或痛苦。讓我們一起聽鳥兒歌唱吧！
快看！那只黃鸝在樹枝上快樂地跳來跳去。聽著！它唱著甜美的歌，歌曲開始感傷憂郁。突然，凄惻朦朧的歌聲變成了歡快的曲調(diào)，像叮叮當當?shù)娜粯觾A瀉而出……流淌到了極點。的確，黃鸝的歌聲讓人心有余悸，因為它太幸福了！
再看看籠子里的布谷鳥！雖然它享受著主人的溺愛，過著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然！但是它什么都做不了。它只在籠子里叫著“布谷鳥，布谷鳥”，它的聲音是那么的悲涼悲涼.
啊，樹上的這只鳥為什么這么開心？快看！它在干什么？哦！原來這只黃鸝生了幾個圓蛋！它高興得跳起來，然后飛到這棵樹上，再飛到那棵樹上。很快，黃昏來了，黃鸝煞費苦心地保護著它的“小彩蛋”……“嘀嘀咕咕”，開心地叫著。別提那個聲音有多開心了！
讓我們看看有沒有鳥。嘿！那些人在干什么？看他們的手，我的上帝！原來是一只年幼無助的'麻雀，無助地拍打著小翅膀。看它長什么樣！它有一張淡黃色的嘴，頭上有蓬松的毛，眼睛還沒睜開！多可愛的麻雀啊！但是現(xiàn)在這兩個人要屠殺它！麻雀使勁掙扎，發(fā)出嘶啞的“嘰嘰喳喳”聲。當時太痛苦了！
我的朋友們，現(xiàn)在你們知道大自然中的鳥兒有多棒了！但是，我并不是寫所有的鳥，但是只要你仔細聽，你會聽到更多美妙的鳥。
小鳥的聲音作文三年級 16
一個清香裊裊的早晨，我來到奶奶的院子里，呼吸著清晨的新鮮空氣，我盡情地享受著花草樹木帶給我清新的問候。忽然，我隱隱約約聽到了嘰嘰喳喳、布谷布谷的一聲聲鳥叫，接著，我又聽到了幾種不同的鳥叫聲。
開始，我沒有太在意。也不知怎么的，鳥兒們越叫越歡了，聲音也越來越大了。我不經(jīng)意地往傳來鳥聲的方向一看，哇!那兒的鳥真多呀!我不禁叫了起來，百鳥齊鳴，真壯觀啊!
我被怔住了，我聽見一種特殊的鳥叫聲，一種從未聽過的鳥叫聲。這鳥聲是那么的甜美，那么的.柔和，那么的清脆，可以說是我從出生到現(xiàn)在所聽過的鳥聲中最美的了。這鳥聲，比我兒時發(fā)出的聲音更加明亮，但這鳥聲中仿佛略帶有一點點悲傷。我想：這鳥聲應該用來唱快樂的歌，不應該用來唱悲傷的歌呀!這究竟是為什么呢?
我想起曾經(jīng)看過的一本書，那里面寫到鳥也是有情感的。既然是這樣，這只鳥可能是因為失去了親人，所以它唱歌時帶了點悲傷。想到這，我甚至覺得它有點可憐了。
也許，它的親人出去捕食，被小孩帶回了家;也許它的親人去了深山里，被獵人一槍打死了。我真希望它能堅強起來，成為一只快樂的小鳥，唱著快樂的歌。
過了幾天，我又聽到了那只鳥的歌聲，只是它現(xiàn)在唱得不再像以前一樣悲傷，而是充滿了快樂。我想，一定是它的親人回來了。
在此，我要深深地祝福所有的小動物們：祝你們每天都過著幸福的生活!
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