我不相信命運(yùn)作文
一個(gè)人不相信自己的時(shí)候,就開始相信命運(yùn)。 命運(yùn)這種東西,信則有,不信則無,下面為大家分享了我不相信命運(yùn)的作文，歡迎欣賞！
我不相信命運(yùn)作文1
一直以來，我認(rèn)為學(xué)習(xí)就是地獄，苦不堪言，一張張低分的考卷就是死亡的遺書。這使人不得不遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，告別那沒有樂趣的學(xué)習(xí)。那晦暗的角落沒有那鮮花與掌聲，只有那絕望與失落。一天天渾渾噩噩的過日子。命運(yùn)走到了懸崖已經(jīng)無前行了。
一次數(shù)學(xué)的考試成績(jī)就要發(fā)下來了。天空灰蒙蒙的`，情緒躍落了谷底。組長(zhǎng)在小組徘徊，我靜靜地等待，等待未知但又令人痛苦的結(jié)果。對(duì)成績(jī)渺茫的期盼，盼望有個(gè)好的成績(jī)是遙不可既。但心中卻莫明緊張了起來。數(shù)學(xué)考卷發(fā)下，我伸手拿來那張都是錯(cuò)誤的考卷。果然，又是一張令人失落的考卷。靜靜呆呆在坐位上，沉沒在那喧鬧的班級(jí)里。窗外的鳥兒亂叫著，飄蕩來的落葉又送來一份憂愁。從窗外吹進(jìn)一陣風(fēng)吹進(jìn)，刺痛到了心底。
教室里同學(xué)們?cè)谡務(wù)撨@次考卷的成績(jī)，有說有笑。心中沉淀的不滿很快就消了，因?yàn)槲覐恼呖歼^什么高分。低著頭，垂到了胸前。一個(gè)身影遮住了臉上的陽(yáng)光。我抬起頭看到了看是老師，我神慌了一下。又怯怯地把頭低下不敢看，我知道老師對(duì)我說了。可是老師今天卻一反既住，對(duì)我說：“這次考試考不好啊！得努力。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話聽起來那么的溫暖，勝過了那鮮花與掌聲。說的我心中也有些隱約的念頭。老師的眉梢上有些憂郁與擔(dān)心。我心中有些澎湃的心情，從前從來沒有老師對(duì)我說過這類話。這句話聽起來那么的和藹親切，一下子把我從陰暗的角落中牽了出來。旅伴似用心唱歌，字字都像鮮花那樣溫柔，一下子打進(jìn)了我的字憶里。
我不相信命運(yùn)作文2
也許你有無數(shù)次選擇，但唯一不能選擇你的開始。
你不能選擇富有還是貧困，美麗還是丑陋，聰明還是笨拙，但是，只要你肯去奮斗，拼搏，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和賦有挑戰(zhàn)的精神，你的夢(mèng)想就可能實(shí)現(xiàn)，當(dāng)然，要做到還需有擊不跨的`自信心。上帝雖然是不公平的，但是命運(yùn)掌握在我們手中。就像勾踐，每日必嘗苦膽，"苦心人天不負(fù)，"臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，"勾踐在困境中崛起，挫折幫他橫挑強(qiáng)吳，雄霸；就像項(xiàng)羽，破釜沉舟，大破秦兵。用他那種拼搏到底的，義無返顧的決心取得了勝利；就像諸葛亮，原本是一介平民，因劉備三顧茅廬的忠心所感動(dòng)，隨他去打天下，盡管由于后主劉禪的親小人，遠(yuǎn)賢臣而被曹打敗，但諸葛亮才華、聰慧、神機(jī)妙算已被后人傳為一段佳話了。以上所舉之人都是從困境中走出，而做出對(duì)后人有影響的事。由此得之，困境使人明智，使人奮發(fā)圖強(qiáng)，使人可以清醒知道自己的處境，該怎么做，而且只要你是一塊金子，無論到哪兒，都會(huì)發(fā)光，所以無論上帝給你怎樣的開始，就算是灰色的，你也不要沉浸在悲傷與痛苦之中，要仰起臉，松開緊皺的眉，以樂觀的心情去面對(duì)未來
。當(dāng)然，你有權(quán)利選擇消極，但那樣事情只會(huì)適得其反。也許你渴望來生，但不論你是怎樣的人生，都避免不了困難，挫折，因?yàn)樾腋２豢赡荛L(zhǎng)久。我從不認(rèn)為自己像個(gè)人偶一樣，被命運(yùn)操縱著，而那些身殘之人也不是被上帝因喜愛而要了一口的蘋果，對(duì)于我來說，命運(yùn)和上帝都是一種信仰，我談不上什么信仰，因?yàn)槲也幌胱约旱纳贿@種虛無所支配，命運(yùn)是靠自己掌握。當(dāng)你身處災(zāi)難時(shí)，沒有上帝，沒有菩薩，只能靠自己。永遠(yuǎn)都要相信自己，縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名，即使已迷失在濃霧彌漫的叢林，但只要心中有此念，太陽(yáng)的曙光就會(huì)突破濃霧，尋找到你。曾經(jīng)的迷茫和惆悵已停止，讓我們繼續(xù)向前，因?yàn)樯钸�在繼續(xù)。
我不相信命運(yùn)作文3
我無法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。很多人都在命運(yùn)的安排下屈服，但是，我不相信它。
剛剛升入初中的我，很不健談，一整天都難得說一句話，想在老師和同學(xué)面前好好表現(xiàn)，卻沒有勇氣，想成為班干部的我，由于內(nèi)向，不善于與同學(xué)老師交流，也未當(dāng)選。這時(shí)的我，屈服在了這種命運(yùn)的腳下，整日服從了這種命運(yùn)的安排。而偶然的一天，在電腦上看到了這樣的一篇文章，大概內(nèi)容是：音樂巨人貝多芬雙耳失聰，卻創(chuàng)造了一首首舉世聞名的樂曲，成為世界聞名的人物。我震撼了……
晚上，躺在床上的我，輾轉(zhuǎn)難眠，想起貝多芬的事跡，不得不為他感到驕傲，想起自己，趣于這種本身內(nèi)向的安排的我，慚愧感油然而生，頓時(shí)，我明白了，我要向貝多芬一樣，扼住命運(yùn)的喉嚨。
“有什么需要我?guī)椭?嗎？”“這道題我講明白了嗎？”“謝謝大家，我的講話到此結(jié)束。”這些語言充斥了我，使我每天都在幫助別人，在戰(zhàn)勝自己的“內(nèi)向”命運(yùn)，雖說上臺(tái)時(shí)，臉已漲紅，腿已打起了哆嗦，但是，我還是邁出了這一步，成為了同學(xué)們的好友。
“今天，我們班委會(huì)成員重新競(jìng)選，采用無記名投票……”這是老師在講臺(tái)上講話。
過了十分鐘。
“班長(zhǎng)是——”還未等老師話說完，全班同學(xué)就喊起了我的名字，我全票通過了。喜悅、激動(dòng)、自豪、還有這改變命運(yùn)時(shí)受到的種種困難在這時(shí)所化成的幸福感，朝我涌來。
“班長(zhǎng)好！”
“班長(zhǎng)，我們支持你！”……
這一句句的話語讓我認(rèn)識(shí)到，命運(yùn)并不可怕，只要我們敢于戰(zhàn)勝命運(yùn)，敢于扼住命運(yùn)的咽喉，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，那么，我們就會(huì)成功。
我無法選擇命運(yùn)，但是我能夠改變命運(yùn)。命運(yùn)，我不再相信你，我敢于向你挑戰(zhàn)！
我不相信命運(yùn)作文4
人生是一場(chǎng)奔赴，刻不容緩，怎有時(shí)間為斷了弦流眼淚？正如泰戈?duì)査裕凹词箶嗔艘粭l弦，還是要演奏，這就是人生。”
從小我就不相信眼淚。當(dāng)我被父母擁在懷里無法言語之時(shí)，我唯有眼淚，想要用它去湮沒所有對(duì)未知的恐懼，可惜瑩瑩淚光只能遮住一瞬的不安，無法給我滿滿的安全感。當(dāng)我蹣跚學(xué)步而跌倒之時(shí)，我唯有眼淚，希望父母能夠抱抱我，然后再也不要學(xué)走路。可是淚光里他們無動(dòng)于衷，用微笑示意我自己爬起來。那時(shí)我就明白，眼淚是六月的雨，雨落下，風(fēng)吹過，爾后云消雨霽，留不下一點(diǎn)遇雨的痕跡。
這些年，我欣賞過朝霞，也遇見過夕陽(yáng)，慶幸過美好，也害怕著失敗。曾經(jīng)，一個(gè)人夢(mèng)遇家鄉(xiāng)的烏檐白雪，小橋流水，思念跌進(jìn)春日里化作行行細(xì)淚；曾經(jīng)，孤單行走在思想的燈光之上，從靈魂深處踱到指尖，直到踏遍所有帶著眼淚的味道的文字；曾經(jīng)，多少次的失敗與失望讓我們疲倦，讓我們流淚，心中有過強(qiáng)烈的無處排除的情緒，渴望傾訴，卻又找不到合適的'人，期待明天，卻困在昨天里出不來……可是因?yàn)檫@些流了眼淚又怎樣，它只是無用的排泄物，是柔弱的標(biāo)記物；它只是一種沒有溫度的綻放，只能點(diǎn)染眼睛，無法溫暖心緒。海平面不會(huì)因誰的眼淚而上升，地球不會(huì)因誰的悲傷而忘了轉(zhuǎn)動(dòng)。
記起劉墉的話：“死人可以等，但活人不可以。手術(shù)臺(tái)前，生生死死來來往往，你沒有時(shí)間去流眼淚。”他也曾自嘲說起他在美國(guó)是華僑，在大陸是臺(tái)胞，在臺(tái)灣是外籍，他無“家”可歸，他很悲哀，但他沒有流淚，他也不相信眼淚。凱薩林·海瑟威在《小鐵匠》序言里寫下，“從記事起，我就忘了眼淚的味道。”她臥病在床十年，身高永遠(yuǎn)只有10歲孩童高。她似乎被剝奪一般人認(rèn)為理所當(dāng)然的幸福條件，但她用對(duì)生命的熱情化解眼淚，反轉(zhuǎn)命運(yùn)，從一無所有中找到了生命的圓滿。
只有一條路不能拒絕，就是跌倒的路；只有一條路不能選擇，就是流淚的路。假如生活欺騙了你，也別相信眼淚。不相信眼淚，現(xiàn)在的我，可以對(duì)著天空靜靜微笑！
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