- 相關(guān)推薦
美麗的老師作文優(yōu)秀（精選25篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的美麗的老師作文優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美麗的老師作文優(yōu)秀 1
我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。
廉老師的姓很特別，我還是第一次聽說(shuō)“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高，她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，總愛(ài)扎著一束馬尾辮，顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡，眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的`腿，整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來(lái)的公主一樣。
我喜歡上廉老師的美術(shù)課，更喜歡上她教的彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上，廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子，可是捏來(lái)捏去，我總覺(jué)得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候，廉老師走了過(guò)來(lái)，她輕聲對(duì)我說(shuō)：“加油！別著急，你一定會(huì)捏好的。你看，小獅子的頭可以再大一點(diǎn)，身子小一點(diǎn)，這樣就更可愛(ài)了。”廉老師一邊安慰我一邊指導(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話，我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí)，我們把作品交給老師，廉老師指著我的作品說(shuō)：“瞧，捏得真好，栩栩如生，就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
你們喜歡這樣一位美麗又溫柔，像大姐姐一樣的老師嗎？
美麗的老師作文優(yōu)秀 2
一天天，一日日，時(shí)間飛逝，但老師孜孜不倦的，對(duì)我們辛勤的教導(dǎo)是那樣清晰地回蕩在耳邊。
以前，老師經(jīng)常教導(dǎo)我們，要我們?cè)谏险n時(shí)認(rèn)真聽講，還幽默地說(shuō)：“你們可不要身在曹營(yíng)心在漢喲！”但是，我們卻——用老師的話說(shuō)，就是把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng)。
后來(lái)，老師不得不使用一些“非常手段”來(lái)“克制”我們，使得我們有一段時(shí)間不敢“隨心所欲”輕舉妄動(dòng)了。
但是，人是一種容易健忘的高等“動(dòng)物”，俗話說(shuō)：“好了傷疤忘了痛。”沒(méi)過(guò)幾天，全班又“騷動(dòng)”了起來(lái)。
但不久，一次考試中不知為何，我們?nèi)嗟某煽?jī)一落千丈，之前我們班的成績(jī)一直占據(jù)著全年段第一的，結(jié)果這次年段第一被四（2）班給搶了；這時(shí)，我們才認(rèn)識(shí)到老師說(shuō)的上課認(rèn)真聽講的重要性。在之前老師的“手段”我體驗(yàn)過(guò)，雖然，那“手段”不殘忍，但令我銘記于心。直到最后——我拿到試卷的.那一刻，我才明白老師的用心良苦。
老師現(xiàn)在已經(jīng)不會(huì)經(jīng)常這樣說(shuō)了，而且要我們用自己的理解能力去領(lǐng)悟了，而當(dāng)我遇到了難題時(shí)，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，臺(tái)盆中的仙人掌能在沙漠中生長(zhǎng)，是一種多么頑強(qiáng)的生命力，才能造就出這樣的植物啊！看到這些小小的動(dòng)植物，我的心中就充滿了信心，再加上上課也聽著很仔細(xì)，所以，那些難難也就迎刃而解了。
老師的教導(dǎo)雖然是一個(gè)短時(shí)很“痛”的教訓(xùn)，但讓我深刻體會(huì)到了之后的甜蜜，給了我很大的啟發(fā)，同時(shí)也給我倍增了自信。
美麗的老師作文優(yōu)秀 3
我們班里有一位葉老師，她的形象在我們心目中是最美的。
她有著一束長(zhǎng)長(zhǎng)的、褐色的頭發(fā)。眉毛很有特色，就象一對(duì)優(yōu)美的彎弓，眼睛大而亮，像夏夜空中的星星，光彩熠熠，還有挺直的鼻子，大大的嘴和一張秀美的臉。這一切都構(gòu)成了一位美麗的老師。
葉老師不但樣子美，而且心靈也美。
在一次課堂上，葉老師看見許多同學(xué)踴躍舉手發(fā)言，心里就像樂(lè)開了花似的。老師不斷提出問(wèn)題，我一直猶豫不決，舉手還是不舉呢？直到打鈴時(shí)，我還是沒(méi)舉。突然，耳邊傳來(lái)我的'名字。是葉老師叫上我和另一位同學(xué)去辦公室。我膽戰(zhàn)心驚地走上樓梯，心里想：會(huì)發(fā)生什么事呢？一定沒(méi)什么好事吧！這下糟糕了。沒(méi)等我走進(jìn)辦公室，我就想退回教室去。但我打消了這個(gè)念頭，乖乖地走進(jìn)了辦公室。我原以為葉老師會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，但事情比想象中的好多了。這時(shí)，葉老師正給其他的老師們說(shuō)自己上課時(shí)的開心事，笑得合不攏嘴，一副滿面春風(fēng)的樣子。我們小心翼翼地走到葉老師面前，葉老師恢復(fù)了慈祥的面容，平心靜氣地問(wèn)我們，說(shuō)：“為什么上課的時(shí)候沒(méi)有舉手？”我們依然低聲細(xì)語(yǔ)地回答。老師聽了后，教育我們道：“上課的時(shí)候，一定要積極舉手，要參與到課堂中來(lái)不管對(duì)與錯(cuò)、好與壞，把手舉起來(lái)就已經(jīng)超越了自己。”葉老師的這一番話，就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向。
葉老師和藹可親，真是一位“美”老師啊！
美麗的老師作文優(yōu)秀 4
老師的美麗可以分為內(nèi)在的和外在的。
古詩(shī)說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許世界上沒(méi)有一個(gè)職業(yè)像老師那樣無(wú)私的奉獻(xiàn)自己，成全別人。也許她就甘為人梯，幫人攀登；也許她就甘為園丁，成就滿園的桃李芬芳。
是誰(shuí)每天清晨，陪學(xué)生一起讀書；是誰(shuí)夜幕已經(jīng)降臨，還坐在辦公室里批改作業(yè)，我知道那是她，可敬可愛(ài)的老師。天道酬勤，她一直這樣地教誨著自己的學(xué)生，并且身體力行。
有時(shí)她為了一篇文章的理解、一道數(shù)學(xué)題的解答，都一絲不茍的研究、查閱資料，因?yàn)樗雷鰧W(xué)問(wèn)馬虎不得，她更不想誤人子弟。
無(wú)私、敬業(yè)、認(rèn)真，還有......，這些人類優(yōu)秀的品質(zhì)，在老師身上得到了完美的體現(xiàn)。不光是內(nèi)在，我們的老師還總是以樸素、大方、得體而贏得美名。
我們學(xué)校的老師總是學(xué)生模仿的偶像，特別是女同學(xué)，老師的一件新毛衣、裙子，甚至一個(gè)小小的發(fā)卡，都能引起大家的一陣關(guān)注和議論。
新時(shí)代的老師，除了保留上述的傳統(tǒng)美德，還增添了青春和時(shí)尚，都知道老師的`工作辛苦，可這絲毫無(wú)法阻擋老師一顆愛(ài)美的心，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，美麗的事物無(wú)處不在，我們的老師也在展示著新一代教師的形象和風(fēng)采。
現(xiàn)在電視主持人在介紹新時(shí)代老師時(shí)總會(huì)說(shuō)：美麗的老師用——————，可見老師已經(jīng)成為美麗的代言人。
老師，一個(gè)美麗的名字；美麗的名字——老師。
美麗的老師作文優(yōu)秀 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言讓我懂得了要舍己為人，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，而這種精神是誰(shuí)告訴我們的呢？是誰(shuí)讓我們領(lǐng)悟的呢？———老師！
老師是偉大的，給了我們一生的啟迪；老師是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，給予了我們?cè)S多知識(shí)；老師是美麗的，像春雨一樣滋潤(rùn)著我們......
在學(xué)校里，有時(shí)候我上課時(shí)走了神，老師的“火眼睛睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了我，可是老師并沒(méi)有直接批評(píng)我，而是用那銳利的目光給了我一個(gè)暗號(hào)：“吳智賢，上課請(qǐng)認(rèn)真聽講，不要走神。”我立馬反應(yīng)了過(guò)來(lái)，雙手?jǐn)[平坐端正了。從此以后，我上課再也沒(méi)有走神過(guò)。
如果把學(xué)校說(shuō)成是自己的家，一點(diǎn)兒也不過(guò)分，因?yàn)橛邢駤寢屢粯永蠋煛Ｒ淮危以趯W(xué)校里和一位同學(xué)發(fā)生了沖突，老師批評(píng)了我，我心里很不舒服，明明是他先打我的，老師還是批評(píng)我呢？我一氣之下，就把老師晚上布置的作業(yè)馬馬虎虎地寫了一遍，字跡潦草，一點(diǎn)兒也不認(rèn)真，就這么交給老師了。第二天，老師陳、趁課間時(shí)間把我叫到辦公室去，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“吳智賢，昨天的作業(yè)是怎么寫的，就因?yàn)槲易蛱炫u(píng)了一下你，就不好好寫作業(yè)嗎？"說(shuō)完，老師就把作業(yè)撕了，我被老師的舉動(dòng)驚呆了。老師又說(shuō)：“把作業(yè)重寫一遍！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，把作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真地重寫一遍才算完事。
老師是美麗的，心靈美麗，純潔，是人們一生的導(dǎo)師！
美麗的老師作文優(yōu)秀 6
“外表美，并不代表心靈美……”，而我們的老師不僅外表長(zhǎng)得十分漂亮、心靈還十分美，不信，你瞧！
我們的老師姓王，別看王老師個(gè)頭不高，但對(duì)工作可負(fù)責(zé)啦！我以前成績(jī)十分不好，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，可王老師從不批評(píng)我，我做得不對(duì)的'地方，王老師總是不厭其煩地教我，直到我弄懂了為止。有的時(shí)候，王老師還會(huì)給我補(bǔ)課。有一次，我寫作文遇到了困難——開不了頭。王老師走過(guò)來(lái)，看見我為難的樣子，親切的問(wèn)：“怎么了，遇到問(wèn)題了，下課到我辦公室來(lái)，我為你‘加餐’。”多么動(dòng)聽的聲音啊！經(jīng)過(guò)我的不懈努力，老師的經(jīng)心輔導(dǎo)，我終于將作文寫好了。
還有一次，我和同學(xué)們?cè)诮淌依锟磿Ｎ铱戳艘幌陆淌依锏溺姡祝可险n時(shí)間到了，老師怎么還沒(méi)來(lái)上課？就在這時(shí)，老師臉色蒼白、邁著小步走進(jìn)了教室，我們?nèi)察o下來(lái)。
下課，我悄悄地跟著老師，只見王老師一走進(jìn)辦公室，就聽另一位老師對(duì)她說(shuō)：“王潔，你上午上完課就回去吧，下午的課我來(lái)代”。王老師低聲答道：“這怎么行呢，雖然我病了，但我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，再說(shuō)，馬上就要考試了……”我們十分感動(dòng)，這一天，所有同學(xué)表現(xiàn)都十分好。
我十分喜歡王老師。
美麗的老師作文優(yōu)秀 7
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師周旺純，因?yàn)槭撬屛蚁矚g了語(yǔ)文。
周老師高高的個(gè)子，戴副眼鏡，每天的衣服都穿的整整齊齊。他是位溫文爾雅幽默風(fēng)趣教學(xué)有方的老師。有一次講歇后語(yǔ)：張飛逮耗子——大眼瞪小眼。為什么這樣寫呢？周老師是這樣講的：“張飛是《三國(guó)演義》里的人物，他的眼睛像銅鈴大。”周老師一邊說(shuō)一邊用力地睜大自己的眼睛，眼珠左右直轉(zhuǎn)。周老師接著講：“耗子是老鼠，它的眼睛很小。”周老師又瞇著眼睛頭也左右擺動(dòng)。同學(xué)們看了聽了哈哈大笑，笑的肚子都疼了。同時(shí)也記住并理解了這個(gè)歇后語(yǔ)。
前年的`一天，我寫完課堂作業(yè)請(qǐng)周老師批改。其中有一題錯(cuò)了，我回到座位想正確答案，就是想不出來(lái)，去請(qǐng)教周老師，周老師一點(diǎn)一點(diǎn)細(xì)致耐心地講給我聽。原來(lái)答案就在課文里，但是需要自己去閱讀理解。周老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文先要把每篇課文讀熟，再把課文里的生字詞句理解，最后把課文所要表達(dá)的中心思想弄懂。平時(shí)多讀書，常參加課外活動(dòng)，積累知識(shí)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。謝謝您！周老師。”
從此，我記住周老師的話，養(yǎng)成了愛(ài)讀書的好習(xí)慣。從每篇文章中我懂得了許多道理，這都要感謝周老師，是他讓我發(fā)現(xiàn)了讀書的好處和樂(lè)趣。
美麗的老師作文優(yōu)秀 8
如果有人問(wèn)我，你最敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)？我會(huì)毫不猶豫地回答，是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師！
王老師的身體十分瘦小，可是，那弱小的身體竟然為我們扛起了一片天地！
記得有一次，王老師帶著39℃的高燒來(lái)上課，她用那沙啞的聲音告訴我們：“同學(xué)們，今天王老師有點(diǎn)不舒服，請(qǐng)大家聲音小一點(diǎn)！”可是，大家根本沒(méi)有把王老師的話聽進(jìn)去，當(dāng)時(shí)教室里還是亂哄哄的，吵得吵，鬧著鬧，甚至還有的.同學(xué)在大叫道：“哈哈，老師發(fā)燒了，真高興呀！”看著王老師那無(wú)助的眼光，我只能干著急，過(guò)了5分鐘左右，教室才安靜下來(lái)，王老師用那沙啞的聲音講起課來(lái)。她講得是那樣認(rèn)真，那樣投入，完全不顧自己的身子，她的眼里只有我們！教室里連續(xù)十幾天一直鬧哄哄的，盡管王老師把嗓子都喊啞了，可還是沒(méi)有用。
有一天，老師去醫(yī)院檢查，突然發(fā)現(xiàn)嗓子里有一顆小豆豆，需要做一個(gè)大手術(shù)。做完手術(shù)后，我和幾個(gè)同學(xué)一起去醫(yī)院看望王老師，王老師的臉蒼白蒼白的，一點(diǎn)兒血色也沒(méi)有，她的身體是那樣弱不禁風(fēng)。可是她看見我們來(lái)了，還是強(qiáng)打起了精神和我門打招呼，一點(diǎn)兒也看不出來(lái)那痛苦的一面。
老師啊，我敬愛(ài)的老師，您是我心中最美麗的老師，我敬佩您！
美麗的老師作文優(yōu)秀 9
教師是人類靈魂的工程師，他們盡心盡力地傳授我們知識(shí)，無(wú)微不至地關(guān)心我們的思想和生活……在我成長(zhǎng)的道路上，有許多這樣的老師，其中我印象最深的，就是教我們班語(yǔ)文的唐老師。一想到唐老師我腦海里就浮現(xiàn)出三幅栩栩如生的圖畫——
老師謝謝您
記得有一次，老師覺(jué)得我作文寫得不好，把我叫到辦公室去，教我把一些地方修改一下，就這樣老師耐心地幫我連續(xù)改了三次，終于完成了作文；還有一次我語(yǔ)文考試沒(méi)考好，老師在辦公室里給我講解“錯(cuò)題”，并且還鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。從此我對(duì)語(yǔ)文充滿了信心！
老師對(duì)不起
有時(shí)，我會(huì)跟前面的同學(xué)講話、開小差。老師看見了就點(diǎn)了一下我的名，叫我下課去一下辦公室。下課后去了辦公室，可老師竟然沒(méi)有批評(píng)我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，叫我下次上課別再講話了。從此我上課再也不講話了！
老師您辛苦了
老師，您是那樣的辛苦，又要給我們上課，教給我們?cè)S多的知識(shí)，又要在我們生病時(shí)照顧我們，還要關(guān)心我們的.成績(jī)……老師，您辛苦了！
這三幅圖好像三道美麗的風(fēng)景，鑲嵌在我的腦海里，伴隨我的成長(zhǎng) ……
美麗的老師作文優(yōu)秀 10
每個(gè)人的心中總有一位美麗老師，他們可能是外表美，也可能是內(nèi)心美。我心中的美麗老師是——音樂(lè)王老師。
有一天，我因?yàn)樵谥芏鐖F(tuán)活動(dòng)時(shí)晚了，所以我在路上遇見了音樂(lè)王老師。王老師正背著一個(gè)腳受傷的小男孩去上“青蘋果樂(lè)學(xué)社”下午金燦燦的陽(yáng)光撒在他們的`身上，顯得十分耀眼，十分溫暖。王老師一邊吃力地走著一邊對(duì)小男孩說(shuō)：“以后啊，每次都讓我背你去吧！”那個(gè)小男孩感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。
這個(gè)金色的背影，令我想起那一節(jié)音樂(lè)課。那天，王老師給我們播放了一首極其優(yōu)美的樂(lè)曲，我們都陶醉在著美妙的音樂(lè)中，我不由得輕輕閉上眼睛，腦海里呈現(xiàn)出一幅幅美妙的畫面……“咚咚咚”一些不和諧的聲音打破了這美好的想象，我睜眼一看，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)在拿音樂(lè)書打來(lái)打去，我心想：“王老師一定會(huì)狠狠地大罵一頓他們的吧！”可是王老師只是悄悄地走過(guò)去，輕輕地在他們旁邊說(shuō)了幾句，他們幾個(gè)不好意思的笑了笑，便和我們一起陶醉在音樂(lè)當(dāng)中了，我又想：““王老師是對(duì)他們下了什么‘‘咒語(yǔ)’嗎？竟然讓他們乖乖地回位置了？”
你心中的美麗老師也像王老師一樣神奇而溫柔嗎？
美麗的老師作文優(yōu)秀 11
每一個(gè)人從小到大一定有許多老師，我也不例外。在小學(xué)期間我就已經(jīng)有許多老師，如：孫華老師、嵇瑤老師、朱曉媛老師、戴玉蘭老師……讓我印象最深的、在我心中最美的老師是徐敏老師。
徐老師和藹可親。原來(lái)，徐老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被頭繩高高地掛起；現(xiàn)在，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)躺在她的肩上，留海靜靜地趴在徐老師的.額前。徐老師教了我們兩年，和我們的關(guān)系十分親切。雖然六年級(jí)徐老師不再教我們，但是我們?nèi)嗤瑢W(xué)都一直記著她。每次見到徐老師我們都會(huì)向她問(wèn)好，就算徐老師點(diǎn)一下頭我們也心滿意足了。徐老師上課十分幽默，我們與徐老師的課堂經(jīng)常充滿歡聲笑語(yǔ)；可徐老師發(fā)威起來(lái)，就可以說(shuō)“病貓”成了“老虎”，那時(shí)我們班中除了徐老師的“怒吼聲”，別的聲音一點(diǎn)也沒(méi)有。別看徐老師大手大腳的，她可是也有溫柔的一面。不信，我講一個(gè)故事給你：有依次，我的同桌——謝童欣 ，與同學(xué)們打球時(shí)不小心弄傷了，徐老師看見立刻把她帶到醫(yī)務(wù)室，誰(shuí)知醫(yī)務(wù)室阿姨沒(méi)來(lái)，沒(méi)辦法，徐老師親自為他擦藥，弄好后還叮囑他下課后再來(lái)一下，還要涂藥。這件事被我知道后羨慕極了。
聽了我的介紹你也想看看徐老師吧！提前說(shuō)一下，在別人眼中徐老師可能不咋的，但是在我心中她是最美老師。
美麗的老師作文優(yōu)秀 12
我們的老師是一位好老師。她是我們的班主任：潘老師。潘老師個(gè)頭不高，長(zhǎng)著一張鵝臉蛋，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛下面有一個(gè)高挺的鼻子，鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我們班級(jí)每天都會(huì)發(fā)生大大小小的事情，潘老師都會(huì)親自來(lái)處理。比如包干區(qū)打掃，由于會(huì)打掃衛(wèi)生的人不多，她就自帶了幾個(gè)能干的人過(guò)去，其中就有我。一到包干區(qū)，我看到潘老師馬上很認(rèn)真地打掃起來(lái)，而且掃得很干凈，有時(shí)候她還抽空指導(dǎo)我們?cè)鯓哟驋吒谩Ｎ蚁耄死蠋熯@么忙，還親自過(guò)來(lái)和我們一起打掃衛(wèi)生，真是很辛苦。想到這，我就十分認(rèn)真地打掃起來(lái)。打掃完了，雖然我沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但是我心里還是像喝了蜜一樣甜。
潘老師講課從不古板，有時(shí)候講起課來(lái)還能聊起家常，但在十分鐘以內(nèi)就會(huì)收回話題。她聊起來(lái)的家常常使我們?cè)谥蟮穆犝n中變得更專注一些。
潘老師性格很溫柔，但是溫柔的話語(yǔ)，能使她的學(xué)生從中有所領(lǐng)悟!比如：我有一次寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候，不認(rèn)真，老師知道后，就溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下次寫作業(yè)可要認(rèn)真一點(diǎn)啊。”這幾個(gè)字像刻在我心里一樣清楚，以后每次再寫的.時(shí)候，我總惦記著潘老師的那句話，就寫認(rèn)真了。
潘老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師啊！
美麗的老師作文優(yōu)秀 13
從我背著書包走進(jìn)一小校園的第一天起，王靜老師就一直陪伴著我們到現(xiàn)在。王老師長(zhǎng)得很漂亮，個(gè)子高高的，烏黑亮麗的頭發(fā)，有時(shí)候披肩，有時(shí)候扎辮子。彎彎的眉毛下有一雙大而明亮的眼睛。高高的鼻梁下面一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
王老師講起課來(lái)有聲有色，就象一塊大磁鐵一般吸引著我們，讓我們聽得津津有味。她對(duì)我們的學(xué)習(xí)一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次作業(yè)都認(rèn)真批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題給我們講解訂正，在復(fù)習(xí)的'時(shí)候還會(huì)反復(fù)講解。同學(xué)們都很尊敬她。
王老師笑起來(lái)很美，嘴角上揚(yáng)，露出潔白的牙齒，讓人見了心里暖暖的，特別親切。似乎老師都不喜歡笑，但我們的王老師一點(diǎn)也不吝嗇，她總給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。每當(dāng)上語(yǔ)文課王老師就面帶笑容走進(jìn)教室，給我們傳授知識(shí)；每當(dāng)我們有進(jìn)步時(shí)，王老師臉上總露出欣慰的笑容；就連我寫作業(yè)拖拉時(shí)，王老師還是面帶笑容地說(shuō)：“寶貝，加油！快點(diǎn)寫撒。”
讓我覺(jué)得再不快點(diǎn)寫就太說(shuō)不過(guò)去了。當(dāng)然，王老師也有晴轉(zhuǎn)多云的時(shí)候。比如有一次我上課做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講。被王老師發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了我，還讓我罰抄要背誦的課文。讓我既認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又對(duì)課文加深了印象。
這就是我最喜歡的王老師，人美笑容更美。
美麗的老師作文優(yōu)秀 14
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上，身邊都必須陪伴著一位老師。我，就有這么一位知識(shí)豐富、品德優(yōu)良、愛(ài)生如子的好老師！
我們班的語(yǔ)文老師性格很好，同學(xué)們都非常敬仰他，崇拜他和喜愛(ài)他。他上課時(shí)，聲音非常洪亮；讀課文時(shí)，聲音忽高忽低，很有感情，不管我怎么學(xué)，都學(xué)不上他那美妙的.聲音；他總是把好書推薦給我們，讓我們讀，讓我們學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)；他每次有事情都會(huì)叫我去做，我心里非常地開心，我知道，他是為了要鍛煉我的辦事能力；我的這位語(yǔ)文老師還有一個(gè)很動(dòng)聽的名字，叫王賢俊。他每次上課，同學(xué)們個(gè)個(gè)都會(huì)全神貫注、聚精會(huì)神地聽他在講臺(tái)前面講課，只有一兩個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。他講的課總是那么娓娓動(dòng)聽，真令人如癡如醉啊！
有一次，他給我們排練《論語(yǔ)》節(jié)目。我們排練了兩個(gè)多星期呢！一共排練了兩個(gè)節(jié)目。在排練的過(guò)程中，語(yǔ)文老師的眼神總是那么認(rèn)真，他日日夜夜，不知疲倦地修改稿子，還重復(fù)地讀了幾遍，這就是我們崇拜他的地方。
怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師王賢俊！
美麗的老師作文優(yōu)秀 15
我們老師姓胡，胡老師很漂亮。她的眉毛像彎彎的月牙，一雙明亮的大眼睛，閃耀著智慧的光芒。鼻梁高挺，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披到腰間，彎彎曲曲，有淡淡的香味，就像春風(fēng)吹動(dòng)的楊柳。
胡老師上課的時(shí)候喜歡旁征博引，同學(xué)們都愛(ài)上語(yǔ)文課。胡老師講課十分投入，總是將自己的理解溶于課文之中，繪聲繪色地引導(dǎo)我們了解課文的背景，理解課文的中心。她的聲音輕輕柔柔，和風(fēng)細(xì)雨，像一條小溪潺潺流入我們的心里。每到星期五，胡老師就會(huì)帶我們到“小書蟲俱樂(lè)部”把上次借的書還掉，再重新借新的書，然后到閱覽室看書。
胡老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她的眼睛好像在說(shuō)：“下次不能再犯同樣的'錯(cuò)誤了。”當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，胡老師的眼睛瞇成一條縫，笑瞇瞇地看著我們，好像在說(shuō)：“真棒，下次繼續(xù)努力。”當(dāng)有人上課做小動(dòng)作時(shí)，她的眼睛閃著嚴(yán)肅的光，好像在說(shuō)：“同學(xué)，上課認(rèn)真點(diǎn)，不要三心二意，注意力要集中。”
胡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活。有次我們班有一個(gè)小朋友得了腮腺炎，胡老師怕我們?cè)儆型瑢W(xué)得腮腺炎，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)注意。回家要喝板藍(lán)根，板藍(lán)根可以很好地預(yù)防腮腺炎。”
胡老師人美心靈更美，我們都喜歡她！
美麗的老師作文優(yōu)秀 16
從一年級(jí)到現(xiàn)在我遇到了許許多多的老師，其中我最喜歡王老師了。
王老師不胖不瘦，不高不矮，一張瓜子臉，經(jīng)常帶著燦爛的笑容，高高的鼻梁上架著一副350度的眼鏡。
王老師有時(shí)很兇：有一天，在上課的時(shí)候我的同桌—卞瑋捷在做小動(dòng)作，被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了，她狠狠地批評(píng)了卞瑋捷，為了懲罰他上課做小動(dòng)作，還罰了他抄課文，并且第二天早上交。下課鈴打響了，卞瑋捷哪顧得上玩，拿出本子就開始不停地抄。但是王老師大部分時(shí)間脾氣都是很好的，我們表現(xiàn)好的時(shí)候，王老師就獎(jiǎng)勵(lì)我們，表現(xiàn)不好的'人就要受到懲罰，比如抄課文什么的，王老師就是通過(guò)這種方式，既教育我們上課要認(rèn)真聽講，不能三心二意，又使我們更加熟練課文內(nèi)容。
上語(yǔ)文課時(shí)，王老師總喜歡給我們引經(jīng)據(jù)典，從她嘴里會(huì)冒出聽不完的精彩故事，講到了某一個(gè)景點(diǎn)，如果王老師去過(guò)那里的話，也會(huì)把她的經(jīng)歷與我們共同分享。每次語(yǔ)文課，王老師總是講得特別輕松，我們也聽得津津有味。
我們?yōu)橛羞@樣的老師而驕傲！
美麗的老師作文優(yōu)秀 17
笑，是人世間最美麗的表情。而每個(gè)人的笑，都有自己的特點(diǎn)，都有自己的風(fēng)格。
韓老師特別愛(ài)笑，她的笑是十分開朗的笑。她笑起來(lái)時(shí)，早已沒(méi)有了前一秒的嚴(yán)肅，看似有些死板的眼鏡，也似乎被賦予了活力。每當(dāng)同學(xué)回答完開放式問(wèn)題后，總能看到她在笑，以表示贊同，還不忘評(píng)論幾句。這樣的笑也給了一些同學(xué)莫大的鼓勵(lì)。
林老師的笑是帶一些狡黠的'，因?yàn)樗男偝霈F(xiàn)在開玩笑的時(shí)候。林老師笑起來(lái)本身就挺小的眼睛顯得更小了，極富特點(diǎn)。在一些同學(xué)因開小差而沒(méi)有回答出一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)，他總會(huì)稱這個(gè)同學(xué)“小朋友”，逗得同學(xué)們哈哈大笑，使枯燥的數(shù)學(xué)課變得更加有趣，也給了開小差的同學(xué)一次警告。
Miss Li是我們五年級(jí)時(shí)的英語(yǔ)老師，雖說(shuō)她已不再教我們，但她的笑容使我無(wú)法忘懷。Miss Li的笑是溫暖的，配上她柔和的聲音，就似天上行云，又似石溪流水，使人心情舒暢。加上時(shí)常變換的語(yǔ)調(diào)，使每一節(jié)英語(yǔ)課都那么生動(dòng)有趣。
不論是開朗的笑，是狡黠、詼諧的笑，還是溫暖的笑，或是其他，都陪我們走過(guò)了難忘的小學(xué)生涯，都為我們的童年增添了許多美好、快樂(lè)回憶。
美麗的老師作文優(yōu)秀 18
人們都說(shuō)，老師是辛勤的園丁，培育學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)；老師是靈魂的工程師，筑起一座座“高樓大廈”；老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人……今天，我就要來(lái)談?wù)勎业拿利惱蠋?——楊老師。
她，一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一張瓜子臉，一雙濃眉大眼，一張為我們講解無(wú)數(shù)難題的嘴。她，就是我的數(shù)學(xué)老師。
她，一個(gè)好老師——看那，她正站在講臺(tái)前，為我們講題目呢：“123加456等于幾？噢，首先按順序依次加：6加3，5加2，4加1。嘿！答案很快揭曉：五百七十九，她的答案總是讓我們茅塞頓開。有時(shí)候，同學(xué)有不懂的，她總會(huì)耐心地為他講解，直到他弄懂為止呢！
她，一個(gè)溫柔“媽媽”，哎呀，有同學(xué)發(fā)燒了，她急壞了，趕緊帶他去醫(yī)務(wù)室治療。經(jīng)過(guò)“一系列”治療后，他降溫了，她長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣。
她，每天都為我們批改作業(yè)，每天都為我們處理那些雞毛蒜皮的.事……也許，只要我們每天送來(lái)一句溫暖的問(wèn)候、送上一份整潔的作業(yè)，就是她的收獲。我為有這樣的一位老師感到驕傲和自豪！
美麗的老師作文優(yōu)秀 19
美麗老師，不一定要外貌出眾，心靈美也是一種美，這種美比外貌美更重要。
“譚千秋老師”大家記得嗎？2008年5月12日14時(shí)28分04秒，四川汶川8級(jí)地震。當(dāng)時(shí)他在講課。地震來(lái)臨，他指揮同學(xué)們逃出教室，幾秒鐘后，還有四位同學(xué)沖不出去了！在生死攸關(guān)的那一刻，譚老師用身體護(hù)住了四個(gè)學(xué)生，他用自己的生命換取了同學(xué)們生的希望。13日22點(diǎn)12分，譚老師身上的最后一塊水泥板搬走時(shí)，他已血肉模糊，但四個(gè)學(xué)生還活著！“他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德靈魂……”
美麗老師不一定要偉大，平凡也可以，因?yàn)槠椒餐@現(xiàn)出最真實(shí)的一面。
當(dāng)一位老師細(xì)心講解所疑難的問(wèn)題時(shí)，當(dāng)一位老師不辭勞苦連夜工作時(shí)，你的心弦是否有所觸動(dòng)？
這些行為是偽裝的嗎？不，這是老師愛(ài)的表現(xiàn)，它不是偽裝所能達(dá)到的`，它是發(fā)自內(nèi)心的自然。
讀了我的文章之后，你再去觀察每一位老師，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們是那么美麗，他們用愛(ài)筑起了一個(gè)個(gè)不可思議的奇跡。
這就是最美麗的老師！他們用愛(ài)、耐心與善心教與我們：生要有意義，死要有奉獻(xiàn)！
美麗的老師作文優(yōu)秀 20
王老師，您辛苦了！
在過(guò)去的幾年里，您一直在教我們的語(yǔ)文，從豐富的閱歷里，您不但教會(huì)了我們很多的`語(yǔ)文知識(shí)，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，不能氣餒；你說(shuō)要把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。
您經(jīng)與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂(lè)。當(dāng)然我們這些頑性不改的學(xué)生也經(jīng)常惹您生氣，看到您生氣時(shí)，我們又經(jīng)常為自己的不懂事而懊悔。
我經(jīng)常對(duì)作文既愛(ài)又恨，當(dāng)我的思路一來(lái)時(shí)，寫作如泉涌般冒了出來(lái)，寫文章有時(shí)卻像丟了魂一樣無(wú)從下筆。您經(jīng)常耐心地指導(dǎo)我們寫好作文，為我們想出了很多好點(diǎn)子，如：平時(shí)讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，每位同學(xué)提供自己認(rèn)為好的圖書集中在一起共享，好讓大家堅(jiān)持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點(diǎn)評(píng)，讓大家能夠有互相交流的機(jī)會(huì)，使大家的作文提高的很快，當(dāng)然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對(duì)寫作不再那么害怕了。
美麗的老師作文優(yōu)秀 21
我們的英語(yǔ)老師——錢老師是一個(gè)美麗、善良、和藹、幽默，喜愛(ài)唱歌又深受我們這些瘋丫頭喜歡的女老師。
錢老師可美啦！一雙水汪汪的大眼睛，下面是個(gè)櫻桃小嘴，讓人看了甜甜的，好可愛(ài)。一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā)，微微泛黃。下課的時(shí)候，我們?nèi)滩蛔∪ッ幻崛岬模涇浀模檬娣剑±蠋熞膊粍?dòng)，讓我們撫摸著她的頭發(fā)。
她上課時(shí)可幽默啦！記得有一次，老師在講“here”和“there”的'時(shí)候，老師為了讓我們牢記這些單詞。便說(shuō)：here本來(lái)是在這里的，可是被我一“t”就到那邊去了，所以，就是單詞there。“哈哈……”全班都笑起來(lái)了，我想他們恐怕都記住了這個(gè)單詞了吧。不過(guò)，最能代表錢老師就是她的善良了。那次，我生病了，第一節(jié)就是英語(yǔ)課，錢老師看見我伏在桌子上難過(guò)的樣子，不忍心，便讓我到她辦公室里休息。下課了，錢老師還特地到藥店幫我買感冒藥。看著我吃完藥后，有急匆匆去上課了。我打心里感謝老師……
你們是不是也喜歡著位“美麗老師”呢？
美麗的老師作文優(yōu)秀 22
胖胖的肚子，帶著一副黑色眼鏡，每天全身都穿著一身黑色衣服，不大不小的眼睛，對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而放松，嘴下有一些青色胡渣，這是誰(shuí)?這就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。王老師叫王賢俊，第一次見面時(shí)，還不知道王老師就是我們的語(yǔ)文老師，王老師長(zhǎng)的很和藹，在之后的相處中，發(fā)現(xiàn)王老師本身性格就很和藹，很和善。王老師對(duì)同學(xué)很好，不打人，也不罵人。記得有一位同學(xué)生病時(shí)，王老師急忙叫一位同學(xué)攙扶著去醫(yī)務(wù)室，回來(lái)時(shí)也關(guān)心的.問(wèn)了一聲，然后叫李老師開一張出門條，待一切安排好后，才安心的給我們上課。
有一次，王老師給我們看了一部電影，叫《暖春》，電影非常感人，大部分的同學(xué)都哭了，眼睛腫的像桃子一樣。王老師看完以后讓我們說(shuō)看完以后有什么感想，哪些地方你認(rèn)為非常感人，我在發(fā)言中，眼淚又情不自禁的掉了下來(lái)，老師跟我們說(shuō)他看過(guò)一篇電影，當(dāng)時(shí)他把袖子都弄濕了，眼淚嘩嘩往下掉，他的母親又給他帶了三條手帕，但是又全部濕了，可以擠出許多水來(lái)。
老師的美是不容忽視的，他們教了我們無(wú)窮的知識(shí)，是值得我們關(guān)注的人，是值得我們感激的人，是值得我們尊重的人，是偉大的人！
美麗的老師作文優(yōu)秀 23
雖然我已經(jīng)上五年級(jí)了，可是二年級(jí)時(shí)的陳老師仍給我留下了很深的印象。我以前一直不太喜歡她，因?yàn)樗宰犹保捎幸患赂淖兞宋覍?duì)她的看法。
這時(shí)，我正坐在窗邊沉思，當(dāng)我看到手臂上的傷時(shí)，眼前有浮現(xiàn)出了三年前的一天……。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我走在上學(xué)的路上，心里正想著到班級(jí)怎么玩，突然，意想不到的的事發(fā)生了：一個(gè)人騎著電瓶車飛速的朝我撞了過(guò)來(lái)，我來(lái)不及躲閃，一下子被撞到了，頭也破了，手臂也被劃傷了。學(xué)校小警察把我?guī)チ酸t(yī)務(wù)室，可是，醫(yī)務(wù)室里一個(gè)人也沒(méi)有。這時(shí)，陳老師氣喘吁吁地趕到了，連忙撫摸我的頭，抓著我的手臂，仔細(xì)查看起我的傷勢(shì)來(lái)。她翻了一下包，看有沒(méi)有創(chuàng)可貼，可是沒(méi)有。老師急切地說(shuō)：“我?guī)闳メt(yī)院吧！”可是我很痛，眼淚刷刷往下掉，陳老師疼愛(ài)地拍了拍我的后背，拿了一張紙巾擦了擦我的臉，說(shuō)：“沒(méi)事的`，你是男子漢，要勇敢哦！”我聽了老師的話，感到一股暖流流遍了全身，我立馬堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，不哭了。在陳老師的幫助下，我去醫(yī)院包扎了傷口。
第二天，我來(lái)上學(xué)了，老師見到我就問(wèn)：“疼不疼了？”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得她就是世界上最美麗的老師。
美麗的老師作文優(yōu)秀 24
我有一個(gè)美麗的好老師，她就是我的班主任董老師。
老師的外表很美。她長(zhǎng)著一張端正秀美的臉，有一雙目光溫和的眼睛，一張不大也不小的嘴，她有著美麗高挑的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)柔柔的頭發(fā)，白里透紅的皮膚，真是楚楚動(dòng)人呀！
老師的'心靈很美。當(dāng)課堂上提問(wèn)時(shí)，老師鼓勵(lì)的眼神總是在提醒我們要踴躍發(fā)言，而我們問(wèn)題回答不出來(lái)時(shí)，老師的眼神又仿佛在說(shuō)：“不要急，慢慢想”；當(dāng)我們考試考得好或者比賽得獎(jiǎng)時(shí)，老師總是微笑著看著我們，讓我們更加充滿自信；當(dāng)我們因挫折而灰心時(shí)，老師都會(huì)及時(shí)地鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而驕傲自滿時(shí)，老師又會(huì)及時(shí)地提醒我們“謙受益、滿招損”；當(dāng)我們犯錯(cuò)誤而忐忑不安時(shí)，老師總是溫柔地給我們講道理。
老師也非常關(guān)心我們。天冷了，叫我們多穿衣服，天熱了叫我們多喝水；下課了叫我們要注意安全，上課了叫我們要做好準(zhǔn)備；當(dāng)我們生病了，老師關(guān)心的話語(yǔ)常在耳邊響起：“好好養(yǎng)病，早日康復(fù)啊”。但老師的嗓子啞了或者病了的時(shí)候，老師卻從未說(shuō)過(guò)“讓我休息吧”，寧愿自己受苦受累，也不愿我們拖一節(jié)課。
瞧，這就是外表美加心靈美的班主任，董老師！
美麗的老師作文優(yōu)秀 25
我們有位美麗的老師，她就是高老師。
她有一頭猶如瀑布一般的長(zhǎng)發(fā)，還有兩條像小辣椒似的長(zhǎng)眉毛，在這超有魅力的眉毛下嵌著一雙葡萄般的大眼睛。
她像辛勞的園丁，灌溉著我們。帶著我們學(xué)習(xí)“美”，教我們雙眼去發(fā)現(xiàn)“美”，讓我們知道“美”無(wú)處不在。她和我們一起去欣賞大師的畫，并教會(huì)我們?nèi)绾涡蕾p。她開展的.藝術(shù)小故事讓我們有了當(dāng)老師的感受，并對(duì)“美”有了感悟。在故事中，我們要評(píng)比、判斷“美”，并要做出行動(dòng)。
她教我們畫畫，并“四面八方”的尋找畫畫的好方法。當(dāng)她找到了一個(gè)很棒的畫畫方法--火柴棒畫小人時(shí)，立刻把它教給全年級(jí)的同學(xué)。她還為此做了幻燈片，把方法一步一步的做了示范，在黑板上畫滿了小人，還不停的讓同學(xué)們上去畫;如果遇到不會(huì)的，還會(huì)手把手的教。
她，就是我們的高老師!
對(duì)于美術(shù)組的同學(xué)而言，高老師付出得更多了。高老師愿意犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我們畫畫。不顧勞累的為我們編排畫作，寫點(diǎn)個(gè)評(píng)。如果有比賽，高老師一定會(huì)最先想起我們，第一時(shí)間通知我們，要是我們有現(xiàn)成的畫，高老師馬上就會(huì)送去比賽。
高老師---最美的老師。
【美麗的老師作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
美麗作文【優(yōu)秀】12-07
[優(yōu)秀]美麗的作文12-19
（優(yōu)秀）美麗的作文02-16
美麗的作文（優(yōu)秀）02-14
美麗作文[優(yōu)秀]12-14
(優(yōu)秀)美麗的作文12-17
美麗作文優(yōu)秀08-22
美麗的作文[優(yōu)秀]12-05
美麗的作文【優(yōu)秀】12-04