去陋習(xí)講美德作文
去陋習(xí)，講美德作文400字
禮儀是無(wú)處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這初夏五月，夏意濃濃、生機(jī)勃勃，意味著我們?cè)撚幸粋�(gè)嶄新面貌。那么怎樣才能使小學(xué)生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？
我們小學(xué)生要著裝得體，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因?yàn)閮x表、儀容、儀態(tài)可以讓人一看便知道你的修養(yǎng)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國(guó)旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時(shí)此刻，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國(guó)歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。課堂禮儀對(duì)老師的教學(xué)影響很大，它直接關(guān)系著一個(gè)班的榮譽(yù)與凝聚力，體現(xiàn)這個(gè)班的班風(fēng)班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見(jiàn)老師和客人要用普通話主動(dòng)問(wèn)好。我們還應(yīng)該愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，愛(ài)護(hù)清潔衛(wèi)生，服從老師管理和接受值周學(xué)生的批評(píng)勸阻。受到老師的幫助，應(yīng)主動(dòng)誠(chéng)懇地說(shuō)謝謝。同學(xué)之間也離不開(kāi)禮儀，它就像潤(rùn)滑油，使粗糙的摩擦消跡，如果有矛盾，多進(jìn)行自我反省。互相理解、寬容待人。培養(yǎng)較強(qiáng)的協(xié)作精神，這樣使班級(jí)更團(tuán)結(jié)、友誼更深厚。在4月這個(gè)文明禮貌月，全中國(guó)都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來(lái)自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無(wú)負(fù)于未來(lái)，無(wú)負(fù)于這教育我們的美麗校園。放出你的熱情，放出你的愛(ài)，讓我們擁抱明天，讓我們擁抱明天的夢(mèng)想，擁抱明天的美好。
去陋習(xí)，講美德作文400字
那是暑假的一天，我正走在去媽媽商店的路上，突然發(fā)現(xiàn)鄰居小偉的小自行車居然掉到了路邊的深水溝中，他正為拉不起車而苦惱著呢！我問(wèn)他發(fā)生了什么事，他把事情的經(jīng)過(guò)告訴了我。原來(lái)是這樣的：這天他正騎著車在水溝邊玩，可他一不小心被滑倒，車子掉進(jìn)了溝里，人差點(diǎn)兒也掉了下去，幸好他抓住路邊的破鐵桿這才沒(méi)掉下去。但是車卻在溝底下，有兩米深呢，這可把他急得滿頭大汗。他也試著探下身去拉車子，可是沒(méi)有一次成功。看他愁眉苦臉，眉毛緊鎖的樣子，肯定著急。我拍拍他肩膀說(shuō)：“我來(lái)幫你忙吧！”說(shuō)完我與他一起想辦法，很快我就想到辦法，但有點(diǎn)危險(xiǎn)，可毫無(wú)它法，也只好這樣做了。當(dāng)務(wù)之急是找到一根又粗又長(zhǎng)的繩子，如果細(xì)了就容易斷。說(shuō)干就干，可這樣的繩子哪里有呢？我又陷入沉思。“有了，有了！”小偉顯得異常興奮。我好奇地問(wèn)：“哪有呢？”“我家不就有拔河用的繩子嗎？”“對(duì)啊！”小偉連忙跑回家把繩子抱來(lái)。這次任務(wù)由我執(zhí)行，緊接著小偉把繩子的一端綁在一棵大樹(shù)上，另一端綁在我身上，然后我爬下溝。一切還順利，可又冒出個(gè)問(wèn)題，繩子不夠長(zhǎng)，我的手抓不著車子。小偉只好把綁在樹(shù)上的繩子弄松一點(diǎn)，費(fèi)了好大的勁，終于抓住車子了，很快我就用繩子綁住車把，接著叫小偉往上拉，快到路面時(shí)我把車往上一頂，小偉立馬抓住車把，硬把車給拉上來(lái)了。此時(shí)，我已經(jīng)累得筋疲力盡，大口大口地喘著粗氣。看，小偉高興的又蹦又跳，我也渾然忘記了疲勞，心里樂(lè)開(kāi)了花，原來(lái)助人為樂(lè)是如此幸福！
事后，許多人都夸我是好樣的。
去陋習(xí)，講美德作文400字
現(xiàn)在，隨著科技發(fā)展的腳步，人們的生活水平也在不斷提高。生活水平的提高是個(gè)好事。可是，人們卻逐漸淡忘了節(jié)約。想想過(guò)去，比比現(xiàn)在：以前，人們的經(jīng)濟(jì)狀況沒(méi)現(xiàn)在那么好，每一筆錢都用在實(shí)處，每一筆錢都要有一個(gè)算盤。可是現(xiàn)在，必勝客、雷迪森酒店，人們津津有味地吃起山珍海味；耐克、李寧，人們喜滋滋地穿起高檔名牌的服裝；花園、別墅，人們住起了優(yōu)雅舒適的住宅。當(dāng)然，這倒還是現(xiàn)在人們的高級(jí)生活需求。更不可想象的是現(xiàn)在有些人連養(yǎng)只動(dòng)物都那么講究，要美容、要化妝，幾百元、幾千元，甚至幾萬(wàn)元地為它們花，毫不心疼。那些人何不想想，用這些錢來(lái)救助貧困山區(qū)的人們啊！要知道，這幾百元錢就是一個(gè)貧困山區(qū)孩子幾年的學(xué)費(fèi)呀！也許這些人會(huì)說(shuō)：“花幾個(gè)錢算什么，這是我的錢！”有錢并不是不好，這是你辛辛苦苦賺來(lái)的，但是要看你怎么用了。雖然現(xiàn)在條件好了，但也不能把我們的傳統(tǒng)美德——節(jié)約給忘記。
有些人把“節(jié)約”和“貧窮”連接在了一起。特別是學(xué)生。現(xiàn)在的學(xué)生攀比現(xiàn)象很嚴(yán)重。父母有錢，就給他們很多零用錢，他們則亂花。有的同學(xué)仗著有錢，就嘲笑家里經(jīng)濟(jì)條件不好的同學(xué)，說(shuō)他家里窮。導(dǎo)致有些同學(xué)都不愿意去上學(xué)了。有的還因?yàn)檫@，走上了犯罪道路。所以這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象。
節(jié)約是一種美德，沒(méi)有時(shí)空的界限，沒(méi)有尊卑的區(qū)別，是人人都應(yīng)具備的，而不是“貧窮”的代名詞。我認(rèn)為在這個(gè)相對(duì)富有的時(shí)代，在相對(duì)富有的人群中更需要“節(jié)約”。更希望這些人把節(jié)約下來(lái)的錢無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)給那些貧窮的人，幫助他們解決生活問(wèn)題、學(xué)習(xí)上的困難……
去陋習(xí)，講美德作文400字
“和諧”是我國(guó)的傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳形態(tài)，是一切美好事物的共同特點(diǎn)．而創(chuàng)建和諧校園是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮埽湎Ю蠋煹母冻觯鹬乩蠋煹膭趧?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事。考試時(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，我們要打照和諧的學(xué)生群體，打照和諧的人際關(guān)系，打照和諧的校園文化，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快的學(xué)習(xí)，在和諧的興趣樂(lè)園中陶冶情操，在和諧的人際關(guān)系中成長(zhǎng)！
愿我們的學(xué)校越來(lái)越美好！
去陋習(xí)，講美德作文400字
下課了，教室里靜悄悄的，突然傳來(lái)了“啪”、“啊”、“撕”的聲音，我們一齊把目光投向了第二組第三桌，那是韋鑫毅和周鵬坐的那一桌，他們發(fā)生了爭(zhēng)吵。
原來(lái)，他們?cè)谧雷拥闹虚g畫(huà)了一“三八”條線，誰(shuí)超過(guò)去就要挨打。這不，韋鑫毅在寫(xiě)作業(yè)，一不小心超過(guò)了線，周鵬就用文具盒使勁拍了一下韋鑫毅，可韋鑫毅也不是好惹的，他一生氣，就一把抓起周鵬的書(shū)“撕”的一聲給撕爛了。
“你為什么撕我的書(shū)。”“那你為什么拍我？”“你犯規(guī)了我當(dāng)然要拍你。”“那你也不能拍得那么狠啊！”……他們你一句我一句激烈地爭(zhēng)吵起來(lái)。嘴上說(shuō)不過(guò)癮，就開(kāi)始動(dòng)手，誰(shuí)也攔不住。直到老師來(lái)了，他們才恨恨地停手。
其實(shí)我覺(jué)得，他們不應(yīng)該為這樣的小事動(dòng)手動(dòng)腳的，有一句話不是這么說(shuō)的嗎：大海寬容了江河，就擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，就擁有了神采；人寬容了人，就擁有了友誼。
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