【必備】馬的作文集錦九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的馬的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

馬的作文 篇1

　　“下面有請初三同學(xué)們表演——《送東陽馬生序》！”主持人話音一落，臺下掌聲雷動(dòng)。身著長衫的我們徐徐登臺，輕盈的袖口，仿佛兜著整個(gè)夏天的美好。

　　暮春，鵲語低鳴，只見樹下蹲著一排青少年，嘰嘰喳喳地討論著。班長理了理小胡子，興致頗高地讀起了劇本，那是他親自寫的：“這時(shí)富家子弟登場，說：‘得即高歌失即休，多愁多恨亦悠悠，今朝有酒今朝醉，明日愁來明日愁!’”“班長說得好啊！”小黑拍著手認(rèn)真道。“可是我們不懂什么意思啊！”有人說了一句，大家大眼瞪小眼。班長嚴(yán)肅地說：“告訴你們平時(shí)要積累，不然我們?nèi)绾螌W(xué)好語文呢？”看來學(xué)習(xí)語文要積累，我們領(lǐng)悟著班長的話，感嘆：沒文化，真可怕。

　　初夏，陽光透過樹蔭，金黃色的斑點(diǎn)裝飾著“同舍生”華麗的服飾。班長穿著破爛的衣服，捧著臺詞推敲，真有宋濂的風(fēng)范！我擦了一把汗，看著扮演富家子弟的同學(xué)們汗流不止的樣子，感嘆：學(xué)習(xí)語文，要吃得了苦，要堅(jiān)持。

　　仲夏，演出的日子漸漸近了，同學(xué)們一遍又一遍地練著，生怕出一點(diǎn)差錯(cuò)。正當(dāng)這時(shí)，班長卻神游天外，開著小差。小黑性急地說：“班長，你怎么不好好練？”只見班長不緊不慢地看著遠(yuǎn)處的樹木，面帶微笑地說：“不急，再緊張，也不要錯(cuò)過身邊的美。”我們云里霧里地看著班長。夏風(fēng)如薄紗滑過我們的皮膚，陽光將地上的一切照耀得熠熠生輝，偶爾有一兩句鵲語，那是對美好的祝福。原來，美就在我們身邊，語文就在我們身邊。（此句有些突兀，與上文缺少適當(dāng)?shù)倪^渡。——編者指瑕）

　　看著臺下烏漆漆的人頭，我們深吸一口氣，仿佛回到幾百年前，我們就曾同窗學(xué)習(xí)，仿佛一切是注定了的，不曾改變。

　　臺下的觀眾隨著我們的表演或喜或憂。（雖說話劇內(nèi)容不是重點(diǎn)，但是排練了那么長時(shí)間，如此草草帶過，實(shí)在是讓人猝不及防，還是應(yīng)該多一些描述性的話為好。——編者指瑕）我微笑著想：這一篇《送東陽馬生序》，本是宋濂做官后激勵(lì)太學(xué)生馬生所寫的贈(zèng)言，經(jīng)過這次活動(dòng)，我們感覺自己好像就是活生生的馬生，懂得了學(xué)習(xí)語文要積累，要堅(jiān)持刻苦，最重要的，要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)、會(huì)觀察的'眼睛，這樣才能學(xué)到最真實(shí)的生活。

　　這個(gè)夏天結(jié)束了，“送東陽”劇團(tuán)就這樣散伙了，不知是我們送走了夏天，還是夏天送走了我們。但我總在想：故事還沒有結(jié)束，長路漫漫，我們將帶著記憶再次遠(yuǎn)行；“馬生”們也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不會(huì)忘記班長的話。

　　微笑著說再見吧，勿問歸期！

　　閱卷心語：

　　一是采用倒敘結(jié)構(gòu)，立意獨(dú)特、新穎、有靈氣。開篇表演場面描寫，形象、生動(dòng)、精練，吸引讀者；中間有詳有略地描寫課本劇表演的準(zhǔn)備過程，三個(gè)畫面，三層感悟，以時(shí)間為序，自然真切又不顯得煩瑣；結(jié)尾回到課本劇表演，總結(jié)三點(diǎn)感悟，寄語所有的“馬生”，全文情真意切。

　　二是巧妙扣題點(diǎn)題。文章不僅扣題自然，前后照應(yīng)而又富于變化，而且多次點(diǎn)題，主題突出。不只是形式上點(diǎn)題，而且是內(nèi)容上點(diǎn)題，具體、獨(dú)特，是自己對生活的觀察和思考，富有創(chuàng)意。

　　三是語言運(yùn)用巧妙。細(xì)節(jié)描寫準(zhǔn)確、簡練、富有表現(xiàn)力，語言、動(dòng)作、神態(tài)盡顯人物個(gè)性。如文章第二段、第四段的對話描寫，塑造出“宋濂”與“馬生”們的形象，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。另外，景物描寫精練生動(dòng)，前后照應(yīng)，且景中有情。如：“輕盈的袖口，仿佛兜著整個(gè)夏天的美好”“不知是我們送走了夏天，還是夏天送走了我們”，用詞準(zhǔn)確，非常有靈氣，貼切地寫出了考生獨(dú)特的體驗(yàn)和感受。

馬的作文 篇2

　　快看！這只銀白色飛馬正在夜空中展翅翱翔，又好像奔跑在無形的原野上，好不神氣！

　　飛馬前蹄揚(yáng)起，后蹄在下，整體是上蹺的形態(tài)。它全身上下都是銀白色。飛馬的脖子上、四蹄上的鬃毛，銀光閃閃，柔亮、飄逸，頭上還有一撮鬃毛，像人的頭發(fā)一樣擋在了眼前，顯得既帥氣、又瀟灑。它的臉不像別的馬，很長，而是發(fā)圓的，一副玲瓏俊俏的樣子，它脖子上鼓出來的兩塊肌肉則突顯了它身體的健美。飛馬脖勁根部長著一對巨大的銀色翅膀，翅膀羽翼豐滿、羽毛分明，每根羽毛都好像一個(gè)個(gè)刀片似的插在翅膀上，使得整體起來結(jié)實(shí)有力、活動(dòng)自如。飛馬尾尖上揚(yáng)，鬃毛一路散開，飄飄灑灑。

　　飛馬從水中一躍而起，恰似蛟龍出海之勢，這時(shí)，四測的水花，變成了一粒粒銀點(diǎn)。飛馬在藍(lán)黑色的星空中騰空飛起，頓時(shí)銀光四射，好似一輪銀色的太陽。氣勢中還摻雜著柔美。

　　看著這匹飛馬，我仿佛騎在了它身上，雖然馬身上沒有韁繩和馬鞍，但我依然可以扶著它的脖子，再加上旁邊兩個(gè)巨大的翅膀保護(hù)我，十分安全！

　　一騎在馬背上，撫摸著似水的'毛發(fā)、聞著沁人心脾的芳香，感覺幸福極了！它開始疾速飛行，看著馬背上的腱肉有力地一鼓一鼓，聽著耳邊的幾呼呼地吹過，它肯定在很努力地奔跑。周圍一片漆黑，不過飛馬身上發(fā)出的亮光可以照路，而且馬飛過的地方可以留下一串銀點(diǎn)，使黑暗慢慢退去。我周圍一亮便看見了藍(lán)天、白云，低頭看見了城市、村莊，又感覺非常悠閑、自在，我和露妮娜在白云中穿梭，我仿佛也長上了一對翅膀，和它玩想起了捉迷藏，你追我趕，快活地像個(gè)神仙一樣……

　　“斌斌，吃飯了！”媽媽這一叫，我才從自己的想象中驚醒，我依依不舍地離開了書桌，“多好的一匹馬呀！”我不禁贊嘆道！

馬的作文 篇3

　　我的書桌上，擺放著一件工藝品——三彩駿馬，我非常喜歡它。

　　這匹駿馬悠閑地站在草坪上。馬的頭不大，耳朵尖尖的，嘴巴微微張開。鬃毛披在頸上，如同長條形花瓣一般，很是整齊；頸脖上還掛著三個(gè)鈴鐺，這匹馬飛奔時(shí)，一定有悅耳的鈴聲相伴。它從頭到頸為橙黃色，那肥壯的軀體上，點(diǎn)綴著各種花紋。馬鞍是白色的，給人一種清新樸實(shí)之感。尾巴自然地搭在臀部，邊緣為綠色；前蹄筆直地站立在草坪上，后蹄彎曲著。底座下印有“中國洛彩”4個(gè)字。

　　這匹駿馬的主人也許是多次打勝仗的將軍，馬也成了英雄，自然受到主人的愛憐。它的主人也許天天給它梳理鬃毛，好讓它在戰(zhàn)場上一展風(fēng)采。你看，馬的頭微微回顧，豎起耳朵，大概在聽有沒有號角聲，可見這匹馬的.警覺性極高。不難想象，如果有風(fēng)吹草動(dòng)，它會(huì)立刻四蹄離地，用風(fēng)馳電掣般的速度奔赴戰(zhàn)場，幫助勇敢的主人再次打敗那些膽敢來犯的敵人。這真像唐代詩人杜甫描繪的那樣：“竹批雙耳峻，風(fēng)人四蹄輕。”

　　別看這匹三彩駿馬不過是一件工藝品，但它雄姿勃勃、瀟灑英勇，制作得栩栩如生，誰見了它都會(huì)喜歡的。

馬的作文 篇4

　　“號外！號外！”一個(gè)個(gè)赤著腳的小男 孩爭先恐后的喊著，“華麗可愛挨農(nóng)場主譚瀟 發(fā)明了一種神奇的馬！”

　　我叫做譚瀟，正在農(nóng)場科學(xué)室里休息， 我于昨日凌晨發(fā)明了一匹馬，它平常就變成小 銅馬立在那里 。你仔細(xì)看就可發(fā)現(xiàn)它身上有四 個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕名叫“變大鈕”，每按一 次“變大鈕”馬就會(huì)長高一分米，你想讓它多 高它就可以多高。

　　第二個(gè)按鈕名叫“飛行鈕”，你一按它 ，這匹馬就可以長出兩個(gè)翅膀飛起來 。當(dāng)然， 你可以先用“變大鈕”將馬變大，然后騎在馬 上面，按“飛行鈕”，你就可以飛起來啦！

　　第三個(gè)按鈕名叫“防護(hù)鈕”，如果你身 旁有人欺負(fù)你或者有野獸，你就按這個(gè)鈕，這 樣這匹馬的.周圍就會(huì)有一道防護(hù)屏障，這屏障 是原離子做的，再堅(jiān)硬的東西也打不破。

　　最后一個(gè)按鈕名叫“恢復(fù)鈕”。如果你 不想使用這匹馬了，就只需這個(gè)按鈕，馬就可 以恢復(fù)原狀了。

　　我的馬還沒有名字，我等著你給我的馬 取名字哦！

馬的作文 篇5

　　今天是星期四，該是學(xué)校公布期中考試成績的好日子，小明放學(xué)回到家時(shí)，全家人雖然都在客廳里等著他，他卻一聲不吭地坐到沙發(fā)上開始看電視。電視臺正播放《少林寺》，他聚精會(huì)神看得入了迷。

　　爸爸關(guān)心地問他：考得怎么樣？

　　小明頓了頓，故作神密地說：分?jǐn)?shù)……是六加一十四……

　　媽媽吃驚地望著他：你說什么？……分?jǐn)?shù)是多少？

　　小明頭也不回地說：六加一十四！

　　爸爸頓時(shí)瞪大了眼睛，一言不發(fā)臉發(fā)黑；媽媽氣得發(fā)脾氣；奶奶也氣得拍桌子；唯有在一旁吸煙的'爺爺笑瞇瞇。

　　小明這才不慌不忙地說：還是爺爺了解我！————六加一十四分是附加題。

　　媽媽趕緊問他：到底是咋回事？

　　小明起身立正后，莊重地向全家人鞠個(gè)躬，一字一句地說：我宣布，本人的考試成績門門都是九十六分再加四，還有六加一十四， 總分是多少，你們壓著指頭細(xì)算去！

　　驀然間……

　　爸爸的臉色由陰轉(zhuǎn)晴————樂呵呵；媽媽笑彎了腰，笑流了淚；

　　奶奶也因樂而笑得挫了氣！

　　全家人都夸贊小明真聰明，小明卻面無表情，不言不語，坐到沙發(fā)上繼續(xù)看電視！他最終還是憋不住，噗哧一聲笑起來；笑出了鼻涕笑出了淚；緊接著又是一個(gè)大噴嚏，把鼻涕噴成大汽球，掛在鼻頭搖搖擺擺轉(zhuǎn)圈子！

馬的作文 篇6

　　夏天的飲馬河，是美麗的，是萬紫千紅的，是讓人流連往返的。

　　藍(lán)藍(lán)的天空，雪白的云朵，加上清澈透底的小河，湊成了一幅美麗的畫面。

　　河堤上長了許多碧綠的小草，草叢里開著五顏六色的小花，蜜蜂在草叢里漫游，草地上站著悠然自得的小羊，有的羊在吃草，有的在冥思苦想，有的在睡覺，真是姿態(tài)萬千。河水上有許多鵝，有的鵝在水上嬉戲，有的'在梳理羽毛，有的在思考什么，真有趣。

　　河堤上坐著戴著草帽，穿著蓑衣，正在釣魚的漁翁，往他的魚簍里看，看見了許多活蹦亂跳的小魚，有鯉魚，有白鰱，有狗魚。

　　草坡上站著一個(gè)個(gè)穿著軍裝的小樹，他們正在守衛(wèi)著飲馬河。河那邊，柳樹姑娘正在梳理她的長頭發(fā)。

　　刮起大風(fēng)了，抬頭望天，威武的太陽被烏云婆婆遮住了，一下子失去了它的威武，雷公公敲起鼓來，閃電發(fā)出亮光來，雨姑娘隨著鼓聲邁著輕快的步伐走了出來，仔細(xì)一瞅，雨姑娘全身晶瑩剔透，歌聲清脆動(dòng)人，不一會(huì)雨姑娘退場了，彩虹姑娘出場了，抬頭望天一片光彩耀眼，低頭看河，河面上七彩斑斕，真美麗。

　　飲馬河的美景，使我流連忘返。

馬的作文 篇7

　　馬在中國沒有發(fā)達(dá)的交通工具時(shí)，不管是平民還是當(dāng)官的，都把馬當(dāng)做交通工具。未來的馬又會(huì)是什么樣的呢？讓我們一起去看一看吧！

　　這是30世紀(jì)50年代的中國。這里有很多馬，讓我一一給你介紹吧！首先，我們?nèi)ヱR圈拿一匹馬。在馬圈里有很多馬。有天馬、貨馬、電子馬、保姆馬、千里馬……我挑了一匹千里馬，經(jīng)介紹我得知千里馬為賽馬專用，它能跑到20xx千米/小時(shí)飛奔（那時(shí)的'東西都是免費(fèi)的）馬的喂養(yǎng)都是從一個(gè)食物站來的。

　　你看飛在天上的是什么？是天馬！它有著金翅膀，可以飛。而貨馬就是裝貨的馬。它可以在一分鐘內(nèi)把東西送走。保姆馬是給你做家務(wù)的馬。文馬是教你知識的馬，它會(huì)耐心的給你講解。

　　這次旅行的收獲真大呀！

馬的作文 篇8

　　每個(gè)人都有自己內(nèi)心最美的地方,心靈深處最美的景致.世間萬物,都是充滿了如此的傳奇與神秘,但是,在這繽紛的世界里,我仍然愛著的是那片永遠(yuǎn)屬于太陽的光芒每天,我都不會(huì)忘記,坐在車廂里的我,去望一望那扇窗外的那一道道斑馬線。

　　歲月匆匆，時(shí)光荏苒，一眨眼的功夫，我已成為了一名正式的公交駕駛員，完成了兩年的職業(yè)追溯。兩年前，每當(dāng)我看到寬敞的馬路上，車流不息，車來車往，隨處可見的，是江南公交那藍(lán)色“寧”字的涂裝，清爽整潔的車廂，態(tài)度和藹可親的駕駛員，城市快節(jié)奏的生活，似乎加快了人們行走的腳步，紅綠燈，十字路口， 斑馬線，都成為了維持道路交通井然有序不可缺少的元素，其中讓我印象最深刻的，便是那一條條斑馬線，構(gòu)成了人與交通和諧的華麗樂章。

　　20xx年的九月上旬，南京市交管局、南京公交集團(tuán)開展了“文明禮讓斑馬線”的活動(dòng)，大力提倡斑馬線前，減速停車禮讓行人先行通過，也正是在那個(gè)時(shí)候，讓我對江南公交的駕駛員這份工作，產(chǎn)生了濃厚的興趣，并付諸實(shí)際行動(dòng)報(bào)名學(xué)習(xí)了駕駛，經(jīng)過一年的跟班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我，天天經(jīng)過太平門的那個(gè)斑馬線前，都會(huì)做到提前減速提前停車，文明禮讓。 在過去一年的跟班學(xué)習(xí)中，跟班師傅教會(huì)我的不僅是基本的營運(yùn)車輛駕駛技巧，他還特別教會(huì)了我，如何在斑馬線前文明禮讓，師傅是一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老駕駛員， 只要每逢斑馬線，他都會(huì)在距離斑馬線前50米提前減速，剛開始跟班時(shí)，每當(dāng)師傅駛?cè)胩�平門車站之前，他都會(huì)多帶幾腳剎車，當(dāng)時(shí)啥都不懂的我，還問師傅是不是有啥情況，師傅耐心的告訴我：“現(xiàn)在全國各地都在推行文明禮讓斑馬線，斑馬線前樹新風(fēng)，南京是江蘇省的省會(huì)城市，江南公交在全國的公交企業(yè)當(dāng)中各個(gè)方面都是屈指可數(shù)的，咱不能在斑馬線上輸給其他城市啊！”說著說著，車子開到了終點(diǎn)站，下完了客，到了站房里，師傅開始向我傳授了他斑馬線前的.經(jīng)驗(yàn)來。

　　“禮讓斑馬線，顧名思義，指的是在沒有交通信號燈指揮交通的情況下，在斑馬線前文明禮讓，斑馬線前提前減速，做到行人高效、安全通過斑馬線到達(dá)馬路對面，做到行人不慌不忙，車輛不爭不搶，即使沒有交通信號燈，行人也能順利過街”聽到這里，我的腦海中，一個(gè)場景出現(xiàn)了：在我們眼前的斑馬線前，在公交車的帶領(lǐng)之下，四五輛出租車和私家車齊刷刷地停了下來。過往的行人游客從從容容邁步穿過馬路，不時(shí)地，行人和游客向司機(jī)們微笑示意，表揚(yáng)、贊許，個(gè)個(gè)喜盈于色，好一派和諧景象

　　“那到底怎么通過斑馬線算是禮讓斑馬線呢？ ”我似乎著了魔的迫不及待追問起了師傅，可是他并沒有直接告訴我，“你明天不要來跟班了，就在我們每天經(jīng)過的太平門那個(gè)公交站臺前的斑馬線等我，你帶個(gè)秒表，去看看啥叫禮讓斑馬線。

　　第二天早高峰，我來到路邊站好，掏出秒表，對每一個(gè)行人通過馬路的時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。第一個(gè)進(jìn)入我視線的是一個(gè)十八九歲的青年。他站在馬路邊，觀察著汽車的動(dòng)向。車流出現(xiàn)了一個(gè)空當(dāng)，他連忙一路小跑來到馬路中央。只見他氣喘吁吁，用手拍著自己的胸脯。應(yīng)該是慶幸自己沒有被車撞倒。但他在中央隔離帶站了好久，直到一輛公交車為它讓行，他才到達(dá)馬路對面。我一看秒表，好家伙，整個(gè)過馬路過程一共用了1分45秒。

　　又一個(gè)抱著孩子的婦女走了過來。由于她手中懷抱著一個(gè)孩子，所以她整個(gè)過程一直非常謹(jǐn)慎，走走停停。幾輛出租車和私家車飛馳而去，婦女嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕被撞倒。我想，她一定是被出租車和私家車的速度嚇壞了吧。終于，一輛公交車在她身邊戛然停下。婦女見了，連忙對司機(jī)豎起了大拇指的手勢。趁著車流縫隙，婦女一溜煙地小跑到了馬路對面。看看秒表，數(shù)字已經(jīng)跳到了2分30秒。好家伙，過個(gè)馬路，要這么久，還提心吊膽，瞻前顧后。

　　這一幕幕，讓我想起了小時(shí)候：有一天，我和外婆正在經(jīng)過斑馬線，看到不遠(yuǎn)外駛來一輛6路公交車，我和外婆想等公交車開過再走，便停了下來，出乎意料的是：公交車在我們面前停了下來，車上的駕駛員叔叔對我們擺了擺手，示意我們先過去，我對叔叔說了聲謝謝，便拉著外婆快步走過了斑馬線。那還是十幾年前的事兒，當(dāng)時(shí)還沒有推廣禮讓斑馬線這一說兒，可見，只要心中有斑馬線，處處都可以自覺禮讓。從那以后，我便對公交車有了不一樣的情結(jié)，但是讓我難以忘懷的，是斑馬線前的那一抹風(fēng)景，猶如冬日里的陽光，照亮著我的心。

　　現(xiàn)在的我，已經(jīng)單獨(dú)駕駛著公交車，每天行駛在金陵城的大街小巷，每每快到斑馬線前，有車沒車，有人沒人，我都會(huì)提前制動(dòng)做好停車禮讓的準(zhǔn)備，這已經(jīng)成了一種習(xí)慣，一種社會(huì)風(fēng)氣，文明禮讓斑馬線，安全文明伴我行，斑馬線伴隨著我的成長，江南公交圓我兒時(shí)夢想。江南公交前的斑馬線，便是我心中最美的風(fēng)景。

　　汽車五隊(duì) 王志強(qiáng)

　　20xx年8月29日

馬的作文 篇9

　　說起馬，人們會(huì)想到徐悲鴻的馬，草原上的馬，以及各種各樣的形態(tài)的馬，而每當(dāng)我提起馬，總會(huì)想到家中書櫥最上面放的十二只瓷戰(zhàn)馬。

　　那是十二件栩栩如生的工藝品，在我出生之前家中就一直珍藏著，說來也奇怪，我雖不知雕刻者是誰，但我實(shí)在佩服他那巧妙地手藝，十二只戰(zhàn)馬各具形態(tài)，神情不一，有的一身雪白的毛，鬃毛一順兒朝下，很長，頭垂向地；有的兩腿騰空而起，兩條后腿著地，好像要跨越障礙似的；另一匹高昂著頭，作嘶鳴狀，像一位英勇的大將軍……

　　騎著它們的戰(zhàn)士一定是懷有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的英勇精神吧，看這六匹戰(zhàn)馬一個(gè)個(gè)健壯無比，他們?nèi)绻�可以活過來，在戰(zhàn)場上奮力斗敵，那該多好啊。

　　都說馬通人性，馬是人的朋友，我就是一匹小馬，這六匹瓷做的戰(zhàn)馬一直陪伴著我，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)抬起頭來望前那六匹威武的馬，就來了精神，它們帶給了我鼓勵(lì)。

　　六匹小馬約手掌心大小，有特制底座放置，瓷面光滑，顏色上的很有講究，不難看出設(shè)計(jì)者的`用心。這樣的威風(fēng)精致是一般的布偶馬無法相提并論的。如今的它們被鎖在大書櫥中，仿佛被束縛了自由，無法掙脫，但我知道它們的心是渴望的，渴望奔向自由的天地。

　　說起工藝品，我家有惟妙惟肖的小泥人，逼真的陶瓷小兵馬俑，立體的地球儀，精致的木飛機(jī)，但一直被我視為珍寶的，也就這十二匹瓷戰(zhàn)馬了。

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