有關(guān)馬說作文16篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的馬說作文16篇，歡迎閱讀與收藏。

　　馬說作文1

　　唐宋八大家之首的韓愈從古時(shí)伯樂尋得千里馬的故事寫出了著名的《馬說》，提出世有伯樂，然后有千里馬的觀點(diǎn)。我認(rèn)為并不是這樣的。我曾讀過一篇作文，大概是這樣講的。

　　曾經(jīng)有一批千里馬，他一直期待著伯樂來尋找到它，但卻一直不去尋找伯樂，在他等待伯樂的期間，分別有農(nóng)民，工人，商人想讓他為他們工作，跟著他們，但千里馬心高氣傲，不愿意跟隨，他等了一年又一年。

　　終于伯樂受命尋找千里馬，來到了這匹等他許多年的千里馬面前，千里馬十分興奮，但伯樂卻頭也不回的走了，千里馬攔住他，伯樂停下來問千里馬，你了解我國的地域嗎?你上過戰(zhàn)場嗎?千里馬都搖了搖頭說，雖然我不會(huì)這些，但是我能夠日行千里。伯樂讓他試一次，但沒跑出多少步，千里馬便已經(jīng)累得跑不動(dòng)了，他已經(jīng)老了。

　　很遺憾，我替這些千里馬感到不值，她只知道一味的等待別人去發(fā)現(xiàn)他的才能，卻不給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使得他自己的才能被眾人所知。

　　而在現(xiàn)實(shí)生活中，這也是無比合理的，許多人埋怨自己的才能得不到發(fā)揮，令人喪失自己的時(shí)候，卻從未想過讓他認(rèn)識到自己的.優(yōu)秀，機(jī)會(huì)總是有的，但要看你抓不抓得住，而且機(jī)會(huì)不一定會(huì)向你走來，因此，你也不一定能等來他那，但你可以走向機(jī)會(huì)，去擁抱機(jī)會(huì)。

　　另外我認(rèn)為等待他人發(fā)現(xiàn)自己的才能從而獲得機(jī)會(huì)走向成功，是一種無比無能的表現(xiàn)，這樣的成功是別人給的，不是屬于自己的，更何況如果沒人發(fā)現(xiàn)你的才能那么難養(yǎng)，也是碌碌無為，你的才華也將被埋沒，

　　我認(rèn)為成功需要五種條件：有才華，對自己有信心，不懂得主動(dòng)展示自己優(yōu)秀的品質(zhì)，有一定的運(yùn)氣。其中可能可能有一定的運(yùn)氣，是我們無法掌控的，但有才華對自己有信心，不懂得主動(dòng)展示自己優(yōu)秀的品質(zhì)，我們確實(shí)可以自己掌控的。

　　馬說作文2

　　千里馬和伯樂，有了伯樂，才有千里馬。

　　為什么這么說呢？千里馬不是經(jīng)常有的嗎？其實(shí)如果沒有伯樂，千里馬就不能被認(rèn)出來，只當(dāng)作普通馬勇，也就不是千里馬了，這就是埋沒人才。作者借這篇文章感嘆自己懷才不遇。

　　至于自己是金子發(fā)光的.人，要不想被別人當(dāng)成玻璃渣反光，只有兩條路走：一是等待“伯樂”的出現(xiàn)，讓他認(rèn)識自己，可這“伯樂”不常有；而是自己努力，大放光芒，讓別人認(rèn)識自己。在困難面前，有人遇到機(jī)會(huì)，有人抓住機(jī)會(huì)，有人創(chuàng)造機(jī)會(huì)。有真材實(shí)料的本領(lǐng)是必須的，最基本的，但是，如果沒有機(jī)會(huì)被人們認(rèn)清你的才干，也不會(huì)成功。

　　如果你有了才干，并抓住了機(jī)會(huì)，就能成功，并成為一個(gè)“伯樂”，去發(fā)掘更多的“千里馬”，讓“千里馬”在成為新“伯樂”，又去發(fā)掘“千里馬”，這樣才能讓更多的人才為社會(huì)服務(wù)，形成良心循環(huán)。

　　說到底，需要一個(gè)帶頭的“千里馬”可是這“千里馬”并不好當(dāng)。

　　馬說作文3

　　最近我們學(xué)習(xí)了韓愈的《馬說》，韓愈初登仕途，很不得志，曾多次上書宰相請求錄用，“而志不得通”，所以，他創(chuàng)作了這篇名作。他以“馬”為“說”的對象，借馬的遭遇來抒發(fā)自己對社會(huì)的看法。表明他希望統(tǒng)治者能識別人才，重用人才，使他們的美好才能能夠充分發(fā)揮出來。

　　從現(xiàn)代的眼光來看，這種觀點(diǎn)是并不完全正確的。因?yàn)閯e人不知道你的才華，他不可能賞識和重用你，所以你要“毛遂自薦”。

　　我還聽說這么一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王在大街上出題招才，有兩個(gè)才華出眾的人看見了此事都想?yún)⒓用嬖嚒Ｄ莻�(gè)國王又故意刁蠻：“答題者，答對封高官，賞金千兩，答錯(cuò)者，則逐出京城。”其中一個(gè)聽了此話，有些猶豫，他生怕出丑，可另一個(gè)人毅然決然走上臺。他一看這道題他熟悉，便提筆解答，最終，他得到了國王的賞識和重用，國王封他為宰相。自己退出的那個(gè)人追悔莫及，可有什么辦法呢？他已經(jīng)錯(cuò)過了良機(jī)。

　　這個(gè)故事告訴我們，要抓住機(jī)會(huì)展示自己的.才華，還要不斷學(xué)習(xí)，使自己出類拔萃。我想如果韓愈老先生還健在的話，他用現(xiàn)代的方法展示自己，推銷自我，他或許是一位著名大學(xué)的學(xué)者或教授吧！

　　馬說作文4

　　我是一匹快樂的馬兒，每天都奔跑在遼闊的草原上。

　　一天，一個(gè)陌生人來到了馬場，他跟我的主人談了幾句話便向我走來。他把我?guī)У搅艘粋�(gè)陌生的地方，那里也有馬，只是和我不太一樣。它們的嘴上套著一個(gè)奇怪的東西，背上也打著一個(gè)怪怪的東西。它們的尾巴都很短，比我短得多……我馬上意識到了一件事情，那就是我將變成它們這個(gè)樣子。果然，我被那個(gè)陌生人帶入了一間房子，他們把我的四條腿分別綁在四個(gè)木頭柱子上，接著他們用那鋒利的剪刀把我那原本長長的烏黑的美麗尾巴剪了一大半下去。他們又拿起一個(gè)東西向我的嘴里放去，我不肯，他們便用一條繩子抽打我。不一會(huì)兒我的身上便有了十幾條鮮紅的血道兒。我只好張開嘴讓他們把那冰冷的玩意兒放在我嘴里。隨后他們又把一個(gè)東西搭在我的背上。啊，這東西真沉！

　　我又被賣到了一位英國上校的'家里。他們對我更加不好！他們把我嘴里的玩意兒拉得緊的不能再緊，讓我的頭高高上揚(yáng)，只要稍微把頭往下低一低那個(gè)死上校就用東西抽打我和另外那些馬。有一次，他的兒子輪著騎著我們讓我們跑。他不讓我們停下來，我實(shí)在受不了了！便把他從我的背上丟下來，后果可想而知，我受了一頓毒打！

　　人類啊！你們?yōu)槭裁匆�這樣對我們？你們把我們當(dāng)成了一臺機(jī)器！我們也是地球的主人啊！人類啊！醒悟吧！我們滅絕了，下一個(gè)死亡的就是你們……！

　　馬說作文5

　　從前，馬兒們在碧藍(lán)碧藍(lán)的天空下，在廣闊無邊的草地上自由自在地奔跑。后來人們發(fā)現(xiàn)了馬，便把馬拉到家里給人們做苦力，給人騎，當(dāng)交通工具。還任人宰割，所以，馬才越來越少。

　　現(xiàn)在的孩子正如馬一樣，只不過不是做苦力，而是在個(gè)別老師的折磨下學(xué)習(xí)。你到學(xué)校看看，現(xiàn)在學(xué)校的老師，有幾個(gè)是按時(shí)下課，按時(shí)上課的?一般都是晚點(diǎn)下課，上課的零聲還沒有響起，便開始上課了。可能有些老師辯解說：是為了讓學(xué)生多增長知識。真是太荒唐了!老師在課堂上講解，每節(jié)課有足足40分鐘，我知道有些學(xué)生沒有認(rèn)真聽講，但是這是老師的錯(cuò)，沒有充分地吊起學(xué)生學(xué)習(xí)的念頭!

　　現(xiàn)在我在新西蘭，這里從來沒有早上晚下的情況，從來都是遵守時(shí)間的。上數(shù)學(xué)課是先玩一個(gè)數(shù)學(xué)游戲，還會(huì)在學(xué)期末把全班的'玩游戲成績統(tǒng)計(jì)一下，然后還會(huì)有獎(jiǎng)品呢!這樣，充分把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吊起來，然后再做作業(yè)，這樣一來，沒有任何一個(gè)人沒有聽講!這么說來，是中國教師的教學(xué)方法有問題。

　　幸好我在中國沒有這樣的老師，但是這樣的老師在中國是很多的，所以我希望中國的所有教師都能遵守時(shí)間，學(xué)習(xí)一下外國教師的教學(xué)方法!

　　馬說作文6

　　馬年的第二堂語文課上，老師來給我們講一講馬，讓我們說一說馬。

　　首先，老師給我們講了馬的種類，分家馬和野馬。家馬性格溫順，野馬有很強(qiáng)的野性。汗血寶馬是家馬和野馬的孩子，是世界上跑得最快的馬。老師還給我們看了幾張馬跑步的圖片，我們個(gè)個(gè)驚嘆不已。

　　接著，老師教我們玩一個(gè)成語接龍的游戲。游戲規(guī)則是四個(gè)組輪流派出一個(gè)代表來說有馬字的或者形容馬的成語，說的成語不能重復(fù)，在5秒內(nèi)答不出來的`就會(huì)被淘汰。因?yàn)槲覀兘M有一個(gè)高手王辰冰同學(xué)，她收集了很多關(guān)于馬的成語和故事資料，在全體組員的一起努力下，讓我們組保持了領(lǐng)先，其他組的同學(xué)很不服氣。接下來的游戲，我們組都獲得了勝利。

　　最后，老師給我們看了歷史上最早的馬字，讓我們說出的馬的頭和尾以及身體，我們的答案全都錯(cuò)了。老師還給我們看了幾句馬的諺語，要說出它的意思，大部分同學(xué)都呆掉了，只有幾個(gè)同學(xué)回答對了。這一局下來，每個(gè)組差不多都打成了平手。

　　下課鈴聲響了，時(shí)間過得真快啊，我們戀戀不舍得結(jié)束了這堂課。這堂課上的講馬和說馬，讓我們認(rèn)識了馬和了解了馬的相關(guān)知識，真是獲益匪淺啊!

　　馬說作文7

　　當(dāng)我接過試卷看到“xx，我對你說”這個(gè)作文題的時(shí)候，我的心一下子飛到了家鄉(xiāng)，飛到了家鄉(xiāng)那盛開著白花的墓地，飛到了我最敬愛的馬爺爺?shù)哪古浴；诤蕖�慚愧、內(nèi)疚一起涌上心頭，我仿佛面對蒼天，大聲呼喚著:馬爺爺，我對你說，我對你說……

　　人生只有一次，在這短暫的一生里，做過錯(cuò)事，即使僅一次，也使人感到悔恨。我，就是這樣一個(gè)人。

　　那是去年剛剛放署假的事。當(dāng)我拿著成績單，無精打彩地走進(jìn)我們家大院的.時(shí)候，一只枯竹似的手，輕輕地放在了我的頭上。

　　“馬爺爺，”我親切地叫了他一聲。

　　他是我們同院的鄰居，一個(gè)退休多年的中學(xué)英語老師。

　　“都考完了嗎，霞子?”馬爺爺頗動(dòng)著胡子向。

　　“都考完了。”

　　“考得好不好?”

　　“嗯，嗯，……好。”我吞吞吐吐地?cái)D出幾個(gè)字來。

　　“Im very happy ！我很高興一”馬爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著用英語對我說。

　　“爺爺，我給你倒杯開水吧?”我真怕他接著問下去，連忙岔開了話題。

　　“不用，”馬爺爺搖搖頭，“念念成績里”他終于說出了我極力想回避的事情。

　　我哆哆嗦嗦地取出成績單，低聲念道:“語文83，數(shù)學(xué)90,……英語，……”我停頓了片刻，“十五分”。慌亂之中，我把五十九，改成了九十五。

　　說真的，這次期終考試，我考得一點(diǎn)也不好，在班里數(shù)二十幾名。可是，對馬爺爺，我怎么能這樣說呢？

　　馬奶奶已經(jīng)去世，兒女們都在外地工作，家里只剩他孤身一人。平日里，他種些花草，幫助鄰里帶帶孩子，還常到小學(xué)里給同學(xué)們講故事。在小伙伴中，馬爺爺最喜歡我，可是，他對我的學(xué)習(xí)也要求很嚴(yán)格。每次考完試，他總要我向他匯報(bào)。我從不敢撤謊。可是這一次，我怎么能忍心……

　　馬說作文8

　　馬云，阿里巴巴首席執(zhí)行官，浙江杭州人，他是第一位榮登美國福布斯封面雜志的中國企業(yè)家。

　　在20世紀(jì)90年代，互聯(lián)網(wǎng)在中國興起，當(dāng)時(shí)的馬云帶領(lǐng)十幾個(gè)年輕人從北京南下杭州，帶著大家掏空了腰包湊出來創(chuàng)業(yè)資金50萬，創(chuàng)建了阿里巴巴網(wǎng)站，在杭州湖畔的湖畔公園，馬云帶著他的創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍在一個(gè)報(bào)紙貼滿墻的漏水房子里，開始了辛苦而又充滿歡聲笑語的艱辛創(chuàng)業(yè)歷程。

　　馬云的腦子很聰明，盡管上學(xué)時(shí)他的成績并不好，但是憑借他聰明好學(xué)的習(xí)慣，他從師范大學(xué)畢業(yè)當(dāng)了一名英語老師，正是他聰明好學(xué)的習(xí)慣也在日后阿里巴巴的.運(yùn)營上解決了很多麻煩，使得阿里的巴巴從一個(gè)不知名的企業(yè)在變換莫測的商業(yè)市場中成為一個(gè)國際知名的大企業(yè)。

　　馬云，我想對你說，你聰明好學(xué)的好習(xí)慣我會(huì)向你學(xué)習(xí)，你不畏艱辛的創(chuàng)業(yè)歷程，也深深地值得我學(xué)習(xí)，我會(huì)在學(xué)校，好好的學(xué)習(xí)，將來也想成為像你這樣一個(gè)令人尊敬的企業(yè)家。

　　馬說作文9

　　馬，自古以來與人類息息相關(guān)，人們的各行各業(yè)都有離不開它。

　　運(yùn)輸需要它，交通需要它，打仗需要它，耕耘需要它。它是人類最忠實(shí)的朋友，與人類同生死，共

　　榮辱。

　　馬歷來被人們所崇敬、所喜愛。畫家畫它，文人寫它、偉人騎它、訓(xùn)馬人訓(xùn)它，雕刻家雕它。與馬相關(guān)的名作、故事、傳說更是不計(jì)其數(shù)：徐悲鴻畫馬、九方皋相馬、王亥訓(xùn)馬，《昭陵六駿》、《八駿圖》等。

　　馬在人們的生活中是多么的忠厚老實(shí)。任人擺布，干盡了活，吃盡了苦。還被人打，可它沒有半句怨言。

　　臧克家的《老馬》中寫到：“它有淚只往心里咽，眼前飄來一道鞭影，它抬起頭望望前面。”從詩中我們就能體會(huì)到馬的事實(shí)，把自己投入到為人類服務(wù)的事業(yè)當(dāng)中。

　　馬在戰(zhàn)場又是那樣的勇敢，在那廣闊的戰(zhàn)場上沖鋒陷陣從有退縮，萬蹄齊發(fā)狼煙流滾滾。飛奔著、嘶叫著、毛發(fā)聳立，它就是真正的.英雄，真正 的勇士。它在那廣闊的盡情的馳騁!

　　也讓我們化作一匹駿馬，在知識的草原上馳騁吧!

　　馬說作文10

　　周六晚上，老爸對我說：“今年是馬年了，我們來說說關(guān)于馬的成語。”“好啊。”我急忙答應(yīng)，因?yàn)槲乙埠芟矚g聽成語，說成語。

　　老爸先來：“新的一年里，希望你有龍馬精神。龍馬精神就是奮斗不止、自強(qiáng)不息的進(jìn)取、向上的精神。”我也來一個(gè)：“新的.一年里，我一定改掉馬馬虎虎的習(xí)慣。”“很好啊。”老爸接著說：“平時(shí)學(xué)習(xí)做到馬不停蹄，期末測試可以一馬當(dāng)先、馬到成功，而不能馬失前蹄。”“哦，連續(xù)四個(gè)馬字成語，厲害。”我豎起大拇指，老爸臉上笑開了花。“說話算話，就是君子一言，駟馬難追。”我將了老爸一軍，“不錯(cuò)啊，這個(gè)成語好。”老爸表揚(yáng)了我，思考了一下，又說：“每個(gè)人都可能犯錯(cuò)誤，關(guān)鍵是知道錯(cuò)誤的時(shí)候要懸崖勒馬，知錯(cuò)還堅(jiān)持錯(cuò)誤，那是倔強(qiáng)，錯(cuò)上加錯(cuò)。”我冥思苦想了一會(huì)，實(shí)在想不出來了，老爸鼓勵(lì)我再想想，“對了，節(jié)日的大街上車水馬龍。”“很好，加10分。”老爸給我鼓掌了，“當(dāng)當(dāng)今天表現(xiàn)不錯(cuò)嘛，繼續(xù)努力，下次我們再比賽。”

　　有了老爸的表揚(yáng)，感覺真開心，期待下一次和老爸的成語比賽。

　　馬說作文11

　　予嘗聞“世上不患無寶玉，而患無卞和；世上不患無良駒，而患無伯樂”，今視之，莫能信其言也。

　　遙想當(dāng)年，人道是“人中呂布，馬中赤兔”。與呂布齊名，何等壯哉。而后，有人作《赤兔之死》道出赤兔馬追求誠信之心，堪稱上乘之作。恐此非伯樂之功乎。

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”。王翰抱與馬共臥沙場之心，高呼古來征戰(zhàn)幾人回。其曠達(dá)之心，在馬身上得以彰顯。兵荒馬亂，一馬當(dāng)先，豈是伯樂之功。

　　亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。樂天之英姿，馬之豪壯，定格于此畫面。秣馬厲兵，馬到成功，豈是伯樂之功。

　　故曰：馬者，疾也。稼軒曰：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。有道是白駒過隙，不可謂不疾也。余以為馬尚處槽櫪之間，休憩闌珊之中，已有鴻鵠之志矣！奮蹄原野，馳騁天下。此乃馬之本能也！與伯樂何干？

　　昔日韓愈作《馬說》，道“世有伯樂，而后有千里馬”，由是觀之，不能全信矣！

　　今作此，反其道而行之，闡明其理也！

　　馬說作文12

　　今年是馬年，我屬馬。

　　馬，長著一張大嘴，鼻孔也大，我說呀，馬一點(diǎn)也不美。你們可別以為我像馬，我嘛，白白的臉，動(dòng)不動(dòng)就變成了紅蘋果，高高的鼻子下面是一張能說會(huì)道的嘴巴，如果非要找出點(diǎn)相似的地方，無非就是腦袋后邊那條烏黑的“馬尾巴”而已。

　　馬有什么愛好呢？我還真不知道。那來說說我的愛好吧，我的愛好可多了，旅游，唱歌，畫畫，看書，樣樣都喜歡。就拿看書來說吧，簡直到了廢寢忘食的地步，絕對稱得上是資深書蟲。有一次，我家飯吃的有些晚，到了中午，媽媽還沒做午飯，朋友來叫我去圖書館，我就樂顛顛的去了，到了圖書館，我就一頭扎進(jìn)書海里，快樂地游，一直到五點(diǎn)多我才依依不舍的回家，媽媽見到我給了我一塊蛋糕，我這才想起我還沒吃午飯呢，奇怪，我怎么一點(diǎn)也不餓啊？媽媽說：“你早已經(jīng)“看飽肚子”了吧。”我故意砸吧嘴巴：“嗯，味道好極啦。”

　　馬的'學(xué)習(xí)如何我就更不知道了，但是，馬怎么可能學(xué)習(xí)呢，而我的學(xué)習(xí)成績嘛？在班里數(shù)一數(shù)二，已經(jīng)連續(xù)四次期末考試排名第一啦，這可不是我自夸啊，不過我有一點(diǎn)不好，那就是粗心，總是難題做對，簡單的題反而做錯(cuò)，記得有一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)我才91分，我把試卷翻來覆去的看了幾遍，發(fā)現(xiàn)有八分是粗心惹的禍。要是我細(xì)心一點(diǎn)，那不就99分了嗎？不過我已經(jīng)在改了，不然，哪來的滿分呢？我可不要玩成績“翹板”吶！

　　這就是我，一個(gè)有長處又有短處的快樂“小馬”。

　　馬說作文13

　　按照中國的傳統(tǒng)歷法，農(nóng)歷壬午年是馬年，辭舊迎新，又到了馬年說“馬”的時(shí)候了。

　　與龍一樣，馬在中國文化里是一種神奇的動(dòng)物。說到“馬”，中國人的腦海里首先涌現(xiàn)的是有關(guān)“馬”的吉祥成語，譬如，馬到成功、萬馬奔騰、人強(qiáng)馬壯、馬上封侯、馬不停蹄、龍馬精神等等。

　　的確，倘若把中國的歷史書找來翻一翻，馬的諸多佳名美譽(yù)就會(huì)躍入眼簾，比如：千里馬、天馬、寶馬、汗血善馬、駿馬、老驥、白駒。

　　這諸多的成語與美譽(yù)都印證了生活在世界東方的人們與馬自古就有著密切的往來。在很早的時(shí)候，馬便成為了中國人的交通工具。中國人喜歡馬，因?yàn)樗�是速度和耐力的完美結(jié)合，無論艱難險(xiǎn)阻，它都有耐力去完成。

　　沒有馬兒，秦始皇不可能驅(qū)馭萬軍統(tǒng)一中國，并用馳道把龐大的疆土聯(lián)為整體。古代伯樂和千里馬的故事至今仍被中國人引為經(jīng)典。關(guān)公的赤兔馬更是中國人向往的神物。

　　到了20世紀(jì)，機(jī)動(dòng)車才在中國城市逐漸取代馬匹、馬車，成為新型代步工具。但在廣大的農(nóng)村和牧區(qū)，馬兒仍是農(nóng)牧民們喜愛的馱獸。

　　中國人在數(shù)千年來對馬的贊美中，還賦予了馬許多人性化的特征，比如：勤懇、堅(jiān)韌、不畏艱難等等。人們之所以把這些精神賦予馬，緣于中國人本身對這些精神的`推崇。勤懇、堅(jiān)韌與百折不撓早已融入在了中國淵源流長的文化當(dāng)中，早已體現(xiàn)在了中國人的精神當(dāng)中。

　　人們常常講，中國的文化是龍的文化，但是龍畢竟只是人們意念中的圖騰，在這一點(diǎn)上倒不似馬，無論馬兒的精神是中國人賦予的，還是馬兒的精神啟迪和激發(fā)了中國人，總而言之，每當(dāng)中國人提到馬，他們便會(huì)覺得它是那么的實(shí)在和貼近人的心靈。

　　馬說作文14

　　馬興福同學(xué)，我想對你說

　　馬興福，作為你的同學(xué)，在這里，我真心地對你的優(yōu)、缺點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)評價(jià)。這個(gè)學(xué)期，你的進(jìn)步不是沒有，還很多。可是，你有一個(gè)致命的缺點(diǎn)是我今天一定要告訴你的，就是：你從來沒有自覺性，如果沒有老師監(jiān)督，你就會(huì)亂做或亂寫作業(yè)。

　　馬興福，還記得那次作業(yè)嗎？第一次，你做得一塌糊涂，老師原以為你的字寫得非常好，可你真讓老師失望。老師讓你重做，可是你卻變本加厲，寫得更加丑陋、潦草，老師只好讓我們監(jiān)督你再做一遍，等老師去學(xué)習(xí)了，我們也忘記監(jiān)督時(shí)，你也就理所當(dāng)然地沒做了。老師回來，你又得接受一頓批評了。

　　還有，今年我生日的時(shí)候，同學(xué)送了一個(gè)玩具，我愛不釋手，你也非常喜歡，央求我賣給你，我受不了你的軟磨硬泡，只好忍痛割愛，低價(jià)賣給了你。記得嗎？就5元錢，你說第二天把錢給我，可是每天都有第二天，你一拖再拖。終于有一天，我忍無可忍了，扯著嗓門大喊起來：“馬興福，你差我的錢呢？”你被嚇壞了，信誓旦旦地說：“明天……明天一定還你，我保證！”結(jié)果呢？到現(xiàn)在我也沒見到一分錢，你不講信用、言而無信、出爾反爾，太不地道了。你就這樣漸漸地在老師同學(xué)心目中沒有了位置。

　　馬興福，你也有可以表揚(yáng)的地方：這幾天，你寫的`字好了許多，每天都按時(shí)跑步，不掉隊(duì)，老師讓我們背誦的課文你都按時(shí)全背了，以前沒背的，也補(bǔ)上了……

　　馬興福，這些，就是我發(fā)自內(nèi)心想對你說的話。指出你的缺點(diǎn)，希望改正它們；至于優(yōu)點(diǎn)嘛，繼續(xù)保持。相信你能成為一個(gè)老師喜歡，同學(xué)歡喜的好學(xué)生，加油！

　　馬說作文15

　　唐人韓愈有《馬說》一文，相信大家都知道，在這里我就不加解說。不過我最近無聊中看到，就發(fā)現(xiàn)有些許疑惑。《馬說》有云："世有伯樂，然后有千里馬，我覺得不然，這與我們的哲學(xué)理論頗有相勃之處。其中政治教材有道；物質(zhì)是不依賴人的意識并能為人的意識所反映的客觀存在”。而把這一理論放到《馬說》的：‘世有伯樂，然后有千里馬’就似乎不成立了。在這一案例中千里馬是物質(zhì)，而是不是“千里馬”這并不在于是否有伯樂，或者說是不是千里馬這并不在于人們是否認(rèn)知道它是千里馬。因?yàn)轳R還是這匹馬，沒有伯樂他也還是這匹馬。而并不會(huì)因?yàn)槟阏J(rèn)識它，它就是千里馬，而你不認(rèn)識它，就不是千里馬！即使你不認(rèn)識，馬還是這匹馬。正如地球是圓的.，就算人們錯(cuò)誤的認(rèn)為它是方的，但它也還是圓的！

　　看到這里，可能會(huì)有人會(huì)說：食馬者不知其能千里而食之，千里馬就變成不能千里了。是因?yàn)椴畼分�道它可以千里，用飼養(yǎng)千里馬的方式去飼養(yǎng)它，才能千里。也正如你所說的“千里馬就變成不能千里了”，變成不能千里，也就是原來可以千里的啦？那么也就是說：只要用飼養(yǎng)千里馬的方式去飼養(yǎng)它，就算是普通的馬也都可以成為千里馬咯？那又何必知其是否可以千里而去飼養(yǎng)呢？干嘛不直接找匹一般的馬去養(yǎng)呢？那么又何須伯樂呢？飼養(yǎng)馬的人不也知道怎么養(yǎng)千里馬嗎？那么又何來“世有伯樂，然后有千里馬”呢？

　　“千里馬”應(yīng)該是早于被人們知道它是千里馬時(shí)，它就已經(jīng)是“千里馬”了。也就是說：你發(fā)不發(fā)現(xiàn)，與它是不是“千里馬”是沒有關(guān)系的！或者說：伯樂的作用只是用來來維持它能“千里”這一狀態(tài)而已！

　　簡單的來說：正如人之初性本善，有了教育只是令他不被變邪惡而已，教育者只是維持他的善，而并非創(chuàng)造善。

　　故："世有伯樂，然后有千里馬從哲學(xué)上分析是不成立的。

　　馬說作文16

　　談歌小說《絕句》中有一個(gè)小人物叫“馬氏”，她是小說中“劉三爺”的妻子。

　　作者在作品中從三個(gè)方面來刻畫馬氏的性格。

　　首先，作者分兩處對馬氏的謹(jǐn)小慎微進(jìn)行刻畫。第一處是當(dāng)飽學(xué)的劉三爺和善談的常先生成為至交后，常先生經(jīng)常把字畫推薦給劉三爺，劉三爺一概收下，且從不斬價(jià)，可馬氏卻放心不下，瞞著劉三爺，私下里讓下人那著字畫到京城找行家鑒定，結(jié)果件件為珍品，馬氏這才放下心來。這次描寫看似是多余的，其實(shí)它突出了常先生的可信。作者接下來的描寫卻是非常有必要的，當(dāng)常先生把一副唐代珍品以三千塊大洋的價(jià)格賣與劉三y爺后，馬氏始終放不下心來。當(dāng)常先生不明失蹤后，馬氏按奈不住，差下人到京城請來一位股東行家，鑒定那幅畫結(jié)果行家鑒定那幅畫是揭品，不值多少錢。從中可見馬氏的謹(jǐn)小慎微

　　其次，作者又分兩次刻畫了馬氏的尖酸刻薄。第一次是當(dāng)常先生不明失蹤的那年冬天，常先生冒著生命危險(xiǎn)，回來與劉三爺告別，兩人坐下剛要吃酒馬氏便進(jìn)來譏笑到；“常先生果然走了眼力，買與我家老爺一張好畫！”作者只用了這短短一句話，就刻畫出馬氏的尖酸刻薄。第二次，當(dāng)常先生不幸遇害后，馬氏聞之，一聲冷笑；“真是報(bào)應(yīng)，那次被他坑去了三千大洋。”一聲冷笑，把馬氏的尖酸刻薄刻畫得淋漓盡致。

　　最后，作者有從另外一個(gè)角度來刻畫馬氏的`平凡和普通。當(dāng)劉三爺落破后，馬氏瞞著三爺，把家中的收藏拿去賣了。三爺知道后大怒，叫下人喊來馬氏，怒問馬氏原故。馬氏便落淚哀告；“家中已經(jīng)落到這步田地，我拿去換些錢，也還度日啊！”畢竟她是個(gè)家庭主婦，也是個(gè)可以理解的人物。

　　在文中，馬氏看似是一個(gè)可有可無的小人物，可正是因?yàn)椤榜R氏”這樣的小人物，才能體現(xiàn)出主人公的高大形象。所以像“馬氏”這樣的小人物在文中是必不可少的。

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