馬小學作文15篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的馬小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
馬小學作文1
從小我就喜歡動物，特別是馬。杜甫在《房兵曹胡馬》中寫到：“所向無空闊，真堪托死生。”大概是因為馬的力量、智慧和忠誠吧。假如我能有一匹馬，那該多好啊！
好馬配英雄。馬總是與英雄脫不開關系的。曹操的坐騎叫絕影；關公的戰馬叫赤兔；秦瓊胯下一匹馬，叫黃驃。
與馬相關的，就是關于馬的故事了。老馬識途的故事，從小就聽說了。劉皇叔馬躍檀溪、關公千里走單騎、徐庶走馬薦諸葛、泥馬渡康王的故事，想必都是不陌生的。
項羽的坐騎烏騅，與它的主人一樣不肯過江東，是一段佳話。可是趙云的馬在長坂坡從陷馬坑中一躍而起，絲毫不遜劉皇叔的的盧橫躍檀溪，為什么卻沒有一個響亮的名字呢？傳說中漢文帝有九匹名馬：浮云、赤電、絕群、逸群、紫燕騮、祿螭驄、龍子、嶙駒、絕塵，號稱九逸。如果我有一匹馬，我就叫它滿弓或是離弦吧。
“曉戰隨金鼓，宵眠抱玉鞍。”我的那匹馬，想讓它走得慢一些、緩一些，讓征戰的將士好好地睡一覺。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催”，我的那匹馬，想讓它能稍等一刻、從容一些，讓將士再多飲一杯出征前的美酒。這是不是一種奢望呢？那就等“匣里金刀血未干”的將士醉臥沙場的時候，靜靜地守候，用馬革陪著這些英雄埋于青山白漠之中吧。
馬小學作文2
馬是一種勤勞，可愛又仁慈的動物馬的顏色有很多種，棕色，棗紅色，白色，黑色……
馬，一雙銅鈴般的大眼睛，總是入迷地望著某個地方。
馬，睡覺的姿勢與人不同，人是躺在床上，而馬呢與其說它是在睡覺，還不如說它是在“站覺。”由于馬睡覺的時分也是站著睡的。家馬的祖先--也就是野馬，以前生活在森林或者草原時，隨時會遭到猛獸的襲擊，所以它們就站著睡覺，以便聽到動靜十能夠快速地逃跑，盡管此時家養的馬沒有猛獸來襲擊，但是站著睡覺的習氣卻保留了下來，因而馬總是站著睡覺。
馬，是古代十分重要的交通工具。以前人們總是騎立刻街的，由于那時分還沒有發明汽車呢。在那個時分，人們上街要騎馬;搬遷時，要靠馬來馱運東西;上戰場時，也要騎馬作戰。古代的人離不開馬，此時的蒙古人也離不開馬。瞧，在一望無際的大草原上，處處都是馬的足跡。蒙古人喝馬奶，賽馬。他們還特別定了賽馬日，把咱們的好馬都牽出來，一決勝負。從馬身上，咱們更能感受到蒙古人的豪邁氣魄。
馬，對食物的要求并不高。它不象貓和狗，養尊處優，它只需有一片青草地，就能解決食物問題了。
馬，它的勤奮是出了名的。想必咱們都聽過這樣一首歌吧:“白龍馬，脖鈴兒急，馱著唐三藏小跑仨學徒，西天取經上大路，一走就是幾萬里……”這首歌一開頭就謳歌了默默無聞的馬，可見馬在人心中的地位高著呢!
馬，還有許多好的精神鼓勵著人們，現代成語中，有許多是關于馬的:龍馬精神，馬到成功，快馬加鞭……這難道還不足以說明馬的重要性嗎
馬，一種勤勤奮懇的動物，在現實生活中，咱們需要像馬這樣的人，咱們也要做像馬一樣的默默無聞，忠厚仁慈的人。那樣，祖國的明天會變得更完美!!
馬小學作文3
一座座拔地而起的高樓大廈，一條條車水馬龍的綠色大道，摩肩接踵的來往行人，構成了一幅繁榮昌盛的生活圖畫。可是，在這繁榮昌盛的都市中卻潛伏著一個“殺手”，它的名字叫車禍。斑馬線上的大小車禍不斷發生，樁樁件件令人心寒。
事過境遷，當禮讓斑馬線活動在我市開展以來，一切都變了，斑馬線上的車禍少了，微笑多了起來。
早晨，我背著書包去上學，和小朋友們一起過斑馬線時，發現許多車輛不再像以往那樣跟我們搶行了。我們微笑著向司機叔叔阿姨們豎起了大拇指，他們看到我們也笑了。
路遠的小同學們常常由爺爺奶奶們接送，那么，你再聽聽老人們的聲音吧！
王爺爺說：“這活動真不錯，接送孩子省時多了，也安全多了。”李奶奶講：“我說老姐妹們，那些孩子們開著車在斑馬線前停下車子，為我們提供方便，我們也不能不疼孩子們是不？他們也要上班，才在高峰期出行的。我建議咱們送完孩子先在路邊嘮嘮嗑，鍛煉鍛煉身體啥的，錯過高峰期再走，也給孩子們留點方便，你們說行嗎？”
那些在斑馬線前停車的司機們聽了老人們的話笑了，那些孩子們走過斑馬線沖著停車的司機豎起大拇指也笑了，那些老爺爺老奶奶們走過斑馬線時點頭笑了，一個既文明又禮貌的活動將我們每一個人親密地連接在了一起，使我們離車禍遠了些，離幸福更近了些。
一位司機叔叔悄悄地告訴我，他現在每天都在斑馬線前讓行，可是車跑全程的時間卻比以前短了些，聰明的朋友們，你們知道為什么嗎？
馬小學作文4
說起斑馬線大家一定不會感到陌生，但是你們知道它的由來和作用嗎？
斑馬線通常在寬敞的馬路上出現，一條條白色的斑紋，一眼看上去，真有些像斑馬呢！在古羅馬的一個城市叫龐培的街道，人們為了解決道路擁擠，堵塞，便把人行道和馬車道分開，就把人行道提高，然后在馬車道口放一些石頭人們可以踩著這些石頭過馬路，這就是斑馬線的初始形態，后來到19世紀末期，隨著汽車的發明，城市內車流滾滾，從前的跳石已經沒用了，直到20世紀50年代初期，英國人在街道上設計出一種橫格狀的人行橫道線，于是，倫敦街頭出現了一道道赫然醒目的橫線，看上去這些橫線像斑馬身上的斑紋，斑馬線被發明了。
它是為解決交通堵塞而誕生的。可是人們還是到處橫穿馬路，不遵守交通安全，都爭搶著自己要先過，對自己生命不負責任，對他人安全于不顧，那么這樣發明斑馬線有什么用呢？是啊，我們要懂得珍惜自己的生命，愛護他們的生命。
一天放學，我正想過馬路，看了又看，沒人沒車，剛走兩步，突然，一輛汽車飛馳而來，就在這千鈞一發之際，司機也發現了，立即一個急剎車，車子跑到綠化帶邊上了，我嚇了一身冷汗，啊，多懸啊！多危險啊！把老師和爸媽平時講的安全知識都當耳邊風了，我后悔沒有走到十字路口走斑馬線，因為在那里司機會減速或停車，我慢慢地走到十字路口，小心翼翼地過著，此刻仿佛斑馬線的哭聲，我問為何而哭？它說：“你們人類為了節省時間，總是抄小路，爬欄桿，橫穿馬路，卻忽視了我的存在，忽視了生命的寶貴，沒人理睬我，沒人重視我，沒有存在的價值，我很傷心！”聽后，我很難為情，我——一個六年級的學生居然沒有交通安全意識，沒有責任感，我要以我今天發生的事引以為戒，讓大家一定要重視斑馬線的存在與作用，要幫幫斑馬線找回自信，發揮它應擔當的使命。
我和幾個同學做了些有關斑馬線及交通安全知識的傳單，在一個星期六的下午，我們相約一起到市中心最繁華地段一起發傳單，每一個行人我都不放過，“小朋友，阿姨，老爺爺，請走斑馬線，請走人行道，請看宣傳單，愛惜生命，保護他人，從現在開始，從腳下做起…。”不久，全校都知道我們的計劃，我們的.行動，大家就一起參加了，一個星期，一個月……走斑馬線的人越來越多了。我仿佛看見斑馬線笑了，我也笑了，我頓時覺得心情開朗了，天也更藍了！
馬小學作文5
我見過體態輕盈，神形兼備的青銅奔馬，我也見過雄偉無比，臨危不懼的鞏乃斯的馬……，而我最想擁有的是一匹能長著雙翼、騰云駕霧的飛馬。
我希望它的身體是雪白的，它的翅膀呈淡藍色，我會在它那優美的脖子上系一朵藍色的小花，會給這匹美麗的小馬起一個好聽的名字藍雪，我想去哪，它都能帶我實現夢想。
藍雪，你今天要帶我去廣袤的蒙古大草原領略風光，那是我向往已久的夢的天堂。湛藍的天空浩瀚千里，柔軟的云朵圣潔嫵媚，我跨上你的脊背，手握韁繩馳騁于遼闊的草原，，風兒掠過我的發髻與我噥噥耳語，不知名的花香熏得我難以自拔。你，一躍千里，，我，身心飄逸。突然，一條小溪橫跨于我們面前，你蹬蹬馬蹄對天長鳴，似乎在詢問我，該不該趟過去。我環顧四周發現這兒水流清澈，岸邊的青草肥美，到處是一望無際的碧綠。我何不下馬躺在草坪上休息，順便犒勞一下藍雪的胃……。
藍雪，我要去看海底的美麗世界，我要去看天上的五彩云層，你能滿足我嗎？你甩甩馬尾，“嘶”的一聲，，就能到達目的地。而我該用什么報答你呢？
我不知道你喜歡什么，我也不知道你想要什么。
雖然我無法滿足你想要的一切，但我可以你一個美麗，溫暖，漂亮的家，讓你天天和我在一起。
馬小學作文6
一天，趙高要給皇上送一份大禮物，于是叫人把此禮物抬了上來，說：“我的爵，我送你一只寶馬，希望您能喜歡。”“哦！是千里馬嗎？”皇說。
“哈哈，你看看！”趙高把一張大布拿開“爵，就是此馬。”
“趙愛卿，朕怎么覺得它是一頭鹿呢？你看，皮毛和頭上頂著的角都與鹿相似，怎么可能是馬呢？”
“爵，此正是馬？“
“是嗎？各位愛卿，你們說說這是什么？”
蒙牛說：“回皇上，那是鹿，我自小就在牧場干活，什么都見過，但此馬吾沒見過，但跟這馬相似的是鹿，并且，它本來就是鹿。”下面有的人議論紛紛，有的面面相覷，怕爵發火。
“好啦，給朕靜下來，”皇上說，于是下面鴉雀無聲，“各有各想法，不如這樣吧，覺得這是鹿的站在左邊，覺得是馬的站在右邊，現在開始。幾分鐘過去了有許多人站在中間，無法確定，這是鹿還是馬。
皇說：“好啦，不如這樣吧！趙高，蒙牛，你們來一個剪刀石頭布，三盤兩勝！誰贏了就說這是什么，好嗎？”“好”兩人異口同聲地說。
“叮！叮！叮！”皇拿起筷子敲打著碗說：“第一回合，開始！”趙高和蒙牛把長袖拉了拉，露出五根修長的手指。兩人異口同聲的說：“剪刀石頭布。”皇說：“第一回合，趙高贏。”趙高回去時口中帶著賤笑，心想，嘻，想跟我斗，下輩子吧。
皇熟悉此敲打著碗發出“叮叮叮”的響聲，由于太激動，把碗打破了，傷心地說：“第二回合，開~始~！嗚呼，我的碗啊！”趙高與蒙牛站在中間，圍成一個圈走了起來。“剪刀石頭布”，第二回合，還是趙高win。“好，趙高，你說這是什么，我們都聽你的”。趙高胸有成竹地說：“是馬！哈哈，蒙丞相，對不起啦！”
從此就有了指鹿為馬的故事。
馬小學作文7
上帝給每一個人都只有一條生命，不會多給任何一個人一次。而在當今這個十分繁忙的社會，交通也隨之越來越發達，這也使交通事故越來越平凡。
前些時候，我在電視上看到：政府規定機動車要在斑馬線前停車停車禮讓行人，不然就要罰款。我心中有一個問號：那么多開車的人，會做到嗎？ 有一天，我和外婆正在經過斑馬線。我們先站在斑馬線的附近看著，只見一個騎自行車的男子，就在綠燈快要變紅燈的一剎那間竟然騎著自行車若無其事地從我們身邊沖過去，真險啊！忽然，我們又發現一位叔叔開著車在車流之間停停走走，差點從車上摔下來，真擔心啊......之后看到不遠外駛來一輛6路公交車，我和外婆想等公交車開過再走，便停了下來，出乎意料的是：公交車在我們面前停了下來，車上的駕駛員叔叔對我們擺了擺手，示意我們先過去。可是在公交車同行旁邊車道上的好幾輛小轎車，他們都好像沒有看見我們，都從我們的身邊快速穿過。我對公交車叔叔說了聲謝謝，便拉著外婆快步走過了斑馬線。
這件事深深在烙在我的腦海里，我國交通一直很擁護，經常出現堵塞、撞車的現象，嚴重的時候還導致死亡。雖然現在有許多不文明的現象，但也有互相謙讓的好市民，看前方路口，車水馬龍，司機們并不因為擁擠而煩躁，而多是笑瞇瞇地相互禮讓，等待......但如果每個開車的人都能像這位公交車叔叔一樣，做到文明禮讓，我們行人能自覺遵守交通規則，那么，我們就能生活在一個安全的環境中了。
我知道不文明的現象依然存在，但只要我們遵守交通規則，文明謙讓，我相信我們的城市一定會更美好起來的！我們一定要遵守好交通規則，珍惜自己僅有的一次生命！ 讓我們都從最簡單的做起：禮讓斑馬線吧！
馬小學作文8
從小到大，我一直渴望有一匹健美的駿馬馱著我馳騁在遼闊的草原上。
假如我有一匹馬，我希望它是渾身是雪白色的，有一雙炯炯有神的大眼睛，一對尖尖的耳朵，全身有鋒利的瘦骨。跑起來鬃毛飛揚，四蹄騰空，這不正應了杜甫的“胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕”嗎？
假如我有一匹馬，我會讓它帶著我去世界各地游玩。去看看令人驚嘆的雅魯藏布大峽谷；去看看金碧輝煌的布達拉宮；去看看景色宜人的江南水鄉；去看看綿延萬里的慕田峪長城……
假如我有一匹馬，我會讓它帶我去遼闊的大草原，綠色的草像綠浪一樣在腳下翻波濤。馬蹄沾地即起，猶如勁風，只能聽見風在耳邊“呼呼”的聲音和馬蹄的“噠噠”聲。馬蹄聲剛勁清脆，就像敲打著有節奏的鼓點。
假如我有一匹馬，我會讓它帶我去唐代見見“詩仙”李白，聽聽他講一講是怎么寫詩的；去宋代見見蘇軾，問問他為什么會被貶到惠州又被貶到儋州；去元代看看成吉思汗，看一下他當年有什么大作為……
假如我有一匹馬，我會讓它插上一雙翅膀，帶著我飛上太空。看看太陽到底有多大，看看月球到底是不是有很多小坑，看看地球是不是圓的……
如果我真的有這樣一匹馬，我一定會和這匹駿馬一起奔馳在廣闊的天地間。
馬小學作文9
我是匹馳騁于青藏高原之上的汗血馬。告訴你哦，我現在看到人類就怕，并不是因為我膽小怕事，而是因為，那次的浴血之戰，在我心中留下了永不磨滅的記憶……
10年前一個雷電交加的夜晚，一個科學家為了爭奪名利、權利，還有自己的野心，妄想研制第一匹人造馬。于是，便把槍口瞄準了我的家族。而我，便成了第一個實驗品。在我臨走之前，母親那嘶心裂肺的哭聲成了我心口永遠的痛。
真不明白這個混蛋科學家的腦袋里裝的是什么東西！！！竟把鷹、虎、豹、豬的基因組合后移植入我的體內。還對我進行了一次巨大的改造，將他編制的電腦程序芯片裝在了我的大腦中。然而連我也沒想到，實驗失敗了。各種動物的基因分子混亂了，干擾了電子芯片的正常運行，將我異化了。我從這下刻起意識到，我再也不是那匹高貴的汗血馬了，我成了戰不死的戰爭機器……“殺了他！”我下意識地想。我在10秒鐘之內了解了自己已刀槍不入，具有隱身、發射光子彈等可怕的戰斗技能。然而，我再也控制不了自己！我在幾分鐘之內攻占了戈壁，并把邊疆戰士殺了個片甲不留。我的眼睛冒出暗紅的yu火，身上也染滿了血腥。
“躡影（我的名字）……躡影……”“這聲音好親切……啊！”我只覺得一陣疼痛，便不省人事。
我醒來后，媽媽把事情原由說了一遍，我不禁為人類感到痛心，人類啊！你何時才能克制自己的野心。
馬小學作文10
馬到功成......等等這些帶有馬的成語都是我們人類利用馬的優點來贊美我們的現在社會中的一些人，這都可以說明馬和我們現在的生活息息相關的，早已和馬架起了溝通的橋梁和通向未來的金橋。未來的馬是怎么樣的呢？
未來的馬應該有一對翅膀和頭上有一只角，頭上這一對角不但可以完成現在人們心中想見到的馬-----獨角馬，還可以遇到壞人的時候，可以把他趕走。而那對翅膀的用途神通廣大了！它可以讓我們騎這它去上學，而且，又快捷有舒服；它可以帶我們到五湖四海，飛到各個國家去看名勝古跡；它可以帶我們到太空上讓我們到太空上讓我們看星星，讓我們看個夠！
未來的馬不但可以做我們的“交通工具”還可以變小變大。當回到家里的時候，你叫馬變小，它就從龐大的身體變到小巧玲瓏的小馬。未來的馬在家里很乖，主人走到那里，它就跟著主人，一切聽從主人的命令。當你傷心的時候，它會做幾個滑稽的動作，讓人笑到肚子都疼。
未來的馬不但會變大變小，它的羽毛還可以當被子蓋。當冬天來到，如果要是不夠暖和，它就會張開翅膀斤緊緊地包圍住你，讓你整個身的暖流山洪奔瀉似地涌出來。
未來的馬和現在的馬有天壤之別。它金光的羽毛像絲稠一般閃光，到了晚上，它的皮毛還會發光呢！從側面看，它背上和腿上顯出了更黑更亮的圈圈。它生長有兩條尾巴，多好的鬢毛，是那么密，那么長，它的蹄子好象用鐵做似的。它的眼睛好象鷹眼睛那樣看很遠，而且就在濃霧中，在飛旋的雪地里，在黑暗的地方里，也看得請清楚楚。
我相信，未來的馬，一定是我相象那樣生動建美，讓我們一起努力，去研究未來的馬。
馬小學作文11
以前，我很討厭馬。就說它的長相吧，一張長長的馬臉，讓人覺得呆呆的，一點都不討人喜歡，跟我想象中的烈馬神駒差遠了。再說它的皮毛，淺色的還好，深顏色的馬，總讓人感覺臟兮兮的。還有，馬的眼睛細長，有時瞇成一條縫，似乎在表示對人的蔑視。
有一次，我在跑馬場看見——個人騎在馬背上，那馬就猛躥狂跳；時而前蹄揚起，時而四蹄飛奔，非要給那個人一個下馬威不可。我想，馬是一種既高傲又不聽話的動物。我更討厭它了！
可是現在，我的想法改變了。我聽說馬在被馴服之前都是桀驁不馴的，而在被馴服之后，就全然不同了，這也使我對馬的另一面產生了好奇心。
那次，我在電視上看了——部有關冷兵器時代戰爭的紀錄片，雙方的戰馬都是銀蹄黑身，搖頭擺尾，仿佛在說：“我就是烈馬神駒中的佼佼者。”寶劍一拔，雙方武士騎在戰馬上，那真是如虎添翼，個個英勇無比。戰馬更是撒開四蹄，閃電般沖殺到對方陣地……就在那——剎那，我深深地感受到了馬的英勇一面：盡管武士倒下了，但烈馬揚鬃，前蹄飛蹬，毫不畏懼地繼續前進，馬時而像流星，以迅雷不及掩耳之勢射入敵軍腹地；時而像閃電，凌厲地劃過陰沉的天空：時而又像——柄長劍，直刺敵軍的心臟。
馬就這樣長驅直入、義無反顧，直到戰死為止。就在那——刻，我把馬當成了我的好朋友。
馬小學作文12
掙脫僵繩，甩掉鞍韉，扯下锨鐵和蹄鐵，這一切都是渴望而不可及的。它渴望解除羈絆，它渴望在無垠的原野上奔走，它渴望大自然給予的原始美。它提起雙踢，長嘶一聲，它喊出對自由的深切渴望。
它懊惱;它悲憤;它無奈;為何它的祖先站在重自由與馴養之間選擇了后者?為何它的祖先要放棄那原野上還綴著珠兒的青草，而選擇了那牧場里干燥無味的雜草?為什么它的祖先要放棄那永遠看不到邊際的塞外草原，而要選擇那似乎永遠看不見天日的馬棚?為什么它的祖先要放棄自由奔跑，而選擇了帶著鞍韉為人類服務?為何……太多的為何，太多的無奈，太多的沒有答案，太多……大多的太多，也改變不了它的命運，命該如此，只有認命!
人性的殘忍呀!它親眼目睹它的長輩為人類辛苦勞累一生后，被人扒了皮，放了血，宰了肉……它用嘶叫來表示它的憤怒，它希望人類停止那雙沾滿血腥的手，可它換來了一頓鞭抽。它火了，高高抬起它的前蹄，想踏死人類，想沖出馬棚，想回歸自由。可是，它掙脫不了那牢牢栓住他的僵繩，它撕扯不了那封住它嘴的锨鐵，它更越不過那高高的柵欄。它的著一舉動換來了更痛的抽打，皮開肉綻，鮮血長流，并用那燒紅了的鐵烙它。它又嘶叫，它又抬起前蹄，它用力的甩它那美麗的尾巴，可這樣的動作并沒有持續幾秒。是的，它屈服了，它被人類的殘忍徹底征服了!
馬小學作文13
斑馬線，什么叫斑馬線？許多同學可能不知道。斑馬線就是馬路上標示行人交通的信號。在許多三岔路口有紅燈或沒有紅燈的地方，都有斑馬線，提示行人還有車輛要注意。
在上學和放學的路上，騎自行車也可以走斑馬線，如果前面有行人的話，你應當下車，扶車行走。如果有老人要過馬路，有車來了，你要招手讓那位司機停車，然后再扶老人過馬路。如果你要過馬路，先看看左右兩邊有沒有車，有車來，你就要讓車子先過。不要橫渡馬路，不要跟汽車搶時間。
在上街的時候，有十字路口，在那兒沒有紅綠燈，有斑馬線，其實斑馬線指示了我們，人要走斑馬線。不得超越斑馬線，如果有汽車或者助力車在斑馬線上行走，你要讓那位司機上正馬路，因為斑馬線是屬于人行通道。
如果你是一位阿姨，你要上街買菜，你要注意交通，就如你剛從家門口出來，剛好這是一條車多的馬路。你不要直接過去，而是要先看看左右兩有沒有車，沒車就可以通行，有車要等。車來了，你沒有注意到，要及時剎車，等那輛車過了之后，你再一次看左右兩邊有沒有車，等真的沒有車之后，你再走向斑馬線，在斑馬線上行走是很安全的。
開車的朋友們要記住，你們的車不能走在斑馬線上，要遵守交通規則。小朋友們也要記住，過馬路要小心，不能直接橫渡馬路，這樣做是很危險的。
馬小學作文14
我喜歡馬，我也嫉妒馬，因為馬生活在美麗的大草原，過著無憂無慮的生活，而我卻不能。我生活的這個大都市處處都聳立著鋼筋鐵骨的水泥建筑。我常常覺得這是一個巨大的鳥籠，我是拘禁在鳥籠里的那只怪獸。
馬非常討人喜愛，再瘦弱的馬也總是昂首挺胸的，讓人感到幾分威武。馬的身上有許多毛，毛不長，像一匹閃光的緞子。而馬尾的毛卻很長，長得就像一條鞭子一樣，沒事時，它就甩甩尾巴，一副逍遙的摸樣。在馬發怒時，誰也不能靠近它的尾巴，如果靠近了，它就會“唰”的一下，把你打得烯八爛。馬尾的毛可以做樂器的弓弦；馬頭琴的弓弦就是用馬尾做的。夜色漸濃，星星在穹廬般的天幕上眨著眼睛。牧人坐在蒙古包前一邊拉著馬頭琴，一邊等待著他心愛的姑娘的到來。琴聲悠揚而傷感……這曾是我對草原夜色最美麗的想象。
馬的腿修長而強健，四蹄如風。良馬能行萬里，跑起來快如疾矢。傳說三國時，呂布曾有一匹汗血寶馬喚名“赤兔”。呂布騎著它沖殺掠陣，在千軍萬馬中如履平地。時人流傳著“人中呂布，馬中赤兔”的民謠，足見呂布和赤兔馬的神勇無敵。青山依舊，昔人已逝。只剩下這段傳說，讓我們這些后人憑吊。
馬從來都是人們的愛物。作家用妙筆描述它，畫家用彩筆勾畫它，雕塑家細心地雕琢它，攝影家用最好的攝影機的鏡頭記錄它……馬，仿佛總是那么光鮮奪目，耀武揚威。其實馬并不總是高高在上，它也有樸實耐勞的一面。它能馱很多重物，能拉車……馬是上天賜給人類的恩物，是人類的朋友。
馬小學作文15
暑假里，約上幾位同學一起“攜帶家長”去麗江旅游。麗江風景很美、很純凈，給我留下了美好的印象。而最讓我難忘的，就是在茶馬古道騎馬上山了！
由于景點在山上，山路也很窄，我們必須每人一匹馬，騎馬上山。大家各自坐上馬，雙手緊握馬鞍上的扶手，雙腳套進掛在馬鞍兩邊的馬鐙里。一切都準備好了，出發！
伴隨著“得兒，得兒”的馬蹄聲，一大批人馬快要上山了！趕馬人教我們騎馬的小竅門：“上坡身體向前傾，最好能和馬背貼住；下坡相反，身體后仰，腳使勁蹬。”在上坡和下坡時，我們都照做了，原來這樣可以保持身體的平衡。
沿著山路，馬兒們艱難地前進。茶馬古道的山路上有一個個的坑，都是常年累月馬蹄踏出來的。我騎得這匹馬很不聽話，別的馬都是一個跟著一個沿著老的馬蹄印走，它卻不走尋常路，走從來沒有馬踩過的。再加上它不看路，經常腳下發滑，好幾次差點把我給震下來！我可得小心點。
咋一看，好像這些馬兒都不怎么高，還要馱著人走山路，我便起了憐憫之心。其實不用擔心，因為導游說，這才是耐力好、適合走山路的純種玉龍駒。草原上的高頭大馬反而不適合走狹窄陡峭的山路。
“呼嚕，呼嚕。”什么聲音？嚇了我一跳！原來緊跟我后面的那匹馬經不起夸獎，打起響鼻，它是累壞了吧。
咦？隊伍怎么停住不走了呢？哈哈，原來前面兩匹馬要撒尿了！不愧是馬尿呀，就這么撒在山路上四處亂濺。我騎的這匹馬可調皮啦！它趁這會兒工夫主人不注意，靠到路邊吃草去了。
時間就在我們各種心情的變幻間溜走了，不一會兒，山路就走完了。到終點，我意猶未盡、依依不舍的下了馬，多么希望路能長一點啊！