老師作文（匯編4篇）
在生活、工作和學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
一直，有這么一個人，總為我們鋪起通往知識殿堂的捷徑；一直，有這么一個人，用她身上的光和熱，燃燒著自己，照亮著他人，只為了我們的未來；一直，有這么一個人，嘔心瀝血，點燃了我們燦爛的學習歷程……。她就是我們心中的好老師---嵇老師。
升入初中以來，嵇老師就擔任我們的班主任，并教我們的語文課。嵇老師講起課來生動活潑、幽默風趣，總能讓我們在輕松歡樂的氣氛中學到新知識。她對我們的要求卻很嚴格，絕不允許壞毛病在我們身上蔓延。如果同學有時上課遲到，她會毫不留情地罰做200個蹲跳起；如果同學課堂上說話或課后不能按時完成作業，嵇老師會拿出她的“尚方寶劍”---敲板子，讓我們得到應有的懲罰。這往往使我們的`違規違紀由第一次變為了最后一次。
長期的工作勞累，超負荷的講臺授課，使嵇老師患上了嚴重的聲帶息肉，前段時間住院了。剛做完手術，醫生讓她在家休養。但她怕耽誤我們的課程進度，就不顧醫生的囑咐和家人的阻攔，出院的第二天就急切地要來給我們上課。得知嵇老師回來給我們上課的消息，同學們一個個歡呼雀躍。預備鈴響了，同學們都把期待的目光投向了教室門口。當嵇老師走進教室，喧鬧的教室一下子安靜了。伴隨著熱烈的掌聲，嵇老師緩緩地走向講臺，用關切的目光掃過我們每個人的臉龐。我上下打量著分別兩個多月的嵇老師，發現她變化很大，身體明顯瘦了，看起來也憔悴了許多。這節課，教室里異常安靜，因為我們知道老師是在拖著尚未完全康復的身體給我們上課，我們還有什么理由不認真聽課呢？
嵇老師在教好我們語文課的同時，其它各科同樣嚴格要求我們。記得一次上生物課，我聽著聽著走了神，目光向窗外瞟去的瞬間，我不禁打了個寒戰，嵇老師正站在我附近的窗外向教室里環視呢！我馬上坐端正，認真聽起課來，以后上課再也不敢輕易走神了。我們班胖子多，體育成績總不理想，嵇老師就抽出時間陪我們一起上體育課，硬推著我們這些胖子的背，幫我們練習做坐位體前屈。一節課下來嵇老師累得汗流浹背。看著我們取得的小小進步，嵇老師臉上都會綻放出燦爛的笑容。聽體育老師說跑步過程中，個別同學有偷懶的現象，得到這一消息后，嵇老師精心準備了個小板子，我們跑步時嵇老師手持小板子，趕羊似地跟在我們后面跑，誰知等我們回頭看嵇老師時，她居然騎著自行車在“追”我們呢。嵇老師可真狡猾！看著她揮舞的板子，只好加快了步伐。我們的體育成績就這樣一點點地趕上來了。
一分耕耘、一分收獲。在嵇老師的辛勤付出和不懈努力下，上學期期中，我們班取得了年級第二名的好成績，可嵇老師對我們這次的成績并不滿意，她認真幫我們每個人找出自己的不足。針對每個同學的薄弱環節，她量身定制了相應的學習計劃，并給我們制定了下一步的努力目標，幫我們選擇各自的PK對手。成績達標的同學可以吃到她親手制作的蛋糕、小點心呢，這對我們是多大的誘惑呀！嵇老師制作的點心既美觀又美味，每次得到它我都會在書包里裝上幾天，還不忍心吃掉呢。老師您是春蠶，樂于奉獻；您是火種，點燃了學生的心靈之火；您是石級，承受著學生一步步踏實地向上登攀；您是蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，奉獻了自己。您更像和煦的春風愛撫著我們，像冬日的暖陽溫暖著我們，像綿綿的細雨滋潤著我們，像清幽的溪水澆灌著我們。在您的精心呵護下，我們這些幼苗一定會茁壯成長，直至長成參天大樹，成為國家的棟梁之材！
這就是我心中的好老師--嵇老師，在教師節到來之際，我代表全班同學向我們敬愛的嵇老師致敬，愿我們親愛的嵇老師永遠健康、美麗！
老師作文 篇2
今年，我們班新來了一位體育老師。雖然只上過他的兩節課，但他在我心中留下了難以磨滅的印象。
他，一頭烏黑的頭發，一張英俊的臉，一雙又黑又亮的眼睛，高高的鼻梁，一身健壯的'肌肉。
他，人長得帥，教書育人的脾氣也帥——堪稱魔鬼。一開學，他就給我們立下了許多規矩：
1。每節體育課每人在400米的操場上跑5圈，不能抄小路！
2。每節體育課做100個下蹲，必須蹲下去！
3。每節體育課繞操場蛙跳2圈。
4。每節體育課在太陽下站10分鐘，雙手自然垂下，雙腳并攏，抬頭挺胸，不能動。
5。只要跑步沒跑完，再罰10圈;下蹲沒做完，再罰200個;蛙跳沒跳完，再罰5圈;站沒站好，罰15分鐘。
6。一節課如果沒做完，下課繼續。上課時沒做完，下節課繼續做。
第一節課時，我們班許多同學都不相信。有一些同學故意沒有做完，被體育老師發現了，結果悲劇了，被老師罰了個痛快。
當然，體育老師也有慈祥的一面。一些女生跑不動的時候，體育老師也會讓她們不要跑了。雖然男生沒有像女生那樣的“vip”享受;但是，如果有個別大胖子跑不動的時候也會讓他們休息的。
這就是我們班的體育老師，一個名副其實的魔鬼老師。
老師作文 篇3
暑假里，我一如既往的讀了許多書。都不合我的口味，直到我看完了這本書……
這本書的主人公有：孫小空、朱聰明、白谷靜、丁寧、高靜老師和查理。內容是：高靜老師是孫小空班級里的英語老師。她講課幽默風趣，大家都很喜歡她。不過有一次孫小空坐公交車去學校的時候碰到了高靜老師。可是她竟然不記得孫小空是誰？這樣的事不勝枚舉。比如有一次高靜老師看到了一個人在亂丟垃圾，對她頓時勃然大怒，用綠光把他推倒了……后來，大家終于知道了這是怎么回事了。原來高靜老師被人魚冰蕊“附體”了。冰蕊來自于121世紀，那時候臭氧層被破壞了，只能到深水處去生活。罪魁禍首就是高靜老師的`男朋友丁寧。丁寧是一位科學家，他發明了“微型空氣凈化器”。它輕巧實用，表面看上去很好。可是丁寧卻不知道它會破壞臭氧層。所以，冰蕊這次來的目的就是不讓丁寧發明成功。
大家想想，臭氧層被破壞，人類退化成魚，在海底過著不見天日的生活，那是多么可怕啊！所以讓我們從身邊一點一滴的事做起。大家還記得那篇《古今賢文》環保篇嗎：“保護環境，人人有責……”讓我們珍愛地球、真愛生命我們人類共同的家園！
老師作文 篇4
前天看到我們四年級的班主任侯老師了，她說她馬上教一年級了，我們五年級的班主任是一位劉老師，雖然舍不得侯老師，但我還是好期待新的班主任是什么樣子的，溫柔的？慈祥的？還是好兇好兇的。媽媽說不管換什么樣的班主任，都會喜歡學習好的，乖巧一點的孩子。所以我到五年級就不能調皮搗蛋了，要好好學習，比起前還要努力才行！
我心目中的老師：“我希望有一個女老師來當我們五年級的班主任，她性格溫順，不擺架子，能陪我們講心里話，嘮家常，像媽媽在陪自己的孩子說話，讓我們感覺很親切，善解人意的她每逢遇到我們不乖巧的時候她總是一副慈祥的樣子對我們說：“我希望你下次不要這么做好嗎？每個人都會犯錯，但改正就是好孩子，老師相信你以后能做到！”聽了這樣的話我們的心就會踏實很多，溫和的對孩子說話比怒氣沖沖的`說話效果好很多，孩子就會自知錯誤以后不讓老師傷心！” “想象中的老師一定要有好脾氣，不會對我們發火，能給我們布置的很少的作業，每逢下課都陪我們玩游戲，聊家常談心，上課的時候他一定會很幽默的給我們講知識，帶動大家的積極性，在期中考試或期末考試的時候所有的題目都是老師每節課講到的知識，最好考的和老師講的一模一樣，所以在復習的時候我們都開開心心的學習其他知識，沒有以前每次考試前的繁忙和壓力，有個這樣的老師我做夢就會笑醒的！好期待！”
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