我的老師作文

時間：2024-07-16 13:10:21 老師我要投稿

(熱)我的老師作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

(熱)我的老師作文

我的老師作文1

　　升到初中以后，我遇見了非常長好的老師。他讓我愛上了寫作文。

　　現在你們要說我最愛寫什么，那我就是寫作文了。以前我也非常害怕寫作文，但是現在一點兒也不害怕了。這都是因為受到了我的語文老師的影響。它使我不再害怕寫作文。以前的我寫不出來作文，每次都是字數不夠。內容就像流水仗一樣，但是他告訴了我怎么去寫作文和寫作文的方法。還對于我說寫作文要專心，只有這樣才能寫出優秀的作文。

　　我還記得我才來的時候。他對我們班說不出一段時間就會讓我們愛上寫作文。結果我真的愛上了寫作文，因為他對我們寫作文的寫法指導講的很仔細很到位。這就像我找到了一個好老師一樣。就像小樹需要會養他的人去照顧他，這樣他才能茁壯成長。寫作文和這棵小樹也是一樣的。只有找到好的老師才會寫出優秀的作文。

　　有一次，我們要寫一次走出校園的作文，這一次的作文他講的非常好對我們指導的也很仔細。一路上他的'嘴在不停地對我們講著怎樣寫怎樣去寫的優秀，一路上所看到的事物，他對我們指導的都是淋漓盡致。運用了許多的擬人手法和一些古詩詞。他在路上還對我們說要想寫出好的文章就要用，多的擬人手法和古詩詞。這樣才能使作文寫非常的優秀。讓讀者感受到自己好像也在這段路上。其實這段路上什么好看的事物也沒有，就是一些農村常見的但是他說的就像仙境一般。聽著老師對我們細心的寫法指導。我的腦海已經有了許多的文章。這都來源于他對我的幫助，從這段路上回來以后，我就有了很大的靈感，拿起筆紙就寫了許多許多……

　　是他讓我愛上了寫作文讓我覺得寫作文不是特別的難。只要用心就一定能夠寫成一篇優秀的文章，我的語文老師，我由衷的謝謝你讓我愛上了寫作文。

我的老師作文2

　　同學們，可愛的校園里，有我們的歡聲笑語；緊張有序的課堂上，有我們拼搏的汗水；溫馨的教室里，有我們師生共同學習的畫面。這六年來，在我們這個大集體中，充滿了幸福和快樂。

　　回憶六年前，我們背著嶄新的書包，來到這個充滿神秘感的校園。六年來，老師和同學們給了我很大的幫助，讓我從一個不懂事、不愛學習的小毛孩子，變成了現在的懂事、愛學習的六年級學生了。教我的老師有七八個了，給我印象最深的是我們的現任班主任——李老師。

　　李老師中等個子，瘦瘦的，下巴右側有一個玉米粒大小的黑痣，老師眼睛不大，但總是炯炯有神。給我印象最深的'是李老師有一種病——三叉神經痛，每次看老師疼的落淚，我們女生都會偷偷地在老師背后哭，男生也是含著淚看著老師。李老師上課雖然沒有幽默的語言和表情，但是我們也很喜歡上李老師的課。他講的課讓人感覺清楚明白，連一向看見數學就頭疼的我，也漸漸地喜歡上了數學。在李老師的指導下，我的數學成績也不斷的提高。

　　李老師不但講課清楚明白，要求學生也非常嚴格。有一天早晨，李思緹把劉勝坤的椅子踢翻了，我來時這把椅子差點把我絆倒了，我

　　一氣之下把它踢壞了。楊博深看見了就來湊熱鬧也踢了兩腳。劉帥彤

　　把椅子拿起來輪了兩圈摔了回去。劉勝坤來了，看見椅子壞了，她非常生氣，就把這件事告訴了老師，老師了解事情經過后，嚴厲地批評了我們，讓我們每人寫一份檢討書，并教育我們愛護公物就像愛護自己眼睛的一樣。從此以后，我們班再也沒有發生過類似的事情了。李老師既教會了我們知識，又教會了我們做人，我為有這樣的老師而自豪。

　　今天，我們即將畢業，告別校園，告別老師、同學，往事都將變成美好的回憶。任時光飛逝，任歲月蹉跎，常駐心中的永遠是那份不變的對母校，對老師，對同學的眷戀。

我的老師作文3

　　我們的成長道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人……在我的腦海中，始終記得那個陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。

　　還記得開學次見你時，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說你叫黃東平，是我們的數學老師，因為這一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。

　　你的課，老實說是有趣的一科，因為那課上時不時會爆發的笑聲。你是個幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會到，你不會用像其他老師那種暴力的讓學生站起來的方式阻止學生的昏昏欲睡，你會時不時地串上個笑話，讓我們在笑聲中認真地聽課。

　　你是讓我覺得好相處的老師了，所以我總會打趣地叫你“親愛的小平”，而你也會微笑著回應我，你是個天生讓人覺得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。

　　你是個敬業的人，在期中末考試時，你定下了考的好就有獎勵的規定，考的很好的獎錢，多的貌似是獎100元，考的'還好的獎本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。

　　你對那些重點的解釋總是很有趣的，比如你對根號的解釋，因為有趣，所以我至今牢記，你說根號是監獄，正數是好人，所以可以出來，負數是壞人，所以出不來，而零是獄警，隨便進出。如此有個性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來吧！

　　所以說粉筆生涯，講臺春秋。所以老師都將青春奉獻給了書本，奉獻給了學生。聽著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音啊！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來自遠方，又仿佛近在眼前。

　　等我畢業之后，陪伴我的老師就將離我越來越遠了，我不知道還能不能見到你，但是我會永遠記得有你陪伴我走過的那段璀璨年華。

我的老師作文4

　　到目前為止，在教過我的老師之中，給我留下深刻印象的有很多，鐘老師就是其中之一。他既耐心又嚴肅，既關心我們學科成績又注重我們的課余生活，讓我們時時想起她。

　　我們在低年級學習語文時，因為識字量太少，有些字我們不認識，讀和寫時都容易混淆，但鐘老師會細心地教會我們。比如已、己和巳這三字，我們經常用錯，鐘老師就想辦法編口訣——封“巳“不封”己“，半封就是”已“，這樣一來，我們用口訣和組詞等方法終于記住了這三個字。還聽說她給我們上的一堂《漢字的`變化》實錄課還獲得教育部優秀課呢！

　　記得有一次我們在練習“兩人三足“時，常常不是摔跤就是速度比其他班級慢了半拍。鐘老師看到這種情況，就給我們示范，還告訴同學們按”左——右——左“的口令來齊步走，老師就一遍又一遍地教我們，功夫不負有心人，比賽那天我們終于拿到了第一名。想一想我們在訓練時花費的時間和汗水，再看一下這張第一名的獎狀，似乎也值了。

　　鐘老師對待什么事情都是嚴謹的態度，也在我們的一次菜園基地活動中體現出來了。一天中午，我和幾個被鐘老師選中的同學一起去基地種植向日葵，可是我們種下的向日葵不是歪斜了，就是根上的土培少了，這時鐘老師發話了，要求我們重新種植向日葵，并用手機給我們查閱了種植向日葵的有關方法。后來，我們每天按鐘老師的要求澆水、捉蟲。終于有了良好的回報——我們的向日葵是三個班里長得最茂盛的，一點兒也沒有被夏日的炎熱和干燥所破壞他們原本生機勃勃的樣子，這還多虧了鐘老師的指導和提醒！

　　當我們在學習遇到困難時，有鐘老師在細心地指導我們，當我們在課外遇到其它困難時，鐘老師幫我們找出失敗的原因……雖然今年五年級鐘老師已經不再教我們，她被調去教一年級了，但鐘老師的認真、嚴謹的風格深深印刻在我們心中。

我的老師作文5

　　她，個頭不大，有一頭黃棕色的頭發，高興時，總會露出一臉俏皮的笑容。她，就是我們的語文老師。

　　別瞧她文文靜靜的，講起課來可真像一個大大的演說家。教室里有高談闊論的，有竊竊私語的，有打打鬧鬧的，有吵吵嚷嚷的，可等她一進來，教室里立馬安靜了。“上課！”隨著響亮而富有熱情的聲音，一堂生動有趣的語文課開始了。老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉流過我的心田。大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講，像五十幾朵花兒感受著辛勤園丁的澆灌，隨著她臉上的'表情，同學們時而凝思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低首微笑。老師的字也總是那么自然，流暢，就像是在黑板上書寫著一個個美麗的音符。同學們總是深深地被吸引著。

　　老師不僅在教室中大放異彩，在室外也不例外。

　　在操場上，老師又在和同學們打乒乓球。她那俏皮的臉蛋，透露著一種不服輸的性格，眉毛下閃著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對手的一舉一動，機警靈活，雖然個兒不高，也并不強壯，但她酷愛運動。她的對手，現在是Y同學，她毫不示弱地舉起球拍，彎著腰，弓著腿，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛。那個黃色的小球迅速地朝她射過來，她毫不猶豫地一側身，掄起胳膊，“啪”地打了回去。誰知，對手也不甘示弱，步伐靈活地移動，打出一個球。她警覺地皺了皺眉頭，右腳往后一跨，以閃電的速度把球運了過去，留下兩聲脆響。對手是個能將，可在這樣猛的攻勢下，冷不防的輸了一個球。她開心地轉過身，看著觀眾，舉起球拍，露出燦爛的笑容，此時的她，不像個老師，而像一個小女孩。

　　瞧，這就是咱們的語文老師，一個可愛又俏皮的老師！

我的老師作文6

　　每個人都有自己最喜歡的老師，我也不例外，他就是我的語文老師——顧老師。顧老師不僅是我們的教書先生，還是我們——

　　真誠的朋友

　　每次放假，顧老師都要和我們一起出去看一看，轉一轉。讓我難忘的是那次去農村的徒步活動。

　　星期六早晨，晴空萬里，我們一行人開始了鄉村之旅。顧老師一邊走一邊給我們講他的童年趣事，我們一個個都聽得入了迷，一邊聽一邊舞動雙手、雙腳。就這樣，走了整整三個小時，同學們個個都滿頭大汗，氣喘吁吁。個別同學停下腳步，蹲在地上歇息。孩子們，別輕易放棄，堅持就是勝利。顧老師回頭為他們加油。大家聽了顧老師的話，咬咬牙居然堅持了下去，到了目的地，我們才驚異地發現，我們竟徒步走了整整25公里。

　　顧老師不僅是我們的朋友，在球場上也是——

　　給力的隊友

　　蕾州，給我沖！我飛快的向球門沖去

　　現在正舉行著全區第二屆足球杯比賽，雙方各有一名老師上場。對方后衛失誤讓顧老師搶到了球，只見他用熟練的腳法帶球沖過一個個人，然后把球傳給了我，我身子一斜，一個側滑勁射，球進了！顧老師瘋了似的撲過來抱住我，興奮地說：嘿，小子，干得漂亮！

　　別看他這會兒這么高興，他可還是個——

　　嚴厲的`老師

　　有一次，我馬馬虎虎的寫完作業，便和小伙伴們愉快的玩耍去了。

　　第二天，我懷著忐忑不安的心情將作業交給老師，不出所料，老師果然讓我重寫。我一賭氣，又潦草地寫了一遍，再次交給顧老師。只見他看完后，皺起眉頭：小伙子，你這個態度，我就‘獎勵’你再重新寫兩遍吧！我吃了一驚，垂頭喪氣猶如斗敗的公雞一樣，回到家，認認真真的花了三個小時，寫成了一份完美的作品。顧老師這才滿意地點了點頭。

　　這就是他，一個年輕的班主任，一個有朝氣的男子漢，我們優秀的老師——顧老師。

我的老師作文7

　　說到嚴厲，誰都比不過我們的數學老師一一李倩倩。開學，我以為我們的數學老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴厲，李老師也有溫柔和嚴厲，但是，李老師的嚴厲比劉老師的嚴厲大好幾倍。嚴厲的簡直像一個怒發沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。

　　李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業不是很嚴厲，但是李老師改作業就是相當嚴厲了，考試時計算題錯一個打一下，我想得一個我想得一個好等級真是相當難。李老師還經常讓我們背知識點，他每次早自習都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數不勝數。

　　有一次上數學課時，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發下來。發完長江，上課鈴響了，我們全班像一窩蜂似的跑回了教室，那節課是最后一節課，那節課是第四節課，所以需要做眼保健操，我那時正在收拾東西，數學老師用嚴厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應該是上課之前需要做好的課前準備。”我看到了李老師發的“信號彈，”連忙做了自己應做的事。老師要抽查昨天背知識點的`內容，她先給了我們兩分鐘復習時間，然后開始點人。開始點人了，我懷著忐忑不安的心把書關上了，我生怕老師點我，因為我還背的不熟。啊！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因為老師接下來不會抽查了。哎！我雖然討厭數學課，但是我喜歡有時嚴厲的老師，因為老師的嚴厲都是對我們深深的愛。

　　數學老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴厲的老師！

我的老師作文8

　　葉老師是咱們的“第一大忙人”，就拿今天的事來舉一個例子。

　　今天中午，葉老師剛想打開飯盒蓋。“老師！”，葉老師就聽見了告狀的聲音。班級馬上就變成了法庭。“原告洪蘇豪，被告江依依，證人楊洋，審判開始。”審判長葉老師說道。“江依依把我的飯菜弄到另一碗里去了。”原告洪蘇豪委屈巴巴地說道。“那是因為你吃飯太慢了，人家飯桶都拎走了。”被告江依依辯論道。“我證明！”證人楊洋也喊了起來。審判長葉老師想了想說：“原告、被告均被除以批評教育，原告洪蘇豪吃飯太慢，被告江依依方法不對。”就這樣，一場審判結束了。

　　可是沒過多久，李霈辰和李潤辰跑了進來，一邊跑還一邊喊：“不好啦，不好啦，大事不好啦！”。他倆氣喘吁吁地跑到葉老師身前說：“哈嗬，哈嗬，大，哈嗬，大事不好啦！話訪徐熙程答錯啦！”葉老師聽見這話馬上跑了出去。

　　葉老師剛走到門外就看見一群人圍著徐熙程。有的急得在原地直跺腳，有的努力做著口型想要提醒徐熙程，還有的在一旁想著其他的辦法，那場面是一片狼藉。就連徐熙程自己也急了，反而他不知所措地站在原地。這時，葉老師走了過來把徐熙程不知道怎么回答的問題又重新問了一遍。你猜怎么著？徐熙程竟然答對了！在場的`所有同學下巴都要掉了，抽查話訪的兩個大姐姐也是一頭霧水，最后只好把扣掉分數的記錄劃掉了。

　　可不到十分鐘，又是一件大事發生了，然后班級又變成了法庭。“原告xxx（不知道是誰），被告王鑫澤，證人全班同學”。審判開始。“審判長葉老師說道。“王鑫澤話訪答錯了！”葉老師聽到這兒就聽不下去了，立刻吼道：“王鑫澤扣10個學幣！”

　　今天真是葉老師最忙的一天！

我的老師作文9

　　她，中等身材，那烏黑發亮的頭發扎成一個馬尾辮，白皙的臉龐，高挺的鼻子上架著一副眼鏡，鏡片后面流露出嚴肅而又深沉的目光。她就是我的數學老師——呂老師。

　　呂老師特別關心學生。記得有一次，下課了，同學們都出去玩了，我有一道題不會做，就坐在位子上埋頭苦想，下課了沒出去玩。呂老師看見了，便走到我身邊關切的問：“干什么呢?為什么不出去玩?我說”我在想這道題呢，這道題我不會做。”呂老師拿起本看了一遍，笑著對我說“體育課在教室里等我，我給你講講。”我高興地答應了。

　　體育課，呂老師來到班里，我從書包里拿出紙和筆，就給我講起題來。呂老師一邊講一邊寫，講完還問我是不是懂了。我若說懂了她就繼續講下去，我若說不懂，她就耐心地再給我見一遍，一遍不耐煩的樣子都沒有。呂老師細心專注地給我講著，我認真地聽著。她講得是那樣流利寫的是那樣工整。

　　講完題，我剛要收拾書包，呂老師又叫住了我，把一張寫滿了這道題思路的紙給我，說：以后再碰到這樣的`題，要是不會，就拿出來看看，再不會就問我。”握著這張“沉甸甸”的紙，我心里有說不出的感激。

　　呂老師像千千玩玩的老師一樣，像一臺永不生銹的播種機，不斷地在我們心田里播下知識和理想的種子;她又像一盞明燈，照耀我們前進，引導我們走向成功。

　　是誰像蠟燭，燃燒自己，點燃別人的希望?是誰像園丁，辛勤付出，呵護幼苗的成長?又是誰像蔚藍而又寬闊的大海，像小魚們張開自己知識的胸懷?——是您，我敬愛的老師!

　　呂老師，我敬佩您那大公無私的胸懷：我敬佩您是那樣關心學生。我真誠地說一句：“老師，您辛苦了!”

我的老師作文10

　　每當看到我剛剛順利考取的圍棋一級證書時，我就會想起我的圍棋老師——黃老師。

　　黃老師是我圍棋興趣班的老師。他待人很和善，時常把笑意掛在臉上。他有著一頭差不多快掉光的頭發，額頭上總是寫著一個“元”字。黃老師在圍棋課堂上也特別幽默，盡管我們這些小棋手常背后說他“壞話”。比如，有一次，我和我的好朋友趙瑾墨下課后在窗戶上惡作劇地寫了“黃老師大笨蛋”六個字。老師見了后，只是朝我們嘟嘟嘴，同時無奈地聳聳肩膀。我和趙瑾墨看見后，都不好意思低頭笑了起來。

　　黃老師待人也很熱心。有一次，我跟圍棋班另一個同學小雨點兒一塊兒玩。快上課的時候，我本想回教室，但是小雨點的腳把我絆了一下。我本能地往前跳兩步再穩定下來的，但是不巧又有了一個男孩子迎面跑過來。害得我倆撞到一起都摔了跤。于是，他胳膊摔住了，我的膝蓋也磕破了。我當時走不成路，那時我的.同學陳新宇也在這個興趣班學圍棋，是他把我背回了教室。上課后，黃老師了解了情況，目光里滿含心疼。課間，黃老師又關心地問我：“沒事兒吧？用不用給家長打電話？”我忍住疼微笑著搖搖頭說：“不需要。”

　　那堂課上，起初我還是有點擔心，那個男孩子的胳膊傷的怎樣？我還擔心回家后被媽媽責備。但是，黃老師幽默風趣、引人入勝的圍棋課很快讓我忘記了煩惱。“這兩步棋走得非常漂亮，就像趙若蘭和陳新宇一樣。”黃老師這樣點評圍棋的時候，我開心地心里像吃了蜜。

　　隨風潛入夜，潤物細無聲。不錯的，在黃老師的教導下，讓我成功考上了圍棋一級。我喜歡這樣的老師，幽默不失莊重，嚴厲不失善良，你們喜歡嗎？

我的老師作文11

　　您好！

　　微風吹落葉，凌波微步蕩漾。我陷入了困惑。年輕人煩惱更多。當我一次次陷入深谷，那就是你，我的老師，用純潔的愛來拯救我，給我愛的力量…

　　記得那次期末考試，不知怎么的，我在考場上慘敗，只考了89分。我很失望，對自己失去了信心。看到我如此失落，你走過來笑著摸摸我的頭，說：“失敗一次，不要灰心。失敗是成功之母！努力多了，成績自然就上去了！”聽完之后，我立刻恢復了信心，重整旗鼓。果然，不久之后，我的成績提高了不少。

　　老師難免有點嚴格。有一次上課，你在上面大聲說話，我在下面簡短地說話。我在大力說話的時候，突然發現你犀利的眼神在盯著我！我看到了。我趕緊坐下，閉上了嘴。我羞愧得連看都不敢看你。我等不及裂縫讓我進去。從你的眼中，我看到了批評、鼓勵和動力。

　　印象最深的是，五年級的時候，我犯了一個大錯誤。我哭得死去活來。你打電話給我是想和我談談。你換了嚴厲的語氣，溫柔的安慰我。我抽泣著和你說話。你答應為我保守這個秘密。這時，我仿佛感受到了你母愛。

　　胡老師，每當我路過辦公室，我所剩下的，就是你汗流浹背的身影在批改著似乎永遠也寫不完的作業。你默默地為我們貢獻了這么多，卻沒有一絲怨言；每當我們犯錯的時候，你會盡力為我們講道理，知道我們聽話，嘴角會露出幸福的微笑；每當我們不舉手回答問題的時候，你就會用挑釁的`方法讓我們主動舉手。老師，我理解你的良苦用心！

　　加減乘除都數不過你的付出；詩詞歌賦不能贊美你的崇敬！你用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；你用你心靈的清泉滋養我們情感的美麗。

　　謝謝老師！

我的老師作文12

　　他，個子高高的，頭發少少的，還戴了一副眼鏡。教我們班的語文，又是我們班的班主任老師，處處為我班著想的老師。就算我不告訴你，你也猜的到。他，就是我們的張老師。

　　每天，你都可以看見他在學校園里忙碌的`身影，因為他不但教我們預備（5）班，而且還教初二的一個班。所以你每天都可以看到他從這幢樓跑到那幢樓，又從那幢樓跑回來，只要你樓跑回來，只要你沒事干，坐在第六個窗口，你就能看見他在那個過道里跑上幾個來回。有一次，我問張老師：“你天天跑過來，跑過去，累不累啊？”他只是對我笑笑，然后說：“累，可是為了學生，這點路算的了什么，總比紅軍行萬里長征好的多吧！”

　　張老師上課也非常有趣，他總是首先為我們講個笑話，再開始上課的。上課不認真的同學，他都會請那位同學站起來聽課。

　　我曾經也站過，不是因為我上課不認真，而是因為——

　　那天，老師讓我們回家把《賣火柴的小女孩》這一課的練習全做完，我沒聽清楚，以為是把第五題做完。結果第二天，老師分析，要檢查誰有沒有做。我這才知道要把這一課的練習全做完。完了，完了，我只做了一題，怎么辦，我假裝用橡皮在擦著，心跳得越來越快，檢查完了，還好沒檢查我們者一組。老師回到講臺前，問：“還有誰沒做好的？”我心想：我不承認，不就行了嗎！不好，我的本子被旁邊的“烏鴉嘴”給看見了，他大聲叫起來：“杲忍沒做！杲忍沒做！”這么一叫，全班41雙眼睛都向我看來，我頓時覺得臉上火辣辣的，我向老師謊稱：“我做了，剛才把它擦去”老師說：“你寫好了為什么要把它擦去呢？拿來給我看看。”有個同學說：“擦了應該要有印子的。”我一步一步地向前挪著，這時老師嚴肅地說：“快點。”我這時臉一陣冷一陣熱的，真想挖一個地洞鉆進去。走到老師那兒，老師翻了翻我的語文書，看了我一眼，讓我回到了座位上站著。

　　老師對我們有時很慈祥，有時也非常嚴肅，這也許是做老師的規則吧！反正，我就覺得這樣的老師當的很到位！

我的老師作文13

　　上了初中之后，又增添了一門新的主科英語。

　　小學的時候雖然有英語課，但是沒有列入到考試項目，也不怎么重視英語這一科目，學的也是囫圇吞棗的，上課時不認真聽，作業不寫，但她卻讓我喜歡上了英語這門課程。

　　她就是艷子老師，最讓我注意的就是她那一頭卷卷的頭發。她上課時非常幽默，會把孩子們融入到課程當中，每次上英語課就感覺時間過的飛快，同學們也因為她幽默的'話語而哄堂大笑，與老師之間也少了許多隔閡。我們上課積極舉手回答問題，下了課會一起擠在辦公室和老師聊天。就像朋友一樣，讓人不自覺得喜歡上英語課。

　　她會在網上布置一起中學跟讀，讀的好的話會給組里加分。這關系到小組的排位，所以大家為了掙分也積極的去讀跟讀。她還會每天隨機播放兩個人的跟讀，讓我們猜他是哪個同學的聲音，所以我每天放學回家第一時間就是跟讀，如果讀的不好，就聽他的范音，一直讀，直到讀上A之后才滿意的提交。因為她獨特的教學方式，使我們的英語發音更加流利標準了。

　　她也會讓我們學習英文歌曲，每個人都要會唱，進行評分，不過關的就會罰買零食，零食上交之后，就會組織一次零食課，分享我們的零食，大家一起來吃。不僅讓我們學會了一首英文歌曲，還讓我們在學習歌詞中積累了許多課外詞匯。

　　上了初二之后，英語知識點越來越多了，我本來就沒有太多的英語基礎，和一直在學英語的同學一比，學的費勁許多。英語成績也考的不理想，在和英語老師分享我的苦惱之后。老師和媽媽溝通，讓我每天背課文給她或者媽媽，發給她監督。所以就這樣每天晚上打卡，每次我發過去打卡之后，她都會回我一句，很棒，加油或者什么鼓勵的話讓我堅持下去。如果有時發的晚，第二天她也會在學校里給予我鼓勵。

　　她就是這樣一個有方法又幽默的老師。

　　現在升了初三，艷子老師被調到了一年級教新班。但是見了面我們還是會打招呼，沒有變生疏，她依舊還是那個讓我敬佩和喜愛的艷子老師。

我的老師作文14

　　當我第一次走進志道小學報到時，坐在我眼前的是一位年輕、漂亮，有著一頭烏黑亮麗的長發，身材很瘦個子很高的老師。她就是我現在的語文老師——萬老師。

　　萬老師很喜歡讀書，只要我們有閱讀課的時候，她都會和我們一起分享這美好的時光。每當她讀到好的文章或句子時，都會大聲地朗讀給我們聽。她的聲音是那樣娓娓動聽，我們也總是百聽不厭。這段一起讀書的時光，被我們稱為“悅讀時間”，我也漸漸喜歡上了閱讀。

　　平時在學校的時候，萬老師總是像媽媽一樣呵護和關心著我們的學習和生活。

　　讓我記憶最深刻的就是每個學期臨近期末考試的時候，每一次的復習，每一次的考試，萬老師都會用她的紅筆在我們的試卷上勾畫出每一個錯誤。然后耐心地講解做錯的題目和解題的思路。這樣她還不放心，要讓我們排隊依次在她面前，一個一個當面訂正，如果沒有弄懂或者訂正錯誤的同學，這時又有了當面請教的機會。

　　在這段時間，我總是班里讓萬老師最操心的學生。我的錯別字很多，而且忘得特別快，但是每次萬老師都會鼓勵我：“回家多練習，你一定會成功的。”這句話就像指明燈一樣指引著我前進的路。學習中不管多么苦，多么累，只要一想到萬老師對我說的話，心里頓時感覺有一種無窮的`力量讓我堅持下去。

　　每次考試前，萬老師都會來到教室里對我們千叮嚀萬囑咐：“仔細的審題，認真的思考，千萬不能漏題。”在她的臉上充滿著對我們的關愛之情。

　　我相信在這樣一位細心、優秀的老師指導下，我的語文水平一定能得到很大的提高，我愛我的老師。

我的老師作文15

　　我現在是一名初中生了，教過我的老師有很多，我最難忘的老師就是我的班主任。她快50了，一頭的黑白相見的頭發，眼睛邊上有很多的皺紋——許老師。我曾想過你眼角的皺紋有一絲是因我而皺，頭上的白發有一絲是因我而白。

　　記得有一次上體育課，你讓同學叫我到你的辦公室去一下，我心想；完了，難道我的作文要重新寫。想這我……我鼓起勇氣向辦公室走去。到了門口我喊了一聲報告，我走了進去，我看見你拿著紅筆正在修改作文，我想，不會吧，你看見我來了，從一邊拿起一個作文本。我一看是我的作文本，你翻開作文說；‘你看看你，怎么學會偷懶了呢’說完指著我的`作文本上的一個口字；‘這個口字明明是三筆完成，你卻倆筆就寫完了。’說完在作文本上一筆一劃的寫了個口字。‘去把這個字寫五十個來’‘恩’我低著頭，不敢抬頭，我接過作文本走出辦公室，向教室走去，我工工整整、一筆一劃的寫了五十個口字。我那起我寫我的口字走去你的辦公室，給你看我寫的口字。你看了滿意的說到；‘恩，這樣好看多了，以后注意了。’‘恩’我點點頭。其實我知道你是為了我好。

　　一天上語文課，你的聲音很小，坐在后面的我可以說是聽不到了，我開始抱怨你了。你好像看穿了我的心，聲音提高了很多，我仔細聽你的聲音，才知道你嘶啞了，我開始后悔了，我后悔我開始還抱怨你，哎，我……你什么時候都是先想到我們，把你自己放到最后。你什么時候才會把你自己放到第一位啊。

　　在這里我想說；‘許老師你辛苦了，我現在已經不偷懶了，字也慢慢的寫好看了，謝謝你，是你把無知的我教會了有知。

【我的老師作文】相關文章：

我的老師我的爸作文06-06

我的老師_我心中的好老師作文05-07

我的老師作文_小學生我的老師作文05-10

我當老師作文11-06