我的班主任作文（精選67篇）
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
我的班主任作文 1
我有一個性格古怪的班主任，他的“地中海”頭型是他最重要的一大標志，被稱為海（也就是沒有頭發的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開，他的批評如河東獅吼般，在整棟教學樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴格管理，將我們班從倒數第一升到全市第一名。不信，就繼續往下看。
那一天，寒風刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們全班同學因此在班里正進行著緊張的自習，并沒有去上操。
這時，一道光束從后門的.玻璃快速的閃過——班主任來了。
他拖著沉重的步伐走入教室，靠在門口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學快速地跑向操場，井然有序的集合著。
班主任見長時間無人理他，青筋暴起，走上講臺，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來，我就問問你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團支部書記，你也給我站起來，你的職責就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長，你也給我站起來，你不是該管理全班所有的班干部，團支書，體育委員都沒出息，你也沒出息嗎，啊……同學們啊，我們取得今天的成績是怎么得來的呢，奧，全班都天天做白日夢，我們就第一了……”他越講越激動也越發慷慨激昂，班長在他最激昂時打斷了他：
“老師，今天不上操。”
“啊？”他習慣性的掏出手機，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒講完的題講了吧。”他說著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋果一樣。
不知不覺間，下課了，我無意間一瞥，目光正落在講桌上的一個個獎杯上，又回憶起剛剛的場景，不經意間笑了起來。
我的班主任作文 2
不斷成長的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學老師——王海成老師。
王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時甚至還能漫延整個教學樓。因為王老師來自東北，所以話里時不時還夾雜著一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的.臉上戴著一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著將軍肚，簡直就是現實中的大白。雖然和王老師接觸時間不算長，但還是給我留下了深刻印象。
王老師的課上一定要認真聽講，不然你一定會被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發毛。但更多的時候課堂上充滿了歡聲笑語。王老師學識淵博，談吐幽默風趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風趣的課堂更令人向往，難怪他的教學質量“杠杠的”呢。
王老師性格直率。如果你違反了學校紀律或是課堂上不認真聽講，他會當場把你指出來，讓你“顏面掃地”。如果你有進步或是表現好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂開了花，我想這也許就是東北人的特點吧。
王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會問你怎么樣，要不要去醫院；如果你沒考好，他會問你為什么沒考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時間里，不管生活上還是學習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學習上如何做好小升初的銜接，怎樣學習初中的語數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時候的他儼然化身成了一個可親可愛的大哥哥。剛離家來啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領下，我們竟然沒有一點想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。
這就是我的班主任——一個可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！
我的班主任作文 3
這是一個我想象的班級。嘻嘻，五（4）班！
“五（4）”班本來是有歷史課的，不巧家長和同學都不喜歡歷史，于是大家寫個投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）
班主任剛好教歷史，不干了。新來了個老師當班主任。
新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發，像一陣風不過是春風似的走了過來，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的`、亮亮的長褲再套一件同樣黑得發亮的短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時不時發出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠不會用“死亡芭比粉”，只用“中國紅”。
新班主任說話聲情并茂，放佛她整個人和她說的話融為一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。
“上課了！”大家說，“第一節美食課！”于是他們一反常態變乖了，坐回位置等老師來。
“嗒嗒嗒”老師進來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風，只見她一點也不磨蹭，一拍講臺：“上課！同學們好！”說完立馬轉過身在黑板上寫了幾個秀氣的字“第一節巧克力”。
“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說，一邊寫下關鍵詞。她不是那種永遠不下講臺的老師，而是一邊繞著教室轉圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學受益無窮。
一邊講，同學們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業還是有的，不過有點“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發群還要拍配料表。
有兩個同學為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請班主任去解決。本來她周圍全是春風，她一生氣，言行沒變，只是春風變成一股咄咄逼人的寒風了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）
瞧，這個想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？
我的班主任作文 4
大家可能在大自然中可以領略到四季的風景，春天百花盛開、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風篇
又是一個上學的日子，同學們陸陸續續來到學校，只見老師開著黑色轎車來到靜謐的校園里。快要上課了，他走到教室里看見我們在認真朗讀，他樂開了花，在教室門口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙。看到那笑容，我又記起來一次，班上一位同學對老師說：“早上好！老師。”老師面帶微笑地說：“早啊！”老師溫暖的回答聲，如同春風撫摸著校園里的一切，真是如沐春風啊！
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開始講課了，她正在黑板上寫字。總是聽到了幾個同學在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉過頭來說：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去。”那聲音，你離學校60米都能聽見；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開涼爽的空調了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒來，同學們在教室里炸開了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶外面，一進來就說：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語文學的每一課抄一遍。”聽后，我們瑟瑟發抖，短短幾分鐘時間，真是經歷了一場如秋風蕭瑟的季節。我們再也不敢講話了，一個個的扎著頭在抄寫著。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時不時抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情。看來這次外面的考試考砸了，老師肯定會拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點，這樣老師抽我的時候，也會減少一些疼痛的感覺。光是幻想老師要打我們的'那場景，如同一股寒風刺進了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰見了都害怕。
我的班主任作文 5
我一直很討厭“班主任”這個稱呼，自然也不喜歡被稱為“班主任”的老師。
看，他的發梳锃亮光滑，衣服時髦有型，鞋子擦得锃亮，走路很有尊嚴，但搭配的是一張拉長的臉。當他經過時，他輕輕地吸了一口氣，一股嗆人的煙味充滿了他的鼻腔。再聽一遍他，抑揚頓挫，口齒伶俐，帶著成熟男人特有的磁性，再聽一遍內容：“我以前帶的學生比你們這些學生強多了！”表面上是批評我們，但言下之意是炫耀他的教學成績有多好。把我們當傻子！總之，班主任劉老師——對我越來越憤慨了。
不知不覺到了第二天，也跟著班主任學了兩年。隨著時間的增加，我對這個班主任有了新的認識。
他似乎對一切都很認真，有時會把一個不經意的玩笑當真。面對別人的`批評，他也會認真對待。記得有一次，班上一個同學用電子郵件給他發了近十條意見，他當天晚上就回復了，令人瞠目結舌：他對每條意見都說明了自己的觀點，并表示會努力改正這些缺點。雖然他的回復完全不符合信的格式，也有一些錯別字，但從字數上看，顯示了他認真誠懇的態度。
雖然他對我們說話很嚴厲，但他也很關心我們。雖然他不如我們哥和他的獨生子，但是我們對——很滿意。不知何故，他沒有把我們當成陌生人。每當我們想回家時，他總是告訴我們要注意安全。當溫度不穩定時
的春秋兩季，他還會在周五放學前告訴我們下個星期的氣溫如何并提醒我們要帶什么衣服。如果有學生得了小感冒，他也會帶著關切的目光詢問學生的情況，過后還會及時通知家長來接，第二天還要打電話確認學生是否安全到家。
用嶄新的眼光看他，他就擁有一個嶄新的形象：認真，負責，關心學生，平易近人。他平凡，也偉大，因為他就是這樣在平凡的崗位上發光發熱，做著偉大的事業。
或許以后，我會重新認識“班主任”這個名詞，也會重新認識我的班主任劉老師。
我的班主任作文 6
陽光散射到一所中學，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：“真的'嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！”其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的。
上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：“有個老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。
有一次，我們調完座位后，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進門，他就開口了，“徐翔，你為什么生氣啊？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見我沒有反應，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的。”老師聽了，并沒有說什么，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的人，一個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文 7
我有一個慈而又嚴的班主任—朱老師，她不高也不矮，清秀的臉上有一雙慈祥、貼心的眼睛，時刻關心著我們。
朱老師從一年級教我們到現在（五年級），她帶領我們去讀書，去游戲，去觀察，去思考，讓我們騎上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。
朱老師特別注重讓我們養成良好的習慣。她常說：“孩子們，你們是一棵棵茁壯成長的小樹苗，假如，現在身上有一點小瑕疵，將來就有可能成為大疤痕。”她循循善誘，像啄木鳥一樣，不厭其煩為我們捉去一條條害蟲，使我們健康快樂地學習、生活。記得在二年級的下學期，我寫的字非常不好，歪歪斜斜的，本子上常常出現一個又一個鮮紅的“良好”，有一次，我被朱老師叫到了辦公室里，我心想：完了，老師一定要批評我了，在不知不覺中，我已經來到了朱老師面前，從老師的眼神里我看到了那嚴厲、鼓勵、期盼的目光，朱老師把我的本子找了出來，我的字一塌糊涂，根本看不出那是什么，老師語重心長地說：“你看看你的`字，怎么寫成了這樣？要是在考試，你也寫成了這樣，別的老師看不懂，你不就一分也拿不到了嗎？所以，你要寫出一手好字，老師希望你各方面都很優秀，你一定行的！”我不住的點頭，發誓：一定要寫好每一個字。之后，我不斷的努力，終于寫出了一手漂亮的字，不但字寫好了，就連成績也提高了，每當我看到那一行行娟秀的字畫，每當我捧著一張張耀眼的獎狀時，那時我從心底里感謝你—朱老師。
“嚴師出高徒”，老師，您對我們的嚴格就是對我們深深的愛，您的教誨之恩我終生難忘！
我的班主任作文 8
我們的老師非常愛美，美到……俺一會再給你講。
我們的老師姓王，她非常愛臭美，有時也有點煩人。
有一次，老師在講臺上講課，忽然下課鈴聲響了，可老師就是不下課，我們心里不平衡起來，王老師剛要說下課，可上課鈴偏偏又響起來了，王老師繼續上她的課――剛說了一個字，就看見一位同學捂著肚子扭著腰一幅可憐兮兮的樣子，老師問他怎么了，他說他想上WC，王老師有自知之明，所以只好讓他上WC。這時，又一位同學把手高高舉起，他說他也要上WC，老師只好說：“那你們去吧！”我想：哎！誰要老師占了我們的課間時間，我們也要占你的語文課！真是的.，誰怕誰呀！
現在我再來講講老師愛美之經典吧！
有一次，老師一上課就神采飛揚，原來脖子里帶了一條閃閃發光的鉆石項鏈，這條項鏈經我觀察、判斷、分析，我認為這是一條假項鏈，什么！這么著急了解，別吵，別吵，聽我說嘛！作為一般老師的薪水是比較少的，一顆鉆石有時間就幾十萬，何況是一串呢？那不要幾百萬才怪呢，這幾百萬可不是鬧著玩的呢，你說呢？再者說，現在社會上有點不穩定因素，那么大把的鉆石帶在脖子上，不是降低自己的安全系數，把自己推向危險的邊緣嗎？嘿嘿，我把這件事情告訴了我的同桌，同桌又告訴了另一個同學，就這樣，不一會兒的工夫，我們全班都知道張老師戴的是假項鏈。但是大家都不揭穿這個秘密，老師還以為很美，天天穿低領上衣，顯露自己的項鏈，哎！“皇帝的新裝”到今天誰也沒有敢揭穿！呵呵！
王老師也不知道咋了，她從來都沒有對我們笑過，要是她對我們笑一笑，會不會比“張娜拉”還要可愛呢？
我的班主任作文 9
我的班主任今年五十歲了，中等身材，頭上戴著一頂棕色的帽子；那似月亮般彎的眉毛下面，是一雙智慧的眼睛，他還戴著一副眼鏡，顯得學識淵博。這個他就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎”我們最受歡迎的謝老師了。
謝老師的責任心非常的強，每周都會為我們輔導作文。盡管上了一天的課很累了，謝老師總是不厭其煩地為我們講解寫作技巧。每到星期六、星期日、寒假、暑假……等節日，謝老師總是為了我們的作文水平再提高操碎了心，把一切的休息時間用在為我們的作文排版、修改、選用圖片、寫評語等，常常熬夜到凌晨。謝老師我真心想對您說您辛苦了，您一定要多注意身體，抽空多休息休息。而您所做的一切都被我們看在眼里，記在心里。“功夫不負有心人”，在謝老師的.努力下，我們班的作文水平提高很快，語文成績也全校前幾名。
謝老師教學嚴謹，對我們要求嚴格，但平時也非常得關心我們。記得有一次體育課，一位男同學不小心把足球踢在我的頭上，砸得我兩眼冒星星，額頭起了一個包，當時我就哭的稀里嘩啦的。謝老師知道后，連忙叫黃蘭茜扶我上樓坐著，倒些開水給我喝，馬上掏出手機給我爸爸打電話，還問我頭暈嗎？疼嗎……我頓時覺得心里熱乎乎的，第二天還問我：“還疼嗎？不頭暈了吧……”我心里感動不已！
還有一次，張茗銘被陳宇賢弄哭了，謝老師當時就批評了他一頓，還對著我們說“男生不能欺負女生，不能仗著自己力量大就欺負別人。只要不是原則問題就行，當然女生也不能因為自己比男生身體弱就隨意打他們。”謝老師說完就悄悄地走了，我覺得謝老師真的公平公正，不偏袒哪一個人。
我愛我們的班主任。自從成為我們的班主任后，謝老師您好像變瘦了、變老了，希望您不再這么操心，我們一定努力好好學習，提高作文水平和語文成績的！謝老師，您為我們鋪開了光明的道路，為全班同學打開了文學的寶庫，我真心的對您說一聲：“謝謝您，我的班主任！”
我的班主任作文 10
提起我的班主任——周老師，可真是說也說不完！她衣著樸素，和藹可親的面孔，常常帶著幾絲嚴肅。
周老師每天總是忙忙碌碌的。早上她一早來到教室，先看同學們的到校情況，如果有請假的同學，老師會把他的小凳子從桌面上拿下來，放到桌子的下邊并告訴他的.小組長。然后檢查值日生做的衛生，最后安排晨讀的任務。忙碌的一天就這樣開始了。
周老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她講課生動幽默，引人入勝，讓我們在非常愉快的環境下，不知不覺中就獲得了新知，有時給我們將一些有利于學習的小故事，使我們興趣盎然的進入學習境界。在教學中，周老師總是那么嚴肅認真，一絲不茍，對我們的作業，要求字跡工整，內容準確，每逢寫作文，必須先列提綱，草稿也不能亂寫，要聽取多個同學們的修改建議后，對自己的進行修改，最后才能抄寫在本上。
我們班有幾個調皮、不愛學習的孩子，老師就很嚴肅地變著法兒教育他們，可能他們心里會埋怨老師的過分嚴格，可她完全是處于對我們的愛和期望啊！這種心情絕對不低于每個父母對子女的關懷。
大多數情況，同學們下課后都愿意圍住老師與她說說自己的見聞，談談心里話，班里發生的事情，對班級管理有利的建議等，我們的周老師總是面帶笑容的聽著，并表達自己的看法；有時就某種社會現象與同學們交流，讓我們說說自己的看法，然后引導我們樹立正確的觀點。
我們有時利用中午吃飯的時間到辦公室去，看到她在那認真地批改著每一本作業，精心的準備著每一堂課，白發過早的爬上了頭。每當這時我們就說：“老師歇歇吧，還有什么活讓我們來幫你。”她總是微笑著說：“謝謝你們。好好學習就是給我最好的幫助。”
我的班主任周老師數幾年如一日的為了班里每一個學生而努力工作著，正逢教師節之際，我祝我慈母般的班主任周老師教師節快樂！祝所有老師身體健康！
我的班主任作文 11
說起“鐵人”，大家的腦海中會浮現一個紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的卻是心是鐵打的人。
教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅定，眼神也放出光彩。我從未見過一個中年教師具有如此神態。
他輕輕推開門，雙拐一撐助他登上了講臺，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚起，一場生動的課便開始了。幾個枯燥的數學例題在他的幾個生活常識舉例中，頓時變得淺顯易懂，講到重點之處，聲音低了下來，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復的日子再拖一拖。強忍著痛苦，微笑著為我們上課。
而昨天有點不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺上，因為他需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們訴說了一件事情。我的心頓時被震撼住了。
他說，他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴，而投訴的原因是他沒有在前一個星期上課。但我們的心里都知道，那個星期對他來說非常重要，他就請了個假，更何況他的`腳受了嚴重的傷，他本有請假的這個權利，而且可以請幾乎一兩個月的假，直到他受傷的腳痊愈。可就是這樣，他還是受到了無理的投訴，他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤了，但他始終沒有掉下一滴淚，我的心靈在那個時刻實在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續為我們講起課來……
我的高中數學老師兼班主任，一個平凡的職業，出了這么個“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。
我的班主任作文 12
王老師，我的班主任。她是擁有百變性格的老師，在與我們玩時，非常活潑;在與我們講道理時，非常嚴厲;在給我們上課時，又變得非常幽默。
王老師年近50了，但她還是很重視打扮，幾乎每天都穿不一樣的衣服。我們很好奇：王老師怎么擁有那么多件衣服?經過私下調查，終于知道王老師大部分的衣服都是租來的，夠新潮。王老師的右手曾經骨折過，還開過刀，所以她手腕的關節是凸起的'。
王老師常常記不清事。年輕有活力的老師們上課基本是輕裝上陣，但王老師每次都要帶個大大的包，里面還貼滿了黃色便簽紙。就算有了便簽紙，王老師仍然會忘記一些事。比如有一次，她把自己辛辛苦苦改的《我的心愛之物》作文電子稿不小心刪掉了，為什么要刪呢?原來她以為電腦里還有備份的文章。其實留在電腦里的是沒改過的初稿。王老師一下子蒙圈了。
作為“點子王”的外號可不是白起的。為了彌補損失，王老師想出了辦法，她故弄玄虛：“同學們，我這兒有一個好消息和一個壞消息，你們先聽哪個?”“壞消息!”我們起身大喊，因為我們喜歡先壞再好。“那好，壞消息就是……我一不小心把《我的心愛之物》電子稿刪了。所以，請大家把改好的文章再打一次。”“不!”我們大聲抗議。“別急!還有一個好消息沒宣布呢!”王老師笑嘻嘻地說，“讓你們的父母打，你們只負責檢查。”我們這才松了口氣。
哎——我們的王老師，不管遇到什么情況，總喜歡耍耍我們;不管遇到什么困難，總能想出妙招來應對。王老師，就是這么一個有智慧、樂觀的班主任。
我的班主任作文 13
花感激雨露，因為雨露滋潤了它的生長；蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔；群山感激大地，因為大地使它們高聳入云；我感激我的老師，因為老師打開了我知識的大門，讓我在知識的海洋中旅行。在我成長的過程中，老師的愛陪伴著我。老師是辛勤耕耘的.園丁，精心培育著幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造著美味的蜂蜜；老師是黑夜的燈，照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊美老師的詩，我總會想起我們的班主任。
我的班主任和藹可親，是學校的數學老師。一對瓜子，鑲嵌著紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑著露出珍珠般的牙齒，老師好可愛！
朱老師接手我們班的時候是小學一年級。她給我們的總體印象是三十多歲，短發，圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
說實話，一開始我并不覺得這個老師很好。在她的課堂上，她經常能聽到老師大聲而嚴厲的喊叫。
那次我生病了，因為早上起來才意識到，所以沒有時間請假。第二天去上課，她問我為什么，我如實回答。她沒有怪我沒請假就曠課，關心地問我身體好不好。
二年級的時候，我是班長，所以要照顧班級里大大小小的事情，甚至是雞毛蒜皮的小事。由于時間的倉促，我經常不知所措，經常看不到一件事和另一件事，工作也處理得不太好。朱老師并不怪我不擅長管理大集團，而是耐心輔導我，教我如何一步步做好
以前我的數學成績只是一般，沒有突出成績，一直默默無聞。但是自從我認識了朱老師，這種情況就完全改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，也讓我在莊老師的鼓勵下更加努力地學習數學。
朱老師給我的太多太多了。三言兩語怎么寫完？無論在學校，在生活中，還是在工作中，朱老師都是我的支柱。
千言萬語無法訴說。謝謝朱老師！
我的班主任作文 14
如果我是畫家，我會用一幅美麗的畫來表達她。如果我是一個作家，我會在一本書里給她看。如果我是音樂家，我會用一首歌來贊美她。她是我心目中的好班主任——王老師。
王老師有一張圓臉和整齊的短發。她個子不高，皮膚也不是很白，但是眼睛里總是閃著智慧的光芒。
王老師的教學不一樣。她不像其他老師那樣死板。其他老師上課一定要讓同學舉手，王老師不是。在她班上，只要你有話要說，就站起來回答，不用舉手。以前我們班的氛圍很平淡，學生們沒有大膽的表達自己。因為經常忘了舉手，所以一開口就答。不知道有多少老師罵過我。后來因為怕老師罵我，很少說話，就算有想法也不想說。現在只要老師提問，我就站起來和同學一起回答問題，不僅效率高，而且我們每天都在輕松愉快的教學環境中度過。
王先生教學的另一個特點是寓教于樂。在課堂上，其他老師都很認真，她的課總是很愉快。有一次在挑戰命運的課上，為了讓我們更好地學習這篇課文，我被要求扮演科學家霍金的角色，同學們以記者的身份向我提問。突然間，課堂氣氛一下子活躍起來。學生們立即吵鬧地提出了許多問題。你是靠什么信念堅持下來的？你活著是為了什么？等等。一開始我很著急，但我想:既然老師給了我這樣的機會，我就好好表現自己！于是，我冷靜的回答了所有的.問題。之后，王老師還說:科學家霍金太累了，請下臺休息吧！這句幽默的話一出來，同學們哄堂大笑，課堂以歡快的笑聲圓滿結束。
我喜歡王老師，不僅因為她的課生動有趣，還因為我們有幸遇到了這樣一位教學經驗豐富、兢兢業業的好班主任。
我的班主任作文 15
我的班主任姓李，他的名字叫。大家都親切地叫她李小姐。
李老師留著短卷發，鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來很善良。李老師從一年級開始就擔任我們的語文老師，所以我們都和老師建立了深厚的感情。
我的班主任李老師工作非常努力。為了區分學生每次作業的成績，老師花了很大力氣。只要你把字寫得工整，把作文或日記寫得精彩，老師總會獎勵我們一個優秀的字。為了激勵我們，三個優秀的字可以換一顆星，十五顆星可以換一張免分配卡。看著老師認真批改完作業，我也不再不好意思匆忙完成作業。
我的成長離不開老師的精心培養。記得有一次老師問了一個道德與人生的問題，很多同學紛紛舉手。我總是怕答錯，也很少舉手發言。雖然心里有答案，但還是穩穩的坐在座位上。李老師看著她的同學，眼睛一直盯著我。我從她的眼神里讀出了鼓勵和信任，但還是猶豫了。李老師還在看我，我就大膽地舉起手。老師聽了我的回答，贊許的看著我，似乎在對我說太棒了！以后繼續努力，大膽開口！
李老師不僅教我們知識，還教我們如何做人。我是鍶電池和亞英的好朋友。我們班一個男學生經常欺負我們。我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個人把他的語文書藏了起來，他上課沒有書，被老師批評；還有一次，我們偷偷扔掉了他的鉛筆盒。結果這一切都被老師發現了。我想：這太可怕了。我們三個都被請到了講臺上，我的'心一直在怦怦直跳。只聽老師說過：每個人都會犯錯，但犯錯了就要改正。你們三個都是好學生，老師相信這種事情以后不會再發生了。在老師的指導下，我們真誠地改正了錯誤。
從四年前一個年幼無知的孩子到現在一個四年級的學生，我要真誠地感謝我們的李老師，因為她給了我最大的幫助。
我的班主任作文 16
我有一個漂亮、莊重，既嚴苛又溫柔的老師，每日看到她全是精力充沛、保持微笑，她便是大家208班的教導主任彭巧珍老師。
彭老師每日都是會穿得花枝招展。老師很喜歡穿裙，一穿上長裙就顯得尤其好看，像小仙女一樣美。她告知大家，衣著干凈整潔好看，人要顯得容光煥發，另外也是尊重別人的主要表現。因此 彭老師經常規定大家衣服褲子要環境整潔，紅鄰巾要配戴好。
彭老師對大家規定很嚴苛。授課的座姿：腳要平，身要正。同學們誰都不容易在課堂上講小話、走神，由于她最愛提出問題授課不用心的小孩。我們班有的`同學寫作業不用心，有的同學爰撒謊，彭老師就會在課間活動獨立找她們交心，直至這些同學贊不絕口地低下頭承認錯誤。
彭老師有時也很溫柔。下課了的情況下，要是彭老師有時間坐下來，同學們就愛圍住老師，七嘴八舌與老師閑聊，彭老師風趣親近得話，常常逗得同學們開懷大笑，此刻的彭老師跟上課的時候的彭老師可徹底是2個樣。
彭老師是同學們最愛的老師，大家都想要像黏著母親一樣始終黏著她。
我的班主任作文 17
說到老師，大家都不陌生，我們能獲得知識，全部要歸功于老師的教誨。
要是說自己心中理想中的老師是什么樣子的？我一定會選擇一位在課堂上既幽默又嚴厲的老師，另外她博學多才，見多識廣，她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，這樣，我們的學習生活才能多姿多彩。
一位幽默的老師，會讓班級緊張的學習氣氛而變得活躍起來，讓枯燥的課堂變得生動有趣，幽默當中，卻總能讓我們將知識點記住，同時也了解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了，老師會毫不介意的跟我們分享她生活當中的各種趣事，我們有的時候會像朋友一樣相處。
除了幽默嚴厲也很重要，要是沒有嚴厲的`老師約束我們，班級上的各位同學成績怎么可能會提高？媽媽經常對我說：“嚴師出高徒！”老師雖然在學習上對我們要求很嚴格，但是我們都知道老師是真心希望我們未來能取得更好的成績。
說了這么多，我就想到了我的班主任王老師，從一年級直到現在我們已經上五年級了，很慶幸她能一直陪伴著我們。她就是我理想中的老師。
我的班主任作文 18
馬老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然她經常“操練”我們，但在我們的影像中，她那溫柔的形象是永遠也抹不去的。
馬老師有一雙會說話的眼睛，每當我們在課堂上“搞地下活動”的時候，她的眼睛就會發出逼人的光芒，讓你回過神來認真聽講。每當我們在課堂上不敢回答問題的`時候，她的眼睛就會發出月亮般柔和的光芒，讓你充滿勇氣和信心，連最膽小的同學都會搶著舉手。馬老師還有一對順風耳，這對順風耳再加上那雙精明的眼睛，就成了指揮我們的“遙控器”。教室里有一絲的風吹草動，她都會發覺，比如上次的“變形金剛事件”：我趁她在黑板上寫字的時候，就偷偷的掏出爸爸給我新買的機器人······突然，機器人被一只大手拿走了，老師還是用柔和的語氣講課，用鼓勵的目光看著大家。課堂上像什么事都沒有發生一樣，只有我的臉在火辣辣的燒。
但當同學們積極舉手回答問題時，當我們的回答正確時，她會為我們鼓掌，為我們喝彩，剛才嚴肅的臉馬上就會“多云轉晴”，教室里馬上又是春天。
總之啊，我們的馬老師就是這么一個可愛的人，我又怕她又喜歡她。
我的班主任作文 19
她剛剛走進了教室，她穿著花色的外套，就把同學給吸引住了，不胖不瘦，不高不矮。她就是____我的班主任，那是湯秀云老師。
湯秀云老師很溫柔，上她的課我也特別專心，每堂語文課我都能全神貫注的聽講。湯老師上課很特別一節課下來除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別的多。這就為難了我，我還記得有一次，老師讓我們說一下什么速度比游隼更快，同學們都高高的舉起了手，而我卻不敢的把頭埋在了課桌里，老師發現了我，便用那溫柔的語氣讓我站起來回答這個問題。我膽怯的站起來說：比游隼更快的.事物還有很多，比如，聲音噴氣式飛機，流星體，和光。老師說：很好，請坐。
湯老師關愛我們，待人親切，但她也是一位嚴厲的班主任。有一次語文課，我和同桌說話了，老師放學讓我去了她的辦公室。湯老師嚴厲的批評了我，老師批評完了，湯老師說：對不起老師說話說的太重了。
湯老師是一個給了我許多關愛的好老師。10年后，20年后，您依然是我最想念的風景。
我的班主任作文 20
我的新任老師是個男的，他姓劉，長著一雙明亮的大眼睛，還有一雙又粗又黑的眉毛，高高挺挺的鼻子下邊一張大大的`嘴巴，從這張嘴里流出的故事太令我們著迷了。對了，他還有一對靈敏的耳朵，上課時只要下面稍微有動靜他就能覺察到。最引人注目的還是老師的頭發，黑黑的頭發中偶爾會閃現幾根銀絲，老師真的老了嗎？
我的老師有許多特點：有時和藹可親、有時十分嚴肅，同學們都覺得老師上課時特別風趣，每一節課都會讓同學們笑得前仰后合，教室里、走廊中，到處都彌漫著五（2）班哈哈大笑的聲音。可是，劉老師一旦嚴肅起來，我們的教室里立刻一片寂靜，我們就知道又有哪位同學違反了紀律，倒霉的他又該在我們的笑聲中慚愧得無地自容了。我們更喜歡老師和藹的時候，和藹時老師就像一位可愛的老頑童。
我知道老師的嚴格是為了培養我們做人，同時我也知道了老師的和藹是給我們營造一個輕松的角落。
從上劉老師的第一節課我就已經深深地喜歡上了他，他也是我最尊敬的老師之一。
我的班主任作文 21
我們的班主任李老師，戴著一副黑眼鏡，樣子像一個有著非常多學問的老師。當然，這是真的。
李老師賞罰分明。一次，我作文寫得好，李老師在我的作文本里夾了五張獎票！下午讓我在全班讀了我的美文，我心里美滋滋的。但有一次，我看見同學孫飛洋往窗外扔石子，覺得很好玩，我和另兩個同學就跟著扔了幾顆。結果不知誰扔的一顆石子砸中了一個小弟弟的`腦袋，還打了個包！李老師立刻對我們進行了嚴肅的批評，但其實是在教育我們，讓我們認識到這事的嚴重性，我的安全意識也提高了。李老師是不是獎懲分明。
李老師不但獎懲分明，還為人謹慎、嚴肅認真。
三年級的時候，一次語文課，李老師叫我們用“先、然后、再、最后”造句，讓我們想兩分鐘再舉手回答。想好后我第一個舉手，結果站起來后我嬉笑著發言，李老師說：“發言的時候要嚴肅認真，坐下再來！”
李老師嚴肅認真地教育了我：做任何事都要這樣，不能嬉笑散漫。我從此改掉了散漫的壞毛病，做事認真，嚴肅對待了。
李老師全身上下都是優點，我已經學到了一些，你呢？如果沒有，那就趕快學習吧！
我的班主任作文 22
有人說，老師是一支蠟燭——燃燒了自己，卻照亮了別人；還有人說，老師像一位父親，總是那么和藹、慈祥；而我卻認為，老師更像一位有著共同語言的大哥哥，在這條漫長的人生道路上時刻陪伴著我們，矢志不渝的奮斗，去追尋我們人生的理想。
今天我要介紹的'這位主人公就是我的班主任，他是一位年輕且又充滿活力的好老師，它的個頭雖不算太高，但它卻長著一張充滿自信的臉和一雙會說話的眼睛，時刻提醒我們好好學習。而他比較大的特點莫過于他的愛笑，他總是面帶笑容，仿佛一切的挫折都與他無關。尤其是一笑起來，總是憨態可掬怎免得讓人一眼就辨出他是老實青年。他還有一個比較大的特點———幽默，他總喜歡對別人講他的光榮歷史，一邊豐富我們的社會經驗和知識，讓我們以后的路更好走一些。
因此我喜歡我的班主任，喜歡他的幽默風趣，更喜歡他學富五車的樣子。
他在我們班還像是一個“全能”，領導我們這個人才濟濟的班級的一個江湖老大，來無影去無蹤。同時它又是一個武林，雖然海拔并不高，但他在我們心中比姚明更高大。
所以為了老師的良苦用心，我將努力學習。
我的班主任作文 23
四年級上學期時，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。
王老師已經教了我們兩個學期了，她溫柔體貼，就算學生犯了錯誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習字冊上的一個字寫成了另外一個形近字，老師問我怎么寫錯了，我當時一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個口，我不好意思的說：“下次不會了。”
還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰斗”。知道王老師來時，戰斗才結束。王老師叫我先冷靜下來，再講經過，說的.每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師每天下班都要忙著，上學時還要給我們操心，我們不能讓老師失望啊！
我的班主任作文 24
三年級下學期，我遇上了樊老師。
樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉入她的班時，另一位同學也和我同時轉入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的'心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、
樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優異的成績才會露出久違的笑容。
有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？
樊老師雖然現在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！
我的班主任作文 25
我們班的班主任姓王，平時我們在私底下稱呼老師的時候，總會用“老王”這個稱號，一直叫了這么久了，想必老師心里也是清楚我們這些調皮學生給他起的綽號吧。
老王已經五十多歲了，頭發已經有些花白，但是每天早上來上課的時候，總是顯得精神奕奕，一點兒都不像五十多歲的人，他跟我們開玩笑說，如果在年輕十歲，他還能和我們一起在操場上踢足球，我們都大笑著說不相信，老王聽了也沒說什么，只是微笑著看著我們。
別看老王年紀比我們大那么多，可是他現在真的一點也不老，他經常和我們學生打成一片，上課的`時候也會講一些比較有名的網絡新聞，使我們的課堂更加生動有趣。平時課間沒事的時候，老王也會來班上轉一轉，看看我們班有沒有調皮的學生在打鬧，為我們大家一起聊天，我們班上的同學都感覺和老王在一起相處，并不是那么的拘謹，那對于我們來說，更像是一位親切的父親，而不是嚴肅的老師。
聽說初二就要換班主任了，我們大家都期待著，不要把我們的老王換到其他的班，這么好的老師，真希望他能夠陪伴我們度過這寶貴的三年時光。
我的班主任作文 26
我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發長長的，烏黑發亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的.蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。
以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。
老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！
我的班主任作文 27
我從7歲上學開始就經歷過許許多多的班主任，但是讓我記憶最深的班主任就是現在的這一位，她姓李，她性格非常的平易近人，同學們都非常喜歡親近她，但是有的時候發起脾氣來也讓人十分害怕。
記得有一次我違反了學校的規章制度，李老師非常的生氣，一開始李老師把我還有同宿舍的幾個同學一起交到樓道里邊挨個訓話，剛開始的時候，同舍友們都不肯承認是誰做了錯事，直到李老師問到了我，看著李老師那犀利的眼神，我戰戰兢兢的不敢抬頭看她，最終還是承認了，我也做錯了。因為平時在班級里我是優秀學生干部，在老師的心目當中是一位好學生，但是李老師因為我的不誠實，非常的`氣憤，拿起班級里面的笤帚，狠狠的打了我幾下。那幾下我能深深感覺到李老師這是對我的嚴格要求，是李老師恨鐵不成鋼的表現。
這件事情我牢牢的記在了自己的心中，每當我在面臨事情的抉擇的時候，我都會想起李老師的眼神，它都會讓我作出正確的選擇。
轉眼間，已經離開李老師好幾年了，我非常想念她，再見到他的時候，希望她能夠開心快樂，身體健康。
也祝愿全天下所有的老師都能夠心想事成，開心快樂！
我的班主任作文 28
我的班主任叫杜惠娟。她的身材很苗條，還戴著一副眼鏡，老師有一頭烏黑的卷發，真像麻花一樣，有一雙圓溜溜的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃小嘴，真漂亮啊！
老師平常是非常溫柔的，記得有一次，老師正在講課，忽然，老師看見了一位同學在說話，走到那位同學面前，那位同學嚇得大喊一聲，老師對他說：“我不會打你的，以后不要在上課說話了，知道嗎？”他說：“知道了老師，我會改正的'”。
還有一次，在期末考試之前，老師說必須讓我考在前三名，而我竟然考了全班倒數第一，到了班里，我還以為全班同學會笑我，老師會罵我，結果全班同學和老師沒笑我，沒罵我，反而都在鼓勵我下一次要考好。我的心非常感動，老師真是太好了，她不罵我們，不打我們，對我們非常有信心。
又有一次，我認為自己退步了，老師把我的媽媽叫到了學校里。當時，老師把我也叫了去，我心里嚇得出了一聲冷汗，原來，老師給媽媽說我在班里學的非常好，我本以為自己退步了，而老師說我學習非常好，我也不知道，是怎么回事。
你們說我的班主任老師是不是很溫柔呢？
我的班主任作文 29
我的班主任姓張，我們都叫她張老師，張老師戴著一副紅色邊框的眼鏡，在課堂上經常給我們講故事，而且很幽默。
有一次，張老師給我們講了她穿高跟鞋的遭遇，我們正聽得津津有味時，她那敏銳的大眼睛一下就看到了楊一帆在和劉相說話，張老師說完之后，笑嘻嘻地說：“楊一帆小朋友和劉相小朋友，你們在聊什么？看你們聊得好開心吆，要不上來聊給大家聽唄。”這是楊一帆和劉相像個縮頭烏龜一樣，把頭縮了起來。突然，張老師臉色大變，皺著眉頭，瞪大了眼睛大聲喊道：“誰要是還敢這樣，我就把他打的腦漿迸裂！”聽了這就話我們嚇得動都不敢動了。
雖然說張老師幽默，但是張老師也很嚴厲的，有一次，在上第二節閱讀課的.時候，張老師皺著眉頭，瞪大了眼睛，怒氣沖沖地走進教室，她把試卷摔在講臺上，叫上一個人拿戒尺重重的打幾下。我看到上講臺的人手被打得紅腫紅腫的，看樣子可疼了。等到鄭文智上去的時候，突然，張老師大吼一聲：“你看看你的卷子，錯了這么多，你可是上課沒帶腦子啊！我真想一尺子打死你！”我還沒見過這么大的氣勢呢，看來以后得小心點了。
這就是我既幽默既嚴厲的班主任。
我的班主任作文 30
轉眼間，我們已進入了初中學習階段。今天開學了，來到學校首先見到的是我們的班主任，他是數學老師兼班主任，是位男老師。
今天剛見到我們的班主任，我對他的第一印象就是他絕對是一個負責任的老師。因為他一上午給我們講的都是學校的規章制度和學習的方法，難道這不是很負責任的表現嗎？
還有就是他的管理能力很強。畢竟是剛開學，大家的心都還沒有收回來，免不了有一些學生不太適應這里的環境，犯一些小小的錯誤，但這位班主任老師并沒有斥責他們，而是耐心地引導，幫助他們改正缺點與錯誤，讓他們慢慢地適應這里的環境，這真是一套科學有效的管理方法啊！
我們的`這個班主任老師也很會安排。他能知道誰該做什么，誰能做什么，讓大家都各盡其能。他的講課方法也很好，同學們都是越學越想學，對學習的興趣也大大地提升了。
總之，這位班主任老師是一個非常不錯的老師，開學到現在僅僅幾天的時間，他就把班里的事務打理的井井有條，他真是一位好老師。
我的班主任作文 31
我們的班主任是邵老師，她個子小小的，眼睛大大的，笑起來很好看。她扎著一個馬尾辮，很清爽。
邵老師雖然是女生，但我覺得她很像孫悟空，因為她有一雙火眼金睛，不管調皮的男生做什么，她總能發現。我們心里的小九九，也總逃不過邵老師的法眼。有一次，一個小朋友沒有帶跳繩，邵老師看到他很不開心，就把自己的跳繩借給了他。
雖然我們邵老師不會七十二變，但是她會三十六變。哈哈，我說的不是變身，而是變臉。很多時候，邵老師對我們很溫柔，總是笑瞇瞇地看著我們。當我們拔河比賽得了第一時，她會大笑。有時候，她也會生氣、發怒。當小朋友作業中的字寫得不端正的時候，她就會生氣，有時候小朋友上課發呆的時候，她臉上的笑容馬上不見了。我最喜歡邵老師幽默的時候，每次她教我們寫字的`時候，就特別幽默。比如當她教我們“碧綠”的“碧”時，邵老師讓我們猜了一個謎語：王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個字了。
我喜歡邵老師，更喜歡邵老師的課。邵老師，我愛您！
我的班主任作文 32
我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學飛的小鳥，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的'家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了。”這種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文 33
在我們班的老師中，給我印象最深的是我的班主任----蔣老師。蔣老師個子不高不矮，留著長發，總是面帶微笑。不過，不認識她的人，會覺得她很溫和，但我知道，蔣老師是個“多面”的.人。
愛分享經歷的蔣老師。蔣老師上語文課，課題講到一個她去過的旅游景點，蔣老師都會把她的經歷講給我們聽，我們都聽得津津有味，然后蔣老師會把課題內容融入到里面，把我們深深地吸引住，好像老師是塊磁石，我們是塊鐵，被吸在了磁石上。
嚴厲的蔣老師。雖然蔣老師平常很愛笑，但是，她是一位嚴厲的老師。上課時，手不能放桌底，手不能玩筆，更不能給同學傳紙條和講話。如果違反了課堂紀律，蔣老師會用眼神提醒他。說話、傳紙條的，蔣老師會讓他說紙條寫了什么，然后讓他站著上課。我們知道，蔣老師是為我們好，想讓我們都學業有成。
蔣老師在我們的心目中樹立著高大的形象。在家里，她是孩子們的好媽媽;在學校，她是一位好老師;在社會，她是一位塑造靈魂的工程師，她教書育人，無私奉獻，是我們的好榜樣。
這就是“多面”的蔣老師。正所謂“一日為師，終身為父”。我們應報答蔣老師的諄諄教導，努力學習，努力成長為像老師一樣對社會有貢獻的人。
我的班主任作文 34
我從小就聽說人們把老師比作蠟燭和園丁，但直到現在我才真正感到“教師”這個簡單職業的意義。
張老師是我的班主任，也是我的數學老師。她有一個漂亮的黑色馬尾辮。有一雙炯炯有神的大眼睛；一對漩渦般的酒窩深深嵌在臉上，笑起來顯得非常和藹可親。
張小姐非常愛我們。她總是像她媽媽一樣善良，關心每個人。在她的同學眼里，她就像一根燃燒著的紅蠟燭，燃燒著自己來照亮我們面前的正確道路，防止我們誤入歧途。
在平時的學習中，張老師總是嚴格要求我們。如果班上有些學生沒有按時完成作業，張老師會嚴厲批評他們。然后我們會看到一個負責任的老師。
張先生有一顆善良的心。我們班總有一些學生丟了鋼筆什么的，張老師會用他自己的東西作為補償。
在過去的.六年里，給我印象最深的是去年冬天發生的事件。那天早上我們來到學校，前院被雪覆蓋著。是張老師帶領我們參加了這場大雪戰。大家的手都很冷，張老師也不例外。他一直和我們在一起，讓我們的同學交換掃帚和鉗子來保持手的溫度。我們掃了很長時間的雪，張老師留下來幫助我們，直到雪被清除。這是一位和學生同甘共苦的老師。
這是我們的班主任。這是一位受到同學們尊敬、愛戴和尊敬的老師。
我的班主任作文 35
我小學二年級的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們萬萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的'。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！
還有一次，在課堂上，我們學完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規矩已經成了學完課文后的一個習慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊。”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
我的班主任作文 36
我的班主任姓陸，名字和我媽媽只相差一個字，真是太巧了，正如老師像媽媽，像媽媽一樣和藹可親。陸老師高高的個子白里透紅的臉上有著一雙炯炯有神的.大眼睛，臉上總帶著笑容。
在我們眼里。陸老師的好可以說上幾天幾夜，她有時像一本教科書，我們的問題她總能對答如流，她有時想一位辛勤的園丁，養育著我們這些小樹苗，讓我們茁壯成長。她有時像一根蠟燭，點亮了我們，卻犧牲了自己……
在我們三年級時，陸老師還生了一場大病，有一個月沒來給我們上課了，學校只好請了代課老師給我們上課。上課時，我們人是在教室里，可心早已飛到了陸老師那，都在擔心陸老師怎么樣了？有沒有危險……但有一天，陸老師突然出現在我們面前，我們開心極了，都以為陸老師好了，但后來才知到，那時陸老師并沒有完全好，只是怕影響到我們的期末考試，才堅持來給我們上課。在整堂課上，陸老師用那燦爛的笑容來掩飾她的痛苦，在這里，我想對陸老師說您辛苦了！
我愛我的班主任。
我的班主任作文 37
老師就像蠟燭一樣——燃燒了自己，卻照亮了別人，雖然方老師不再教我們，但我永遠也不會忘記我崇拜的方老師。
我還是給大家介紹一下方老師吧。她是一位充滿自信、愛心、嚴格的好老師。她中等身材、身材苗條、長的很漂亮。長長的頭發、一雙有神會說話的眼睛。我還記得方老師上課總是帶著微笑和甜蜜的聲音給我們上課。
我還記的.在一年級的一次考試中，我沒記錯的話是一次拼音考試，考試時老師會在下面不停地循環看，方老師走到我身邊，看見了我的卷子上“p”“q”分不清，老師用溫柔地語氣告訴我說：“我給大家說這個是有原因的。”如果方老師不告訴我，我現在都不知道。就像我站在三叉路口我很迷茫，不知道怎樣走，是方老師給我指引了方向。
我知道教了我們整整四年的方老師不教我們了，我心里也是比較傷心的。我還記的方老師曾經說過要是我們有緣一起到六年級，我會在我的畢業日記里寫上每個人的名字。我要獻給所有教過我的老師：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
謝謝，老師！
我的班主任作文 38
我的班主任是秦老師，從一年級就開始教我們了，一直教到了現在。秦老師對我們非常嚴厲和嚴格，所以同學們都有點害怕她，有的不認可這種教育方法。但是，我不這樣認為，我認為對我們嚴厲才是對我們負責任，話說嚴師出高徒嘛。秦老師總是梳著一個馬尾辮，看上去很干凈，利落，整齊。秦老師總是穿著牛仔褲和鮮艷的上衣，樸素大方還有一顆美麗的心。
記得我去年選舉班長時，由于我平時太嚴厲，大家都不怎么選擇我，可是秦老師卻說：楚孟恒的嚴厲是對我們好，如果你上課沒有說話，沒有做小動作，楚孟恒還能雞蛋里挑骨頭嗎？我一番話給了我當上班長的鍛煉機會。
秦老師還教我管紀律。在早讀的時候，你不要光漫無目的地轉來轉去，你要看一看他們的語文書，查一查他們上課做的筆記是否完整，檢查片長有沒有負責任的批改他們的預習卡秦老師一邊說一邊給我做示范，慢慢的我也找到了竅門，也幫老師分憂解難了。
我十分感謝我的'秦老師的對我的教導，是您教我們學習寫字，是您讓我們真正成為合格的小學生，借此機會我想對您說：秦老師，謝謝您！。
我的班主任作文 39
教我們語文的是我們的班主任王老師。平時，王老師總是那樣喜歡和我們開玩笑，可是他發起火來，他就會怒吼一聲，嚇我們一大跳，讓人望而生畏。王老師的嘴并不大，但從那張嘴里說出來的話語總是帶點幽默和哲理。就像磁石一樣，深深地吸引著我們。
王老師的教學方式很特殊。特別是在講課的時候，老師明明講的是課文，可是呢，老師要扭轉話題，給我們講一下相關的知識。有時，有一節課不講課，老師會給我們講一些恐怖的故事，或者是他最近學的知識。王老師總能針對不同的情況，引出許多有趣的故事和詞句，課堂上經常向聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都在輕松的`環境下學到知識，受到啟發，其他不少老師總是只給我們講一講作文的內容，然后就讓我們寫，那時我真的覺得作文好難寫。可是如今，我覺得作文好寫多了，就是因為王老師不但給我們講寫作的方法，還會給我們講一篇范文作為參考。
我們的王老師就是這樣一個上課講、作文與別的老師都不一樣的人。我喜歡這樣的老師，你呢？
我的班主任作文 40
秀秀，你默默的工作，不是為了別的，而是為了撐起明天的太陽。你用什么詞來贊美自己的人品和胸懷？你背對著黑板面對講臺。在時間的長河中，你用45分鐘的努力、汗水和智慧編織出無數耀眼的光環。
秀秀，我們都坐著，只有你站著！當你站著的`時候，我們看到一棵參天大樹，你揮舞的手臂抖落了樹上的果實。我想再次看著你的眼睛，讓我的激情重燃我的理想。我想再聽一遍你的講座，讓知識給我重新飛翔的翅膀。秀秀，我永遠記得你的親切關懷，你孜孜不倦的教導，你那顆偉大無私的心，它不在乎尖子班，也不在乎普普通通的班，卻依然盡力把我們教好。秀秀，每次我們默默寫詩，我總會想起你。你教我們準確地一筆一筆地寫下每個單詞。現在到了高中，老師不再像你一樣把容易出錯的單詞寫在黑板上然后默寫。相反，他必須自己背誦、記憶和注意容易出錯的單詞。
秀秀，天涯何處無芳草，唯有老師的恩寵無限。祝福你秀秀！秀秀，你辛苦了。教師節快樂！謝謝你用生命之光照亮了我們的旅程。
我的班主任作文 41
我們剛剛告別初三，馬上要踏入高中了。人生的新航程；新的航行當然也需要向導。
我們班主任，一個剛畢業的大學生。她是我們下一個高中第一學期的向導。從軍訓到現在，我們相處了兩個多月，也更了解對方了。
她，來到廣東梅州，是客家人。正如她所說，她是“山之女，海之客”
陪我們在烈日下度過五天軍訓；因為我們做的不好，總是惹教官生氣；而且她總是很耐心的勸我們做好，不要生教官的氣。怕我們精疲力盡，還準備了葡萄糖及時補充能量。我們都明白你對我們的關心。
告別軍訓，正式進入高中生活。
我們都喜歡用“驕傲”來形容剛開學的`你，因為那時候你每天都喜歡發火。“驕傲”是指人很容易生氣。那時候哪怕是一點點小事都會讓你發脾氣。那時候你讓人覺得很難相處。
后來，現在，你的“傲氣”開始慢慢減少。現在你沒事了。即使在課堂上，你也會因為某一句話而微笑。
在所有的班級中，你的是我最喜歡的。講座生動、易懂、有趣。
……
我的班主任作文 42
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無私的愛。每當聽到這些話，我就會想到我的語文老師李老師，同時她也是我們的班主任。
四年級的時候，一說到寫作文就頭疼，總是“湊”半天才寫一兩百字，寫完一篇作文就得好長時間。四年級下學期，我寫作文就快好多了。剛開始，李老師讓我們多課外閱讀，因為多看書能擴充知識面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫的時候也可以用到。日復一日，每天堅持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫日記，剛開始我每天堅持寫日記，但后來因為太忙，就每周寫周記，周記使我的`作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫作文之前先想想，選一個比較好的素材，最好寫個大綱，先寫什么再寫什么，這樣的作文條理會很清晰。開頭結尾要寫好，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，這樣才能寫好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我的班主任作文 43
我們237班的班主任叫舒群，她有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的頭發下面長著一張櫻桃小嘴，看上去一副很和藹可親的樣子。
舒老師從一年級的時候就開始教我們到現在，記得在三年級的時候，老師總會來一張試卷來考考我們，有時候我看到題目不會做挺灰心的，悶悶不樂，舒老師發覺了就會輕聲的問道："是不是不會做，當我吱吱唔唔的說道：“這題不會。”舒老師就彎下腰給我認真講解，講完然后摸摸我的頭。這時我覺得有一股熱流鉆進我的心。
雖然舒老師愛我們，還很關心我們。但該嚴厲的時候，對我們還是很嚴格的，有一次我們要參加學校的廣播體操比賽，每當下課的時侯，舒老師就帶我們來到操場一遍一遍的喊口令練習，炎熱的'太陽照著我們好熱，當我們一個個都滿頭大汗，可是舒老師還在堅持喊著口令直到我們的步伐整齊…
舒老師其實還很幽默，我們幾個同學，給她取了個外號叫：“舒姥姥”舒老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇的對我們說：“你們這幾個小淘氣，我有這么老嗎。”
所以我們237班都很喜歡自己的班主任舒群老師。
我的班主任作文 44
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的老師，對每一個同學都一視同仁：面對學生的缺點錯誤，她會露出慈祥的笑容；對待學生取得好成績時，她露出滿意的笑容；對待成績差的學生，她會露出鼓勵的笑容說：不要緊加油。她就是我們的班主任劉老師。
老師，是人類靈魂的工程師，老師，就像蠟燭一樣點燃自己照亮別人，我們的劉老師就是這樣做的。記得那是一個下雨天，我忘記了帶雨傘，爸爸媽媽也沒來接我，我想這該怎么回家呀？后來一想，離家這么近，我干脆跑回家吧，于是我閉上眼，一頭扎進蒙蒙的雨中。就在這時，我頭頂上的雨一下子停了，我抬頭一看，是我的班主任劉老師，她用她那矮小的`身軀為我遮住了這片天。她微笑地拍拍我，送我回到了家。我說謝謝老師。老師微笑地說：“以后天氣不好別忘帶雨傘，不然會感冒的。”說完就走了。我望著老師遠去的背影，心里很是感動。
我想我長大了也要當一名教師，下雨時為孩子遮風擋雨，天冷了為孩子取取暖，用自己僅有的一點光，做一個對社會有用的人。
我的班主任作文 45
我的班主任是一位知識淵博、多才多藝的老師，同時他也是我們學校的副校長。
他戴著一副眼鏡，有著不高的身材。每天給我們上課總會露出一份慈祥的笑容，讓人感覺很舒服。
他幾乎每天都會給我們來上課，但是由于我們班的同學情況復雜，大部分語文課時間都在上“思想教育課”。只有極少數時間我們是在學習古詩文，有時也給我們講別的閱讀課文。
他有時候也愿意犧牲自己的時間來陪我們學習。比如說我們完成不了作業的時候，他就會利用休息時間，陪著我們讀課文，指導我們誦讀，有時會是整整一個中午也不休息。還別說，這樣下來，就算班里最調皮搗蛋的男生，都能背誦下來那么一兩篇古文。
他還每天堅持批閱我們的日記，精心修改后，發到微信的公眾號上。我們發表的作文，他都會贊賞，定期還給我們發稿費，甚至在星期天他都會來學校為我們編輯作文。
他對我們就像對自己的`孩子一樣，我們都很感激他，也下定決心不辜負他的希望，用努力學習來回報他。
這就是我的班主任。
我的班主任作文 46
我的班主任，她有一雙充滿智慧的大眼睛，紅潤的嘴唇，高高的鼻梁，烏黑發亮的頭發。我的老師愛我們，關心我們，愛我們。就像我們的媽媽一樣，她是個好老師。
我的好老師，她的名字叫石。別小看她，她的聲音洪亮，語言清晰標準，讓我們聽起來毫不費力。當老師開始上課時，所有的學生都興致勃勃地聽著！老師教的課讓我們在課堂上身臨其境，陶醉其中。多么快樂的`一課啊！我的老師還是很負責的。記得有一次，我一個同學不小心被另一個同學打傷了，都流鼻血了。老師趕緊跑過去幫他止血，送他去醫務室。老師從不正面批評傷害別人的學生，而是耐心地告訴我們做人的道理，如何有意識地學習，讓行為不端的學生感到內疚。除了認真上課，老師通常還會教我們很多做人的道理和學習的奧秘。每天都看到老師精力充沛，但是沒有人知道老師也是人，不是機器人。她日夜為我們工作，有時她很忙，老師的工作也很辛苦。我真的很佩服我的老師。她是最好的老師。
我們的老師是一位優秀的好老師。我唯一能回報老師的就是好好學習，各科都學好，做一個有紀律的優秀學生！
我的班主任作文 47
我的班主任很和藹可親，友好。她是老師中我們最友好的朋友。
記得剛見老師的時候，她就給我留下了一個很好的印象：她扎著一個辮子，小小的瓜子臉上有一雙炯炯有神的.眼睛，她穿的衣服很樸素，也很有點冰清玉潔的韻致。
老師知識淵博，雖然沒有什么教學經驗，可她上的課總是那么生動有趣，課堂氣氛也總是那么活躍，笑聲不斷。就比如說有一次上《愛因斯坦和小女孩》這一課吧，在上到第5段：他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉。這時老師見課堂氣氛低沉，便讓我們模仿了一下愛因斯坦的樣子，老師叫了一位男生。頓時，教室里笑聲鋪天蓋地。我們的老師可真是太有才了！
我們的老師不僅有才，而且脾氣也好。
記得有一次，雙休日過后，有些同學做的作業一蹋糊涂。不是沒抄作業題目，就是作業少寫，總之不堪入目！如果是脾氣不好的老師早就大發雷霆了，可我們的老師卻沒有，她只是用一雙慈祥的眼睛望著我們，心平氣和地對我們講道理，真好呀！一點兒也不兇。
老師像露珠，滋潤著我心靈中的小小樹苗。
我的班主任作文 48
在小學六年里，我換過了好幾位班主任。這些班主任如同燈塔，為我們指引著前進的道路。看那盞燈非常明亮。哦！原來是張老師。
早上，我們大聲朗讀，咦？老師在教師的走道里轉悠，走到陳佳偉那兒就轉頭，好像在監視我們。監視？老師沒有看我們，怎么監視呀，可是老是在這里轉悠什么？看！他的手上捧著一本書，在那是聚精會神地看著。原來如此，老師是在鉆研教材呢！從這一點，我看出他是一位敬業的.老師。
張老師不僅敬業，在教學方面很有一套。
張老師總是用幽默的語言來讓我們更好地吸收知識。有一次，我們做了一個小練習，計算失誤很多，應用題總是最后一步的計算出問題，很可惜。我們以為“火山”馬上要爆發了。可是張老師沒有生氣，而是對我們談起了笑話，說：“你們這次練習就像在跑步，就看馬上要跑過終點線，最后腳一滑，跌死在終點線上。”教室里傳來了一陣哄笑。雖然，我笑了，但有點苦澀，從此以后，我計算時總是想起張老師的那句話，做題目更加小心了，正確率當然大大地提高了。
這就是我最喜愛的班主任，他不僅敬業而且教學技術高超！
我的班主任作文 49
我們的班主任薛老師身材苗條，每時每刻都很精神。她戴著眼鏡，特別有博士風度，頭發略短，嘴巴粉里透紅。上課時，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個角落，沒有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風耳”沒什么兩樣，就連自動鉛筆里的鉛掉地上她也能聽的見。所以，薛老師的課上沒有一個同學敢不用心聽講。
薛老師最大的特點就是教學有方。每當全班上完體育課，一進教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風的，有聊天的，有講笑話的，盡管班長、副班長，組長全力管理，依然沒有效果。這時，薛老師走進來，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學們立刻坐的端端正正，沒有一個同學亂動，鴉雀無聲的教室里連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣，每時每刻都吸引著同學。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學們服服帖帖，關鍵是那強大又細致的'計分制度，讓每個同學都心中有數，自己該做什么，怎樣才能變得更優秀。
薛老師不僅教學有方，也是全校很有名的語文老師。我們學校，語文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣？是不是很棒？我覺得我特別幸運在這么一個優秀的班級，有這么好的一個班主任。我將來一定要把成績提高，回報老師！
我的班主任作文 50
今天上課，老師讓我們寫一篇關于人物的文章。我想了想，也不知道寫給誰。寫的人那么多，卻不知道怎么下手。嘿...就在我心煩意亂的時候，高老師站在我面前。哎，對了，我寫一下我最熟悉的班主任，高老師。
我們開始吧...
我們的.班主任是一位女老師，姓高，是一位優秀的語文老師。從四年級開始，她就一直擔任我們的班主任和語文老師。
高先生有一頭黑發，一雙大眼睛和一張櫻桃小嘴。高先生有時戴眼鏡。當他戴上眼鏡時，他會看起來像個醫生，而且他特別有文化。
說她講階級，那是最好的。每當有同學上課不注意聽講，高老師雪亮的眼睛就會看著他，同學一有反應自然就會注意聽講。哦，這也是高老師對付不注意的人最好的辦法。高老師說話一絲不茍，耐心，有條理，和藹可親，風趣幽默，所以所有的學生都喜歡她的課。
每次課余時間，高老師總是出現在我們面前，和我們談笑風生。尤其是有些女生，總是圍著高老師，拉著父母跟她在一起，發自內心的說著話，總在說忘記時間，沒完沒了。
我真的很高興我們有這樣的班主任！
我的班主任作文 51
我的班主任，帶著紅色的眼鏡，圓圓的臉。她待人和藹可親，有時嚴厲，有時溫柔，整個人看起都很穩重，盡管她厲聲責備，但話語中透露著一絲溫柔。教我們的時候先給我們講道理，不聽的話，就會得到相應的懲罰，有那么一瞬間覺得跟我媽媽很像，制定學期計劃，每天要干什么事......
我記得有一次，上課的時候。我正在若無其事的發呆，忽然，王老師那鋒利的眼神看向了我，可能在說：“做直，認真做筆記。”我立馬做直認真的.做筆記。
王老師微笑了一下，繼續一鍵講課。
以后，每次上課的時候，我都感覺王老師在看向我，我無時無刻的提醒自己要認真聽講，認真做筆記。王老師那鋒利的眼神和甜美的微笑我永遠不會忘記，因為她提醒了我，怎樣做會更好。
今天我值日，下午，同學們都走了，值日開始了。各自干各自的，速度也是驚人，王老師送完路隊回來后，告訴我們快點掃完可以回家了。老師不想讓我們太晚回家，不安全。
十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，我終生難忘，謝謝。
我的班主任作文 52
我的班主任叫王倩影，她也是我們的語文老師。她長得很小巧，也很漂亮。她有一頭烏黑的披肩發，又卷又翹的睫毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而溫柔。她喜歡美甲，十個指甲總是涂著可愛的圖案。
王老師對我們很友好，也對我們很有耐心。有一次，我上課回答不出問題，她沒有生氣，反而用那慈愛的眼神鼓勵我認真思索，引導我回答出正確的答案。當我們犯錯的時候，她會當面幫我們糾正，耐心地給我們講正確的做法，但是對于屢教不改的同學，她會嚴厲地批評。當我們發生有趣的事情，也會第一時間跑去和王老師分享，她總是笑瞇瞇地認真聽。
王老師有很多角色，是教師，還是“法官”、“媽媽”、“心理醫生”、“朋友”……她工作很辛苦，不僅要上課，每天記錄我們學習情況，還要處理同學們的小矛盾，操心住校同學的身體和心理狀態，還經常和爸爸媽媽一起探討培養我們的`方法，讓我們從小養成好的學習和生活習慣。
王老師是我們學校最受歡迎的教師之一，她很愛我們，我們也很愛她！
我的班主任作文 53
我的班主任四十多歲，姓陳名建春，高高的個子，瘦瘦的臉，戴著一副近視眼鏡。他衣著樸素大方，不像有的老師那樣穿得洋里洋氣。我愛我的班主任。
班主任心臟不好，一天要吃不少“速效救心丸”，[我在他的辦公桌上看到這藥名]我們班班風差，為此給他添了不少麻煩。他做事小心翼翼，謹慎而行，可我們有時候不聽話，不守紀律常遭校長批評，給他增添了不少的難處。這樣下去常常使班主任生氣，導致他心口疼而吃藥。老師為我們這些無知的孩子操了不少心，花了不少心血呀！如果有一天，陳老師心口不疼就好了。
我的班主任很勤勞。每天到校很早，領著我們打掃清潔區。每次全班有什么勞動任務，他總會帶頭和我們一起干。大家干得熱火朝天，十分有勁。打掃廁所，清理垃圾，環境整理都有他的身影。記得開學第一天，漫天的大雪使操場成了白色的海洋，陳老師領著我們掃雪。路上很滑，天氣很冷，我們見到老師揮手鏟雪，掃雪，忙得滿頭大汗，都深受感動，可是有的'老師還坐在辦公室里，不知在干什么？
我的班主任很有能干。我從報紙上看過他的不少文章，去年鹽城電視臺記者還采訪了他呢，你說他有名嗎？今年鹽阜人民商場總經理還親自來到他家拜年呢~！
我的班主任作文 54
高燕老師是我的班主任，一想起她我便從心頭涌上一句話：“謝謝您，老師！”
高老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一個小巧的鼻子，一張紅潤的.小嘴和一頭烏黑烏黑的長發，美麗極了。
高老師像園丁一樣把我們精心培養成了一棵棵參天大樹。剛開學那幾天，高老師不小心把腳崴了，還帶病來上課。我很心疼老師，就去問候了一下：“老師，您的腳怎么樣了？”“我的腳沒事，只是崴了一下而已。”老師故作輕松地說。
后來，我聽別人說，高老師的腳已經傷到了筋。我的心砰然一震，想到了老師帶病來上課的辛苦。在上課的時候老師一直站著，同學們都很擔心老師，但是誰也說不出口。到了放學，我看見老師一拐一拐地走出了教室，心里特別不是滋味。
我回到家和媽媽講了這件事，媽媽說高老師很敬業，也很愛我們，我的心中不禁涌上了一股暖流。想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩，我想這是對老師最樸實無華的贊美。
教師節到了，在此我祝高老師身體健康，永遠快樂，沒有憂愁和煩惱。我想這也是我們全班同學的心聲。
我的班主任作文 55
我的班主任老師姓顧，我們都統一稱呼她為顧老師。
顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動作，她都能夠輕松地發現并送上一記瞪眼，那個人就會立刻收手，乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”，看了就會讓人老實點、規矩點。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的！雖然我也是愛做小動作的一員。
顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了，就會走過來，用手摸摸那個人的小腦袋，或輕輕地敲一下那個人的課桌，這表示在提醒你，不要繼續走神了，該集中注意力聽課了。如若不然，后果自負，因為事不過三的道理，大家都知道。
最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次，顧老師在給我們讀字的過程中出了錯，但她立馬就將它圓了回來，真是厲害。
顧老師的“魔法”不光用在我們班上，還用在其他班級的同學身上。比如，她看見學校里有兩個小朋友在打架的話，她就要用她有“魔法”的嘴巴，讓兩個正在打架的.小朋友馬上和好如初。
這就是我的“魔法”班主任，是不是讓人感到很神奇？聽了我的介紹，有沒有都想做她的學生呢？如果你來我們班，我一定會為你好好介紹介紹！
我的班主任作文 56
我有一位看上去很可怕，而且記性又有點不好的班主任——鄧老師。
她可怕得不得了，上周星期三的時候，她來給我們布置作業，我們聽到她說：“今天晚上不僅有一篇作文，還有一些書寫作業要寫。”我驚訝地看著老師，心想：布置這么多作業，晚上回去又要寫到九點多鐘了。
星期一的第三節課是美術課，這天，鄧老師突然走進來說：“這節美術課改為語文課。”全班同學都異口同聲地“啊”了一聲，鄧老師立刻用那兇狠可怕的眼神盯著我們，使我們不敢再發出一點聲音。課上，老師叫我們起來讀一下詞語，我當時十分害怕老師抽到我，可不幸的是老師恰巧點的就是我。老師再一次用那“兇狠”的眼神看著我，我戰戰兢兢地站了起來，生怕起慢了要被老師罰抄課文，我鼓起勇氣，結結巴巴地讀完了詞語。
除此之外，鄧老師的記性也不太好，上周她說要檢查我們的聽寫，前一晚說好的，第二天上完課以后卻沒有檢查，我當時一臉懵逼，正準備去告訴老師時，卻被同學給攔下了，鄧老師就像完全忘記了這回事似的走了。
這就是我們班的'班主任，有點兇，有點可怕，記性還有點差的鄧老師。
我的班主任作文 57
有這么一個人，她對我們無私奉獻，她有時很嚴厲，有時很慈祥，有時很高尚，有時很平凡。她時刻都在我的身邊鼓勵我，支持我，她就是我的班主任——包紅霞老師。
包老師長著烏黑光亮的長發，一雙黑葡萄似的眼睛，仿佛會說話。她總是那樣安靜慈祥，走起路來，慢條斯理，給人一種說不出的溫柔踏實感覺，兩條柳葉似的眉毛把她的眼睛修飾的更加美麗。
包老師的.課，魅力很大，為什么說魅力很大呢？因為她那嗓音有一種歷經歲月陶洗和時光沉淀而留下的淡淡的滄桑，安詳又不失厚重，也許這才是學問的最高境界吧。
包老師，有時也很嚴厲。有一次，一位同學病了，老師和他在班級門口等候他的家長。這時有些不聽話的學生嘰嘰喳喳地說起話來，老師用極為嚴厲的目光，把班級掃視了一遍，教室里頓時變得鴉雀無聲。
包老師，您就像茫茫學海中為我們指引方向的船長，帶領我們劈波斬浪，駛向勝利的遠方。我的老師雖然很嚴厲，但我一點兒也不怨她，在我的心里，我十分感激她，我為有這樣的好老師，感到幸福，她的身影將永遠銘刻在我的心中。
包老師，我一定會用我的優異成績回報您的辛苦與勞累，感謝班主任對我的嚴格要求，感謝您為我們所做的一切。
我的班主任作文 58
她有著烏黑的長發，象牙色的皮膚，一雙炯炯有神的眼睛格外引人注目。她雖然有時兇得像頭母老虎，但卻有一顆不滅的童心。她就是我的班主任黃老師。
記得有一次上課，有些同學沒有認真聽講，在和別人說話。黃老師看見了，心中的怒火熊熊燃燒，她一忍再忍，終于“火山”爆發，大吼一聲：“安靜！”頓時全班被嚇得的鴉雀無聲。她又點了幾個說話聲音比較大的'同學上把他們狠狠吵了一頓，甚至還嚇唬他們說讓他們退學，把他們嚇得苦苦哀求，之后我們班的紀律也好多了。
她雖然很厲害，卻有一顆不滅的童心。開運動會了，同學們都爭先恐后地報名參加跑步比賽，我們班有幾位田徑明星，焦奕萌、李羽凡，李佳樂。比賽中，黃老師和我們一樣緊張的為我們的選手大聲的吶喊助威，在我們全班的共同努力和他們幾個的大力付出下，我們班獲得了競賽第一名，黃老師比我們還高興，激動的臉都紅了，興奮的跳了起來，還一個勁兒的表揚我們。
瞧，這就是我那“千變萬化”的班主任黃老師，一位兇的像“母老虎”，但卻有著一顆不滅的心的老師！
我的班主任作文 59
我的班主任是李老師，她大約二十歲。她有一張圓臉，一副眼鏡掛在高高的鼻梁上。她看上去文靜大方。她不高也不矮，但她走路很有力氣。她對我們既嚴格又友好。
前兩天課間休息的時候，我班的黃漢波和同學一起玩的時候被其他同學誤傷了。李小姐知道后，立即跑過去，立即帶著黃漢博去了醫院。當李小姐再次提到黃漢博的傷勢時，眼里閃過了淚水。當我看到李小姐給了我們母愛時，我感動得流下了眼淚。
這是我們的班主任，李老師。她愛我們，我們也愛她。
我的班主任張老師又高又瘦，但是眼睛不太大，但是眼睛很亮。班上學生的'一舉一動都逃不過她的眼睛。張老師嘴唇薄，說話的時候容光煥發。
張老師上課很嚴格。她總是要求我們讀書時要有感情，要有停頓。寫作是有“味道”的。每次寫都要墊墊。一開始覺得很麻煩，但是看到干凈整潔的作業本就覺得張老師太細心太有才了。
張老師說話的時候，有時候很溫柔，像只小綿羊。如果有人違反紀律，惹她生氣，她就像老虎一樣兇猛。太恐怖了！
這是我的班主任張老師，我們既愛他又怕他。
我的班主任作文 60
這個學期我們班來了一位新的班主任，她姓張，我們叫她張老師。張老師上身穿著一件藍色的衣服，上面有五顏六色的小珠子，外面還穿著一件白色的短袖披肩，她還穿著一條白色的裙子。張老師留著一頭披肩直發，奇怪的是上面是黑色的，而下面的頭發黑中還帶著一點黃。細長的眉毛下是一雙炯炯有神的眼睛。她的鼻子很小巧，鼻頭尖尖的，一張淡紅的小嘴，說起話來很溫柔。
張老師是一位要求很嚴格的老師。就像今天吧，張老師把生字本發下來，我打開一看，看見我的生字本上寫錯了一個字，成績是良，我再看一看其他同學的生字本，我發現有一個同學的生字本上也錯了一個字，但是成績是優，我就去問老師為什么會這樣，老師說：“因為你的.字不工整。”
張老師是一位好老師，我們犯了錯誤她都會給我們一個改正的機會。就像今天有一個同學無緣無故地打了我一下，我把這件事情說給老師聽，還對老師說：“我想調位。”老師說：“我們要給這個同學一個機會，老師會批評她，如果她不改正的話再考慮調位的事。”
我覺得張老師是一位值得尊敬的好老師
我的班主任作文 61
我們的班主任王老師，她有一雙又圓又大的眼睛，一頭長發披肩，臉上常常帶著微笑，讓人覺得有一種親切感。
王老師在學習上對我們十分嚴厲，記得有一次，我上課的時候做了一個小動作，沒有專心聽課，王老師發現后用警告的眼神盯著我。這時，我的心怦怦地跳個不停，知道已犯了一個錯誤，心想："王老師下課后一定會罰我站辦公室"。下課了，王老師果真叫我到辦公室去，一路上我想怎么對王老師說呢？王老師會怎樣批評我呢？我帶著膽怯的心情走進辦公室，王老師非常嚴肅地對我說："上課不要開小差，專心聽講""我錯了，上課一定專心聽講"我低著頭小聲地回答。王老師沒有處罰我，卻給了我一個改過的機會，我暗暗下決心說到一定做到，請王老師相信我。
王老師非常重視培訓我們的愛好，比如詩歌誦頌和各種文藝活動等。王老師就像一架永不生銹的播種機，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚不停的把我們心靈上的.灰塵無情的掃去，這就是我們和藹可親的班主任———王老師。
我的班主任作文 62
我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關心人。
鈴聲響了，我們全班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”
我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學們一下子慌了神，有的.嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來到了醫療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔心，連眼淚都差點掉下來，一個勁兒地說：“以后可要小心啊！”我默默地點點頭，心里想：丁老師真好！
雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任作文 63
我的班主任是黃老師。三年級的時候，黃老師接了我們這一班調皮調搗蛋鬼。我們早就聽說黃老師威風凜凜，很有“殺傷力”。
我還記得黃老師第一次走進我們教室的時候，看起來很溫柔，一臉和藹可親的樣子，一點也不像同學說的那樣啊！
黃老師是我們學校聞名的'作文老師。自從黃老師教我們之后，我們班的作文水平有了大大的提升。這個牛皮可不是吹的，我們班許多同學寫的詩和作文都登上了校刊《溈嶺朝陽》，還有不少同學發表習作拿到稿費了呢！有這樣的老師教我們，還怕寫不出好作文嗎？
同學們說黃老師很有“殺傷力”。我之前還不相信呢。后來，我總算是見識到了，黃老師的“殺傷力”那可真是不一般啦！但我還是能感覺到黃老師的溫柔，可以用柔中帶剛來解釋。你知道為什么這樣說嗎？上一秒和顏悅色，下一秒就會晴天轉烏云——破口大罵。這個速度簡直可以去演川劇變臉啦！就是這種“殺傷力”讓我們班的調皮搗蛋鬼變成了溫順可愛的小綿羊。
這就是我的班主任，溫柔又有“殺傷力”的天才作文老師。我越來越喜歡他了，你喜歡他嗎？
我的班主任作文 64
我的班玉任是李老師，李老師非常和藹可親，又極會啟發同學；既能堅持原則，又善于化解矛盾；排解難題，課講的好，同學愛聽，是同學最喜歡的老師。而且有一雙善于發現人才的眼睛。下面我就舉一個我親身經歷的事情。
今年暑假，因為我不太懂一個問題，就在電話里問了一下李老師。問完之后李老師又說：“天天，我給你說個事，你背宋詞不是可快嗎?我給你增加一點小任務，給你20天把10首宋詞背完，可以嗎?”我考慮了下說：“可以。”我馬上去書店買了一本宋詞書。誰知第二天，媽媽的同學來了。之后的十一天，媽媽很忙，都忙到了不能管我。送走她們后，才開始管我。指定了十首宋詞按原來一天一首剛好背完。就因為耽誤了兩三天導致還剩2首多沒背完。我給老師說：“七天吧。”老師說：“三天吧，我知道你有潛力。相信你能很好完成。”李老師充滿信任的語氣和堅毅的.聲調，頓時讓我信心滿滿，精神大振。三天后，我居然按時完成了。
這就是李老師善于發現的優勢和潛力的智慧。這種智慧是長期融入到同學中，用心血和汗水澆灌形成的。
我的班主任作文 65
我從上一年級開始，就是這個老師一直教我，我很尊敬我的老師。
我們都很喜歡這個老師，她長得很漂亮，說話風趣，對我們班每個學生都像是自己的孩子一樣關心愛護。
有一次，我們班級的一個同學上間操的時候，不小心鼻子出血了，老師看到后，馬上掏出兜里的面巾紙，一下一下的幫助他擦鼻血，老師剛買的一件白色的羽絨服，她也沒有注意到，當同學鼻血止住的時候，老師的羽絨服臟了，鞋子上也蹭上了血跡，可老師一點都沒有生氣，耐心的詢問他頭暈不暈，那時我們的老師就像媽媽一樣。
溫柔的老師很可愛，可老師有的時候也是很嚇人的。一次，我們班的一個同學做題沒有會，老師耐心的講解了一遍，為了讓他真的掌握，老師有三番五次的帶他做題，可那個同學就是一個粗心大意的人，最后，習題會做了，可在抄題的過程中，抄錯了數，老師把他好的.批評，他一面做題，一面哭，可老師還在那嚴厲的批評他。當他真正掌握的時候，老師還獎勵了他呢。
這就是我的老師，盡管是小學老師，但是，他會是我一生的老師。
我的班主任作文 66
我的班主任姓王，所以我們叫她——王老師。王老師長著黃色的長卷發，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還長著櫻桃小嘴，身體修長，顯得格外精神。
王老師春天、夏天、秋天、冬天都喜歡穿各種各樣帶民族風格的裙子，而且冬天那么冷，王老師還穿裙子和絲襪，搭配著各式各樣亮晶晶的`高跟鞋，而且還不生病，我真佩服王老師。
王老師非常喜歡喝咖啡，上課時總是帶著一杯香氣四溢的咖啡，隨時看到還有其他老師給王老師送咖啡。下午從家里到學校時又看到王老師手里提著兩杯咖啡。
我們不聽話時王老師就會生氣，生氣起來就像獅子在狂吼一樣。我們聽話時，王老師就會非常高興，笑得像吃了蜜一樣甜，感染得我回到家都渾身暖洋洋的，讓我越來越想學習，爭取得到老師的表揚。
記得在一年級上學期期末考試前，王老師為了消除我們的緊張，特意買了綠豆雪糕給我們降溫解暑，并且鼓勵我們好好考試，拿到好的成績。還有二年級下期時，王老師帶著全體同學坐著大巴車去香草園春游。王老師帶著我們走玻璃橋，遇到裂開的一段時，王老師被嚇得大叫，我心里很想笑，但還是忍住了。
我的班主任作文 67
我的班主任名叫周秋鳳，今年已經50多歲了，是我們的語文老師。周老師教書已經有三十多年了，教學經驗也自然相當豐富。給我們雙休天布置的作業別具一格，是我們從來沒有做過的。
有一次，星期五時，周老師給我們布置了一個練筆的作業。當時我還疑惑呢，什么叫練筆啊？于是，周老師給我們講解。周老師說：“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫，再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關于圖畫的話。”后來又叫兩個同學到黑板上去做示范。
放學后，我一回到家就做起了作業。我第一先做這個練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業吧！開始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來。可是我左思右想，就是想不出畫什么才好呢？小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫，怎么還是畫不出來呢？很顯然這是一個有動手又動腦的作業。最后，我也是亂畫了幾幅。
星期一的'時候，周老師來評獎了，我只得了二等獎。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來是去拿獎券了！
通過這次，讓我不得不承認周老師是既風趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學習學習一下了！
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