我的數學老師作文

時間：2023-11-02 18:19:42 老師我要投稿

我的數學老師作文15篇（優(yōu)秀）

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的數學老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的數學老師作文15篇（優(yōu)秀）

我的數學老師作文1

　　我的數學老師叫唐培紅，她長著一雙大眼睛，園園的臉盤，嘴角兩邊還有兩個小酒窩，她總是很愛笑，而且笑起來很好看，眼睛像星星一樣一閃一閃的。

　　上數學課時，我積極舉手回答問題的時候，唐老師叫我起來，第一次還記得我的名字，第二次他再叫我的時候就忘了我的名字，她就指著說：“那個男生。”每次碰到這種情況，下課后我都會去問他：“唐老師，你是不是又忘了我的名字了，我叫孟令昊。”唐老師聽后都會哈哈大笑，而且每次我一說到關于她的事情，她總是會哈哈大笑。

　　每次做完一道數學題，唐老師都會說：“我聰明、我認真、我細心檢查、我真棒！”每次我一聽這句話總是心里忍不住想笑，覺得唐老師特別關心和鼓勵我們。等我們做完隨堂檢測全部交給唐老師批改，我注意觀察了一下，她經常會低著頭偷偷的`笑，我想肯定是很多同學都得了100分她很高興吧。我喜歡我的數學老師。

我的數學老師作文2

　　何老師是我們301班的數學老師，他黑頭發(fā)中有些白頭發(fā)，經常穿一身白色的襯衣，顯得很陽光，但上課時他很嚴厲。

　　每次上數學課的時候，我們都提心吊膽，全班都鴉雀無聲，等待老師來上課，他把厚厚的紙卷當成了“金箍棒”，如果誰不聽話就敲他的頭，上課時他一生氣，便是我們班的末日，下課就會占用我們的`休息時間，除非下課后要做早操，不然我們班的課間休息時間都被他占用一半，在上課時誰講話，何老師就會把講話的同學拉到門外去，或者蹲在講臺旁邊，就連我們班最不聽話的同學，在上數學課時也安分守己，不敢在課堂上說話，都在認認真真地聽課。

　　有一次我生病請假去看醫(yī)生，晚去了一節(jié)課，我們第二節(jié)課都已經上了一半，第三節(jié)課是數學課，老師來就拿了一疊厚厚的試卷，我明白了這是數學考試，但我沒有好好復習和做好心理準備，感到忐忑不安。一會兒老師就把試卷發(fā)到每個同學手中，考試中途何老師來到我桌前說：“你生病了，這次考試也別緊張，大概考八十分就可以了。”頓時我心里涌進了一絲絲暖流，于是我認認真真答題并仔細檢查，雖然最后只考了九十八分，但我心里還是很開心的。

　　嚴厲的外表下有一顆慈愛的內心，這就是我最難忘的何老師。

我的數學老師作文3

　　我的數學老師，他今年已經30多歲了，稍矮的個子，戴著一副近視眼睛顯出一副和藹可親的`樣子。

　　別看這位老師和藹可親的樣子，可是這位老師上課十分嚴肅。記得有一次，在上課時，我趁老師在轉身在黑板上寫字的時候，我偷偷和同桌小聲講了幾句話，老師立馬就知道我在下面說話。立刻停止了寫字，他轉身來狠狠地瞪了我一眼，我立刻停止了說話。把身子挺了挺，老師在轉身繼續(xù)去在黑板上面寫起了字，從那時起我就再也沒在別的課和數學課上說話了。

　　而且老師還很有耐心，當有些同學不會做題時老師還會很有耐心的再給這些同學講一遍。下課時同學們到老師旁邊聊聊天，還有的跟老師一起想問題。

　　別以為老是改錯題。其實，老師改作業(yè)時，會把對的改成錯的，把錯的改成對的，原來老師還有馬虎的時候。

　　老師還經常把幫我們班主任分擔一些事，比如：班主任有時開會時老師會過來幫班主任看班。

　　想知道他是誰嗎？其實，不說你們也知道，這位老師就是—吳老師。

我的數學老師作文4

　　哈！我們班的數學老師是一位女老師姓張，我們大家都稱她張老師！

　　從一年級到五年級數學都是張老師教我們的，我們已經很了解張老師了。其實張老師原本在第二實驗小學教學，我們上剛上小學那一年，張老師也調來了，我們很幸運的成了張老師的學生。

　　我們的張老師，今年三十多歲，她很漂亮也很時尚，總是面帶笑容。雖然給我們上課時很嚴厲，不過有時會講個笑話來調節(jié)一下氣氛，教室里每次都回蕩著我們的笑聲。下課了，張老師和語文老師徐老師磕著瓜子，還聊著天。

　　有一次我和媽媽去逛開元超市，居然碰到了張老師和楊永鵬也在購物，我和媽媽跟張老師打了招呼，張老師也面帶笑容親切的'跟我們打了招呼，當時的張老師笑容很美！

　　她就是我們五年級一班的數學老師！對我們的學習情況很嚴厲，幽默風趣，做事雷厲風行的數學老師—張老師！

我的數學老師作文5

　　瞧！那位站在講臺上拿著塑料棍指著數字教我們讀數字的老師，就是我們的數學老師——黃老師。

　　黃老師后腦勺綁著一條馬尾辯，一雙炯炯有神的眼睛，總能看出一絲嚴厲，紅彤彤的嘴唇，大約1米7的個子。

　　黃老師對付我們這些小淘氣總能想出一套一套的辦法，例如：如果你帶計速器是來玩的話，那么很好，恭喜你，你的計速器要么即將被沒收，然后當做愛心送人；要么讓你下課一個一個撥，到撥完為止；要么把你的計速器從二樓窗戶向外一扔，“啪啦”一聲，你的`計速器“粉身碎骨”，渣都不剩。

　　不過，黃老師也有對我們好的時候，譬如：這節(jié)數學課考完試卷之后，下節(jié)數學課讓我們到操場上放松放松，不過，如果你沒寫完試卷，或是昨天的作業(yè)沒做，就只能坐在教室里呆呆地望著我們玩啦！雖然那種滋味我沒試過，但我也知道，那種滋味可不好受。

　　這就是我的數學黃老師！

我的數學老師作文6

　　我的數學老師姓陳，他的臉窄窄小小的，鼻子大大的'，還戴著一副眼鏡，眼睛顯得大大的，而一對耳朵卻像小櫻桃似的，很小很小的。

　　他上課的時候，學生基本上不敢隨便講話。因為有一個同學在上課的時候講話被老師看見了，老師就叫他上來。他上去的時候，老師就用軟尺打了他一下手心，他就哭了出來。可想而知，老師打手心打得有多重多痛了。

　　昨天，他和語文老師一起來我家家訪。數學老師當面說我上課很認真，不會和同桌或后桌講話。還說我可以當數學課代表。但我不敢當，因為我數學第一次考試才考了九十八分而已，根本不夠當課代表的資格，最多只能當個小組長。他還對語文老師說我可以當個副班長。這我就不懂了，也不敢想，我的語文才考九十四分，比數學考得還少，怎能當副班長？我真懷疑他們是在跟我開玩笑。我不知道老師是真的要給我當副班長還是說說而已。

　　不過，我感覺這個數學老師對我真的很好！

我的數學老師作文7

　　我今天來說說我的數學老師，她有一張圓臉，右邊有一顆痣，經常會架著一副眼鏡。

　　數學老師講課時為了讓同學們聽懂，經常會動作很夸張。有一次上課時，我們說對了一個重點，她的手指著我們，大聲夸獎：“對！”，她手下來的動作足足有180度，還有一次我們學習內容是“高”，她畫鈍角三角形另外兩個難畫的高時說：“這兩個高最難畫，看好了！先把三角形的直角對到藍線上，后把這個劃出去，再把這個劃上去，記住了！這個鈍角三角形最難畫了，記住有兩個出去的高！

　　我的數學老師有時對我們很溫柔，有時對我們很嚴厲。有次數學老師在改書上的'應用題時，對一個上去的同學吼：“說了多少次了，要帶算式！””她又以同樣方式把第二個同學說下去了，后來她又說：“你們上課聽得是什么？我說了多少遍了，你們是怎么聽得！”她又說：“第五題我說過了怎么做了，想想吧！”說完改作業(yè)去了。

　　這就是我的數學老師，我敬愛的數學老師。我喜歡我的數學老師。

我的數學老師作文8

　　一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長滿了“青春美麗”痘，構成了毫無氣質的他。他看上去有三十多歲，教我們數學。

　　王老師是學校有名的“大頭蝦”。有一次上課了，王老師蓬頭散發(fā)，臉一看也是沒洗，同學們都哈哈大笑起來，她也露出了潔白的'牙齒。我一看她腳下穿的是拖鞋，也不禁笑了。這是一個不修邊幅的老師。

　　“大頭蝦”雖然在生活中馬馬虎虎，但是對待工作盡職盡責。

　　那年冬天，一件事令我記憶猶新。下課，在回家的路上，王老師打來了電話：“錦杰，你的教材落下了。”趕到學校時，大門已鎖，街上的行人寥寥無幾，唯獨那件黃色的羽絨服十分顯眼。她在寒風中瑟瑟發(fā)抖，手中緊攥著一本《數學》。她將書一把揣進我懷中。“真馬虎！怎么連書也忘了拿！”她雙手冰冷。“下次別犯糊涂了。天這么冷，趕緊回家吧！”說完便轉身走入了朦朧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的課本還有殘留的余溫，讓我不再寒冷。從那以后，我再也沒有落過任何東西。

　　這就是我們的王老師！一個在生活中隨隨便便而對待工作又盡職盡責的老師。告訴你一個秘密，我漸漸喜歡上了王老師的課堂。

我的數學老師作文9

　　有一個人，一直陪伴著我的成長，她就是我的數學老師。數學老師不僅讓我成績提高了不少，還讓我體會到了什么是愛。

　　我的數學老師，眼睛瞇瞇小，嘴唇很薄，臉上有幾顆痘痘。但她那雙小小的眼睛里卻裝著滿滿的溫暖；她對我的愛，就在那張薄薄的嘴唇開合之間流露出來。

　　那是一個周五，老師讓我們做一張試卷。雖然不是考試，但大家還是認真地做著。

　　10分鐘，20分鐘，50分鐘……不少動作快的同學已經交卷了，慢的同學一面都沒做完——我就是慢的'同學中的一員。看著同學們一個個地交了試卷，我急得像熱鍋上的螞蟻。想加快速度，卻又怕錯。于是，我只得埋頭苦做，絞盡腦汁地思考。

　　不到5分鐘，我已經滿頭大汗。再過15分鐘，就要收卷了，我依舊不顧對錯地胡亂寫著。

　　這時，老師看到了我的樣子，立刻走過來，拍拍我的背和氣地說道：“慢慢來，不急，仔細檢查，加油！”

　　我頓時愣住了。聽到老師的這番鼓舞，我信心倍增，加速動筆。

　　我抬頭看了看老師，她那炯炯有神的目光，好像是一盞明燈，指引著我前行。我想這就是老師對我的愛吧！

　　那次考試我得了97分。但我知道，這一切都要歸功于我的數學老師。我真想對您說一聲：“老師，謝謝您！”

我的數學老師作文10

　　老師，你知道嗎？我發(fā)現我們的數學老師真的好優(yōu)秀呀！

　　她是一個和藹可親的好老師。她的教課方式獨特。每一次，我作業(yè)做得不好，她便把我叫到辦公室。我在過去的路中，擔心極了，原以為她會狠狠地批我一頓。可沒想到，她是用那溫柔的話語認真地，不厭其煩的教我。

　　還有那天，開家長會。數學老師說要抱我。我被老師抱了起來。老師說我很輕，我告訴她我只有25kg，她驚嘆了，說我比她讀二年級的女兒還輕。于是，第二天，她還故意把她的女兒帶來給我look一下。我真的覺得數學老師是一個好老師。當我把我的數學老師是如何對我的事告訴我的小學同學時，他們一個個都羨慕的說我好，有個這么好的數學老師。我也認為我自己幸運。

　　現在，我覺得，來到七（1）班好幸運，真的'好好！在這個班中，我很快樂，因為在這里我明白了什么是集體。

　　老師，比賽那天，我們隊伍走的很整齊，可平時走卻歪七扭八的，可見我們班可以做得很好！只是同學們沒到關鍵時刻不愿意做罷了，也可見我們班的集體榮譽感是很強的！

我的數學老師作文11

　　我們的數學老師已經四五十歲了，中等身材，有些胖，滿頭花白的發(fā)，一雙大大的`眼睛，上課時總是帶著一副老花眼鏡。他喜歡講故事，我們當然也喜歡聽。

　　記得我們數學老師上圓的時候，可威風了。他左手拿著三角尺，右手拿著破圓規(guī)。我們理解圓的規(guī)律有難度，老師的脾氣有些急躁。

　　記得我們班許多人都被數學老師打過，比如說，陳龍飛那次被數學老師連打了十八掌。我叫作降龍十八掌，因為陳龍飛有一個龍字。還有，如果兩個人錯了，數學老師就用混合雙打，就是兩個人一起打。我和陳天禮也被打過，老師讓我們頭頭相撞，就是頭對頭撞。我們數學老師厲害吧?

　　我們的數學老師非常聰明。他教過語文，他說：“我教語文沒有教數學好。”在他上課的時候，老師在上面大聲講，我們在下面小聲講。老師不講了，我們還講。

　　我們非常喜歡數學老師，因為他平時喜歡助人為樂。

我的數學老師作文12

　　寫下這個題目，一種大逆不道的負罪感油然而生，因為老唐并不是我的朋友或者同學，而是我的數學老師。無論你有多么調皮，遇到了他的課，你也只有乖乖上課的`份了。

　　老唐身材不高，微微有些發(fā)福，但是讓人看上去卻格外親切。

　　老唐他性情開朗，非常的幽默，幾乎每節(jié)課都能逗得我們哈哈大笑。一次數學課上某一同學上課不認真聽講，玩起了自己的胳膊。這被老唐的火眼金睛看到了，老唐起先什么也沒說，只是瞇著眼睛看著那位同學，我們追隨著老唐的目光落在了那位同學的身上，可那位同學玩的著實認真，并沒有發(fā)現我們的異樣，老唐實在忍不住了，略帶調侃的說道：“徐文博同學你在干什么？”那位同學像從睡夢中驚醒一般，一雙眼睛無辜地望著老唐，老唐接著又說：“你在你的胳膊上發(fā)現了什么呀？難道是有金子還是發(fā)現了新大陸啦？”老唐一邊說著，一邊學那位同學撓著自己的胳膊。全班無笑不倒，從此我們全班就更加喜歡上數學課了。

　　當然，人無完人，老唐也有缺點。他總是喜歡“恐嚇”我們：明天作業(yè)寫不完就不要來了，寫不完就把你家長叫來陪你一起寫…友情提示，老唐是一個說到做到的人，所以不要挑戰(zhàn)老唐的耐心，認真完成作業(yè)。

　　吾師老唐，不，是我最敬愛的唐老師。

我的數學老師作文13

　　我們那位非常有趣、幽默的數學老師，是讀四年級時換的，是他將我們班的數學成績成功逆襲，躍居全年級第一。

　　他就是我們的w老師，數學老師有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副深色的眼鏡兒，看上去就像一個教授。

　　W老師非常的幽默有趣。上數學課時，看到同學們無精打采的時候就講幾句笑話，逗得我們哈哈大笑。

　　W老師非常的嚴格。有時候他表面上看起來和藹可親，溫暖無比，背后卻非常的嚴格，盡職盡責。記得有一次老師布置家庭作業(yè)，全班都得帶回家去做，第二天到校時老師當面批，當面改錯，錯了的同學，老師會趁他不注意時，出其不意一手把它按著他蹲著，罰他蛙跳200個，蹲馬步一節(jié)課，那滋味……才叫一個“爽”。做得不好的，當然要受到懲罰，罰抄一遍。

　　上課時，老師看到有講話的人，他并不會打人，而是讓學生到臺上去講題，經常說：“你那么厲害，你來講這道題。”講話的同學立馬閉上了嘴。

　　這就是老師的.妙招，讓我們班成績逆襲到全年級第一。這就是我們的數學老師，一個既幽默又嚴格的老師。

我的數學老師作文14

　　董先生，我們的新數學老師。他有一張黑臉，濃眉，一雙明亮的眼睛，仿佛永遠閃耀著智慧的光芒。當他談論課程的時候，他總是那么有趣、幽默和迷人，這讓我們很感興趣。他經常告訴我們，老師給你布置了家庭作業(yè)，這樣你就可以復習和鞏固那天學到的東西。有些學生剛剛完成作業(yè)，沒有達到復習的效果，所以最好不要做！

　　當我第一次來的時候，董先生專門給我們上了一堂課，讓我們互相了解和交流。他有自己的教學經驗和方法。后來，為了提高我們的學習效率，他把我們的'同學分成了9組，每組都進行了評估，這樣我們的學習興趣突然增加了。

　　為了訓練我們的動手能力，董老師讓我們做數學小報、精裝書和線裝書。好事多磨。當一個公開課時，我們制作的數學小報、精裝書和線裝書都貼在展板上。我們班的學生非常滿意！

　　董先生的要求非常嚴格。看來我們應該讓每個學生都做得完美。幾個月過去了，在董老師的指導下，我們的數學成績逐漸提高了。我相信在同學和老師的共同努力下，我們的學習成績一定會達到一個新的水平！