我的老師作文

時間：2023-09-11 08:57:27 老師我要投稿

我的老師作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師作文

我的老師作文1

　　今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫著72個同學，馬上就要見到新的老師和同學了，真讓人激動！雨后的清晨有點涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學們。

　　我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進來。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮，說話時始終面帶微笑，我猜想她一定是個嚴厲而可親的老師。

　　開學第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過三”（每個人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學越了“雷區”。這不，周三，小阿A同學又遲到了，這已經是他第三次遲到了，我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面，那同學低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學回來了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來他一定是受罰了。過了一會兒，老師進來了，板著臉，只說了一句話:以后誰再遲到，下場就和小A同學一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個人在自己心中刻了一個“早”字。

　　當然，許老師對我們的關愛也是有目共睹的。今天早上，萬同學手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學要注意安全，多多幫助萬同學，不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的話語中讀出了老師對他的'關愛。下課后，同學們紛紛圍在萬同學的桌子旁，詢問他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學還主動幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學們的幫助，萬同學一定會好得更快些。

　　這就是我們的班主任老師，一個嚴中有愛的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學有所得，學有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護航”。我愛我班，愛我班的老師！

我的老師作文2

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”——題記

　　假如我是一位詩人，我將以滿腔的熱情寫下優美的詩篇，并把這首詩獻給我那開朗又熱情的語文老師-鄭曉晨老師。

　　她身材苗條，四肢柔韌，整個人充滿了蓬勃的朝氣，宛如春天早晨的一株小樹；她擁有一雙會笑的大眼睛，美的好像彎彎的月亮船；她總是扎著馬尾辮，氣質如蘭，溫文爾雅。

　　我第一次與老師相處，是在去辦公室背書的.時候。課間，大家都在積極背誦剛學習的古詩。這時鄭老師出現了，用一種很溫和的語氣對我們說：“同學們，今天新學的古詩大家可以到我這兒來背誦了。”同學們二話不說直接沖向了老師。

　　為了讓老師刮目相看，我特別多記了一會兒，心想：我一定要有感情的背誦，我看了看手表，然后轉身沖向了辦公室。

　　一到辦公室，我就看到這么多人還在排隊，心想：還有這么多的人，再記一記吧！我全神貫注地看著古詩詞。時光飛逝，前面的同學如同下餃子一樣，大家接二連三的回到了教室。馬上到我了，雖然我早已背得滾瓜爛熟，但不知為何還是十分緊張。

　　到我了。我一定要讓老師刮目相看，我心想著。我用洪亮的聲音背到“古詩三首……額……嗯。”到底怎么回事啊？在教室里明明背得滾瓜爛熟，為什么在這里卻背得結結巴巴？我皺起了眉頭，感到心里很不舒服。再試一次吧！我問“老師能再背一次嗎？我對剛剛的表現很不滿意。”鄭老師點了點頭，抬起頭來看我，那雙水靈靈的眼睛似乎給我注射了一股強大的力量，我用清脆悅耳的聲音背了起來。終于背完了。“呼——”我長長地松了一口氣。老師看了看我，臉上露出了喜悅的笑容，她笑起來可真美。

　　老師是一種平凡而又偉大的職業。您是最勤勞的園丁培育了祖的花朵；您是偉大的工程師，塑造了祖國的棟梁之才；您是一盞明亮的電燈，照亮我們前進的道路。我想輕輕地道一聲“老師，您辛苦了，我愛您，老師！”

我的老師作文3

　　我們班有位老師，他的大名如秋風掃落葉般傳遍了整個江湖。說他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個人都叫他“李老師”。

　　李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無比的事;他做起時那動作神態便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。

　　有一次，老師在班上舉行了一個活動。其中有個項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動開始了，李老師的.團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點兒，這下，一個好玩而又滑稽的形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫下，了一個大大的“李”字。“你好，我是你們新來的語文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來認識一下各位同學。”他拿出一個本子，喊道：“木棍同學是哪一位？木棍同學？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學用一種極為無奈的語氣說：“老師，我是林昆啊！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學，關陰同學，呦，這同學的名字與天上神仙一樣啊！神仙妹妹，快出來！”他話音剛落，班級里就發出了一陣笑聲，李老師打了個稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來。“額，老師，我是鄭月。“不好意思，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥同學就剩你了。”“老師，我不叫玩我鳥，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學習它。”李老師說：“同學們好好學習吧！”

　　自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。

我的老師作文4

　　她有著鷹一樣犀利的眼睛，能找到所有在課上不認真聽講的孩子；她有著兔子一樣靈敏的耳朵，能聽到大家小聲說的每一句話；她還有著鹿一樣敏銳的嗅覺，能嗅到大家走神的氣息。可是，這么多神器都不如那張會講道理的嘴巴，她能用最簡單的語言說服最調皮的學生。她，就是我的小學班主任管老師，一個讓人敬佩的語文老師。

　　我是一個性情浮躁的孩子，成績總是忽上忽下。那不，剛剛期中考試完，看我雙手扶頭、愁眉苦臉的樣子就知道，肯定沒考好。正當我為粗心馬虎在心里痛罵自己、后悔不迭的時候，忽然看見同桌氣喘吁吁地跑來叫我：“王智，王智，管老師讓你去她辦公室，馬上！”一聽這話，我的頭嗡地一下，慘叫一聲：嘔買嘎得，我死定了，又該挨批了！

　　我垂頭喪氣、一步一挪地蹭到老師辦公室，低著頭，一聲不吭地站在老師跟前。有一陣子老師沒說話，正當我忐忑不安的時候，聽見老師溫柔的聲音：“王智，抬頭看著我的眼睛。”我鼓起勇氣抬起頭，只見老師若有所思地看著我，停了一會兒，語重心長地對我說：“一棵小樹苗，如果只想著往上長、出風頭，而沒有牢牢扎下自己的根，那么一場風雨就會把它吹斷。同樣的，一個學生如果不沉下心去學習知識，只是浮于表面，馬馬虎虎，那么一到考試就會錯誤百出……”

　　那天，管老師談了很多，我感覺自己好像明白了一些道理。

　　從那以后，我努力糾正馬虎浮躁的'毛病，每當冒出“趕緊寫完作業去玩”的念頭時，腦海里總會浮現出老師說的那番話。慢慢地，我的成績越來越穩定，性格也變得穩重了，后來還當上了少先隊大隊長。

　　管老師是我學習道路上的啟蒙老師，在我犯錯時糾正我，在我迷茫時指引我，我永遠也忘不了她。

我的老師作文5

　　清晨，我走到一中門前，映我眼簾是那八個大字 “社會精英、模范公民” ，這八個字好像時刻在提醒我們。進入大門后，我跑到墻邊看我是那個班，轉眼我是七七班的學生，我一進門看見以前好多認識的同學都在一個班，我們正說笑著，從門外走進了一位老師。

　　那位老師身穿一襲黑色長裙，戴著一副眼鏡，臉上露出洋溢的笑容。通過介紹我才得知，這是我們的英語老師兼班主任，這位老師姓許。許老師把報名的要求做成了PPT放應出來，我猜想許老師一定和藹可親。

　　許老師像母親一樣溫暖著我們，記得軍訓途中許老師生病了卻絲毫動搖不她守護我們的那顆心，開始教官時不時地體罰我們，要么在烈日下暴曬，要么在雨中做俯臥撐。最后軍訓會操表演前，許老師著急地擔心我們又沒喝水又要做俯撐，她連忙向教官控訴說:“我們班的孩子這么聽話，你們怎么老是懲罰他們，你們沒看到他們都虛弱成什么樣子了。”

　　教官讓我們又站了起來，我向后看了一眼，偶然看到許老師的眼睛里閃著淚光。軍訓中，無論刮風還是下雨，許老師都陪著我們，七年級的'班主任們就她堅持下來，一直陪我們訓練。我從心里是敬佩的。

　　做到嚴愛有加的老師，才是好老師。我記得上個周我們小組掃清潔區，許老師一絲不茍地給我教給講解該掃那個地方，一個地方掃不好就要罰掃。有位同學在生物課上講話，被老師抓住了，讓他站到后面去，這件事正好被校領導都看見了。校長在會上指名七七班，許老師十分生氣氣，把這個同學好好教育了一番，那個同學也認識到了自己的錯誤，并向我們道了歉。這樣的事情數不勝數……

　　許老師，是一個溫暖就能融化別人的人，是一個嚴厲就能讓你深刻識認到自己錯誤的人，她所有的要求，都是希望我們好好學習為自己爭光為班級爭光。

我的老師作文6

　　初中是一個特別的時期，在這個時期中我們將要養成自己的價值觀與社會觀，而在這個時期中和我們一起度過的不僅僅是父母還有初中老師們。

　　和我們一起度過初中三年的老師中，班主任是一個十分重要的角色，我的班主任是鄧老師。她的個子矮矮的還帶著一副眼鏡，好像很喜歡穿綠顏色的衣服，第一次見她的時候她就穿著一件綠色的連衣裙。

　　鄧老師各自雖然不高卻在我們心里是不可冒犯的角色，每一次有人犯錯下場都是悲慘的，而鄧老師最絕的是她不僅給了他們機會而且還提醒了他們，他們卻還是不聽。

　　鄧老師是教語文的，在訓練我們的作文能力時她可有高招而且總能一石二鳥，比如：有一次在作文課上胡小鵬同學被罰面對墻壁站立，可他卻總是目頭，鄧老師也發現了這一點便對我們說：“你們看看他幾秒鐘會回頭。”剛說完全班就樂了，果不出所料，胡小鵬過了十幾秒就又回過頭來，全班馬上炸藥開了鍋，有的都笑的直喊肚子疼，老師看到班上亂成這樣也不生氣只是又添油加醋的形容一番后就讓我們以胡小鵬為例看看可不可以將他的.回頭寫的生動有趣于是當天就有許多同學以胡小鵬為例心甘情愿的寫了一篇練筆，宋不公讓我們知道材料處處都有也小小的罰了胡小鵬一下，讓他可以知錯能改。

　　鄧老師喜歡打羽毛球，在我們上課的時候也會與其它老師一同切磋球技。我們班的男生也挺愛打羽毛球，通常是下課就往處沖的，老師都說胡耀輝打的很好。還不，在中午我就看到鄧老師與胡耀渾在切磋球技，看了一會兒我的出了一個真理“姜還是老的辣，無論胡耀輝在我們班上技術再好也沒有鄧老師厲害。

　　這就是一個初中老師，可以令學生害怕，不敢冒犯的老師也是一個聰明，幽默的班主任也是一個球技出色的好對手，有這樣一個好的初中伴侶還欲有何求呢？

我的老師作文7

　　再度過這最后一個學期，我就要離開母校了，我在這里學習了六個春秋，遇到過很多好老師，其中我最忘不了的就是您：彭老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是您嘔心瀝血，教書育人的真實寫照。彭老師，是您教導了我們這么多年，在此，我真心的說一聲：“謝謝您的教導，老師您辛苦了。”

　　是啊，時光如水，稍縱即逝，今年的盛夏，我們便將離開您。彭老師，我很敬愛您，在我的眼里，您不僅是良師，更是益友。您對我們的付出真的很多，以（致）至您頭上的黑發被鍍上了一層銀光，眼角多了絲絲的魚尾紋，您為了讓我們擁有遠大（抱負）前程，實現遠大理想，您奉獻了青春，也犧牲了很多……

　　彭老師，我記得在上學期，學校組織去薊縣旅游，一向嚴肅的您也變得和藹起來，和我們一起爬山，一起看風景，共同度過了一個愉快的周末。

　　當然您也有批評我的時候，但我根本沒有記恨過，我知道您是對我好，它和鼓勵對我來說都有很大的益處。我就像一艘小船，這艘小船不能因左邊的批評而吹翻，也不能因右邊的鼓勵而刮倒。只有兩股齊做，才能勇往直前，直至成功，到達幸福的彼岸。

　　彭老師，現在正是寒假期間，我的.眼前還會常常浮現出您給我們講課時投入的神情您臉上帶有自信的微笑，口中吐字清晰有力。我們沒有一個同學會走神，因為您的風采吸引了我們，調動了我們，我們不由自主地喜歡上了和您一起拼讀生字，一起研讀課文。我的腦海常常想起您對我們指導生活時的慈祥話語。是啊，您的言語行動如抒情詩般的陶冶著每個同學的情操。呂老師，我更忘不了您對我的諄諄教導，是您告訴我們人格的高尚，人性的善良，是您教育我們怎樣做人。

　　彭老師，我想對您說無數句心里話，但只能寫成這最濃的幾行：老師，您是我的啟明星，照亮我前方的路；您是太陽，溫暖我的身體；您是甘露，滋潤我的心田；您是清泉，洗凈我的靈魂！

我的老師作文8

　　今天掙脫了作業束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著小學的點點滴滴。這時，一個“糟老頭”在我的腦海里一閃而過，他就是我的小學語文老師。

　　我第一次見到他的時候，他簡直令我失望透頂……不僅年紀老大，白發蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說話的時候還夾帶著他們那個地方的方言。

　　剛開始，語文老師講的課我常常聽不懂，甚至理解錯意思。后來慢慢適應了，發現語文老師講的課特別風趣幽默，每每總是逗得全班同學哄堂大笑，使得平常“上課一條蟲，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學到的新知識，竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。

　　有一節體育課，“糟老頭”來巡堂。那節課，老師讓我們練習打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習。

　　我一邊在心中默念著體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著球拍。可是，球拍總是不聽我的使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復復的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習了。

　　這時糟老頭走過來說：“小姑娘，來我教你打出這羽毛球的威力。”

　　老師握著我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點打到他，他卻滿不在意。

　　在語文老師的指導下，我不斷的`練習，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。

　　可以好景不長，剛教了一個月，這個“糟老頭”就被調到了其他的學校工作，很是可惜。后來的時光里，我常常想起了這個“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂時光。

我的老師作文9

　　我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。

　　我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關注”下，我漸漸地開始舉手發言。

　　那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學。”“唉……唉。”我小聲地說。“不要害怕，把我當作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的`笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”

　　在以后老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱為我一直很羨慕的“學霸”，我和同學們打成了一片，相處很融洽。

　　我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！

我的老師作文10

　　我們班一共有50個人，但是還有一個“51”號。你們可能會有疑問，你們班只有50個人，為什么會有“51”呢？不急，我們慢慢道。

　　盯著她看三秒，你就一定會被吸引住的。她有著一個妖嬈的身姿，一雙透著靈氣的大眼，一個玲瓏小巧的鼻子，一張不大不小剛剛好的嘴巴，還有一張眉清目秀的臉，笑起來十分的美麗動人。

　　下課了，“51”號總是帶我們到操場上跳長繩，爭跳長繩冠軍，你看她找準時機后，眼睛還不忘看繩子甩動的速度，然后像一只翩翩起舞的`蝴蝶一樣跳了過去。這一系列的動作，看得我們都入了神，不由得鼓起掌來。

　　“51”號還特別喜歡說“廢話”。聽，又來了，“現在是冬天，你們要多穿點衣服”。“今天有沒有沒吃早飯的，不能不吃早飯呀”！“課間要注意安全呀！不要追跑打鬧”。“你們記得冷了要加衣服，熱了就脫衣服啊”！“把頭抬高點，要愛護眼睛，別近視了啊”！這些話我們聽過幾百遍了，但始終沒有厭煩，還認真照做呢！

　　“51”號就像是墻頭草。一次上課，我們為一個問題爭得不可開交，面紅耳赤。她卻一會兒說甲方有理，一會兒又說乙方有理。直到最后有一方有足夠的理由說服了她，她才大手一揮，說：“我贊同你們的觀點”。這場爭論才到此結束。

　　有時候我們就疑惑了，“51”號到底是懂呢？還是不懂裝懂？

　　記得有一次一位同學搞衛生受傷流血了，“51”號就像母親一樣幫他處理傷口，完了以后，還幫他貼上創可貼，再幫他搞完了衛生。這些都是我們看在眼里的。

　　“51”號的溫柔使我們變得自由，“51”號的關心讓我們健康成長，“51”號的廢話使我們感到溫暖，“51”號的寬容讓我們能展翅高飛。她雖然不是最完美的人，但是她卻是我們心目中最完美的老師，她就是我的班主任黃老師，她是我們最好的“51”號。

我的老師作文11

　　我的老師長著一頭海藻卷發，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認出來，她永遠是那么出眾，氣質非凡、優雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。

　　粉筆的言說

　　我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責，就是犧牲！我們班里的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學的腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。

　　講臺的言說

　　大家好，我是四肢發達的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的！

　　書本的言說

　　哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的`是美麗。雖然我沒那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎？有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！

　　這就是我那出眾又兇悍的老師！

我的老師作文12

　　“上回來排隊排，一個一個首唱起來，你唱一首山格調，我唱情歌樂開懷。”

　　這是音樂老師在教我們唱在《栽秧歌》，準確的說是在叫我們唱山歌，一句一頓，一曲又一曲，音樂老師非常的認真非常的投入，窗頭擠滿了人頭，又擠滿了歌聲，即是優美的歌聲吸引了附近正在棲息的鳥兒，跟著我們班來了個大合唱。每當此時，校園里沒有一絲的雜音，我們則沉浸在海洋般的歌聲里，感覺是多么的自豪，是多么的驕傲。

　　音樂老師說，他的父親，是一個特別喜歡唱山歌的的一個人，其形式簡單樸實，一句一般七字，四句一首，唱時首數不拘，總是觸景生情，即興而唱。或唱歌生活，或歌唱年景或歌唱理想中的未來。民歌是我們中華民族人的一種愛好，因此我們不愛也得愛，沒有理由不去學習好，因此我們就大聲的學習唱民歌，聚精會神地唱，沒有一個掉隊的。沒有一個出了小差，我們便很快的就學會了。

　　還清楚地記得，音樂老師第一次上課時，門被輕輕的打開了，一頭驚艷的“火雞”頭在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的'家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

我的老師作文13

　　每每聽到有人問我“你的小學老師中你最喜歡誰?”我會非常明確的告訴那些人，我最喜歡我的音樂老師!我們的音樂老師換了3次，第一次從葉老師換到以為不同年級的語文老師，第二次換成一位十分年輕的女教師，第三次又換回了我最最喜愛的葉老師。也許，別人喜歡的不一定是她，可是，我任就喜歡她。

　　她那一頭烏黑的短發微微蓬起，像洋娃娃的頭發似的。瓜子臉，小嘴巴，小眼睛，還戴著一副全黑色的眼鏡，但卻沒有一絲絲的嚴肅，反倒是更顯得她平易近人，親切溫柔。身穿一件黑白線條紋的連衣裙，鞋子是平底的，沒有任何的裝飾物，顯得些許樸素。這是我對她的第一印象，至今還保存在我的腦海中。那是我從她進門的場景中的感覺。首先，她簡單的說了一下自我介紹，我叫葉瑋，教書已經10多年了。她的聲音十分的輕柔，滿臉的微笑，讓我覺得是屬于媽媽類型，所以我和她講話時莫名的會有一種仿佛和媽媽聊天一樣。

　　記得有一次，在上音樂課，我和同桌起了爭執。他把我推倒在地，狠狠地踹了幾腳，拿起鉛筆用力地扎向我的手，頓時鮮血涌了出來。紅得鮮艷，紅得恐怖。同桌看到后更加得意的笑了起來。他打我的時候，我盡力將聲音降小，所以同學們都沒發現。而我也不想告訴老師，以前我告訴過語文老師，結果老師只是看了我一眼，說了一句，趕緊去醫務室。接著把我趕了出來，關門的一霎那，我聽見了老師在和其他老師說我的笑話。導致我以后就算受再痛的傷，也不會再向任何人求助，就像有一次我掉進河里一樣，自己救自己而存活了下來。但是，葉老師卻不是，她十分細心的發現了，還立即抱著我去醫務室包扎，顧不得我的血沾染上她白色的'衣裙。連課都不上了，回來后，我第一次看到葉老師用兇的語氣批評學生。罵完同桌后，轉過身來，十分溫柔的說，“如果下次再發生這樣的事，一定要跟老師說，知道了嗎?”，我的眼淚如瀑布般涌了出來，葉老師溫聲細語的安慰我，關心我。

　　在我的眼中，葉老師就是我的另一位母親。

我的老師作文14

　　“從現在開始，我便是你們的班主任，我姓唐，同學們，能安靜嗎？”這個只留著幾根劉海的女老師，用一種復雜的眼神望著我們，人聲鼎沸的教室，并沒有因此而安靜，我們繼續無所畏懼的暢談著。

　　“刷——”，只見一根，不，四根粉筆，從我眼前劃過，砸在了聲音最大的幾位同學臉上，教室頓時鴉雀無聲，我開始用正眼望她，一張寬大的額頭下駕著一個眼鏡，紫色的嘴唇上露出了兩顆潔白的牙齒，俗話說“額大寬容似海，牙大無私奉獻”，應該又是一個好老師吧！但只希望不要被我們給“糟蹋”了。可以說，我們班是最不文明，最不聽話的班級了，不知她會怎么辦？

　　她忽然動口了，“我根本不希望帶你們，你們也不要為那些不好的往事而沾沾自喜。”這一句話像一把鋒利無比的劍深深插入了我的`心，其他同學的臉色也全都陰沉下來。她的話如此干脆，我們個個垂頭喪氣，像漏了氣的氣球，有氣無力地趴在桌上，這時，又是一聲震耳欲聾的聲音：“全部給我坐正，你們難道不知坐如鐘，立如松嗎？”只聽見老師的余音里，傳來幾聲臟話，這分明是在針對

　　老師。就這樣，第一堂課不圓滿地下課了。

　　老師走出教室，過了一會兒，又折了回來，意味深長的說：“我不求你們有好成績，只希望你們能夠文明。”隨之，將門外那個大大的文明二字，扛了進來，貼在教室后面，足足占了一半的位置，“希望你們明白，文明使用在口上，手上，更是腦上，我們的第一條班規，不許說臟話，不許做不規范動作，我打到的四位同學，上講臺，在我這兒，沒有第一次。”說完，便用戒尺狠狠地打在了這幾位同學身上，轉身離去。自此之后，我們班沒人不文明，不僅成為學校“文明先鋒”，也成為縣上“文明之班”。

　　我發自內心感謝她讓我真正開始學會文明，也讓我明白：第一次永遠不是借口。

我的老師作文15

　　在我們記憶的長河里，總有那么幾個給我們留下深刻印象的人，我也不例外，今天就讓我來為大家講一講吧。

　　她就是我的語文老師——王老師，他是一個雷厲風行,做事從不拖泥帶水的人，也是一個追求完美，成功的人。

　　記得有一次，我是我們組的大組長，王老師把我和其他兩個大組長叫到跟前對我們說：“你們現在去把昨天晚上發下去的作業本收上來，記住趕在上課之前抱過來，我要批。”我們點點頭，這時，好朋友來找我玩了，我說：“不行，我還要收本子呢！”她說：“收什么呀？現在下課人都跑光了，去哪兒找他們要呀！上課再收也不遲啊！”然后我想想也有道理，于是就跟著好朋友去操場上玩了。到上課，我快樂的還沒緩過神兒來，收本子的事兒自然就拋到九霄云外去了，下課時，王老師拿著其他兩個大組的美術本子進來時，我才突然想了起來，這時，王老師以干脆，洪亮的聲音問我：“代一茹，你們組的美術本子呢？”我支支吾吾的說：“王……王老師，我……我忘了。”然后王老師問我為什么會忘收？我一五一十的`告訴了王老師，王老師聽了之后，并沒有斥責我，而是語重心長的對我說：“代一茹，人干什么事都要一心一意的，絕不可三心二意，你是我的學生，我希望我的學生能和我一樣做什么事兒都要干干脆脆的，不要拖泥帶水，你記住了嗎？”我點點頭。

　　王老師不光是一個干脆的人，還是一個追求完美的人。

　　有一次我在默寫時，寫錯了一個字，王老師就讓我先抄五遍，然后中午留下來重新默寫，我當時認為王老師未免也太苛刻了，不就是一個字嗎，有必要抄五遍再默一遍嗎，現在想想王老師也是為我好，那個字我再也沒寫錯過。

　　這就是我的老師，一個雷厲風行，追求完美的老師！

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