【必備】這樣的老師作文三篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的這樣的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
這樣的老師作文 篇1
門前的那一株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的你的思念。
那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長發也順著發梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優雅恬靜。“同學們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的清泉，雨季的小傘，一點一點，無法自拔，有你這樣的老師，真好！
在這接下來的幾周里，許老師一直陪伴著我們。漸漸地，我發現，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室里都環繞著一縷縷茉莉花香，一點一點，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消云散，有你這樣的老師，真好！
一日清晨，陽光正好，微風不燥，穿著新襯衫的我格外興奮與激動，可興奮值還未晚滿，一洼水便澆滅了。前一天下過一場大雨，路上的積水還沒完全干，步行去學校的路程中，一輛小汽車從我身旁飛馳而過，白襯衫上瞬間多了幾個斑點，欲哭無淚，拖著這件“花”襯衫，不情不愿的來到了學校，在走廊上，迎面遇見了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢問了一番，我漲紅了臉，一一道來。
許老師拍了拍我的肩，牽著我的手來到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的`抽屜里拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來，早上的煩惱頓然全無，我緩緩換上它，帶著和老師一樣的清香，走出辦公室。“真美，就是大了點。”許老師看了看，幫我理了理衣角，微笑著。嗎微笑如雨后彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！
時間真是如白駒過隙，茉莉花開始凋謝的那一天，你代課的時間到了，你不舍地與我們道了聲再見便再也沒有見過你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒有如你身上那種清香了。
可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起你，許老師，有你可真好！
這樣的老師作文 篇2
老師是人類靈魂的工程師，他們用自己的心血哺育出了一棵又一棵嬌小的幼苗，用辛勤的汗水培養出了一批又一批出色的人才。在他們的倍加呵護下，我們健康快樂地生長著，與此同時我們也學會了許多知識和道理。
在那么多教過我的老師中，我印象最深刻的是她————林月芬老師，她今年教我六年級的數學。他嚴厲而和靄，要是誰上可不認真聽講，交頭接耳，就會被林老師揪出來，不僅要狠狠地訓斥一頓，還要被罰抄概念，公式。當我們誰犯了錯誤的時候，她并不會馬上批評我們，而且不會在班上公布你的罪證，是把你帶到辦公室里教育你。記得那是一個陽光明媚的早晨，我早早的來到教室，突然我的同學劉一銘來惹我，惹到我生氣，所以我準備弄亂他的'書。我他下去打掃清潔區的時候，我走到他的位子上，一腳踢去，劉子銘書臺里的書像滑滑梯一樣掉落在地上。我終于解氣了，可當他上來之后，他發現自己的書全掉在了地上，馬上報告給林老師。
早讀時，林老師說：“剛才劉一銘同學的書被誰弄掉的？”全班瞬間議論紛紛都說：“是誰干的？”我呢，則在和自己的內心爭斗著，到底是說呢，還是不說。經過一番內心爭斗，我決定告訴老師。下早讀后，我來到老師辦公室說：“是我。”我本以為老師會狠狠地訓斥我，誰知，老師并沒有訓斥我而是細心的教導我，下次別這樣了。
這就是一個這樣的老師————林月芬。
這樣的老師作文 篇3
在學校的生活，逐漸熟悉的環境，讓我心中又增添了一份欣喜，因為在這里我遇到了一位讓我驕傲的老師——宋老師。
她是一位智者。歷史課上，我總是聽得津津有味。秦王嬴政統一七國的魄力，張騫出使西域的堅持，唐太宗貞觀之治的盛世，鄭和下西洋偉大的壯舉……這一個個令人稱頌的故事太吸引我了。我贊嘆古人壯舉，又為這些先賢們而感到自豪。一個個歷史人物，鮮活地呈現在我的眼前，無論是古代的朝代更迭，近代的屈辱探索，還是現代的偉大復興都在宋老師的課堂上得到了完美的展現。每次宋老師的課帶給我震撼的同時，又讓我心中充滿了激動與興奮。
她是一名師者。她不僅教會了我書本上的知識，同時也教會了我做一個有禮貌的人。周末回家，我又和媽媽談論起了歷史課的情景，媽媽用“眉飛色舞”來形容我。我告訴媽媽，宋老師在講辛亥革命的時候，稱孫中山為“孫先生”，我笑著說：“這樣的稱呼是不是有些太親切了？”媽媽鄭重其事的告訴我：“稱孫中山為‘孫先生’，這樣的老師值得你尊敬。”我有點疑惑，我在網絡中搜尋“先生”一詞的意思——古代稱別人先生有向別人學習的意思，對有一定地位,學識的人的'一種尊稱。簡單的一個稱呼讓我感受到的是宋老師對孫中山先生的尊重和愛戴。噢！她用她的思想，正在影響著我。用她的行為啟迪我的思考。之后，每每再讀到相關的知識，我也會說“孫先生……”
她是一位領航者。一次宋老師在課堂上講到李冰，我第一次了解到都江堰。20xx多年前，沒有先進的設備，李冰是怎么依靠山勢地形修建出了一個如此浩大的水利工程？這個問題一直縈繞在我的心頭。在我的請求下，那年的大年初一，我和爸爸媽媽來到了都江堰。站在都江堰的“魚嘴”，看著岷江在此分為內江外江，眺望靠熱脹冷縮炸開的寶瓶口。我被李冰的壯舉深深的震撼了。李冰的聰明才智，堅持不懈點燃我心中的夢想，做人就做這樣的人！
宋老師用她的知識教育著我，用她的言行影響著我，她用她的方式指引著我。這些令我振奮，今我幸福。我為這樣的宋老師而感到驕傲。
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