關于老師作文(精選15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的關于老師作文，希望對大家有所幫助。
關于老師作文1
宇寶貴老師是我初中時期的班主任，他中等身材，他頭發不算多，在兩道濃而黑的眉毛下，有一雙不大卻有神的眼睛，被400度的眼鏡片給放大了。高而直的鼻子不負重望，給平平淡淡的臉上增加了些棱角，特別有成熟中年男人的特點。然而，宇老師的嘴是最有特色的，上課時，他滔滔不絕的給我們講寫作、閱讀的要點，而在下課時，他就和我們像朋友一樣開玩笑。記得有一次，在發《寒假作業本》時，張馨月說"這么厚，老師能不能不要這本啊？"宇老師說："不要的話，那開學再做，反正我是不幫你做。"這句話，逗樂了我們周圍所有的人。
說完了宇老師的嘴，再說說眼睛。雖然前面提到了宇老師的眼睛不大，但特別有神。在上課時，他那充滿了希望的眼神告訴我們：同學們，認真聽，這是考試的重點；在開運動會時，宇老師的那雙眼睛又充滿了對我班運動員的鼓勵、祝福，為此在運動會上，我班取得了優異的`成績；而宇老師在生氣時，他那嚴厲的眼神，讓犯錯誤的同學不敢和他對視，因為那眼神，猶如刀劍般鋒利，一看就要被他殺了似的。不過，這樣的眼神，也使犯錯誤的同學改正了錯誤，"走向了光明"!
宇老師不僅教給了我們知識，而且還教會了我們做人的道理。記得有一次，在廣播操比賽中，我們班抽到了第一個出場，然而，成績卻排在了第五，于是，我們都把成績不好的原因歸根到比賽出場的順序上，而宇老師的一句話卻使我終身難忘："在以后的人生道路上，你們也許會抽到好多個第一，但是，第一個出場并不可怕，你們要做的只有四個字‘全力以赴’。
宇老師的教育理念，與其他老師有所不同，有些老師往往更在意我們的考試成績，但宇老師卻更注重對我們的素質教育。這不，宇老師前幾天說要帶我們去春游，我們都很期待和盼望這一天的早日到來。
關于宇老師的事是說也說不完的。有幾件趣事我要告訴大家，和大家一起分享，如，宇老師年輕時不會開電腦，有一次試著開，沒有出來畫面，還以為是壞了，嚇了一大跳；還有，就是宇老師跟著我們上自習時，有時候還偷偷的看過《軒轅劍》……
媽媽曾經告訴過我，如果，在初中階段，能遇到一個男班主任老師，是非常幸運的。我在今后的學習和成長過程中，決不辜負大家對我的期望，在宇老師的精心培養和教育下，一定會好好學習，天天向上，將來做一個對社會有用的人。
關于老師作文2
“起立，老師您好！”
隨著著悅耳的鈴聲，迎面襲來一股清爽的風，空氣中，流動著親切的氣息。
我快要遲到了，樓道里，早已空蕩蕩的。我急促地大步跨上臺階，突然看見前面有一位老人拎著鼓鼓囊囊的袋子，手里還捧著非常重的書。他身穿的白色襯衣已經被汗水浸濕了，眼看著上面那本書就要落下——我立即大跨步地跑上去，替他扶穩那本書。就在我挨近他時，他舒展開眉頭，充滿謝意地沖我笑了笑。由于我快要遲到了，便匆匆一笑，頭也不回地跑向教室。
上課鈴響了，又是那熟知的悅耳的鈴聲，久久還不見老師的身影。就在疑惑之時，一位老教師推開門走了進去，懷里還夾著一本語文書。我再定睛一看，竟然是我幫過的那位老人，我想這可能就是緣分吧！
他喊“上課”，大家立即站了起來并鞠躬，以表大家對老師的尊重。調皮的我，隨便鞠了一躬，便直起身，卻捕捉到了讓我震撼的一幕——老師五十多歲的年齡了，他，居然也在向大家鞠躬，還是準則的九十度！身為一個老教師，和大家相差四十多歲，但他并沒把自身當老師，居高臨下，而是尊重學生，對大家平等相待。他講的課文也生動有趣，仿佛讓人身臨其境，就連學習不太好的學生也不自覺地跟著他的思維走。
下課后，我走到他身邊，他也一眼認出來我，我鼓起勇氣問：“您是老師，大家尊重您是應當的，為何您也要鞠躬呢？”他告訴我：“每一個人都是平等的，無需分什么高低貧賤，只期望你們快樂學習，健康成長。”
后來，我畢業了，那位老師也退休了。在畢業典禮上，他作為退休教師代表發言，只見他緩緩走上臺階，大概是由于他不想宣布這個離別的時刻，而是想珍惜和大家在一塊的時光。我注視著他的身影，心里涌起大量的不舍，舍不能同學，更主要的是我不想和這部分尊重我，鼓勵我的老師分開。
老師在臺上說了大量，但讓我印象最深刻的是：“雖然將來大家可能不會再相遇了，但是大家的.心連在一塊，大家永遠是一家人。”說完后，他又莊重地對大家“九十度鞠躬”，大家立即站起，表示回敬，又第三鞠躬。這一刻，空氣中彌散出濃濃的惜別之情，讓人不舍，更讓人惆悵！
他的一個眼神，一句勵志的言語，特別是那九十度的鞠躬，就仿佛在告訴學生“加油，我相信你！”在那之后，我的成績也突飛猛進——由于您鞠躬時的腰背，早已化成了一座渡人的橋梁，引領大家走向繁花似錦的彼岸！
關于老師作文3
有這么一個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門后，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹著，還夾雜著一些樹葉，鋪天蓋地的怒號著，如一頭發瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真后悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭著起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎么那么冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課后，我拿著作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告！”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎么這么涼啊！”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說著，邵老師把自己的'一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，著涼了就不好了。”說著就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷！”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑著說：“看看，我說會著涼吧！來，穿上！”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿著一件毛衣站在講臺上講著課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，仿佛一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那么幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課后，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“干什么？穿上！”“可是，您會感冒的啊！”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上！就算我感冒了，我也樂意！”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣沖沖地走了，“啊——嚏！”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊！”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕！因為我穿著的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩里的那份暖暖的情誼……
關于老師作文4
小麥色的皮膚，胖胖的身體，肉嘟嘟暖暖的大手，兩只炯炯有神水汪汪的大眼睛，眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對我們的關心和慈愛。甜甜的笑容、濃密的眉毛，烏黑的短發，他就是善良的.房子老師！
房老師是一個陽光向上、有責任心的大男孩，平日里與同學們嬉皮笑臉、打打鬧鬧，一點兒也不嚴謹，活像大猴帶小猴玩樂。但上課鈴打響后，他便一絲不茍認真上課，每一個知識點每一個小細節都講到大家學會為止：“羅文康這道題的等量關系怎么列？很好，不過這里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕），那里（嘰里咕嚕嘰里咕嚕）；“李儒上來講臺做第五題，表揚！安靜，看一下李儒同學的新方法，有什么缺點和優點？……”一節課里房老師又板書又講課，用熱情感染同學們，直到下課，他已經疲憊不堪了，額頭和臉頰都淌著豆大的汗珠，紅暈布滿雙頰，衣衫濕了一大片。他多么盡責！
房老師十分謙虛，平易進人，總是表揚大家的字很漂亮、很秀氣，說要向我們學習，我們聽了鼓勵，特別高興，都自信了許多，就連班上平時寫字不用心的幾個同學也有了些進步呢。我們班上有好幾個數學小天才，每當一個數學問題被他們解出好幾種對的方法時，房老師常常甘拜下風，向他們“討教”，臉上掛著復雜的笑容，有欣慰、有稱贊、有鼓勵。
房老師喜愛運動，每天下午放學只要有空閑，就叫上別的老師一起去羽毛球館打球。一次，我路過羽毛球館，看見房老師打羽毛球時勁道十足，打得球時而像出膛的跑彈，時而像離弦的箭，時而像天外的流星。我羨慕、嫉妒、恨啊！N級棒的球技啊！一份汗水一分耕耘，想必他一定勤學苦練吧。健康是心靈的美德，美德是心靈的健康，房老師作為濱海小學的一分子，謹遵校訓，值的我們學習。
在我心里“小房子”很有耐心、愛心！還記得四年級那段時間，那段我天天數學作業偷懶的時光，每天都找一大堆理由來偷懶。作業常常拖泥帶水，還缺胳膊少腿，就因那樣我學習跟不上大家進度，上課生怕回答問題、考試握筆的手都顫抖……心里又急又怕！這時天使下凡了，每天下午放學房老師都犧牲自己的時間為我補習，讓我不停多做練習題，狂背數學公式，還親自進行長時間思想教育！就這樣“死馬當活馬醫”，我終于跟上了隊伍。是房老師用真誠的耐心和愛心幫助了我進步，我只想說：“謝謝您！”
“房子，五（3）永遠愛您！我們不會忘記母校，更不會忘記可親可敬的您！”
關于老師作文5
“Ki Ki”，很古怪的一個名字，第一次是從嬸嬸那里知道的，說是俺那胖胖的鑫鑫堂哥在“Ki Ki”學英文，效果還不錯。俺媽一聽就來勁了，不顧俺在學校繁重的學業負擔，硬是生生把俺押送進“Ki Ki”。暈！嗚嗚嗚——
俺為了實現俺媽的偉大志愿——小升初能考上一所好學校（外國語學校），胸懷“頭可斷，血可流，外國學校不動搖”的英雄氣概，義無反顧地報名進Ki Ki精英教育中心，學習劍橋英語。
進了“Ki Ki”后，俺才知道，“Ki Ki”其實是俺們女校長的英文名字，她把俺編進了“布丁”班，一星期一次課。從此，不管是暴雨還是烈日，俺爸每個星期天的早上，花半個小時用電動車把俺送到“Ki Ki”，在俺上課的兩個小時的`時間里，俺爸就在滕王閣舊書市場轉悠，估摸著時間差不多，再把俺接回家。嗨！俺可憐的老爸。
學習了一段時間后，俺發現這里的老師挺不錯的，不打學生，也不罵學生，對俺們很親切，不過要求卻挺嚴，要是哪個“懶貓”沒完成作業或是單詞沒默寫出來，都要被留下。家長在樓下等候，俺們在樓上過關，那是一件很沒面子的事哦！為了不被留下過關，俺從來不敢偷懶。呵呵。后來，俺又轉到了“糖果”班，“糖果”班有一個叫蔡志杰的男生很淘氣，上課沒一分鐘的安靜，自己學不好，又影響俺們，俺們的吳老師，一個年輕漂亮的女大學生，有次都被他氣的眼睛都紅了，拿他一點辦法也沒有。后來Ki Ki的老媽Julia，一個很嚴厲的老太婆，每次上課就坐在蔡同學旁邊，監督他。哈哈，蔡同學就像霜打的茄子——蔫拉。你不要說，蔡同學后來進步挺快的，這要感謝Julia老太啊！
時間過得真快，一晃一年就過去了。俺們也完成了劍橋一的學業，要考試拉！俺媽說要俺考進“冰激凌”班，那是重點班啊，由Ki Ki親自執教。剛放暑假時，俺又被俺媽帶到張家界旅游，缺了一次課，俺心里可真沒底。考前幾天，俺媽惡狠狠地陪著俺猛補了兩下，結果一不小心，考了77。5分，以1。5分的微弱優勢，僥幸進了“冰激凌”班。哈！
再見！漂亮的吳老師，家長會你說俺膽小，上課不敢發言，俺也知道，可一要俺在人多的場合說話，俺就緊張，心通通直跳。
再見拉！“糖果”班的GG MM們，千萬不要羨慕俺拉，俺也是一不小心滴。俺還不知道Ki Ki老師是個怎樣的人啊！
Ki Ki，你兇不兇啊？
關于老師作文6
我有一位敬愛的老師，他是我的數學老師，我們親切的稱他為——李老師。
李老師高高的個子，白皙的皮膚，明亮的大眼睛炯炯有神，一笑起來像彎彎的月牙，顯得和藹可親。
李老師對待我們很有耐心，記得她剛教我們的時候，我不敢主動發言，有一次老師上課提問，我還是習慣性地一邊低頭默默思考，一邊擔心老師會不會叫到我，突然聽到：“卜子洋”，老師點我的名字了，我緊張得心砰砰直跳，生怕回答錯誤，鬧出笑話來，但是“軍令如山”我不得不站了起來，吞吞吐吐地回答老師的問題，我聲音小的像蟻子哼哼似的。誰知李老師不但沒有批評我，還親切地對我說：“完全正確，如果聲音再響亮點就更好了。”老師的鼓勵像一股暖流，流淌在我的心田，從此，我養成了上課發言的好習慣。
李老師有時也很嚴厲。有一次，做習題時我連續兩道都抄錯了題，老師把我叫到辦公室非常嚴歷地告訴我：“做題一定要認真，粗心，馬虎可使不得！”我深深地認識到自己的錯誤，現在無論做什么作業，都會仔細檢查，每當取得好成績，我都會想起李老師對我的教誨。
老師是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”老師是明亮的'燈塔，指引我們前進的方向，我愛我的老師！
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻上了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒！不停的燃燒！您講的課的是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……我雖然不是你最好的學生，但你是我最好的老師我們都坐著，老師只有您站著！您站著的時候，我們看見了一棵參天大樹，您揮動的手臂搖落了滿樹的碩果。
我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃；我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。
在您關注的目光之下，給予了我無盡的信心和勇氣！衷心祝您節日快樂！在教師節到來之際，祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；放學了，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩。
讓我們攜起手來，老師熱愛學生，學生尊敬老師，讓濃濃的師生情永駐我們的心間，讓我們的校園彌漫真情的祝福——“老師，節日快樂”。
關于老師作文7
“叮鈴鈴”，上課了。同學們一溜煙地跑進教室。端端正正地坐在座位上，教室里鴉雀無聲。
時間一分一秒過去了，已經上課五分鐘了。同學們小聲地議論。我皺著眉頭問同桌：“老師怎么還不來，上課都五分鐘了。”同桌說：“我也不知道，聽其他人說老師去開會了，把我們忘了。”班長小聲地說：“老師會不會生病了？”還有同學幸災樂禍道：“老師可能睡過頭了吧！”
時間像手上的沙子一樣從指尖掉落，上課十分鐘了。教室里熱鬧非凡，有的同學在看書，有的同學在玩游戲，還有的同學在隨意走動。我們的死對頭丁鵬程和張哲彬三言兩語不合打起架來。
十五分鐘過去了。坐在窗邊的報信員張晨宇從窗外看過去，看見了一個熟悉的身影。張晨宇大叫一聲：“老師來了！”同學們爭先恐后地逃回座位。兩個同學還在“逃跑”中，不巧“撞車”了。這時老師剛好推開門，看見四腳朝天的同學。把手上的書一扔，發出一聲巨響。用了長達一節課教育我們。最后才告訴我們她為什么遲到了。
今天我們讓老師失望了。
指導老師：劉老師
點評：小作者用自己的語言將老師遲到以后，自己在教室里的所見所聞，詳細地進行了描寫，并且沒有語句上的'問題。
老師遲到了酈佳妮
上課鈴聲響了，我們像風一樣地飛進了教室，等待著老師的到來。
我們安安靜靜的坐在自己的位子上。嘀嗒嘀嗒三分鐘很快過去了，同學們開始討論起來。有的說：“老師是不是生病了？”有的說：“老師是不是路上堵車了？”還有的說：“老師不會是路上摔跤了吧？”班長實在聽不下去了，就走到講臺上用書本敲了敲。當時同學們嚇了一跳，還以為是老師來了，哦！原來是班長啊！沒人去理班長，顧自己又說起話來。
五分鐘又過去了。同學們開始光明正大地說了起來。小紅膽子可大了，她竟然去黑板上亂涂亂畫。我們班的“書蟲”看起了漫畫書。“吃貨”拿起零食狼吞虎咽地吃了起來。“瞌睡蟲”睡起了覺，呼嚕聲可大了呢！
十分鐘后有的同學在追逐打鬧了。忽然門被打開了，老師兇巴巴地望著我們。我們連忙回到座位上。老師說：“我只是去打印了你們的試卷而已，你們就吵鬧的不像話。你們太令我失望了。”老師還叫我們抄課文來懲罰我們。
指導老師：劉老師
點評：小作者按照時間順序，在不同的時間點去描述老師不在時同學們的反應，并形成了上下的對比。
關于老師作文8
葉圣陶先生說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收獲成果又播種希望種子的九月里，伴隨著金色的秋風迎來了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人贊揚的。然而，在這感謝師恩的季節里，讓我情不自禁的想到了您。
九月，數不盡您的教誨
“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所贊揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心里，您的每一個動作、每一句話都傳遞著愛的`暖流。依稀的記得，您站在班前看著相互抄作業的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講臺上的話筒對著我們說道：“你們這樣相互抄作業根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地說完，便走出了教室。看著您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！
九月，頌不完您的奉獻
“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑著手上的粉筆寫下了《海燕》，您醞釀了一下，洋溢著激情開始朗誦，您那歡暢的聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風雨搏斗一樣，是那么的淋漓盡致。接著，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！
九月，抹不去您的恩情
從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最后時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心里。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！
“滴水之恩，當涌泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟梁與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。
因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀發。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！
關于老師作文9
自從上初中以來，我發現中學與小學有很大的不同。而讓我最早認識到這一點的是我的英語老師——蔣老師。
20xx年的那個暑假，我顯得格外興奮。因為度過這個夏天，我就將升入初中了。一直聽同村的伙伴們談論著中學里的新鮮事，好奇的種子早已長成了參天大樹。如今終于有了機會去親眼看一看，心里怎么能不激動呢？可是，當我上了第一堂英語課后，心里只剩下了“荒涼”。
第一堂英語課，老師便給我們來了個“下馬威”。從那一刻起，我就知道，這個老師是個“狠角色”！而經過后來的相處，我卻發現，這不僅僅是“狠”，是恐怖！這么說吧，班里有幾個調皮搗蛋的同學，很多老師都拿他們沒法子。可是一旦他們碰到英語老師，全像老鼠遇到貓一樣畏畏縮縮的，恨不得長雙翅膀溜走。不過，也正是因為老師的“恐怖”，班委們多了一個管理班級的好方法——只要有人不遵守紀律：只要你在英語課上做出相同的舉動，我就不管你了，你愛咋咋地！但是你要知道，這句話在我們班乃是七大刑罰之首！無論是誰，都會被這句話震懾良久。
所以說，英語老師在我們班乃是“原子彈”一般的人物，人人畏之！但是漸漸地我發現，蔣老師的嚴厲其實是一種對學生的愛護。
一個公正的老師。英語老師是一個很嚴厲的人，對于學過的知識點，是不允許學生錯的。雖然這聽起來有些不近人情，但我想，只要是他教過的學生都不得不承認一點——他是一個很棒的老師。無論是考試還是平時所要寫的作業，幾乎上面所有的知識點都講過，有一些還特別強調過。所以說，如果你犯了一個低級的錯誤，那么就只能乖乖承受怒火了！但蔣老師與別的老師最大的不同在于——他很公正。無論是好生還是差生，只要犯了你不該犯的錯都會被罵的`狗血噴頭！在有些時候，成績好一些的學生甚至會被罵得更慘。
當我第一次被罵時，淚水一直在眼眶里打轉，心里對這個老師沒什么好感，甚至有些排斥。但后來卻覺得罵得好！知道自己的不足，才能更快進步！
其實吧，我覺得正是因為英語老師給我們的高要求、強壓力，迫使我們不斷前進、不敢有一絲懈怠，才使我們在期中考試時取得了全區第五名的好成績。
蔣老師不僅是一個公正嚴厲的好老師，還是一個很關心學生的貼心老師。每當班級里有學生出現不舒服的癥狀，他總會盡心照顧。記得有一次二班的一個學生身體突發異樣，要去醫院。身為二班班主任的蔣老師便立刻領著他去了醫院且照顧入微。事后，我還從朋友那得知，蔣老師在那位同學住院期間還帶著學生、買了禮品去看望他。盡心盡力，無不讓人感動。
總的來說，我的老師是一個嚴中有愛的優秀教師。正因為關愛，所以才嚴厲。老師，感謝您！
關于老師作文10
偉大的科學家牛頓曾經說過：我就像一個在海邊玩耍的孩子，偶而揀起一兩片美麗的貝殼。如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在了巨人的肩膀上。牛頓的話，遷移到教育領域，可以解讀為教師在青少年發展中所起的巨大的作用。做為一名教師，通過對學生的培養，傳承著文明，促進著社會的進步每念及此，我們胸
中就會充滿了激情和豪情，著高度的責任感對待教育中的點滴和教學中的瑣細，默默無聞中雕琢、懷在塑造嶄新的生命。
來呀，快站在老師的肩膀上。這是我們內心的呼喚。學生都是有著鮮活可愛的生命體，雖然有的活潑，有的拘謹；有的膽小，的張揚；有有的聰明，有的智商一般……但我們都把美好的期待傾注予他們。因為未來的社會不僅需要科學家、藝術家、作家、醫生、教師，還需要工人、農民……于是我們把心中的呼喚傳遞給每一個學生，不管是男孩，還是女孩；不管是穿著樸素，還是穿著鮮艷的；不管是來自城市，還是來自農村的；不管是健全的，還是殘疾的。熱愛每一個學生，平等地對待每一個學生，給每一個學生均等的教育機會。這是時代賦予教師的使命，也是每位教師的向往和追求，更是教９的行動。幣只要日復一日，年復一年，實實在在地踐行，即使是普普通通的教學工作，一次平平常常的談話，也會使我們體會到教書育人的崇高和神圣。
站在老師的肩膀上，你有什么發現？你注意到了嗎，面對同一個問題，的.學生思維敏捷，有將所學得知識融會貫通，很快解了題，而有的同學反應遲鈍些，怎么講，他都不甚明白。在你身邊的學生中，有的樂于表達，擅長交往，而有的不善言辭，孤家寡人”有的好動，“；才藝顯現，而有的好“，靜”無其他特長；有的學生讓你喜歡、贊賞，而有的學生讓你提不起“興趣”。對此，不能用同一把尺子丈量他們，要一視同仁，因材施教，精心雕琢，他們成長、才、功，為國家的棟梁。讓成成成站在老師的肩膀上，就是站在繼承和發展的交點上。為教師我們也感到自己“作淵博”的知識背后還有許多盲點。發揮你們少年和青年人的聰明才智吧！尊重老師，但決不迷信權威。大膽地質疑，勇敢地挑戰。只有超越老師，出于藍而勝于藍，類探索未來的觸角才會越伸越遠。
我們急切地呼喚，要把探索科學奧秘的接力棒交到學生手中，滿懷著莊嚴和虔誠。來呀，快站在老師的肩膀上。我們深情地呼喚，在激情勃發中探索教育教學規律，滿懷育人的志向和激隋。我們為做人梯而感動自豪，了有更多壯志凌云、為立志報國的學生。
關于老師作文11
我的語文老師，是一個從作文里走出來的的老師。
他姓張，個子高高的，而且身體很強壯，一雙炯炯有神的眼睛，一雙烏黑發亮的眉毛，給人印象最深的是他的右耳下邊有一顆痣，痣上有幾根長長的毛。他是個幽默的老師，說他那幾根毛就是智慧的體現，一根毛表示有一百個的智慧呢。
張老師不僅幽默，還是一個教學認真負責的老師。我們的張老師上課很輕松，總是深入淺出，把知識明明白白地傳授給我們。我們很喜歡聽他的課，什么難點、重點都在他的幽默言語中給解決了。下課的時候，他又像個孩子王一樣，和我們有說有笑的。若是我們遇到困難了、受傷了，他滿臉著急、心痛，但會耐心地告訴我們應該如何去應對。
但我認為張老師更厲害的絕招就是教我們寫作文。“作文班”已經是學校中赫赫有名的，寫作文成了我們班的特色。我們三十分鐘可以寫出一篇作文的初稿，但修改作文卻要花更多的時間；我們每周都要寫作文，還要發電子稿給老師。我們沒有人抱怨，因為這已經成了我們周末的一部分，成了提高寫作水平的一部分，感謝都來不及呢。當同年級的同學們還在頭疼怎么寫作文時，我們已經可以輕松地寫了七八百字了，而且條理清晰，層次分明。我們有很多同學的作文發表了，還拿了獎杯呢。
我至今還清清楚楚記得張老師第一次給我們上作文課時，說：“我們寫作文第一要素是真實，真實是文章的靈魂。”接著，他給我們舉了一個例子，說一個同學為了表現他母親的偉大，寫了他和母親上街買菜，那時，遇到了一個小偷在偷東西，大家見了都視而不見，可是他母親卻勇敢地沖了上去和小偷搏斗，三下五除二地把小偷的兇器奪了過來，旁邊的觀眾響起了一陣熱烈的掌聲。而這個母親只是一般的家庭主婦，并不是有參加過訓練或是警察的。”我們聽了豁然開朗，從此以后，我們明白了作文就是寫真事抒真情。
張老師還常告訴我們一些作文小技巧，什么“讓啞巴開口說話”“只要你愿意，你的`內心活動是寫不完的”……有時候我就想，張老師的腦袋里裝著多少的寫作技巧呢？或許他痣上的毛真的就是寫作的智慧呢。正因為如此，我們同學們都說張老師是從作文里走出來的，渾身帶著作文的味兒呢。
這就是我的老師，一個帶著作文味兒的老師，不管你怎么想，我是打心底里喜歡他。
關于老師作文12
她姓蘇，名芷凡，大約二十出頭，長得很美，亭亭玉立。據小道消息稱，她剛生完孩子，是位年輕的寶媽。她是我們的第三任政治老師。
第一節政治課，她讓我們以后叫她蘇蘇，說這樣親切些。
印象中，政治老師都是略顯滄桑的，要么不惑，要么知天命，忽然飄來一位上課風趣幽默、與我們打成一片的美女老師，好感自不必說。
然而，一個小小的意外正在悄然醞釀。
第一周周末政治作業是閱讀小冊子上的知識點，并背誦其中較為重要的幾個。我見科代表并未注明需要家長簽字，于是看了幾遍，就將它扔在一旁，不管不顧了。
第二周星期一的早上，政治科代表湯亦諾來到我身邊，我的身體一陣發顫，心口呀，莫要這么厲害地跳！我政治作業忘讓我媽簽字了！怎么辦？扣分兒唄！于是我向湯亦諾坦白了我沒簽字的事實，然后靜靜地等待處分。
八二三四五六七八，我剛想起身出去透透氣，徐鑫冉叫住了我：蘇蘇說，她上政治課時要提問你，要是沒有過的話，她就讓全班同學一起笑你一節課，而且不帶停的。嘶！對我這種雙優生一定要放大我的小疏忽嗎？！我倒吸一口涼氣，哎呀，我去！沒想到蘇蘇這么狠，簡直像叔叔一樣。不過沒關系，只要我提問過關，就算是叔叔也奈何不了我。
不巧，這個周我是值日生，負責打掃前陽臺。就在我中午去拖前臺時，蘇蘇剛好給一班測完體溫，準備離開，迎面看到了我。沒等我開口，蘇蘇就嚴肅地對我說：李易泰，你的作業怎么沒簽字？我連忙解釋：老師，我錯了，但我真的背了，只是忘了讓我媽簽字！蘇蘇半信半疑：那好，我上課時肯定會提問你，要是沒有過你懂的！說完，蘇蘇給我留下一個堪比蒙娜麗莎的詭異笑容，便瀟灑地離開了，留下我一個人呆呆地站在原地。
被蘇蘇威脅后，我只能逼迫自己把知識點多看幾遍，等待政治課的發落。
星期三的政治課如期而至，大家得知蘇蘇威脅我的事，哄堂大笑起來，同學們的眼神各不相同，有同情，有嘲諷，還有期待不久，蘇蘇走進教室，廢話沒多說，直接拿起科代表們寫的名單開始提問。隨著戰友們一個個倒下，我的心撲通撲通。不久，便輪到我了。我從容地站起身來，輕輕松松消滅了戰友們遺留下來的敵人，替他們報了仇。但蘇蘇似乎并不想輕易放過我，一個接一個的問題從她口中吐出，我具答之。蘇蘇無奈地感嘆：把你的名字寫在名單上，簡直是在浪費我寶貴的'時間，而且還給他們留了準備的時間，你是故意的嗎？我默默地點了點頭。
蘇蘇的童心就像怒放的歐洲月季，驚艷了4月的春光。喜歡蘇蘇的童心未泯，更愿蘇蘇青春永駐！
關于老師作文13
還記得第一次見面時那溫和的笑容，沒有煩悶，沒有不耐煩，和善地和同學交談、答疑，連日的急躁心情被撫平，心中的不安逐漸消散。沒想到，第一印象中只是節儉形象的她竟會有如此感染力!忽然間覺得，或許未來一年的生活不只是單調的辛苦吧!
她是富有名望的。在我耳中，和善、有能力是她的代名詞。心中不禁升起了期望，期望她是我的老師。即便如此，在與她的接觸中，我仍被驚訝到了。從小，老師對于我就是高大的存在，不敢直視，不敢接近，甚至被質問都沒有改變，但她用她的嚴肅、認真的態度，和善、有點孩子氣的性格改變了我的看法。
不可否認，每個老師都是嚴厲的。在當前中國的應試教育中，成績是關注的重中之重。成績代表了一個人的素質，一個人的前途，是不能被忽略的存在。相應的，我們得到了嚴厲的管教。“在對的時間做對的事”是她對學習的詮釋。
在課間我們拿起了課本，改變了“挑燈夜讀”的“風俗”，當我們因為沒有認真對待練習而站在人群中背書時，真正體會到了老師的威力。但認真教我們整理內務的她，讓我們體會到了嚴肅中的一絲可愛，一絲哭笑不得。
遵循生活習慣嚴重學習的她，充當了長輩的角色，指導內務，自主提高內務要求，以及不定時檢查的工作中，我們養成了良好的`生活習慣。在她的管教中，輕狂的氣息變得沉穩，沉穩中帶著銳利。
在生活中，她溫暖，平易近人，有別于同齡人的愛玩，和我們打成一片。她會在繁忙的一周結束時，和我們一起唱歌，做游戲，放松心情，緩解壓力;她會在三月花開最旺盛時，和我們邀約，在花下照相留念，一起分享、回憶，我們的畢業照也被譽為“最活潑的畢業照”。
她會建議我們關注社會，將獲得的獎品貢獻社會。于是，在周末，我們去了孤老院，帶去了棉被、食物，陪它們聊天、解悶。她會在得知月食現象后和我們分享并一起觀賞。和她在一起總是會有驚訝，會有歡笑，笑容驅散了籠罩在我心頭不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我們的媽媽，但卻做到了媽媽會做的事，她不是我們的交心朋友，卻勝似朋友。為了我們挖空心思，費盡心血，每一個過程親歷親為，嚴格把關。作為老師，還能更盡心嗎?
黎明的天是靜謐的。經過了一夜的喧囂，風停了，云歇了，露珠在這靜謐中無聲無息的完成了依附的任務，沉寂了。萬物沉睡，寂寥無聲。但一聲洪亮的起床號在這靜謐中喧囂了起來，盡責的叫醒沉睡的學子。整齊的步伐，洪亮的讀書聲，傳出了校園，傳向遠方。唯獨跟在方對旁的老師在靜默中，做著無聲無息的鼓勵。老師!老師!
關于老師作文14
疫情以后我換了一個新的班主任，初見劉老師我就覺得劉老師很厲害，時間證實她是集邪惡智慧與溫柔可愛予一身的百變達人。
我的“百變達人”老師最近變成了“瘦身達人”，在堅持運動后瘦了15斤的肉肉，身材變得越來越好，一頭濃密的中長發額頭上搭配著齊劉海，白皙的皮膚上配著一張小巧的嘴巴超級可愛，一雙又大又圓的眼睛，笑起來像彎彎的月牙，這可不是普通的眼睛，這是一雙能夠透視洞悉一切的眼睛，密長的睫毛像把小扇子在她說話的時候忽閃忽閃的，在她開心的時候，滿眼的溫柔可愛像一只小白兔，可是她如果生氣了，她的眼睛里就會崩射出超級嚴厲的目光，她的虎威會嚇的同學們一動也不敢動，我們所有的小動作和小心思都逃不過劉老師的神眼，我幾乎每天都能接收到來自劉老師的各種復雜目光。
我的“百變達人”老師隨時都會變身“獵鷹達人”。那天一位同學假裝立著書在朗讀，可是他忍不住和同桌說起了話，原本面帶微笑在繪聲繪色給大家講課的劉老師，下一秒就表情嚴肅，目光犀利的看著那位同學。原來是劉老師用她那雙神看到了躲在書后面的那位同學快樂的樣子，那表情就好像世界大戰了也不會分散他的注意力。他的同桌看到劉老師的表情就不說話了，但他還是繼續說話，這時劉老師已經一臉嚴肅的瞬移到他前面，用會說話的眼神瞪著他，他感覺到氛圍的變化，抬起頭下一秒已經如泄氣的氣球癱了下來，老實的把書整齊的鋪在桌面上，劉老師看到同學改正好好看書，下一秒轉身臉上展現給大家的又是那溫柔的笑容和清亮的講課聲。
在學習上我的“百變達人”老師就會變身“管理達人”，劉老師有自己獨特的一套教學方法，很有效的`來管理我們學習方面的各種問題。就拿背課文來說，她既不讓我們死記硬背，也不讓我們買一套又一套的練習冊，布置的家庭作業又少，而是課堂上教我們認真的鉆研課文。還有平時并不是學到哪一課再背哪一課，而是每天利用早讀時間把整本書要背的部分都讀一遍，因為早讀時都讀過，所以當學到要背的課文時，就非常輕松的會背了，記憶也深刻了。劉老師為了提高我們的寫作方法，告訴我們要多閱讀課外書，堅持寫筆記，按照老師的方法，我得到了進步，因此我喜歡上了語文。
這就是我的“百變達人”老師，她就像一盞明燈照亮我們，帶領我們不斷進步，變成更好的自己，我最最喜歡我的劉老師。
關于老師作文15
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”每當這首沁人心脾的歌聲在耳旁響起，我就情不自禁地想起我的語文老師——李老師。三年以來，李老師助我成長的事例舉不勝舉，讓我記憶猶新、歷歷在目。自一年級起李老師就是我的語文老師，他既是嚴師，又如同慈父，他無時無刻地關心我。當我成績下降時，是他在安慰我;當我語文成績提高時，是他鼓勵我;當我在生活上遇到困難時，還是他幫助我。記得我一年級第一學期剛學寫字的時候，只要遇到筆畫多的字，我幾乎寫不出來，即使寫出來了，不是多一筆，就是少一筆。如“奶”字我總是在右邊多加一捺，兔子的“兔”，我經常少寫一點變成了“免”，代表的“代”經常在右邊多加一撇，寫成了“伐”。李老師忙完了一切，靜下心來，總是手把手地教我，一次不行，兩次，兩次再不行，還是不厭其煩地給我講解，直到我會寫為止。再如：語文學習中，我有很多的不良習慣：抄寫生字時，總是大小不勻稱，歪歪斜斜，而且經常寫倒筆字;寫作文和周記時，句子中的標點符號總是一“逗”到底，為了糾正我的錯誤，李老師花費了很大的精力，他只要有時間，就把我“請”到辦公室，教我語文方方面面的知識，而且用很多古今中外名人刻苦學習的故事感染我、教育我。李老師常說：“學習來不得半點馬虎，一定要細心和認真，還要有堅韌不拔的精神。”李老師每次的諄諄教誨我都銘記心中。在李老師的關心和教育下，幾年來我的語文知識突飛猛進，我的字變得工整秀麗了，再也不寫倒筆字了，我的很多文章在《大江晚報》上發表了，現在我還是班上語文課代表呢!李老師雖然年過半百，可他精神矍鑠，課堂上激情四射，他的語文課太生動有趣了。每天的語文課既充滿了歡聲和笑語，又充滿了濃濃的趣味性。每天的語文課上李老師總是用他那獨特的方法引發全班同學的思考。李老師風趣幽默，聽李老師上課是一種享受啊!人們常說：一日為師，終身為父。李老師您是我學習的`指導者，我更為你身上那么多的榮譽而自豪，市區“師德標兵”“師德先進個人”“優秀園丁”“優秀班主任”……面對著眾多的榮譽，李老師您總是那么謙虛，那么低調，面對著家長夸獎之詞，您總是常說三個字“應該的。”今年四月份教育臺記者宣揚您教書育人的事跡，特來校采訪您，您還是這樣說：“沒什么值得吹捧的地方，應該的。” 是啊!難怪人們常說老師就像蠟燭一樣，點燃自己，照亮別人。李老師，在您的身上不正體現這樣的奉獻精神嗎?您的職業道德是教育領域的正能量。我愛我師，借教師節來臨之際，我向您深深鞠躬，并真誠的向您道一聲：李老師，您辛苦了，祝您永遠幸福、安康!
【老師作文】相關文章：
給老師當老師作文05-21
老師？老師！作文05-22
老師的老師作文06-25
老師老師作文03-19
老師！老師！作文04-03
老師作文作文12-25
關于老師的作文我的老師作文09-26
我的老師作文_關于老師的作文09-27
我的老師作文_贊美老師的作文05-22
感謝老師作文,感謝老師的作文09-28